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在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的看見的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看見的作文 篇1
陽光穿過茂盛的枝葉，投下如銅錢般斑駁的陰影；風兒劃過蔚藍的湖面，留下一串串蕩漾的水波；你走進我的生命，卻不讓我看見你的笑。
夏日的午后總是少不了煩人的蟬鳴，多少個這樣的夏日我在這個公園中散步，年復一年，什么都不曾變過，但在去年的那一天，我，遇見了你。你身著一條粉色的碎花裙，一雙大大的眼睛略顯無神，口罩遮掩住了你大半的臉龐，你輕輕彎腰，拾起那些凋零了的花瓣，放到手中一個水藍色的小桶里。于是乎，我徑直走到你的面前給了你一個微笑“為什么，要拾起這些落花呢？”我問道，你看看我，又看看那些花，說他們就這樣掉落在地上太可惜了，它們也像人一樣要有個葬身之地。我又詢問了你的名字，“天空”你小聲道，隨后便離開了。
第一次的相遇就是這樣，但僅僅如此，你的氣質你的名字無不吸引著我和你做朋友的欲望。就這樣，第二天我抱著還會見到你的希望，再次來到了公園，但看到的只是一位和你有些神似氣質也有些差不多的女人，經詢問才知道那是你的媽媽，然而得知的另一個消息卻是你是一位白血病患者！我的心中不是滋味，這時你的媽媽喃喃道：“我可憐的女兒啊，自從患了這病，就沒見她笑過！”于是我抱著試一試的心態(tài)隨著你的媽媽去了你所在的醫(yī)院，和你成為了朋友，想讓你笑，看見——你的笑。
于是，我總是精挑細選準備幾個好笑的.笑話來看你，但可惜這些低俗的樂趣并不能逗你笑，憂傷還是常掛在你的臉上，那摘下口罩后的清秀的面龐還是沒有表情。于是我在你空閑的時候帶你出去，給你講著我身上發(fā)生的事情，想勾起你對這世界的熱情，誰知換來的卻是你更加憂傷的話語：“我的生命將如曇花一現，但不同的是我不會有任何的美麗與驚艷�！�
一年來，我?guī)阕哌^生機勃勃的春日，感受那萬物復蘇的一瞬，想讓你體會到生命的美好；我?guī)憧催^“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡南娜�，一池的荷花美麗恬淡出淤泥而不染；我也曾帶你感受秋天瓜果飄香農民伯伯快快樂樂秋收的場景；冬天我還帶你堆了雪人，看孩子們在雪地里嬉戲……但你，卻將這一切蒙上了一層灰色，讓一切都顯得那么暗淡無光，整個世界在你的眼里是那么的黯然失色。
花開花落，年復一年，天空啊天空，你何時能夠將自己的心胸打開到像你的名字一樣廣闊、開朗呢？要知道：
我——想看見你的笑！雖然你的生命隨時都可能會結束，但微笑著看這個世界，你一定會別有一番美景，為你的生命架起一道虹！
想看見，你的笑。
看見的作文 篇2
所見之處即為花——這是一片怎樣絢爛的花海啊，仿佛給這片原野鍍上了落日的水紅。穿上了虹彩霞裳，那浸透心靈的甜香，混合著雨水的甘甜，一并使人柔軟下來，內心充滿了喜悅與包容，眼里會有水波般蕩轉的柔光。
這時的人大概會出奇地溫柔多情，他（她）的眼中是那紛繁的輕柔的花兒，它們像嬰兒的呼吸一般。哎，真溫柔，使人忍不住心疼起來，屏住呼吸，似乎怕自己的氣息將這淺淺的夢融化。
我們看見的.，終究會在剎那改變自己，悄無聲息。
從沒見過有人在美好的地方行兇，任何一個殘忍的人，當看見滿城的花海，女孩們木屐的“噠噠”聲和天空中朦朧碎星時，內心一定平靜得像一池軟軟的春水，最后他大概會將刀子丟下，重拾生活的萬縷蜜意，而歹徒往往只躲在陰暗的角落，呼吸著骯臟的氣體，想著人生的苦惱與世界的無情。
所以，當你的眼中有美好時，你心中即是美好。那眼中的小小的世界倒影是足以讓一個人心生溫暖的，讓你仿佛不是獨行者——世界跟著你的腳步在轉動哇！那眼中的一小片瀲滟，足以迷醉眾生，似春雪，馬上將要流淌。
所以，當你悲傷、憤怒、絕望時，到苦海的邊上，拾一些美好罷。用你的眼，不斷地尋找，眼尖的人總會快樂，即使他身處地獄。
