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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的一次辯論會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一次辯論會作文1
星期四下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。認(rèn)為開卷有益的是正方，認(rèn)為開卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中，辯論會拉開序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來，津津有味地說：“高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長知識，開闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒有因此懼怕，她胸有成竹地說：“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說之類的書，有時能達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書中人物吸引，上課就沒心思學(xué)習(xí)�！边@時，我勇敢的站起來，振振有詞地說：“大家想想，如果你認(rèn)為開卷未必有益，從來都不讀書，你能識字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說會道的翟潤昌站起來信心十足的說：“認(rèn)識字不一定要看書，可以上網(wǎng)查閱，而且平時的語文課我們也學(xué)到不少知識。”正方同學(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的.光芒。她扯高嗓子激動地說：“開卷只有益沒有害，不讀書者則不成才，讀書者自成仙。所以開卷有益�！�
接著，謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕，你爭我奪，公說公有理，婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識事物的能力。
這真是一場難忘的辯論會啊！
一次辯論會作文2
這天下午，502班的教室里彌漫著緊張的氣氛，只見臺下的同學(xué)南北兩列相對峙，同學(xué)們個個表情嚴(yán)肅。這是怎么回事？原來是要進(jìn)行“開卷是否有益”的辯論會。
一陣清脆的鈴聲響后，只見老師在黑板上寫了九個大字：“‘開卷是否有益’辯論會”，接著，柳老師宣布了辯論會的規(guī)則，要以理服人，切勿蠻橫無理。�！啊_卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始！”話音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。正反兩方各各傲首挺胸，手里拿著資料，圍繞己方觀點，各抒己見。
正方蔣萱妮率先發(fā)難，“我認(rèn)為‘開卷有益’。書，是知識的源泉，也是人類進(jìn)步的階梯，要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須多讀書，俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
反方鮑恩浩也拋出了一個重磅炸彈：“‘書中自有黃金屋’但‘書中也有吃人虎’，當(dāng)今的圖書魚目混珠，有很多地方不利于我們的健康，他們隨時可能把我們教壞。因此我方觀點是‘開卷未必有益’。”
后來，雙方陳述了強有力的`辯詞，教室里的氣氛一下子火爆起來，雙方你一言我一語，辯論的異常激烈。臺下的觀眾情緒高漲，歡呼聲，掌聲此起彼伏。
下課鈴響了，大家意猶未盡地結(jié)束了本次辯論會。
一次辯論會作文3
今天是個特殊的日子，我們班要召開第一次辯論會。辯論環(huán)境變好了還是變壞了。我們男同學(xué)被分為了正方，女同學(xué)被分為了反方。
