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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的宛如一首歌作文，歡迎閱讀與收藏。
宛如一首歌作文 篇1
旅行宛如一首歌，它的歌詞細(xì)膩華美，是我們對(duì)風(fēng)景的美好向往……
那次，我來(lái)到天門(mén)山，追尋這首歌。
天門(mén)山的漂流是這里最好玩的，對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有像大人一樣欣賞風(fēng)景的心情，來(lái)這兒純粹是為了玩。漂流是兩個(gè)人面對(duì)面坐一艘充氣船，順著天門(mén)山上的溪水從上游漂向下游。這可是最熱門(mén)的`景點(diǎn)，我們排了好長(zhǎng)的隊(duì)，等待漂流。
輪到我們了，我和媽媽上了一艘充氣船。我們被水流沖了一會(huì)兒，十分平穩(wěn)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我們沒(méi)有注意，前方有一個(gè)小瀑布。說(shuō)是小，但也有兩三米高，我們的充氣船撞上了瀑布邊上的巖石。“啪”的一聲，在船上的我們感到了船在猛烈旋轉(zhuǎn)，我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，船就下了這個(gè)小瀑布。我們隨著船一起在空中旋轉(zhuǎn)，在這個(gè)時(shí)候，水這個(gè)小精靈趁機(jī)上了我們的船。這艘載著兩個(gè)人和水精靈的船，“啪”的一下砸在水面上，濺出了巨大的水花，船也被砸進(jìn)了水里，淋了我們一個(gè)透心涼。又有更多的水來(lái)坐順風(fēng)車(chē)了，我和媽媽把安全帽當(dāng)成盆子，把船中的水倒向溪流，把水精靈們趕下了船。這些小瀑布在之后的路途中出現(xiàn)了很多次，十分刺激。在途中，我見(jiàn)有不少船在水中翻了。這就像我們的生活，只有小心駕駛自己的船，才不會(huì)翻。把船中之水倒去，是為了減少危險(xiǎn)。漂流的刺激宛如一首歌，唱響了生活的緊促和歡快。
載我們前進(jìn)的水好像也累了，水面平靜，河水緩緩地流淌。這下，我們可以認(rèn)認(rèn)真真地觀賞天門(mén)山了。在這里，我們遠(yuǎn)離了城市的喧鬧。其實(shí)，我們的生活中就缺少了一份安靜，有了安靜，我們才會(huì)觀察生活。其實(shí)每一件事物都有屬于它自己的美，我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。之后的一段小溪，被樹(shù)林遮住了，沒(méi)有陽(yáng)光，十分涼爽，有點(diǎn)兒像亞馬遜熱帶雨林。隨后，我們到了終點(diǎn)。平緩的漂流宛如一首歌，唱響了我們對(duì)安靜、舒適生活的向往。
旅行，無(wú)限美好，它就是我們?nèi)松囊皇子芯o張、有歡快、還不乏平緩舒坦的歌，那么優(yōu)美，那么細(xì)膩，令我陶醉，回味……
宛如一首歌作文 篇2
青春宛如一首歌，動(dòng)人的曲調(diào)由我們編寫(xiě)，看著五線譜上躍動(dòng)的音符，我便會(huì)想起那首只屬于我們的歌……
青春的前章，是悠揚(yáng)的。這悠揚(yáng)莫過(guò)于老師給我們上課的那段時(shí)光。國(guó)文老師面帶笑容，繪聲繪色地給我們展開(kāi)了文化的畫(huà)卷；數(shù)學(xué)老師耐心教學(xué)，在難題上講明要點(diǎn)，從小問(wèn)題上逐個(gè)擊破，引領(lǐng)我們闖入新的世界；英語(yǔ)老師仔細(xì)分析語(yǔ)法特點(diǎn)，舉一反三，跟我們講其中的精妙，同時(shí)領(lǐng)略國(guó)外的風(fēng)土人情。
青春的高潮，是歡快的。這歡快莫過(guò)于下課時(shí)的追逐，嬉戲，打鬧。聽(tīng)到了下課鈴，就好比如聽(tīng)到擂起的戰(zhàn)鼓那般興奮，教室里除了值日生絕不會(huì)有多余的人，大家早跑出去玩了。樓下男生的籃球正打得激烈，場(chǎng)上出現(xiàn)了白熱化的階段，籃球敲擊著地板，仿佛地震一般。大樹(shù)下幾位女生正談?wù)撝餍蔷p聞或奇聞異事，屢談不爽。還有幾位小學(xué)霸們正為幾道奧數(shù)題爭(zhēng)得面紅耳赤，吵得不可開(kāi)交，你一言，我一語(yǔ)，似乎只有自己的答案才是正確的。待問(wèn)了老師正確答案后，便若有所思起來(lái)。
青春的副歌，是激烈的。這激烈莫過(guò)于畢業(yè)考時(shí)的奮筆疾書(shū)�！班钡墓P尖觸碰答卷的聲音根本停不下來(lái)，每個(gè)人都在為自己的考卷增添幾分而努力。此時(shí)再也不分學(xué)霸與學(xué)渣了，大家共同努力過(guò)，拼搏過(guò)，為了自己的理想和臨別之際的最后一次考試而奮斗過(guò)，那么分?jǐn)?shù)就顯得渺小了。大家抓耳撓腮，有的緊張地咬著筆頭，有的馬不停蹄地過(guò)關(guān)斬將，還有的口中念念有詞。這時(shí)的.大家多么可愛(ài)啊，可是又將面臨離別，傷感之情頓時(shí)涌上心頭。一聲鈴響，收卷了，我們也要分離了，副歌也將結(jié)束了，一切都接近尾聲，那又會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？