木心曾被無辜地抓進監(jiān)獄，面對這樣的遭遇，普通人大概都會絕望到昏厥，可木心沒有。相反，他過得甚是舒適。他在獄中把舊衣物改成新款時尚服飾，將自己的皮鞋頭捏得尖尖的，穿上之后仿佛一個王子，他在獄中寫下幾十萬字的書稿，并樂此不疲。有一天晚上，他驚奇地發(fā)現自己瘦得足夠穿過監(jiān)獄欄桿，他從獄房中爬出，猶豫了一會兒，又爬回去，繼續(xù)他的獄中生活。很多人不解他為何還要繼續(xù)受苦，可我認為，一個擁有可以發(fā)現美的眼睛的人，是不會因在監(jiān)獄中就喪失樂趣的。在木心心中，監(jiān)獄中與在家無異，可能是經歷了物質上的窘迫，可卻收獲了精神上的富足。所以，一個堅定的人，一個藝術家的心是繽紛的，是可以頑強且堅定地過完一生的，無論何處。
所以，做一個有美麗眼睛的人吧，善于發(fā)現苦海邊上美麗的貝殼，并拾起，挑一個心煩苦悶的下午，將貝殼貼在耳邊，傾聽苦海中精靈的歡笑，讓內心的憂郁煩惱褪去，留下無盡的對生活的期待與美好，無論世界如何地黑暗，我總可以在眼中燃起陽光！
看見的作文 篇3
光暈一層，一層，打出斑駁的印記，透過清亮的窗戶，斜斜地照在老師的辦公桌上。你緊鎖眉頭，目光緊盯著眼前平攤在桌上的作業(yè)本，手中的筆“沙沙沙”地在紙上搖動。
思緒縈繞，回憶往事之時，發(fā)現它已漸行漸遠，飄渺散落，模糊不清，只有星星點點的記憶，我慢慢拾起他的回憶。
這是我的數學老師，他同時還擔任著教務處主任這一職責，所以我們班的同學多多少少有些怕他。他有著偉岸的身軀和磅礴的氣勢。他戴著一副鏡片厚得出奇的眼鏡，鏡片后那對高深莫測，富有含義的眼睛，對上他的目光，定能使你心里發(fā)毛。
猶記得老師上課前的情景。只要他的身影剛出現在我們這個班的.走廊上，在教室外徘徊的男生，就會條件反射地跑回教室，像一個個在戰(zhàn)場上潰退的逃兵。在老師的前腳踏入這個教室之前，教室里已悄然無聲。同學們挺著腰板，注視著老師臉上細微的表情。老師巡回的目光使某些同學趕緊收回游離的思緒，唯恐被老師銳利的目光捕捉到。之后老師收回目光，打開課本，道得氣勢雄偉，“上課！”一節(jié)數學課的序幕才被拉開。
我們的數學老師不同于其他老師，他不會來上數學課時摟著厚厚的教案資料以及大大的三角板，上課時不放幻燈片，也不用翻他那唯一的一本數學輔導資料，只顧自己酣暢淋漓地授課，遇到畫圖的時候便隨手優(yōu)雅地在黑板上涂抹一下，結果總是不如人意，像幼兒園孩子們的涂鴉作品。
總覺得小學時的數學課多得不可開交，連續(xù)好幾節(jié)的數學課讓大家都頭昏腦漲，內心不悅卻不敢聲張。倒是我們的數學老師敬業(yè)得很，不愿浪費任何一節(jié)課讓我們自修。站在三尺講臺上侃侃而談，神采飛揚，而我們只好強打精神，繼續(xù)聽課，只怨我們那時還不懂老師的良苦用心。將老師的辛勤付出當成理所當然，未免很無知，很可笑。
轉眼到了畢業(yè)的時候，那一首首畢業(yè)離歌，一聲聲聒躁的蟬鳴都分外親切，連在我們眼中嚴肅的數學老師也慈祥了半分。一天恰巧路過老師辦公室，聽到數學老師在與其他老師的幾句話語：“又是一屆了。”“是啊，時間過得真快！”“每年都會有別離，只希望那些學生別忘了我�！边@些言語，看似普通平常，卻沉淀了老師的愛。
一個個鏡頭在我腦海中閃過，不知未何，我似乎能重現老師的笑容，燦爛得如百花盛開。
但是，這一切已不太重要了，這位可歌可泣的數學老師只在我的回憶中。但我想下次回母校時，偷偷站在教室門口，再次聆聽專屬于老師的課堂，重拾他的回憶。
猶見，灼灼光影，傾泄而下，老師的辦公桌依舊熠熠生輝，光彩奪目。
看見的作文 篇4
巷子口經常有一只流浪狗。
它不漂亮不可愛，一點也不威風，總是無精打采地趴在地上，警覺地眼睛打量著來來往往的人，要不就是窩在角落，舔著自己的毛。一點都不討人喜歡。
經過的小孩，一開始好奇地湊上去，見它不理不睬，就欺負它，對它又笑又叫。后來，可能是家長覺得不安全，這些孩子也漸漸對它失去了興趣，他們不再和它鬧，而是遠遠繞開。
它不愛理人，別說是人了，就是有狗經過，它也無動于衷。由于它的不合群，別的流浪狗還會合伙欺負它。當它們狂吠想要趕走它的時候，它一聲不吭地慢慢走開。我這才發(fā)現，它一瘸一拐的，折了一條腿。
這是多么孤僻的一個生命啊。似乎就活在自己的世界里，冷眼打量我們。
