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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
我的啟蒙教師姓李，她很厲害，班上所有的學(xué)生，不管是男生還是女生，不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，都挨過(guò)她的耳光。
記的`我一年級(jí)的一節(jié)課上，我覺(jué)得很無(wú)聊，就與同桌說(shuō)起話來(lái)，這時(shí)李教師把書往桌上一扔，大步向我那里走來(lái)，走到我跟前，二話沒(méi)說(shuō)，伸出右手，就往我左臉上扇了一個(gè)又響又脆的耳光，我的頭被甩到了一邊，頓時(shí)，臉上一陣火辣辣的痛，我用手揉了揉發(fā)熱的左臉，沒(méi)想到李教師把我的手，又往我的左臉上扇了一耳光，這時(shí)教室里僅有教師扇我臉的“啪!啪!”聲，又用手揪著我的左臉，把我拉出了教室。下課了，教師就開(kāi)始在走廊批評(píng)我，時(shí)不時(shí)還扇我兩耳光。
還有一次，我的考試沒(méi)有考好，教師一進(jìn)班門，就把我叫上講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，就抽了我左右臉各十個(gè)耳光，我疼的不的了。
這就是我的啟蒙教師。
我的啟蒙老師作文2
我的人生中有許許多多的老師，讓我難以忘懷的老師就是我的啟蒙老師——周老師。
周老師有一頭卷發(fā)，鏡片后的眼睛一眨一眨。許多同學(xué)都喜歡她，而我喜歡她的原因是……
剛上一年級(jí)時(shí)，我很膽小，不敢舉手發(fā)言，即使被老師叫起來(lái)發(fā)言，聲音也像蚊子一樣。為此，老師頭痛不已。
有一次，我被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，我站起半天，一個(gè)字也沒(méi)憋出來(lái)，臉卻像猴子的屁股一樣紅，不知是誰(shuí)喊了一聲：“你們看，她的臉真像猴子的屁股�！比嗪逄么笮�。我的.眼淚一顆顆掉了下來(lái)。
下課，周老師叫我去她的辦公室，我懷著緊張的心走進(jìn)周老師的辦公室。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我掛著笑容走出了辦公室。
至今我還記得周老師講的那句改變我人生的話：人不可以不去嘗試，如果嘗試了，失敗了，也沒(méi)關(guān)系，以為自己去努力過(guò)。
�。∥业闹芾蠋�，謝謝你。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師是張老師。她是我們的拼音老師，她長(zhǎng)得瘦瘦的，頭發(fā)不是很長(zhǎng)。她有一雙明亮的眼睛，雖然不大，但很有神。
張老師很嚴(yán)厲，上課誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，她一眼就能看出來(lái)。有一次上課的時(shí)候我在折紙飛機(jī)，一下就被張老師發(fā)現(xiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“會(huì)折紙飛機(jī)是一件好事，但是上課時(shí)不能折紙飛機(jī)�！睆拇艘院�，我每次都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。
張老師上課時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是課余時(shí)間對(duì)我們很和藹，關(guān)心、照顧我們，中午吃飯、午休時(shí)間，她都來(lái)看望我們。
我愛(ài)我的`啟蒙老師——張老師。
我的啟蒙老師作文4
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系腵繁星，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。
記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
我的啟蒙老師作文5
在我的日記本上，記錄了我和啟蒙老師每一天發(fā)生的事情，每天的課程。
我的啟蒙老師名字叫：魏娟，課程：語(yǔ)文，我們都叫她語(yǔ)文老師。我特別喜歡語(yǔ)文老師，是因?yàn)槊刻於加姓Z(yǔ)文課，雖然語(yǔ)文老師管的嚴(yán)，但是又對(duì)我們非常好。我喜歡語(yǔ)文課，是因?yàn)檎Z(yǔ)文課可以讀課文，寫生字，說(shuō)詞語(yǔ)，說(shuō)句子等等。我們就說(shuō)前天上語(yǔ)文課的時(shí)候吧，語(yǔ)文老師讓我們掏出語(yǔ)文書，我給掏成了數(shù)學(xué)書，然后又換成了語(yǔ)文書，被語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，她對(duì)我笑了笑，還摸摸我的頭，你看語(yǔ)文老師對(duì)我們多好啊。我們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)前天語(yǔ)文課的事吧，語(yǔ)文老師讓我們拿白紙畫一幅春天的畫，我卻拿藍(lán)色的紙畫，但我得了110分。老師說(shuō)：你顏色搭配的很好，所以給你110分，我很驚訝地說(shuō)：啊，太好了。
