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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我愛(ài)我?guī)熥魑�，歡迎大家分享。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。
老師是辛勤的園丁，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的'峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。
老師，我愛(ài)你。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
我想用紅燭稱贊您，太過(guò)普通；用園丁來(lái)比喻您，太過(guò)老套；用春蠶來(lái)形容您，太過(guò)悲哀�？v觀詞語(yǔ)的長(zhǎng)流，因?yàn)槟愕哪穷w玲瓏剔透的心，我找到了，只有用琥珀才能配得上你。
從你踏進(jìn)班級(jí)的那一瞬間，如果說(shuō)時(shí)間在此刻凍結(jié)，或許太夸張了，不過(guò)真的讓人眼前一亮，白色連衣裙配著黑色披肩長(zhǎng)發(fā)，我想走到哪兒都會(huì)有很高的回頭率。在你如此優(yōu)雅地走上講臺(tái)時(shí)，男生們都俏皮地吹著口哨，歡呼。你微笑著打了一個(gè)手勢(shì)，頓時(shí)寂靜無(wú)聲，你用粉筆在黑板上寫：xxx。你說(shuō)大家可以更親切地叫你佳佳姐，把你當(dāng)作知心好友。你就像水池里生長(zhǎng)出的睡蓮，優(yōu)雅而不失莊重，有一種讓人不敢靠近卻又想要靠近的力量，就像琥珀一樣，散發(fā)神秘魅力。
我們相處地很愉快，你可以把自己放在我們的角度來(lái)思考我們的內(nèi)心，我們心中的想法和苦惱你仿佛能一眼洞穿，然后用最簡(jiǎn)單的`方法，最樸素的語(yǔ)言就可以幫我們打開內(nèi)心的糾結(jié)。有一次班會(huì)課上，有人問(wèn)你是一個(gè)怎么樣的人。你只用了很簡(jiǎn)單的一句話，給出了最好的答案：一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你們的女老師。你總是這樣簡(jiǎn)單，但又有一雙深邃的眼睛，時(shí)而又會(huì)留給我們一個(gè)琢磨不透的眼神，就像琥珀一樣，可以—眼看清它的外部結(jié)構(gòu)，卻永遠(yuǎn)看不穿它的心。
你會(huì)像家人、伙伴和我們一起玩，一起笑，可是在學(xué)習(xí)上也會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格要求。你總說(shuō)學(xué)習(xí)是最好的出路，希望我們都有一個(gè)美好的未來(lái)。你雖然不像別的老師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好就喋喋不休，但你若發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題的話，你就會(huì)帶著那孩子去辦么室，開一個(gè)家庭會(huì)議。誰(shuí)也不知道你用了什么方法，只是那個(gè)孩子是笑著出來(lái)的，只是那個(gè)孩子比以前用功多了，只是那個(gè)孩子始終不說(shuō)那天發(fā)生了什么。難道你真的擁有傳說(shuō)中琥珀里所說(shuō)的魔法嗎？
不論你來(lái)自哪兒，不論你有多少的秘密，你給了我們一年的溫馨與浪漫。琥珀般的老師，不管你走到哪兒，我都會(huì)記得你！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
我愛(ài)你，老師！您是燃燒的蠟燭，把知識(shí)無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給我們；我愛(ài)您，老師！您是吐絲的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們關(guān)懷備至；我愛(ài)您，老師！您是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的桃李；我愛(ài)你，老師！您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路；我愛(ài)您，老師！您是人類靈魂的工程師，建立起我們靈魂的大廈，告訴我們做人的道理……
