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在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的痕跡的作文，希望對大家有所幫助。
痕跡的作文1
愛不會被風化，只因為有你留下的痕跡。
——題記
眉梢下的美痕
你把愛留給我，卻把愛過的痕跡也留給了你自己，在我眼里，那痕跡是如此的刺眼而又如此的美麗。
第一次注意到那痕跡，是在一個連太陽都懶得出門的陰天里，天灰蒙蒙，陰的有些可怕。坐在電腦前，屏幕中的美圖始終吸引不住視線，心里不停的思量著：“什么時候你回來呢”……“咚咚”熟悉的敲門聲讓我有些欣喜，我蹦著去開門，剛打開門，話還沒有說出口，卻被你搶先一步，“我買的毛線給你打毛衣，外面買的毛衣不暖和”，說著嘴角揚起了微笑，那微笑，如同一股清新的`暖流，從腳下蔓延全身以至于讓我眼角有些濕潤。
我看著你走到沙發(fā)旁，有些顫微的手從袋子里掏出來毛線，嫻熟的開始織起來，我愣了一會，然后輕手輕腳的走到你后面，偷偷地抱住了你，把頭埋在你的脖子里，呼吸著你的氣息。“都多大了，還像個孩子……”，我嘟著嘴不情愿的說道：“我在你面前，永遠是一個長不大的孩子，想甩掉我都不行”，說著抬起了頭……霎時間，心被針扎一般，如此近距離的觀察，從未注意過的那一道道皺紋，猶如一條條鞭子，鞭打著我心靈的最深處，它又如同一根根蠶絲，包圍著給我溫暖，它是那么的刺眼，使我不忍接受，它又是那么的美麗，只因為愛的雕琢。我緊抱著你的手有些顫抖，眼淚順著臉頰滑落，把頭埋得更深，輕輕地說了聲“我愛你”……
那不是皺紋，是愛的痕跡。
臉頰上的淚痕
“醫(yī)生，醫(yī)生……”你疲憊的身軀不停地在尋找希望的蹤影，卻因雙腳的沉重而一下子跪倒了樓梯上，無助的淚水在臉上悄悄地走過……
臨近體育中招考試，本來身體素質就不好的我在魔鬼般的訓練中生病。訓練時，頭重腳輕的感覺充溢著全身，仿佛是一只大手從后面用力的推我，我晃了幾下身子，向前傾去……在模糊的意識中，只聽見耳畔那熟悉的聲音“小杰，小杰……”你的雙手緊緊地抓住我的手，那么溫暖，以至于讓我想要睡會，疲憊的雙眼支撐不住睜開眼睛的力量，忽然的臉頰有些濕潤，使我清醒許多，吃力的睜開眼睛，微弱的目光卻迎上你臉頰一滴正在滑落的淚水，順著那并不漂亮的臉頰，緩緩流到我的臉上，留下了你的余溫……
那不是眼淚，那是愛的痕跡。
媽媽，人常說；人活著就是要在人間走一回；可是，我想說“你已經在我的心里走過，留下了愛的痕跡”。
痕跡的作文2
成長的痕跡有深有淺，它像一個烙印深深的印在我們的心底，揮之不去。
童年的我很頑皮，常常同著一群男孩子在山林間打鬧、嬉戲，不知道是否因為這樣，我的性格跟男孩子大有相似之處，叛逆、調皮，常常使母親拿我沒辦法。漸漸地長大了，有一次我看見街上有很多女孩都喜歡把頭發(fā)剪得短短的，那時的我非常羨慕這種男性的打扮，于是，回到家，看著鏡子里一頭黑發(fā)像瀑布似的我，緩緩的拿起了剪刀，就在我閉上雙眼準備剪下的那一刻，母親回來了。她看著披頭散發(fā)的我，頓時明白了我的意思，沖我怒吼道“你想干什么？女孩剪了頭發(fā)會很丑，你怎么事先不跟媽媽說一下？”我沖她不屑的說：“這種事還需要跟你報告嗎？我就想試一下剪了好不好看�！薄澳阕约旱膶W習不好好搞，一天到晚倒在想這些事。你看看自己的成績，像什么樣子，整天的在外面瘋玩，你這種人將來會有前途��？”“成績，成績，又是成績，你能不一天到晚的拿成績說事嗎？我討厭你們老把成績看作一切！”母親似乎被我激怒了，她的呼吸急促地我可以聽得一清二楚，她沉默了半刻。拿起我手上的`剪刀，一把抓起我的頭發(fā)，“你頂嘴，我這就是你好，我讓你剪，讓你剪！”母親可能是第一次對我發(fā)火，把我抓得疼了，我大聲地叫了起來，捶打著她的手。她似乎并沒有想放棄，就這樣，我踢著她，咬著她的手臂，并肆無忌憚的大聲哭著。我們之間的推揉，一不小心，那冰涼的剪刀剪過那一撮的的頭發(fā)并從我臉上穿過，隨著那一撮頭發(fā)的落地，我看見了血滴了下來，也是在這一刻，母親的動作停止了，剪刀“蹦噠”一聲落地，母親手足無措的盯著我，半晌，我才感到臉上火辣辣的疼痛。我捂著臉，蹲在了地上。母親終于說話了：“對不起，對不起，都是媽媽的錯，媽媽對不起你！”那時的我不知怎么地沒有了囂張的氣焰，看見媽媽臉上滑過的淚水和痛苦的表情，我似乎比她還難過，但不是因為我受了傷。
