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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的傷感的作文，歡迎閱讀與收藏。
傷感的作文 篇1
走過的歲月里，總會留下一些美好的回憶，它們就像沙灘上的珠貝，閃著耀眼的光芒，童年，我想念你。尤其是那遙遠童年的一個個片段，令人想念。
我的童年是歡樂的。那時的我無憂無慮，自由自在，整天東奔西跑。不是用水捏泥巴，就是下河捉魚抓蝦，累了就在草地上躺下，看天上的云朵變幻飄游，或是瞇眼享受陽光的`撫摸。每每自己都弄得像個小泥猴似的回到家，不是被媽媽訓(xùn)斥，就是被爸爸罰站�？赡切┒际切“褢�，我不在乎，依舊我行我素，所以日子過得美極了。哦，童年，我想念你的歡樂無憂!
我的童年是可愛的。那些可愛的日子里，我做過許多的傻事。最難忘的事是在奶奶家買鹽。那天中午，我到奶奶家玩，奶奶說鹽沒有了，又要急用，為了顯示自己的能干，我自告奮勇地舉起小手說我能去買。當(dāng)我買回鹽時，心里有一種無以名狀的自豪感，我也能幫大人做事啦!于是一路小跑，卻沒留神腳下的石頭，被絆倒在地，鹽都撒了，收起來時沾上了許多的塵土，童年，我想念你,這時，我看到王奶奶在淘米，心想，我淘鹽，不就也變干凈了嗎?奶奶就不會罵我了。我借了王奶奶家的盆，認真淘起來，可我發(fā)現(xiàn)不久那鹽都沒了。我跑回家對奶奶說了實話。奶奶大笑，我知道了鹽到水里會溶化的道理。我不好意思了，那時，我的小臉一定紅得像天邊的云霞。哦，童年，我想念你的稚氣可愛!
我的童年是天真的。小時候，我最愛看童話故事，也愛幻想。每當(dāng)我看到白雪公主受苦時，我都會為她的坎坷命運傷心哭泣;每當(dāng)讀到公主與王子的故事時，都會想像著自己就是公主，在樹蔭下等待著英俊瀟灑的王子。也會把自己當(dāng)作神秘的女巫，幻想著把桌子變成零食，把電視變成電腦，把餐具變成玩具……哦，童年， 我想念你的夢想天真!
童年是歡樂的，童年是傻傻的，童年是天真的。童年，我真的好想你!我在遠方想念你!你還好嗎?
傷感的作文 篇2
根據(jù)維基百科，有史以來最暢銷的十大單曲中有些明顯是傷感的歌，比如《風(fēng)中的蠟燭》。音樂確實會影響人的情緒，從而有些心理學(xué)實驗把音樂當(dāng)作調(diào)節(jié)情緒的手段。但是一般來說，人們都想盡量高興點才對，為什么會喜歡傷感的歌呢？
安全距離理論
音樂引起的傷感和真正的傷感不同——畢竟不是真的，沒有什么后果。因此，聽歌的人可以感受一種情感而不必被它籠罩。根據(jù)這一理論，一個人可以通過聽Radio Head 的《Creep》而感到自己是一個徹底的失敗者，同時不必真的是一個失敗者。
共同痛苦理論
音樂中的傷感起到這樣一種作用：它讓我們逐步感到被理解，感到自己不是世界上唯一的傷心人。音樂帶來的傷感和真正的傷感，它們的不同之處在于，前者是有人共同分擔(dān)的，而后者是自己一個人的。前面提到的世界十大暢銷單曲之一，Elton John 的《風(fēng)中的`蠟燭》就是一個很好的例子。這首歌在戴安娜王妃去世之后發(fā)布，它使世界上很多戴妃迷可以分擔(dān)這一痛苦，否則他們就要獨自承受。
乳腺素理論
乳腺素是一種同平靜、幸福、安寧感相關(guān)的荷爾蒙。這種荷爾蒙用來抗衡悲傷情緒，防止人們進入不可控制的抑郁。傷感音樂可以在沒有真實傷心的情況下，引發(fā)這種對抗負面情緒的荷爾蒙，從而讓人享受這一過程。