我忘不了六年級(jí)期末考試時(shí)，我們的班主任蒯老師，他的母親病危，作為女兒的蒯老師本該休假回家陪媽媽，可是她沒(méi)有！老師對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“媽媽，您再撐幾天。我學(xué)生考完試我就會(huì)再陪你�！庇谑�，照常天天給我們復(fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們不知道蒯老師家里的事情，只是發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里布滿血絲，不像以前那樣炯炯有神了。
直到考試那天，蒯老師的`媽媽撐不住了，老師才一步三回頭地離開了學(xué)校，還千叮嚀萬(wàn)囑咐吳老師要照顧好我們�？纪旰螅覀儾艔膮抢蠋熆谥械弥崂蠋熂依锏氖�，女生的眼睛慢慢紅了，男生漸漸安靜下來(lái)了。大家都明白了：為什么老師的眼里會(huì)有血絲，為什么每次去辦公室都看見(jiàn)老師累的趴在桌上睡著了，為什么老師的聲音變得沙啞，都明白了！
我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同學(xué)們都出去上體育課了，我和數(shù)學(xué)石老師在教室里面，石老師批完作業(yè)，要回辦公室時(shí)，卻突然對(duì)我說(shuō)：“這里冷，和我到辦公室里吹吹空調(diào)，走吧！”我感動(dòng)得跟著老師，到了辦公室，石老師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說(shuō)：“吃吧，這栗子很好吃的�！蔽覄兞艘粋�(gè)放到嘴里，我感覺(jué)到老師的愛(ài)在里面，香香的，甜甜的。石老師問(wèn)：“好吃嗎”“嗯，很香�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師甜甜的笑了，我感到溫暖的氣息在我和老師的身邊環(huán)繞，很溫馨。
而步入了初中后，我發(fā)現(xiàn)這里的老師都帶著麥克風(fēng)，我想是因?yàn)槊刻煲咸嗾n，嗓子吃不消了，所以才戴麥克風(fēng)的，是多么辛苦��！
老師給予我們太多太多，誰(shuí)說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@句話只能對(duì)父母說(shuō)，老師對(duì)我們的愛(ài)，我們?cè)趺磮?bào)答的完！
在這個(gè)美麗神圣的教師節(jié)里，我要由衷地對(duì)所有的老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！我愛(ài)你！”
我愛(ài)我?guī)熥魑?
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。今天，是九月十日，我要迎接這個(gè)不平凡的日子，因?yàn)榻裉�，是教師�?jié)。
今天，我早早地起床，悄悄走出家門，向花店跑去。那里鮮花琳瑯滿目，周圍人山人海，我好不容易挑了二朵最香最美的康乃磬。望著這美麗的康乃磬，忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出了宣老師在給我們上課的情景：
“叮鈴鈴”上課了，宣老師走進(jìn)教室。霎時(shí)教室內(nèi)十分安靜，老師翻開書本，就在她低頭翻書的一瞬間，我們炸開了鍋，吵鬧不停，老師忽然抬起頭，平靜地把手中拿的所有東西都放下，用那種既有善意的責(zé)備，又有慈愛(ài)的關(guān)懷；既有焦急的詢問(wèn)，又有耐心的等待的目光看著正在興頭上的我們。看著老師的眼神，我們停止了吵鬧，就這樣，整整持續(xù)了五分鐘，同學(xué)們終于停了下了。老師告訴我們：“同學(xué)們，說(shuō)吧！盡情地說(shuō)下去，把你所有的心理話全部說(shuō)出來(lái)，說(shuō)給老師聽聽，也可以寫在紙上，今天晚上，回家寫一篇作文，叫做《我的`心理話》，寫出這一幕。好了，我們繼續(xù)講課�！�
星期五下午第二節(jié)課是作文課，我們抄寫前天的《心理話》，令人奇怪的是老師也要寫一篇作文《對(duì)四（2）班同學(xué)說(shuō)說(shuō)心理話》。第三節(jié)下課后她念了她寫的作文，念到“中午回到家，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，我急匆匆地吃了一碗方便面就來(lái)到了學(xué)�！钡臅r(shí)候，宣老師的眼淚像斷了線的珠子落在她衣服上面。我被感動(dòng)了，眼淚不知何時(shí)已經(jīng)流到了嘴邊，我的心中久久不能平靜。我想：既然老師這么辛苦，我更要好好學(xué)習(xí)才是��！
老師像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻犧牲了自己，直到紅燭成灰。老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。美麗的康乃馨，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“老師，您辛苦了，祝你節(jié)日快樂(lè)！”
我愛(ài)我?guī)熥魑?