我臉上的傷疤漸漸愈合，我和母親之間的隔閡似乎也被那一次的事件完全消除�，F(xiàn)在撫摸著臉上那凹陷的疤痕，我似乎又感受到了那一歲的幼稚與無知。我深知那一次深深的傷了母親，但我也為我那深深的自責過很久。
感謝你，臉上的那一道傷疤，雖然我怨你讓我疼痛，但更重要的是我謝你讓我明白了什么是長大，什么是關心，謝謝您伴我一路成長！
痕跡的作文3
爺常說：麥芒上頂著的日子，是割倒的生命；而人，是生命的痕。
小時候，豐收的六月里，爺爺會頭扎一方巾帕，帶著一家老小進入豐收的麥田。金黃的麥子就像失手打翻了顏料的綢緞，在風中蕩漾，大把大把的絢麗，迷幻了人們的心與眼。爺站在田埂上，開始分配各自的主戰(zhàn)場，而將最大的一塊留給了自己。
爺是大家族的主心骨，黝黑的皮膚，精神的短寸，硬朗的身體。我確信爺這一輩子都不會死，就像門口的那株百年老樹，老是老了些，虬勁的枝卻支撐著半邊天�？蔂斦f，沒有人能走過時間，扛過生命。走著走著人就老了，生命在身上留下印痕，老到齒牙動搖，目光呆滯，老到沒有了夢，老到彎腰揀一塊石頭，都會氣喘吁吁，最終被生命帶走，永遠也回不來。
后來，爺?shù)暮缱兂闪嘶ò椎暮�，一顫一顫地，像傳說中的老神仙。臉上有了點點的褐斑，我懷疑，這是否就是生命的痕跡。這時，爺就會撫摸著我的頭，爽朗地笑了：“哈哈，這才是生命的痕跡，不朽的杰作哩！”
又一年六月，爺一手拿著煙袋，一手牽著我走向麥田。他顫顫地掐一穗麥穗，揉碎，輕輕地吹去麥麩，揀一粒放在嘴里，細細嚼，慢慢品，若有所思。我牽了牽爺爺?shù)囊陆牵籂敚茨莾��！胞溙锏谋M頭，金黃的`麥暈出一片迷蒙的絢麗。爺指著遠處：“飛過去�！币蝗绠斈攴峙鋺�(zhàn)場的將軍，讓我覺得生命真的倒流。我便順著田埂一路跑，胳膊張開，像春天的蝴蝶。我觸碰到那成熟的麥芒，不似爺現(xiàn)在的胡須，倒像早年爺?shù)暮�，扎手硌人�?/p>
爺說，一個人，一輩子，總有走到頭的路，總有邁不過的坎，所以啊，人得挺著。麥子躺在鐮刀下，麥粒要扎進土里，天地萬物人為尊，人卻在一場雪后，一聲不響地隨著生命走遠。
這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路，生命無法伸出一只手，替我抓住過往的云。如果一切還能拾撿回來。爺爺，我要拾取你的笑容，腳步和風，用你的愛做燈油，用你的信念做捻子。我要點燃它，放到心里，一輩子珍藏。一如生命在臉上留下的道道印痕，終生難忘。
爺爺說，人是生命的痕，人扛不過生命。其實，生命扛不過人。因為我看到，遼遠的大地上，麥子一季又一季的生長，那是生命的暗流，在汩汩地涌動……
痕跡的作文4
歷史，永遠是少數(shù)人的舞臺；跟隨戰(zhàn)爭，只會磨滅你的價值。
我悄悄闖入這幾盡梅花盛開的世界。這里蔭綠蔥蔥，骨朵滿天，調皮的樹枝搖搖擺擺，低鳴的鳥啼聲徘徊在樹與樹的間隙，還有幾片零星的花瓣正隨著調皮的風兒游玩。
或許是我的'闖入無意間驚擾了這個世界，樹枝不在搖了，鳥兒不再鳴了，花瓣不再飛舞，風兒也不在調皮了。一股寂靜剎那間侵襲了幾乎整個世界，唯有在其中屹立著的幾座不起眼的石碑，依舊是那樣冰冷的挺立著，似乎也被侵襲了，又似乎本來就這樣。
我慢慢地觀察這幾座石碑，撫摸著上面微微凹入的字跡，雖然那字樣早已模糊不清，但我還是感受到了指尖傳來的徹骨冰涼。以致我打了個激靈，使我不由得再度仔細觀摩這幾座石碑，卻是這一次，被我發(fā)現(xiàn)了躲在石碑下端的一小段還能看清的字跡：“……人民英雄永垂不朽……”
簡短，而又直白，沒有什么比這更讓人清晰的了。但這又有什么關系呢，幾個被遺棄了不知多少年的石碑，祭奠著幾個不知名的烈士，他們做了什么，又為了什么永遠留在這兒，這一切都不為人知了。也許我能明白為何之前會有突然的寂靜，那并不是什么躲藏，而是最直觀地向我展現(xiàn)著：這里，什么都沒有。