傷感的音樂并不會引起負面情緒，相反負面情緒會引起對傷感音樂的需求。
傷感的作文 篇3
她是上天賜給我最珍貴的禮物。
清明時節(jié)雨紛紛，那個清明節(jié)沒有下雨，只為等待一次美麗的邂逅。
老師說，清明如果不下雨就帶我們?nèi)|湖寫生。仿佛是老師的這句話改變這個季候，那個清明老天沒有哭泣。
我們來到東湖，風(fēng)光秀麗，環(huán)境優(yōu)美，芳草萋萋，揚柳依依。我們各自找了一個角度，尋找畫面的契合點。我望著每一處風(fēng)景，企圖分割出一個獨立的畫面，找了很久，都沒有發(fā)現(xiàn)，有點掃興和淡淡的失望。
突然，一陣動聽的旋律從遠方傳來，順著氣息，我鎖定了目標，一個女生抱著一把吉它，濃墨的發(fā)絲，自然在額頭前形成可愛的劉海，一陣微風(fēng)吹過，垂柳的倒影在陽光的照射下舞動在她的格子襯衫上，旋律也開始隨風(fēng)起伏，隨性而動，如夢如幻，如詩如畫。
我拿出相機，調(diào)好焦距，抓拍了那個奇妙的瞬間。用距離產(chǎn)生美是美術(shù)的一個重要尺度，每個人的眼睛不同，美的距離也就不同了，但是有一點是相同的，那就是最美。
我小心翼翼的把相機放到背包里，最美的說法應(yīng)該是把記憶珍藏在觸及回憶的時空里。我支起畫板，用筆在潔白的'畫紙上分割出各個獨立的點，然后在復(fù)雜中把整個畫面連慣起來，隨著線條的流暢，在還原此時此景的基礎(chǔ)上加入個人的主觀情感，使畫面變得栩栩如生，以至于在歲月的流逝中依然靜好。
突然她接了一個電話，起身要走，口袋里墜落了一個東西，我跑過去撿起來，叫停了轉(zhuǎn)身的她。她回眸一笑，像一首歌，需要用眼神演繹，用靈魂傾聽，心有靈犀才有資格和弦而唱。
她叫許晴，她接過那個用彩帶編織的金魚，又順手塞到了我的手中，她說年年有余，好人一生平安，然后揮揮手說了一聲再見。
我望著她背著吉它離去的背影，如弱柳扶風(fēng)，縹緲虛幻，看著她握著手機的右手，順勢而下的一條手機掛鏈是一條紅色的金魚，很明顯那是一對。
人生何處不巧遇，這也許就是是上天賜給我的最珍貴的禮物。
傷感的作文 篇4
擦肩而過是因為有緣無份，而我們是恨相見太晚。
她已經(jīng)消失在某一個拐角處，而她的聲音還縈繞在我的耳畔，溫柔的話語里散發(fā)著她的獨特的氣質(zhì)。似曾相識的感覺，陌生而又熟悉，仿佛在哪里見過。那種與眾不同的感覺讓我不由的想她會不會不是本地的`？如果不是本地為什么會出現(xiàn)在這里？那么答案已經(jīng)漸漸浮出水面，她是轉(zhuǎn)校生。
我順藤摸瓜，經(jīng)過幾次的蹲點守候，終于在茫茫人海看到了她。
我安靜的走到她的身后，輕輕拍了她一下，她以為是她的死黨，回頭做了一個鬼臉。她萬萬沒有想到是我。她害羞的說了一句原來是你，然后又恢復(fù)了她那迷人的笑容。她接著說，你是美術(shù)生？我驚訝的回答，你怎么知道的？她說那天我拿著畫筆，所以就這樣認為了。我對她說，你是高二文三的，而且是轉(zhuǎn)校生。她很驚訝我怎么會這么清楚她的底細。
我對她說，其實我們見過，還記得哪個早晨嗎？你們在早讀，我一不小心闖進了我們班，第一眼就看到一個陌生的女生坐在第三排，靠著窗。她奇怪的問，我們一個班，怎么從來沒有見過你去上課？我告訴她說我轉(zhuǎn)美術(shù)了。