在來(lái)十三中之前，說(shuō)實(shí)話我對(duì)老師有點(diǎn)反感。主要是初中的老師造成的，當(dāng)時(shí)由于沒(méi)有戶口，老師對(duì)我有點(diǎn)其歧視，我也對(duì)她很反感，也有點(diǎn)討厭她。但來(lái)到十三中以后我對(duì)老師的態(tài)度也改變了。
我初中時(shí)認(rèn)為老師都是自私的，只為自己著想，只想自己的工資高低，不為學(xué)生著想。但來(lái)到十三中以后，我的態(tài)度改變了，我看到老師們每天早出晚歸，舍小家為大家，把自己的親人拋在身后為自己的學(xué)生著想。初中老師早上8點(diǎn)來(lái)校，晚上7點(diǎn)就回家，晚自習(xí)一星期班主任只來(lái)一天;而十三中的老師早上來(lái)的比我們起床早，晚上走得比我們睡得晚，晚自習(xí)老師每天都在，這與初中老師相比真是一個(gè)地下一個(gè)天上。
以前都說(shuō)老師好，初中只是恨老師了，但來(lái)到十三中才體會(huì)到老師的好。您像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神可以用兩個(gè)字提——燃燒，不停地燃燒。我們的知識(shí)都是老師們傳授的.，如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不贊揚(yáng)您，傳播知識(shí)就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人!
初中時(shí)老師講課和現(xiàn)在老師講課也有很大的不同，初中時(shí)老師只是對(duì)自己喜歡的學(xué)生經(jīng)常提問(wèn)，對(duì)他們比較重視，因此班上的同學(xué)與老師的關(guān)系也僵硬。來(lái)到十三中以后，老師對(duì)同學(xué)們都一視同仁，上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)同學(xué)，上課有激情，同學(xué)也愛(ài)聽，還時(shí)不時(shí)地逗逗同學(xué)活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經(jīng)常找同學(xué)談心，談一些學(xué)習(xí)和和生活上的問(wèn)題，同學(xué)們和老師的關(guān)系也如同親人。初中時(shí)老師晚上根本不到宿舍去找同學(xué)談心，而現(xiàn)在老師經(jīng)常到宿舍關(guān)愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)交流。來(lái)到十三中以后，我對(duì)老師的觀念有很大的改變——從以前的排斥到現(xiàn)在的尊敬。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您多像那默默無(wú)聞的樹根使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹上掛滿豐碩的果實(shí)，您卻不要任何報(bào)酬。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登，此刻我只想說(shuō)——我愛(ài)我?guī)?
我愛(ài)我?guī)熥魑?
當(dāng)我滿懷好奇走進(jìn)校園，第一眼就看到了美麗的花園。我以為這也是幼兒園。不，不是我想的那樣。我哭著說(shuō)爸爸媽媽不要來(lái)這里上學(xué)，媽媽卻說(shuō)：“每個(gè)孩子都要上學(xué)，上學(xué)很幸福�！蔽也贿@么認(rèn)為。
第二次踏入校園，老師親切的帶領(lǐng)孩子們自我介紹。從此，我不自覺(jué)地不再害怕上學(xué)，開始喜歡上學(xué)。
開學(xué)了！我高興地坐在座位上，聽老師講課。那堂幽默的課讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)老師充滿了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下有一雙有神的眼睛。她似乎能從眼睛里聽到和說(shuō)話。她工作努力，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
一年過(guò)去了，我上初二，杜老師帶著我們。我從高二開始調(diào)皮搗蛋。有一次我拿著籃球在班級(jí)門口打籃球，打碎了玻璃。我想老師肯定會(huì)給我講一課的，但是一開始我沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事，讓我下次小心點(diǎn)。老師出錢讓我買玻璃。那時(shí)候我還不太懂校園制度。
我印象最深的是初二下學(xué)期。那是夏天。我在和我的'同學(xué)玩。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們?nèi)ネ嫠影�！”我毫不猶豫地接受了。
我們緊緊地?fù)肀г谝黄�，他把我推到了講臺(tái)上。他的腳踢了我的腿。我毫無(wú)準(zhǔn)備。我倒在講臺(tái)上，只聽我的“啊——”。我的頭卡在講臺(tái)的一個(gè)角落里。我躺在地上，直打滾。老師來(lái)看了，背著我快步跑到辦公室。我們學(xué)校沒(méi)有醫(yī)務(wù)室。老師翻箱倒柜，找了酒精給我裝上。到了醫(yī)院，老師鼓勵(lì)我加油。我躺在床上，忍住疼痛。老師著急地給我爸媽打電話。醫(yī)生給我打了麻藥，頭縫了三針。很痛苦，很想喊。一開始老師總是鼓勵(lì)我，我忍了。幾分鐘后，我終于恢復(fù)了。老師讓我在家呆幾天。
幾天后，我又開始上課了。
老師很忙，這正是我們要認(rèn)真改作業(yè)的原因。
有一次，老師們不得不出去聽課。聽完課，其他老師都出去玩了。我們的老師杜沒(méi)有出去玩，而是回來(lái)教我們。老師講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師耳朵附近有一顆汗珠，一下子就滑了下來(lái)。
