- 相關(guān)推薦
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的紙杯燒水作文，歡迎閱讀與收藏。
紙杯燒水作文1
我在書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。頓時(shí)頭上冒出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，難道紙杯不會(huì)燃燒？百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一試，為了弄清這個(gè)疑惑，我決定親自驗(yàn)證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書(shū)里提示，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根蠟燭，一個(gè)紙杯，一瓶紅墨水，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)盤(pán)子。
擺好材料實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了，壓抑住無(wú)比激動(dòng)的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時(shí)的'小汽泡。接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，在盤(pán)子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時(shí)，紙杯居然燒了起來(lái)，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書(shū)上不是說(shuō)紙杯不會(huì)燃燒嗎？難道是我哪里做得不對(duì)？我氣餒地垂下頭。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在加熱時(shí)火焰沒(méi)有對(duì)著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會(huì)著火，你再試一次吧！”噢，原來(lái)問(wèn)題出在這里。
我重新盛來(lái)清水，點(diǎn)上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來(lái)，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開(kāi)火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無(wú)損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，而紙的燃燒點(diǎn)是130攝氏度，用紙杯燒水的時(shí)候，熱量被水吸走，溫度達(dá)不到130攝氏度紙杯就不會(huì)燃燒。只要紙杯里的水沒(méi)燒干，紙杯是不會(huì)被燃燒的�！蔽一腥淮笪�。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要親手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)！
羅老師點(diǎn)評(píng)：小作者的實(shí)驗(yàn)過(guò)程描寫(xiě)得很清楚，心理活動(dòng)，動(dòng)作描寫(xiě)都很細(xì)致。希望作者可以多做實(shí)驗(yàn)，更好地去體會(huì)科學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。
紙杯燒水作文2
今天，我來(lái)到了心語(yǔ)作文學(xué)校，只見(jiàn)蔡老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：＂今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。＂老師話音剛落，同學(xué)們就興奮不已，乖乖地坐在位置上，準(zhǔn)備上課。
接著，老師先拿出了一個(gè)紙杯，又拿出一根蠟燭，一根鐵絲和一個(gè)打火機(jī)。老師先把鐵絲圍一個(gè)圈，讓杯子＂坐＂在鐵圈上，再點(diǎn)燃又長(zhǎng)又粗的蠟燭。老師讓同學(xué)們確定是涼水之后，再把涼水到進(jìn)去。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們就七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，一堂生動(dòng)有趣的＂游戲課＂也由此拉開(kāi)了帷幕。
起先，水還是涼的，火苗像一條蛇一樣扭來(lái)扭去，＂舔＂著又白又光滑的杯底。過(guò)了一會(huì)兒，火苗越燒越旺，可是紙杯卻毫發(fā)無(wú)損，我心想：紙杯會(huì)不會(huì)被燒漏呢？水究竟會(huì)不會(huì)熱起來(lái)呢？于是，我?guī)е蓡?wèn)，來(lái)到紙杯前，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)杯底漸漸被火苗燒黑了。這時(shí)，老師叫我們把手指伸進(jìn)水里，看看溫度有何變化，同學(xué)們都挨個(gè)試了一下，有的同學(xué)說(shuō)水變溫了，而有的同學(xué)說(shuō)水溫度沒(méi)變，我感覺(jué)到水變溫了。大家各執(zhí)己見(jiàn)，在一旁的蔡老師慢慢地說(shuō)：＂安靜！我們繼續(xù)觀察，不要太早下結(jié)論。＂
