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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于禮的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于禮的作文1
每年春節(jié)的到來(lái)，我可以收到不少的“禮”——大大小小的紅包，這些壓歲錢里，裝滿了長(zhǎng)輩們對(duì)我們?cè)谛碌囊荒昀锏淖８：推谕�。然而，今年過(guò)年我沒(méi)有收“禮”。
放假開(kāi)始的幾天里，我從電視里看到人們?cè)谡務(wù)撔『簹q錢問(wèn)題：
主持人：新春佳節(jié)，孩子們的口袋又被壓歲錢給“鼓”起來(lái)了。隨著生活水平的提高，長(zhǎng)輩們給孩子的壓歲錢越來(lái)越多。一些孩子得到壓歲錢后，把它花在買零食玩具、上網(wǎng)玩游戲上，甚至還比吃比穿。為此，家長(zhǎng)們緊鎖起了眉頭，并成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)……
某日?qǐng)?bào)記者：進(jìn)入“10”年代，長(zhǎng)輩們打給小朋友的過(guò)年紅包越來(lái)越大方。一個(gè)春節(jié)下來(lái)，孩子們能收到的壓歲錢少則數(shù)千元，多則上萬(wàn)元，有些小孩子的壓歲錢比家長(zhǎng)的年終獎(jiǎng)還要多。是全部沒(méi)收，還是放任自流，或者還有別的辦法？這成為許多家長(zhǎng)不得不面臨的問(wèn)題。昨日，本報(bào)“贏行家”投資理財(cái)專家團(tuán)的理財(cái)專家們接受記者采訪時(shí)表示，家長(zhǎng)們不妨給孩子一次理財(cái)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)管理壓歲錢，以此培養(yǎng)孩子的`財(cái)商……
采訪中的學(xué)生：……“前幾天，二叔給了我100元壓歲錢。放假了，沒(méi)什么地方去，我天天都到電子游戲室打游戲！”
采訪中的學(xué)生：“我們班上每個(gè)同學(xué)每年都能收到八九百元的壓歲錢，對(duì)于這些錢，爸爸媽媽一般都不會(huì)過(guò)問(wèn)，不少同學(xué)都用來(lái)購(gòu)買時(shí)新的玩具，玩具一個(gè)比一個(gè)買得高檔，價(jià)錢一個(gè)比一個(gè)貴，壓歲錢沒(méi)幾下子就用完了……”
看著電視，我心里泛起了陣陣漣漪——
常常在電視中看到那些在寒冷的冬天里卻衣著單薄的孩子們，心里就會(huì)一陣發(fā)酸。同樣是孩子，有些拿著年末年初的壓歲錢隨處揮霍，不珍惜手里看之容易得來(lái)的金錢。而有些卻因?yàn)槭艿郊彝l件限制而不能在冬天感受到最基礎(chǔ)的溫暖，還需幫助父母頂著寒風(fēng)做事情……
爸爸在外地工作辛苦，媽媽每天忙忙碌碌，手在干燥的冬天也裂開(kāi)了縫，卻不舍得買一雙手套；爸爸常常頂著寒風(fēng)外出，回來(lái)有時(shí)被凍得發(fā)抖，卻也不愿多買一件外套……
在吃年夜飯前，我把自己的想法告訴了爸爸媽媽，開(kāi)始他們是滿臉的愕然，聽(tīng)到后來(lái)，他們卻是滿臉載笑，連聲稱贊。
關(guān)于禮的作文2
《禮記》中寫到：“禮者，天地之序也。”此可見(jiàn)禮之于人際交往、為人處世、亦或是說(shuō)天地運(yùn)行的重要性。
從呱呱墜地開(kāi)始，我們就在不斷得到來(lái)自外界禮的熏陶，然而我們很多人卻還是會(huì)在某時(shí)“怒發(fā)沖冠”“怒目圓睜”而失了禮，在這時(shí)，我們同樣失去的還有顏，即形象。
當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，沒(méi)有誰(shuí)能一直壓抑住自己心中的“小惡魔”，都可能在某時(shí)忍不住失了禮，但我們?nèi)詰?yīng)盡自己所能去守禮，做有禮貌之人。
當(dāng)紅歌手、人氣偶像張藝興，在眾人面前的形象幾近完美，而他的禮貌更是為人作稱道。無(wú)論是在舞臺(tái)、機(jī)場(chǎng)還是任何一個(gè)普通不過(guò)的地方，他從來(lái)都是彬彬有禮，表演結(jié)束后從不忘向觀眾鞠躬。拋開(kāi)禮貌的有無(wú)，張藝興的外貌確實(shí)也很出眾，但假如他總是無(wú)理對(duì)他人，再帥的'皮囊恐怕也是金玉其外吧？相反正是因?yàn)樗挠卸Y貌，才俘獲了眾多粉絲的喜愛(ài)與支持。