就這樣一路聊著到了餐廳，我對她說，我請你吃面吧。她有點不好意思，但還是答應(yīng)了。
吃飯中，她告訴我，她每個周六都會去東湖彈吉它，她喜歡坐在那棵柳樹下獨自享受那種清新自然，松弛灑脫的感覺。
傷感的作文 篇5
帶著憧憬邁入母校。寬敞的足球場，長長的跑道，高高的籃球架……但是現(xiàn)在卻沒有那種感受。
在操作上漫步，呼吸著泥土的芬芳。想起六年前的那個秋天，我剛邁進小學(xué)的一個美好的開始……秋，本來就是我頗為喜愛的季節(jié)，秋雖落葉，卻洗去了這大地的塵埃，帶來了我這一生最美好的開始！我繼續(xù)在操場上徘徊，想再感受一次這純真的關(guān)懷……
今天，我和全班同學(xué)站在‘六一’的大舞臺。我們義氣誦到：“初中的大門在向我們招手，臉上，卻是含淚的微笑，忘不了，老師的教誨，忘不了，同學(xué)們的歡聲笑語……”我想“也許，魚離開水，游向大海時，他們的心卻需要時間來承受！這就是我的小學(xué)生活，這就是我的童年，一生中最最美好的開始！”
昨天，我在教室里認認真真的聽趙老師講課。她說：“同學(xué)們，我是你們的老師，可俗話說，一日為師，終生為父！理所當(dāng)然，我也稱得上是你們的母親！但，六年的美好時光飛逝而過，我也必須將你們送到另一位母親手里！魚，總是要離開水，游向蔚藍的大海……”面對趙老師的這些話，我不明白：“為什么要到另一位‘母親’那兒去？為什么要游向蔚藍的大海？”但是，我不能反抗，我只能帶著疑惑離開，離開這當(dāng)年我所憧憬。熱愛的小學(xué)。
明天，我變邁出了這童年的門檻，向童年告別。我給了自己一個苦澀的微笑，卻感覺嘴里有咸咸的'味道，才知道已流了淚……愛哭，本來就是女孩兒的天性，可流淚的感覺卻是一言難盡！我也很難判斷出，這淚，到底是欣喜還是悲傷？
畢業(yè)后將到陌生的學(xué)校，面對陌生的老師、同學(xué)。以前的一切只能美好的記憶！
傷感的作文 篇6
也許，是初中生活的枯燥和無味，也許，是我本來就多愁善感，總之我覺得，生活沒有意思。
在家中，我是一個傷感的女孩。知道嗎？天空只有絲絲的黯淡，好象思緒的路，總是遙遠――遙遠，生活總得不到關(guān)懷，創(chuàng)網(wǎng)的天空，才能給我微弱的溫暖。傷感，之后就是淚，淚水滴落在裙擺上，蔓延開來，打濕了裙擺，也打濕了心扉。不僅是這樣，那一摞又一摞的`考卷、輔導(dǎo)書，比小學(xué)時代的歡樂還要多，卻比我心中的傷感要少……
心中默念，好想做回小孩。就像SHE的《不想長大》一樣，我確實寧愿“永遠笨又傻”，盡管笨，盡管傻，但我有童真和童趣，我能在樹蔭下跳皮筋，在陽臺的跑步機上超越自己，在游樂園的游戲器具中放聲大笑，在媽媽的懷抱，爸爸的膝蓋上，撒嬌……是啊，我現(xiàn)在埋沒在書的海洋，沒有快樂，只有憂傷。盡管小學(xué)時我是多么愛文學(xué)，多么愛閱讀，現(xiàn)在我也如此，但是，一看課外書，媽媽的聲音就會響起：“雜書有什么好看的，快看輔導(dǎo)書！”天哪，那個往日疼我、愛我的媽媽哪兒去了？現(xiàn)在只有無休止的埋怨與唾罵。
可能是敏感，我總是機械性地轉(zhuǎn)過頭，好像有什么似的。但是那門總是輕輕虛掩上，而整個家都十分安寧。記憶中，我家是很熱鬧的，外婆，這個慈祥的老人，和我一樣的性格，愛笑，愛說話，但她依然如此，我卻改變了。是因為她沒有在我這樣一個初中生的家庭了。
我不想長大！
傷感的作文 篇7