又過(guò)了將近十分鐘的'時(shí)間，火苗正使勁＂舔＂著杯底，好像在說(shuō)：＂你這么弱不禁風(fēng)，我要把你燒成灰�。⑦@時(shí)，杯底已經(jīng)全黑了，像一塊炭，紙杯也不甘示弱地說(shuō)：＂你不可能把我燒成灰的，因?yàn)橛兴尥拊诒Ｗo(hù)我�。⒂谑�，它們倆的＂對(duì)抗賽＂開(kāi)始了。我們繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)＂坐＂滿(mǎn)了小氣泡。老師又讓我們摸一摸水的溫度，我們一窩蜂地?cái)D了上去，爭(zhēng)先恐后地來(lái)摸，發(fā)現(xiàn)水正慢慢變熱，而杯子也只是黑了，根本沒(méi)有漏出來(lái)。
又過(guò)了五分鐘，杯子里冒出了縷縷輕煙，氣泡變得更多了。我們又摸了摸溫度，都被燙地立馬縮回來(lái)，事實(shí)證明，紙杯是可以用來(lái)燒水的。 ＂你們知道這是什么原理嗎？＂大家都搖搖頭，接著屏幕上出現(xiàn)了這樣一段話：水燒開(kāi)時(shí)，最高只有100℃，水又吸收了熱量，蠟燭燃燒溫度達(dá)不到紙的燃點(diǎn)，所以不會(huì)燃燒！我們看完恍然大悟，看來(lái)以后真的要多看科普書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí)呀！
實(shí)驗(yàn)課不知不覺(jué)就結(jié)束了，我也從中感悟到，生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
紙杯燒水作文3
紙杯竟然也能燒水？這不是在騙人吧！今天，就做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)，水究竟能不能被燒開(kāi)呢，讓我?guī)е阋黄鹑タ纯窗桑?/p>
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先請(qǐng)了我和朱霽霆作助手，老師拿出一個(gè)紙杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。我先幫忙裝了三分之一杯水，接著老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，讓朱霽霆拿著蠟燭，讓我拿著裝了水的紙杯，并把它拿到蠟燭的上方�？墒牵^(guò)了好一會(huì)兒，水都沒(méi)變熱，還是冰涼的。于是，老師讓我把紙杯直接貼著火燒，我緊張極了，心怦怦地跳著，生怕杯底會(huì)被燒著。
火苗像一個(gè)金色的舌頭舔著杯底，杯底立即變黑了�；鸱路鸢谅卣f(shuō)：“看，你那么脆弱，一下子就被燒黑了，我一定很快就會(huì)把你燒成灰!”而紙杯就就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士兵一樣，仿毫不畏懼地說(shuō)：“我是不會(huì)這么輕易就被你打倒的，有了水姑娘的幫助，就算我被燒黑也不會(huì)被燒成灰的！”這時(shí)，杯里和杯底出現(xiàn)了許多的小水珠，像一顆顆珍珠一樣，杯子的.上方冒著許多的白煙，看樣子，水已經(jīng)被加熱了不少，這時(shí)，朱霽霆不小心把蠟燭碰一了杯子的邊緣，邊緣立即著了火，老師急忙把火給吹滅了。
又過(guò)了一會(huì)兒，杯底出現(xiàn)了一個(gè)小小的縫。我更緊張了，這次實(shí)驗(yàn)難道要以失敗告終嗎？但是，杯子像個(gè)戰(zhàn)士一樣不屈服，他頑強(qiáng)地頂住了火舌的一次次進(jìn)攻�！昂昧耍F(xiàn)在可以把蠟燭吹滅�！崩蠋熣f(shuō)道。我把杯子放了下來(lái)，老師讓大家摸一摸水是否變熱了，呀，水真的變熱?，真是太神奇了！
這時(shí)，老師告訴我們這次實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)，在用紙杯燒水時(shí)，水把蠟燭燃燒的熱量從杯底吸了過(guò)來(lái)，所以沒(méi)讓紙杯底達(dá)到紙的燃點(diǎn)。當(dāng)火燒到杯子的邊緣時(shí)，因?yàn)楸舆吘墰](méi)有和水接觸，所以著了火。哦，原來(lái)是這樣啊，紙杯真的可以燒開(kāi)水。
我從這次實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到，科學(xué)竟是這么的神奇，看來(lái)我以后要探索新的科學(xué)知識(shí)，體會(huì)科學(xué)的奇妙之處，再記錄下我的所見(jiàn)所聞。
紙杯燒水作文4
今天語(yǔ)文課上，陸老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺(tái)，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)紙杯燒水的游戲。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，四處討論。我們班好問(wèn)的周奕文同學(xué)舉起手來(lái)，疑惑不解的問(wèn)老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會(huì)漏嗎？”