�。±蠋�，這幾年您的關(guān)心我無(wú)法報(bào)答。我只有考上好學(xué)校才能報(bào)答你。杜老師，我們愛(ài)你！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！我是七(9)班的吳，今天我演講的題目是《我愛(ài)我班我愛(ài)我?guī)煛贰?/p>
進(jìn)入安慶四中已經(jīng)三個(gè)多月了，這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年名�！，F(xiàn)在我不僅為自己是四中的學(xué)生而自豪，也為自己是七(9)班的一員而自豪！因?yàn)榻?jīng)過(guò)班主任李老師的打磨，我班的dia在反射著無(wú)與倫比的強(qiáng)光！
我還記得軍訓(xùn)報(bào)道演出時(shí)我們整齊的步伐；我還記得我們?cè)陉?duì)列比賽中的.標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作；我還記得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們大聲的喊著……特別是男子100米預(yù)賽，我們班三個(gè)選手都沒(méi)有出線。但是就因?yàn)檫@樣，他們不應(yīng)該得到鮮花和掌聲嗎？沒(méi)有！他們還是我們7 (9)班的英雄！所以我們陪著他們帶著不亞于其他班的喊聲沖過(guò)終點(diǎn)線。在那次“加油”中，我看到了，看到了44顆火熱的心；我聽到了，聽到了生命最強(qiáng)的聲音！我們就像一家人，互相扶持，互相關(guān)愛(ài)。我難過(guò)的時(shí)候，總有46個(gè)哥哥姐姐為我拭去淚水，為我創(chuàng)造歡樂(lè)。在我心情愉快的時(shí)候，這46位兄弟姐妹聽了我的喜悅，為我鼓掌！沒(méi)有他們，我的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有歡樂(lè)的笑聲。
但僅有47名水手是不夠的。我們也需要船長(zhǎng)在知識(shí)的海洋中指引我們。每次進(jìn)教室早，催我們學(xué)習(xí)；每次放學(xué)你都和我們一起在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)；每次你為我們的成就而欣喜；每次你擔(dān)心我們的無(wú)知……我們都想大聲對(duì)你說(shuō)：“李小姐，我們愛(ài)你！加減乘除不能算你的貢獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦不能完成你的崇敬！”我們知道：希望在那個(gè)教室里釋放，你永遠(yuǎn)守著那個(gè)窩；寫在黑板上的真理抹去了功利主義；那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚；那個(gè)平臺(tái)托起別人，奉獻(xiàn)自己！
也許未來(lái)三年會(huì)有很多起起落落。但我相信：有李老師的關(guān)心和陪伴，有全體同學(xué)的努力，我們一定能夠乘風(fēng)破浪，勇往直前！我愛(ài)我的班級(jí)，我的老師！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
教過(guò)我的老師有很多，其中許多老師讓我崇拜和喜愛(ài)。這些老師都有各自的特點(diǎn)，有的溫柔和氣，有的教學(xué)有方，有的耐心細(xì)致······
就拿我們班的幾位老師來(lái)說(shuō)吧，她們就是同學(xué)們心中的偶像。
班主任高娟老師，就是我心中的一位好老師，大家都知道她會(huì)講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，工作出色，教學(xué)認(rèn)真。在她的教育下，我們班學(xué)生越來(lái)越勤奮好學(xué)。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，她會(huì)用非常嚴(yán)厲的目光盯著這個(gè)同學(xué)看，然后一定會(huì)教育這個(gè)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。高老師有嚴(yán)厲的一面，也有美好和善的一面。每天早晨，她穿著一身整齊漂亮的衣服，披著烏黑光亮的頭發(fā)。一看到老師精神抖擻的樣子，我們就會(huì)很快開始認(rèn)真讀書啦！高老師有時(shí)會(huì)很溫柔，有一次，一個(gè)同學(xué)鼻子出血了，高老師馬上上前幫他止血，還安慰他不要緊張�？吹接型瑢W(xué)感冒了，她就會(huì)親切地說(shuō)：“你要多休息�。 弊屓寺犃诵睦锱笱蟮�！
教我們數(shù)學(xué)的李艷明老師也是我們心中的好老師。她待人和藹可親，上課生動(dòng)有趣。有一次，我突然肚子痛，李老師安慰了我?guī)拙�，趕緊給我爸爸打電話，讓我回家休息。李老師不僅上課生動(dòng)有趣，而且還很有耐心。當(dāng)有同學(xué)有題目聽一遍還不懂時(shí)，老師就會(huì)再講一遍，如果還有個(gè)別同學(xué)不懂，老師就會(huì)走到這個(gè)同學(xué)身邊，仔細(xì)地分析給他聽，直到他真的聽懂為止。正是因?yàn)檫@樣，有時(shí)下課了，大家都還圍著李老師問(wèn)這問(wèn)那的`！