距離是稀鹽酸，在一定情況下能夠腐蝕一些東西，腐蝕的不是真情，而是年少的固執(zhí)和沖動，離開的天真，得到的成熟。人難免總要去成長，想回到過去，還有可能嗎？心里的期待，總是落空，還有執(zhí)著的奇跡，也會跟著消失在靠近天的地方。誰不曾失望過？誰不曾絕望過？不過，路總歸要走，生活總歸要繼續(xù)，愛與恨的邊緣那么容易跨越，可我依舊不敢去邁出那一步，決定生死的那一步！
聚聚散散，分分和和，太多的悲傷，太多的無奈，百感交集的'那一刻，未知的，已知的，遙遠的夢竟與我的距離那么的近，可伸出手在黑暗中尋找，卻握不住什么。才知道，夢只是夢，永遠都與我的距離那么遙遠``````
回憶那種種的片段，才明白，回憶并沒有自己想象的那么可怕，偶爾享受一下過去，也將會是一種不可預(yù)知的神秘！從心里的那粒種子開始發(fā)芽，到開花頹敗，最后只剩下蒼老�；仡^看著自己一路的風(fēng)景，多多少少曾美麗過，成長過。感傷未來又不知飛向何處？未來的未來，又是怎樣的？沒有預(yù)言家來告訴我，我的未來有怎樣的風(fēng)景。我只是清清楚楚的知道，我的未來已被命運注定了。漸漸空虛的靈魂，怎樣掩飾才可以讓人們知道，我其實很快樂？
我固執(zhí)，也任性，往往也是固執(zhí)的去付出。當(dāng)沒有了結(jié)果的時候，也會任性的沒理由的躲在一個僻靜的角落里哭泣，為自己的固執(zhí)，為自己的彷徨，為自己沒有預(yù)知的未來和傷感的過去而難過的偷偷的哭泣。我還是一個孩子，一個十二歲的孩子，我迷了路，無助的小孩迷路了``````我站在愛與恨的分岔口，癡癡的仰望天空，卻無任何答案，破碎的臉，將天空無與倫比的劃開，但除了滄桑卻什么都不復(fù)存在了。
黯然淚下，苦苦等待。
奇跡總歸會出現(xiàn)在我們前進的道路上！
后記：
畢業(yè)了！
我的小學(xué)時光在這個夏天里結(jié)束了，同時也結(jié)束了我的一段令我難忘的成長。
他們都離開了我，所以我要堅強起來。我相信他們會回來的，像當(dāng)初和他們相遇時那樣快樂。他們都走了。然而，我依然要繼續(xù)我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，僅此而已！
步入初中的生活，相信自己，明天會更好！
傷感的作文 篇8
想到不久之后，我們就要……告別那充滿著同學(xué)們歡聲笑語的校園；告別那與我一起度過5、6年的學(xué)習(xí)生涯的同學(xué)；告別那無私奉獻、和藹可情的老師。腦海中便涌現(xiàn)出一股深深的不舍之情�；叵肫鹞覀兡且黄鸲冗^的學(xué)習(xí)生涯，6年前，我們來到了這個校園，對著未來有著無限的幻想，面對著的是一個個“陌生人”。但是，隨著時間的推移，我們自然越來越熟了，那友誼便從這是一點一滴的積累了下來。在這6年時光，當(dāng)然少不了老師這個角色，正因她的那種教學(xué)態(tài)度對我們的教誨，正如著名教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！苯逃覀�?nèi)绾巫鋈�，如何求真。對于我們�?過錯，她不會那么變相的懲罰，而是教育我們，不讓下次在發(fā)生。在校園的日子是最快樂的，有酸，也有甜，千奇百怪，無奇不有。