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在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的紙杯燒水作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙杯燒水作文1
今天，我寫完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂科學(xué)》津津有味的讀了起來。這時(shí)，我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗(yàn)給吸引住了，實(shí)驗(yàn)是將一個(gè)紙杯里裝滿水，然后用火燒，紙杯不僅不會(huì)燒壞，最后水還能燒開。我心想，紙杯為什么不會(huì)被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個(gè)小試驗(yàn)。
準(zhǔn)備工作開始了，我將一個(gè)小小的紙杯里倒水，又找來了一個(gè)打火機(jī)，一切準(zhǔn)備就緒，我端起水杯，拿起打火機(jī)，卻感到有些發(fā)怵，因?yàn)檫@是我第一次在家里用打火機(jī)燒東西。但是，我為了證實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我將打火機(jī)對(duì)著紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會(huì)流下來，不僅會(huì)將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮，但是，我那強(qiáng)烈的欲望促使試驗(yàn)繼續(xù)做了下去。
“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過去了……10分鐘過去了……轉(zhuǎn)眼間半個(gè)小時(shí)過去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂的汽泡兒。與此同時(shí)，打火機(jī)也英勇的犧牲了。杯子里的水開了，而杯底下卻安然無恙，這是怎么回事呢？一串串問號(hào)跳到了我的腦海里，我拿起《快樂科學(xué)》尋找了答案，原來，當(dāng)火的'熱量傳遞到紙杯時(shí)，里面的水也來幫助杯子分擔(dān)熱量，所以紙杯就不會(huì)燒壞。如果沒有水的幫忙，怕火的紙杯就會(huì)承受不了熱量。所以就會(huì)英勇“犧牲”啦！
這一次實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問，只要你細(xì)心的去觀察，勇敢地去實(shí)踐，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
紙杯燒水作文2
“叮叮叮”……清脆的鈴聲敲響了，大家飛快地跑回了教室，老師神秘地走了進(jìn)來，笑著對(duì)我們說:“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)小紙杯、一個(gè)精油臺(tái)、一杯子水，你們說我要干什么呢?”大家猜不出來，疑惑地看著老師，老師笑著對(duì)我們說:“實(shí)驗(yàn)開始了�！�
說著，老師點(diǎn)燃了精油臺(tái)，把紙杯裝滿了水，把它放在火的上面。同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，因?yàn)榇蠹抑�，紙火不相融，所以怕紙杯�?huì)被火點(diǎn)燃了。一分鐘后，大家心中的.緊張沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而減少，我們的心情越來越緊張，但也有一點(diǎn)的好奇:燒了這么久為什么紙不燃燒呢?又燒了一會(huì)兒，紙杯的邊緣已經(jīng)有一些焦黑了，有一點(diǎn)的水滴落了下來，而杯底卻完好無損。老師讓同學(xué)們上去試了試水溫，孫佳琪的手剛一挨到水面，便快速的抽回，又過了幾分鐘，杯子的邊緣已經(jīng)完全變黑，可是杯底卻還是完好無損的，這時(shí)晉葛琳也上去試了試，但剛一挨到水面，就拉上來右吹左吹，我們不禁哈哈大笑。大家的心似乎馬上就會(huì)從嗓子眼里蹦出來，我們焦急地等待著，可是我們?cè)O(shè)想的事還是沒有發(fā)生。不一會(huì)兒，水杯里冒出了一個(gè)又一個(gè)的小泡泡，老師馬上把水杯放在講臺(tái)上，便笑著說:“大家知道這是什么原理嗎?”
