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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的束縛的作文，歡迎閱讀與收藏。
束縛的作文 1
這個(gè)世界猶如一架鋼琴，被強(qiáng)制的樂(lè)章和人為的控制所束縛，于是它便用素色包裹著自己，那冷酷的外表似乎吞噬了那原本溫柔的心，僅存的黑鍵與白鍵仿佛成為了它唯一證明自己存在的證據(jù)。我心疼注視著它，用那早已與它相濡以沫的手指劃過(guò)鍵盤，余音末了，驀然思緒蕩漾，不禁自問(wèn)：難道我們?nèi)祟愓娴臎]有被束縛嗎？
“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我固有之也，弗思耳矣。”——孟子
從小就被長(zhǎng)輩強(qiáng)制灌輸學(xué)習(xí)就是生命，要學(xué)習(xí)古人的精神，學(xué)以致用的道理。但當(dāng)我接觸到越來(lái)越的感情時(shí)，我疑惑了。連戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人民都懷有的惻隱之心，羞惡之心……。我們真的都學(xué)會(huì)了么？
近期風(fēng)生水起的蘋果公司曾在發(fā)布會(huì)時(shí)談到這個(gè)話題：我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣去思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。“
身處于智能時(shí)代的我們無(wú)疑是幸運(yùn)的，人工智能的完善與進(jìn)步更是促進(jìn)了我們的科技便利了我們的生活。但我們是否具有古人”生于憂患，死于安樂(lè)“的思考呢？手機(jī)已成為了我們依偎的摯友，出門在外手機(jī)就如同大腦一般，任何事情都能搞定，人們?cè)絹?lái)越依靠它，它也在悄然無(wú)息的剝奪我們大腦的思考權(quán)利，用它那冰冷的程序束縛控制我們。
偶然聽到兩位老人喝茶聊天。一位鬢發(fā)蒼蒼奶奶說(shuō)”哎，好不容易過(guò)年放假了，我兒女啊終于能回來(lái)陪陪我了！”另一位爺爺嘆了口氣：“我兒子啊一回來(lái)就捧著個(gè)手機(jī)，也不和我們聊聊天，這和不回家有什么區(qū)別啊！”年輕人追求新鮮，正中人工智能的下懷，因?yàn)橐徊渴謾C(jī)而拋棄了親情已十分常見，就連我也有這么一段視手機(jī)為命的日子。但回頭細(xì)想，我們已變得與手機(jī)一樣，遠(yuǎn)離親人，漠視感情，在毫無(wú)感情溫存的虛擬世界里自?shī)首詷?lè)，活得自在。漸漸我們失去了情感與愛，腦子里只有被人工智能束縛的思路與抵制外界交往的頑固思想，體內(nèi)的溫暖漸漸被冷漠逼去，殘留無(wú)幾。
我們可以捫心自問(wèn)一下，假使你坐地鐵時(shí)正津津有味的玩弄著手機(jī)，這是一位老人上車了，你會(huì)讓座嗎？大多數(shù)人的回答是不會(huì)。在面對(duì)老人的.需求時(shí)，未上學(xué)的孩子處理的就更為合適，他們會(huì)選擇讓座。本應(yīng)牽引孩子成長(zhǎng)的我們是怎么了呢？面對(duì)了社會(huì)的需求，屬于人的那份熱情去哪里了呢？久而久之，在面對(duì)著這份責(zé)任時(shí)，我們變的越來(lái)越淡然，亦或是認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，充斥著溫暖的身體只留下那一副軀殼。那應(yīng)有的同情心已不復(fù)存在。
那我們與人工智能又有何區(qū)別呢？我們模擬了人類大腦創(chuàng)造了人工智能，甚至超越了人類大腦的思考范圍，我們不斷創(chuàng)造更好的系統(tǒng)，力求完美。但它與人腦最大的區(qū)別就在于那說(shuō)不清道不明的感情！人類的存在并非巧合，女媧創(chuàng)造了人類最先賦予的就是愛別人與愛自己的權(quán)利，這是人工智能不可求的寶物。
但為了使人工智能占有一席之地，各個(gè)公司開始了發(fā)展人工智能的革命道路，妄想讓這些機(jī)器代替人腦。盡管它們的存在使生活更加便捷，但求讓世界失去了那原有的愛。它們開始欣喜終于能依仗著人類去毀滅人類，用單一的數(shù)據(jù)束縛人類。
人類發(fā)明了人工智能，最后用人工智能毀了自己，這將會(huì)是個(gè)多好笑的笑話。因此我們應(yīng)掙脫人工智能對(duì)我們的束縛，與此同時(shí)利用它們便利生活，找尋那屬于我們的感情與愛！
笨重的鋼琴是單調(diào)的，但只要有一位愿意改變?cè)敢鈩?chuàng)新?lián)碛懈星榈难堇[者去用溫暖感化它用心去與它交流，那將會(huì)演繹出一首永無(wú)止境的美妙樂(lè)章。
“順木之天，以致其性”為養(yǎng)樹之道，“順民之心，以致其性”為養(yǎng)人之道，那就讓我們掙脫人工智能的束縛，去順應(yīng)那原屬于我們的人生價(jià)值觀與那份失而復(fù)得的愛吧！
束縛的作文 2