數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)到了計算；語文課上，我們學(xué)到了寫作；英語課上，我們學(xué)會了英語的語法；科學(xué)課上，我們知道了科學(xué)的重要性；信息課上，我們學(xué)到了電腦的操作……我們的小學(xué)生活已剩不多了，中學(xué)的大門正向我們走來，等待著我們的加入，我們將像雄鷹一般在這新的一片藍天中展翅翱翔，舒展出自己的才華。讓我們努力學(xué)習(xí)，用學(xué)問當(dāng)肥料，將我們澆灌成一棵棵蒼天大樹，成為對社會用的人，是一個國家的棟梁之才��！讓我們展望我們那美好的未來，等待著成功的到來！感謝母校，感謝老師，感謝同學(xué)們，是你們的陪伴，我才走過這精彩的6年……
傷感的作文 篇9
站在院子的柏樹下，仰望著四處延伸的枝葉，我心意朦朧，思緒萬千，是長大了嗎？ 剛來院子的時候我只有三歲，現(xiàn)在已經(jīng)整整十三歲了。指縫太寬，光陰太快，十年的時光悄然流逝，不知不覺自己已經(jīng)上了初中。這棵柏樹陪伴我度過了童年和少年，默默地看著我成長，耐心地聆聽我傾訴。
小時候的院子可熱鬧了。三顆堅毅挺拔的柏樹構(gòu)成了孩子的樂園，我們幾個小伙伴在樹下或玩貓抓老鼠的游戲，或打撲克牌，或輪流講故事，樂此不疲，嬉戲打鬧的歡笑聲彌漫著整個空氣……可是，自從上了四年級以后，學(xué)習(xí)任務(wù)裝滿了生活背包，就再也沒有誰傻傻的繞著柏樹跑圈圈。漸漸地，大家似乎都忘卻了曾經(jīng)最天真爛漫的記憶，尤其在那次升學(xué)考試后幾乎不相往來，彼此之間的關(guān)系好像變得冷淡起來，昔日里的`熱情散盡，就連那三顆柏樹，如今也被伐賣了兩棵。兒時的朋友，到現(xiàn)在留在我身邊的，也唯有剩下的這棵柏樹了……
帶著對生活的感慨，我萎靡不振的低下頭。突然，柏樹腳下一根小小的藤蔓吸引了我。那是一根正在奮力向上的藤蔓，一根生機勃勃的藤蔓，它調(diào)皮的纏繞著柏樹龐大的身軀，仿佛在嘲笑我：“傻瓜，為什么只停留在暫時失去兒時朋友的傷感中，卻看不見自己身邊已經(jīng)多出了那么多的新朋友。”瞬間，我好象明白了很多，情不自禁幼稚的像兒時一般，張開雙臂繞著柏樹跑起來。指尖不經(jīng)意間劃過樹身，一股暖流涌上心頭。
這時，手機勁爆的鈴聲突然響起，聽筒的另一邊傳來好友的聲音：“琦琦，出來跟我們玩吧！”
其實，成長并不那么傷感，不是嗎？
傷感的作文 篇10
有的淚，讓人痛心疾首；有的淚，讓人歡天喜地，而動物的淚，是沉重的。我永遠也忘不了那滴凝固著的淚。
那是一個冬天，過新年，家家戶戶都忙著請客、做客，每個人臉上都是喜氣洋洋，洋溢著笑容。今天我家請客，上午，客人還沒來，我就逗起狗來。小狗憨憨地趴在地上，耷拉著耳朵，叫它一聲，它便搖著毛茸茸的尾巴，跑過來撒嬌地蹭我的腿。
“好了，別玩了！”爸爸風(fēng)塵仆仆地走過來，帶來一股寒氣，我不覺地打了個哆嗦。爸爸一手拎起小狗的腿，喃喃地說：“這么快就抓到了。” “爸爸，你干嘛！”我不顧一切地沖過去，可爸爸瞪了我一眼，走了。小狗在它的最后一段時間里顯得特別安靜，并不掙扎，只是眼神中帶著不舍和悲傷。
小狗被吊在鐵門上，爸爸揮起手中的棍子，朝小狗的頭上重重地砸去！我心頭一怔，忍不住大喊：“別打了！狗還小，別殺了�！卑职钟悬c生氣地說：“小狗肉嫩，冬天吃狗肉，不會冷””說著，又掄起棍子�！芭椤蹦且宦暵暣┤诵钠⒌穆曇艟局业男�。小狗開始嗚咽，開始掙扎，弄得鐵門發(fā)出了“當(dāng)當(dāng)”聲。小狗的頭上都是鮮紅的血，那樣刺眼�！巴簟毙」窇K叫了一聲，還沒來處及叫第二聲，又一棍砸中它的頭。我清楚地看見，小狗半睜半閉的眼睛里，流出一滴鮮紅的淚。這滴淚，從我面前落下，我想捧住它，可它太重，有千斤，有萬斤……小狗不再嗚咽，不再掙扎，它等待著下一秒，下一棍的'來臨。
