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在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的目送的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目送的作文1
畢業(yè)最后一節(jié)課，老師說：“你在看看書，我再看看你們。”
是啊，人生路那么漫長。哦，每個人都終將會別離，或是幾個月，或是幾年。春來春又去，花開花又謝。每隔三年，校園便會送走一批又迎來一批學生。正所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一批又一批的學生來來去去。從懵懂無知到漸漸開始理解。再到最后的恍然大悟。學校和老師一直來經(jīng)歷這無限循環(huán)過程。
這其中有不舍有希冀。不舍是對自己，對過往，對歲月的不舍。人類總是會產(chǎn)生一些感性東西。
提起最后一節(jié)課。讓我想起法德戰(zhàn)爭之間的一個故事。在前方的戰(zhàn)線即將被攻陷。校園即將被解散，可能面臨著將會是奴役區(qū)的奴役教育。這是最后一節(jié)國語課，也是最后一節(jié)考試，但是最后一節(jié)安靜的時刻。那時老師靜靜講，學生靜靜聽。沒有人吵鬧，沒有人搗亂。故事中的最后一節(jié)課，大抵是和漫畫中最后一節(jié)課是同樣的情感吧？
靜靜的看同樣是一種目送，對學生的目送，對父母的目送，對孩子的目送。是離別，是不舍，是期冀，是祝福。
朱自清對父親背影的目送，可謂目送中經(jīng)典中的經(jīng)典。簡簡單單的動作，普普通通的行為。卻足以讓人落淚。孩子對父母的目送，是一種感激，一種關懷，一種敬意。
父母對孩子的目送，以龍應臺的《目送》最為著名。文中大量描寫孩子父母對孩子的保護，關心，愛護，害怕孩子步入社會后面臨的種種險惡�？赡苓^度的`保護，含在嘴里，握在手心，怕化了，怕掉了。是天下父母親的共性吧。
目送是一場必然的分離，盡管不愿意，但必須按照既定軌跡走向前方，這是自己的使命和未來。
目送是一種難言的感性情緒，是天下所有人面對離別的共同情感。
讓我們且行且珍惜，看一路花開，走向春滿花開之地。
目送的作文2
其實，不光是父女母子，親人之間的情緣，只不過意味著，今生今世不斷地目送，漸行漸遠。人的一生，需要經(jīng)歷多少次的離別、目送、傷懷，才能懂得珍惜與放手呢。
讀完龍應臺的《目送》，我的感觸不淺。這篇文章寫出了多少人的心聲。這一輩子，我們往前走，不斷地遇見，可當我們回過頭來的時候，有多少人還陪伴在左右？驀然回首，留下的只不過是一片空虛與寂寞罷了。
我內(nèi)心觸動最深的就是作者目送他的孩子出國的情節(jié)。腦海里不停地回放這令人心酸的畫面：母親望著兒子一步步離去的背影，不舍，痛楚，內(nèi)心波濤洶涌，似有萬般語言想要表達，卻只有眼中的淚水奪眶而出。母親的心，寬廣得像一條大江大河，縱然有洶涌澎湃的暗浪不可收拾，也只是微笑。兒子長大了，有自己的路，縱然不舍，母親能做的也只能是目送。
這樣的經(jīng)歷，我也親身體驗過。
