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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的古詩鑒賞作文，歡迎閱讀與收藏。
古詩鑒賞作文1
小時候，在媽媽的督促下，我每天都要讀很多遍的古詩詞，什么“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！边�有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更有“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”天知道，我有多么恨古詩詞，因?yàn)樗粌H奪去了我玩的時間，還經(jīng)常因?yàn)楸巢缓枚獾綃寢層?xùn)斥。
上了小學(xué)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，語文課本上的古詩我?guī)缀醵急尺^，所以背古詩時老師經(jīng)�？洫勎�。聽著老師的夸獎和看著同學(xué)們嫉妒的目光，我竟然漸漸的`喜歡上了古詩詞。
現(xiàn)在的我喜歡古詩詞，不僅僅因?yàn)樗x起來朗朗上口，更因?yàn)樗[含著作者濃濃的思、濃濃的情。
親情
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每每讀到這篇古詩，我仿佛看到一個頭發(fā)花白的老母親，在發(fā)出微弱光的油燈下，為她即將遠(yuǎn)行的兒子，一針一針地仔細(xì)補(bǔ)著衣服，生怕有遺漏的地方，凍到她的孩子。詩中的母愛是讓人感動的。
愛情
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！泵棵孔x到這篇古詩，我都感覺到心里泛起了一層漣漪。我仿佛看到了一個細(xì)膩的女人在尋找她心愛的男子。詩中的愛情是幸福而甜蜜的。
鄉(xiāng)情
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵棵孔x到這篇古詩，我仿佛看到了詩人遠(yuǎn)眺故鄉(xiāng)，在心里想象著兄弟們插著茱萸登山時的情景。我感受到詩人想回到家鄉(xiāng)并見到親人的急切心情。
友情
“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾�！泵棵孔x到這篇古詩，我仿佛看到了一對忘年之交在路口訣別時，相互安慰，相互開玩笑時的情景。這讓我感覺到友情的偉大。
看，古詩并不是枯燥無味的，它也是含有很多情義的。
古詩鑒賞作文2
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@是蘇軾游賞西湖后所發(fā)出的感嘆。今日，當(dāng)我站在柳浪聞鶯下時，我也感受到了那番情趣。
詩詞的第一句描寫了西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的山色。這水光山色，在善于領(lǐng)略自然美景的蘇軾眼中是那樣的美好，那樣的奇妙�！扒绶胶谩薄ⅰ坝暌嗥妗�，是詩人對西湖美景的贊譽(yù)�！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。”兩句用一個奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫活了，突出了西湖的神韻。詩人之所以拿西施來比西湖，是因?yàn)槲魇o論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約；而西湖，不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。
每當(dāng)我讀到蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，心中總是一陣激動。蘇軾只用了寥寥數(shù)字，卻將西胡寫的如夢如幻，突出了西湖的神韻。我讀著讀著，不禁與蘇軾產(chǎn)生了共鳴。我仿佛乘著小船，我來到了湖的中央。耀眼的陽光灑在微波粼粼的湖面上，倒映出一棵棵高大的柳樹，一座座連綿起伏的群山。水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，宛若神妃仙子，美麗極了。過了一會兒，天空中竟飄起了牛毛細(xì)雨，那絲絲雨滴滴落在湖面上，濺起一層層的'漣漪。雨越下越大，竟有了傾盆之勢。那雨中的西湖更加美麗動人，仿佛披上了一層銀紗。雨中的群山若隱若現(xiàn)，山巒迷蒙一片，為西湖平添了另外一番神秘。雨中的西湖，是另一番奇特的美。
誦讀過蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，生活在杭州的我不禁感嘆：西湖真美妙啊，杭州真美好�。」植坏萌藗兌颊f：“上有天堂，下有蘇杭�！鄙钤谶@如夢如幻的西子湖畔，又有誰不為之傾倒呢？西湖如此多嬌，我愿大家能珍惜身邊的這一份美好，愿詩中的美景常在，愿我們的西湖更加婀娜多姿，愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗動人！
古詩鑒賞作文3
【年代】：唐
【作者】：杜牧
【內(nèi)容】：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
【賞析】：
這首詩描繪的是秋天的景色。詩中寫了山路、人家、白云和紅葉，構(gòu)成了一幅和諧的畫面。這些景物不是并列的，而是巧妙的把它們聯(lián)系在一起，有的處于畫面的中心，而有的只是陪襯。簡單來說，前三句是為了第四句描繪背景，起鋪墊的作用。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，寫山，寫山路，一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頭�！斑h(yuǎn)”字寫出了山路的綿長�！靶薄弊峙c“上”字呼應(yīng)，寫出了高而緩的山勢。