“砰——”小狗死了，地上一攤鮮紅的血，我哇地一聲哭了，在朦朧的視線中，我仿佛又看到了那滴淚，它滴進了我的心里，讓我難受無法呼吸！
傷感的作文 篇11
考完試從南�；氐奖毙�，一路上，我攢了許多的宣傳單，緊緊攥在手中。因為我說，到了畢業(yè)的那一天，我們要在四樓把紙都疊成紙飛機，然后擲下去，就算被檢查衛(wèi)生的老師罰掃偌大的校園，我們也心甘情愿。
因為是最后一次了。
而當(dāng)我回到教室之后，別人都已經(jīng)回寢室收拾東西了，而說要和我一起去放飛機的人也不在，手里一摞厚厚的宣傳單被我丟棄在空無一人的教室。
自己走了那條熟悉的回寢室的路，這樣大規(guī)模的活動有過了幾回，以致于我突然就忘了，這是最后一次。關(guān)于我初中三年的日子也就這樣永遠永遠的離開了，并且，一去不復(fù)返。
呵，那些不美好不枯躁的日子，終將離我而去。
寢室的三樓拐角處，我正搬著被子下樓，有人倉促地抱住了我，帶著嚶嚶的哭腔。我抱著被子，尷尬地被擁抱著，不悲不喜，我甚至覺得那是一幅極具喜感的畫面，大概我從來都反應(yīng)遲鈍，以致于到現(xiàn)在才想起寫下那時的感受。
后來也曾回過北校，門口的保安將我們拒之門外，想了個借口混了進去，像是偷糧食的耗子。學(xué)校布景沒變，但樓下的布告牌中換了許多不熟悉的照片。北校的同學(xué)告訴我，這是附中的新老師。我努力的想找到一些不陌生的.照片，只是徒勞而無功。
也不知道那個被我塞了一摞宣傳單的書桌是否被他人使用，也不知他（她）是否在掀開抽屜時咒罵我沒道德。
突然想起席慕榮的《一棵開花的樹》——那落了一地的，不是花瓣，是我凋零的心。
傷感的作文 篇12
如今，我又坐在夕陽面前。啊，夕陽，你的確好美，緋紅的顏色染紅了彩霞，給大山坡上了金色的外套……可是，畢竟是夕陽，一付沉重的擔(dān)子壓得你喘不過氣來，幾番掙扎，仍是一步步往下墜，終于墜下大山，接踵而來的是黑夜。
望著夕陽，我想起了我自己。唉，記得有一次的語文測驗成績使我目瞪口呆，那刺眼的92分浮現(xiàn)在我的眼前。老師那“你怎么跌得這么慘�。俊比鐞灷装愕呢�(zé)備聲音在我的耳邊回響。我也經(jīng)不起那巨大的挫折，對語文失去信心了。想到這些，我心中好傷感。哦，夕陽，你真像我，幾番拼搏，最終還是失敗，傷感至極，好一句“夕陽無限好，只是近黃昏”不禁脫口而出。是啊，如果夕陽落山了，將是黑暗，吞沒整個世界。我曾憂傷地想到：既然跌得這么慘，就不需要再拼搏，讓命運決定吧！我隨時像一棵臨風(fēng)抖動的小草�！跋﹃柊�，任憑你再怎么拼搏等待你的也是黑暗。”我自言自語道：“難道夕陽后面僅僅是黑暗嗎？”我回頭一看，望見哥哥�！案绺纾y道你也喜歡夕陽嗎？”“是的，我喜歡夕陽，是因為夕陽后面的不僅僅是黑夜，黑夜過后不就是新的`開始，新的陽光嗎？”
我聽了哥哥的話，心頭一震，夕陽后面的僅僅是黑夜嗎？夕陽就了結(jié)了嗎？不！往往就是失敗后，站起來，成功就在向你揮手。之后的每一天，我都很努力學(xué)習(xí)，在一次的抽考中，我的語文考到了99分高分，我體會到了勝利之后的喜悅，是因為我跌倒后，還勇敢的站起來。