青春是沒(méi)有結(jié)尾的，一切都要靠我們自己去譜寫(xiě)，這樣才會(huì)更完美。每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)只屬于自己的青春，或歡樂(lè)，或?yàn)t灑，或天真，但它永遠(yuǎn)是份美好的回憶。曾經(jīng)的年少輕狂，那份勁，是最值得珍惜的。
青春，它宛如一首歌，一首沒(méi)有結(jié)尾的歌……
宛如一首歌作文 篇3
成長(zhǎng)宛如一首歌，一首充滿了夢(mèng)想與激情的歌。
歌曲緩緩響起，充滿了歡快的前奏讓聽(tīng)眾的嘴角微微上揚(yáng)。我的幼兒園，正如這前奏一般歡快。我的父母帶我去各處玩耍，我與我的伙伴在院子前的草坪放著風(fēng)箏，你追我趕。玩累了就隨意地躺在草坪上，隨手摘一朵蒲公英，一吹，看它在陽(yáng)光下飛舞著。
曲調(diào)依舊歡快，但依稀多了些無(wú)奈。這時(shí)的我，已經(jīng)小學(xué)四年級(jí)了。依舊與同學(xué)打鬧，但在周末，我的行程卻被安排得滿滿的�！澳阒苣梢詠�(lái)參加我的生日嗎？”好友問(wèn)道。“哦？”我眼前一亮，但很快又黯淡了下去，“不行……我……沒(méi)時(shí)間�！币幌氲街苣�，我便失望地拒絕了。“媽?zhuān)笥阎苣┻^(guò)生日，我可以推掉一節(jié)課嗎？”回到家，我小心翼翼地問(wèn)。“你都多大了還想著玩？還嫌小時(shí)候玩的不夠?qū)Σ粚?duì)？告訴你！現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)都太遲了！你現(xiàn)在的目標(biāo)是好好學(xué)習(xí)！你現(xiàn)在玩以后就要吃苦，你現(xiàn)在吃苦以后就可以玩！知道嗎……”毫無(wú)意外，這樣的話又遭到了媽媽的一陣狂風(fēng)暴雨。我只能?chē)@著氣，灰溜溜地回到房間繼續(xù)做作業(yè)。
聽(tīng)眾的神情漸漸哀傷起來(lái)。哦，現(xiàn)在歌曲的旋律中無(wú)不透露著悲傷。這時(shí)，我正上六年級(jí)，也就是這時(shí)，我的負(fù)荷量達(dá)到了頂峰。父母為了讓我考上私立，給我報(bào)了更多的班，不僅周末要上課，連工作日的晚上也要上課。放學(xué)后，媽媽就急匆匆地把我載到福州，晚餐就是路上的一塊面包。課上，我撐著腦袋努力不讓它滑下去，努力地嘗試睜開(kāi)眼睛。在這樣不懈的努力下，我還是落榜了。當(dāng)錄取期過(guò)后，家里一個(gè)電話也沒(méi)有，就是平日里最頻繁的廣告電話也沒(méi)有，我忍不住沖進(jìn)房間埋頭痛哭。
聽(tīng)眾的表情也越來(lái)越悲傷，但哀傷的'旋律在慢慢消失，取而代之的旋律不似前奏般歡快，也不似前半段般哀傷，而是漸漸充滿活力。聽(tīng)眾臉上的精神也開(kāi)始煥發(fā)。是的，我上初中了。小升初的失利被我化成了初中奮斗的動(dòng)力。初中的忙碌讓我無(wú)暇顧及其它。小升初的失敗讓我失去了許多，但給予了我更多，是小升初給予了我一次成長(zhǎng)，讓我長(zhǎng)出了一雙堅(jiān)硬的翅膀。
歌曲并沒(méi)有結(jié)束，還在繼續(xù)演繹。你聽(tīng)的不僅僅是歌，還是我成長(zhǎng)的傷痛與快樂(lè)，失敗與奮斗，這首歌充滿了我人生中的夢(mèng)想與激情……
宛如一首歌作文 篇4
都說(shuō)歌能陶冶情操，沒(méi)錯(cuò)！在我初一的學(xué)習(xí)生涯中，合作怎能不是一首歌？它奏響了一篇篇五彩繽紛的學(xué)校生活的樂(lè)章。
友情篇
今年的冬天格外寒冷，北風(fēng)呼嘯，尤其是早晨上學(xué)時(shí)，吹得我的鼻尖通紅通紅的。一進(jìn)教室，那可憐的鼻子忍不住要抱怨，打了個(gè)大大的噴嚏，真難受！正在這時(shí)，班媽的帥兒子“多姐”提這個(gè)袋子走了過(guò)來(lái)，跟我搭話：“今天可真冷喲！要組罩么？免費(fèi)的，機(jī)不可失，失不再來(lái)呀！”什么？他怎么知道我急需組罩的？真是有心！我興奮的得到了我急需的東西，心里暖暖的。放了學(xué)，我們小組的成員齊刷刷的帶上了組罩，仿佛在不要臉的自夸：瞧！我們小組可是萬(wàn)眾一心呢！下次第一非我們莫屬！
真的！雖然是一個(gè)小小的組罩，但它卻凝聚著小組成員的互相關(guān)愛(ài)，它使我明白：一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)組的努力是乘法！不易得到的愛(ài)才會(huì)使我們記住一輩子！
幫助篇
