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在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我一定能行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我一定能行作文1
今天，我們的主題是畫連環(huán)畫。
我一開始就在那里想呀想，想呀想，終于想出了一個很好很好的連環(huán)畫——不要破壞樹林，搞笑環(huán)保隊，出動７的題。
我先畫了一張封面。封面上有一個人，人手里拿著一把大大大大的大斧頭，人的左邊有著一棵大樹，我想大家一看就知道，這個人的手拿著一把大爺頭，他就是想破壞樹林的壞人。封面后面有一隊搞笑環(huán)保隊，他們非常的搞笑前面有一個人，他就主角——隊里的`隊長！他是里面最搞笑的人！他坐著飛碟在天上飛著呢！后面有兩個隊員，他們可都是好隊員哦！在我畫的第一張畫上至第六張畫面上，今天我就一五一十地告訴你們吧。從前有一個人，他因窮而上山去砍樹。他走啊走，走到了一棵大樹下，馬上看了看這棵高大的樹，心想：我太有才了，竟然看見了一棵這么大的大樹，我一定要把這棵大樹給砍掉！說著，他就準備要走過去砍樹。這時，我們的主角馬上坐著車子飛了過來，攔住了他，馬上就會有一場可怕的戰(zhàn)斗了，可是，這并不可怕。大好笑了，這時主角隊長沖上來，哪知道，隊長的腳下正放著一塊大石頭，他一腳踩上去，然后摔在了地上！把壞人給抓住了。怎么想啊，好看嗎？
有的人畫了保護森林，有的人畫了保護小魚，有的人畫了要保護生態(tài)等等。
今天可讓我手都痛了！
我一定能行作文2
我在新樂從小學讀書已有兩個學期了。兩個學期里，我一直擔任班上的學習委員的職務(wù)。在這個工作崗位上，我很快樂，也很滿足。
在班上，我不是做了很多的貢獻，但是我對自己做的事情卻非常滿意。 第一個學期里，我總共獲得了語文的作業(yè)檢評第三名，數(shù)學第二名，英語第三名的良好成績。在參加儀仗隊之前，放學了，我還經(jīng)常幫助老師負責檢查班上的一些不完成作業(yè)的同學在，為老師減輕負擔。也在老師家長的支持下，我還勇躍地投稿，為班爭光。雖然我投的稿子不是很多，但是，我能讓同學們都能欣賞到我的作文，我感到欣慰，而且也能讓同學從中吸取到我的優(yōu)點，寫好作文同時也向我提出問題讓我從中認識到自己的缺點在下次的寫作中能更好的運用。在同學們的幫助和我的努力下，我的`作文會寫得更好。第二個學期了，在這個學期里，我曾用自己美好的心靈去向災(zāi)區(qū)人們獻愛心，貢獻自己的力量。有時間時也幫助老師登記作業(yè)，繼續(xù)投稿，我堅信自己能做得更好，為班也能做出更大、更多的貢獻。
在第二學期的運動會以及英語、數(shù)學的競賽時間也快到了，因此我必須做好充分的準備，拿出自己最好的表現(xiàn)，繼續(xù)貢獻自己的力量，為班爭光。我只會堅信“有志者，事竟成”，在第二學期里，我的表現(xiàn)會更好。我一定能行！因為我的老師、同學、家人正在默默地支持著我，這是令我奮發(fā)向前的巨大促進力量。
我一定能行作文3
這次周記周周評，我又沒上榜。媽媽以前總為我?guī)缀趺看味荚u的周記，引以為傲，可現(xiàn)在呢？
我站在窗前，靜靜地發(fā)呆。耳畔響起媽媽些許無奈的聲音，“唉，我以前的作文才女去哪兒了？現(xiàn)在是成衰女了嗎？”
窗外，干冷的風吹過，幾片枯黃的葉子在旋轉(zhuǎn)，飛舞。發(fā)出了干噪而單調(diào)的聲音，真刺耳！
“希望你抓緊尋找到自己的寫作狀態(tài)，真的加油！”顧老師這樣對我說。
“狀態(tài)沒有以前那么踏實穩(wěn)定了�？偸怯悬c小錯誤，有點粗心�！瘪依蠋熯@樣對我說。
我這是怎么了？我用力地搖搖頭。還記得以前的`我，對作文自信滿滿；還記得以前的我，作文比賽總是有我的大名；還記得以前的我……
算了算了，當年的事，越提越難過。我應(yīng)該想想現(xiàn)在，一份耕耘一份豐獲。而我呢，總把作文當成一件任務(wù)來做，只想快快完成，草草了事，少了過去的用心，怎么能寫得好呢？
“你可以更好！”
“你可以更細膩些！”
“你的習作也應(yīng)該進步!”