老師又告訴我說(shuō)：不要高興的太早，你還是要再努力的`。這就是我的啟蒙老師，我想對(duì)我的語(yǔ)文老師說(shuō)：我愛(ài)您，謝謝您。
我的啟蒙老師作文6
李老師是我上幼兒園時(shí)的老師。她的個(gè)子不高也不矮，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，平時(shí)總戴著一副明亮的眼鏡。她對(duì)人特別好，經(jīng)常像媽媽一樣關(guān)心我。
記得我兩歲半時(shí)剛上幼兒園的小班，那時(shí)候我根本都什么不知道，甚至連話都不太會(huì)講，是李老師耐心地教我們普通話、知識(shí)和唱歌，慢慢地我們長(zhǎng)大……更重要的是她要我們做講文明和禮貌的好孩子 。我們個(gè)個(gè)都喜歡李老師，有時(shí)我會(huì)跑到她面前讓她抱抱我，因?yàn)槲野阉?dāng)成了自己的媽媽，在學(xué)校我們都叫李老師——媽媽。
李老師是我的.經(jīng)典啟蒙老師，是她讓我成為一個(gè)講文明和禮貌的好孩子!此時(shí)，我真的很想念她!
我的啟蒙老師作文7
我的啟蒙老師是一位中年婦女。她二十多歲任教，今年已教書十多年了。她總是穿一件褐色衣服，顯得很優(yōu)雅她就是我的語(yǔ)文老師。
她教學(xué)方法獨(dú)特，總使我聽(tīng)得津津有味！記得她教我們讀一篇古文時(shí)(楊氏之子)，全班的視線都轉(zhuǎn)移到了她。她先把這篇古文編成故事：楊家的兒子九歲，十分聰明�？拙街钢P中的楊梅，對(duì)楊家的兒子說(shuō)：“這是你們家的水果！”楊家的兒子卻說(shuō)：我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是你們的鳥(niǎo)？“瞧，這下孔君平可無(wú)言以對(duì)！
她利用編故事的'方法，使我們?cè)谀吧木渥用媲�，去認(rèn)識(shí)它，去知道其中的奧秘與道理！別班的同學(xué)背一篇古文要幾小時(shí)，我們班只需要半小時(shí)。她的方法，使一個(gè)個(gè)陌生的字在我們面前投降。日積月累，我們認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，理解能力也越來(lái)越好。我們都很感激老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，她就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)記住她！
我的啟蒙老師作文8
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我當(dāng)然也有自己的啟蒙老師。
我的母親是一名教師，從小時(shí)候起。我的印象中，母親是一個(gè)慧質(zhì)蘭心的人。
她經(jīng)常拿著一張張卡片，念給我聽(tīng)。我那時(shí)以為她是從書上抄下來(lái)的，一直到現(xiàn)在，我才知道。那不是抄的'，而是她記憶中最深刻的詩(shī)句。
她并且讓我學(xué)著認(rèn)識(shí)和背誦這些詩(shī)句。那時(shí)侯的我也許根本不懂，卻培養(yǎng)起了讀書與愛(ài)好文學(xué)的嗜好。這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天，讓我受益匪淺。
現(xiàn)在，猛然想起小時(shí)候念詩(shī)的情景。原來(lái)，母親就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文9
魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師——楊素君老師。