我是一名高中生，一名普通的不能再普通的高中生，就像銀河系中一顆暗淡的恒星。當(dāng)年抱著壯志雄心來(lái)上高中，到今天被時(shí)間磨得只剩下混混度日，有時(shí)候真的感覺自己很失敗，但更多的卻是藏在心里的惆悵和無(wú)奈。在不知不覺中已經(jīng)度過(guò)了高中三分之一的時(shí)間，而在一年前還看似久遠(yuǎn)的高二又如期而至，當(dāng)我還處在一個(gè)朦朧的狀態(tài)時(shí)，她又跑出了好遠(yuǎn)，留我獨(dú)自呆呆地站在原地。就好象那個(gè)作家說(shuō)的那樣：“我們責(zé)怪時(shí)間欺騙了我們，其實(shí)是我們自己欺騙了自己�！蔽蚁矚g一個(gè)人在安靜的夜晚躺在草地上仰望天空，看著那一閃一閃的星星，聽風(fēng)從身邊呼呼刮過(guò)的聲音。為泐躲避白天那浮華的喧鬧，我只有自己埋進(jìn)小說(shuō)和音樂(lè)中，到夜深人靜的時(shí)候，在昏黃的燭光下，用我喜歡的文字，記錄下心中的憂傷和惆悵。在別人眼中，我或許是個(gè)另類：抽煙、喝酒、曠課、上網(wǎng)，但誰(shuí)又知道我內(nèi)心深處的想法，誰(shuí)又能從我孤傲的眼神中看出一絲憂傷呢？正像小四說(shuō)的`那樣：“一個(gè)人如果長(zhǎng)時(shí)間仰望天空，他不是在尋找什么，而是因?yàn)樗芗拍��！币驗(yàn)榧拍�，所以才�?huì)做出那些在別人眼中不可理喻的事。每天面對(duì)老師那張沒有表情的臉，我的心里都有一種說(shuō)不出的不快。我們都是被學(xué)習(xí)束縛的孩子，都是被生活玩弄的孩子，但我們不是被上帝拋棄的孩子。現(xiàn)實(shí)總是那么的不盡人意，而我們也總是那么的無(wú)可奈何。
我們似乎總是生活在孤獨(dú)和惶恐中，心中總是有宣泄不盡的積郁，或者應(yīng)該說(shuō)根本就沒有傾訴的對(duì)象�？偸锹䶮o(wú)目的地走著腳下的路，心不在焉地做著每一件事，每天在學(xué)校的壓迫下機(jī)械地、麻木地生活著，屈服在高考的壓力下，為著那并非自己夢(mèng)想的希望茍延殘喘的堅(jiān)持著。很多時(shí)候都感覺自己真的很渺小，渺小到對(duì)一切事物都無(wú)能為力，看著事情就那么無(wú)可奈何地發(fā)生，而自己始終都被迫選擇原地觀望。曾經(jīng)執(zhí)著地認(rèn)為自己不會(huì)為任何事而難過(guò)，但往往會(huì)情不自禁地替自己所處的境遇而傷心從夏日草叢里的那株玫瑰到冬季花園里的那棵青松，我一直都在莫名其妙地壓迫自己。我很清楚我一直都在嚴(yán)重浪費(fèi)著時(shí)間而時(shí)間也一直都在踐踏著我，一天又一天，日日夜夜，無(wú)窮無(wú)盡，但我仍不知廉恥的進(jìn)這么放縱下去，今天這樣，明天重復(fù)今天，循環(huán)再循環(huán)，直到萬(wàn)劫不復(fù)。一直像沒有感情的機(jī)器一樣我無(wú)可奈何地在將來(lái)不想也不可能有什么建樹的事情上耗費(fèi)著大把大把的時(shí)間。早已經(jīng)學(xué)會(huì)了用沉默來(lái)漠視一切，也不會(huì)再為自己的觀點(diǎn)拒理力爭(zhēng)，卻學(xué)會(huì)了用一種曖昧不明的態(tài)度對(duì)待曾經(jīng)常常咒罵的生活。人剛開始對(duì)生活都是抱有希望的，但在經(jīng)歷了失敗以后總會(huì)情不自禁地失望；在一番掙扎努力后再與失敗邂逅，我們無(wú)可奈何地變成了絕望；在失敗中走過(guò)一段時(shí)間后，我們對(duì)生活、對(duì)世界、對(duì)人生也就有了自己真實(shí)的想法，做自己喜歡做的事，這時(shí)我們應(yīng)該就是狂妄�？裢裏o(wú)罪，我們本來(lái)就該以一種狂妄的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)虛偽的世界。我們總是在彷徨中拼搏，在平靜中驚慌，在盼望中放棄，在放肆中憂傷。村上春樹說(shuō)：“沒有人會(huì)喜歡憂傷，只是不喜歡孤獨(dú)罷了�！毕嘈沤�(jīng)常憂傷的人應(yīng)該最能體會(huì)這句話的含義。一切的一切都在肆無(wú)忌憚地發(fā)生著，我們都在迫不得已地堅(jiān)持著那并非自己夢(mèng)想的希望。眼淚已經(jīng)忘記了方向，記憶身不由己地淡忘，拼搏找不到充足的力量，我不知道該甩一種這樣的姿態(tài)去證明我曾經(jīng)很努力地活著。
很喜歡周杰倫的《外婆》，唱出了他的無(wú)奈與堅(jiān)持：“這樣的音樂(lè)我聽了三年，我告訴外婆，我沒輸，不需要改變�！逼鋵�(shí)每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持著，我們應(yīng)守住自己的世界，不要去在意別人的看法。青春是一場(chǎng)繁華的陷阱，我們都會(huì)身不由己地掉進(jìn)去，但我們也應(yīng)該懂得在繽紛的世界里如何把持自己明白該怎樣去寫只有一次的青春。
束縛的作文 3
在成長(zhǎng)的旅程中，我們會(huì)遇到很多曲折與困難，有一些人在前幾次失敗后就認(rèn)為這是一個(gè)不可逾越的障礙，永遠(yuǎn)滯留在這里，心中產(chǎn)生的一種束縛，這種束縛在無(wú)形中約束著人們無(wú)法前進(jìn)。
有一頭小象，人們把它拴在一根木樁上，小象拼命地掙脫，可這一切都是徒勞，但等小象長(zhǎng)大后，當(dāng)它已經(jīng)完全有能力輕松地拔起那根木樁時(shí)，它心中早已產(chǎn)生了自己永遠(yuǎn)都無(wú)法逃跑的想法，這種想法根深蒂固在小象腦中，它再也沒有動(dòng)力去擺脫鐵鏈了。
無(wú)獨(dú)有偶，有一個(gè)人做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)，這個(gè)人把一只捉住的蟋蟀放在一個(gè)玻璃瓶中，上面用一塊透明的玻璃蓋住，蟋蟀跳了十幾次都狠狠地撞在了玻璃上，于是它喪失了突破困難的信心和勇氣，即使別人把覆蓋著的玻璃拿走，這只蟋蟀依然不會(huì)去嘗試重獲自由。這個(gè)跳高能手就這樣被“壓”在了自己心中的“五指山”下，被困在了自己心中的瓶子里了。