孔子曾說(shuō)：“禮之于人，猶酒之襞也。” 此句意為，禮貌對(duì)于人，就像襞之于酒，而酒襞的好壞恰恰決定了酒的檔次。禮的有無(wú)有時(shí)也是決定了一個(gè)人的好壞。
誠(chéng)然，在當(dāng)今社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越重視顏值，有的人甚至把“長(zhǎng)得帥”作為擇偶第一標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)的是，心靈美、懂禮貌的人有時(shí)卻更受人推崇。因?yàn)樗麄兌Y，知道做什么，怎么做才會(huì)讓自己和他人都舒服，而且他們身上也會(huì)給人一種親切易近之感。試問(wèn)，有誰(shuí)愿意每天面對(duì)一個(gè)時(shí)刻可能會(huì)失去禮貌的人呢？再漂亮帥氣的人，一旦失去了禮貌，便只會(huì)像剛爆炸了的氣球，“面目全非”、丑惡至極。
歌德說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的鏡子。所以說(shuō)人外表的決定因素不只是皮囊，更是骨子里散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)。后者出眾的人才能在人性的鏡子當(dāng)中照出美麗的靈魂。
失禮者，顏尚無(wú)；禮存者，人定美。正所謂相由心生，鏡由心轉(zhuǎn)。讓我們都作禮貌的天使，不做無(wú)禮的行尸，以禮為妝，飾美麗容顏。
關(guān)于禮的作文3
我們的老師姓李，我們親昵地稱他為老李。老李經(jīng)常會(huì)給我們送一些“禮”，起初，大家還覺(jué)得他只是“小施恩惠”，可日子一長(zhǎng)，他送的“禮”誰(shuí)都不樂(lè)意伸手接了。
送作業(yè)
教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。已是傍晚六點(diǎn)，早該放學(xué)了，可老李還是興致未減，“不依不饒”地拿著卷子，一道道題分析著。瞧，他左手拿著又細(xì)又長(zhǎng)的教鞭，邊講題邊上下?lián)]動(dòng)著，兩眼不時(shí)越過(guò)卷子朝我們掃來(lái)，絕不允許有人“胡思亂想”——開(kāi)小差。
天色漸漸暗了下來(lái)，我的心早飛回了家，奔向了餐桌，撲向了電視機(jī)……同學(xué)們也如我一般，“敢怒而不敢言”，教室里漸漸躁動(dòng)起來(lái)。老李將卷子“啪”一合，挺直身子，目光掃視一圈，見(jiàn)沒(méi)人再說(shuō)話，又重新開(kāi)了腔：“下面，布置今晚的作業(yè)……”老李終于要給這節(jié)課圈句號(hào)了！正當(dāng)大家開(kāi)心地收拾東西準(zhǔn)備往外奔時(shí)，他突然提問(wèn)：“小張同學(xué)，你來(lái)總結(jié)總結(jié)，今晚的作業(yè)有幾項(xiàng)�。俊毙埪朴频卣酒饋�(lái)，嘴巴張了張，遲疑道：“大概有三項(xiàng)……”“大概’？”老李眉頭一皺，轉(zhuǎn)了個(gè)身，“三項(xiàng)作業(yè)是不是有點(diǎn)少了？我再多送你們一項(xiàng)——把古詩(shī)詞抄兩遍，就當(dāng)贈(zèng)品吧！”哎喲，老李啊老李，您手下留情，別再送了！
送照片
前兩天，我們班紀(jì)律不太好，在大會(huì)上被管紀(jì)律的校長(zhǎng)批評(píng)了。老李受不了了，他眼珠一轉(zhuǎn)，妙招出來(lái)了——
這天早上，清脆的上課鈴早響過(guò)了，教室里依然熱鬧非凡，像一鍋“咕嘟、咕嘟”冒泡的開(kāi)水。匆匆趕來(lái)的老李一推開(kāi)門就被聲浪給鎮(zhèn)住了。過(guò)了幾秒鐘，他大步走上講臺(tái)，兩眼燃著怒火，說(shuō)：“剛才沒(méi)靜下來(lái)的同學(xué)，請(qǐng)到講臺(tái)前一敘。”大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)都是事不關(guān)己的樣子。
半分鐘過(guò)去了，沒(méi)有人主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這讓老李更生氣了。他幾步走到教室后排點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，把他們“請(qǐng)”上講臺(tái)。等他們站定，老李拿出手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)他們，“咔嚓”，一張合影誕生了。接著，老李回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“待會(huì)兒，我就把這張照片送給家長(zhǎng)，讓你們的爹媽看看，他們的.孩子在學(xué)校干什么……”這事兒算是鬧大了，我們可不敢驚動(dòng)家長(zhǎng)��！自此，我們班的紀(jì)律再也沒(méi)被批評(píng)過(guò)。