大家七嘴八舌，這時(shí)薛清筠說:“水是可以導(dǎo)熱的，它把熱傳到水里�！钡蠋焻s搖了搖頭。最后老師語重心長地對(duì)我們說:“水的沸點(diǎn)是100°，而紙的燃點(diǎn)卻是180°，只有等到水燒完，紙才可以燒著。”大家恍然大悟，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我明白了，我們要多多閱讀科普書籍，積極去探究。這樣，我們才能解開生活中的謎團(tuán)。
紙杯燒水作文3
提到燒水，大家一定會(huì)想到用金屬鍋來燒水，但這里就有人用紙杯來燒水了，你信嗎？不信就來看看吧！
今天，我們?cè)诳鞓纷魑陌嗬镒隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。一聽到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗(yàn)證它的真假，老師拿出了打火機(jī)、水、紙杯和蠟燭來做實(shí)驗(yàn)。
首先拿起打火機(jī)按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著。然后把水倒入紙杯，接著拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說：“小紙杯，你斗不過我的.，看我不把你燒壞�！奔埍犃朔瘩g道：“我很堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)被你燒壞呢！”不一會(huì)兒，水杯里的水被燒開了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。
老師問我們知不知道紙杯為什么不會(huì)被燒壞？有的同學(xué)說紙杯很硬，有的同學(xué)說因?yàn)橛兴�，還有的同學(xué)說紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因?yàn)榧埍闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì)燒壞。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)有這么多奧秘，看來我得好好學(xué)科學(xué)了。
紙杯燒水作文4
加水的紙杯會(huì)燃燒嗎？今天，汪老師在上課時(shí)問我們的正是這個(gè)問題。他說：“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看加水的紙杯會(huì)不會(huì)燒起來�！�
汪老師叫關(guān)樂楷和朱雯霆上來做實(shí)驗(yàn)。關(guān)樂楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點(diǎn)燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關(guān)樂楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開，說：“蠟燭油滴在地板上了�！苯�(jīng)過汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了�；鹣褚粭l毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的斗士，堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)火說：“我才不怕你，我有水神護(hù)體�！被鹫f道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對(duì)我不敬，納命來。”火所化的舌頭越來越猛，杯底已全部由白轉(zhuǎn)黑，眼看就要抵擋不住火的洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來，就像我們平時(shí)喝的`雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關(guān)樂楷還倒了一杯水，是準(zhǔn)備用滅火的。我的手還伸進(jìn)了杯子里，水是熱的了。
為什么杯底沒有燒著呢？汪老師為我們作出了解答：因?yàn)榧埍娜紵c(diǎn)是180度，而水的沸騰點(diǎn)是100度，水不停地吸收著來自杯底的熱量，使紙杯達(dá)不到它的燃燒點(diǎn)。所以杯底沒有燒著。
如果以后有人問我加水的紙杯會(huì)不會(huì)燒起來？我的回答肯定是：“不，紙杯不會(huì)燒起來�！�
紙杯燒水作文5
今天的金筆課堂上，老師帶著我們進(jìn)行了一次“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師問了我們一個(gè)問題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會(huì)不會(huì)燒壞？”這還用問？“會(huì)！”我脫口而出�！耙欢〞�(huì)！”“不會(huì)，這么簡單的問題老師還用問�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，各抒己見�！巴＃ 崩蠋煱l(fā)話了。“紙杯到底能不能燒壞，我們就來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”說完，老師便拿出一個(gè)紙杯，然后點(diǎn)燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會(huì)兒，紙杯的.底部開始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點(diǎn)兒火苗，然后迅速擴(kuò)大，最后整個(gè)紙杯都著火了。我“我猜對(duì)了�！蔽倚睦锇蛋档靡�。有的同學(xué)默默不語，我想一定是猜錯(cuò)了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測(cè)了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說：“長大你的眼睛，下面就是見證奇跡的時(shí)刻！”老師說著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會(huì)兒，紙杯底部開始發(fā)黑，又過了一會(huì)兒，紙杯還是安然無恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時(shí)老師笑著說：“誰來摸一下紙杯里面水的溫度？”有個(gè)同學(xué)上臺(tái)摸了一下。“啊，好燙！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。
后來經(jīng)過老師的講解，我們明白了原來是熱傳導(dǎo)原理：紙杯的紙燃點(diǎn)在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒有達(dá)到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會(huì)超過100度，水也就永遠(yuǎn)不會(huì)燃。
這次試驗(yàn)不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，真是一舉兩得呀！