大象與蟋蟀之所以失去了自由，是因?yàn)樗鼈冊(cè)诳朔щy卻失敗后，從此一蹶不振，在自己的面前豎起了一道無(wú)法越過(guò)的墻，把自己的路堵死，就算實(shí)際中的墻已經(jīng)不復(fù)存在了，但心是的`墻，心中的束縛還在，它們便再也不會(huì)向前一步。
在人生的征程中，我們不管遇到是崇山峻嶺，懸崖峭壁，還是龍?zhí)痘⒀ǎG棘叢生，我們都要敢于面對(duì)，勇于戰(zhàn)勝，一時(shí)的失敗算不了什么，只要堅(jiān)持不懈，擺脫自己心中的束縛，就一定能來(lái)到成功的終點(diǎn)。
束縛的作文 4
“蒼鷹，就應(yīng)展翅翱翔藍(lán)天白云，博擊風(fēng)云錄，駿馬，就應(yīng)縱橫馳騁碧野，新款奔馳千萬(wàn)里。”我就是一匹駿馬。
我是一匹不喜歡被拘束的馬爾，我是隨意地。我是一名旅游家，我的愿望是環(huán)游全球�？匆幌逻@幸福的萬(wàn)千世界。
我開始了開心地旅游，從近到遠(yuǎn)。我健碩的地梨狂奔在寬闊的草坪上。每到一處風(fēng)景秀麗的自然風(fēng)光，我也會(huì)停住細(xì)細(xì)地賞析。這山多么的險(xiǎn)啊，經(jīng)�？梢钥吹诫U(xiǎn)峻的懸崖絕壁；這山多么的美了，這就好像峰巒起伏，綿亙蜿蜒，讓人浩氣長(zhǎng)舒；這山多么的隨意啊，要不綿亙蜿蜒，要不是懸崖峭壁，要不小欖清山，要不是溪水橫鏟一腳，將新路攔斷；這山多么的氣勢(shì)磅礴啊，高山和懸崖峭壁連綿起伏。這水多么的清，清得見底，這水多么的綠，如同一塊完美無(wú)瑕的翡翠玉，這水多么的靜，靜得要我覺得不上它在流動(dòng)性。我就是那么隨意，那么豪放。
一天，當(dāng)我還在翠綠的田野新款奔馳時(shí)。頭上的繩套將我套上。此后我的命運(yùn)更改了。我想為人正直服務(wù)項(xiàng)目，已不是那匹隨意的馬兒，只是一匹被拘束的馬兒。從今以后把我關(guān)在馬圈中。每日的日常生活全是枯燥的，盡管我經(jīng)常出來(lái)，但因?yàn)槲移炔坏靡呀蛹{主人家的收服。我愈來(lái)愈思念無(wú)窮的那綠水青山，寬闊的`碧野，因此 我經(jīng)常在馬圈中流下來(lái)一行行苦味的淚滴。
我對(duì)大家的憎恨一直難以釋懷，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)因?yàn)槲也蝗菀淄浀�。我恨大家，大家有考慮到我的感受么？為了更好地大家的權(quán)益，為了更好地大家的舒服，大家慘忍地奪走了大家的隨意，大家太自私自利了！我那自由的生活就因一個(gè)陷阱，此后人生之路掉入了無(wú)盡的黑影當(dāng)中。
束縛的作文 5
三年后，當(dāng)你面對(duì)同樣的一個(gè)問(wèn)題，你會(huì)有不同的答案，不同的看法，不同的覺悟。
朋友，你知道命中注定嗎？你了解它么？是膚淺的浪漫、偽善的觸動(dòng)，還是精神的束縛、思想的覺悟？依稀記得，中學(xué)時(shí)代，最精神、最?yuàn)^斗、最拼搏的時(shí)代，它在年久失修的歲月里沉淀、醞釀，當(dāng)我再次翻開它時(shí)，依舊那么親切，我曾經(jīng)也奮斗過(guò)。多數(shù)時(shí)候，有些人和事，只有在他們逝去之后，才會(huì)后悔當(dāng)初沒有珍惜。然而，當(dāng)你回首往事，沒有為自己的決定而感到惋惜、悔恨，始終如一地、一往無(wú)前地堅(jiān)持，那就是了，命中注定。
命中注定我會(huì)來(lái)到這里。
同樣的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你在多年之后再次面對(duì)的時(shí)候，你會(huì)有不同的理解。中學(xué)時(shí)代的青澀，讓我認(rèn)為自由是絕對(duì)的，現(xiàn)實(shí)告訴我，我錯(cuò)了。自由，有威廉—華萊士為之奮斗終生的民族的自由，有馬丁—路德—金為之奮斗的權(quán)利的自由，有以賽亞—伯林描述的深刻的哲學(xué)的自由，當(dāng)然，更多的是我們認(rèn)識(shí)和理解的淺層次的大眾生活的'自由。
我只想也只能談?wù)勛钅w淺的概念罷。作為深受西方文化熏陶的中國(guó)年輕一代的杰出代表，社會(huì)親切地稱作“80后”，祖國(guó)的旭日，花朵。他們并沒有機(jī)會(huì)去為民族、為國(guó)家的自由獨(dú)立去拼搏，也沒有機(jī)會(huì)為膚色、為權(quán)利去戰(zhàn)斗，更沒有能力成為第二個(gè)大師為世人揭示自由的深刻。所以，他們追求生存的自由，生存與生活不同，一個(gè)是存在，另一個(gè)則是活著。一個(gè)人可以沒有靈魂、行尸走肉般存在，但那不算活著。他們有思想、有文化、有志向、有追求，卻沒有勇氣、沒有覺悟，因而，身邊的花花草草感染著心靈，同時(shí)也腐化著。
多少聰慧在其成長(zhǎng)過(guò)程中被無(wú)情的扼殺，多少純真在其羽翼豐滿前被冷酷的摧殘。他們追求生存自由的權(quán)利，是的，他們做到了，可能部分人還衣食無(wú)憂，但是，他們這樣叫做自由么？整日零動(dòng)機(jī)地為工作奮斗、體制化地被老板套牢、無(wú)方向地盲目考試、自我滿足地整天學(xué)習(xí)理論，你的生活真的很充實(shí)、很精神，但是，也很糟糕。因?yàn)�，你被束縛了。
自由是一種心靈的解脫、壓力的釋放。沒有人能夠生活得身輕如燕，人是情感動(dòng)物，也是理性的，俗話說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，是也，無(wú)論是那個(gè)遠(yuǎn)慮，還是那個(gè)近憂，都是問(wèn)題所在。
是束縛讓你永遠(yuǎn)為追求自由努力，而對(duì)自由的追求也成了你真正的束縛。
