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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的踮起腳尖作文，歡迎大家分享。
別在樹下徘徊，別在雨中深思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭
——題記
我是家里最矮的那個(gè)，我媽讓我和我姐比身高時(shí)，我總會(huì)踮起腳尖來增加自己的身高，那時(shí)我媽就會(huì)笑我幼稚，在她們毫無惡意的輕中，只剩下我一言不發(fā)，只顧得在那嘟嘴。
上了初中后我不會(huì)再做那種幼稚的事了，但我喜歡上了看書，雖然身高不夠，但我會(huì)踮起腳尖，以便拿到我喜歡的書，當(dāng)溫?zé)岬臅r(shí)候，碰到冰冷的書籍時(shí)，一場書的旅行便會(huì)開啟，我就會(huì)迅速找個(gè)安靜人少的地方坐下，享受在書海中遨游的樂趣。
就是在那個(gè)由知識搭建起來的，我結(jié)識了一個(gè)圖書管理員。
那天陰云密布，隨即又一聲雷響，如龐然大物般撞擊地面，發(fā)出驚天動(dòng)地的巨響，天空中忽地出現(xiàn)數(shù)個(gè)“大窟窿”，雨水如瀑布般從“大窟窿”中噴涌而出。
我被那突如其來的瀑布慌了神，幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)圖書館，我沖進(jìn)了滂沱大雨中，沖向了圖書館。
雨還在下著，我拖著濕淋淋的一身步入圖書館，剛踏入圖書館大門，一個(gè)陌生的聲音隨即響起：“拿干毛巾擦一下吧�！�
我愣了一下，接過干毛巾，簡單擦了一下。
當(dāng)我把毛巾還給那個(gè)人時(shí)，發(fā)現(xiàn)她并不是老圖書管理員，也許她是新上任的，因?yàn)槲覐膩砦覐奈丛趫D書館中見過這個(gè)素顏短發(fā)、穿著工作服的女人。我低聲嚷嚷了句：“謝謝�！北憧焖匐x開了。
壞天氣并未澆滅我對閱讀的熱情，當(dāng)我踮起腳仍夠不到書時(shí)，那個(gè)圖書管理員看出了我的窘境，便快步走去拿了一個(gè)凳子過來。
她拍拍我的肩，一臉笑意把凳子遞給了我。我憑借凳子的高度夠到了書，她敏銳的瞥到了書的名字——《歐.亨利短篇小說集》，她的笑意更濃了，眼睛里帶著欣喜閃爍的光點(diǎn)，臉頰微紅，用平靜的話語掩飾激動(dòng)的內(nèi)心小聲的說：“你也喜歡看這本書嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，一本書偶然成了我與她建立友誼的橋梁。
三月的風(fēng)夾雜著些許遺留下了涼意。經(jīng)過那場雨的洗禮后，那段日子趨于一種低溫狀態(tài)。
初中學(xué)習(xí)大，那場雨所種下的“惡魔種子”在低溫與壓力的雙重催化作用下生根發(fā)芽。
我?guī)е加兄卸雀忻暗纳眢w上了考場，考完后揭榜那一天，我名落孫山，再也不是常勝將軍。我落荒而逃，在心中的一處僻靜角落無聲哭泣。
考完后沒多久我病好了，我再次去了那個(gè)充滿書香的圖書館，只是不同以往，我只是頭略微低的走進(jìn)圖書館，很安靜，但我的內(nèi)心很嘈雜，雖然我挑了一本書，但我無心看書，只是潦草的翻了幾下。
她發(fā)現(xiàn)了我的異樣，像往常一樣，她輕輕的拍了一下我的肩，遞給我一張紙條，上面寫著：怎么了，為了不影響其他人，我向她借了筆，寫下了郁悶不樂的原因。
一番了解之后，她拍拍我，堅(jiān)定小聲地說道：“其實(shí)那是你在成長。當(dāng)你一次次奮力踮起腳尖后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的。不要害怕，你終將長大�！�
我看看她的笑容心中充滿了信心，原本郁悶的心情一掃而空，向她道謝之后回到了家。
在我所觀察不到的細(xì)微變化中，我回到了學(xué)習(xí)的正軌上。她的話給了我莫大的信心，成了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，在一次次奮力的“踮腳”中，我發(fā)現(xiàn)我“長高”了，不過那一段距離的名字不叫“長高”，而叫成長。
有一天你將破繭而出，成長得比人們的還要美麗，但這個(gè)過程也許會(huì)很痛，會(huì)很，也許還會(huì)灰心。只要記住你可以選擇“踮腳”，選擇努力。我們都將孤獨(dú)的長大，不要害怕。
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