寒假時，我回老家與奶奶一起過年。我拒絕了和奶奶一起擠被窩的要求，我挑剔奶奶置辦的零食，我口口聲聲的辯訴是：奶奶，我已經(jīng)不是小孩了。奶奶只有怔怔地看著我。分別時，奶奶粗糙的雙手，不停地撫摩我的手、我的.背，成串的淚水不斷地往下流，劃過指尖，又隱忍在眼眶里。我緩緩地拉開了她的手，一頭鉆進車子里，心像被針扎了那般疼，真的很疼。車子發(fā)動了，車窗里奶奶的面容漸漸模糊。隔著車窗，隔著風沙，奶奶的嘴巴還在抽動著，可是我一點也聽不到。在我的心里，只有奶奶的叮囑，和著凜冽的風，唱著一首悲傷的分別曲。奶奶，再見了。
生命如流水，不知哪一天，我們會目送誰離去，又不知道，我們將會被誰目送？所以，在這相聚的時間里，請珍惜。
目送的作文3
秋風蕭蕭，殘霞飄飄。夕陽的余暉，送去了最后一聲汽車的笛鳴。
曾經(jīng)的她，早在五年前就已化成了心中的泡影。一切，變得模糊，就連記憶也變得殘缺不全。
還記得，小小的她總是笑著在我身邊蹦來蹦去，銀鈴般的笑聲仿佛凈化了世間污濁的心靈。繞著紅繩的羊角辮，像翻飛盤旋的紅蝴蝶，在她頭頂盤旋。
眼睛，亮亮的，反射出萬物干凈的倒影。淡淡的眉鋒，卻透露著江南女子特有的婉約氣質(zhì)。淺淺的酒窩，像是湖面驚起的小波紋，輕輕蕩漾開去�？傊m不是特別出眾，卻極其養(yǎng)眼。
人小，一臉稚氣，卻將那孩童的可愛模樣揮發(fā)的淋漓盡致。這孩子，最大的特點就是不怕生，見誰都笑，極其討喜。初次見面，這孩子就“咯咯咯”朝我笑個不停，一點也不怕生。她母親笑罵道：“這個瘋丫頭！”卻無不顯出濃濃的寵溺。
她是獨生女，卻一點也不嬌貴，倒像個男孩子，整天跟著一幫孩子瞎跑。不是今天這里磕破了，就是明天那里撞青了。真不知是不是把男孩生成女孩了。
有一次，她跟一群男孩子出去瘋玩，卻被那幫孩子捉弄，弄傷了腳。從醫(yī)院回來后，整條腿都纏上了厚厚的`繃帶，可她倒也不甚在意。本以為她會就此退出男孩子們的游戲，沒想到痊愈后又跑去找那幫男孩子們玩去了。
可她搬來僅兩個年頭，竟又要走。只記得那幾天，一直下著小雨，打在身上酥酥的，癢癢的。聽家里人說，她今天要走，我本不信，直看見那搬家用的大車來罷，才信。
她坐在車里，她母親抱著。見著我，笑起來，無憂無慮。她不知道，以后要永遠離開這里，便只是笑。我倒希望她能忘了這里的一切，便可以繼續(xù)笑下去。
目送著，大車開往雨后夕陽的方向，消逝，消失——
目送的作文4
“目送”是一個落寞的詞，嘴唇輕輕厥起，呵氣樣地輕輕吐出，便落地生花。
曾獨自一人坐飛機去英國，安檢前面的，是一個年紀比我略大的哥哥。來替他送行的是他的父親，他的父親眼中暗含淚光，嘴角強擠出笑容，朝兒子搖了搖手，兒子僅僅只是匆匆回頭一瞥，便消失在了拐彎處，只留下他的父親，出神地望著拐彎處，目送著兒子漸漸的遠去，望著那位哥哥的背影，不禁有些羨慕，出去旅游，有家人送行，而反觀我的'身邊，空無一人，想到此鼻子不禁有些發(fā)酸。
軍訓時，曾目睹過一對母女的離別。那是家長開放日的告別之際，將父母送到操場的一角后，便回去集合、訓練。無意間，用余光瞥見一位母親，拿著手機，執(zhí)意要給女兒拍照留念，女兒卻因擔心集合遲到被罰俯臥撐而轉(zhuǎn)身就走，只留下母親呆呆地佇立著，目送著女兒飛奔而去的背影，眼睛微微發(fā)紅�？粗�，不禁有些感動。或許，為人父母的，才留有對兒女最純真，最單純的愛，盡管兒女并不自知。
也曾經(jīng)歷過同學間的分別，期中考試后不久，一位家住臺州的同學因來回路途太遙遠，便轉(zhuǎn)學了。得知這個消息后不久，男生們不再像昔日那樣打打鬧鬧，常在課桌上唉聲嘆氣，女生們也擔心著明年的運動會失去了他后無法取得優(yōu)秀的成績。分別的日子到來總是那么快，全班集體逃了一節(jié)午自習，去為他送行，到校門口后，一個個與他擊掌、擁抱，送上準備已久的禮物。目送著他遠去的背影。他突然想起了什么，又轉(zhuǎn)身朝我們揮了揮手，然后大步離去。我們站在校門口，遠遠地望著他，直到他消失在視線之中。