就像石碑的主人們什么都沒留下。也許他們曾經做過了什么，可被遺忘的歷史就等于沒有，被遺忘就代表著價值被洗刷，即便他們曾經真的做了什么。歷史只會記錄那些兼具天時地利人和并做出大舉動的少部分人，而其余大多數(shù)隨風逐流的，也只會被歷史的波浪沖散，就算他加入的是戰(zhàn)爭，又即使他站在正義的一方。
所謂戰(zhàn)爭，是對舊時代的更新，可也是對人民的屠殺，同時又是對自然的破壞，以及對心靈的摧殘。對于國家，戰(zhàn)爭可以是一場驚心動魄的變革；而對于家庭，戰(zhàn)爭也可以是一場慘絕人寰的破裂。
就像我面前的幾座石碑，他們的主人或許也致使了幾個家庭的破裂，甚至還被歷史給磨滅，但可能直至他們臨死之際都為之自己而感到無比驕傲。只是可笑的是，他們都不知道，他們那唯一遺留在世界的痕跡，卻是一個平淡無奇又恒聽恒新的笑料。
痕跡的作文5
愛，就在眼前，只要你認真的去體會，細細的品味，你會感到它是多么的純潔、美好。
太陽漸漸落山了，遠處天邊那片火燒云紅的讓人心動，一天即將又要結束了。此時我剛剛看完博文，轉身便看見奶奶倚著枕頭在床上睡著了，我不敢驚擾奶奶，便悄悄的走近奶奶身旁，望著奶奶，這一刻我忽然驚奇的發(fā)現(xiàn)奶奶額頭上的皺紋似乎又增添了一些，那仍充斥些許烏黑的頭發(fā)中又增添幾根銀絲。我突然意識到我親愛的奶奶已經年過七旬，經歷了大半生的風風雨雨。
奶奶年輕的時候是位高中老師，工作中認認真真，勤勤懇懇，聽爺爺講執(zhí)教過程中奶奶歷年都會被評為先進工作者。與此同時，由于爺爺在外地工作，奶奶還要獨自一人承擔起撫養(yǎng)三個孩子的重擔，而現(xiàn)在奶奶又在天津陪姐姐讀書，還要天天給姐姐做飯，但是奶奶卻從未叫過“苦”，說過“累”字。
我的數(shù)學功課不好，不扎實。恰好奶奶是位數(shù)學教師，奶奶教我我沒學過的知識，讓我鍛煉鍛煉，而我卻覺得太浪費時間，不如到時候在學也不遲，可我后來又仔細的想了想，奶奶是為了我好，奶奶這么大年紀了，還給我上課，我一定好好學！加油！
記得上次寫應用題大全，我不是特別在乎一道特別難的數(shù)學題，奶奶費勁心思的想，一晚上都沒睡著，我看到了奶奶這樣的為了我的.學習，我就和奶奶一起想，終于想出了解法。
在我心中，奶奶是一個嚴肅的人。我的姐姐今年上高三，可能每個孩子下午都會看一小會兒電視，可我沒有機會。為了姐姐的學習，到了下午奶奶不讓我說話，讓姐姐認真的寫作業(yè)。
奶奶也勤儉，很節(jié)約，能省就省，低碳生活。
奶奶來天津陪讀，為了是什么？為的是想讓我和姐姐考上一個好大學，想讓我和姐姐出息。
奶奶很老了還很愛學習，她沒事的時候都會拿起書本看看，把好詞好句都寫在一個本子上，寫完了就把它背會，奶奶告訴我：“書里面都是黃金�！彼晕椰F(xiàn)在開始學會閱讀，多多學寫作。
歲月痕跡，抹不掉的。會想起這些風風雨雨，附帶著很多酸甜苦辣，在這些歲月當中，我們會不斷的收獲，不斷的進步，人生沒有什么做不到的，加油！
奶奶的教導，終生受益。
痕跡的作文6
生活中 ，總有許多人和事在面前來來往往，卻留不下任何的蹤跡�？墒�，總有些事，伴隨著曾經有過的喜悅與感傷，在記憶的里書頁里永恒著，哪怕千年之后，在翻開這已泛黃的書頁，也依然親切如初……
還記得，初一年級時剛入學的我， 背著新買的書包， 看著新發(fā)的書本， 用著新的文具， 結交了新的朋友， 開始了中學新的生活。
如今，短短中學三年，我們從幼稚懵懂的小孩子變成了明白事理大哥哥大姐姐。還記得么？我們相逢在鳥語花香的春日， 我們相識在烈日炎炎的夏日， 我們相交在碩果累累的秋日，我們相知在粉妝玉砌的冬日。天下沒有不散的宴席，是的，該分別了，想起曾經一起走過的日子，原來是那么快樂、幸福……
你還記得初一的時候，我們一起走過軍訓生活嗎？一次次在烈日下站軍姿，練習軍體拳，我們的揮汗如雨。一次次艱苦的奮斗，讓我們團結一致；一次次刻苦練習，讓我們學會堅強。對了，你還記得怎么疊被子么？疊、壓、折、修，一塊見棱見角的被子出現(xiàn)在我們面前�？粗坦賯円粡垙垐砸銊倧姷哪�，也許經過一番磨煉，我們的'意志也會出現(xiàn)同樣的輪廓。
經過七天的艱苦訓練，我們終于回到了已靜多日的校園，往日朗朗的讀書聲再次響徹了校園，直到2年以后的一天：
你還記得在中學的最后一天嗎？學校讓每個班組織最后一場聯(lián)歡會，也為我們的中學生涯畫上一個句號。