紙杯燒水作文6
當(dāng)你們看到這個(gè)題目，一定不會(huì)相信吧？那一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)，就會(huì)目睹這一切，接下來隨我一起看看吧！
第二節(jié)課，老師向我們走來，神秘地對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水�！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著說：“既然你們都不相信，那就讓我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會(huì)吧？”這樣，老師便開始了實(shí)驗(yàn)。
只見老師從包里拿出了一個(gè)架子，又拿出幾個(gè)紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的'最下方，小火苗燃燒起來了。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯說：“火離紙杯那么近，不會(huì)吧紙杯燒掉吧？”又過了五分鐘，只見從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點(diǎn)了一盞明亮的臺(tái)燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見。水燒開了，老師拿著水杯說：“如果我用手頂一下這個(gè)底部，會(huì)掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說：“不會(huì)吧？”還有的同學(xué)肯定的說：“會(huì)，會(huì)！”老師猛地一頂，底部還完好無損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著�！惫∵@堂課可玩的真開心呀！
紙杯燒水作文7
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì)很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了。郭老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗(yàn)的開始。
接著，郭老師說：“誰愿意到臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起來，因?yàn)橥跣碌谕瑢W(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。王新第同學(xué)快步走到臺(tái)前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì)兒，杯子里就冒出了濃濃的`白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時(shí)，郭老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙�！斑�，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗(yàn)，杯子沒有燒著呢？頓時(shí)，教室里“開了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì)燒著呢？是因?yàn)橄灎T的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。
原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙杯燒水作文8
今天語文課時(shí)，余老師拿了許多實(shí)驗(yàn)工具來，眾同學(xué)百思不得其解，余老師要干什么？為什么要拿那么多工具？余老師終于開口了：＂今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)？＂同學(xué)們的興趣一下子降了許多，因?yàn)槲覀円呀?jīng)心知肚明，習(xí)作4就是這個(gè)內(nèi)容，肯定要寫作文的。但一一
老師一宣布開始時(shí)，同學(xué)們都不免好奇，產(chǎn)生了許多疑問：紙杯燒水，紙杯不會(huì)燒壞嗎？真的能把水燒熱嗎？?眾人疑云紛紛，個(gè)個(gè)都盯著老師。老師先接來了半杯涼水，然后把紙杯放在事先準(zhǔn)備好的鐵架子上，把接好的涼水倒入杯中，點(diǎn)燃酒精燈，把水杯放在酒精燈上。時(shí)間一分一秒的過去了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。突然有人大叫了一聲：＂紙杯燒糊了。＂果真，空氣中彌漫著燒焦的味道，杯子底部突出的部分也被燒糊了。教室里突然爆發(fā)出一陣喧鬧聲，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，這只杯真的'能熬到水燒熱的那一刻嗎？大約兩分鐘后，水開始冒水蒸氣了。這時(shí)余老師拿出溫度計(jì)一測(cè)——40度了！又過了一會(huì)，過90度了！可是從到燒開那段時(shí)間仿佛有一個(gè)世紀(jì)。終于水開了。
那么試驗(yàn)成功的原理是什么呢？老師告訴我們：紙杯燒水之所以紙杯不會(huì)壞，是因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)在130度，而水的沸點(diǎn)在100度左右，所以當(dāng)火燒到紙杯時(shí)，就把熱量傳給水。這樣就既保證了紙杯不會(huì)壞，也保證了水能燒開啦！
今天，我不僅僅得到了一個(gè)原理，還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人的承受力是有限的。當(dāng)你可以獨(dú)自面對(duì)的時(shí)候，自己面對(duì)；但有時(shí)也需要有人替你分擔(dān)。
紙杯燒水作文9
今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
首先，我找來紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤，可真擔(dān)心火會(huì)把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的.，跟先前一樣，并沒有變化，我耐著性子慢慢等。過了一會(huì)兒，水開始發(fā)熱，但并不明顯，不過這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過了一陣子，水變得溫溫的了，拿著很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續(xù)等。水逐漸開始冒煙，不過煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過了一會(huì)兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著波紋，就像一個(gè)老太太滿臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì)那么熱呢。