楊老師是我的語(yǔ)文老師，從我上一年級(jí)開(kāi)始她就教我們語(yǔ)文。楊老師漂亮大方、知識(shí)淵博、性格直爽、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次走進(jìn)教室她都是精神飽滿、面帶微笑。是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的'漢字世界，也是她教會(huì)了我們勤奮刻苦、不斷思考，開(kāi)闊思維的能力。楊老師不僅教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕Ｔ趯W(xué)習(xí)上楊老師讓我們時(shí)刻要勤奮努力不松懈，讓我們記住“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。在生活中楊老師對(duì)我們既溫柔又有愛(ài)心既嚴(yán)厲又有耐心，誰(shuí)寫的作業(yè)不認(rèn)真，誰(shuí)調(diào)皮淘氣上課不好好聽(tīng)課學(xué)習(xí)，楊老師都會(huì)單獨(dú)對(duì)他批評(píng)教育；周同學(xué)胳膊骨折了，楊老師天天去醫(yī)院陪他，給他補(bǔ)習(xí)功課。我十分喜歡和敬佩楊老師。
我的啟蒙老師還有很多，是她們手把手帶我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的奇妙世界。我感謝所有對(duì)我成長(zhǎng)有幫助的老師們，謝謝您們！
我的啟蒙老師作文10
吾懵懂之時(shí)，幸得一良師，楊姓女，時(shí)不惑之年。妙語(yǔ)連珠，舌燦蓮花，身瘦身質(zhì)佳。
一日授課《三個(gè)兒子》師問(wèn)“第三兒，何技之有？”生答：“翻跟斗”。師問(wèn)：“難乎？”生答：“難！”師曰：“否，吾能！”生驚：“君可示之于吾等？”師莞爾一笑“區(qū)區(qū)跟斗，吾屑于翻，然，常摔。”生愣后滿堂捧腹。
又一日，同窗頑劣，眾前，光腚小解。師聞，斥喝：“呔！不知羞！溺于廁！”頑童驚呆，后顫，狂奔而去。事后，因師暴怒之行，生私稱其“母虎”，師孫氣反樂(lè)，曰：“虎乃國(guó)之護(hù)者，吾得國(guó)護(hù)，幸甚！”
一朝，一學(xué)子懶惰，日暮未完成學(xué)業(yè)，師嘆：“今吾放汝馬之，愿汝今后一犯也！”學(xué)子感激之。反第二日，學(xué)子復(fù)懶惰，師曰：“今吾復(fù)放汝馬之！”學(xué)子輕笑之。然第三朝，學(xué)子仍未完成學(xué)業(yè)，卻不以為然，師笑：“吾乃教書人，非牧馬之人也！”
其雖為吾師，然實(shí)為吾友，亦師亦友，乃吾之大幸！
我的啟蒙老師作文11
隨著時(shí)間的流逝，我的知識(shí)在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的`啟蒙教師。
我的啟蒙教師姓喬，學(xué)生們都親切地叫她喬教師。她長(zhǎng)著兩顆黑葡萄似的眼睛，眼睛上頭長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛。她的這雙眼睛與別人的眼睛不一樣，這雙眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，這雙眼睛就會(huì)一向看著你，好像在說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤要改正，改正了還是好孩子�！敝钡侥愀恼隋e(cuò)誤，這雙眼睛就會(huì)變得慈祥。當(dāng)你做了好事的時(shí)候，這雙眼睛也會(huì)一向看著你，好像在說(shuō)：“你做得很好�！�
喬教師對(duì)待同學(xué)不平等。她對(duì)差生異常關(guān)心，每一天犧牲自我的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，給他們講學(xué)習(xí)方法。
喬教師總是不按學(xué)校的制度工作、休息。早上，離上班時(shí)間還有半小時(shí)，她已經(jīng)在辦公室工作開(kāi)了。午時(shí)，放學(xué)鈴聲響了，別人都回家，她常說(shuō)：“還剩一點(diǎn)，改完再走�！�
喬教師，是您，教給了我們?cè)S多知識(shí)，教育我們要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。您是我們辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的啟蒙老師作文12
五一節(jié)，媽媽單位小金阿姨的兒子來(lái)我家做客，那小弟弟是一個(gè)超淘氣的男生。
小弟弟小名叫樂(lè)樂(lè)，他只有一周歲，白白嫩嫩的小臉蛋，像蘋果一樣，特別的可愛(ài)，一雙黑溜溜的眼睛里透著小機(jī)靈。他非常頑皮，到了我們家特別高興，剛學(xué)會(huì)走路的小弟弟，把我家的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落，都當(dāng)成了他探險(xiǎn)的地方。
小弟弟特別喜歡我的房間，只要一看到玩具就要讓我和他一起玩，一直等到他不要玩為止。玩溜溜球，竟然讓我表演一個(gè)多小時(shí)給他看，可這個(gè)淘氣的`小弟弟還用胖嘟嘟的兩只小手來(lái)拿溜溜球，這時(shí)，他的口水也像瀑布一樣流了下來(lái)，真是口水直流三千尺，疑是銀河落九天。
