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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的生活中的自讀課作文，希望對大家有所幫助。
生活中的自讀課作文1
生活中的一堂堂課給了人們許多不同的啟發(fā)。有人讀出了堅(jiān)持不懈的力量，有人讀出了琴曲音韻的優(yōu)雅，有人讀出了詩詞歌賦的華美。這些課程引領(lǐng)著人類的進(jìn)步，教導(dǎo)著每一個人。
“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白小時候十分貪玩，經(jīng)常逃學(xué)出去玩耍。有一次，他看到河邊有一個老婦人在打磨一根很粗的鐵杵。李白十分不解，上前詢問她在做什么。老婦人告訴他：“我在打磨一根繡花針，只要堅(jiān)持打磨，日久天長，它一定可以被磨成繡花針�！崩畎茁牶�，想到自己如果堅(jiān)持不懈的`學(xué)習(xí)也能有很大的成就，于是他后來潛心鉆研學(xué)問，成為了盛唐時期著名的詩人，他的詩成為了后人傳誦的經(jīng)典。
“巍巍乎若泰山，湯湯乎若流水。”鐘子期這樣評價愈伯牙的琴曲。據(jù)說，愈伯牙彈琴時喜歡在流水邊，在高山下靜心盤腿而坐，感受大自然的聲音。當(dāng)雙手扶琴，他的心便完全安靜了下來。沒有任何雜念的伯牙，此時仿佛與塵世隔絕，身體融進(jìn)了大自然當(dāng)中，用心傾聽水的潺潺、鳥的清脆、樹的挺拔、山的巍峨。一曲《高山流水》從愈伯牙的指尖流落，這天籟之音在林中回蕩。是這堂自然課，引導(dǎo)伯牙走入了一個全新的境界。
“鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！边@是賈島寫的《題李凝幽居》中的一句詩。在寫這首詩時，賈島猶豫了，是用“推”好，還是用“敲”好？他百思不得其解。賈島邊走邊思索著�！皝碚吆稳耍谊J入我的儀仗隊(duì)！”一聲怒吼打亂了賈島的思緒，“�。俊辟Z島如夢初醒似的望著一個士兵。這是儀仗隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)——韓愈走上前來，賈島一看是韓愈就十分高興，把自己的疑問告訴了他。韓愈思索片刻，說：“我認(rèn)為用‘敲’好，因?yàn)椤谩荏w現(xiàn)出月夜的寂靜，并且更有禮貌，‘推’字有些魯莽。”賈島一聽，恍然大悟，心中對韓愈的尊敬又多了幾分。賈島上了這堂“文學(xué)”課，對詩中的用詞又多了一些理解。
生活中處處是學(xué)問，有了這些古代名人的啟示，我又上了一課：只要善于發(fā)問，好好地上一上生活這堂意味深長的自讀課，就會有無數(shù)的收獲，得到成長。
生活中的自讀課作文2
“生活就像一片海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸”，我們處在漫無邊際的生活海洋中，經(jīng)歷無數(shù)次海浪的拍打，從中獲得了繼續(xù)航行的知識和經(jīng)驗(yàn)。這是生活一節(jié)自讀課教給我的。
這節(jié)自讀課是我的“舞蹈”課。
我從幼兒園就已開始學(xué)舞，算到現(xiàn)在也有7年了，從小時候?qū)W的國標(biāo)舞、民族舞，到現(xiàn)在的中國古典舞，甚至接觸了現(xiàn)代舞、街舞。我學(xué)的舞種五花八門，為此我也吃過千辛萬苦。但是我一直沒有放棄。
其實(shí)我曾經(jīng)想過放棄。記得有一天下午學(xué)完舞回到家，我隨意把書包一丟，就開始跟媽媽抱怨起來：“媽媽，我不想學(xué)舞蹈了，今天老師真是太討厭了！”
“怎么了，有什么事情好好說�！眿寢尣唤獾貑�。
于是我憤憤地說：“今天我去找老師扎頭發(fā)，但別的許多同學(xué)就像不知道是上課似的，在那里不停地跑、鬧、說話。然后老師給我扎好后就生氣了！她點(diǎn)了其中幾個同學(xué)蹲下，其他的都在那做平板支撐，可老師沒有點(diǎn)我，我跟老師解釋她也不理我，反而讓我跟著一起做，真得氣‘死’我了！我都哭了！”