我們的英語(yǔ)老師蔡玉潔老師也是個(gè)很棒的老師。她說(shuō)話總是很柔和，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)非常有耐心。有一次，蔡老師把我留下來(lái)復(fù)習(xí)單詞，看到別人都走了，我在心里嘀咕：為什么偏偏把我留在這里？我還要趕緊回家寫作業(yè)呢！老師和聲細(xì)語(yǔ)地給我們復(fù)習(xí)，還讓我們默寫單詞，并且讓我訂正了寫錯(cuò)的單詞。第二天在課上默寫時(shí)，我一個(gè)單詞也沒(méi)寫錯(cuò)！我很開心，真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道了，您是為了提高我的成績(jī)，才抽出休息時(shí)間幫我復(fù)習(xí)的呀！我要感謝您！”
也許老師根本就不記得這些事兒，因?yàn)樗齻兏冻龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但這些溫暖的記憶會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心上！
我愛(ài)我?guī)熥魑?
——感謝老師，人生路上的導(dǎo)航者
老師，一類多么閃亮而又光榮的職業(yè)，默默的支持著社會(huì)的文明，在這里，讓我們對(duì)這些人生路上的領(lǐng)路人說(shuō)一聲感謝。
淵博的學(xué)者
課堂上，滔滔不絕的將書本中那古板而又拘謹(jǐn)?shù)奈淖�，變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的鮮活的文字，孜孜不倦的將自己所學(xué)的知識(shí)，毫不保留的傳授給學(xué)子們，老師們知道的那么多，那么廣，聯(lián)系著我們的.生活，像一位位淵博的學(xué)者為我們?cè)忈屩畹臉?lè)趣。
慈祥的“父母”
每個(gè)學(xué)子在求學(xué)的路上，總離不開老師的教誨和關(guān)愛(ài)，當(dāng)你因身體不適落下學(xué)習(xí)時(shí)，老師像父母一樣慈愛(ài)的關(guān)心你，為你補(bǔ)上哪些遺漏的知識(shí)；當(dāng)你因自身不努力而落后時(shí)，老師又像父母一樣，幫你分析失利的原因，幫助你繼續(xù)前行；當(dāng)你取得自己的成功時(shí)，老師也像無(wú)微不至的父母一樣教育你要再接再勵(lì)，更進(jìn)一步‥‥當(dāng)我們遠(yuǎn)離家的呵護(hù)時(shí)，老師就成了我們另一個(gè)“父母”，關(guān)注著我們每一步的成長(zhǎng)。
知心朋友
每一位老師，都為了每一個(gè)學(xué)生全心全意的付出，在嚴(yán)厲的教導(dǎo)之后，他們都是我們的知心朋友。當(dāng)我們因?qū)W校生活不如意而發(fā)愁時(shí)，老師向好朋友一樣總會(huì)幫助我們解決那些不順利的困難；當(dāng)我們?nèi)穗H關(guān)系不和時(shí)，老師又像好朋友一樣，為我們彼此打開封閉的心門，言歸于好：當(dāng)我們和父母鬧了不愉快時(shí)，老師又像我們的好朋友一樣，傾聽著我們內(nèi)心的悲傷，當(dāng)我們倍受打擊的心靈有一個(gè)依靠‥‥當(dāng)我們真正明白了老師的關(guān)愛(ài)時(shí)，嚴(yán)肅的他們就成了我們的知心大朋友。
永遠(yuǎn)的執(zhí)燈者
老師，引導(dǎo)著我們由無(wú)知變得淵博，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)各種知識(shí)的不同魅力，為我充實(shí)著深層的內(nèi)涵，為我們奉獻(xiàn)自己的青春，造就我們有力的羽翼，為我們照亮每一段道路，指引著我們的前進(jìn)。他們歡迎我們的到來(lái)，在成學(xué)之時(shí)，為我們熱切祝福。每一個(gè)人生的驛站，都有老師們手執(zhí)希望之燈，為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導(dǎo)者，是值得我們一生去感謝的人。
春去春又來(lái)，敬愛(ài)的老師們，你們從不曾離開過(guò)崗位，謝謝你們，我愛(ài)您們——偉大的老師們，您們辛苦了。
我愛(ài)我?guī)熥魑?0
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛(ài)的，還是現(xiàn)在的班主任王老師。
王老師長(zhǎng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤(rùn)的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，但是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一起。
過(guò)了一會(huì)，王老師看見(jiàn)了我背后的手，挺生氣的說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后......”聽見(jiàn)王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì)兒，我的.兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺(jué)得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，終于能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚終于不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矚g，現(xiàn)在的推薦，評(píng)選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會(huì)了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自己受到我們的埋怨�；蛟S我們當(dāng)時(shí)很委屈，但是對(duì)我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，謝謝你的較真......