自由的一天，我走進(jìn)圖書館，好久沒有聞到迷人的書卷香了，別人說(shuō)書生氣濃郁的我和這里很配，我頓了頓，是它配我，還是我配它？我真的很想借書，借幾本好書，但是我走進(jìn)了那個(gè)剛剛裝修過(guò)了的重獲新生的借閱室后，見到的是四級(jí)、六級(jí)、考研、公務(wù)員，再轉(zhuǎn)身，啥啥速成教材、突破、新編。碩大一圖書館，藏書百萬(wàn)，敢問(wèn)真正能讓人受益終生的書有幾本？我，曾經(jīng)努力過(guò)，我想這也是命中注定。
回想那些被歲月塵封的往事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被定格，像一張張美麗的風(fēng)景畫，也像一件件新奇的攝影，每一點(diǎn)一滴都記錄了一個(gè)故事，裝載了一個(gè)曾經(jīng)。
生活就是束縛，它拴住了每一天的你，那個(gè)自由，永遠(yuǎn)只能被看見或想象。
束縛的作文 6
“中國(guó)是一座有五千年文明歷史的古城�！� “中國(guó)有別的國(guó)家沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城�！钡鹊纫恍┱f(shuō)明中國(guó)歷史的話語(yǔ)是不少平庸的中國(guó)人一捧就捧了一輩子。最后落了個(gè)一事無(wú)成。
這就是束縛，可以說(shuō)是歷史的遺產(chǎn)給予某些人的束縛，更可以說(shuō)是這些人自己給自己埋了一個(gè)歷史的坑，并且還義無(wú)反顧地跳進(jìn)去，直到深陷其中才發(fā)現(xiàn)難以自拔。這是多么可悲啊。有些富家子弟或許在他剛落入塵世的時(shí)候就擁有一筆用之不盡的遺產(chǎn)，但是沒有人會(huì)想到就是這筆遺產(chǎn)毀了一個(gè)或許有夢(mèng)想或許影響非凡的人，更沒有人會(huì)想到這筆遺產(chǎn)無(wú)疑是給了一個(gè)新生兒挖了一座墳?zāi)�，使他脫離塵世的紛爭(zhēng)，自以為安然地死在這座墳?zāi)估铮尡緫?yīng)會(huì)有的“名留青史”與他的尸骨一起藏在這座輝煌、華麗但沒有任何積淀的墳?zāi)估铮S著時(shí)間的流逝，化為一堆泥土。這也是遺產(chǎn)束縛的另一種悲劇。
當(dāng)然，并不是所有擁有遺產(chǎn)或被遺產(chǎn)束縛的人都有這么悲痛的結(jié)局，不過(guò)他們壓抑，他們孤單，他們恐懼……卻都是無(wú)庸質(zhì)疑的。
背著遺產(chǎn)這個(gè)包袱，本也可以豁達(dá)一生，但就是因?yàn)檫@兩個(gè)字的無(wú)限魅力像龐大的地心引力一樣牢牢地吸引了人的心，使人不愿放棄，不甘放棄這本屬于自己，但卻不屬于自己的心的東西。當(dāng)這些人走完自己生命歷程后，回首人生他才會(huì)發(fā)現(xiàn)除了擁有遺產(chǎn)，他什么也沒有，不但被遺產(chǎn)束縛，還掙脫不掉所有的一切。
聰明如我們每一個(gè)人，又怎么甘心白白地捧著一座華麗的`墳?zāi)苟艞壱徽麄�(gè)世界呢？或許一輩子過(guò)去你所獲得的都沒有遺產(chǎn)給予你的多，但你至少敢說(shuō)“除了遺產(chǎn)，我什么都擁有了；除了放棄遺產(chǎn)，我什么也沒放棄。”那么，若干年后，或許會(huì)像牛頓，愛因斯坦一樣，使自己不隨著時(shí)間的流逝而被泥土封存，使自己的形象隨著歷史的淡忘而在每個(gè)人的心里永存。
遺產(chǎn)的束縛無(wú)疑就是死死捧著別人給予的，而不去創(chuàng)造，讓束縛埋沒了自己的良知，讓束縛掩飾了自己的才華，讓束縛代替了自己的一生。
遺產(chǎn)的給予有悲有喜，只要你不被束縛，就能創(chuàng)造出更多的成就，只要你敢打破枷鎖，世界為你而打開，只要你肯……只要你……
讓我們丟開遺產(chǎn)的束縛（可以是歷史遺產(chǎn)，私人遺產(chǎn)，總之不是你創(chuàng)造但卻擁有的遺物），遨游在自己的藍(lán)天白云下。
束縛的作文 7
童心，像一只小鳥在蔚藍(lán)的天空自由飛向；像一條小魚，在無(wú)垠的海洋里遨游；像一個(gè)時(shí)空機(jī)，忽而飛回過(guò)去，忽而，飛向未來(lái)；童心，它又想一個(gè)還未成熟的果實(shí)，那名純真，那名無(wú)瑕……
可是，現(xiàn)在同心卻籠罩上了一層無(wú)形的陰影，為什么呢？我久久的思索著。 “媽媽，您就讓我踢一會(huì)足球嘛！”孩子央求到�！安恍�！還得回家練琴去！”那孩子的媽媽態(tài)度堅(jiān)決�！芭�，我想我找到了答案……”我在心底默默地說(shuō)。現(xiàn)在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的心情誰(shuí)來(lái)可憐？哪怕體會(huì)一下？讓孩子“自由學(xué)習(xí)”說(shuō)得頭頭是道，可是有哪個(gè)家長(zhǎng)是“表里如一”呢？封建學(xué)習(xí)的方式倒是在中國(guó)掀起了“熱潮”，X光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個(gè)大人眼中的小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問(wèn)一下孩子的.感受。叔叔阿姨們，請(qǐng)你們不要把過(guò)多的壓力全部施加在孩子的身上，他們?nèi)跣〉募绨虺惺懿蛔“�！用微笑與溫柔，解開束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。
千千萬(wàn)萬(wàn)的父母?jìng)儼�，�?qǐng)你們不要做孩子眼中的“愛心殺手”！
束縛的作文 8
他向我表示，他想擁有一個(gè)懂他的人，可是這個(gè)世界不給自己機(jī)會(huì)，他經(jīng)過(guò)幾次感情的失敗之后，難以在繼續(xù)相信別人了。