陸老師說(shuō)：“就讓我們一起做一下這個(gè)試驗(yàn)，來(lái)解決周奕問(wèn)的問(wèn)題，看看紙杯到底能不能燒水�！闭f(shuō)完，老師就從袋子里拿出了做實(shí)驗(yàn)所訴要的材料，這次做實(shí)驗(yàn)，需要的材料是白紙被涼白開(kāi)、一盞酒精燈和一把打火機(jī)。
陸老師在做實(shí)驗(yàn)之前，先把一個(gè)凳子搬到講臺(tái)桌上，把酒精燈放到上面，用打火機(jī)把燈點(diǎn)上，然后把裝有冷水的紙杯放在上面燒�；鹈缇拖褚粋�(gè)調(diào)皮的.小孩子，肆虐的擁抱著紙杯。過(guò)了差不多兩三分鐘后，水有些熱了，老師突然問(wèn)道：“哪位同學(xué)想上來(lái)看一看這水杯里的水啊？”大膽地周奕文踴躍的舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，我來(lái)�！敝苻任拇蟛阶呦蛑v臺(tái)，看了看水杯里的水，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“杯里的水有一點(diǎn)沸騰起來(lái)了�！比缓蟀咽址胚M(jìn)紙杯里試了一下溫度，覺(jué)得稍微有一點(diǎn)熱了，然后回到了自己的位置。陸老師也對(duì)我們說(shuō)自己的手也在感覺(jué)到紙杯里得水的溫度在不斷地上升。
然后老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學(xué)的心中都產(chǎn)生了疑惑，為什么會(huì)燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個(gè)平面，而紙杯的邊緣是凸出來(lái)的，所以酒精燈在燃燒的時(shí)候，就會(huì)把紙杯的邊緣燒平。我們同學(xué)恍然大悟，明白了其中的原理。
又過(guò)了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學(xué)來(lái)試一試水溫，孫佳琪同學(xué)得手當(dāng)放進(jìn)紙杯里時(shí)，趕緊把手縮回去，不停地甩著手。然后老師又讓晉葛林同學(xué)上來(lái)試一下，結(jié)果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師問(wèn)我們，為什么紙杯燒不壞？愛(ài)看科普類(lèi)書(shū)籍的談燦明同學(xué)告訴我們：誰(shuí)在燒到100度的時(shí)候，水會(huì)冒水泡。水到180度紙杯就會(huì)燃燒。
從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，讓我明白了：我們?cè)谏钪�，要善于觀察，積極探求，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)。
紙杯燒水作文5
我是一個(gè)十分喜愛(ài)科學(xué)的人。這不，因?yàn)橐粋�(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和朋友爭(zhēng)了起來(lái)。
我們是為什么爭(zhēng)的呢?這還得從一個(gè)紙杯開(kāi)始說(shuō)起。
一個(gè)星期天的上午，我對(duì)好朋友英英說(shuō)：“告訴你，我們科學(xué)書(shū)上說(shuō)紙杯可以用來(lái)燒開(kāi)水的�！�
“開(kāi)玩笑!”英英一臉不屑地對(duì)我說(shuō)：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信!”
我大聲說(shuō)：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”
她還是執(zhí)拗地說(shuō)：“這怎么可能呢?”
我不和她爭(zhēng)了，笑咪咪地說(shuō)：“不如我們用紙杯來(lái)燒水試試?”
“好啊，好啊，我倒要來(lái)看看真假。”
于是，我們一起找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿(mǎn)水)。我點(diǎn)燃蠟燭，把裝有水的'紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時(shí)候，我讓英英幫我扶著，因?yàn)楸滓龑?duì)著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。 燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了!我讓英英用手試試，她開(kāi)心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍!”我得意地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)騙你吧?”看著水底開(kāi)始冒汽泡了!我們倆好興奮啊!又過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)始沸騰了，水燒開(kāi)了!英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒(méi)燒著，真是太神奇了!”