天灰蒙蒙的，花兒不見了往日的活力，鳥兒不見了往日歡快的歌唱，就連行人們似乎都垂頭喪氣的。拖著沉重的腳步來到教室里，沒有了以往聯(lián)歡會花花綠綠的裝飾，沒有了以往聯(lián)歡會歡樂的氣氛，剩下的只有對過去六年的眷戀。節(jié)目中少了以往的歡快與祝福，多了一份分離的悲傷與不舍。
當聯(lián)歡會里的最后一個節(jié)目——《友誼地久天長》的樂聲響起時，演唱的已不再是臺上的十幾位同學了，所有人依依不舍的情感都迸發(fā)了出來，用心共同唱響了《友誼地久天長》！所有人都哭了，老師也哭了，她說：“天下沒有不散的宴席，今天，我們不得不分離了，也許若干年后，我們會天各一方，也許會再次見到你們，不管怎樣，只要我們的心在一起，我們就永遠是一家人！”
我無意中拉開了那個抽屜，畢業(yè)照仍靜靜的躺在那里，帶著我對中學生活的眷戀，帶著我對好朋友的不舍，帶著我對中學老師的思念，靜靜的躺在那里……
痕跡的作文7
也許每個人的人生旅途中，總會留下些些許許的痕跡，或清晰，或模糊，或愉悅，或惆悵你有過這么一條痕跡嗎？那么的刻骨銘心，那么的不可磨滅，那么的清晰，歷經歲月而不蝕�，F(xiàn)在，回想起來，卻又是另一番滋味。
小時候，奶奶就喜歡把我抱到墻邊，用尺子一度，刻畫下我身高的量度。一天，奶奶興沖沖地朝我跑來，我以為發(fā)生什么大事了，原來她只是要把我?guī)У侥莻�老地方循公例。當她刻畫完那一刻，臉上露出一個滿意的笑容，對我說到：你明天就要上幼兒園啦！看，這條就是你上幼兒園的痕跡。小時候的我不知道這是什么意思，只是覺得看著這種線一天天比一天高，我就一次比一次有成就感。
日復一日，年復一年，就這樣，墻上多了好些條痕跡。只是，這些痕跡停止在了某一高度。后來，只見奶奶每天臨睡前都在房間里拿著一本本子寫寫畫畫，我不知道她在干什么，然而，只是看見她有時候高興地不得了，有時候又有眼淚在眼珠里打轉。過后，她都小心翼翼地把它放進一個盒子里。后來，奶奶叫父親買一部相機給她，我們都詫異了，她什么時候這么時尚啦？之后，奶奶就常常拿著個相機在轉，還時不時要求我拍照，她都成了我家的影迷了。我忍不住問她為什么那么喜歡照相，她答非所問得說了一句：只要我在，我就會一直照。我被她折服了，原來拍照在她生命中這么重要。
就這樣一直持續(xù)到上年的冬天，我家再也沒有出現(xiàn)過一個拿著相機的身影。那幾個月我覺得很不習慣，精神恍惚，整個家，好像少了點什么，死氣沉沉的。后來，父親拿給我一個盒子，說是奶奶留給我的，我一看，這不是奶奶的寶貝嗎？我顫抖著打開它，里面有幾本日記本和一些相，那些日記都是奶奶為我寫的成長日記，有些相后面還附有一些話。第一張就是那些熟悉的痕跡。我流著淚看完了這些成長的痕跡。我，豁然開朗，這一切，都源于第一張的痕跡，因為漸漸長大的我不愿意再到墻上刻畫，奶奶只好出此下策。每一本，每一張，她都這樣的'用心。現(xiàn)在我明白了，重要的不是照相而是我。原來，這就是痕跡，這一切的一切都是為我而做，我頓時發(fā)不出任何聲音，腦袋一片空白，只能任眼淚劃過我的臉頰。
她留下來的痕跡讓我那么刻骨銘心，那么不可磨滅，那么清晰。我知道這不僅僅是我的痕跡，還是奶奶的痕跡，是屬于我們兩個的痕跡，這條痕跡，劃得那么深。每次當我看見這些痕跡，心里總有一個聲音在吶喊：奶奶，我想你了！
痕跡的作文8
老屋門口的一片水泥地，是孩子最理想的畫布。
撿一角碎紅磚，招著喊來鄰里的一堆小伙伴，一大群嘰嘰喳喳的人兒就笑鬧著，在簡簡單單的空白水泥地上，天馬行空地創(chuàng)作了。她畫完喊我們一道跳房子，他又急著展示剛完成的飛機。紅磚塊在地上留下自由又快樂的痕跡，也將水泥地上奇異有趣的圖景，都印在我們一群孩童的心里。
那會還有時不知畫什么，就單持著小碎磚，從自家直直地畫到鄰家，間或突然一折，再回頭癡癡地看地上橙紅的帶著些灰土卻暖人心的那道痕跡。
此后一場大雨一淋，又會重新為我們清洗畫布，讓水泥地能呈現(xiàn)一個新的天地。在小時金鈴兒般的笑聲中，地上的印記就這樣洗了又來。光怪陸離的圖案激發(fā)著我們內心的快樂。上方一塊小小的天上，能看到那群孩童沒有拘束的想象，長了翅膀，撲棱棱地飛著、擠著。那是的世界很小，卻又那么大，被磚痕涂滿了明亮的色彩。