每個(gè)小組都有個(gè)最差的的組員，幫助他們是整個(gè)小組的責(zé)任與義務(wù)。作為我們組的頭，雖然排行第二但學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)小妹，也沒(méi)什么不可得了！于是，我聯(lián)合排行第一的奶爸開(kāi)始了艱苦奮戰(zhàn)，我們耐心地幫她講題，耐心地解答她的疑問(wèn)。你知道嗎？瑤瑤的`成績(jī)居然慢慢的往上升，這也給我們小組增添了不少光彩，老師整天表?yè)P(yáng)著瑤瑤，每當(dāng)給他發(fā)獎(jiǎng)，我們小組的掌聲可是最熱烈的！我們使勁兒的鼓掌，按捺不住心中的喜悅。再悶個(gè)朋友面前，我無(wú)不自豪的夸起瑤瑤，激動(dòng)萬(wàn)分
瑤瑤的媽媽為了感謝我們，每個(gè)星期都為我們提供獎(jiǎng)品，還寫(xiě)了一句句溫暖人心的話語(yǔ)，什么：“用這不是沒(méi)有眼淚，而是含淚奔跑�！毖�，什么“失敗是成功的奠基石”呀......引領(lǐng)了我們的做人和成長(zhǎng)。
每當(dāng)想起瑤瑤，我都會(huì)情不自禁的笑出聲來(lái)，真的，幫助別人，快樂(lè)自己！
合作的樂(lè)章絢爛多姿，它陶冶了情操，讓我感受到了快樂(lè)與幸福，它不正是一首歌嗎？
雪兒の話：期末考試的一篇滿分作文，很不錯(cuò)呢！O(∩_∩)O~要再接再厲！(⊙o⊙)哦
宛如一首歌作文 篇5
悲劇宛如一首歌，其實(shí)， 悲劇也是美麗的，它的美甚至超過(guò)了和諧的美，美得令人心碎，令人著迷……
生活就像是一個(gè)劇院，它時(shí)不時(shí)地放出一些生命的樂(lè)章，喜劇或是悲劇。
“人們的離出，總是這樣的安靜……”我哼著一首十分熟悉的歌曲，慢慢地走在小區(qū)的道路上。忽然，一個(gè)身影從我眼前竄過(guò)，哦，原來(lái)是那只流浪貓。我和它的相遇，低沉而又平靜，那是悲劇的前奏。
那只流浪貓十分可憐。據(jù)周?chē)拇笕苏f(shuō)，它剛出生時(shí)十分可愛(ài)，渾身潔白的'毛發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛十分討人喜愛(ài)。但后面它被一輛汽車(chē)撞殘了一條腿，因此它的主人開(kāi)始厭惡它，不理睬它，終于，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，它被趕出了家門(mén)，成了流浪貓。
大人和小孩都討厭它，大人看見(jiàn)了踢它，小孩看見(jiàn)了打它，更有甚者居然用石塊砸它。因此它現(xiàn)在全身都是傷，一條腿拖在后面�？瓷先ナ殖舐� ，又十分凄慘，悲劇宛如一首凄美的歌。
在所有人之中只有我喜歡它，只有我會(huì)給它吃的， 撫摸著它，關(guān)心著它，盡管家長(zhǎng)禁止我這樣做，周?chē)硕加贸靶Φ难酃饪粗�，但我并不在乎。悲劇的聲音歡快起來(lái)，好像不會(huì)那么悲傷，而是令人溫曖。
悲劇的旋律似乎快進(jìn)入了高潮，逐漸激情澎湃，令人欣喜，仿佛不再是悲劇。終于，爸媽允許我和流浪貓?jiān)谝黄鹆�，我可以照顧它了，我欣喜萬(wàn)分，然而，悲劇最終將進(jìn)入高潮……
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快去照顧它！”我這樣想著，手中捧著一個(gè)貓窩，向流浪貓居住的地方跑去，我心中激動(dòng)萬(wàn)分，真想現(xiàn)在就到它那里。我到了，我終于到了。但接我的不是它的身影，而是一個(gè)空空的盒子。我手中的貓窩掉在了地上。我心里十分擔(dān)憂，很擔(dān)心小貓，但心中有一個(gè)聲音說(shuō)：“小貓可能是被收留了，不要擔(dān)心�！碑�(dāng)我的大腦正逐漸被這種想法占據(jù)時(shí)。幾個(gè)聲音在我耳后響起：“你知道嗎？今天城管把全市的流浪貓、狗全抓走了�！薄案傻煤茫∥以缈茨侵回埐豁樠哿�！”悲劇的高潮低回宛轉(zhuǎn)，十分凄美，令人心碎，令人著迷……
悲劇宛如一首歌，直敲你心中最脆弱的那一部份……
宛如一首歌作文 篇6
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人卻道海棠依舊，知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！贝巴怙L(fēng)雨聲泠泠作響，奏出春的贊歌，也奏出我的生命之歌。
昨夜還躺在松軟泥土中的我，今晨起來(lái)卻已是一番全新的景象。夾雜著泥土清香的春風(fēng)輕拂我的臉龐，看著自己的一襲新衣，沐浴著初春的暖陽(yáng)，我舒展腰肢，抖去身上殘余的泥土和露水，挺直腰桿，迎著楊柳，唱出生命的贊歌。云卷云舒，本還帶著絲絲寒意的風(fēng)，現(xiàn)如今已滿是暖意，我向世界汲取養(yǎng)料，努力生長(zhǎng)，奏出生命之歌舒緩悠揚(yáng)的前樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼已是夏暑，炎熱的夏風(fēng)為城市鍍上一層慵懶的氣息，馬路上鮮少有人，不過(guò)時(shí)時(shí)有灑水車(chē)拖著身后的一條彩虹慢悠悠地經(jīng)過(guò)。我愈發(fā)蔥翠、健康，站在高高的枝頭俯視曾經(jīng)挺直腰桿也望不全的瀝青路面，一股自豪之感頓時(shí)油然而生。路邊涼亭下的老大爺們?nèi)缃褚膊婚e聊了，只是貓?jiān)诳照{(diào)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)下看著那萬(wàn)年不換的中央一套。我努力生長(zhǎng)，奏出夏日激昂的高調(diào)，熱烈歡快。