這到底是怎么回事呢?我們倆都急著想知道原因，這時(shí)，我一拍腦門(mén)：“對(duì)，我們上網(wǎng)來(lái)查查原因�！�
通過(guò)上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達(dá)到一定的溫度才可以燃燒起來(lái)的。紙杯燃燒的時(shí)候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會(huì)燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時(shí)，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會(huì)燃燒。因?yàn)榧訜崞渌矬w的時(shí)候，物體的溫度會(huì)不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會(huì)超過(guò)100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無(wú)法達(dá)到400度，就不會(huì)燃燒起來(lái)。
我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了自己從書(shū)上看到的科學(xué)知識(shí)，而且還明白了為什么，感覺(jué)特別開(kāi)心。我相信，只要我做個(gè)有心人，定會(huì)明白更多的科學(xué)道理的。
紙杯燒水作文6
星期六晚上，上作文課時(shí)，謝老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字叫做紙杯燒水。
做實(shí)驗(yàn)前謝老師神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”有的同學(xué)說(shuō)可以，也有的同學(xué)說(shuō)不可以，大家議論紛紛。
做實(shí)驗(yàn)需要的材料：一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)紙杯，一杯干凈的自來(lái)水。
謝老師首先從抽屜里拿出一個(gè)干凈的紙杯，紙杯里裝著半杯自來(lái)水，還拿出一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)。首先，謝老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后滴一滴蠟油在講臺(tái)。接著把蠟燭固定在講臺(tái)上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的`火焰像一根舌頭調(diào)皮地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進(jìn)去試了試溫度，里面的水竟然是曖的。“真神奇呀！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進(jìn)去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點(diǎn)兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發(fā)現(xiàn)紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒(méi)破。我們都帶著疑問(wèn)繼續(xù)觀察著。謝老師繼續(xù)把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現(xiàn)水面上冒著白色的小泡泡，白色的小泡泡一會(huì)兒冒出一個(gè)，一會(huì)兒又冒出一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，謝老師又拿著一個(gè)里面什么東西也沒(méi)有裝的紙杯用打火機(jī)來(lái)點(diǎn)燃。只見(jiàn)謝老師拿著紙杯，紙杯不一會(huì)就被燒得穿了一個(gè)大洞，又燃起火花。我們?nèi)嗳硕即蠼兄�，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。
謝老師問(wèn)：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會(huì)破，而沒(méi)有裝水的紙杯一會(huì)兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì)通過(guò)紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被燒破�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我想：我要多讀科普書(shū)，多做實(shí)驗(yàn)，這不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高作文水平。
紙杯燒水作文7