我漸漸同情它，開始小心地靠近。我看到它耳朵被燙傷過，留著一道粉色的猙獰恐怖的疤。眼睛周圍的毛稀稀疏疏的，像是生了螨蟲。我開始想象它的經歷，無論是哪個故事，都有一個悲傷的過程，它不會是一只向往自由的樂觀開心的狗，它眼中流露出來的凄涼告訴了我。
有一次，我?guī)Ч饭饭S出去散步，看到它趴在地上一副饑腸轆轆的樣子，于心不忍，抓了一把狗糧想要喂它�？吹绞澄�，它的`眼睛先是亮了一下，但看到哈維同樣兩眼發(fā)光地盯著食物，它又瑟縮著不敢靠近。我把狗糧放在離它不遠的地方，走遠了再回頭，看到它小心翼翼地靠近食物，嗅了嗅，才吃掉。等我回來再經過時，那點狗糧已經被吃光，它看著我，搖了搖尾巴。
天氣一天天地冷，我卻好久都沒見到它。也不知道它身在何處，待遇如何。是它的主人良心發(fā)現重新把它領回家，還是被抓走即將成為盤中餐？總之，它高高低低的背影和憂郁的眼神在我腦海揮之不去。
想來，好像從來沒見它笑過。狗狗也會笑，不像人類笑得那么明顯，嘴巴牽動面部肌肉，它們的笑容更多從眼睛里流露。從哈維眼里的笑我看到歡樂，從警犬眼里的笑我看到莊嚴，可從它眼里我看到的是令人惋惜的凄慘身世。
每一個生命都是一個奇跡，人不該用輕視、踐踏的眼光單純地把它們看作比人類低級的動物。忠誠的狗狗，一旦將你視為主人，便不會輕易易主，死心塌地，為你效勞，作為它的主人，不該隨便遺棄，對于流浪動物，也要善意地對待。
它的故事不會結束，因為流浪狗們的結局大多如出一轍。我只希望人類能與它們和諧相處，不管是人還是狗都有歡顏。
看見的作文 篇5
看，看見。他們雖然只有一字之差，但在生活中卻相差甚遠。萬物有眼睛就可以看，而看見所要的就不僅僅是眼睛了，還需要頭腦與靈魂。
用靈魂去看山水，看出生命的律動，看出生活的哲理。一次，我去云南旅行，那里靠近青藏高原，海拔高，山也多。在上山的車上，放眼望去，我看見的全是樹，比其它地方我看過的樹都高大，都挺拔。我又看見眾多飛鳥翱翔于天際，茂密的樹葉伴隨著鳥兒們的歌聲婆娑起舞，顯得格外生動了，看著這里的一切，我不禁又想到，這些樹木或許要生長一百多年才能成為這般高大的存在，想想在這之前，這里也許非常偏遠，甚至于荒無人煙，但他們還是默默地生長，沒有任何祈求。多年之后的今天，大家終于發(fā)現了他們，并讓它們展露于世，獲得了無數游客的贊嘆，我突然想到做人不應也是如此嗎？自己默默地努力不應奢求太多，因為當你拼搏到足夠的高度時自有人會發(fā)現你的與眾不同。我突然感覺到樹仿佛又高大了幾分，從這里我看見了生命的律動，更看見了做人的道理。用靈魂去感受，讓我不只是看，而是看見。
用靈魂去看古今，看出人性的善良與邪惡，看出處事的有所為有所不為�！度龂萘x》中諸葛是智，司馬是謀，關羽是勇，孫權是策。但我寧愿像關羽一樣戰(zhàn)死敵手，也不愿學司馬暗箭傷人，雖然司馬最后取得勝利，但在現實生活中卻會受人遣責，雖然關羽最后敗走麥城但我分明看見他沒有絲毫的畏懼，他輸卻輸得光明磊落，處事本應該如此，真誠正直的辦每一件事，不去投機取巧耍小聰明。用靈魂看古今，我看見處事的堅定執(zhí)著。
用靈魂看生活，看出生活中的人情冷暖，看出為人的是非對錯。最近不少人在遇到別人出事時竟不去幫忙，小月月事件，當時她倒在地上一連過去了十幾輛車都做事不管；老人倒在了路邊，卻無人敢扶。生活的三棱鏡折射出人性的冷暖。做人應樂于助人灑播正能量，不應冷漠一切，更不應怕惹禍上身而對需要幫助的人不管不顧。用靈魂看生活，看出為人的心地善良。
用靈魂可以從山水看見生活的.哲理；用靈魂可以從古今看見處事的原則；用靈魂可以從生活看見為人的心性。用頭腦與靈魂，可以從平凡中看見感動，可以從瑣事中明辨是非，從表象看見心靈。
馮老師說：這是我看到的迄今為止最好的一篇文章，全文我未做修改，重點突出、詳略分明，語言不僅連貫，而且活潑生動且具有一個八歲孩子獨特的視角，要大大表揚。
寫文章、做自己，真正的好！
看見的作文 篇6
看見，徐志摩詩中的康橋，領略七月黃昏的美，體味兩年思鄉(xiāng)的憂；看見，蘇軾眼中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看見，老舍筆下“樹枝上的鱗苞已顯得紅肥”。春天，總是不可抗拒的，也是美不可言的。