金秋送爽，丹桂飄香，望著月圓之夜家家團(tuán)聚的景象，我只能緊緊地抱住大樹(shù)媽媽了�，F(xiàn)如今的.我又換了一身金黃的新衣，時(shí)時(shí)面迎夕陽(yáng)，比著誰(shuí)更燦爛。我繼續(xù)著日復(fù)一日的工作，吸取陽(yáng)光，為大樹(shù)輸氧，不知?jiǎng)e的葉子怎么想，反正我已經(jīng)倦了，看著路邊一對(duì)對(duì)穿著白裙子的女孩們游玩，我也好想離開(kāi)這樹(shù)枝的“魔爪”��！我知道，我的一生就快結(jié)束了，細(xì)細(xì)想來(lái)，竟無(wú)以回報(bào)人間，所以我決定，還是好好干活吧！我?jiàn)^力拼搏，奏出秋季華麗的樂(lè)章，恬然動(dòng)聽(tīng)。
終于，大雪紛飛，冬姑娘姍姍而來(lái)，給世界披上一層厚厚的羽絨。而我，如今躺在大樹(shù)母親的根旁，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有撫摸，只待靜靜枯腐，我想，是時(shí)候奉獻(xiàn)自己的一生了。一片片雪花跳躍著，飄落，將我深深埋在雪地里，竟有些暖和。我平靜淡然，奏出生命之歌的尾曲，悠然，柔和。
我的生命，宛如一首歌，音起律落，雖不起眼卻也動(dòng)聽(tīng)，倒也讓世界不再單調(diào)。來(lái)生，我還愿做一片葉子，簡(jiǎn)單、快樂(lè)。
宛如一首歌作文 篇7
淺淺深深的綠意好似浮于空氣，像柳絮一般隨風(fēng)飄蕩，綠絮兒歡快的在我身邊舞蹈，伸出手掌，指尖觸到柔軟的綠便涌來(lái)陣陣跳動(dòng)了。這是生命律動(dòng)的歌。
這綠意來(lái)源于臥室的那盆吊蘭。
也不知媽媽從哪兒聽(tīng)說(shuō)，綠色的植物會(huì)放松疲憊的心。于是媽媽從好友那兒要了幾顆吊蘭種子，栽在一只墨綠的花盆里。那時(shí)匆匆一瞥，淡褐色的種子，沒(méi)什么特別，卻有一絲莫名的期待。
漸漸地把這份平淡的情藏于心中，花盆里的土壤卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，看不見(jiàn)吊蘭的身影，反而有兩株雜草長(zhǎng)得正歡。是雜草太過(guò)霸道了么？吊蘭這么沒(méi)用搶不來(lái)養(yǎng)料么？從期待的主枝上逸出一小小的分支，是淡淡的鄙視。猶豫了一下還是拔了雜草，希望吊蘭能長(zhǎng)出來(lái)才好。
終于，那土裂開(kāi)一條小縫，吊蘭淺綠色的身子探頭探腦地鉆了出來(lái)，小心的伸展著嫩芽。纖細(xì)的吊蘭在微風(fēng)中搖搖自己的身子。興奮地在顫抖么？我如是想，別高興的太早，世界并不那么美好。
吊蘭長(zhǎng)得很快，淺綠已成為過(guò)去，她換上粉綠的新裝，像是一位初笈女，多了份清新。我感嘆她的運(yùn)氣太好，出生到現(xiàn)在，一個(gè)多星期都沒(méi)下過(guò)雨。如果下雨，那她，主莖才如手指粗細(xì)的她，能否承受雨水的洗禮？盡管看起來(lái)是天方夜譚，可心底總有一抹清晰的聲音：相信她，她會(huì)接受挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)得更茁壯！
春去夏至，暴風(fēng)雨如約而至�？癖┑娘L(fēng)卷著雨水，狠狠地砸在她墨綠的身子上。是的，墨綠，不知不覺(jué)中，她已成長(zhǎng)，不復(fù)當(dāng)初的纖嫩而多一縷堅(jiān)韌，她棕色的'長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)雨中飄搖，根穩(wěn)穩(wěn)扎在泥土中。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，她細(xì)小卻堅(jiān)定的聲音：“我一定會(huì)戰(zhàn)勝你！”，風(fēng)雨叫囂得更厲害，許是不相信這株綠色的小個(gè)頭能打敗他，一次又一次地沖擊……過(guò)了許久，風(fēng)雨似乎倦了，帶著不可置信離開(kāi)了。吊蘭依舊昂著頭，帶著笑，綠色的身姿在雨的洗禮后更顯眼明艷。我有一瞬的呆了，后又釋然，對(duì)于這個(gè)結(jié)果自己竟會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然。笑笑，自己早就被她的綠征服了么？心里的答案是肯定的。懷著復(fù)雜，我湊近了她，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有個(gè)小小的，淡綠色的花苞蜷在角落，雖小，但肯定有開(kāi)放的一天。那時(shí)，她一定是更奪人眼球了。想著，嘴角擒一抹笑，很期待那綠綻開(kāi)呢。
