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在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的師生的作文，歡迎閱讀與收藏。
師生的作文1
迎風吹來的縷縷春風，夾帶著這片土地特有的馥郁芬芳，使我不禁回首來時走過的路，多少崎嶇坎坷都有您鼓勵安慰的話語。這一路，感謝您，我親愛的老師！
老師姓李，不喜功，不慕榮。精致玲瓏的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙烏黑，明亮的大眼睛，正是這雙好似會說話的眼睛在我迷茫無助的時候給予我力量，指引我方向！
最令我難忘的還是那次寫字比賽。
幾日前，學校宣布準備進行書法比賽，出乎意料的是老師竟然讓我參加，我的字普普通通，實在難登“大雅之堂”，丟人現眼是小事，怕就怕辜負了老師的期望！冷汗開始毫不留情地在我背后“翻滾”，正呆立著，廣播“無情”地響起了：“請參加書法比賽的同學速到多媒體教室集合，請參加書法比賽的同學速到多媒體教室集合……
正遲疑間，與我一塊參賽的`同學都沖出了教室，只剩下我一人，老師見我猶豫著不走，便明白了我的心思，眼神充滿了鼓勵，意味深長地對我說道：“不要擔心，我之所以選中你，是因為你的字有自己獨特的地方，要相信自己，你是最棒的！”我被老師的話語深深地震撼了，就像吃了顆定心丸似的。
比賽正在激烈地進行著，我的腦海中又浮現了老師鼓勵的眼神，耳畔又想起了老師親切的話語，是啊，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？我握筆的手不禁緊了緊，開始專心致志地握筆書寫。我的心里只有一個信念，要為老師爭光，不給班級丟臉！
幾天后，比賽結果出來了，我榮獲寫作比賽一等獎，這時我看見了老師開心的臉，心里就像吃了一顆蜜糖。
日月交替，亙古不變，黑暗中的人們渴望著太陽的溫暖，夕照下的生靈期盼明月的光華，而老師，您就是我身邊最美麗的風景！365個日日夜夜，您都陪我們身邊，感謝您，一路同行�；叵脒@一年的點點滴滴。我們80個兄弟姐妹組成一個家，您是我們親愛的老師，也是我們可愛的媽媽，請允許我在這明媚多情的九月向您真誠地說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂！”
師生的作文2
一場舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。
人生是場文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實的知識和精神世界。驛站，到了最后一個驛站了，接下來就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒有信心的我們。
我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語文老師，教我們尾聲的母語文化。我之前見過她，偶然地，因為她素顏大方，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識泰山”，竟詫異于她是教語文的，而且還是頗有功力的語文教師。我覺得我這雙眼不僅不“慧”，簡直是“盲”。一直誤以為她是數學教師，直到高三返校，她出現在講臺并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個大家庭!我是你們的班主任兼語文老師�！蔽蚁矚g親切隨和的師長，覺得會相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語文老師，她會講很多生動的知識，她會教育我們如何做人，她會給予我們更多的能量，她說，她會傾其所能。因為，我們彼此都是不舍的尾聲。
他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數學老師。他授課的節(jié)奏，引領著我們緩慢自在地吸收數學知識。他幽默的'話語，是吸引我們耳朵的曲調。
柔和的數學老師的反襯者，那就該是與國際接軌的嚴厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語文化的權威。英語老師是個嚴師，不會放棄任何落差的教師。其實，她也很親切，她會微笑著回答你的問題，她會微笑著鼓勵你說聲“good”。她的聲音有強烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴謹，只是恨鐵不成鋼吧。
這是高三協奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結束一切，也點燃所有。
希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹矏偟奈猜暋?/p>
舞曲謝幕，飛揚的音符，譜寫我們最燦爛的未來來感激三位老師的辛勞陪伴。