也許，人就是在一次次目送與相聚中逝去。愿你，珍惜每一次相聚，也許，那次的相聚后的目送便是永別。
目送的作文5
下課了，五歲的我拉著四歲的悅奔向校門口，站在小池子邊上看魚兒們跳躍。她忽然踮起腳，蹭到我耳邊說：“來我家玩吧，明早去公園，然后下午去練琴……反正你媽也沒來，叫她別來了�！�
正說著，兩位媽媽就騎著摩托車來了。這一來計劃全被打亂了。我們倒著坐在車后望著對方。車動了，媽媽在路口停下來，與熟人聊上了。我只能無奈地目送著悅，望著朝我揮手的她漸行漸遠，消失在遠處的拐角，隱隱約約聽到“再見！”
心空了……
我們都上小學了，暑假是最讓人興奮的。每逢周六晚，我們一大家子總聚在奶奶家，圍著大圓桌吃團圓飯、聊天。悅也經(jīng)常被我?guī)硪黄鸪裕拖裎业?親妹妹一樣。
暑假最后一天，星期六，我們又牽著手一起下課。我倆誰也不肯放手，悅媽只好讓我?guī)ё咚�，我們興奮地沖向了奶奶家。
晚上，本以為悅能住在我家，可半路上送我回家的姐姐把車停了下來。車外站著的不是別人，正是悅媽。悅拉緊了我的手，座椅上好像涂了502膠水，她的屁股粘在上面，就是不下去。爸爸只好抱她下車。我搖下車窗，看見阿姨拉著悅穿過斑馬線。而她一步三回頭，到了對面與我招手，帶著哭腔在嘈雜的馬路上對著我吶喊，“下次再見！”接著她頭也不回地跑走了，又消失在了一個拐角……
直到現(xiàn)在，空余的時間越來越少，我還經(jīng)常在下課后目送她離去的背影，看她逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并聽著那句帶著不舍的“再見”！
我漸漸地，漸漸地感覺到：所謂朋友一場，也許就意味著我們的緣分就是今生今世不斷期待相遇又目送對方慢慢遠去……
目送的作文6
我上小學的第一天，是爸爸媽媽送我來的。我們家離學校很近，只需要穿過一條街，我們一家三口手牽著手，走在柏油馬路上。那天的陽光很充足，透過枝丫間的縫隙照耀在我們身上。到路旁的小草上面還掛著露珠，風輕輕的吹著，仿佛再給我鼓勵。
到了學校，氣氛瞬間變得熱鬧起來，幾百名家長擔憂的看著自己的孩子�？吹揭粋�小妹妹因為不想離開親人而大哭，我握著爸爸媽媽的手不禁緊了緊。鈴聲一響，爸爸媽媽把我送到門口，讓我跟著一年級的排走。我邊走邊回頭，上百號大人在校門口，可我卻一眼就能看到爸爸媽媽，眼神交匯的那一刻，他們給予了我鼓勵的目光，我不住的.回頭，每一次都一樣，看著他們半欣喜半擔憂的眼神，我的心就踏實了。知道一個拐彎，我看不到他們，他們也看不到我了，我要面對的是一個全新的世界，但每想起他們的眼神，就有了前進的勇氣。
六年級上學期，班里組織去水上樂園，在門口，我發(fā)現(xiàn)了奶奶的身影，像是在等什么人，看見我們走來了，趕快迎上去，我不耐煩地說：“奶奶，你怎么來了呀？別人的家長都沒來，你快回去吧！”奶奶往回走了幾步，又折了回來，從包里拿出一瓶涼白開，對我說：“我怕你沒帶水，給你帶了一瓶，渴了就喝吧！”說完轉(zhuǎn)身匆匆就走了，我目送著奶奶離開，看著她孤獨的背影，再看看手中的水，后悔之情油然而生。
這是人生中的第一次目送，從此以后，我從來都沒跟奶奶說過任何不耐煩的話。
目送的作文7