那綠，是生命的律動(dòng)，宛如一支蕩氣回腸的歌，久久的停駐于我心間。
宛如一首歌作文 篇8
優(yōu)美的歌聲穿越烏云，像一縷陽(yáng)光，使人頓覺(jué)明媚。生活著，是美好的。
聽(tīng)，這歌聲是對(duì)親人的眷念，是對(duì)朋友的不舍，是對(duì)師長(zhǎng)的祝�！�
思鄉(xiāng)之歌
“我愿我回到家鄉(xiāng)，再回到她的身旁，她的溫柔善良，撫慰我心中的傷痕……”每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，在外求學(xué)的我，思緒就會(huì)飄離了鱗次櫛比的高樓大廈和五彩繽紛的霓虹，飄離了喧囂熱鬧的城市，回到了溫馨的家園。恍惚中，我踏著輕快的步伐，迎著和煦的春風(fēng)，走在鄉(xiāng)間的小路上，嗅著麥香和油菜的芳香，吸吮著新鮮的、自由的空氣，心情是多么的愜意啊！見(jiàn)到清亮的小河，掬起一捧清涼的家鄉(xiāng)水，情不自禁地撮一口，賽過(guò)美酒瓊漿。啊，這生我養(yǎng)我的地方，你是那么的親切，像母親一樣溫柔和慈祥。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。
友愛(ài)之歌
“你的心情現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生自古就有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心少一些煩惱……祝你平安，喔，祝你平安，讓那快樂(lè)圍繞在你身邊。祝你平安，喔，祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿�！边@優(yōu)美的旋律把我和我的好友王朋緊緊地連在了一起。時(shí)間的風(fēng)車(chē)，轉(zhuǎn)走了我們的往日的煩惱，同學(xué)三載，讓我們懂得彼此尊重，彼此珍惜。
“浮云若夢(mèng)誰(shuí)飛寄，萍水相逢亦是緣”，我們約定再同學(xué)三年五載。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。
師恩之歌
“我們的祖國(guó)是花園，花園里的花朵真鮮艷……”我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。沒(méi)有園丁的澆灌，哪有鮮艷的花朵？沒(méi)有老師的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，哪有我們的健康成長(zhǎng)？我們的物理老師得了重感冒，硬是堅(jiān)持著上好每節(jié)課；我們的數(shù)學(xué)老師每天都給我們驚喜，新穎的解題方法一套一套。最可敬的'是我們的語(yǔ)文老師，她每天帶著十二分的耐心到我們班上課，經(jīng)�？嗫谄判牡亟逃覀儗W(xué)好知識(shí)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人，做一個(gè)堂堂正正的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
青山高高不過(guò)師生情，大海深深不過(guò)養(yǎng)育恩�！拔业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)這片土地”，我愛(ài)這片土地上的親人，我愛(ài)這片土地上的同窗好友，我愛(ài)這片土地上的園丁，是他們給了我親情、友情、恩情。使我擁有了人間最珍貴的、最誠(chéng)摯的、最美好的情感。
生活宛如一首歌，我感謝生活，我熱愛(ài)這美好的生活，我要?jiǎng)?chuàng)造更美好的新生活。
宛如一首歌作文 篇9
青春宛如一首歌，一首令人百聽(tīng)不厭的歌，它時(shí)而輕松歡快，時(shí)而優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，時(shí)而靜謐深遠(yuǎn)。它轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛是不經(jīng)意間，像流星劃過(guò)，幾年的時(shí)光就這樣在我們眼皮子底下溜走。但我知道，即便在若干年后，我們長(zhǎng)大成人，也絕不會(huì)忘記這首曾經(jīng)常駐在我們生命當(dāng)中的歌。它像一束陽(yáng)光，指引著我們昂首前行，也會(huì)在腦海中悄悄烙下一道身影，揮之不去……
它輕松歡快。“剪刀石頭布！剪刀石頭布！哈哈，我贏了！”日復(fù)一日，操場(chǎng)上總會(huì)回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，仿佛是在繁重的學(xué)習(xí)壓力中的一味良藥。說(shuō)不清是什么緣由，就是想趁青春的時(shí)候好好笑一次，僅此而已。所有人都不禁感嘆它的輕松歡快，歡愉地就像歌曲的前奏一樣，是那么的'清脆悅耳，令人百聽(tīng)不厭。