我愛(ài)我?guī)熥魑?1
在每個(gè)學(xué)生心中，都會(huì)有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張航老師。
在五年級(jí)時(shí)，張老師帶我們班的數(shù)學(xué)。剛一見(jiàn)到他，對(duì)他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛里射出一道“寒光”，嘴角沒(méi)有一點(diǎn)笑的模樣，雙手插在褲兜里，好像是在做平板模特。
正式上課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)張老師比我們想象中的還要可怕，因?yàn)樗恐芏甲屛覀兛甲詼y(cè)，并且每次課堂作業(yè)布置的超多，我們都要利用下課時(shí)間才能寫完。我從心底里，已經(jīng)開始討厭張老師了。
可是，有一件事情，令我完全改變了對(duì)張老師的看法。五年級(jí)上學(xué)期，有一次放學(xué)時(shí)，張老師把我叫到辦公室批評(píng)了我，因?yàn)槲以缟蠈懙恼n堂作業(yè)有道題錯(cuò)了。天哪！怎么會(huì)這樣呢？我拿起作業(yè)本仔細(xì)的看，切！不就是倒數(shù)第二步方法用錯(cuò)了，前面幾步運(yùn)算都對(duì)的，憑什么算全錯(cuò)啊，我不服氣地想著。張老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“錯(cuò)就是錯(cuò)了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要有一絲不茍的態(tài)度。錯(cuò)了并不要緊，只要改正了，把知識(shí)真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學(xué)習(xí)�！甭犃诉@話，我羞愧的低下了頭。接著，張老師耐心地把題給我講了一遍，看著我改錯(cuò)�！岸６６！�，電話鈴響了，只聽見(jiàn)張老師低聲地說(shuō)：“你們先吃，我馬上回去�！睉�(yīng)該是張老師的家人打來(lái)的吧，我心想。過(guò)了一陣，電話鈴聲又響了，張老師又用同樣的話說(shuō)著。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會(huì)迫不及待的.給我批改，然后讓我回家�？墒�，看完我的改錯(cuò)，張老師讓我把錯(cuò)誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當(dāng)我走出辦公室的時(shí)候，一看表，呀！已經(jīng)十二點(diǎn)三十了，張老師還沒(méi)有吃午飯……
在張老師悉心的教導(dǎo)下，我慢慢改變了不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績(jī)也一天天的進(jìn)步了。我心里很清楚，張老師雖然十分嚴(yán)厲，可嚴(yán)師出高徒，認(rèn)真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛(ài)你！”
我愛(ài)我?guī)熥魑?2
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。所以，我愛(ài)我?guī)?/p>
教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)每一課教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而又繁重的，他在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的'聲音。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！是您讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展，如何做人，怎樣處事。因此，我愛(ài)我?guī)煛?/p>
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。這也是我愛(ài)我?guī)煛?/p>
那是怎樣的一種幸福��！我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”
我愛(ài)我?guī)熥魑?3
老師，你是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗，老師，您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；老師，您是光，照亮了我們的道路；老師，您是熱，溫暖了我們的心窩。你善于在最差的學(xué)生身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生那里發(fā)現(xiàn)致命傷。您播種知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種祖國(guó)明天的希望……我好愛(ài)您，我的老師。