“白云深處有人家”，寫云，寫人家。詩人的目光順著山路一直向上望去。這句里的“人家”照應(yīng)了上一句的“石經(jīng)”。山上的人家上上下下的通道就是這“石經(jīng)”。有白云繚繞，說明這里的山很高。詩人讓片片白云遮住了讀者的眼睛，但確認(rèn)給人留下了想象的空間。那白云之上，云外有山，肯定會有另外與眾不同的景色吧！
對上面的“山”、“山路”、“云”和“人家”，作者只是作了一個簡單的描述，雖然用了一個“寒”字，但也只是點(diǎn)出了下文的“晚”和“霜”字，并沒有表現(xiàn)出作者是多么喜歡秋天，秋天是多么吸引人。
“停車坐愛楓林晚”，這句詩跟前兩句不同。很鮮明的表現(xiàn)出了秋天的美�！吧铰贰�、“白云”和“人家”都沒有使詩人動心，但這楓林晚景卻使詩人難以抑制這種喜歡這兒的'心情。
“霜葉紅于二月花”，補(bǔ)足第三句。在夕陽照射下，楓林顯得更美，它比二月的春花還要紅，還要艷麗。通過描寫這么一片紅色，讓人們看到了生機(jī)勃勃的秋天。
從這首古詩中，我充分的感受到了，詩人對秋天是那么的喜愛，秋天的景色是那么的美，讓我加深一步的認(rèn)識了著生機(jī)勃勃的秋天。
古詩鑒賞作文4
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
這首詩是出自于清代錢塘（今杭州）詩人高鼎之手，詩中描繪了春天鄉(xiāng)間的美麗風(fēng)景。
頑皮的草兒慢慢地鉆出了地面，好奇地看著外面的世界，可愛的黃鶯歡快地在空中飛舞、歌唱。堤壩邊的垂柳輕拂著岸堤和水面，迷蒙的春煙讓人心醉。這正是早春二月的山村風(fēng)光。
調(diào)皮的小孩子們放學(xué)后，急急忙忙地回家，拿著自己的風(fēng)箏，趁著東風(fēng)讓它在天空自由地翱翔。在和煦的春光中，他們盡情地享受著自己的快樂。
我讀了這首詩后，我品味到了作者寫這首詩的'愉快的心情，更是包含了詩人對大自然的無限熱愛。
我一到三歲在鄉(xiāng)村長大，三歲以后就來到了杭州，過著和城市小孩差不離的生活。每當(dāng)一個人無聊的時候，總會時時想起鄉(xiāng)間的綠草、小鳥、莊稼以及那些可愛的家畜，記得小時候我調(diào)皮地拽住一只小山羊的尾巴，頓時它竟然使出全身的力氣，昂起頭，拼命往前跑，結(jié)果把我摔了個腳朝天，俺從此再也不敢對小家伙這么無理了。小時候有許多的好朋友，我們成天開開心心的玩，肆無忌憚的瞎胡鬧，真的是快樂無比。
而今住在大城市，風(fēng)景依舊漂亮，可總少了那些可以不受約束的大風(fēng)景，每天面對車來人往，很少有興趣抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天，也很少聽到和看到鶯歌燕舞的和諧景致了，我每天背著沉重的書包，埋頭苦學(xué)，和我許多的小朋友一樣為了美好的明天努力學(xué)習(xí)新的知識。
在詩人描繪的迷人美景中，我不斷的幻想能在草長鶯飛的天空下自由的奔跑，和親愛的朋友們攜手在拂堤楊柳的迷朦春光里，盡情的聊著天南地北的奇聞趣事，何其樂哉！晚些時候，邀約上我那群散學(xué)后匆匆而歸的小伙伴們，拿上各自的獨(dú)家航模，借著暖暖的東風(fēng)，在空闊的草地上將它們快樂的放飛！我的心也在愉悅中飛揚(yáng)！
古詩鑒賞作文5
古詩詞猶如一杯茶，恬靜中帶著一絲清香；古詩詞又似一枚橄欖，愈品愈有味；古詩詞更像一朵蓮花，既清新又自然，讓人心曠神怡。一直以來，古詩詞都是我的良師益友，伴我成長，讓我的成長之路灑滿陽光。
我好似望見那多情的李白著一襲青袍，臉色微紅地在屋中踱步。筆墨一潑就是一首詩：“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”，這是何等的自信啊，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”這是多么令人向往的知音呀！蘇軾大筆一揮，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”辭章雄偉，氣勢磅礴，晏殊卻發(fā)出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的人生慨嘆，他們那一句句詩詞，把我?guī)肓四橇钊松裢氖澜�，思緒也跟著飛翔……
我愛古詩詞，古詩詞無處不在：當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時，仿佛有人在我耳邊呢喃說：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！碑�(dāng)我求知若渴，而卻屢屢碰壁時，我會想起那句：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”來給自己加油。當(dāng)我迷失了方向，感到前途迷茫時，一句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”重新點(diǎn)燃了我的希望，當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，虛度光陰時，媽媽常會吟誦著“百川東到海，何時復(fù)西歸”，讓我細(xì)細(xì)咀嚼“少壯不努力，老大徒傷悲”的.個中滋味……那一句句富含哲理的詩，不時地敲醒了一個夢中人！
悠悠的古詩情也讓我體會到了詩人當(dāng)時的獨(dú)特情感，學(xué)會了“煉字”的技巧。如賈島的《尋隱者不遇》中：松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。賈島是大家熟悉的唐朝著名的苦吟詩人，提起他，我們自然會想到他的名句：“鳥宿池邊樹，僧推月下門�！笨此坪唵蔚膬删湓�，但他為了是用“推門”好，還是“敲門”好，費(fèi)盡了心機(jī)。因此，在一般人的心目中，只知道賈島煉字上的工夫，其實(shí)，煉字并不能概括他詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)�！秾る[者不遇》信筆所之，脫口而出，句句明白如話，字字平淡無奇，似乎并沒有什么可以值得挑出來推敲、玩味的。然而，正是這“明白如話”，“平淡無奇”，形成了這首詩最大的特色：含糊其辭，妙在其中。
悠悠古詩情伴我成長！
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