它優(yōu)美婉轉(zhuǎn)。每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向校園，同學(xué)們朗朗上口的讀書(shū)聲總是如期而至。它們有時(shí)是詩(shī)人寄情于景的詩(shī)詞，讀起來(lái)優(yōu)雅深情；有時(shí)是作者對(duì)生命的吶喊，讀起來(lái)鏗鏘有力。于是，這一幕幕便成了歌曲的高潮，起伏跌宕，人們無(wú)不驚嘆它們的優(yōu)美婉轉(zhuǎn)。每個(gè)人都愿意付諸以最真摯的情感，是學(xué)業(yè)，亦或青春？或許兩者都有。
它靜謐深遠(yuǎn)。夜幕已快落下，夕陽(yáng)里，晚風(fēng)中，校園的一切都那么地靜謐而安詳。同學(xué)們挑燈夜讀，不勝數(shù)的課本在手中反復(fù)翻閱，溫故知新，或許不覺(jué)間已經(jīng)進(jìn)入新的一天。等到熟知今日所教內(nèi)容之后，仍然還要做些練習(xí)才肯休息。這眾人熟知的“規(guī)律”夜復(fù)一夜，從不斷絕，只為各自的堅(jiān)持。為了明天，為了若干年后更好的自己，也為了自己的青春不留遺憾。婉轉(zhuǎn)地如同一首樂(lè)曲的尾聲，靜謐深遠(yuǎn)，令人回味。
青春宛如一首歌，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，一首百聽(tīng)不厭的歌。每個(gè)人都在自己青春的樂(lè)譜上譜寫(xiě)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，等著若干年后的自己來(lái)回憶，回憶那段永不塵封的青春。
誰(shuí)也不知道，到底在每個(gè)人的樂(lè)譜中，在每個(gè)旋律的起伏中，在每個(gè)音符的變換里，都蘊(yùn)藏著每個(gè)人怎樣的生命，怎樣的青春，怎樣的蕩漾。我們只需知道：青春的歌曲仍在譜寫(xiě)，那是我生命的悅動(dòng)！
宛如一首歌作文 篇10
青春，宛如一首歌，有著獨(dú)一無(wú)二的旋律和歌詞。
孩童時(shí)期的童趣經(jīng)歷，便是這首歌的前奏。比如那場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，我們個(gè)個(gè)臉上洋溢著童真的笑容，班級(jí)里人聲鼎沸，歡聲笑語(yǔ)。我們幾個(gè)“好哥們”堆坐在教室的一角玩著“石頭剪刀布”，游戲雖簡(jiǎn)單，卻也玩得樂(lè)此不疲。
“石頭、剪刀、布！哈，你輸了！把手放上面！”“唉呀！怎么是我！”我歡樂(lè)地舉起手，以便隨時(shí)拍他們個(gè)措手不及，他們則個(gè)個(gè)滿臉堆歡。
“一、二……”我假意拍下去，卻也嚇得他們抽起一雙雙手。啪！在我一次次的假動(dòng)作下，終于拍到葉同學(xué)。他也顧不上發(fā)紅的手，激動(dòng)地喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”
這就是青春的序首，天真無(wú)邪，歡笑連連，宛如一首歌。
青春之歌也有它的高潮部分，那便是初中時(shí)的奮斗年華。我們同坐在書(shū)桌前，臺(tái)燈下。一張張?jiān)嚲恚槐颈揪毩?xí)是一根根熱烈的指揮棒，指引著我們奏響華麗篇章。手倚桌，頭靠手，昏黃燈光下伏倒昏睡的面孔，我們都明白，一切都是為了更好的明天。
當(dāng)人們舒服地靠在沙發(fā)上追劇，亦或沏上一杯清茶小茗兩口時(shí)，我們只能奮筆疾書(shū)，只能在太陽(yáng)穴上涂上刺鼻的風(fēng)油精來(lái)提神。當(dāng)窗外一家家原本通亮的`屋子漸漸熄了燈，我們?nèi)砸活^扎進(jìn)學(xué)習(xí)的苦海里，挑燈夜戰(zhàn)，求知探索。一根根空筆蕊、一疊疊密密麻麻的稿紙是我們奮筆青春的寫(xiě)照。
這便是青春的高潮，苦樂(lè)年華，激情澎湃，宛如一首歌。
青春，宛如一首歌，記錄下我們一生最美最真的年華。處在音樂(lè)世界中的我們，是勤學(xué)苦練，用滿滿才華譜出最美篇章，還是心不在焉，用碌碌無(wú)為寫(xiě)下粗糙音符，我想，我們心中都應(yīng)有答案。
青春的歌曲，時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而生機(jī)勃勃，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而跌宕起伏。這是一首屬于我們自己的歌，自編自吟，永不停奏！
宛如一首歌作文 篇11
青春宛如一首歌，飄蕩著單純美好的旋律，挑擔(dān)子，飄蕩著艱苦奮斗的旋律。