我想把這些看見的，組成一幅畫，可是轉眼一想，那三天的畫面更應該出現在我的畫里，更值得我細細地去回味！
賽道上，人群旁，終點處。也許沒有寧靜的橋影，螺細的波紋。仰頭一望，更看不見遠樹凝寂的黃昏，襯出輕柔暝色。但這里，有鮮艷的卓越班旗在空中飄蕩，有激烈的吶喊聲在耳邊回響，有忙碌的身影在操場穿梭。
總是那個時間，那個地點，那一群人，他們好像個個都激情澎湃，他們好像不是在為個人戰(zhàn)斗。是為了什么？那一種什么力量和精神在支持著他們？我努力搜尋著腦海中那一幅幅所看見的畫面。
我把目光鎖定在了11月6日星期五上午八年級女子800米決賽的賽道上：紅色的衣服包裹著她那瘦小的身軀，在空中飄蕩。她孤獨又無助地坐在檢錄處的長板凳上，不停地用紙巾堵住那流不停的眼淚，雙手不停安撫著肌肉拉傷的大腿�？删退闶沁@樣的身體狀況，她也毅然決然地決定參加比賽。
那一聲槍響糾著全班同學的心。每次經過那個彎道，在班級的加油吶喊聲中，我看見了她那掙扎的表情，五官似乎扭曲在一起，我仿佛也感受到了肌肉撕裂般的`疼痛。
就在最后一個直道上，她的意識可能有些模糊了，聽不見任何聲音，只能聽見沉重的腳步聲。離終點還有多遠？兩米，一米，一步，兩步！就在她跨過終點線的那刻，我沖上去，抓住她的手，那冰冷的手！一瞬間，我的全身好像被電了一下，內心從未有過的一種震撼和感動油然而生。
那一刻，我得到了答案。這種不放棄，不服輸的態(tài)度詮釋了什么是志愿精神。就是這種精神在她的內心生根發(fā)芽。那迎風飄蕩的紅衣服象征著卓遠班旗，那一刻她更是代表著一種精神散發(fā)，感染著身邊的每一個人。
領獎時，當校領導在主席臺上宣布：“八年級團體總分第1名是8年3班”的時候，在某一片角落，你能定能聽見響亮的掌聲。每個人臉上都流露出發(fā)自內心的欣喜，一種身為卓遠班一員的自豪和責任。
我再次對答案有了更深的理解和體會，他們?yōu)榱藞F體總分第一，為了集體榮譽，為了能在教室后面掛上屬于我們的功勞。
每個人都要有目標，骨子里要有一種精神。在運動的賽道上，我們用這種精神揮灑汗水；在學習的賽跑中，我們更應用這種精神證明卓遠的實力！
看見，地平線上有一點光慢慢往上，它會加速前進，突破重重困難。當它照耀整個大地后，它將會奔向那個茫茫盡頭，去照亮整個宇宙！
看見的作文 篇7
我常常想，幸福是什么顏色的？爸爸告訴我：幸福是紅色的，就像烈焰一般，用一生去燃燒，就會得到幸福。媽媽說：幸福是透明的，就像泉水一般，用無雜念的心去感受，就會得到幸福。哦我懂了，那我說：幸福是綠色的，就像大樹一般，用自己的身軀造福萬物，讓他人分享自己的幸福。姥姥家門前的百年老樹就是一位幸福的使者，只要你告訴他你需要他的幫忙，就會得到他的幫助。也是他給了我啟發(fā)。大樹啊大樹，請你告訴我幸福是什么顏色的，好嗎？小女孩天真地問著大樹。她睜開眼，大樹以無言的回答告訴了小女孩一切。
當小女孩睜開眼，看到樹上的鳥巢，鳥媽媽飛過來，將食物喂給它的孩子，小女孩心想：這就是幸福嗎？大樹用手輕輕的撫摸著小鳥，小鳥幸福的叫著，鳥媽媽感激的說：大樹啊，真的太感謝你了！讓我們一家在您的手臂上安家，我們會永遠記住著幸福的綠色的！大樹也無聲地笑著。
可愛的小貓瞇跑了過來，敏捷的爬上了樹枝。它對大樹說：大樹伯伯，我能在你身上睡一會兒嗎？大樹把葉子聚攏在小貓?zhí)芍牡胤�，替小貓遮擋夏日的陽光，并表示贊同。小貓也感激的說：謝謝您！我會記住這綠色的幸福的！大樹也無聲地笑著。小女孩累了，她拿來一本書，向大樹請求道：大樹啊，我想靠在您的懷里看會兒書行嗎？大樹也把葉子聚攏在小女孩靠著的地方。小女孩靠在大樹上一邊幸福看著書一邊想：真涼快呀！真幸福呀！幸福是綠色的！不久，小女孩便甜甜的睡著了。大樹托夢給小女孩，他要告訴小女孩，幸福就在心里，當她感受到幸福時，帶給她幸福的東西的色彩，將會成為一生都不能抹滅的幸福色彩。小女孩微笑著說著夢話：嗯，我知道了，幸福一定是綠色的！芳香的綠色幸福！
姥姥出來見到小女孩睡著了，便來將她抱起，姥姥笑著對大樹說：大樹啊，謝謝你照顧我孫女！給你添麻煩了。大樹慈祥的笑了。姥姥把小女孩放在床上，小女孩半醒著說：姥姥，原來幸福是綠色的.，您懂嗎？我懂~我的乖孫女，繼續(xù)睡吧。姥姥輕輕地說。小女孩又笑著幸福地睡著了