換了座位后，辯論會開始了，我們正方的一辯羅啟華站起來說“我方認(rèn)為懷化的環(huán)境變好了，現(xiàn)在什么綠化帶幾百公里······他的話把我這么一攪，嘿，原來的思路什么都忘了。這時，反方一辯寧雅茹也不示弱，抓住羅啟驊的`弱點，針鋒相對的反駁起來，就這樣，一下子就到我發(fā)話，因為我還沒清醒過來，吞吞吐吐說不出話來，大半天才憋出一句話來：“太、太、太平溪兩邊都栽上了綠、綠色的樹木”···。當(dāng)我們辯四說完以后，就是自由辯時間了，我們正在激烈的辯著，突然冷不丁地聽到一句話：“那你們能把全部的蟲子消滅嗎？”開始我還以為是反方辯手呢，但說這句話的竟然是我方的全意�？上攵S多人都怒氣沖沖地看著他，牙咬切齒，恨不得一口吞了他······
不管這次辯論會誰贏誰輸，這不重要，最重要的是我們通過這一次辯論會知道保護大自然中的一草一木是多么重要，我們是祖國未來，要加倍愛護我們的家園，讓祖國的明天更加美好！
一次辯論會作文4
在星期五的班會課上，我們班全體同學(xué)舉行了辯論會。辯論的話題是：開卷有益和開卷未必有益。
全班八個小組分為正反兩方，正方觀點是開卷有益，反方觀點是開卷未必有益。辯論會一開始，正方發(fā)言人小亮不慌不忙地陳述自己的觀點，他說：“我覺得開卷有益是對的，因為，多看課外書可以讓我們增加更多的知識�！毙×猎捯魟偮洌捶酱黻魂环瘩g道：“希特勒出了一本書叫《我的奮斗》，很多人讀了就開始?xì)⑷耍呱狭朔缸锏牡缆�，所以，我覺得開卷未必有益�！蓖瑢W(xué)們對他的發(fā)言報以熱烈的掌聲�？墒�，他的觀點正方代表并不認(rèn)同，胖乎乎的翔翔亮開了他的大嗓門兒說：“人們都知道希特勒是個大壞蛋，為什么還要買他的書來讀呢？”反方代表小王不緊不慢地回答說：“開卷未必有益，因為有的人缺少自控能力不會選擇書的'好壞�！毙∽诎l(fā)表了不同看法，他說：“可以讓家長幫自己選書，家長有更好的自控能力和辨別能力------�！敝宦犧q論雙方你一言，我一語，唇槍舌劍，氣氛異常緊張、激烈。最后，老師肯定了正方觀點——開卷有益，并鼓勵大家多讀課外書。
我認(rèn)為開卷有益，多讀課外書可以讓我們豐富更多的知識，還可以積累好詞佳句，對寫作有很大的幫助，所以，我今后要多讀課外書。
老師批語：小作者用生動、具體的語言記敘了辯論賽的過程。語句詳實，若書寫再美觀些會更好。
一次辯論會作文5
上課鈴聲叮叮的響起，老師不緊不慢的走了進(jìn)來，拿起粉筆在黑板上寫出“開卷有益”辯論會幾個大字。
接著，老師把全班同學(xué)分成正反兩方，并宣布了辯論規(guī)則。
首先正方站起來說：“我覺得讀書可以使人表達(dá)能力增強，想象力豐富，寫作重點突出，詞句通順……”
這一下，反方沉不住氣了，把王牌亮出，說：“開卷未必有益！現(xiàn)在很多人因為看了漫畫走火入魔，做出了違法的事，有的竟然殺了自己的親朋好友，難道是他們品質(zhì)壞嗎？不，人之初，性本善，都是這種書導(dǎo)致的�！�
這一招果然厲害，全場鴉雀無聲，辯論會緊張的'氣氛到了高潮。
沉思片刻后，正方發(fā)現(xiàn)了反方的漏洞，站起來說：“我方說的是讀好書，再說誰叫你們看漫畫的，還不都是因為你自制力差，才導(dǎo)致看不健康的書。”
這時，四座震驚，你一言我一語的吵起來，正方叫道：“我們都說了要讀好書，你們還說什么？”反方此時只能強詞奪理說：“辯論的題目叫開卷有益，沒說開益卷�！�
最后，還是老師過來收了場，說：“開卷有益，但要開益卷�！鞭q論隨著下課鈴聲結(jié)束了，但老師說的這句話記在我們心里。
一次辯論會作文6
“鈴”清脆的上課鈴聲響了，一場關(guān)于“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機進(jìn)校園”的辯論會在緊張，激烈的氣氛中開始了。
老師給了我們十分鐘的準(zhǔn)備時間，在準(zhǔn)備的過程中，我們隊里分工明確，開始搜集資料，他們隊卻是在孤軍奮戰(zhàn)。后來因為老師幫助他們搜集了資料，他們也合作起來。
雙方一辯用1分5秒鐘表明他們的觀點，他們用2分5秒鐘來表明觀點，輪到我啦，我的心里像揣了一只小兔子一樣，七蹦八跳的。正方二辯開口了，他說了一堆有關(guān)于手機有利的事，我當(dāng)時心想：他知道的這么多有關(guān)電子設(shè)備的，可是別人的家長不一定知道呀！還有你的手機和電腦上裝了監(jiān)控設(shè)備了嗎？你見過遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備嗎？你又知道多少有關(guān)遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備的`事呢？他又說可以上課記筆記。我想：那為什么你上課時不帶手機去記筆記呢？如果靠電子設(shè)備便可以學(xué)習(xí)，那么要老師干什么呢？你為什么不帶手機去上課呢，我正準(zhǔn)備說時，時間到了。