我們回去了，爺爺站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，揮著他滿是老繭的雙手，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。
似乎他的生活里只有迎和送。我們?nèi)r，他激動；我們回時，他孤寂，一次次地來了又離去，爺爺?shù)男那�，起伏很大�?/p>
爺爺與奶奶住在鄉(xiāng)下。每回我們回去，他就從房間里顫顫巍巍地走到院子里歡迎我們的到來。一說離去，他又從房間里顫顫巍巍地走上村口的泥路，目送我們。此時爺爺?shù)男睦�，一定充滿了不舍。
我印象中的爺爺一直很健朗，直到有一次，爺爺中了風，雖然不嚴重，但已全然沒有了昔日的風采。媽媽爸爸叫他不要再去種菜，自己的身體要緊，但他不聽�；蛟S，在他的心目中，種菜的時候，是唯一可以散心，解除孤獨的時候吧。
奶奶自然也幫助著爺爺。我們經(jīng)常打電話給爺爺，讓他寬心。
那一天下午，風雨交加，我們準備回寧波，臨走前，爺爺依然如往常一樣，和奶奶一起與我們告別。當我坐在車上向他們揮手告別的時候，我才開始注意到爺爺那張逐漸衰老的臉，上面布滿了皺紋，一說話眼睛都是瞇著的。那天氣，我們都勸爺爺趕緊回去，但他執(zhí)意要送。
車子開了，爺爺一直目送著我們離去，我看著后車窗，爺爺一直在那里，目送著車子漸行漸遠，直到只剩下了一個小點，慢慢消失在他的視線里……
每一次的目送，都是爺爺深深的'關切，我知道，爺爺?shù)挠嗌蛟S就在這樣的迎送中慢慢萎縮，清冷的目光照著那些房子，或許，爺爺已經(jīng)準備好了下一次的目送，甚至是再下一次……
愛是沒有距離的，無論阻隔著多少的千山萬水，爺爺仍在那兒等著我們，等著那一次的歡迎，當然了，還有那一次的目送……
看著爺爺，我仿佛看到了我父母的全部將來，還有我自己的。
目送的作文8
或許我寫不出那種讓人痛哭流涕的文章，但，我可以用我的話語，我的感情，我的見解，來講述這本書給予我的東西。
這本書，我只想用兩個字表示：孤獨、傷感。自己嗎？我很喜歡那傷感文，因為我很喜歡讀別人的故事流自己的淚，生活要過得，只是，那些分離、痛苦與不堪終究是難免的，人生的.道路，要自己走完，走不動了，爬也要爬完。或許寂靜的晚上，你會時常想起自己的親人朋友，一幕幕的就像電影一樣，想念時，隨時浮現(xiàn)腦海，我們都曾知道，有一天，我們會與摯愛的人分離，目送著不舍得人與物，但那時，已是物是人非。
分離，你舍得嗎？長大后，一個人走路，一個人，看孤獨的風景，景美嗎？不，它不美。這本書，就是人生：友誼、親情、愛情、生活、學習、娛樂。它展現(xiàn)的只是僅此而已，但這僅此，卻陪伴著我們的一生，一生的快樂、寂寞，揮之不去。
人生的目送很多。當我目送你時，你卻厭倦我的舍不得。這是一種悲劇。失敗后的脆弱，失落后的放手，內(nèi)心中的不舍，黑暗中的凄涼，無一不是悲劇。孩子長大了，而你卻離他更遠了，遙不可及，你只能看著他的背影，越走越遠，最后留下的只是蒼脆的回憶而已。
作者與兒子、父親、母親的離別，只是目送著遠去，而她，只是站在原地，等待著沒有結(jié)果的等待�！拔衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不用追�！边^往的遺憾，就只剩下悲涼。
一切，盡在目送之中。
目送的作文9
在生命中，我們常常會目送他人，也會被他人目送。
打開了大門，望著他那瘦小的背影，微微有點駝的背，感覺眼睛酸酸的。在簡短的道別后，他就走向了剛剛上來的'電梯，我目送他進入電梯，才關上門�？墒�，沒想到，這次竟是最后的目送。