這是以前情傷的教訓(xùn)，我能理解他的畏懼，一個(gè)人本來(lái)就是有三情六欲的，一個(gè)本來(lái)對(duì)你非常好的人突然離開你，對(duì)你說(shuō)，對(duì)不起，是我給了你太多的困擾，是我要我們的未來(lái)看不到光明，她會(huì)挑一個(gè)不合適的時(shí)間離開你，從來(lái)都不會(huì)考慮你的感受。而你呢，在傷心，在難過(guò)，在悲傷，反思自己為什么把一段好好地感情丟失了。
悲傷餓情緒會(huì)束縛住自己很久，同時(shí)也會(huì)把自己的心靈封閉起來(lái)，我勸他說(shuō)“你要慢慢等，等你人生當(dāng)中的那個(gè)有緣人。”
他說(shuō)“我好想等不到了，運(yùn)氣都被自己用光了�！�
跟他又是聊了一個(gè)下午，他的心結(jié)還是沒有解開，反倒是要我自己感到困擾了。
我以后會(huì)不會(huì)也遇到像他這樣的事情，能不能灑脫任性不像他那么的悲觀，還是不要用情好了，最后一定會(huì)反噬自己的。
情感是會(huì)束縛住一個(gè)人的身心，所以在沒有開始之前，我看了很多關(guān)于談戀愛跟結(jié)婚的書，去學(xué)習(xí)別人是怎么樣獲得愛情并且維護(hù)好經(jīng)營(yíng)好自己的愛情的。
很多人，這一輩子他們會(huì)付出很多次真心，有些等到的是有緣人，真心會(huì)被人好好的珍惜，有謝等到的'不是自己余生的人，所以真心總是被踐踏，古往今來(lái)，多少的愛情，多少的悲歡，都不能善始善終，有的人為情瘋，為愛狂，這世間啊，感情最難捉摸了、
束縛的作文 9
寫作的人喜歡即興而作，隨筆而下，莫非為了作業(yè)或者形式需要，就不會(huì)輕易束縛靈魂，更不會(huì)在下筆之時(shí)猶豫再三，即使停頓，也不過(guò)是空洞而已，故為隨筆，隨意而為，意在生活中的放松，亦或現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)思慮，有一說(shuō)一，有千百亦能寫出點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
隨意的生活現(xiàn)實(shí)的生活是很難存在的，至少每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)被生活的一些大小事務(wù)纏繞，這也是生活的可貴之處，追求隨意只不過(guò)是想讓身心更加放松，想要最求片刻的空洞，不用想著追名逐利，也不用擔(dān)憂生活的痛苦與無(wú)奈；更不用著急時(shí)間的匆匆，讓人沒來(lái)得及明白青春，就只能認(rèn)真的變老，所以隨筆容易，卻也很難，真的隨意雖然從心底處而來(lái)，并沒有發(fā)方向，但是時(shí)間著實(shí)短暫，連回味的時(shí)光都是奢侈的.。
人們常說(shuō)人生不如意事十有八九，有些人覺得生活平穩(wěn)挺好的，并沒有大家認(rèn)為的那么夸張，卻也會(huì)在安定的日子中思考著不如意的事情到來(lái)之后，生活是否還能依舊，身邊的人與物是否會(huì)物是人非，豈不說(shuō)欲語(yǔ)淚先流，單單是從思慮變遷的一刻起，就知道隨意生活已經(jīng)虛無(wú)，隨筆之時(shí)，又何嘗不是欲言又止呢？
束縛的作文 10
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！比舨皇抢畎撞痪幸桓�，不屑于封建的束縛，何來(lái)這流傳千古的不朽詩(shī)篇？在通往成功的路上，總有著形形色色的束縛，而我們只有掃清障礙，掙脫束縛，才能走向成功。
走出束縛，我們可以獲得快樂(lè)。十七世紀(jì)的明朝，盛行八股取士，讀書人削尖了腦袋，鉆研八股，只求進(jìn)入官場(chǎng)。徐霞客便在這個(gè)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的年代里出生了。他也曾跟其他人一樣想要通過(guò)考八股做官，但幾次都沒考上。他沒有像其他人一樣再次趕考，而是胸懷對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，毅然決然地走出了八股的束縛，走向了名山大川，足跡踏遍了大江南北。他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值與快樂(lè)所在，留下了一本流傳至今的地理名著——《徐霞客游記》。試想一下，若沒有走出八股取士的束縛，他最多也只是封建官場(chǎng)上一個(gè)碌碌無(wú)為的芝麻官而已，又怎會(huì)收獲快樂(lè)呢？
走出束縛，我們可以收獲成功。貝多芬曾在維也納生活過(guò)，當(dāng)時(shí)維也納的'上流社會(huì)不理解貝多芬的音樂(lè)，認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)寫得更浮華些。他也曾被這些輿論困擾，但他卻走出了輿論的束縛，堅(jiān)持著自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。最終，在他手下，一個(gè)個(gè)不朽的樂(lè)章誕生了。他成功了，而他的成功不就是從走出束縛開始的嗎？
反觀那些沒有走出束縛的人，下場(chǎng)自然就凄慘無(wú)比了。梁山首領(lǐng)宋江一直奉行封建禮教，從沒有想要沖破這束縛。即使被逼上梁山，也一心想著招安。本來(lái)一場(chǎng)浩浩蕩蕩的農(nóng)民起義，最終在他的領(lǐng)導(dǎo)下失敗了。宋江飲下御賜毒酒而死，兄弟大多也因他而死。若宋江不拘于君貴民賤的束縛，率領(lǐng)梁山大軍攻打東京，結(jié)束宋王朝腐朽的統(tǒng)治，也不至于悲劇收?qǐng)觥?/p>