朝陽，夕陽，一落一起；夕陽、朝陽，一起一落；這不是人生嗎？人生一起一落，一落一起，本是小事，何須傷感呢？跌倒了，站起來，勝利就會向你招手。
傷感的作文 篇13
我在那一霎那間覺悟，自己不是一顆堅強的小草，自己不能給自己堅強，不能撫平自己的創(chuàng)傷……
我的命運，就像一首歌——《山路十八彎》，或者說，比山路還要坎坷。在我六歲的時候，父母離婚了，這一點，是我這個懵懂的小孩早已料到的，只是，我怎么也沒想到，父母竟然會用親情這把鋒利的刀質(zhì)問我到底跟誰？終于，我渺小的心在黑夜里被親情重重的摔碎了……從此，在我的生活里，多了他們的爭吵，我只能靜靜的聽著，獨自忍受著親情的折磨……父母的離異，使我徹底的`變了，我害怕孤獨，害怕寂寞，害怕失去……也許爸爸媽媽未曾知道，當(dāng)我走在大街上，看見兩雙大手牽著一雙小手時，心有多痛。自從爸爸媽媽離異，家里的家務(wù)活就讓我一個人承擔(dān)起了，當(dāng)自己感到累了的時候，就會回憶以前和爸爸媽媽一起去玩的溫馨，只可惜，這一切的一切只能永遠的活在我的回憶中。無論看見別人多么幸福，我都感受不到。我希望有一天能夠重新回到那個大手牽小手的畫面，只可惜，一切只是過去，永遠不會再回來了，就像逝去的人，永遠不可能回來！我的悲傷無法訴說，因為我沒有一個忠實的聽眾，就連我對媽媽說，我缺少父愛，媽媽也將它當(dāng)做她和朋友間的笑話。我的迷茫，我的不知所措，都成了一個又一個不為人知的迷�？墒�，我并不是一個孤僻的孩子，我很快樂，我的笑容幾乎每天都掛在臉上，可是，又曾有誰看見我的悲傷？
天在變，云在變，心不變！大樹因為水分而挺拔，小草因為陽光而茁壯，花兒因為綠葉而美麗，我因為親情而悲傷。
傷感的作文 篇14
終于，終于慢慢學(xué)會了習(xí)慣一個人傷感，雖然不愿意，卻無可奈何。
曾記得一位朋友說過：“愛，有時就是一個人的事，愛，有時就是一種感覺，一種意境，一種情懷，一種享受對方激起自己愛意而提供的心靈風(fēng)景般的境界……不需要擁有，不需要索取，只需要全心地去感覺，讓那份情永遠環(huán)繞，天涯海角……獨自守著落寂，也許很苦，但也不失為一種幸福，遺憾，有時也不失為一種美，因為畢竟還有可以遺憾的事……”
是啊，既然愛有時候可以是一個人的事，那么傷感也是一樣，也可以是一個人的事，何必讓自己心愛的人一起來承擔(dān)這份傷感這份心痛呢？自己一個默默的承受就可以了。所以在自己傷了很多回痛了很多回后，終于學(xué)會了習(xí)慣一個人獨享寂寞和傷感！
其實很多時候希望自己不要勇敢不要堅強，想哭就哭想笑就笑，可是，因為自己的'情緒會牽動到身邊關(guān)心自己愛自己的人們，所以還是決定不要再讓他們傷心難過，就算要傷心要難過所有的一切還是讓自己一個人來背吧，沒有必要讓愛自己的人跟著自己的傷感走。那是一種傷害的行為！
想要學(xué)會一個人習(xí)慣傷感其實是件不容易的事！一個人不會影響到別人的情緒，給別人增添一些不必要的麻煩
所以有時候我喜歡一個人靜靜的靠在墻角，目光呆滯，傻傻的什么也不想，但更多的時間是一個人靜靜地坐在電腦旁,聽聽那優(yōu)美而傷感的音樂!
人流如海都已不關(guān)我的事，一邊走一邊想著一些事情，整理自己的情緒和感情，把它們默默的藏在心里的最深處，不求別人能讀懂，只要自己能體會能懂就可以了.
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