顧老師的評語在我腦中浮現(xiàn)。
加油，我一定能行！我用力點點頭，暗下決心。不知不覺的，天已經(jīng)黑了。我相信，明天一定是個好晴天！
我一定能行作文4
我是一個膽怯的人，尤其是在課堂上，根本沒有回答過幾次問題，而那次之后，我卻徹底克服了這個毛病。
這天，老師依舊在講課，由于我不大喜歡這門科目。注意力就不是很集中，總盼著打鈴。突然，她說道：“我要請一個同學回答這個問題�！蔽颐偷囊惑@醒：怎么半？我不長大老師問了什么�。“�！但怕啥來啥，她以響亮的聲音說：“劉迪，你來回答”我頓時手足無錫，慌忙站起來。把手撐在桌子上，不知如何是好。老師見我這幅樣子，說：“你是最棒的！慢慢來�！蔽毅蹲×耍匠ξ依淠疅o情的人怎么變得那么溫柔了？本以為要接受一場劈頭蓋臉的批評，如今卻是親切的鼓勵。我在心中想：老師這么好，我怎么能辜負她的期望那么？我一定要完整地回答出著問題！肯定能行的！我看了看黑板上的題目，又看了看老師手里的粉筆，心中有了幾分把握，再轉(zhuǎn)念一想，便知曉了答案。我挺直了腰，用響亮的聲音說：“～～”全班響起了熱烈的掌聲，我明白，正確了，心中的'一塊巨石終于落了下來。老師也走過來摸摸我的額頭，說：“你真行”。
以前的我總以為克服困難是一件“難于上青天”的事，如今，卻感覺是那么地簡單。這也要多虧了老師，要不是她當初的一句話鼓勵了啊。而我怎么會改正這個膽怯的缺點呢？
從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴角，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
我一定能行作文5
太棒了，爬云梯嘍！同學們歡呼著、跳躍著奔向云梯。
瞧，林子昕一躍而上，牢牢抓住了杠子。她一蹬腳，手一用力，另一只手就又抓住了第三根杠子。還沒看清，林子昕又一踢腿，躍過了第二根杠子。她的腿、腳、手、身體靈活地擺動著，甩動著，像一只靈巧的小猴子，四五秒中就蕩了過去。同學們使勁地鼓掌，一邊也躍躍欲試，想超過她呢。
我只能沿著橫杠慢慢移過去，但面對那一根根短杠我只能咬牙挺過去一半，不過，我不懈氣，一直試。
我學林子昕邊踢腿邊蹬腳，一路歪歪斜斜地蕩過橫杠的.四分之一，我的手就1累了，抓的時候挺疼的，還有些汗。我咬牙又堅持了一會兒，但最后手一滑掉了下來。一次、二次、三次……我拍拍身子，在心里暗下決心：中午我再來練，我一定能行的！
中午，我再次來到云梯邊上，心中默念著：我一定能成功蕩過去，我一定能行！我躍、我踢腿、我蹬腳、我用力，我堅持，我再堅持……到了！
我歡呼起來，YE！我成功了。我就相信自己一定能行！
相信自己吧，你將會成功！
我一定能行作文6
在我即將離開小學，步入中學的最后一個學期里，我不幸將左腿內(nèi)側(cè)半月板（兩個骨頭之間的軟骨）拉傷，在醫(yī)院做了手術(shù)。使我在這重要的時刻將近1個月沒有上學，回到學校后，也只是上半天課。
這期間最痛苦的事，就是康復(fù)。每次來到康復(fù)室，我總要面對一個姓呂的康復(fù)醫(yī)生。他個子不高，瘦瘦的，手勁很大的他被別人稱為“第一殺手”，因為他的手法是快、準、狠。
康復(fù)其實就是彎腿，正常人彎腿很容易，但對我來說卻十分痛苦。我現(xiàn)在自己彎腿最多就是90度，再往里，我就會感到一周撕心裂肺般的.疼排山倒海似的向我涌來。
每次康復(fù)，我都會大叫，那種痛苦沒有辦法形容。第一次康復(fù)后回到家，媽媽意味深長地對我說：“如果你現(xiàn)在不狠下心來練，那以后走路都有問題。在新的學校里，有可能同學們會嘲笑我，長大后找工作也很困難。”從那以后，我就告訴自己，只要努力堅持下去，我就一定能行！
呂叔叔曾經(jīng)說過，經(jīng)他的手康復(fù)過的孩子，一定會變得很堅強，我想，也許在不知不覺中，我也變得很堅強�；叵胄r候感受過的痛苦，和現(xiàn)在比起來簡直微不足道。記得一本書上說過：“像得到幸福，就要把現(xiàn)在這段你不想走、不愿走的路走過去，那么幸福就會站在前面向你揮手�！睆默F(xiàn)在做起，我相信自己，我一定能行！
這是我小學的畢業(yè)作文，是我親身感受的事情，希望各位朋友看了能給我投一票！
我一定能行作文7
我是一個很懶的人，所以，我做什么事都做不好，總是被批評，因此我失去了自信心，但是，有一件事讓我把我那遠離的自信心挽了回來。
那件讓我挽回信心的事是——學鋼琴。
由于我是信基督教的，希望長大后能上新加坡的`神學院，而神學院里有音樂這科，音樂又需要學樂器，所以我報名參加了鋼琴的學習。
學五年了，我卻沒有什么進步。終于有一天，鋼琴老師給我布置了一首小提琴曲，那是我最喜歡也非常難彈的曲子——《卡農(nóng)》。
天哪！我心想：什么？讓我彈這么難的曲子？難道你相信我可以彈好嗎？后來，我轉(zhuǎn)念一想：老師信任我才讓我彈《卡農(nóng)》的，我一定要彈好，我一定能行！
于是，我每天認認真真地練習著鋼琴，每天練一小時，一錯便再彈一次。
一天又一天過去了，我要上課了，老師來之前，我大聲對自己說了一聲：“我能行！我一定能行！”
老師來了，我有一點緊張了，但我仍然不斷鼓勵著自己：我能行。
開始彈了，清脆的琴音在我身邊回蕩，一個個音符在我腦子里跳躍。彈完之后，老師呆若木雞地看著我，我也愣了：“我彈錯了？”她沒反應(yīng)。
過了許久，我的心似乎跳出了嗓子眼，突然那一刻，我知道，困難不難，事在人為，“我能行！”
從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
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