當(dāng)時氣氛非常緊張，我方一辯秦晉杰急得面紅耳赤的，想要反駁，可又不知道說什么，我們的三辯反駁時，妙語連珠，說的他們完全沒聽懂。對方的人在下邊竊竊私語，不知道在講什么。
激烈的比賽就這么結(jié)束了，下次我一定要向三辯學(xué)習(xí)，妙語連珠，不讓他們有插話的機會。雖然這節(jié)課一直在聽對方的人說一些不著調(diào)的東西，甚至大部分人都從來沒有聽說過的東西，但我也真是長了不少知識。
一次辯論會作文7
今天下午，教室里充滿緊張的氣氛，因為我班要開一場精彩的辯論會，這次辯論會將圍繞“開卷是否有益”的話題展開。
只見講臺上擺了兩張桌子，老師請甲方白天晴和她的助手上臺，臺下一片歡呼聲。接著，老師請劉津江和他的助手上臺，臺下又是一片歡呼聲。白天晴先發(fā)制人，她首先亮明甲方觀點說：“書是知識的源泉，看書會使你的作文水平提高、知識更豐富，多看書還能讓你的言行等有所改變，更加文明禮貌。開卷有益，這是人人皆知，無可置疑的道理！”白天晴不愧為我們的大班長，說的話句句在理，臺下一片掌聲。
這時，乙方代表劉津江也不甘示弱，他推了推眼鏡，針鋒相對地說：“看問題要全面�。∮行┎唤】档臅�，看了不但無益，反倒有害思想健康。比如說，一些低級趣味的漫畫書、武俠言情小說讓人癡迷，學(xué)習(xí)下降，視力下降，真是百害無益！”劉津江像一頭言之有理的'小獅子，他的言辭對甲方白天晴構(gòu)成極大攻勢，她頓時啞口無言，這時還是白天晴的助手幫她解了圍，說：“是少數(shù)人讀那種不健康的書，大多數(shù)人會讀好書�！边@時臺下議論聲聲:開卷有益是針對全世界所有人的，不管人多人少��！
最后，是李老師精彩點評才收了場，她說：“這次打了個平局，我要聲明一點，開卷確實有益，乙方?jīng)]贏，甲方也沒輸，辯論會開得很成功！”臺下又是一片熱烈的掌聲。
俗話說得好：“問題不辨不明，道理不說不清”。讀書要讀好書才有益，如果讀一些不健康的書可就有害了。
一次辯論會作文8
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看了那些不健康的書反而有害，為了弄懂這個問題，我們班開展了一次辯論會。
老師在黑板上寫了幾個大字，“開卷有益”和“開卷未必有益”，劃分好正、反方后，就開始了，班級里選出了幾名同學(xué)。
正式的辯論開始了，首先是正方和反方的辯論，我覺得讀書可以讓我們學(xué)到很多知識，正大聲的說，把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。
前面的辯論不是他輸就是我輸?shù)?，時間很短，現(xiàn)在贏家是正方，就像老師所說的堅持自己的觀念。
啊，正方和反方就辯論了，他們在講臺上正方小聲給隊員加油，“我覺得讀書是有益的，可以讓我們學(xué)到更多知識”，反方說的也頭頭是道，話中帶著一絲傲氣，總是把正方反擊，可讀書也未必有益，有人就看了一些暴力的書，才會走向不歸之路，反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說，眼神里充滿了輕松，像一個辯論老手，正方又剝?nèi)シ捶�，眼睛睜得大大的，卻急中生智，用自己的觀念占得先機，他們說的時間比較長，課堂秩序有佳，不管什么也阻擋不了他們的辯論聲，我們應(yīng)該多讀一些有用的書，他們你一句我一句辯論，不分上下，時間像個會跑的小娃娃，最終正方勝出。
通過這次辯論會，我明白了，要看有用的書不看對兒童不利的書。
一次辯論會作文9
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論賽。
叮鈴鈴……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要展開一次辯論賽。主題就是開卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛�！罢堧p方辯友上臺辯論�！崩蠋煾呗暯械�。
正方的主辯方是有著很好語言基礎(chǔ)的我，我的隊友準(zhǔn)備的都很充分，打敗對方的辯友就像張飛吃豆芽—-小菜一碟。雖然打敗對方辯友對我來說易如反掌，可我還是很緊張，心就像一只跳跳鼠，馬上要跳出來似的。
我先發(fā)制人：“書籍是全世界的.營養(yǎng)品，我們都是一棵小苗，必須多讀書，汲取營養(yǎng)，才能長成參天大樹�！�
對方辯友馬上反駁：“看那些毫無意義的書，反而會使你誤入歧途�！�
……
我們爭得面紅耳赤，針鋒相對，誰也不讓誰。