當(dāng)束縛降臨之時(shí)，勇敢地昂首闊步，掙脫束縛，我們才能走向康莊大道。
束縛的作文 11
海涅說(shuō)過(guò)“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！边@是我最喜愛的一句話。有人問(wèn)我，什么是道德，該怎么明辨德缺。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，就那生活中的小事說(shuō)起——
最近喜歡與同學(xué)一起去看書，在大街上閑逛，總會(huì)看到有許許多多的乞討者。看著他們，我不知道該怎么做。一個(gè)漂亮的年輕女子，徐徐地走來(lái)，看到一個(gè)雙腳殘疾的殘廢人，彎下身，從口袋里拿出零錢，硬幣互相撞擊形成的清脆響聲與那個(gè)沙啞的帶著謝意的聲音在我的耳畔回蕩。那個(gè)女子微笑離開，那個(gè)乞丐將祝福送達(dá)到所有幫助過(guò)他的好心人。還在那一刻沉靜著。這時(shí)衣角被人扯起，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一個(gè)四肢健全的.中老年人出現(xiàn)在我的視野，對(duì)我說(shuō)起：“你看你都有吃飯，奶奶我今天還沒吃過(guò)飯，給點(diǎn)錢吧！”我猶豫著拿出錢包，好朋友拖著我就走，逃脫那個(gè)老人的“追捕”，她氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō)：“你還沒聽說(shuō)嗎？這些乞丐就靠要飯給家里補(bǔ)貼家用�！�
“這不是很正常嗎？”“唉，”好朋友長(zhǎng)噓一口氣，“可是我聽人說(shuō)，這些乞丐每天在一個(gè)固定的地點(diǎn)有人來(lái)接，開著轎車，穿著西裝，一看就知道是有錢人家，居然還在乎這幾塊錢，真不知道他們?cè)趺聪氲摹，F(xiàn)在的世道變成什么樣了，人與人之間那份真誠(chéng)少的可憐，為了權(quán)力與金錢可以放棄一切，什么時(shí)候我們會(huì)不會(huì)也受社會(huì)環(huán)境的影響而變得丑陋與黑暗？也許只有童話故事中的人性光輝，也許只有夢(mèng)中的朦朧美，才是永恒的吧！”
帶著一顆沉重的心拖動(dòng)著步伐，胡琴的悠揚(yáng)讓我放松，這時(shí)我看到一個(gè)白胡子的老人正在賣力的拉這一把破舊的琴。一個(gè)男子走來(lái)，問(wèn)：“你什么都會(huì)拉嗎？老人沉醉在音樂(lè)中，閉著眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那么我想聽《茉莉花》！”
老人的嘴角浮出一絲笑意，拉起了這首歌，贏得一片掌聲，那個(gè)男子給了這場(chǎng)演出的“門票”。在過(guò)去的過(guò)去，人有高低貴賤之分，這是依金錢而定的；在此時(shí)此刻，人有生活水平之分，這是靠知識(shí)來(lái)說(shuō)的；我相信在未來(lái)，人人平等，只要你有一顆道德的心。而道德，很大的一方面，靠自己的謊言而擁有的一切，是那虛假的，就連書畫也變得庸俗；用自己的努力換來(lái)的一切，就算是廢品也能比藝術(shù)品更有吸引力。
我幻想這樣的世界……。
束縛的作文 12
天空是云的束縛，土地是草的束縛，大海是魚的束縛，而家，是我的束縛。
天空是云的束縛，任云在這華麗的舞臺(tái)上大放光彩。土地是草的束縛，給草沖足的養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)。大海是魚的束縛，為魚闖下一番天地，任其遨游。家是我的束縛，用溫暖擁抱我，給我遮風(fēng)避雨。
拖著疲憊不堪的身體回到家，丟下書包，讓自己狠狠的摔在床上，眼皮好重，好想睡覺�！鞍�！好想一直這么睡下去啊。”也許也只有此時(shí)此刻，我才能放空一切，讓腦子空空的，沒有一絲煩惱。
“趕緊起來(lái)，有這個(gè)時(shí)間睡覺，還不如趕緊去看看英語(yǔ)，看看你的英語(yǔ)都差成什么樣了�！贝潭穆曇魝魅攵小！昂脽娌幌肫饋�(lái)啊�！睗M臉的不耐煩，我拿出了英語(yǔ)書，密密麻麻的英文字母，像無(wú)數(shù)只蟲子飛來(lái)飛去。將一切煩躁、厭惡壓在心底，使勁的睜開千斤重的眼皮，迫使自己去看�！鞍パ剑┧懒恕眽阂至嗽S久的不爽心情澎渤而出。
算了，下樓去倒杯水平靜一下心情吧。打開門，下樓。突然一副畫面闖入我的視線，只見一個(gè)人半蹲在小茶幾旁，桌上有一堆我的試卷，一堆草稿紙。紙上密密麻麻的'數(shù)字，她認(rèn)真的仔細(xì)的把我做錯(cuò)的題目寫下來(lái)，又重做了一遍，她學(xué)歷并不高，每每他都要看著我的課本，一遍又一遍的問(wèn)我，直到理解。
看到她那微微駝著的背，一頭烏絲中已滿是白發(fā)，她的眉毛微皺，額角有著顆顆汗珠，猛然間煩躁的心情平靜了下來(lái)，倒了一杯水，放在一邊。上了樓，拿起英語(yǔ)書看了起來(lái)，媽媽總是不厭其煩地說(shuō)，趕緊學(xué)習(xí)，不要玩手機(jī)，現(xiàn)在想想，這些都是愛的束縛啊。
她為了我的成績(jī)，急得滿頭大汗，而我自己卻總是一副無(wú)所謂的樣子，她總是很晚回來(lái)，還要看著我的課本學(xué)習(xí)，只為能和我好好分析試卷，她總是一遍一遍的告訴我，不要玩，好好學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在想想，我真是太不懂事了�？傆X得很煩，現(xiàn)在我才知道，那是對(duì)我的愛，那是愛的束縛。