嘿嘿，老李，您別驕傲，總有一天，我們會(huì)讓您再也送不出“禮”的！
關(guān)于禮的作文4
11月份，在持續(xù)了一個(gè)星期的陰雨天氣之后，29號(hào)這天，太陽(yáng)公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛太陽(yáng)公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們四年級(jí)全體同學(xué)舉辦——十歲成長(zhǎng)禮。
活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲中拉開(kāi)了序幕。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同、老師的帶領(lǐng)下，頭戴生日帽，緩緩有序地穿過(guò)成長(zhǎng)門，在舞臺(tái)前依次就坐。
下午一點(diǎn)半，儀式正式開(kāi)始。祝福篇中，周校長(zhǎng)為同學(xué)們送上了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞希盒膽迅卸�、勇于�?dān)當(dāng)、收獲明天！
儀式進(jìn)行到成長(zhǎng)篇，每個(gè)班級(jí)表演集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦《我十歲了》，恰好是第一個(gè)節(jié)目。我覺(jué)得我們表演得是最好的，無(wú)論是服裝還是氣場(chǎng)，還是從個(gè)人到集體，表演的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來(lái)，其他班級(jí)分別表演了他們的節(jié)目，雖然都各有特色，但我覺(jué)得都沒(méi)有我們班表演的'好。如果活動(dòng)有評(píng)獎(jiǎng)的話，我想我班的節(jié)目肯定是第一名！
接下來(lái)是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》，是由我和另外三個(gè)同學(xué)表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師用大半個(gè)月的時(shí)間精心幫我們編排的。我們四個(gè)在臺(tái)下候場(chǎng)的時(shí)候，我是激動(dòng)的心、顫抖的腿啊，緊張得我直哆嗦。生怕我一個(gè)不小心演不好，把節(jié)目演砸了，拖了班級(jí)后腿。等到上臺(tái)以后，我就完全忘記了緊張和寒冷，全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)，熟練地表演起來(lái)。我們四個(gè)配合默契，完美地把節(jié)目表演完了。當(dāng)聽(tīng)到臺(tái)下響起熱烈的掌聲時(shí)，我心里懸著的那塊石頭終于落下來(lái)了。
在最后的感恩篇中，全體同學(xué)都站了起來(lái)，面向父母長(zhǎng)輩，用手語(yǔ)演繹《感恩的心》，我們用無(wú)聲勝有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師深深的愛(ài)。我十歲了，我長(zhǎng)大了，我要知道感恩、懂得關(guān)愛(ài)；我要學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于付出……成長(zhǎng)禮在全體同學(xué)的莊嚴(yán)宣誓中落下帷幕。
非常感謝學(xué)校和老師為我們舉辦的這場(chǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這個(gè)儀式，我感覺(jué)我真的長(zhǎng)大了！
關(guān)于禮的作文5
天，漸漸暗下，倚窗外望，看著天地交界處的一抹粉紅，耳邊響起郁可唯的《時(shí)間煮雨》，手輕輕擦過(guò)那個(gè)八音盒，淚盈滿眼眶，眼前浮現(xiàn)那個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞的笑臉……
八音盒，友誼僅存的象征，我們之間溝通的橋梁，你的禮物。