只是不知從何時開始，那痕跡漸漸少了。減為草草地數(shù)筆又慢慢消失，直到最后柏油代替了水泥，碎磚屑也無處找尋了。父母只是把我拘在家里：作業(yè)還沒做完，快去。我只能悵然地瞥一眼窗外，看著對面窗前同樣埋頭動筆的伙伴，在書桌前坐下。
兒時的情景幾乎全部被忘了，似乎沒有人再想起那地面上的'痕跡。聽母親說隔壁的孩子被送去哪兒補課，像個大人似的忙得連空兒都沒有，也因此帶上了眼睛，那孩子聰明是聰明，只是總覺得沒了小時候那股子靈氣，也平常了。
門前依舊是干干凈凈的空闊地面，空得給我一種漠然的感覺，像越來越大孩子的臉，只有疲憊的茫然。僅剩風從地面上卷過，卻留不下絲毫的痕跡。我抬頭看向空落落的天，那僅僅是天，沒有奇特的飛機與斑斕的蝴蝶。該是多么大的一場雨，才將那可愛的紅磚痕跡，一股腦兒沖刷得徹徹底底。
背后又傳來母親的聲音，在外面空想了半天，該回去了。
水泥地上的痕跡隨著時光的沖洗已沒有了蹤影，連帶著那些自由的心也收起了翅膀，安安分分于各自事務里了。如今世界很大，卻又那么小。
什么時候那磚紅痕跡重新顯現(xiàn)，天空里重有熱鬧的羽翅聲呢？
痕跡的作文9
在生命的縱橫阡陌中踽踽而行，或見落花翩翩衰草茫茫，或經流水人家炊煙裊裊，或聽見悠遠天空中傳來鳥兒聲聲清鳴，我會不時驀然回首，尋找我曾經成長的痕跡。
蝶。家旁邊的綠埂上，野草高過四五歲孩子的頭頂，于是我開始玩起了一個人的捉迷藏。“嘿！我看見你了”。陽光下的女孩對著被青草割碎的影子滿足地笑。淺綠色的蝴蝶，上下飛舞，把清新的香草味帶到空中，這是春天的味道。哦，原來家旁那綠了又黃、黃了又綠的堤上和著記憶中翻飛的蝴蝶見證著我成長的痕跡。
烤紅薯。記憶隨著校外烤紅薯甜甜的香味回到了我八九歲的時光。依然清晰記得哥哥帶我去實踐烤紅薯時的情形。他對我說：“阿妹，你把木炭丟進那邊的河塘里，等木炭沉底之時再回來便有香噴噴的紅薯吃了�！贝藭r的我可以想象到哥哥看著我拿著木炭興高采烈地往河塘邊沖去時的搖頭與感嘆。待我回去時早已人去紅薯空，只留下一個內心無比難過的小女生。如今，那些往事都已成為快樂的回憶。在寒風刺骨的冬季，我總愛買一個烤得暖暖的、香香的紅薯，捧在手心，看它在寒風中吐出一個個“白圈”，心里是如此的溫暖。
站臺。毫無疑問，站臺是一個不斷上演著離別與歡聚的`舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人公總是在不斷地變化，而不變的是同一個站臺。戲劇的主人公在變，可沒想到，有一天，我也成了這部戲里的一角。不知從何時起，才發(fā)現(xiàn)自己已經成為了一個十四五歲的女生了，原來長大就意味著獨立和遠行。每一次返校的清晨，母親總會早早起床，為我收拾行李，為我準備早餐，一切完畢后便送我到乘車的站臺，上演這部沒有結局的戲。母親千叮嚀萬囑咐：“好好學習，注意身體，多吃飯，少喝冷飲……”總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車開了，透過車窗，我分明看到母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶……親人的離開，內心便是無限的不舍與懷念；親人的團聚，眼中便是一種欣喜若狂的興奮。一個小小的站臺，在風吹日曬的日子里不斷演繹一場又一場不同的戲，但是，它更見證了我成長的痕跡。
駐足回首，見證自己成長的痕跡，就是要讓我們學會以一顆單純寧靜之心來應對紛繁復雜的世界，讓自己在青春的旅程中，奮力前行，到達成功的彼岸。
痕跡的作文10
爺爺說：“汽車開來我不怕，我同汽車打一架，汽車停了，我打贏了！”我望著他可愛的臉龐，咯咯的笑了�！澳憧茨憧�，”爺爺搖著奶奶，樂呵呵的說“娃兒笑了，娃兒笑了�！�
時間流駛，我從嬰兒變成了小姑娘。夏夜，螢火蟲漫天飛舞。我捉住一只捂在手里，探究它發(fā)光的源頭。小螢火蟲的翅膀在星空下微微翕動，散發(fā)出一抹微弱的，金黃的光，還有一絲淡淡的'清香。我松開雙手，它顫顫地爬上我的手尖，在空中劃過一條浮躁的痕跡。
“爺爺，它飛走了！”我輕輕喚著爺爺