它單純美好，布滿活力與快樂(lè)。讓我們慢慢聆聽(tīng)著著這緩慢而悠揚(yáng)的前奏…一個(gè)夏日的午后，同學(xué)們圍聚在課桌前，玩著搭石塔的游戲，正當(dāng)我們玩的不亦樂(lè)乎，便輪到了我“出場(chǎng)”，我醞釀著，然后用手?jǐn)Q了擰鼻子，自信的說(shuō)道：“呵呵，你們都要死于我的魔爪之下了！”真令人喪氣，他們一個(gè)個(gè)用不屑的眼神看著我，異口同聲的說(shuō)道：“知道啦！你都說(shuō)了好幾百遍了，但一次也沒(méi)有贏過(guò)�！惫�，趁這時(shí)我以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速的將手從身后猛的抽了出來(lái)，將手按在了“石塔”上，“哈哈，這下我可贏了吧！”我在心里暗暗竊喜的，激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，但沒(méi)想到的是，我忘記數(shù)數(shù)了。
“唉，投機(jī)取巧，果然沒(méi)用，好吧，只好重來(lái)一次�！蔽页翋灥牡叵胫路鸫藭r(shí)憂郁爬滿了我的臉。但畢竟不能丟了勢(shì)氣，我必勝的念頭又在心中熊熊燃燒著…“你們看好了，我開(kāi)始喊了！一，二，三！”我皺著眉頭喊道。然后再次將手往“石塔”下壓去，似乎摸到一股氣體，當(dāng)我的手按壓在“石塔”上時(shí)，似乎周?chē)臇|西，都被這股氣體給卷走了。我也被我這種舉動(dòng)所震驚到，“哈，陳夢(mèng)琪我抓到你了呦！”我一臉高興的表情說(shuō)道，陳夢(mèng)琪只好一臉的不情愿，因?yàn)樗龔膩?lái)都沒(méi)有輸過(guò)，今天卻落在我的“魔爪”之下，自然不會(huì)愿賭服輸，但在這靜謐的午后，教室里仍回蕩著我們單純稚嫩的笑聲，化作了我青春之歌的小插曲，巧妙的融入到了這個(gè)讓人陶醉，回味的前奏之中。
它是艱苦奮斗的`，當(dāng)你仍在細(xì)細(xì)品嘗前奏時(shí)，高潮也一觸而發(fā)的來(lái)臨。步入了初中的殿堂，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我們一步步緊跟著它的步伐，生怕稍有疏忽，便像脫離軌道的火車(chē)，與它擦肩而過(guò)，在這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍里埋頭苦讀，不知熬過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，本因讓人向往的寒假生活應(yīng)該是輕松，愜意的，但我們?yōu)榱搜a(bǔ)自身的不足，將這美好的寒假生活也一一投入的挺深的學(xué)習(xí)之中。在艱苦奮斗中摸索，被永無(wú)止境的題海所困。將這充滿激情與刻苦的高潮揮發(fā)的鏗鏘有力。
青春宛如一首歌，在我的生命長(zhǎng)河中回蕩著，譜寫(xiě)著我的青春。
聽(tīng)，它仍在我的耳邊回蕩…
宛如一首歌作文 篇12
戴上耳機(jī)，聆聽(tīng)音樂(lè)，用一顆纖塵的心去感知歌曲中流露的喜怒哀樂(lè)，體悟生活的熱烈、淡然與醇厚。
生活之熱烈
萬(wàn)綠叢中，有位樸素的女子，黑發(fā)清揚(yáng)，淺笑低語(yǔ)。她蹦跳著，奔跑著，穿梭在大自然中。在這春意盎然的季節(jié)，百花齊放，或火紅如霞，或潔白如云。它們一個(gè)個(gè)都露出了燦爛的笑臉。人與花，相互映襯，更顯美麗。蝴蝶是花間的浪子，游玩于姹紫嫣紅之間；蜜蜂是辛勤的勞工，一絲不茍地采著花蜜。和煦的陽(yáng)光灑落下來(lái)，給那女子的睫毛染上了一層金邊。或許只有微風(fēng)能聽(tīng)見(jiàn)她的呢喃，或許只有花草能感受她的愉悅，或許只有真正融入大自然才能發(fā)覺(jué)生活的美好。
生活之淡然
周末，一張書(shū)桌，一本書(shū)，一個(gè)人，便是最美的風(fēng)景了。和自己作伴，在靜謐的時(shí)光里，手捧一本自己喜愛(ài)的書(shū)，探求文字背后的人情冷暖，與作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對(duì)話。有時(shí)，我會(huì)為書(shū)中的某個(gè)精妙的語(yǔ)句而驚喜，會(huì)為自己與作者產(chǎn)生共鳴而欣喜，也會(huì)因?yàn)槁劦綁m封已久的`書(shū)香而滿心歡喜。書(shū)籍讓我感受到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，讓我體會(huì)到李清照“人比黃花瘦”的淡淡的凄涼，濃濃的哀傷，讓我窺探到海子“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好夙愿后隱藏的無(wú)可奈何。徜徉在書(shū)海中，我領(lǐng)悟到了生活也可這番平靜淡然。
生活之醇厚
茶香氤氳，霧氣繚繞。臨窗，端一杯清茶，慢慢品味。茶水順著喉嚨緩緩流下，潤(rùn)滑舒爽。一開(kāi)始可能會(huì)索然無(wú)味，但隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，那份積淀的醇厚便會(huì)噴涌而出，口鼻留香，難以抑制，令人回味無(wú)窮。