媽媽聽完竟然咯咯地笑了起來，好一會兒才對我說：“多做幾次鍛煉不還好些嗎？而且你們是一個班集體，作為其中的一員要有集體榮譽(yù)感，要有班級凝聚力�！�
我不以為然，媽媽哪里知道我的小心思呀，我不就是覺得學(xué)舞太累，想趁著這次機(jī)會不再跳舞嘛！我準(zhǔn)備繼續(xù)辯解。
媽媽還在語重心長：“人從小到大會遇到很多事，但是不能遇到一點(diǎn)小挫折或者不開心的事情就想要放棄，要勇敢向前，加油哦！”
我若有所思。
此后，我一直堅(jiān)持著上舞蹈課，我把一個個簡單的動作辛辛苦苦地練習(xí)一遍又一遍直到如行云流水，慢慢的'我發(fā)現(xiàn)別人在看我的舞蹈表演時眼里會情不自禁地流露出贊賞，我好慶幸當(dāng)時沒有放棄，我好高興自己一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
勇敢面對，堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。這是生活中的自讀課教給我的。
生活中的自讀課作文3
生活是一堂自讀課，有人從蘋果中讀出了自然的力量，有人從雷電中讀出了自然的力量。
生活有時就像一堂物理課，牛頓就充分地利用了這堂課。有一次，牛頓正坐在一顆碩果累累的蘋果樹下讀書。這時，突然刮來一陣風(fēng)，蘋果樹上的一個蘋果就重重地砸在了牛頓的頭上。若是其他人的話，想必只會抱怨。而牛頓卻靜下心來，認(rèn)真思考蘋果為什么會直直地落到他的頭上。經(jīng)過反復(fù)的'實(shí)驗(yàn)，牛頓提出了“萬有引力”這一定律，這為物理的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
在生活這堂物理課中，富蘭克林也讀出了許多奧秘。有一天，富蘭克林正在公園中散布，不一會兒，天空中突然雷聲大作，周圍人都匆忙往家中跑，富蘭克林也跟著這些狂奔的人們跑著�？刹排芰艘粫䞍壕拖缕鹆藘A盆大雨。這時，富蘭克林發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的小丘上有著一棵大樹，剛好可以用來避雨。富蘭克林剛開始往大樹那邊跑去，就聽見“轟”的一聲，大樹被雷電劈得焦黑，樹枝也都折斷。富蘭克林不但沒有被嚇得“哇哇”直叫，反而一邊跑，一邊思考雷電為什么會劈在高地上這棵孤獨(dú)的樹上呢？在他認(rèn)真思考和多次實(shí)驗(yàn)后，富蘭克林發(fā)明了“避雷針”。有了這項(xiàng)發(fā)明，房屋被雷電擊中的概率大大減少，使得住房更加的安全。
生活有時也像是一堂供孩童們玩耍的游泳課。畢昇是一個幫他人抄書的人，每天都要寫成百上千個字。常常抄得雙手不停地抽搐。一天，畢昇剛工作完，就到庭院中休息。他看見自己家的孩子正在用泥巴捏出一些人物形象，拿著那些東西排出不同陣容過家家。他腦海中不禁想到了一種能讓抄字更快的方法：將字刻在一個個規(guī)整的木塊上，再將這些木塊排列出文章，刷上墨水便可以進(jìn)行印刷，這就是四大發(fā)明之一——活字印刷術(shù)，這為中華文明乃至世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
生活這堂自讀課有時深奧，有時有趣。上好這一堂堂課，人生也會變得更加多彩。
生活中的自讀課作文4
生活是一條清澈的小溪，倒映著美麗的風(fēng)景；生活是一本深奧的書，譜寫著一篇篇千古流傳的故事；生活更是一堂課，啟迪著每一個迷茫的人。生活中的一堂堂自讀課，給了我許多收獲和成長。
烈日當(dāng)空，驕陽似火，一束束陽光仿佛我們的心情，跳躍著，激動不已。一年一度的籃球賽正式開始了，這是我們的第一場比賽，對手的實(shí)力與我們不相上下。
隨著一聲清脆的哨響，比賽開始。雙方棋逢對手，在比賽的前五分鐘，處于一個僵局，一分未得。于是，自信滿滿的我們有些緊張了。你看小張，臉上漸漸滲出了顆顆汗珠，腳下的步伐變快了許多，肌肉緊繃著，好似一頭蓄勢待發(fā)的`猛獸。不知是否是老天作怪，對方投進(jìn)了一個三分球，這下，我們的越發(fā)低落，有的隊(duì)員垂頭喪氣，抱怨哀嘆，有的隊(duì)員心急如焚，更加急躁。輪到我方發(fā)球，發(fā)球人緊張地東張西望，眼看時間要到了，也久久未將球傳出去。最后，他隨手一扔，就算是將球傳了出去。不過還好，那個球被小張接住了，雖然很吃力，但也勉強(qiáng)沒有被對方搶到。對手很快就圍住了小張，我這邊剛好有空缺，便示意他把球傳過來。