師生的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻了自己，成就了他人。
葉老師就像慈愛的媽媽，每時每刻關心著我。
記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學校。我有氣無力地趴在桌子上，過了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時，整個教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學們也開始竊竊私語起來，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里發(fā)出了埋怨聲。這時候，葉老師發(fā)現了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問：“小睿，你沒事吧？”葉老師邊說邊用手摸了摸我的額頭�！斑�好沒有發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時茶給你喝吧！”葉老師邊說，邊用她的大手把我扶進了辦公室。我難受地說不出話來�？粗~老師打開藥箱，拿起杯子，給我泡午時茶的情景，我的.心里暖洋洋的。我慢慢地接過葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤了。喝了藥后，我覺得明顯舒服多了。
喝過藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問道：“小睿，還堅持得住嗎？要不要去醫(yī)院看看？”我想了想，結結巴巴地說：“堅……堅持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會過來問我，覺得怎么樣。我感動極了。
可是吃過中飯之后，我又感覺不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應該不會看穿吧，不能再讓她擔心了，我得堅強一點！于是我假裝鎮(zhèn)定地走進了教室�？蓜傋叩轿恢眠吷�，我再一次忍不住吐了起來。這下，葉老師更著急了，連忙聯系了我爸爸�？粗~老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔心了。
葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無私的愛呵護著我們；您用淵博的知識教導著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠年輕，永遠健康！
師生的作文4
是啊，“跨進校園像到家，老師親情像媽媽。”在博愛小學四〈1〉班58位同學每天都享受著深沉的母愛。
那年，教我們數學的李霞老師懷孕了。每天嘔吐不止，飯菜都吃不下，人也變得十分憔悴。但還是每天堅持給我們上課，認真批閱我們的作業(yè)，耐心講解我們不懂的題目。多少次，天黑了，她拖著疲憊的.身體回家，毫無怨言。
有一次的情景讓我記憶猶新。一天，一位同學病了，把早飯吐了一地，一股餿味刺鼻而來，我們一個個趕緊捂住鼻子，扭過頭。但李老師好像完全忘記了自己的生理反應，拿起拖把把臟物拖得干干凈凈。當她提著沾滿臟物的拖把來到水池邊清洗時，我看見她卻對著水池吐了好長時間�？戳诉@一切，我的眼睛濕潤了。
看到李老師嘔心瀝血，于是，我們幾個中隊委悄悄地“活動”起來。孫佚幫助彭凱提高作業(yè)速度，我?guī)椭芊f講解難題……我們每一個人都盡心盡力地做好自己的事，希望給李老師減輕負擔。由于我們互相幫助，互相關心，數學期末考試取得了非常好的成績�？粗罾蠋熜牢康男Γ覀兲貏e開心，終于用自己的行動給李老師一個最好的回報。
又有一天，李老師從醫(yī)院體檢回校，我們發(fā)現她眼圈紅紅的，聲音啞啞的。我們感到很奇怪。一下課，我們就“呼”地一下圍住李老師，七觜八舌地問她發(fā)生了什么事，她笑著說“沒事�！闭f完，目光避開了我們。我無意中知道了真相。原來，李老師去體檢時，醫(yī)生說她肚子里的寶寶長得不太好。要好好靜養(yǎng)。其他老師勸她回去休息，但她總是說“我舍不得這群孩子�！蓖χ蠖亲拥睦罾蠋熞恢迸阒覀儯钡剿樌聦殞�。
我們58位同學在李老師身上感到了深深的母愛。她就像天空明亮、溫暖的太陽，用耐心、細心、恒心引導我們健康成長，她更像肥沃的土地，用真心、真情、真才承載我們奮勇向前！
師生的作文5
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大、最高尚的愛。
不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