你最愛(ài)的馬蹄蓮又開(kāi)了，而你，又在何處……
“大雪求你別抹去，我們?cè)谝黄鸬暮圹E，大雪也無(wú)法抹去，我們……”音樂(lè)還在播放，而我的思緒早已回到了幾年前……
幾年前的秋天，11月10日，這是一個(gè)特殊的日子，是我的生日。你拿著一個(gè)包裝精致的盒子，神神秘秘地來(lái)到我的`房間，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)！不過(guò)，禮物要等到晚上才能打開(kāi)哦！”
我們手拉著手，一起歡聲笑語(yǔ)，一起打打鬧鬧，陪我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日。
好不容易熬到了晚上，滿心期待地打開(kāi)禮物，里面有一個(gè)八音盒和一張字條。打開(kāi)字條，慢慢的看了起來(lái)。
“親愛(ài)的乖乖兔，明天我就要離開(kāi)這個(gè)地方了，要去一個(gè)陌生的地方讀書。你明天一定要來(lái)送我哦！LOVE!”讀到這，我的眼淚情不自禁地流了出來(lái)，撲在床上不住地哭泣，用眼淚來(lái)詮釋我的傷心。
一夜無(wú)眠……
第二天，我來(lái)到機(jī)場(chǎng)，送我最好的朋友“跳跳虎”。我們緊緊的擁抱在一起，約定，等馬蹄蓮盛開(kāi)的時(shí)，在一起玩耍。
看著你走過(guò)安檢，淚水攻破內(nèi)心最后一道防線，抱著八音盒，撲在爸爸懷里哭泣。眼睛腫得跟核桃一樣，爸爸在一旁安慰我。最后，一邊哭泣，一邊往回走上車，回到了有我們美好回憶的地方。
跳跳虎，如今馬蹄蓮已盛開(kāi)，你，要回來(lái)了嗎？
于此，回望彼岸的光陰，懷著淡淡的回憶，訴說(shuō)著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月，我與她的故事，便是生命之花最好的綻放，最好的詮釋。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，八音盒依舊不知疲倦地唱著，任淚在臉上橫流。
淚水，禮物最好的詮釋。
關(guān)于禮的作文6
中華民族自古就是禮儀之邦。程門立雪，師生之禮；退避三舍，待人之禮；孔融讓梨，餐飲之禮……這“禮”是自古傳承而來(lái)的，我們也從未將它丟失。
猶記我四年級(jí)時(shí)的林老師，她教我們數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)不好，也因此討厭林老師。那是一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課，無(wú)聊的方程等式在我眼前不斷跳動(dòng)，我眼皮上仿佛壓著千斤重的稱砣，沉甸甸的，讓我昏昏欲睡。班上只剩下老師講課的聲音，空氣沉悶的幾乎要令人窒息。
一陣尖利的手機(jī)鈴劃破了寧?kù)o的空氣，我的睡意也隨之被拋到九霄云外去了，老師沉默了，班上卻是一陣騷動(dòng)“誰(shuí)的手機(jī)鈴響了?”“這個(gè)人該倒霉了!”“上課手機(jī)不調(diào)靜音，打擾人聽(tīng)課!”……同學(xué)們七嘴八舌地悄悄議論開(kāi)來(lái)。終于有眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師的手機(jī)的熒屏泛著白光�！昂�，是老師的'電話呀？!”議論聲頓時(shí)停了下來(lái)，大家都盯著林老師。
林老師掃了一眼手機(jī)，卻沒(méi)有絲毫要接電話的意思，只是拿起手機(jī)問(wèn)我們:“同學(xué)們，老師占用大家?guī)追昼�，接個(gè)電話可以嗎？”全班同學(xué)都愣住了——沒(méi)有人會(huì)料到老師會(huì)詢問(wèn)我們的意見(jiàn)!一片寂靜，只剩下手機(jī)鈴不斷催促老師接電話的聲音�！爱�(dāng)然可以!”老師等我們回過(guò)神同意之后，才接起電話……
大概是害怕占用我們太多的時(shí)間吧，林老師只講了寥寥幾句，便放下了電話。但老師沒(méi)有馬上開(kāi)始上課，而是起身對(duì)我們說(shuō):“手機(jī)沒(méi)有調(diào)到靜音，是我的疏忽，我向大家先說(shuō)聲對(duì)不起!”我們還在震驚之中，林老師又道:“如果我沒(méi)有經(jīng)過(guò)你們的允許，就隨意占用你們的時(shí)間來(lái)接電話，就是我待人無(wú)道，是我的無(wú)禮�！�
林老師言傳身教，讓我們知禮，懂禮。那一次，我才發(fā)現(xiàn)我討厭的林老師也是無(wú)禮——這樣擁有“禮”的美德的人，都是我心中最美麗的人；那一次，也在年幼的我們的心中，埋藏了“禮”的種子!