爺爺望著調皮的我，溫柔的點點我的鼻尖，隨后從身后掏出一個精致的玻璃罐，笑著說：“誰說它飛走了？都在這里吶！”他把玻璃罐在我面前晃了晃，晶瑩的點點黃光在小空間里拘促不安的四出躥動，點綴著寧靜的夏夜。
“多漂亮的螢火蟲��！”我興奮的望著罐里飛舞的小燈籠，喃喃地念起爺爺教我的那首打油詩：“螢火蟲，飛過農，帶把鎖，鎖大門……”爺爺望著我，笑了。他撫撫我長長的發(fā)絲，把我攬在懷里，指著深黑色的星空，說：“像不像天上的星��？一閃一閃的！”我跳著說：“像，爺爺把星星摘給我咯！”爺爺甜甜地望著我，哈哈的樂了。
小姑娘總要長大變成大姑娘。爺爺踏上三輪車，叫我和奶奶坐好，接著便“吱呀吱呀”地踩動了。他踩得很慢，奶奶說：“老頭子，快一點，咱是出去旅游呢！別落后了！”爺爺笑嘻嘻的說：“瞧著路上的風景多好看呢！欣賞欣賞！”
說完便加快了點速度。我望著前方，一對老人手牽手漫步在梧桐樹下，爺爺也看到了，那淺顯易懂的幸福在他眸子里閃出異樣的光。他停下車，從上面一躍而下，硬是把我和奶奶也拉出來。他牽著我們的手，酣酣地對我們笑著，說：“我啊，比他幸福！有老婆，還有孫女兒！”
快樂的時光總是飛快的流逝，刀光一閃，人未倒，傷口卻已深入心臟。夕陽收起最后一抹余斜，留下遺憾。我孤單地站在爺爺墳前，想著那退去的海潮，那漸去的背影，心開始一點一點的下沉，希望這是個噩夢，然而夢境里卻明感到有一中疼痛在蔓延……
痕跡的作文11
書，還是靜靜地擺放著，在嶄新的一排排書中，顯得有些格格不入，仿佛在一群年輕人中間，有一位佝僂著背的老人。書脊上，行書的“山海經”三個字歷歷在目，幾年過去了，只有這行書的字仍舊墨黑，透露著神秘和略微的恐怖。有人將它排放在最里處，有可能是不想打破這一派歲月靜好的景象。
將它取出來，用食指輕輕擦過書面，凹凸不平的質感如流水般經過指尖。這書面，本應該是白色的，但現(xiàn)在有些泛黃了。新書的書面是會給人一種清爽的感覺，而這本書的書面，邊角破破爛爛并向內卷曲。書簽早已脫落，邊緣還殘留一大片撕破的口子。翻開書，每一頁的文字還清晰，印著的異獸仍像曾經一樣栩栩如生。某一頁，可能還有某位同學不小心滴落的菜汁……拿在手中輕飄飄的，宛若一張白紙，。畢竟它已上了六歲。
六歲！對人來說，這只不過是懵懵懂懂的年紀；對一本珍藏的很好的書來說，這只不過是時間的輪回。但對于這本書來說，已是小學六年的光陰。
一年級時看見這本《山海經》時，我還不懂它所講述的內容是什么，那時，它也才剛剛印刷出來，與任何一本書一樣，嶄新的。當它放在書架上時，就引起了我們的注意，我們太愛看里面的圖畫了：人頭的鳥，長翅膀的人，九頭的蛇……不過，到后來，圖片都被看盡了，時間也緩緩流去了一兩年，我們漸漸懂得了文字的優(yōu)美，厭倦了其中的內容，《山海經》于是漸漸被遺忘了。
我本以為，幾天后，它就會被扔棄了，但是沒有，《山海經》被保存了下來，雖不是被很好得保存，但它至少還在圖書館的一角生存著。
再從書架上看到它，它一天比一天陳舊，這時，我才懂得它所存在的價值。有時候，這位同學在上面折了一角，有時候，那位同學在上面畫了幾筆。直到今天看到《山海經》，才發(fā)現(xiàn)是一本折滿了角，畫滿了畫的'書。如今的鬼怪奇談、奇花異草，早已淡忘。棱角磨平了，書頁松動了，五年前，它是一本怎樣的書，今天，它早已刻滿了歲月的痕跡。它并不單單給人欣賞，它像樹的年輪，一年比一年多。它并不知道這些在它身上畫畫得人，在不久的將來會離去，什么時候再回來看它，是未知數(shù)。
拿在手里，輕飄飄的，其實，它是沉甸甸的。
痕跡的作文12
走進高中悳大門，覺得真的不一樣。感覺自己長大了。有種責任感在心底。壓抑的自己不在有自由的滋味。感覺一切都變了，沒有朋友的支持，沒有家人的關愛，只有一個孤獨而又寂寞的背影在默默的留給自己帶著自己上路。
當再次見到朋友的時候，感覺一切都是陌生的，不再有昔日的歡聲笑語，不再是天真無邪的笑容，一切都是那樣的陌生，讓人恐懼落寞整天生活在冷漠的世界中，整個人像失去了靈魂，游蕩在沒有邊緣的迷惘中，心中不免會留下深深的傷感，反復問自己到底給別人帶去簕什么，是快樂，還是痛苦。不想讓別人和自己一樣痛苦，所以極力隱瞞自己的痛苦與無奈，是自己離人群遠一點再遠一點因為只有不讓別人看到自己的淚水，才是最好的解釋。不想讓任何人走進自己的世界。只有一個人獨自彷徨著，流浪著。對自己說：或許這樣，對每個人都好，不會讓每個人都痛苦。從苦難中走出來，我需要的是勇氣和時間。