“一位好老師，勝過萬卷書�！笔前�，那天中午我永遠都忘不了�！鞍パ�，上學要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的.趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師看見了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對答案，這會對我有害的。”我也深深的反省了一番，發(fā)現我真的錯了，錯得太離譜了……
老師，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為我們獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，比山高，比海深。有您的播種，我們定能成為大樹；有您的關愛，我們定能成為祖國的棟梁！
師生的作文6
老師，是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的希望；老師，是溫暖的太陽，照耀著我們茁壯成長；老師，是鮮紅的蠟燭；燃燒自己卻照亮他人。
每個人都會有一些和老師的獨家秘密，而我，也不例外。還記得那天，天氣陰沉沉的，仿佛預示著我那天的心情，上課鈴突然響了，幾個同學在發(fā)數學試卷。教室里的氣氛不由緊張了起來，每個人連大氣都不敢出，而有的同學緊張得雙手全是汗，有的低著頭，咬著唇，還有的似乎在微微發(fā)抖。這時候，考卷發(fā)到了我桌上，我不敢，也沒有勇氣翻開試卷來看成績。當我猶豫不決時，同桌自作主張的幫我翻開了試卷，隨著他驚訝地一叫，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞄了一眼試卷。天啊， 78分，這好像晴天霹靂，那鮮紅的兩個數字刺紅了我的眼。我從來沒有考過這么低��！老師來了，大發(fā)雷霆，怒喝道：“你們這次是怎么考的！啊？上課整天說話，我還以為你們都學會了呢。一個個的不是挺厲害的.嗎？……試卷回家簽字，寫反思！”老師發(fā)完火之后開始講評試卷，而我一心卻只想著：回家該怎么和家長交待��？我怎么會考這么差呢？”“叮鈴鈴鈴”下課了，王老師把我叫到辦公室。我以為王老師會狠狠地批評我一頓。但是，出乎意料的是，王老師只是溫柔地對我說：“這次考得差并不代表期末考會差，不要灰心，相信你下一次一定會考好，你哪里有題目不會做，還是不懂？快問問我給你講明白。 ‘哦，這題應該是這樣的’……”王老師又幫我重新分析了一遍�？粗J真幫我分析題的王老師，我的眼圈濕潤了，老師如此細心地教導我，我卻犯了一些不該犯的錯誤，這如何能對得起老師的悉心教導……臨走前，王老師告訴我：每一個人都會遇到挫折，就像考試考差了一樣，有些人往往會在這個時候放棄，退縮。而有些人便知難而進，她會認真地分析試卷，吸取教訓并且在下次考試中取得好成績，這才是強者。加油吧！我相信，只要你想，只要你做，就沒有完不成的事情……
窗外的雨聲拉回了我的思緒，想起王老師的教導，我又開始奮筆疾書，我要為未來而奮斗。
師生的作文7
“一腔熱血，兩袖清風，三年辛苦，教得四書五經六義，愿徒兒七步成章，才高八斗，考場上十拿九穩(wěn)。十年寒寒，九地求學，八仙過海，學得兮七情六欲五德，祝師傅四喜臨門，三羊開泰，人生里一清二白�！薄}記
如今，我們處在一個神州九億爭飛躍的重要時期，我們肩付著建設祖國的重任，這就要求我們掌握豐富的科學文化知識。而要獲得豐富的文化科學知識，除了需要自己努力之外，還必須靠教師的辛勤教導。我國古代文學家韓愈在他的《師說》中曾說：“人非生而知之者，孰能無惑，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”講的'就是這個道理。如果不建立起正確的師生關系，能有助于教師傳授知識，有助于學生吸取營養(yǎng)嗎？
事實告訴我們：不建立起正確的師生關系，就會給我們學習文化科學知識帶來阻礙，就會直接影響到我國文化科學水平的提高。
如何建立正確的師生關系呢？偉人周恩來曾用四個字解釋：“尊師愛生”。
尊師，就是尊重老師，曾經斯大林就說過“教師是人類靈魂的工程師”。為千百萬青少年學生的心靈深處建立起理想道德和文化科學的大廈，教師們卻不知費了多少心血。而當每一位才子回來看望他們時，他們笑的是那樣的欣慰。有如此的精神，又有誰不為之感動？作為一個學生，有這樣的精神力量支撐著我們，我們就更要尊重“人類靈魂的工程師”。
愛生，就是教師要愛護學生。我們知道教師與學生，就像是幼苗與園叮學生是一株尚未成熟的幼苗，一株幼苗能否茁壯成長，與園丁是有極大的關系，若園丁在育苗之時，敷衍了事，隨隨便便，那么勢必導致幼苗瘦弱不堪，遇風即倒；若園丁認真細致，辛勤不懈，那么一定會迎來百花滿園。在這方面有許許多多的老師給我們樹立了光輝的榜樣，他們嘔心瀝血，為祖國做出了不可磨滅的貢獻。他們是當之無愧的“園侗。
由此，我們可以清楚看出，正確的師生關系和不正確的師生關系有著截然不同的結果：“前者對我，對國家有利；后者對我，對國家無益”。正因如此，我們就更應搞好師生關系，才會使我們跨入大學之門。為報效祖國盡自己的一份職責。
師生的作文8
師生情，源遠不斷;父母心，經久不息!人的感情真是捉摸不透，但真情漫花遍地!