小弟弟不想玩了，走過(guò)來(lái)又要讓我抱，小弟弟像一塊石頭一樣一下子壓了過(guò)來(lái)，我和小弟弟都摔倒在地，我根本抱不動(dòng)他，他還叫我抱呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)，他生下來(lái)還比我重呢。我想：以后小弟弟肯定比我還胖，我現(xiàn)在正為胖而煩惱呢！
這就是我那個(gè)淘氣而又可愛(ài)的小弟弟。
我的啟蒙老師作文13
媽媽不僅在情感上、生活上關(guān)愛(ài)我，更在行為上、思想上教育我、引導(dǎo)我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會(huì)了我很多東西，使我不斷進(jìn)步。媽媽就是我的啟蒙老師。
媽媽教我從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我很小的時(shí)候，她就給我買了各種各樣的書籍：有《黑貓警長(zhǎng)》之類的故事書、《少年百科》之類的'科普書、《看圖識(shí)字》之類的學(xué)習(xí)用書，并且還帶著我一本一本地仔細(xì)閱讀。她總是說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)前我總要看會(huì)兒書。
媽媽還教我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小時(shí)候玩過(guò)玩具后，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條�，F(xiàn)在，我知道那叫“整潔”。每當(dāng)吃飯的時(shí)候或者吃水果的時(shí)候，媽媽總讓我請(qǐng)爺爺、奶奶先吃�，F(xiàn)在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享�，F(xiàn)在，我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文14
說(shuō)到我的承受老師第一個(gè)顯現(xiàn)在我腦海面的人就是我外公。
外公今年61歲，身體不是很高，長(zhǎng)得濃眉大眼談話聲音很響亮，由于前二年做功手術(shù)，走伏路去不是很持重。
還記得我剛上學(xué)的時(shí)候，我的字初末皆寫不好，于是天天抬學(xué)之后，外公就握著我的手一筆一繪地學(xué)我寫字，并且給我剖析字的外形、間架構(gòu)造，但凡有寫不美的字、寫錯(cuò)的字，他都會(huì)讓我揩掉從新寫。外公告知我字一定要寫得方方正正才難看干己也要做的堂堂正正才言。就這樣在外公的嚴(yán)厲請(qǐng)求跟激勵(lì)下，我寫的字有了很大的.提高。外公還常常教導(dǎo)我：作我一定要低調(diào)、要老實(shí)、一定要有敢于戰(zhàn)勝艱苦的精力。從外公身上我理解了良多做人的情理。
外公是我的第一免老師，他給奪了我太多太多的愛(ài)，這是我永遙也無(wú)奈回報(bào)的。
昔后爾必定要賴惡教習(xí)、每天向上爭(zhēng)奪考沒(méi)更佳的成就往返報(bào)外私。
我的啟蒙老師作文15
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的班主任——曾老師曾老師在一年級(jí)的時(shí)候?qū)ξ乙蠓浅?yán)格，有一點(diǎn)錯(cuò)就糾正我，考試時(shí)，少了一個(gè)句號(hào)，就扣一分，一個(gè)字多了一小橫也扣一分，我經(jīng)常想：曾老師為什么對(duì)我那么“兇”？我回家把這些事告訴了爸爸，媽媽，爸爸說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒。”
我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂是什么意思，爸爸解釋：“只有嚴(yán)格的老師，才能教出好學(xué)生�！蔽一腥淮笪颍瓉�(lái)曾老師對(duì)我嚴(yán)格也是為我好呀！漸漸地，我便喜歡曾老師對(duì)我嚴(yán)格。我以前對(duì)語(yǔ)文不感興趣，但通過(guò)曾老師對(duì)我的鼓勵(lì)和贊美，我漸漸覺(jué)得語(yǔ)文是一門富有詩(shī)情畫意的課程。我以前作文寫不好，現(xiàn)在作文在全班交流，是因?yàn)樵蠋煟盐遗囵B(yǎng)出來(lái)的，每當(dāng)我看見(jiàn)作文簿上有用紅筆改過(guò)的作文，我心里萬(wàn)分感激您。
現(xiàn)在我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了濃厚的'興趣。曾老師您對(duì)我付出的一點(diǎn)一滴，使我有了一點(diǎn)一滴的收獲，您辛苦了！
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