我想，這便是生活吧，時(shí)而如青春少年，張揚(yáng)著熱烈也風(fēng)發(fā)的氣息；時(shí)而如深閨女子，清淡婉傷間，透著一抹溫潤(rùn)覆蓋心湖；時(shí)而如中年婦人，素雅清樸中流溢出別樣的端莊。
生活，宛如一曲動(dòng)人的旋律，我們得用一生去品味……
宛如一首歌作文 篇13
您好！親愛(ài)的母校，我是您的孩子，今天，懷著無(wú)限的激動(dòng)，我向您寫(xiě)下了這段文字，以表達(dá)我對(duì)您的留戀之情！
親愛(ài)的母校，我在您的懷抱下生活了六年，六年中，有悲傷，也有歡樂(lè)。六年之后，我離開(kāi)了您，我的母校。與您分別的那天，我哭了，在您的懷抱下，我留下了眼淚�？粗窃�(jīng)自己坐過(guò)的一張張課桌、一把把椅子，我覺(jué)得一切都是那么的熟悉，卻又那么的陌生。母校，小學(xué)六年如花，美麗卻又短暫。而如今的分別就像是為這花最后的美麗所配上的一首歌。它唱著“歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是世間不變的'真理”；唱著“今日的分別正是為了來(lái)日的重逢，一段歲月的結(jié)束意味著另外一段歲月的開(kāi)始”，唱著“要努力，不放棄，笑到最后才美麗”……
母校，分別如歌，一首用夢(mèng)編織的歌，歌中有太多太多，我們的回憶。
致朋友
朋友，分別如歌！天下無(wú)不散的筵席，你要知道，變化才是這個(gè)世界不變的真理。除了微笑，沒(méi)有什么是永恒的！
朋友，笑吧！請(qǐng)不要再為我們的分別而悲傷，不要再為我而悲傷！朋友，你在信中寫(xiě)道：“有一種遺憾叫分別，有一種緣分叫重逢！”是�。〗袢盏姆謩e正是為了來(lái)日的重逢，因此，請(qǐng)不要為了分別這首歌，而流淚。
朋友，分別宛如一首歌，它唱出了我們的友誼，唱出了“友誼天長(zhǎng)地久，即使分離，亦不曾改變！”唱出了“變化的是生活，不變的是情誼！”朋友，分別宛如一首歌，歌中有我們?cè)?jīng)手拉手，發(fā)誓永遠(yuǎn)是朋友的堅(jiān)定，有我們?cè)?jīng)一起放學(xué)，一起回家的歡樂(lè)，當(dāng)然，亦有我們吵著鬧著要絕交的悲傷……
朋友，分別如歌，讓我們笑著，唱出這首悅耳的歌……
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”分別宛如一首歌，讓我們用心，去體會(huì)它帶給我們的奧秘吧！
宛如一首歌作文 篇14
旅行，宛如一首歌。走遍中國(guó)的每個(gè)角落，去領(lǐng)略祖國(guó)的河山，去見(jiàn)識(shí)祖國(guó)奇妙的地理，去感受祖國(guó)各地人民的熱情。
福州，一個(gè)有著歷史底蘊(yùn)的城市。隨處可見(jiàn)的榕樹(shù)，各種各樣的景點(diǎn)，讓人賞心悅目。去那里旅行，會(huì)有天堂般的視覺(jué)效應(yīng)。
走進(jìn)三坊七巷的南后街，古韻迎面撲來(lái)，街邊是琳瑯滿目的商品，讓人應(yīng)接不暇。走進(jìn)衣錦坊，看著頭頂上各色各樣的精致的油紙傘。讓人置身在一種優(yōu)美的境界里，小坊里，到處都是游覽的人。當(dāng)一部又一部手機(jī)的快門(mén)鍵響起時(shí)，這如詩(shī)如畫(huà)的景象便被保存在手機(jī)中。閑暇之余拿出來(lái)觀賞觀賞，就好象也置身其中。
坐上西湖的腳踏船，用雙腳瞪著“油門(mén)”，把小船劃到湖中央。向四周看一看：被風(fēng)吹彎了腰的柳樹(shù)在空中搖曳，它們的樹(shù)影倒映在湖中，產(chǎn)生了一種凌亂美。橋上的人們絡(luò)繹不絕，看著這一幅景象，手機(jī)在他們的手上翻轉(zhuǎn)。兩岸的山把湖夾在中間，兩面山上的郁郁蔥蔥的樹(shù)，就是顯的格外耀眼，它襯托著西湖的湖水，那碧綠的顏色。再把小船繼續(xù)往前劃，從橋洞底下穿過(guò)，迎面吹來(lái)的清風(fēng)給人一絲清涼。下了船，再繼續(xù)欣賞西湖里面的花，五顏六色的花，在太陽(yáng)的照耀下，和天空的襯托下，十分醒目。
平潭，一個(gè)四面環(huán)海的小島。在那兒，隨處可見(jiàn)的海，漁民，漁船和海鮮。在那兒旅行，讓人的心里十分平靜，迎著微風(fēng)去享受。
踏上往君山走的路，路邊的'木麻黃比比皆是，山上的空氣格外的新鮮。登上君山的山頂，平常的景象盡收眼底：在鄉(xiāng)下，具有地方特色的石頭房格外突出，石頭房的周?chē)鷦t是一片片綠油油的菜地。在城市，一條條古色古韻的商業(yè)街，美食街盡顯它的色彩。還有許多高架橋，連接平潭的東西，連接海陸的跨海大橋也清晰可見(jiàn)。更多的是海，蔚藍(lán)色的天空與它相照應(yīng)。
歌中包括了游三坊七巷和西湖， 與家人一起在其中談笑。旅行，是一首遼闊歌，歌中包括了一望無(wú)際的大海，和海上一個(gè)繁華的小島。
旅行，是快樂(lè)的，是幸福的。所以，它永遠(yuǎn)都是一首歌，而快樂(lè)是它永遠(yuǎn)的主旋律！
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