NO.1 眼神
是否在一瞬間，有種眼神會給予你心靈上的安慰;是否在一瞬間，有種眼神會給予你精神上的鼓舞?在那個書香氤氳的教室有這么一件事。
我是個膽小的人，但那一次的不一樣令我記憶猶新。上課了，大家還在嘰嘰喳喳地談些什么?談論這節(jié)公開課?我們心里便是十五個吊桶打水 七上八下，真是好緊張呢! 隨著老師們陸續(xù)進入教室，教室里頓時安靜了下來，我真是應該贊嘆一下同學們的應變速度，真是飛秒瞬變! 我倒是無所謂，我認為老師是不會點到我回答問題的'。
可是當到了讀課文這個重要環(huán)節(jié)時，老師點了我:",這次的課文就由你來讀吧!" 我紅著臉低下了頭，同學們都焦急地看著我，聽課老師們也在議論紛紛。我抬起了頭看著老師，老師卻很鎮(zhèn)定，偶然間我對上了她的眼神，啊，這是一種無比信賴的眼神，透著眼神，我似乎“聽”到了老師的話：我們相信你!我便不再緊張，放生朗讀，這次的朗讀，我贏得了老師們及同學們熱烈的掌聲!
至今為止，每當想起這件事，總感覺有陣掌聲在我耳邊縈繞!
NO.2踮腳
有種人最要感謝，他們給予我們幸福和感動。多少次我們帶著幸福感入夢;多少次我們又含著感動淚暢想!在那個學虐風饕(tao)的夜晚有這么一件事。
那天，因為沒考好而心情不好的我獨自一人待在房間，連晚飯都沒吃就躲在被窩里啜泣，不知不覺中進入了夢鄉(xiāng)，夢里的我沒有作業(yè)和成績這兩個負擔，一只小天使陪著我在草地上玩耍.......
不知過了多久，迷迷糊糊地睜開眼，發(fā)現一個人正在開我的門，借著客廳透過來的微弱燈光，我看清了她的臉，沒錯，是媽媽。這么晚了，她來干嘛?我便繼續(xù)瞇著眼假睡著，只見她躡手躡腳走到我床邊撿起我掉落地上的被角，又幫我蓋好了被子，在我床邊輕嘆一口氣便向門口走去。突然我發(fā)現，她沒有穿鞋子還掂著腳，在這個冰冷的地板上掂著腳走路該是多么難受啊!當她掩上門的那一刻，兩行清淚緩緩流下......
人的感情真是妙不可言，帶我的思緒飛上廣闊的藍天!
師生的作文9
從一年級到六年級，教過我的老師有很多，他們給予我關心，教授我知識，其中，讓我最難忘的就是現在教我語文的謝老師。
謝老師在我心中一向和藹可親，總是面帶微笑，一點也沒有六年級老師的嚴肅，讓人感覺到很親近。我特別喜歡上謝老師的語文課。謝老師上課非常風趣，幽默。瞪大了眼睛，充滿活力，也讓死氣沉沉的課堂活躍了起來。在重難題的講解上，更是讓人一聽就懂。謝老師時不時還發(fā)些糖果獎勵我，雖然只是一顆小小的糖果，但是卻拉近了師生間的距離。
謝老師在開學初，就邀請我們去她家了包餃子。
我們都特別興奮，因為從一年級到五年級，還沒有哪個老師邀請過我們去她家包餃子呢！記得那天，我和幾個同學早早就到超市買好水果，到老師家拜訪。老師很熱情地請我們進來，還拿出來她的照片給我們看，我們一開始都怯生生地坐著不敢動，但謝老師就說了：“別害怕，就當做自己家，你們在自己家也是這樣坐著不敢動的嗎？”老師的這句玩笑話，猶如一股暖流融入我們的心田，一下子對老師害怕也煙消云散了。
包餃子啦。我們幾個同學并排坐開，前面擺著小桌，桌子上放著老師早已搟好的餃子皮和鮮美的肉餡兒。當時我就想，長怎么大，吃過的餃子不少，但是自己包還是頭一回呢，尤其是在老師家里。一開始，平常時靈活自如的手指到關鍵時候，就像斷成了幾段似的'。這時，老師視乎看透了我的心思，坐到我的身邊，溫柔地跟我說：“怎么啦，小c，不會包餃子嗎？來，老師教你。”然后，謝老師把包餃子的過程教了我一遍，很快，我就學會了。謝老師用手撫摸著我的頭，對著我笑，我也對老師笑。
餃子上鍋后，我也吃到了自己親手包的餃子，味道鮮美的肉餡溢出了餃子皮，好好吃。
這浸滿師生情分的餃子，我至今難以忘懷。
謝老師，你和我見過的其他老師不同，你風趣，幽默，有親合力，可以同學生打成一片，在這里，我真想對您說一聲，謝謝。
師生的作文10
時間如小馬過隙，一去不復返。轉眼間我已是一名初三的學生�；厥淄掠刑嗵嗝篮玫幕貞洝Ｗ钔涣说倪�是那份悠悠的師生情。
還清楚地記得第一次和班主任王老師見面。那天，教室的門“吱”的一聲被推，走進一位高高瘦瘦的`老頭兒，一套洗得發(fā)白的工作服，一雙穿得走形的舊皮鞋。底下有竊竊私語：“修窗戶的怎么這時候來？”“哪位爺爺來看孫子了？”……老頭兒走上講臺，瞇著眼睛環(huán)視了一下四周：“這里是一年級三班吧？”