那個小女孩便是兒時的我，我深深喜歡著大樹，因為它把著幸福色彩帶給每個需要它幫助的人或物，于是綠色，便成為我幸福的顏色。那時那種綠色的幸福緩緩流入我小小的心中并扎根發(fā)芽在心靈的最深處那綠色的幸福。
看見的作文 篇8
清晨，灰蒙蒙的天空下著淅淅瀝瀝的小雨，細小得如花針，落在屋頂順斜坡滑下，滴在地上作響。六點二十分，我走在去學校的路上，街邊有些小店已經開門了，有些卻還沒開。路上的人大多都是早起的老爺爺老奶奶。公交車的聲音還在耳畔回蕩。今天明顯有了涼意，我漫步在學校門口往里去，準備去班級放書包。于是我加快了腳步。
走廊里靜悄悄的，可當我走上臺階時，眼前三班教室燈光的影子照在地上，我驚異：三班誰那么早？以前我到校時，一般只有一班亮著燈，今天三班怎么……我看了看手表，六點二十五分，沒錯啊！好奇心驅使我去看。
從門后看，一個瘦弱矮小的背影在我眼前，穿著那件藍色校服，在一排排桌子中顯得格外顯眼。他在干嘛？正當我疑惑時，他轉了過來，紅通通的小手握著掃把，熟練的動作在來回重復。似乎，我看到了生活的笑靨，可僅僅是微微一笑，單單是畫面的美好所讓人覺得的。他在掃地？我的第一反應是：他應該昨天沒做值日，今天來補做�？墒俏矣窒胂氩粚Γa搞衛(wèi)生不是應該讓老師看了才行，在誰都沒看到的情況下老師怎么會相信他做了值日呢？
這是，我站在門口靜靜地注視著他，從這組掃到那組，他也一直沒發(fā)現我的存在，頭一直低著看地上的垃圾。我發(fā)現，他的身影逐漸在我的眼前高大起來，他那雙小手在我眼前也變得力大無比。那一剎那，我仿佛看到了生活的笑靨，又好似是那男孩露出的會心的笑。我回過神來，我得去吃早飯了。
雨還下著，我的眼前卻浮現出那男孩的`身影。
等我吃完早飯回來，同學一波又一波進入學校。走廊上，三班的燈光的影子依舊照在地上，響亮的讀書聲貫穿長廊，我慢慢地走著，一個個讀書的背影中，那個男孩格外明顯，我的目光一下就落到他的身上，還是那樣瘦弱矮小，卻不禁有股力量在噴發(fā)。
此時我才意識到原來他是主動地在為班級服務，為班級獻出自己一份微不足道卻又必不可少的力量。他的默默無聞，只有我看到了。但是這份默默奉獻的精神將被所有人敬佩。
生活中，一次次轉身的瞬間，也許你就會發(fā)現，自己看到了生活的笑靨，總有一些我們“看不見”的人，也許微弱，也許渺小，但因為他們，我們才能看見生活的笑靨。所以，讓我們感恩他們默默的付出而帶來的美好明天！感恩，感恩。
看見的作文 篇9
風、草、木樨、月季、麻雀、鳴蟬、紅瓦白墻、一位老人、一個稚童，我再次看見那記憶深處的小院如一副傳神的水墨，縱使歲月風干，卻愈發(fā)清晰。
或遠或近的時光之前，是那記憶中的小院。那時我還小，，祖母身體也還康健。每天早晨明媚的曦光從樹葉的縫隙中穿過，投下一枚枚金黃的圓斑，溫暖得仿佛是早餐是祖母為我打在搪瓷碗里的溏心蛋（比喻生動形象，景物描寫生動，富有生活氣息）。我瞪著大大的眼睛，坐在那吱呀亂響的竹床上，望著小院中的一花一石、一草一木，心汩汩地冒著泡。祖母坐在我身旁那個不知經歷多久歲月的竹椅上，搖著大浦扇，半瞇著眼，慈祥地望著我，如一尊佛。我也望向她，祖孫四目相對，不覺咧開了嘴，笑了。靜看流連戲蝶、群芳爭艷，靜候日升日落、時光流淌，閉眼、不語、靜好（語言對仗工整，富有韻味）。
祖母是一位恬靜而慈祥的老人。每日清晨。她踩著自己織的大紅毛線拖鞋，搬出竹椅、竹床，靜靜坐下，拿起那個古樸的大浦扇，輕輕搖著，扇出一陣木樨的清香，仿佛世上別無他物般的淡雅。（富有生活氣息）即使偶爾一兩只的麻雀停落在了扶手上，她也不會驅趕，只是半瞇著眼，仿佛沉醉在了風中、夢中（對祖母形象的細致的刻畫）。
但我也知道，祖母其實并沒有睡著。每每當我揣著一兩塊硬幣欲走出小院那扇沉重的紅漆門時，她總會努力睜開眼，用蒲扇輕輕拍拍身旁的竹床，輕輕叮囑：“小心點啊，外面車多。不要買冰棍，吃多了拉肚子�！笨擅棵慨斘殷@訝并追問于她為什么閉著眼仍能知道我的動靜，她卻總是笑而不答，即使回答，也是像“因為風中沒有了乖孫兒的`味道”這樣讓人琢磨不透的話（刻畫了祖母慈祥、關愛孩子的形象）。