最后，老師作出了總結(jié)：“開卷是否有益，得先看開什么卷。其實，真正會讀書的人往往不是見書就讀的人，而是有判斷力的人。”臺下響起了熱烈的掌聲。
這真是一次別開生面的辯論賽。
一次辯論會作文10
別看我們平時愛吵吵鬧鬧，還真沒經(jīng)歷過這么正式的辯論會呢！9月14日下午2點，我們班舉行了一次精彩的辯論會，大家心情都非常激動，“小畫家”方樂早早的在黑板上布置了一番。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，正方和反方都有四個小組的隊員，我是正方辯手之一。當(dāng)符老師宣布：“辯論會開始！”，兩方辯手立刻就開始了唇槍舌戰(zhàn)。
首先發(fā)言的是正方辯手葉宇源，只見他一臉嚴(yán)肅，用慎重的.語氣聲明自己的觀點：“古往今來，諸多名人志士共言之：開卷有益……”他的姿態(tài)就像一個飽學(xué)之士，讓人看了忍俊不禁大笑起來。對方也毫不示弱，姚晨曦站起來對我們說：“讓我來分析一下，我們說的開卷未必有益，并不是說開卷無益，而是不能盲目開卷，請注意"未必"一詞的意思。”他還真幽默，這一席發(fā)言不但贏得了同學(xué)們的好評也贏得了評委的好評。曹?匆膊皇救酰?站起來表達(dá)了自己的觀點，我終于忍不住說：“我認(rèn)為開卷有益，因為書可以豐富我們的知識……”我舉了許多堪稱經(jīng)典的例子，再加上“戰(zhàn)友們“密切配合，我方逐漸扳回勢。就這樣你一言我一語自由辯論起來，不知不覺就聽到老師說：“請各方主辯手做最后陳詞。”
最后反方取得了勝利。這次活動我的收獲真大，不僅鍛煉了思維能力，更讓我懂得了讀書的重要性。
一次辯論會作文11
星期四上午第二節(jié)課，我們班舉行了一次精彩的辯論會，主題為：開卷是否有益？
“叮鈴鈴”，上課了，語文老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來舉行一次辯論會�！痹捯魟偮洌啾惴序v了起來，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我們正方的代表是：何正航，胡越，尚新陽……反方的代表是：王梓萌，郭釗函，曹敬博……于是，一場別開生面的.辯論會便拉開了序幕。
我方胡越先發(fā)制人，說道：“莎士比亞說過：‘書籍是人類的營養(yǎng)品。’所以，我認(rèn)為開卷有益�！狈捶酵蹊髅炔桓适救�，反駁道：“有些人就是因為看了那些不良書籍，所以才走上了違法犯罪的道路，可見，開卷未必有益�！痹捯魟偮洌捶焦摵阊a充道：“有句話這樣說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！艺J(rèn)為是藥三分毒，所以，開卷未必有益。”頓時，反方支持者鼓起了熱烈的掌聲。我看在眼里，急在心里，正當(dāng)我干著急時，我方何正航站起來，有條不紊地說：“書是人類文明的長生果，對于那些不良書籍，書店里早已杜絕，是不會見到的。”同學(xué)們熱烈地辯論著……正當(dāng)雙方爭辯得面紅耳赤、不可開交時，老師走過來，對我們說：“一本好書就像一把開啟知識大門的金鑰匙，而一本壞書就像一副毒藥，傷人傷己。所以，我們要提高辨別能力，讓好書伴我們成長！”
雖然這次辯論會結(jié)束了，但同學(xué)們還意猶未盡呢！這次辯論會使我受益匪淺！
一次辯論會作文12
那是一個陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會。辯論會的名字叫做開卷是否有益，辯論會分為兩方，一個是正方，另一個是反方，正方的'觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
一場辯論會開始了，我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言；他說我方覺得讀書可以立志，可以引起愛國之情，所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落，我們反方的同學(xué)不服氣，陳依雯立馬舉起手來說：魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益�！苯又讲桓适救�，劉一君說：書是人類進(jìn)步的門路，寧可食無肉，不可居無竹，所以說開卷有益�！狈捶教茦氛酒饋硇判陌俦�，振振有詞地說，假如看武俠小說，言情小說，天永日久就會走火進(jìn)魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。頓時教室里響起了雷叫般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲，過來好久正方才有人說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。就在這時下課鈴響了，辯論會就這樣結(jié)束了。