那是我的爺爺最后一次來這里，也是我最后一次目送他。每次想到那次目送，我總會有種說不出的難過。我跟爺爺?shù)慕佑|不算多，也不算少，許多關于爺爺?shù)墓适�，都是從爸爸那兒聽來�?/p>
我的爺爺是一個正直、善良的人。很早的時候，爺爺在電影院工作，放電影。那時他年少力壯，有很多勢力強大的官員，抓了一些老百姓當苦工，爺爺愛打抱不平，把那些人都放了出來。那些官員當然不會饒了爺爺，爺爺便丟了工作，被派到海邊曬鹽。
那里離家很遠，工作也十分辛苦，每天不能回家吃飯，只能讓爸爸把飯送去。爺爺來我家里時，都會帶一些好吃的，每次一見到我，爺爺便會露出和藹可親的表情，巴不得一把抱住我。但爺爺又經(jīng)常正襟危坐，雙手捧著一杯茶，慢慢送入口中，不時和我父母聊上一兩句。在晚年時，他被查出了病，已經(jīng)到晚期了，病入膏肓，再好的醫(yī)院也無能為力。
最后一次見到爺爺，他已經(jīng)骨瘦如柴了，我們都叫他多注意身體，爺爺便抬起一只腳，手舞足蹈起來“別擔心我，看我還能單腳跳呢！”
那次目送爺爺回去后，他的身體一日不如一日，在我四年級時他去世了。得知消息后，我不做聲響的半靠在墻邊，滾燙的眼淚劃過臉頰，留下兩條淚痕……
那次目送讓我記憶深刻。
目送的作文10
這是一本神奇的書，她的文字像涓涓細流般，靜靜地流進我的心胸。透過一本本凝聚著她在生命的不同時刻，穿過一滴滴沙漠中那孤獨的目送。這本神奇的書，使我翻開了一次又一次，那就是——《目送》。
這本書是親情的坦言，幾段簡單的文字，觸碰到了我內(nèi)心深處的一根絲線。書中主要講述了父親的逝世、母親的衰老、兒子的離別、朋友的牽掛。讓我記憶深刻的是上幼兒園時，兒子華安一次次目送著媽媽的背影離去，一次次與媽媽疏遠，小華安的眼里流露出企盼。后來，華安出國上大學了，卻是媽媽一次次目送著華安的離開，華安也不曾像小時候那樣回頭看著媽媽。雖然是兩次截然不同的目送，但是都流露出母子之間永不改變的愛。
仔細想想，我好像也跟他們一樣。我走在前面，到校門口，在某一個角落，總有兩雙深邃的眼睛目送著我進入校園。他們的眼神從我出生的那一刻，就一直伴隨著我。隨著時間的流逝，那眼神越來越迷茫，直至模糊不清。只有感受過，才能真真切切地體會到父母的那份痛苦與無奈。他們或許期待，或許渴望我們的微笑，渴望我們的關注，但我們從來沒有給過。那眼神中所流露出的企盼，總讓我心中一慟。我小的時候，常不懂事，長大了，常會懊悔，懊悔曾經(jīng)的無知，懊悔曾經(jīng)的話語，懊悔曾經(jīng)的所作所為，但時間不留給我們一點機會，在懊悔中，時間漸漸地流逝。是時間讓我們變了，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。
我們在時光消逝中成長，但我們的父母卻一天天老去，他們的`皮膚漸漸鋪上了皺紋，他們的身影一天天變得佝僂，而我們只余下一次次的目送，這是一場永恒的遺憾。
我喜愛這本書，它的文字如溫暖的春風，拂過我的心頭，沁人心脾，帶給我平靜。我想這就是這本書的神奇吧！
目送的作文11
表弟上小學的第一天，我拉著他的手去校園。一路上，他不停地問著我學校里發(fā)生的新鮮事。那時，我六年級，他上一年級。
來到校門口，我放心地把他交給帶領新生的老師，望著他跟老師一同前往教學樓，我并沒有立刻返回自己的教室，而是站在校門口望著他。