后來、再后來，風吹雨成了花，時光也終究追不上白馬（化用優(yōu)美歌詞，增強文章的藝術性）。風、草、木樨、月季、麻雀、鳴蟬、紅瓦白墻依舊（照應），只是墻角深處那些不知何時灑下的爬山虎的種子發(fā)芽了，爬上了墻頭，小心翼翼地朝里面探望著，以覆蓋那些記憶的裂痕。祖母老了，再也不能在我出門時叮囑我，只能靜靜躺在我為她搬出的躺椅上，任由清風拂過她的白發(fā)，望著這恬靜的小院的一切，眼眸中充滿了留戀……
如今，我再次回到這個記憶深處的小院，再次坐在竹床上，花開了，我沒有閉眼，只是看著院中的一切，兀自思索，仿佛看見那記憶深處依舊美麗的小院，看見了慈祥的祖母，看見了自己在人生路上所獲得的所有美好（結尾再次出現開頭場景，照應；點題；升華主題）。
看見的作文 篇10
是誰給我一雙明亮的眼睛，和一顆透明的心靈，讓我看清世間的善，感受人間的美？仔細想來，開中之景的清麗和溫婉總能讓我感受春風的和煦，夏雨的滂沱，秋葉的靜美和冬日的溫暖。它們，早已融入了生活的點點滴滴。
白天，忙碌的學習容不得一絲的懈怠，一天之中，只有晚自修下課后，走在回寢室的小路上的時光才真正屬于我自己。面對晚風，將迫切的靈魂輕輕安放，享受這來之不易的美。
我看見中央大道兩旁的路燈落下溫暖的光，輕輕柔柔地覆在每個人身上，撫慰著疲憊的心。原本碧綠的銀杏葉也被染成了路燈光一樣暖暖的橘黃色，發(fā)出熒熒的光芒，神秘而美麗。夜晚的風少了一絲燥熱，多了一份寧靜，清清涼涼，掃去了不快，搖碎了樹影。
當燈光漸漸遠去，一抬頭，卻發(fā)現今晚的月亮帶上了不光滑的毛邊，好像有人把一塊毛玻璃放在我的眼前，看不真切。月亮靜靜懸在漆黑的夜空中，偶有幾顆星子陪伴著她，偶有幾縷清風拂開她輕柔的面紗。而月亮本身也不傷感，依舊灑下她特有的光，給路旁的櫻花樹披上沉靜的光芒，落下斑駁的黑影。
生活并不總是只有清風明月相伴，身在俗世，無法像禪師那般超然物外，生活的洪流逼迫著每個人只能向上攀爬，在精疲力盡的時候，山與水是一劑良藥，能及時給我?guī)砟芰俊?/p>
當題目很難，無法完成時，我總是非常珍惜課間十分鐘，走出教室，逃離那低氣壓，感受風的柔和。走廊上，我看見一寸陽光直直地打在欄桿上，我看見今天的天空藍得如此深邃，天空高遠，白云如紗。遠處的山靜靜地映在水中，江水流逝，青山依舊，不管是幸福，還是憂傷，前行的腳步還要繼續(xù)。樹木新抽的芽愉悅地享受著陽光的洗禮，每一片葉子都閃爍著不一樣的光芒，向天空宣誓者自己獨特的存在。江面上平靜得沒有一絲波紋，但是，誰也不知道她內心的`洶涌與澎湃。十分鐘很短，我又重新回到教室，在題目中沉浮。
我看見，是自己獨到的生活體驗與快樂。在開中，我看見不同的色彩與景色。
我看見夕陽西下，天空變幻著不同的色彩。
我看見冰雪飄灑，晶瑩透亮的冰雪世界雕琢而成。
我看見微風吹過，吹落了玉蘭花的一樹繁華。
我看見明月高懸，群星幽幽地發(fā)著光。
我看見迎春開放，胖乎乎的小蜜蜂出入于淡黃色的花朵間。
我看見自己在歲月深處品味著這一段段的看見，它們會永久地停留在心間，就如同芬芳的花朵不會輕易讓風吹散她的芳香。
剎那，芳華如夢，漫過我的心間。
看見的作文 篇11
逆光，讓我看到希望有一束光，那瞬間，是什么痛的刺眼?是光芒么?為什么我逆著光卻什么也看不見。五月的拐角，天氣還不曾有夏日的炎熱。其實，就這樣，不熱，也挺好。
“聽說藝術節(jié)的繪畫作品貼出來了，去看看吧�！睆奈疑砼月愤^的同學對另一人說道，然后兩人的身影就匆匆消失在了走廊的盡頭�！斑@么快?!已經貼出來了”我對自己自言自語地說著。這個消息對于我來說既喜且悲，以前我的繪畫作品，從來都是百分之百的信心，可這次我完全沒有把握。心里隱隱感覺到總是不好的預兆，我也說不上為什么，就是一種感覺……
我還是去看了，畢竟這是事實，該面對的。不管怎樣，至少我努力了，努力去做過。在樓下的作品中，有班里同學的，有我的好朋友的。我找了好久可是沒有我的'，心里一陣失落。看著這些畫，我不知道自己嘴角揚起的微笑，是嘲諷還是痛心;我也不知道此時眼睛里堆積起來的是悲傷還是難過。它們仿佛都在偷偷竊笑，看著一個失意者的狼狽，然后露出了輕蔑的笑容。在側身的那一瞬間，一種晶瑩的物質從臉旁滑落，那就是淚么?我知道那一定是苦澀的吧!