通過這次辯論會，使我知道了，一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜還壞。所以我要利用課余時間多讀好書。
一次辯論會作文13
今天下午，我班舉行了一次史無前例的辯論會，辯論會的主題是——“開卷是否有益”。
�。ㄕ酱恚﹦⒀嘬幋蛄祟^陣：“開卷有益，讀書是生活中不可缺少的，書可以帶我們暢游知識的海洋，可以使人增長見識，開闊視野，還可以提高寫作能力，陶冶情操，從而提高我們的修養(yǎng)�！�
（反方代表）吳昊回過話：“書既然是藥，就具有兩種功能，一種是良藥，藥到病除；另一種是毒藥，置人于死地，不是嗎？20年代的德國，因為不少人看了希特勒的《我的奮斗》而受其不良影響，最后論為希特勒的殉葬品！”
�。ㄕ酱恚┪曳瘩g道：“你剛才所說的只是極少數(shù)人的'行為，大多數(shù)人看的都是名著一類的有益書籍，得到的只有益處，并無壞處。
（反方代表）雅薇立馬還擊：“沒錯，大部分同學(xué)是看一些有益書籍，但是有一些同學(xué)自制能力差，把小說帶到課堂上，影響了正課，難道這種開卷也有益嗎？”
……
一語，爭得臉紅耳赤，這時，響亮的鐘聲響起來了，大家這才安靜下來。
這樣，一場激烈有趣的辯論會就向我們揮手告別了。
一次辯論會作文14
星期五上午，我們舉行了一次別開生面的辯論會。
我們這次辯論的主題是開卷是否有益正方支持開卷有益，反方支持開卷未必有益。就這樣，一場激烈的辯論會就開始了。
首先，正方的辯二，也就是班長沈文瀚說：開卷有益。只要一看書，就能從中得到好處。沈文瀚話音未落，反方的小博士郭澤旭爭道：現(xiàn)在書店里的書魚目混珠，經(jīng)常有一些黃色﹑武俠書籍，如果誰看了，或許會走火入魔，引入歧途。他剛說完，機靈的許曉楠就答道：那就不會到正規(guī)書店去買嗎？能言善辯的成辰飛就說：那像《阿衰》什么書店都有，誰日夜讀，學(xué)習(xí)自然下降。我們你一言，我一語，針鋒相對，唇槍舌劍，不分上下。下面的觀眾也在冥思苦想，搜腸刮肚，爭取提出讓對方答不上的'問題。我們互相吹胡子瞪眼。只見反方的替補田蔚軒氣沖沖地走上場，紅著眼睛說：20年代的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》而走火入魔，這又何解釋？他一舉扳倒了我們。接著，對方頻頻發(fā)動進(jìn)攻，輪番轟炸。沈文瀚推理力爭：如果你從小就知道好書和壞書，那你還會看嗎？底下觀眾掌聲不斷。我們你爭我辯，不分勝負(fù)。不一會兒，下課了。陳老師宣布：你們各有所理，你們平了！我們立即歡呼起來。
這個辯論會令我受益匪淺，讓我明白了，讀書要有選擇性，讀好書，才能受益。
一次辯論會作文15
沒錯，我們七班又舉行了一次辯論會。這一次辯論會可以說是針鋒相對！每一組都把最好的實力展現(xiàn)出來，給大家重演了一遍舌戰(zhàn)群儒！
因為辯論會在今天舉行，每個人都百感交集。而我，由于準(zhǔn)備充分，所以并不覺得太緊張，隱隱約約還有一點小激動！
經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的祈禱，最終在第二輪結(jié)束后抽到我們組，“受寵若驚”的我們在全班人的'注視之下到了論臺。
面對三十人別有深意的眼神，我的手不禁濕潤了，腿也微微抖動了起來，頓時覺得口干舌燥，頭上冒出了不容易被覺察到的細(xì)汗，滑了下來。由于我是一辯手，所以我先發(fā)言。微微怔了一下，我腦袋里竟然一片空白，張了張嘴，驚奇的發(fā)現(xiàn)我居然口吃了起來！不管稿子寫的多好，口吃是一個大問題！沒辦法，我只得強迫自己發(fā)聲，胡亂的說了一大堆。發(fā)完言后，不按套路說話的我失望的回到了“備戰(zhàn)區(qū)”，整理結(jié)辯，爭取不再犯同樣的錯誤。
結(jié)辯完的我心如死灰，與同伴背過身去，抱著“必死無疑”的心態(tài)等待投票出結(jié)果�？缮羁偸浅鋈艘饬�，我們居然獲得了勝利！
生活就是這樣，在絕望之際來一逆天大反轉(zhuǎn)，令當(dāng)事人及旁觀者都很無語。這次辯論會我覺得我還可以做的更好，期待下一次舌戰(zhàn)群儒！
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