表弟背著沉重的'書包，他三步一回頭，我突然意識到他已不再是那個永遠小我五歲，整天跟在我后面的跟屁蟲了；他已不再是那個曾經(jīng)一摔倒就哭著叫著的小屁孩了。望著他漸漸遠去的背影，我的心里頓時生出一種惆悵又欣慰的感覺來，他在我們不經(jīng)意間，悄悄地長大了。
偶爾，我會在操場上見到表弟，他和自己的伙伴們開心地奔跑著，有時他看見我，會伸手和我打個招呼，卻再也不像以前他見到我時黏著我喊“哥哥”了。他也有了自己的世界，他也有了自己的主見了。我們的關系也許會越來越疏遠，而他那快樂的樣子似乎在告訴我：不必追，不必挽回。我不也是這么一步步走過來的嗎？
如今，他已經(jīng)能獨自一人去上學了，我那繁忙的學業(yè)也使我很少能抽空陪他了，每當想到這些，我心中總會莫名的傷感。
在我畢業(yè)考的上午，學校放我們畢業(yè)班半天假，我再次送他去學校，這一次，我并沒有拉著他的手，他成為一個堅強的小男子漢了。望著他漸行漸遠的身影，我慢慢地意識到，我馬上要離開這個學校了，當我上了初中后，也許以后目送他的機會就更少了。而我們之間的兄弟之情，也許就是在未來，我不斷地目送他成長，目送著他前進，遠去……
目送的作文12
上小學的第一天，我背著小書包和爸爸媽媽手拉著手去學校，路旁的許多花兒，都綻開了美麗的花瓣，好像在歡迎我們，我既高興又害怕。我的手緊緊地握著爸媽的手，似乎一放開，爸媽就不見了。學校的.鈴聲一響，我和同學們一起走進學校，而爸媽們在鐵門外靜靜地等著，看著我。我看見媽媽的眼睛里泛起了淚花，可能是因為她的兒子第一次離開了她視線，她覺得不放心吧，直到目送我進了教室，消失在她的視野之外。
有一次，爸爸要到北京出差兩個月。我和媽媽到動車站送他。告別時，我們揮了揮手，我忍受不住爸爸的離開，眼淚不禁流了下來。
我看見那長長的安檢隊伍，爸爸一步一步地向前走，他時不時地回頭看看我和媽媽，我們的目光相互注視著，直到目送爸爸進了安檢門。
我上了初中，照例第一天應該是爸爸媽媽送我去的，可是我覺得自己長大了，不應該讓他們送，就自己一個人走出了家門。但是爸爸等我出去后，卻偷偷地在我身后跟著，看著我一步一步向?qū)W校走去。我瞥了一眼，在他那目光里，我感受到了爸爸對我的愛和一種對兒子成長的關懷，還有一點急切——他的孩子長大了，不再依戀他了。
從那以后，我都是一個人上學，雖然沒有爸爸媽媽相送，但他們殷切的目光我依然能感受到。
我慢慢地體會到，當我漸漸長大，雖然爸媽會為此感到欣喜，可是我會越走越遠，展翅高飛，能見到他們的日子會越來越少，他們的目送是我前行的動力與對家的牽掛。
目送的作文13
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！�
我們正是那個一路無畏向前走，只留給父母背影的人。
小時候，蹣跚學步，似鴨子似的左右搖擺找著重心，努力地走了幾步便回頭尋找背后那兩個身影。他們的手向前伸著，眼里充滿了緊張和希望，在他們面前的，仿佛就是全世界。
再大一些，開始學著騎自行車，兩個輪子取代了三個輪子。有些害怕地爬上自行車，回頭再三懇求身后的人別放手，得到保證后，便有一股無畏的力量充盈身軀，勇敢地向前騎去。最后轉(zhuǎn)了一圈才發(fā)現(xiàn)，背后的人在原地一動未動，用欣慰的目光等你回來。
現(xiàn)在，我站在了紅色的跑道上，即將面臨三年來最重要的一次跑步。哨聲響后，我努力向前沖著，腦子里一片空白，什么聲音都聽不見，似乎世界對我來說，只是那白白的一條終點線。突然，我聽到一個聲音，極響亮的聲音在呼喊我的名字，為我加油。盡管我再三強調(diào)不用來看我，也不許來看我，但他們還是沒忍住，站到了我背后。他們緊張的目光一直跟隨著我，跑到終點。