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的王國(guó)里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說(shuō)邊拿出了打火機(jī)、紙杯、和一瓶水�！盁埍薄氨粺募埍眰魅胛叶�。這時(shí)，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說(shuō)出：“紙杯燒水�！惫�，我說(shuō)對(duì)了，我心里感到真自豪啊。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和方傲雪一組。我心里有點(diǎn)怕怕的，不敢拿打火機(jī)，而方傲雪膽子比較大，所以她來(lái)拿打火機(jī)，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會(huì)會(huì)不會(huì)燒到手啊？會(huì)不會(huì)整個(gè)杯子燒起來(lái)，然后釀成火災(zāi)啊？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時(shí)，方傲雪把打火機(jī)點(diǎn)燃，火苗立刻從打火機(jī)里跳了出來(lái)，燒到了紙杯上�；鹈鐡u擺著腦袋，似乎在對(duì)紙杯說(shuō)：“我今天不把你燒著我誓不罷休�！边@時(shí)，火苗的心愿好像實(shí)現(xiàn)了，紙杯燒起來(lái)了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的`拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開(kāi)火機(jī)。火苗搖動(dòng)著自己的身體，似乎又在說(shuō)：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著�！笨蓵r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紙杯卻沒(méi)有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬(wàn)分奇怪。
這時(shí)，老師叫我們把自己的手放進(jìn)紙杯里，摸一下水�！鞍�！好燙��！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說(shuō)：“我來(lái)解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因?yàn)樗锩鏇](méi)有裝水。第二次沒(méi)有被燒著，是因?yàn)榧埍鸦鹈绲臒崃總鬟f給了水，所以水才熱了�！蔽覀兟�(tīng)完老師的解釋?zhuān)@才恍然大悟。
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗鼘?shí)在是太神奇了。
紙杯燒水作文8
今天，老師說(shuō)今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)一一用紙杯燒水。我心里充滿(mǎn)了好奇，紙杯能燒開(kāi)水嗎？難道紙杯不會(huì)燒著嗎？帶著這些疑問(wèn)，我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師把紙杯裝滿(mǎn)水，接著拿來(lái)打火機(jī)，把桌上那超大號(hào)的蠟燭點(diǎn)燃，然后把紙杯套在鐵圈上，以免自己的手燒傷。紙杯貼近蠟燭，就開(kāi)始燒水了。
“同學(xué)們，注意看。”老師提醒大家。只見(jiàn)杯底已經(jīng)被蠟燭燒出了斑斑黑點(diǎn);漸漸地，紙杯杯底越來(lái)越黑，我們都十分擔(dān)心，杯子是不是馬上要被燒著了呢？教室里鴉雀無(wú)聲，大家都緊張地一直盯著。
蠟燭上的火仿佛在對(duì)杯子宣戰(zhàn):”投降吧，杯子！你是抵擋不住我的攻擊的！”杯子聽(tīng)了，依然頑強(qiáng)地”站”著，好像在說(shuō):”哼！我是不會(huì)屈服的！有了水娃娃的幫助，你是奈何不了我的！”果不其然，杯子并沒(méi)有燃燒起來(lái)。
接著，老師說(shuō)道:”同學(xué)們，請(qǐng)大家再繼續(xù)耐心地觀察。看看紙杯里的水會(huì)發(fā)生什么變化�！痹捯魟偮洌蠹叶计炔患按乜聪蚣埍�，脖子都伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，希望能第一時(shí)間了解情況。坐在前排的我已經(jīng)按捺不住，偷偷站起半個(gè)身子，一看只見(jiàn)紙杯里的水開(kāi)始有了一些的小氣泡。
漸漸地，五分鐘過(guò)去了，杯子上冒出了煙。又過(guò)了五分鐘，老師讓幾位同學(xué)上臺(tái)摸一摸杯子里的'水，他們又好奇又害怕，猶豫著把手指伸進(jìn)水里，突然大聲地喊道:”咦？不熱�。 蹦腔谋砬榘盐覀兌级簶�(lè)了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們來(lái)感受一下水溫。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，大家似乎有點(diǎn)”輕敵”了，迫不及待地一下子把手指伸了進(jìn)去:”哎呀，好燙，好燙！”結(jié)果被燙得上竄下跳，一直吹手指。
“為什么紙杯能燒水呢？”大家都不解地問(wèn)老師。老師頓了頓嗓子，耐心地回答道:”因?yàn)榧埍镅b了水，水杯加熱時(shí)，杯子里的水蒸汽都蒸發(fā)了。紙杯的最高溫度也只能100度，溫度達(dá)不到紙的燃點(diǎn)180度，所以紙杯就燒不著了�！贝蠹一腥淮笪颉榱俗C明這一點(diǎn)，老師又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。紙杯不裝水，直接放在蠟燭上燒。果然，不一會(huì)兒，紙杯就燒著了。
紙杯可以燒水嗎？答案是肯定的，可以！
通過(guò)這次游戲，我也從中感悟到：生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
【紙杯燒水作文】相關(guān)文章：
紙杯燒水作文12-11
紙杯燒水的作文400字12-23
紙鍋燒水作文11-18
紙鍋燒水作文500字3篇04-12
燒不壞的紙杯作文11-24
燒不壞的紙杯作文匯總（11篇）11-24
中考作文作文08-16
小作文初中作文03-20