云感謝天，草感謝地，魚感謝海，我要感謝你，是你對(duì)我束縛讓我成長(zhǎng)讓我懂事。束縛，不是枷鎖，而是一把愛的保護(hù)傘。
束縛的作文 13
從出生起，我們便開始不斷擁有：擁有手機(jī)，擁有汽車，擁有房子……我們以為，擁有會(huì)讓我們生活得更好，殊不知，這些擁有同時(shí)也變成了繭，束縛了我們。何不放棄些什么，擺脫束縛，活出自我？
隨著時(shí)代發(fā)展，我們擁有了智能手機(jī)，它確實(shí)方便了我們的生活，但我們也被困在一方小小的屏幕中，困在了各種引人注目的娛樂(lè)新聞中，困在了“無(wú)聊”的朋友圈里。我們成了“低頭族”，整日盯著手機(jī)，不再與人面對(duì)面交流，聊得熱火朝天的屏幕后面是一張張冷漠疏離的臉：我們被手機(jī)束縛住了心。
少數(shù)人開始覺醒。有些人重新拾起曾經(jīng)的“傻瓜手機(jī)”——那種笨重且不具備上網(wǎng)功能的手機(jī)。他們渴望面對(duì)面交流，不愿意在手機(jī)上瀏覽那些無(wú)聊至極的內(nèi)容，不愿意把自己的時(shí)間和閑暇都浪費(fèi)在手機(jī)上，不愿意讓親情、友情因手機(jī)而淡漠。于是，他們選擇放棄智能手機(jī)，從而擺脫了智能手機(jī)的束縛，也因而重獲了那種觸摸得到的人性的溫暖，而不是指尖與冰冷屏幕的碰觸。
這世上，許多人不光為外物所困，同時(shí)也為名利所困。他們追名逐利，渴望左手翻云右手覆雨，在名利的陷阱里迷失了自我。何不學(xué)學(xué)那些逍遙灑脫之人，擺脫名利的束縛，活出自我？錢鍾書，蜚聲文壇，卻不慕名利，鮮少在公眾面前露面。關(guān)于他有一個(gè)特別有趣的段子，他家的貓與鄰居林徽因家的貓打架，而他拿著竹竿去給自家的貓加油。只有這樣活得瀟灑、自在之人，方能寫出《圍城》這樣內(nèi)容豐富的.作品。陶淵明，不愿為五斗米折腰，不愿在官場(chǎng)中喪失自己高潔的品性。他選擇退隱，擺脫了名利的束縛，從權(quán)力的爭(zhēng)斗中，從黑暗污濁的官場(chǎng)里全身而退。泰戈?duì)栒f(shuō)：“鳥兒的翅膀一旦系上了黃金，它就再也不能高飛了�！敝挥腥缣諟Y明般勇于擺脫束縛、安貧樂(lè)道的人，才能活出自我，過(guò)“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑生活。
我們總在不斷追求、不斷擁有，卻忽略了自己早已被束縛的內(nèi)心。擺脫那些如繭般層層束縛自己的外物與名利，也許會(huì)有一時(shí)的不適，但當(dāng)它們隨風(fēng)而去時(shí)，我們會(huì)感受到生活中的真正幸福！
束縛的作文 14
大多數(shù)人一生都在追求自由，我此時(shí)卻想暫時(shí)被束縛。而使我有這種想法的原因，只是一根絲瓜。
秋日，落葉，余蔭，我坐在長(zhǎng)廊邊的木椅上，與書中的哲人們交談。陽(yáng)光穿透樹葉，散落在我的身上，初秋的陽(yáng)光不會(huì)熱得惱人，但也是夠溫暖。偶爾一陣細(xì)風(fēng)吹過(guò)，帶落幾片枯葉，有時(shí)它們會(huì)飄落在我的書葉上，我便挑一枝作為書簽。雖然它們十分脆弱，書一合上就會(huì)粉碎，但好在這里的素材足夠多。
享受著微風(fēng)吹過(guò)時(shí)的.涼意，沉浸在樹葉沙沙的交碰聲中。突然，一聲不同于樹葉飄落的聲音響起。由于遠(yuǎn)離大馬路，這里足夠安靜，這一聲異樣的聲音勾起了我的好奇心，我徇著感覺走去，在幾步外，一根絲瓜落在了地上，其后，則是一根不大不小的絲瓜藤。我搖了搖頭，好似在嘲諷自己如此容易分心。正想從書中取出破碎的樹葉，回去繼續(xù)閱讀，我卻在此時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條絲瓜上傷痕累累。
我觀察著絲瓜藤，放下了手中視若珍寶的《牛虻》，不得不說(shuō)，我的好奇心十分深厚，我發(fā)現(xiàn)，絲瓜之所以能安好地掛在藤上，不只是因?yàn)樗闹髑o連在上面，更重要的是，藤上的其他莖緊緊地綁住了它。我看到被束縛得緊緊的絲瓜，不禁動(dòng)了惻隱之心，解開了束縛。“啪”絲瓜落在了地上。
我有些失神，我給了它自由，卻在同時(shí)害死了它。我陷入了深思，良久，我有些明白了，絲瓜需要束縛，失去束縛，就會(huì)死亡。人有何異，在你沒有足夠的能力前，缺少了束縛，便萬(wàn)劫不復(fù)。
人們想要自由，孩子們想擺脫父母的管束，老師的叮囑，朋友的告誡，認(rèn)為這在無(wú)形中，給我們套上一道道枷鎖。卻不知道，若是失去了它們，我們會(huì)走上自由之路，同時(shí)也走上一條敗亡之路。就如同地上的絲片，書中的碎葉，黔州的驢。
我心中一片清明，拾起了地上的《牛虻》，不知不覺中，已近黃昏，風(fēng)兒已有些寒人，我緊了緊身上披著的外套，起身回家。
凡事總有兩面性，我被束縛著，痛苦著，卻也被無(wú)微不至地保護(hù)著。若要自由，我會(huì)選擇有了足夠的能力后，再去嘗試。現(xiàn)在，我渴望被束縛。
束縛的作文 15
如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行——這樣無(wú)節(jié)制的自由不具任何吸引力；為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深扎進(jìn)地層——絕對(duì)的自我束縛同樣無(wú)趣，只會(huì)浪費(fèi)生命。而我，會(huì)再扎進(jìn)地層后，汲取養(yǎng)分、積極生長(zhǎng)，長(zhǎng)出強(qiáng)壯枝干、繁茂樹葉，以最穩(wěn)固的姿態(tài)立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。
深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。