沒錯！我們笑了，這個老頭兒真有趣。
“我是你們新任的語文老師。不歡迎嗎？”��？新任語文老師？我們很吃驚，然后，“皮笑肉不笑”地敷衍著：“歡迎，歡迎……”在相同的時間，相同的地點以尷尬的氣氛與我們的王老師正式見了面，不免有些遺憾。
漸漸地，我們和王老師的關系越來越親密，甚至超過了師生關系，仿佛他是爺爺，我們是他的孫子、孫女……六年級的愚人節(jié)，又一次地證實了這一點。
隨著“叮�！钡纳险n鈴，王老師走進教室。正要打開他的備課書，班長第一個發(fā)言了：“王老師，這節(jié)課不是您的，您瞧。黑板上改過來了�！毖b得挺像的，搞得王老師都有點信以為真了，要知道班長可是他的心腹呀！又怎么可能說謊�！安粫�，學校沒通知我呀！”“是真的，剛才教務處才派人來說，您還是請回吧！”有班長撐腰，全班同學都煞有介事應和。學生耍老師，這在別人看來多么不可思議！可是沒辦法，誰叫那天是愚人節(jié)，誰叫我們還是那般的玩皮呢！王老師正納悶，還真要前往教務處探個究竟呢！眼看快要露餡了，不過我們的“陰謀”算得逞了，我們不約而同地笑了。王老師放下包，又回到講臺上，臉上的表情很不自然。班長又講了：“王老師，祝您愚人節(jié)快樂！”“這……”王老師還能說什么呢？看著我們一個個開心勁，也跟我們笑起來。笑聲中，我們又一次和王老師融為一體，悠悠師生情，悠悠師生情……
昔日的老師，同學呵！勿忘那段美好的時光，勿忘那份最最濃厚，最最純真的師生情噢！過去的時光不可以重來，但我們還有回憶，午后，端著一杯濃濃的下午茶，細細的品味這份師生情，回味無窮喲！
悠悠師生情呵，悠悠師生情！
師生的作文11
腳步兒輕輕邁過了12個春秋，回憶如同項鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)礤暮醪煌娜松杏|，除卻那偉大無私的父愛與母愛，令我最感動的還是這暖暖的師生情。
那是個暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎！當日下午剛一觸摸到那張期末數學試卷，我的心驟然涼透了，分數不過剛碰90分的邊！當老師當眾分發(fā)獎品時，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺上始終放著一支十分漂亮的`圓珠筆……當講臺上的獎品寥寥無幾時，我失望極了。就在這時，出乎我的預料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說：“王宗源，沒事。我知道你這次有點失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦!”說完，還摸摸我的頭，“沒事！”
當天晚上，是我有生以來第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報的卻是我布滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時送來了可貴的安慰……翻來覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說過的話，啞啞的嗓音，哦！對，我應該送給老師一盒潤喉片。
第二天，一向愛睡懶覺的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛的“豬寶寶”。上學途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認為最好、最見效的潤喉片。離開藥店門，我仿若覺得太陽在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來到教室，陳老師已在輔導學生早讀。我連書包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花�！袄蠋熌昧耍@是我應該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動人的酒窩……
師生的作文12