我們班主任老師，姓高，勻稱的身體，戴了一副近視眼鏡，是一們典型的知識(shí)女性。高老是從六年級(jí)上期開始教我們的，在短短的這兩學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)自己開始不由自主的愛(ài)上了高老，覺(jué)得高老蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。
高老有時(shí)很活潑，就像一個(gè)大姐姐，和我們有共同語(yǔ)言。高老有時(shí)很嚴(yán)厲，比如我們犯了錯(cuò)，高老就會(huì)訓(xùn)我們。但我們都知道，高老訓(xùn)我們是為了我們好。正所謂“愛(ài)之深，則求之切�！备呃蠍�(ài)護(hù)我們、支持我們、批評(píng)我們都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。當(dāng)然，我們也超愛(ài)高老，我們會(huì)關(guān)心高老、疼愛(ài)高老、體貼高老、支持高老，讓高老永遠(yuǎn)成為六年級(jí)六班的公主。
高老師第一次來(lái)我們班上時(shí)，高老一進(jìn)門，大家的目光就被高老吸引了，就好像高老身上有安裝磁鐵似的。幾堂課下來(lái)，高老在我們心中的印象就是：普通話好，字寫得很漂亮，上課生動(dòng)，說(shuō)話風(fēng)趣、耐心、虛心等等……這是我第一次愛(ài)上高老。
有時(shí)候，我會(huì)想，高老真的好神奇。居然會(huì)讓平時(shí)大大咧咧的我愛(ài)上她。高老是天使嗎？是仙女嗎？或是神仙嗎？都不是的，高老只是一個(gè)平凡而偉大的人民教師。我們愛(ài)上高老，是因?yàn)楦呃弦恢痹跒槲覀兌瞰I(xiàn)。高老奉獻(xiàn)出了她的青春，奉獻(xiàn)出了她的時(shí)間， 還 奉獻(xiàn)出了她那無(wú)私的愛(ài)。高老猶如是一只不沉的`渡船，忠誠(chéng)地守在河的渡口。風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，把一批批稚嫩渡過(guò)去，把一批天真渡過(guò)去。我愛(ài)您高老，最美最美的高老。
啊，高老……
在您的撫育下，我們長(zhǎng)出了豐滿的翅膀，在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔。無(wú)論我們飛得多遠(yuǎn)多高，都會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我最愛(ài)最愛(ài)的高老。
我愛(ài)我?guī)熥魑?4
老師人人尊敬，而我對(duì)老班早已超出了尊敬融化為愛(ài)戴。老師，他們是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。更有落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾老師。和讓我向往已久的孔孟之師。但我的老班雖不是學(xué)富五車但仍讓我欽佩之五體投地。
什么樣的老師是名師？是好老師。古今中外不同的人有不同的見(jiàn)解和定義。韓愈說(shuō)：“使者所以傳道，授業(yè)、解惑之�！敝袊�(guó)古人認(rèn)為作為老師重要的是教給學(xué)生做人的道理、傳授知識(shí)、解答人生的困惑。而西方人則認(rèn)為：好的'老師能夠和學(xué)生平等交流。無(wú)論什么傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。而我一名中學(xué)生的心中~唯一的標(biāo)準(zhǔn)是：為人師者要全神貫注的投入到教育事業(yè)中。真正愛(ài)學(xué)生。這就是成功之師。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟�！一位莫名其妙的語(yǔ)文老師。
聽?wèi)T了流行音樂(lè)的中學(xué)生。卻再難尋覓大江東去浪淘沙，千古風(fēng)流人物之豪情。而老班的灑脫，讓我更加崇拜他。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實(shí)的思想~率真、放達(dá)。雖說(shuō)有時(shí)他會(huì)“逼迫”我們重蹈好學(xué)之苦、但也何嘗不是他的幽默無(wú)數(shù)次打動(dòng)著我們易顫的心弦。那是一次聽課程序，面對(duì)著老師們那一張張嚴(yán)肅的臉，緊張充滿教室里的每一個(gè)角落。只有沙沙的寫字聲。為了改變這尷尬的局面老班開始發(fā)言：“這個(gè)感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。你將方程不能這樣講：啊x+y=3��！是吧？接著一聲巨笑沖破了那滲人的寂靜。讓著堂課成功的無(wú)與倫比，有聲有色。這就是我幽默的語(yǔ)文老師。因?yàn)槿绱宋蚁矚g他、更愛(ài)他。