火燒紙杯怎么會(huì)不破呢？原來水只要到了一百度就會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì)著的。
這次實(shí)驗(yàn)對(duì)我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗(yàn)中知道了許多道理。這次試驗(yàn)真好。
紙杯燒水作文10
今天科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)——用紙杯燒開水。我剛一聽到這個(gè)作業(yè)，還有點(diǎn)不相信，紙杯怎么會(huì)燒水呢？一燒紙杯不就著了嗎？
回到家，我半信半疑地拿出了兩個(gè)紙杯和一根蠟燭。我先把蠟燭固定在一個(gè)紙杯底上，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著。然后把另外一個(gè)紙杯裝一些水，上面蓋個(gè)蓋子，放到蠟燭上開始燒水，一分鐘，二分鐘……過了一會(huì)兒，我看到玻璃蓋上有很多水蒸氣，說明里面的水已經(jīng)熱了。我打開蓋用手一摸，果然是熱呼呼的，這說明我的實(shí)驗(yàn)成功了。
看來，用紙杯燒水還是可以的.，不過，為什么紙杯裝上水，就不會(huì)被火燒著了呢？我剛開始是以為這個(gè)蠟燭太小，火量不夠，于是，我又換了一大蠟燭，結(jié)果還是一樣。我翻開書本，仔細(xì)看書，上網(wǎng)查資料，終于明白了：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下（這點(diǎn)還是不明白），水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙杯上吸收熱量，即使燒開后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過183℃。水吸走了紙上的熱，水溫便升高了，水熱到一百攝氏度就開始沸騰。在大氣壓力下，水溫不會(huì)再升高，因此在水蒸發(fā)干以前，紙杯達(dá)不到燃燒的溫度。
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了如果你很感興趣的事情，就要自己動(dòng)手試一試，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還是很有趣的。
紙杯燒水作文11
今天，從傳來了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢？讓我?guī)銈內(nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
哦！原來今天是實(shí)驗(yàn)課。老師拿出了一個(gè)裝了一點(diǎn)水的紙杯、一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一根鐵絲。老師說：“今天做的實(shí)驗(yàn)是紙杯燒水，你們覺得紙杯會(huì)被燒出一個(gè)大洞嗎？”大家異口同聲地說：“會(huì)！”“那我們就開始我們今天的實(shí)驗(yàn)吧！”
蔡老師把蠟燭點(diǎn)燃后，把鐵絲圍住紙杯舉在蠟燭的上方開始燃燒。蠟燭冒充的`黑煙像一條“長龍”在紙杯的四周盤旋，燃燒時(shí)跳動(dòng)的燭光好像在說：“紙杯，你這小樣兒，看我不把你燒成灰！”“切，就你這一點(diǎn)點(diǎn)火還想把我燒成灰，不可能！而且我還有水大哥在幫我，你是沒有可能把我燒成灰的！”
漸漸的，黑煙越來越多，從杯底冒出的小泡泡也逐漸變多，像我們經(jīng)常喝的雪碧。
時(shí)間一分一秒過去了，可是紙杯依然沒有破，只是紙杯的底部漸漸變黑了。
最后，我們燒了半天，紙杯也沒被燒出個(gè)洞來，這讓我們百思不得其解。同學(xué)們都一頭霧水的，等著老師揭曉答案。蔡老師問：“有誰知道原因嗎？”突然李凌山站起來說：“是因?yàn)榛鸬娜键c(diǎn)是180度，而水最高的溫度只有100度，紙杯的熱量達(dá)不到燃點(diǎn)，所以就算把水燒沸騰了，紙杯也不會(huì)燃燒！”我們聽后恍然大悟，大家都鼓起了掌。
通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，只要我們用心觀察生活中的細(xì)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。
紙杯燒水作文12
今天，我們班在實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著一個(gè)漂亮的紙杯，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，這是一個(gè)普通的紙杯，如果在杯底用火來燒，那會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”大家有的說：“會(huì)燒著�！币灿袀�(gè)別同學(xué)說：“不會(huì)燒著�！蔽倚睦锉P算著：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應(yīng)該會(huì)燒著。討論間，老師已經(jīng)開始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會(huì)神地看著老師。老師一手拿著紙杯，另一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點(diǎn)一點(diǎn)，當(dāng)再向下移時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著了，冒出團(tuán)團(tuán)黑煙。
我和那些猜對(duì)的.同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯(cuò)的同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時(shí)，老師說：“如果，杯子里加了水會(huì)怎么樣？”我說：“應(yīng)該不會(huì)著�！闭f完便又開始了試驗(yàn)。只見老師把盛著水的杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見燒著。過了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒有燒著。有些同學(xué)開始疑惑了，可是杯子就是燒不著。這時(shí)水已經(jīng)開了，冒出了許多小泡泡。
老師說：“這是熱傳導(dǎo)原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒有達(dá)到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會(huì)超過100度，永遠(yuǎn)不會(huì)點(diǎn)燃。”
原來生活中處處有學(xué)問。
紙杯燒水作文13
上周，老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我想到了我正在看的《科學(xué)小游戲》，這本書中有個(gè)小實(shí)驗(yàn)紙杯燒水。我向最高司令官媽媽，提出做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，媽媽二話不說，同意了。一旁的妹妹可憐兮兮地申請(qǐng)加入實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，我勉為其難地答應(yīng)了。