隨著年齡的增長，我漸行漸遠，從開始的依賴、不時回頭尋找，到現(xiàn)在頭也不回地向前走去，只是用背影告訴他們：不必追。
但他們，始終會站在我的'背后，不管我飛得多高、跑得多遠，始終在我回頭便看得見的地方目送我的離去，等待著我的歸來。
目送的作文14
人的一生中，總有最難忘的回憶，在我的腦海里，最讓我難忘的是那個最熟悉不過的背影，我目送著她，一步一步離去。
那是一個風和日麗，鳥語花香的早晨，在朦朧的睡意中慢慢睜開眼來，看到的是一個忙碌的背影，她正在忙著幫我收拾回家的東西。
這個背影從小到大我看來無數(shù)次，每次都看不夠，因為每次我都是含著淚看到。小時候經(jīng)常回來，遇到長假就多住幾天，每次走都會舍不得，所以走的那天早上多少都要流淚。她忙碌的，本已是立冬節(jié)氣，可她還是會從頭上落下汗來，這都是累的。
早上吃飯，我看著她臉上的笑容，不由的也跟著笑起來，我多想時間停留在這一刻，就只是這個笑容，我都想就這樣看著，靜靜的看著，沒有城市的喧囂，作業(yè)的煩惱，成長的困難。吃過早飯，我?guī)退黄鹱黾覄�，為�?是讓她可以早些干完活可以輕松一點，可她偏不，非要讓我閑著，她一個人來就好，這怎么可能呢？我怎么會忍心呢？
一直忙到了下午，我也該走了，她給我拿來好多東西，吃的、喝的，估計吃一個星期多不成問題，我上了車，告訴自己不要哭，哭了就不好了，她會擔心的，一定不能哭，強忍著淚水，讓她快回去吧，外面冷。她扭過頭拖著疲憊的身軀，一步一步走著，腳步模糊了我的雙眼，不知不覺竟發(fā)現(xiàn)她鬢間已有了幾縷銀絲。
目送的作文15
六點二十五，我們走向操場，有些同學走得太慢了，結(jié)果全體受罰�？粗坦俦┢鸬那嘟詈偷纱蟮碾p眼，我們只得接受命令，那些不守規(guī)矩的人怎么不長點心？一人生病全家吃藥，這可是個集體啊。
吃完飯后，大家聚集一片，立即開始騷動起來，嘰嘰喳喳，快炸了鍋！總教官訓斥了全體教官們，說他們沒有擔起責任，沒有教好學生，可明明是學生不守紀�！傲⒄≤娮�！”教官青筋突起，開始對我們訓練�！笆指_呈45度，腳抬起。踏步走的標準姿勢是這樣的�！痹倏纯赐瑢W們，大家都懶懶散散，手一甩一甩，跟沒吃飽似的，哪有軍人的樣子？也怪不得教官會生氣。
來來回回，步伐也逐漸整齊起來，踏在地上的聲兒也從參差不齊變?yōu)榱擞行颉！耙欢�，左右左！”腳開始疼起來，疼痛感蔓延至大腿，我的表情也開始不悅，大晚上的，怎么就得出來訓練？但一個場景馬上打消了我的念頭——教官咳嗽了！一天招呼幾十個人，有時大家還很吵，教官的聲音得放大啊，我們軍訓是累，但教官更累��！在太陽下站軍姿時，教官們有躲在樹蔭下的嗎？當我們練習跑步時，教官有站在一旁一動不動偷懶嗎？當我們坐下唱歌時，他們有跟著我們一起坐下的嗎？他們一直在巡視全場啊！我立即調(diào)整心態(tài)，活動了幾下，感覺好像腿不疼手不酸了，于是又開始專心純習……
七點三十，天色晴朗，我在發(fā)呆，目送著太陽紅著臉回家，目送看鳥兒成群歸林，目送著車輛駛向前方，目送著飄浮的.云彩遠去，在天空劃下幾道花紋，目送著教官慢慢走遠，目送著來往的家長……對了，欄桿外有輛黑藍色的車，與我家的相似，爸爸媽媽是不是來看我了？鳥兒結(jié)伴回家了，而我，開始想念爸爸媽媽了……
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