我第一次感受到的溫暖，是一位實習老師給我的溫暖，那溫暖似乎比母愛還要偉大！可她卻離我們遠去了……老師，你要快樂�。∵@是一位年輕漂亮的實習老師，她上課的生動、有趣，對同學們和藹可親，讓我們很快適應了她。我們從數學老師口中得知，原來她是一位來自北京哈爾濱的實習老師，也是個學生，不過她是一位快要大學畢業(yè)的學生，來到這兒實習，也許這就是緣分，我和他一個姓，不過，過幾個月她又得走了。
自從她教了我們，成績好的，人成績變得更好，成績差的人，成績也慢慢提高了。我們很喜歡她。
我們感覺時間過得好快，一轉眼間，幾個月過去了，老師要走了……，對于我來說這是一個極大的打擊，她，就像一陣雨，把我們這些小草滋潤過后，就得離別了……我們在她走的那一天，同學們都很聽話，都很乖，就連我們班上最調皮的那幾個，也變得很聽話，認真聽課。老師看到我們一臉苦悶的表情，說：“同學們，我知道你們舍不得我，我也不想離開你們，可是有舍才會有得。和你們相處的這幾個月，讓我覺得很開心，很快樂，讓我覺得好像又回到了童年的時候，可是你們要知道，老師也是個學生，我得回去畢業(yè)，老師答應你們等我畢業(yè)完之后，我一定會當老師，一定會教會你們！好嗎？”同學們都點了點頭。隨后，有幾個同學上講臺，要老師給他們留言，想留個紀念，慢慢的，越來越多的'人要老師幫他們留言，我也不例外。
老師對我的評價讓我忍不住流下了淚，我沒想到原來在這幾個月老師是這么關注我的，老師我一定不會辜負您的對我的希望，好好學習的！
放學了，同學們都和老師擁抱、拍照，希望能做個留念。同學們都知道，這是最后一次和他擁抱。我的眼淚像掉了線的珠子，不停往下掉，我回頭看見老師也被這濃厚的師生情感動了……老師您要記得，您永遠是我們的好老師，我們永遠愛您！
這濃厚的師生情一直把我的打動著，和老師分別的那一天，好像剛剛發(fā)生一樣。啊，這就是感動！
師生的作文13
老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗；老師是一束永不熄滅的強光，照亮我們前進的人生道路；老師是初生的太陽，溫暖著我們脆弱的心靈。
在腦海中找出那段永不磨滅的記憶，回想起那小時光的我。
小學四年級的我是一個住校生。
因為那時學生都很小只有十歲左右，生活不能自理，因此，每個宿舍都有一個生活老師照顧學生的生活。
時光流轉，已經不記得那位老師的名字了，只是模模糊糊記得她姓x。
x老師是一個很聰明的人，她管理的學生很得當，一般情況下不會打罵學生。
在殘碎的記憶中仿佛還記得x老師的.“約法三章”，不準在宿舍上鋪床打鬧嬉戲；不得出入女生宿舍（因為當時女生宿舍是和男生宿舍相對著）；不能再宿舍里亂丟垃圾；這就是宿舍的法律啦。
x老師為了更好的治理宿舍，選出了兩位室長，進行分批管理。
當時我們的宿舍里有三四十人，是很擁擠的，不過還好，宿舍里有兩個大空調，冬暖夏涼，好不自在。
x老師還制定了獎勵制度，老師有一個筆記本，筆記本了記錄著同學們的功績，兩周評價一次，并且為有功的同學發(fā)放一個大紅花，那時老師自己用彩紙剪的花朵。
與x老師生活的一年里，我一共得了七朵紅花，可惜的是那些珍貴的花朵不知被我放到哪里了，只恨自己當初沒有好好珍惜。
我清晰的記得老師為我做的一件事，就是這件事讓我刻骨銘心。
有一天晚上，我半夜醒來，自己頭痛難忍，于是下床走到老師床邊喊她。
我發(fā)燒了，她在包找中出一大袋藥品，扒出兩瓶藥倒了幾顆給我，她說我發(fā)燒了，然后下床給我倒了一杯水，讓我吃了藥，那天晚上我沒有回到自己床上去睡，是老師摟著我睡的，在她的身上我感到了類似于母愛的感受，溫暖而親切。
在老師無微不至的照顧下，我的病情慢慢有了好轉。
在離開老師的那一天，我們圍在x老師的身邊撒嬌，都不愿意離她而去。
我問x老師，老師教學生是為了什么，錢嗎？老師摸著我的頭笑著說，你說呢？我沒有回答。
我現在可以回答了，老師為了錢是養(yǎng)家糊口，每個人都是需要錢的。
關鍵是老師把愛知識給了我們，最起碼的是教會了我們這樣做人。
師生的作文14
老師是園丁，辛勤的教授學生們知識；老師是火種點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀巖�？煲叱鲂W的我，對未來初中的生活一無所知，對中學的選擇也是一片茫然。