——難過的時候，淚真的是苦澀的么?在水龍頭前，水嘩嘩地流著，只有我知道水在淌，淚在流。大概此時只有自己才能聽見啜泣的聲音。
——你聽見了么?淚水滴落的聲音，其實那是悲傷在歌唱。臉上的淚痕洗可以洗去，但心里的痛，沒有人會懂，那到傷口久久難以愈合，很敏感，一觸碰，又會痛。
上體育課時，我還是和兩位好友在一起。那天，我站在籃球場上的三分點位置，看著她們打籃球。或許是她們察覺到我不對勁了吧，過來問我怎么了。我笑了笑，說：“沒事，一會就好了，看這你們打籃球我很快樂�！�
——快樂?就是隱藏起悲傷對每一個人微笑嗎?哪怕是最親最近的人。
我抬起頭向天空望去，蔚藍的天空中不時掠過一只飛鳥。這時，眼睛像是被什么刺痛，我本能的閉上眼睛，感受五月陽光的和煦，心里一下閃過什么。不經意間抬頭我發(fā)現了那束光，原來世界如此美好，只是我還未欣賞到罷了。難道我就要因為一次的失敗而放棄嗎?不，不會。
再次抬頭，看著遠方的那束光……那是淚光，那力量，我不想再去抵擋，面對希望，逆著光。逆著光，遠方的那束光讓我看到希望。
看見的作文 篇12
久經風塵的目光，埋怨暗淡的明亮
——題記
“她洗的衣服總是不干凈”，一位老婦人透過窗戶絮叨著鄰家的老太太，指指點點，半笑著說道。也不知怎的，衣服哪有洗不干凈的呢？真好笑。
這就是眼前的世界，多么真實，多么真實，你會相信自己的眼睛，卻不知為何總有洗不干凈的衣服，你告訴自己，看到的就一定真實，至于為什么這樣，那就一定是別人的問題。
我們眼前的.世界就是我們眼中的世界，日子一天天逝去，父母總在耳邊嘮叨，總有學不完的課程，總有各色事情發(fā)生，而生活總給你壓力，我們在一天又一天的機械工作中忘記了疲憊，眼前，好像總有一層東西遮遮掩，卻從不理會，日復一日，得過且過。
終于有一天，你忍受不了父母的叨叨，怒吼摔門而妯，那時感覺外面的人說的話多么順心，多么讓人高興。但，你是否明白，別人的話好聽為什么，父母的叨叨又是為了什么？
你只看到或聽到他們煩人的動作或語言卻沒有看到他們操勞的心，你只覺得煩，那你是否覺得又有愛，你只覺得生活給予你了多大一筆財富，你的無知使雙眼蒙垢，讓你覺得這是個多么痛苦的人生，但當你拭去塵土，看風的就不一定只有灰塵。
那時你會看見，父母的叨叨是良苦用心，那是失去就不會再有的愛，那是為了讓你在人前少丟臉，人后少流汗的愛，生活給了你坎坷的考驗，告訴你：你必須堅強，痛苦和磨難背后鑄有萬丈高臺引你攀登，那是人生的巔峰，若你無緣發(fā)現，你只有沉淪頹廢，孤獨終老。
所以啊，生活是最公平的舞臺，它全每個人眼前展現同樣的風景，怎奈悲哀的人眼前那一抹屏障使他看到的是生活的艱辛，前路崎嶇且雜草叢生，于是他在埋怨中且漫著這可惡的人生，于是他庸庸碌碌直至暮年，那時，他所思忖的人生空留悔恨與無奈。
年輕人們，我們該當悔悟！
你嫌棄父母的嘮叨卻漸行漸遠，而當你耳根清靜時又會覺得孤寂，那時你才看到父母的心那樣熱烈，所以，別讓父母的愛成為叨擾，畢竟他們將最好的生活給了你，還有那艱難困苦，坎坷磨煉，它們都是人生中不可或缺的陪伴，給你痛苦，給你成功，給你絕望，給你生機。
讓你久經風塵的目光明亮，必須拂去眼前那一抹屏障，你所看到的世界并非眼前的世界，試著用心去看，用情去看，那樣，也許會有“柳暗花明”之意。
原來啊，明察秋毫的客人發(fā)現老好人，窗戶玻璃上有污垢，用抹布拭去后，老太太瞪大了眼并翻開了個白眼說道：“那老太太洗的衣服一定很干凈，就像新的一樣，哦，那一點兒都不好笑”。
看見的作文 篇13
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”歡送會上響起了這首老歌時，我看見，他眼中那化不開的濃濃的不舍，臉頰兩旁的淚痕還未干……
屏幕上的PPT中，第一張照片開始播放了，那是他在參加體育節(jié)1200米跑步比賽最后沖刺時的照片。當時，比賽在槍聲“砰”的一聲中開始了，我看見，同學們都緊緊地跟在他的身旁，都在喊著“加油！”我看見，班中的同學舉著班旗在他前面跑著，班旗迎風飄揚，他一直都沒有停下，快到終點了，我看見，班中的同學早已在終點處等候著他，他的兄弟也舉著毛巾和礦泉水高聲地喊著他的名字，老師舉著手機在為他拍照，最終他獲得了第三名的好成績，我看見，班主任和同學們沖過去緊緊地抱住了他，而女同學也在周圍齊齊給他豎上了大拇指。