中國(guó)古體詩(shī)常講究押韻與格律，對(duì)平仄、字?jǐn)?shù)等也有嚴(yán)明規(guī)定，條條框框看似很多，給寫詩(shī)之人造成了極大困難。其實(shí)不然，正因這些規(guī)定才讓詩(shī)人水平節(jié)節(jié)拔高，寫出無(wú)數(shù)膾炙人口的名篇佳作，使詩(shī)歌成為中國(guó)文化史上的一顆璀璨明珠。究其原因，則是古代詩(shī)人在規(guī)矩中也能游刃有余，寫詩(shī)的才學(xué)與情感將規(guī)則變成了更利于表達(dá)的手段，這便是自由于束縛中生長(zhǎng)的典型案例。
只有學(xué)識(shí)淵博的古代詩(shī)人才能做到這點(diǎn)么？其實(shí)我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中亦然。
青春期中與成長(zhǎng)相伴的有“叛逆”。我認(rèn)為“叛逆”有三境界：一是極力掙脫束縛、追求絕對(duì)自由，可這種做法無(wú)疑是最沒有頭腦的。暴烈的行動(dòng)和偏激的思想會(huì)傷害自己與家人的情感會(huì)對(duì)未來(lái)的人生造成極大影響。當(dāng)束縛全無(wú)也就是父母、老師無(wú)心理你、全然放棄時(shí)，你是自由的，也是絕望和悲哀的；二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽話乖巧但對(duì)生活木然、對(duì)青春缺乏該有的激情，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己雙目空洞、生活日復(fù)一日時(shí)，該思考自由了；三是游于束縛中、享受自由，此層為最高境界，在成長(zhǎng)中，好好學(xué)習(xí)、孝敬父母、遵守道德規(guī)范、守住原則與道德底線是基本前提，其余的`大片時(shí)間空間便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長(zhǎng)為健康的善良的成年人奠基。
看透束縛、玩轉(zhuǎn)自由還需要好心態(tài)與大智慧。
有的人不滿現(xiàn)實(shí)，極力滿足自我而從不考慮社會(huì)的集體性，做出違法犯罪的勾當(dāng)或成為邊緣人；還有的人在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿時(shí)積極思考自身原因，努力提升自己、改變現(xiàn)狀，在為一己私欲或一時(shí)沖動(dòng)而想做出危害社會(huì)的事時(shí)努力克制自己，深知原則不可觸犯，多考慮人生的美好面。無(wú)疑后者是正確的。
在束縛中找自由，是能力的體現(xiàn)，也是好好生活、享受生命的最佳姿態(tài)。
束縛的作文 16
煩啊！我就不應(yīng)該去戴什么牙套，飯都吃不好，這叫什么事呀？我的目光化為一粒粒光子炸彈，恨不得把束縛在我牙上“刑器”擊得粉碎。
就在剛才，我因?yàn)檠例X痛如釘鑿，不得不放棄佳肴，任由菜香入鼻，口水飛涌。焦躁！焦躁！焦躁！我怎么不焦躁！
該死的牙套，該死的束縛！
我氣沖沖地坐在沙發(fā)上，電視中一個(gè)被捕的罪犯怒罵：“該死的法律！”說(shuō)完他把腳邊的垃圾箱踢倒，后面的警官跑來(lái)按住了他的胳膊，將他制服在地�！霸撍溃撍�！”
我一臉驚愕。太像了，太像了！剛才那個(gè)人身上出現(xiàn)了我的影子，他說(shuō)的每個(gè)字仿佛是來(lái)自惡魔的恐嚇�！暗蔚巍保箯奈业念~上墜下，我剛才也是那個(gè)樣子！太可怕了，太可怕了！我的牙齒也如此，換牙時(shí)，我開始讓牙齒逍遙法外，讓它隨意生長(zhǎng)。當(dāng)我開始關(guān)注它們，它們已面目猙獰，完全找不回當(dāng)年潔凈整齊的樣子。我突然想起醫(yī)生給我箍牙時(shí)的告誡：“如果繼續(xù)發(fā)展下去，可能要做手術(shù)，你以后一定要以此為戒，明白？”
看來(lái)，有時(shí)候約束也不見得是錯(cuò)的。還記得考試前的一段學(xué)習(xí)時(shí)光，之前的我竟然有幾次數(shù)學(xué)考試不及格！我沒有反省，甚至還繼續(xù)一意孤行，成績(jī)飛流直下三千尺，第三名、第十二名、第三十六名……直到老師叫我去辦公室的那一天。老師批評(píng)了我，教育了我，然后接下來(lái)的`幾天，我用意志的枷鎖束縛我，我不再走神，不再放松要求，不再越雷池一步，幾天后的考試，我采下了珠穆朗瑪峰上的一朵金色雪蓮。勝利的喜悅讓我找到了自己，讓我向新的目標(biāo)攀登。
如果沒有束縛，我的成績(jī)將一落千丈；如果沒有束縛，我的健康將不堪一擊；如果沒有束縛，我必將成為那名罪犯，被人唾棄，受人鄙視。
不光如此，社會(huì)上沒有了束縛也一定動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)火不斷。
試想一下沒有束縛的世界：每個(gè)人手中都拿著武器，不論大人還是小孩，不論男人還是女人，他們都為所欲為，血與泥混合在一起，哭與喊雜糅在一起，沒有人會(huì)憐憫你，沒有人會(huì)同情你，沒有人會(huì)在乎你。火光、槍聲、爆炸……這是一顆犯罪的星球，這就是所謂的地獄！
正因如此，所以我們更需要束縛，需要束縛來(lái)保護(hù)大家，需要束縛來(lái)穩(wěn)定發(fā)展，需要束縛來(lái)維護(hù)和平！
沒錯(cuò)，被束縛著很不爽，不自在，可是沒有束縛，你將經(jīng)不起挫折和痛苦，所以，欲讓我更好，請(qǐng)將我束縛。
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