我小學五六年級的班主任張老師就是一個例子。在我剛剛步入五年級的時候，張老師微笑的接我到所在的班級去，老實的微笑讓我忐忑的心一下子安定了下來。在以后的日子里，老師總是非常有耐心的給我們講課文，帶我們一遍又一遍的理解句子，直到全班同學都明白了，都透徹了，老師才肯繼續(xù)領著我們學習別的課文和段落。
張老師對學生也是十分的關心，記得有一次，有一位同學上著上著體育課突然不舒服了，老師就馬上從四樓的辦公室快速地跑到了操場上，去看看那個同學的情況。順便把她帶回教室休息一下，可那位同學的情況還是沒變好，老師就馬上給那位同學的家長打電話，讓家長領回家調養(yǎng)調養(yǎng)。他落下的課程，再回校以后，張老師都會耐心地給他補上。
張老師對我們這一屆的學生非常的好，自然也非常的嚴格。誰沒寫作業(yè)，就必須讓哪個同學補上，老師也從不偏向那個學生，哪怕兩年的時間，老師心里的學生都還是平等的，沒有好壞，沒有尖子生、差生之分。從來都是把學習能力差一點的和自制力強一點的學生調到一位，讓連個人相互學習、相互幫助。
直到我們六年級將要畢業(yè)的時候，老師流下了不舍的.淚水。同學們在小學六年級最后的期末考試入考場之前給了老師一個大大的擁抱。誰都沒有說話，一切盡在不言中。老師也緊緊的抱住了我們。
就在我們報完了初中之后，再回到學校里看老師，張老師語重心長地對我們說：“上了初中就認真的好好學吧，中學沒有小學簡單容易。一課跟不上就一直跟不上了。等考上了一中只要別忘了到這里給你小學的老師報個喜就行�！崩蠋熡挚蘖�，我緊緊的抱住了老師，眼淚也不聽話地落了下來�？v使心中有萬分不舍，但是時光不能停留，人也只能向前看。
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。師生情就像流水，溫柔而又堅強；師生情就像高山，堅韌不拔；悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！
師生的作文15
濃濃師生情“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋中，載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山林中給我們鏟出一條光明大道……”每當我讀到這首詩，就會想起教了我六年的老師——常老師，她，就是這首詩的化身！打開記憶的百寶箱，里面裝滿了常老師對我們的關愛。記得有一次，學校廣播里傳來了征文作品獲獎名單，我的名字也在其中，當時的我興奮極了，第一次嘗到了寫作成功的快樂！當我在領獎臺上手捧那鮮紅的獲獎證書時，我的眼睛濕潤了，眼前浮現出常老師細心指導我寫作的一幕幕：看著老師那一雙帶著血絲的眼睛，聽著她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語，我暗暗下決心，老師，我一定不會辜負您的'希望！
如今，我真的獲獎了，我高興地把證書捧給常老師，老師臉上綻開了最美最美的笑容！還記得常老師感冒發(fā)燒，卻還是堅持給我們上完課，晚上回家才去醫(yī)院打掉瓶，第二天仍然堅持上課；還記得老師的父親去世，她悲痛欲絕，卻沒耽誤我們一天課程，課堂上依然送給我們燦爛的微笑；還記得每天清晨常老師總是全學校第一個走進校園的老師，陪我們上早自習；還記得老師把書包、文具、復習練習冊，買給沒有父母的曉航；更記得課間常老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來其他班同學羨慕的眼光，并悄悄地說“她要是咱班老師該多好”……那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處！六年來，我們感受到了老師的諄諄教導和良苦用心，記得老師的眼淚，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵，更記得老師對每個同學的愛護……每當想起我們的常老師，心里就會油然而生那份敬意。
常老師，六年來，您不但教給我們知識，還教給我們做人的道理，無時無刻地給予我們慈母般的關愛！轉眼六年的小學生活就要結束了，我們即將畢業(yè)，走進初中的校園，但那份濃濃的師生情如同藕斷絲還連著，請您等待吧，我們會不辜負您的希望，我們會成為您的驕傲。
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