意外發(fā)生了，小張竟迅速將球扔出了界外，可他明明看見了我可以接球！我很不解，便去問他，誰知他卻草草丟給我?guī)讉�字“不想”。我氣極了，一股烈火蔓延全身，此時，太陽也更加毒辣辣地烘烤著大地。我想：這明擺著就是不信任隊(duì)友！你不相信我，我更不會相信你，我早已在心里做好了打算。
時間一分一秒地流逝著，我們隊(duì)已經(jīng)成了一盤散沙，自顧自地比賽，單打獨(dú)斗。本是一場鹿死誰手的比賽，現(xiàn)在，對方勝利早已變得毫無懸念。賽場旁觀戰(zhàn)的老師依舊聲嘶力竭地吼著，路人也不再被比賽吸引，去做其他事了，連天都陰了下來，感到無聊與寂寞。后來，結(jié)束的哨聲有氣無力地響起，我們輸了。
其實(shí)，生活本身就是一堂課，從這堂意味深長的籃球比賽課中，我懂得了許多道理：團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是最重要的！“一個好漢三個幫”，“雙拳難敵四手”，這些名言警句說的就是這個道理。自從，上了這堂關(guān)于“籃球賽的失敗”課，我收獲了成長，獲得了真理。
生活中的自讀課作文5
六月，云淡風(fēng)輕，校園的紫藤蘿花架下，早已是一片濃蔭。此刻，我的學(xué)生們正坐在樓上考場中靜靜地答題，我坐在這里，感受著風(fēng)的清涼。抬眼望去，藍(lán)天白云下空蕩蕩的操場勾起了我的回憶……
那天，他站在我面前，滿臉的恐慌與無措，手中拿著的試卷，不斷地想要往身體一側(cè)掩藏。我知道，這次模擬考，他發(fā)覺自己離目標(biāo)太過遙遠(yuǎn)，而距離中考，僅僅剩下兩個月的時間。我能體會他的無助，那種所有情緒紛至沓來時的無助。
因?yàn)椋畮啄昵�，我也有過同樣的體驗(yàn)�！安灰傁脒h(yuǎn)處的終點(diǎn)，只望著離你最近的那棵樹奔跑吧”，這是當(dāng)年祖母對我的叮囑，我把這句話講給他聽。他緊蹙的眉頭略微舒展開來。
如童年時獨(dú)自被困在懸崖上的莫頓·亨特一般，不去看遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松的第一小步，走一步，再走一步。你當(dāng)真就能邁過生活中最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
那天，她獨(dú)自在校園的角落里哭泣。校園很小，周圍的同學(xué)們正在奔跑、嬉鬧。她怕別人看見，盡力背過臉去，將身體掩藏在那桿竹子后面；但又抑制不住悲傷，雙肩抖動、掩面。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，知道她的世界里定是布滿了陰云。我走到她的身邊，輕輕地告訴她“如果你因?yàn)殄e過太陽而哭泣，那么你也要失去群星了”。她站起來，紅著眼睛，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身，堅(jiān)定地朝教室的.方向跑去。l
如杜小康的孤獨(dú)之旅一般，只有經(jīng)歷了精神的孤獨(dú)，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的磨練，她才能真正成長，才能如雨后綻放的花朵一般，明媚鮮艷。
那天，他與她都在經(jīng)歷著生活的艱難。他要做的，是將目標(biāo)分解，每次只走一小步，這樣就能感受到每一步的成就感；她要做的，是堅(jiān)信生活的美好，將風(fēng)暴化作鎧甲，讓自己愈挫愈勇。而我，只需告訴他們方向，然后，望著他們遠(yuǎn)去。因?yàn)樯钸@門課，需要他們自己去品讀，去體驗(yàn)。
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