朋友說不懂，從苦難中走出來還需要時間么？需要勇氣么？我說是的，因為一個人陷進去容易，走出來難難上加難時間可以讓人忘記一切，但總在特定的時間，特定的時間，從我的腦海離飛出。讓我陷在無盡的折磨中。
朋友都是普通的同學，一個沒有真正朋友的人，只能靠著手里的鍵盤---抒發(fā)自己內心的孤獨。她習慣簕孤獨她不怕孤獨，卻害怕孤單只想用自己的墨汁，抒發(fā)自己內心的感情罷簕不想想任何人的`批評和褒獎哪怕是一點的快樂。都覺得那不是她的習慣簕孤獨的人是不怕寂寞的是不怕夜晚的總覺得黑夜里隱藏著任何秘密只有幸運的有緣人才可以看到---黑夜中的夢的光點藏在心靈深處不可觸摸的,夢冰冷的生命沒有一絲的活力，像枯萎的花的死蕊。在深秋的黑夜搖墜遙墜。
告訴自己今天又是一個晴天，不要去想傷感的人和是誰。因為總有我這樣的人是被時代和潮流落的很遠的人，是被那些漂亮的外表的朋友所遺棄的人。
無所謂失去無所謂別離。
不需要說的再見不需要說的對不起。
習慣簕某種習慣放出去收不回。
忘了曾經愛過誰慢習慣簕寂寞相隨。
痕跡的作文13
“其實，我們每個人都是天地間的過客，一個人的聲音和足跡，如果能被另一個人深深地懷念和銘記，這就是永恒”三毛。
恍惚間，你離我而去的日子已過八年，你沒有變，而我的的確確從天真無邪的孩童成長為涉世未深的青少年，有時候我很遺憾我是一個無神論者，不然總有一天我會與您在某個地方相見。這幾年做夢的次數(shù)愈發(fā)多了，也就勾起了過往的一點青煙，和被水漬沾濕的枕。
那時候我還很小，不懂何為失去，我怔怔地望著外公的遺像失神，技術已發(fā)達的年代怎還有黑白照片，還懸掛高堂，我只能仰著脖子張望？你一言不發(fā)，握著你用了許多年的灰色手絹，你沒有哭，沒有一絲一毫的悲傷，似乎照片上的人與你無關。你只是靜靜地望著我，好像準備回答我一切的問題而你需要先思考一樣，幼時看不透的你眼眸里一閃而過的情緒，叫壓抑。臉上每一處皺紋都安然地躺在那里，于我只覺怪異，于母親只覺痛心，但現(xiàn)在我卻覺得你更多的是對離別本身的淡然和對生死的淡漠，人終將一死，你們共同度過的艱難歲月還留存在你的記憶里，深重卻也溫暖。
有好長一段時間我都覺得人十分渺小，與地球萬事萬物相比是如此，何談廣袤無垠的宇宙？這件事過去以后，我偶然間看到了一個詞，叫“星云之眼”，于是我想起了你，為你驕傲的同時也對自己曾經的想法感到慚愧。在那個戰(zhàn)火紛飛，國家還四分五裂的年代，你跟隨他從江蘇輾轉回到江西，父母的呵護，哥哥的'寵愛已蕩然無存，時至今日，你的體會已無從考證，但可以肯定的是你保留著對生活的熱愛，養(yǎng)豬、種地、洗衣等都由你和他共同完成，你放下了地主千金的身段，為家人的生活操勞，一個轉眼，一輩子也就這么過去了。
只要自己所做的對得起自己就好了，是嗎？我的“星云之眼”因你而閉，精神的新生由你而啟。
“你看這世間山海相接，巍巍高峰綿亙不絕，正如這人生，負重前行，永無停歇之日”《鎮(zhèn)魂》。
請你相信，我會遵守與你的約定，讓自己這一生無怨無悔，過得精彩，活的簡單。
“一約既定，萬山無阻，即便永世負重逆行，吾往矣”《鎮(zhèn)魂》。
痕跡的作文14
某家醫(yī)院里，一位窮家婦女生了一對雙胞胎。其次，嬰兒早產，導致營養(yǎng)不良，骨瘦如柴。
第二天，那位夫婦卻奇跡般的失蹤了，而且沒有帶走那對孩子。顯然出她們是女孩，夫婦倆想要的是男嬰。或許是，他們嫌那對女嬰太瘦弱，因此拋棄她們。
醫(yī)院不知所措，探討了良久，他們就把這對女嬰送到孤兒院。
來到孤兒院，老師跟她們倆取了個名字。一個叫雨琪，另一個大的叫雨茜。之后，他們的童年就在這里過去。
這個孤兒院，大多數(shù)的孩子父母都已經不在人世了。唯獨她們姐妹是被父母拋棄的，孤兒院里的孩子常常嘲諷她們。孤兒院的老師更是對他們的作為不理不睬。
過了幾年，雙胞胎姐妹六歲了。姐姐膽小內向，妹妹向來活潑開朗。一天，一對富裕的夫婦來到孤兒院，領養(yǎng)孩子。她想領養(yǎng)雨茜，雨茜卻不愿意。因為她不想離開妹妹，想和她一起。但是，老師卻不顧她的感受，硬把她推出去，一對姐妹，就這樣子分離了。