弄我的老師從不受命運(yùn)的擺弄，我記得有這樣一句話：一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上，只是一顆棋子。受命運(yùn)的擺弄，但在自身這架小算盤上他確是一只撥弄算盤的手。這句話大概就是說(shuō)的老班一類的人吧！又因?yàn)樗淖灾魑腋鼝?ài)我的老班。
他就是這樣一名我愛(ài)的班主任，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教育，卻讓我對(duì)他記憶深刻，也從未為有過(guò)某個(gè)學(xué)生而得意過(guò)。但卻總有一副盛氣凌人、傲慢的樣子他是一名將為人師職業(yè)操守演繹的淋漓盡致的老師，因此我愛(ài)他。如此為人弟子還有什么好說(shuō)的呢？
我仰慕老班更愛(ài)老班的別具一格，老班我們愛(ài)你我們對(duì)你的感情是最誠(chéng)摯的，至此我們也對(duì)你獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福。
我愛(ài)我?guī)熥魑?5
老師，宛如夜空中璀璨的啟明星，給人指引方向；老師，好比天空中的太陽(yáng)，帶給人溫暖的陽(yáng)光。
我愛(ài)我敬愛(ài)的老師，是他們用無(wú)私的愛(ài)溫暖我，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，變成了一名健康成長(zhǎng)的六年級(jí)學(xué)生。
上幼兒園時(shí)，我認(rèn)識(shí)了龍老師。有一次，我感冒發(fā)燒，體溫達(dá)到了39攝氏度，龍老師看見(jiàn)了，多急呀，忙把我背到附近的醫(yī)院看病�？赐瓴�，我們回到幼兒園，龍老師用酒精耐心地涂抹著我的額頭，又買來(lái)幾袋冰，為我冰敷，直到我的'燒慢慢退去。第二天早上，我醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面竟一直下著雨�？上攵蠋熋爸瓯持胰メt(yī)院看病，是多么的不容易啊！我低頭看了看趴在床邊睡覺(jué)的龍老師，淚水忍不住落了下來(lái)……
上學(xué)前班時(shí)，我認(rèn)識(shí)了莫老師。開學(xué)不久，班上舉行了一次“考試”，我考的成績(jī)還不錯(cuò)，便有些飄飄然了。過(guò)了一星期，我的成績(jī)竟然下滑了5分。莫老師把我叫到跟前，讓我坐下，親切地給我講了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事。老師告訴我，獲得了好成績(jī)，一定不能驕傲，俗話說(shuō)“驕兵必?cái) 薄Ｄ憧汕f(wàn)不能驕傲，不要忘記兔子敗給烏龜?shù)慕逃?xùn)啊。莫老師的這次談話讓我受益匪淺，我將永遠(yuǎn)銘記在心。以后，每當(dāng)我看見(jiàn)莫老師時(shí)，都不忘跑上前去，行個(gè)隊(duì)禮，恭恭敬敬地說(shuō)一聲“莫老師好”。
我接觸了鋼琴，自然而然地就認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師個(gè)子偏高，胖胖的，眼鏡下面有一雙小小的眼睛。劉老師鋼琴?gòu)椀煤茫俳痰酶�。第一�?jié)課時(shí)，我只知道那一個(gè)個(gè)跳躍的音符就像一個(gè)個(gè)“豆芽瓣”。劉老師也不急，像變魔術(shù)似的，從兜里摸出幾張卡片，教我音符的讀音、位置。有時(shí)我學(xué)得慢，劉老師會(huì)耐心地教我認(rèn)讀；有時(shí)我學(xué)得快，劉老師就會(huì)很高興，教我下一首曲子。現(xiàn)在，我已經(jīng)可以帶著感情熟練地彈奏一整首鋼琴曲了。這一切，都?xì)w功于劉老師8年來(lái)的諄諄教導(dǎo)。
一位位老師，一盞盞明燈，他們指引著我們前進(jìn)的方向，卻不惜消耗自己的精力，用自己那無(wú)私的愛(ài)來(lái)溫暖我們。啊，我的老師們！沒(méi)有你們忘我的工作，沒(méi)有你們的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有你們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我是不能在語(yǔ)海里遨游，在知識(shí)的天空里翱翔的。
不管是哪位老師，都是我所敬愛(ài)的。他們所給予我的愛(ài)，始終在我身邊縈繞，將陪伴著我的一生。