我準(zhǔn)備的東西有一個(gè)紙杯、一杯水、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。剛把東西擺放好，妹妹已經(jīng)趴在桌子邊守候了，比我還著急。首先，我淡定地把蠟燭點(diǎn)燃，接著讓蠟燭燃燒一兩分鐘，再把裝滿水的紙杯小小心心地放到蠟燭上。這時(shí)火已經(jīng)很大了，它好像在說：我要燒水，我要燒水一直叫個(gè)不停。當(dāng)我把杯子放在火上方時(shí)，我十分緊張，生怕火會(huì)把紙杯燒著，又怕被妹妹看出來我地慌亂。于是，我一邊故作鎮(zhèn)定地讓妹妹別發(fā)出聲音，一邊繼續(xù)觀察。還好，虛驚一場(chǎng)。過了一會(huì)兒，我看了看杯子的底部，杯底烏黑一片，可就是沒燒著，冒著會(huì)被燙傷的可能，我大無畏地摸了摸黑色的'地方，妹妹發(fā)出驚呼：小心一點(diǎn)！黑色的地方竟然變成了白色的，還有一點(diǎn)燙。我非常驚訝！這時(shí)候，我看到杯子上冒出了白煙，成功了，成功了！我高興地叫道�？吹轿胰绱碎_心，妹妹也在一旁傻樂。
可是，為什么紙杯沒有被點(diǎn)著呢？我上網(wǎng)查了查才知道：要把裝滿水的紙杯點(diǎn)著，需要足夠的熱量，可一根蠟燭的熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我的心情無比激動(dòng)，我已經(jīng)迫不及待想要再做另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了。因?yàn)椋趯?shí)驗(yàn)的過程中，既驚險(xiǎn)又好玩，還能掌握科學(xué)知識(shí)，同時(shí)又能收獲妹妹崇拜地小眼神，感覺還不錯(cuò)。我再次翻開《科學(xué)小游戲》，想了解更多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，做個(gè)科學(xué)小達(dá)人。
紙杯燒水作文14
紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們?cè)诮鸸P作文學(xué)校做了一次實(shí)驗(yàn)，親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。
紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：一個(gè)水杯，一個(gè)架子，一個(gè)打火機(jī)，還有一根蠟燭。
老師先倒半杯水，然后把水杯放到固定好的架子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭放在杯子的中央，這時(shí)，你會(huì)看到杯底黑乎乎的.一片，再從上面看，你會(huì)看到火光在杯子邊上，像一個(gè)火圈，邊上還有很多氣泡。過了兩分鐘，你會(huì)看到杯底有很多黑色的煙，杯子里出現(xiàn)了很多水蒸氣，往里看氣泡更大了，一個(gè)一個(gè)往上跑，好像水要往下滲了，但是底部的火苗還是沒有滅，又過了一會(huì)兒。我心里開始緊張了，這個(gè)杯子會(huì)被燒壞嗎？我心里正在犯嘀咕，過了一會(huì)兒，我聽見了水發(fā)出“啪啪”的響聲，水杯還是沒有被燒壞，但是散發(fā)出了難聞的氣味。老師把蠟燭往外移了移，這時(shí)我才松了一口氣。大約又過了兩份鐘，紙杯里的水沸騰起來了，我們的試驗(yàn)成功了！老師問：“要是我們用手按一下，這個(gè)底會(huì)不會(huì)掉下來？”有一部分同學(xué)說會(huì)，有一部分同學(xué)說不會(huì)，那到底是會(huì)還是不會(huì)呢？這時(shí)，老師用手按了一下，我閉上了眼睛，真怕杯子里的水灑出來。不過，我擔(dān)心的事情始終沒有發(fā)生，杯底完好無損，這真是太神奇了！
這個(gè)原理是這樣的：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。這是我做過最有趣的實(shí)驗(yàn)，下次我一定會(huì)再一次認(rèn)真觀察。
紙杯燒水作文15
“燒開了！燒開了！”從教室里傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們?cè)诟墒裁�？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶著他們做紙杯燒水的�?shí)驗(yàn)呀！
吳老師就像魔術(shù)師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個(gè)水這么涼，能不能燒開呢？
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了，吳老師把蠟燭點(diǎn)著了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動(dòng)的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，很快我看見杯底有一點(diǎn)兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會(huì)兒，糊的面積越來越大，我開始擔(dān)心，杯底會(huì)不會(huì)漏，水會(huì)不會(huì)流出來，我繼續(xù)觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發(fā)現(xiàn)紙杯里的水有點(diǎn)亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個(gè)紙杯沒破，而且水還燒開了。
我又耐心地觀察了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)啦！水開始沸騰了，水開了，冒著煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著這一幕，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，去檢查這個(gè)紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實(shí)驗(yàn)成功啦！
這是怎么回事，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，吳老師揭曉了這個(gè)謎底。原來是溫度在“作怪”因?yàn)榧埲紵?溫度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！
通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理，在生活中，有很多奇跡等著我們發(fā)現(xiàn)，只要你用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇跡無處不在！
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