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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的背誦風(fēng)波作文，希望對(duì)大家有所幫助。
背誦風(fēng)波作文1
新的一學(xué)期，我們步入四年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中。這學(xué)期老師要求我們每一篇課文都要背誦，但是課文都好長(zhǎng)一篇呢，我覺得有點(diǎn)難。這不，今天的第三課《鳥的天堂》就把我難住了。
放學(xué)，老師布置我們背《鳥的天堂》和《詞語(yǔ)盤點(diǎn)》。我先背《鳥的天堂》。這是一篇寫的是鳥的天堂的景色，周圍的環(huán)境，還有對(duì)鳥的天堂——榕樹的描寫，形容詞好多。我讀了幾十遍也記不住，準(zhǔn)備放棄。我想這是老師交代的家庭作業(yè)，必須完成，別的同學(xué)做得到，我也要做到！我調(diào)整了一下我的心情，先一段一段的背，然后再連在一起背。首先還是不熟練，于是我靈機(jī)一動(dòng)，先去讀《詞語(yǔ)盤點(diǎn)》里詞語(yǔ)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)《詞語(yǔ)盤點(diǎn)》里的詞語(yǔ)就是《鳥的天堂》里的'詞語(yǔ)，我讀熟了詞語(yǔ)，再把它們串起來(lái)，比如“寬闊的薄霧，竹竿有規(guī)律……
就這樣，我一直這樣讀、背，我把多余的字在心中反復(fù)默念，不到一會(huì)兒，我就背完了。
背完《詞語(yǔ)盤點(diǎn)》，再背《鳥的天堂》，我感覺輕松多了，很熟練的就背完了。
通過(guò)這次背誦課文，我懂得了做什么事都不能操之過(guò)急，要想辦法，找訣竅，不要死記硬背，做一個(gè)善于動(dòng)腦筋的聰明人！
背誦風(fēng)波作文2
六年級(jí)了，我們的學(xué)業(yè)開始變得繁忙了。
背著課文也越來(lái)越難了，但是老師為了讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生樂趣，積極認(rèn)真地背誦課文，老師就在手機(jī)和電腦上運(yùn)用了班級(jí)優(yōu)化大師。就是這個(gè)軟件讓我欲罷不能。
老師說(shuō)只要我們完成背誦全文，這個(gè)任務(wù)就會(huì)給我們加十分，背完指定段落加五分，就是這樣，我們的.分?jǐn)?shù)越來(lái)越多，也讓我們有了攀比之心。也正是如此，我們才會(huì)，這么積極地背誦課文，越發(fā)喜愛語(yǔ)文。
我記得六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，老師讓我們背誦一篇特別特別長(zhǎng)的課文，在背那一篇時(shí)我差點(diǎn)沒有噴出一口血，我真是又氣又無(wú)奈，因?yàn)槟瞧n文實(shí)在太長(zhǎng)，背著背著就突然糊里糊涂背到了其他課文，我也嘗試著不把其他課文帶入其中，可是感覺大腦不像是被自己操控著，就是有意和我對(duì)著干。我真是急得抓耳撓腮，坐在椅子上不知如何是好。
媽媽靜悄悄地走進(jìn)了我的房間：背課文要先理解意思，再背誦，要不然很難背完的。一溜煙功夫我就來(lái)到了電腦前。一頓操作猛如虎，找到啦！我大喊道。我趕忙記在書中，突然理解完意思過(guò)后發(fā)現(xiàn)課文容易了許多，沒過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就已經(jīng)全文會(huì)背了。
要是談起這次歸功于誰(shuí)，那一定是我的媽媽。要不是他告訴我這個(gè)方法，我說(shuō)不定到現(xiàn)在還在死記硬背呢。
多虧了這個(gè)方法，讓我把我所背的課文都長(zhǎng)久的記在了我的腦海中。
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