第二張照片在屏幕出現了，那是他在參加跳大繩的集體活動時的颯爽英姿。我看見，他那挺拔的.身軀在陽光的照射下形成一幅動態(tài)的陰影。其實還遠不止這些，我看見，同學們依順序排好，在擺動的大繩下，跳了一個便接著下一個，從未斷開；我看見，他們的頭發(fā)在空中飄動，他們的汗水順著臉頰滴在地上，被陽光照得正閃爍。
第三張，是我們全班在班中吃KFC的情境，照片上一張張低頭吃東西的臉龐。而我看見，他們手中都緊緊地拿著一包薯條，眼中竟是滿滿的難過，他們喊著他的綽號：“薯仔”，再一次把薯條塞入口中，他看著同學們吃薯條的一張張臉，竟開始淚流滿臉……
第四張，是他和他兄弟在籃架下的身影……
第五張，是他在幫老師搬箱子時的背影……
第六張，是我們全班同學在班門口拍的集體照……
這十幾張照片，雖然不多，但我們班中的全部同學卻是目不轉睛地看了三十多分鐘。我看見，認真在每一個人臉上浮現，他們的眸子都牢牢地緊鎖著屏幕，似乎是把每張照片都深深地印在了腦海中。
PPT放映完后，他和我們相互擁抱相互道別，我看見，每個人臉上都閃爍著淚光，臉上盡是滿滿的不舍，班中彌漫著悲傷的氣氛。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”我看見，他那離去的背影，心中的不舍卻更加地化不開了。
即使將來很難再見上一面，但當我們看見對方時，我們仍會是朋友……
看見的作文 篇14
記得那是一個秋天，梧桐葉泛黃，倏地飄落在地上，給蒼冷灰白的水泥地鋪上了一層金黃地毯。放學回家的我，匆匆地走在路上，心中默背著課文，邊在估摸著回家作業(yè)能幾時寫完。
“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情……”在一棵梧桐樹下，我聽到了這陣清脆悅耳的朗誦聲。好奇心驅使著我上前一探究竟——只見一個面容清秀的女孩，推著一個輪椅，輪椅上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老人�？吹竭@位老人，我有些吃驚：他是一位“空巢老人”，去年竟患上了“中風”，整日臥床，我的媽媽也曾去探望過她。如今，這位老人精神熠熠，我便忍不住開口道：“王奶奶，您老人家氣色真不錯！”王奶奶笑了笑，望向身后女孩，眼中洋溢著感激之情：“還多虧了小玉姑娘�！边@小玉大概就是那位女孩了吧！她注意到我的目光，羞澀地笑笑，臉上飛起兩團紅暈，低下頭俯在王奶奶耳邊叮囑了一番話。
時間也不早了，我向王奶奶和小玉道了聲再見，回到了家中。“她應該是醫(yī)院里的護工吧！”我想著，卻立刻否決了這種想法，小玉年紀這么小，“那她是王奶奶的侄女？”可王奶奶的.子女都遠在外地…。
思緒不斷涌起，像電影的回放畫面，小玉的清秀面容，她對王奶奶無微不至的照顧牽動著我的心。剛吃完飯，我便疾步下樓，敲響了王奶奶家的門。開門的就是小玉，她手持一把鍋鏟，腰系圍裙，有些驚愕地看向我�！拔襾硭忘c水果給王奶奶�！蔽壹t著臉。過了片刻，從廚房里傳出陣陣撲鼻香氣。小玉在廚房里忙忙碌碌地勞作著，一切動作行云流水，流暢無比，汗水從她的鬢邊滑落，她輕抿著嘴，雙眼專注地看著鍋內，有時似乎因為某樣菜的成功，嘴角邊漾起一絲轉瞬即逝的微笑。
“奶奶大病初愈，應吃些清淡的流食……營養(yǎng)要全面……”小玉叨叨著，將出鍋的菜肴端上桌，又細心地扶起王奶奶。在餐桌上，小玉告訴我，她的父母在外地工作，將小玉一人留在這，小玉擔心王奶奶年紀大不方便，就主動照顧起了王奶奶……說罷，小玉貼心地為王奶奶夾菜，把墊在王奶奶背后的靠墊又扶了扶。當談起小玉的父母時，小玉明顯有些哽咽：“媽媽有讓我去和他們一起，可……。我放不下王奶奶……。在這段時間的相處，王奶奶已經把我當成了她的親孫女，我也很舍不得……”
在女孩有些嗚咽的話語中，我深深地感受到了一種愛，一種無言的愛。至今為止，小玉的一顰一笑仍舊照印在我的內心。其實，這個世界并不缺乏溫情，就像在公交車上你為老人讓座，就像扶老人過馬路，還有……。其實，就在這其中，每個人都感受到了世間的笑靨。人生在世，每天步履匆匆，不妨慢下腳步，用心去感受生活的笑靨，感受生活中的助人為樂，默默奉獻的溫情。
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