在領養(yǎng)前的一夜，雨茜噙著淚水對妹妹雨琪說：“妹妹，這半翡翠是爸爸媽媽留給我們的`，以后，我們就要利用這翡翠相認。妹妹，到了那里就可以過好日子了……”
時光荏苒，十幾年過去……
雨茜在一所中學讀書，她總是撫摸著那塊翡翠，但愿妹妹會重新回到她的身邊。但是茫茫人海，去哪兒找？在初三時，轉來了一個新同學。叫做雨琪，她早就忘卻了妹妹的名字，卻感覺這個名字很熟悉。當她走在她的座位旁時，看到雨琪那半翡翠。就說：“雨琪，你這塊翡翠能不能給我看一下�！庇赙饕豢诖饝�。她在下脖子上的翡翠，與雨琪的那塊翡翠互相相對，既然奇跡般的吻合了。她在霎時間擁抱著雨琪。雨琪還不知道怎么回事。雨茜說：“妹妹，這塊翡翠是我們相認的東西呀�！庇赙饕簿忂^神來，熱淚盈眶，她擁抱著雨茜，哭著喊：“姐�！�
經過雨琪的講解，十幾年來她是這樣過的：在雨茜走的第一年，一位苦命的夫妻領養(yǎng)了雨琪。他們把雨琪當做成奴婢耍弄，直到八歲時，鄰居看到她那么可憐，就送出送喝的，問暖問寒。還供她讀書，為了攢錢還舍棄了房子。
雨琪和雨茜停止了哭泣，雨茜看到雨琪左手的痣，流露出一絲靦腆的笑容。
痕跡的作文15
風過留聲，雨過留痕，再細微的事物也會留下它的印跡，毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走，我行走的每一步都將留下我的印跡：淺淺的，厚實的，每一步都在述說我的成長。
枯黃向翠綠，是小草的痕跡，它見證了四季的更替；柔嫩變粗壯，是樹木的痕跡，它記載了年歲的疊加；滄海變桑田，是大地的痕跡，它訴說了生命的`永恒。漫步于自然長廊中，看橋邊紅芍，年年知為誰生；嗅暗香浮動，飄散千里之外；聽黃鸝鳴柳，散落一地白雪。這是成長的顏色，這是成長的味道，這是成長的聲音，我在感受成長，我亦在成長。
我在行走，沿著時間的長河溯流而上，去撿拾我生命中的貝殼。高考，緊張而又激動人心，隨著它的腳步慢慢臨近，課堂上的奮筆疾書，課后的潛心思索，日里的分秒必爭，夜里的挑燈夜戰(zhàn)，已成為司空見慣的景象，時間仿佛被定格，分割成一個又一個畫面，重復又重復，單調的行走路線形成單調的生活。疲憊總在人感到虛無的時候侵襲而來，將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎？理想之光，在眼前閃耀，箭在弦上，豈有收回之理？幾經辛苦，豈能功虧一簣？拍拍身上的塵土，趕走疲憊的影子，重新投入戰(zhàn)斗�？粗煽円徊讲降馗M，提高，心里滿滿的喜悅。
稚嫩的孩童，是不知愁滋味的，忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不著家，沾染了風雨的痕跡；是誰曾玩起了數(shù)來寶，逗得父母忘記了疲憊；是誰曾偷偷躲開父母的視線，惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的，但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔負起責任，能夠拭去母親臉上的淚水，能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶，感覺很遠又很近。
我走在現(xiàn)在，而我的痕跡留在了過去。沿著時間的長河順流而下，河水已將兩岸沖刷的光滑平整，只留下細細淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之，則天地不能以一瞬”，突然感悟，回顧過去，活在當下，才更顯其有意義；活在當下，展望未來，才更顯其有價值。我毋須過分在意歲月在我的成長過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山，在沉默中忍受著風雨的侵蝕，以極其博大的胸懷，任其雕刻，才形成蘇軾眼中的“江山如畫”；那么，讓暴風雨來的更猛烈些吧，我將茁壯成長！
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