禮，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國(guó)人民的基本素養(yǎng)。送人離開(kāi)，輕點(diǎn)關(guān)門，是禮；有客人來(lái)訪，放下手中的事情，陪他們，也是禮；甚至一個(gè)握手，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，這些都是禮!“禮”就滲透在我們生活的一點(diǎn)一滴之中，幾千年來(lái)的中華文化，從未將“禮”丟失!
那么，作為中華民族的一份子，讓我們一起將“禮”傳承下去吧!
關(guān)于禮的作文7
我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)講究文明禮儀的國(guó)家，被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”。今天，那么，怎樣才算是講文明呢？今天，我就談?wù)勔恍↑c(diǎn)：遵守公德、愛(ài)護(hù)環(huán)境。
樹(shù)木蔥蘢，鮮花飄香，溪水清澈，空氣清新，這是我們夢(mèng)想中的美麗家園。
你看，在公共汽車上許多人為老弱病殘?jiān)凶屪�，上車的時(shí)候主動(dòng)購(gòu)票；有些年輕人把吃的瓜子皮放在一個(gè)小方便袋里，吃完的.時(shí)候把它扔進(jìn)垃圾箱；許多司機(jī)師傅不闖紅燈，不超速，不酒后駕車……
其實(shí)，文明就在我們身邊。瞧，一位母親騎著自行車帶著年幼的女兒走在馬路上，孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說(shuō)：“來(lái)，咱們把它扔到垃圾箱中去�！闭f(shuō)著，把孩子抱下來(lái)，兩人一起彎腰去撿地上的餅干。
同學(xué)們，你們遵守公德、愛(ài)護(hù)公物嗎？
我想起了自己親歷的一件事。去年，我到常州玩，因一個(gè)人無(wú)聊便下樓在小區(qū)里散步。走著，走著，就看見(jiàn)幾個(gè)小朋友在草坪上嬉戲玩耍，把小草都踩扁了！我很氣憤，正準(zhǔn)備上前“教訓(xùn)”他們時(shí)，一位年輕的女子走向他們并親切的說(shuō)：“小草是屬于大家的，它也有生命，也怕疼。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，而不是讓它們受傷�！蹦菐讉�(gè)小朋友羞愧得低下了頭。我開(kāi)心地笑了。
然而，我們也看到，大街上那許多隨風(fēng)飄蕩的垃圾，損壞的欄桿。干凈路面上污濁的痰跡，白色墻壁上的腳印……還有許多需要我們每個(gè)人的愛(ài)護(hù)和“細(xì)心照料”的地方。
是��！我們總是對(duì)一些國(guó)家和地區(qū)的優(yōu)美景致心生向往，那里優(yōu)美的環(huán)境總給人留下深刻的印象。仔細(xì)思量，優(yōu)美環(huán)境的身后是整個(gè)城市中無(wú)數(shù)人遵守公德、愛(ài)護(hù)環(huán)境的結(jié)果，也展現(xiàn)了城市中每一個(gè)人的風(fēng)采。因此，我們需要遵守公德、愛(ài)護(hù)環(huán)境，這才能夠讓生活更美好！
讓我們一起行動(dòng)吧！
關(guān)于禮的作文8
禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號(hào)稱"禮儀之邦"。孔子曾說(shuō)過(guò)："不學(xué)禮，無(wú)以立。"就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始。可見(jiàn)，禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。
青少年學(xué)習(xí)"禮儀"，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，"禮儀"從話里來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。
其次，學(xué)習(xí)"禮儀"，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識(shí)的表現(xiàn)，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動(dòng)，是一種積極的行為動(dòng)機(jī)。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品質(zhì)。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！辈恢蠹沂欠裼浀�，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有�?地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
關(guān)于禮的作文9
“聽(tīng)說(shuō)今天三年級(jí)要舉行成長(zhǎng)禮呀？”“好像是的呢�！蓖瑢W(xué)們的交流討論聲，源源不斷的傳進(jìn)我的耳中。成長(zhǎng)禮？好熟悉呀，但一時(shí)間又感到如此陌生。
記憶深處，仿佛我也經(jīng)歷過(guò)。穿著有些不合身的漢服，戴著蝴蝶樣式的發(fā)簪，那么快樂(lè)�？蔀槭裁�，在聽(tīng)到三年級(jí)要舉行成長(zhǎng)禮時(shí)，我鼻尖一酸，回想起當(dāng)時(shí)的我們，覺(jué)得好遙遠(yuǎn)啊。看著身著漢服的三年級(jí)同學(xué)們，往事漸漸涌上心頭……
那時(shí)，我才上三年級(jí)，第一次聽(tīng)到“成長(zhǎng)禮”這三個(gè)字，看著老師給我們一個(gè)個(gè)發(fā)下漢服，再給女孩子配上發(fā)簪，突然覺(jué)得成長(zhǎng)禮好隆重啊。老師在講臺(tái)上強(qiáng)調(diào)明天的紀(jì)律和注意事項(xiàng)，而我還沉浸在自己的世界當(dāng)中，想象著自己明天會(huì)多么好看。
第一次覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么慢。熬了幾節(jié)課，終于等到了放學(xué)。
回家后，我并沒(méi)有像往常那樣去寫作業(yè)，而是徑直從書包里拿出漢服，穿在身上。對(duì)著鏡子照來(lái)照去，幸福的'像只鳥(niǎo)兒。
第二天，成長(zhǎng)禮如約而至。老師們也都換上了漢服，周圍的一切都是那么古色古香，恍惚間，覺(jué)得穿越到了古代。
校長(zhǎng)首先作了發(fā)言，我們按照昨天彩排好的順序入場(chǎng)，古老的小木桌上，放著一個(gè)大瓷盆，每個(gè)小桌旁，都站著一位老師。她們的手上拿著白色的長(zhǎng)瓶，里面裝滿了凈水，讓我們排隊(duì)去洗手。緊接著，我們又拿起事先準(zhǔn)備好的竹簡(jiǎn)，唱起了歌謠。動(dòng)聽(tīng)的旋律在校園上空盤旋著，仿佛在為我們助興。
接下來(lái)，大家排好隊(duì)伍，拿著粉筆在石板上畫畫，這是個(gè)很特殊的環(huán)節(jié)。畫作是我們之前就畫好了的，現(xiàn)在只不過(guò)是把它騰到地板上去。我“刷刷刷”幾下子就畫好了，于是，就跑到其他同學(xué)那去，東瞧瞧西看看，點(diǎn)評(píng)他們的作品。
最后，就是自由活動(dòng)時(shí)間了。照完一張全班福后，大家迫不及待的向長(zhǎng)廊沖去，玩起了各自的游戲，我們有的在一起合影，有的相互評(píng)價(jià)對(duì)方的形象……歡樂(lè)的氣氛一直延續(xù)到了下午放學(xué)的時(shí)候，大家依依不舍的說(shuō)再見(jiàn)，成長(zhǎng)禮也就此落幕……
現(xiàn)在，我看著屬于十歲的他們的成長(zhǎng)禮，才發(fā)覺(jué)時(shí)光，原來(lái)真的，在不知不覺(jué)中流逝。我安慰自己道：“怕什么，再熬兩年，你不就又迎來(lái)了青春禮嗎？”
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