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無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的遙遠(yuǎn)的眼神作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遙遠(yuǎn)的眼神作文1
眼睛，有與生俱來的魅力；眼神，有攝人心魄的魔力。每個(gè)人的眼神都不同。林黛玉的眼神，是憂郁的；薛寶釵的眼神，是耀眼的；史湘云的眼神，是明媚的。個(gè)人的.眼神有個(gè)人的特點(diǎn)。在我記憶深處，那眼神，是我最珍貴的回憶。
記得是在初一，放暑假了，我的成績還不錯(cuò)，興奮地拿著試卷，哼著歌兒回家報(bào)喜，誰知？
“這有什么了不起的，你看你表姐，人家大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金都拿了好幾次了，多學(xué)學(xué)人家！”我就如同一個(gè)跳梁小丑，黯然垂下雙眸，心情有些低落，我不過是想讓你們表揚(yáng)一下我，我有錯(cuò)嗎？正在我灰心喪氣之時(shí)，我看到了媽媽的眼神。意味深長，耐人尋味。一眼驚醒夢中人，我幡然醒悟。他們其實(shí)是要我繼續(xù)努力啊！燦然一笑，回媽媽一個(gè)“你放心”的眼神，哼著小曲兒看成績單去了。這是媽媽的眼神。
“你這是什么眼神？”我看著眼前這個(gè)又萌又無辜的孩子問。她眨著大眼睛，眼神有些飄忽，琥珀色的眸子寫滿了無辜，手指有些心虛的打著圈兒。我一看她的表情就知道她做了什么錯(cuò)事兒了。“這個(gè)？那個(gè)，我？”“到底怎么了？”“我把碗給打碎了�！闭f完她立刻用一種獻(xiàn)媚的表情看著我�！皼]事兒，人沒事就好。”“我就知道你最好了！”眼睛立刻蘊(yùn)滿笑意。我無奈，誰讓我最受不了這種眼神呢？這是朋友的眼神。
“到底是誰？”班主任犀利的眼神橫掃教室里的每一個(gè)人，像一把削鐵如泥的匕首，又快又準(zhǔn)，直直的戳進(jìn)你的心窩。我手心已經(jīng)出汗。我們班同學(xué)曾經(jīng)說過，班主任的眼神堪比列夫？托爾斯泰。這眼神看的我直發(fā)憷，最終，我接受不了這靈魂的審判，邁出一步，對老師說：“是我。”我知道一場暴風(fēng)雨即將來襲，班主任說：“好，知錯(cuò)就改就是好孩子�！蔽以尞�。隨即大松一口氣，后背早已冷汗連連。這是班主任的眼神。
意味深長的眼神，讓我樂觀向上。
單純無辜的眼神，讓我無可奈何。
犀利準(zhǔn)確的眼神，讓我勇敢面對。
遙遠(yuǎn)的眼神作文2
微風(fēng)之中，回首宋朝。透過千年古韻，我撞上了蘇東坡的眼神。蘇軾其人，少有文才，年紀(jì)輕輕便有所成。當(dāng)時(shí)的蘇軾，雙眼里散發(fā)著濃濃的狂傲，會(huì)友飲宴，狂歌作賦，一派年輕兒郎的張狂。
但他的眼神深處，仍有著理智與清醒，他的志向是為國為民。在諫文一次次如石沉大海之后，心灰意冷的蘇軾回家閉門，專心寫文作畫，沉浸于藝術(shù)之中。殊不知，一股暗流正向他涌來，在小人的添油加醋下，他的詩文被歪曲成反詩。蘇軾就這樣糊里糊涂地下獄了，監(jiān)獄里，他瞪著一雙憤怒而不屈的雙眼，以倔強(qiáng)的眼神對抗著刑罰，始終維護(hù)著自己的清白和尊嚴(yán)。
后來，家人上下打點(diǎn)，朝臣為其開脫，東坡改貶黃州。出獄之后的他，眼神中少了幾分狂傲，多了幾分清高以及對世道的鄙視。在寂寞的日子里，他混跡于山野，與他交往的樵民農(nóng)夫喜歡他豪爽大方，卻不明白他為何眼神時(shí)有悲戚，長呈短嘆。蘇軾說著自己樂于“人皆不知”，眼神中卻有掩藏不住的哀傷。他與來方友人四處游歷，寄情于山水來消弱痛苦，卻發(fā)現(xiàn)自己的文章之中總有對身世的感慨。有時(shí)，他暫時(shí)忘卻悲傷，但回來之后卻又更加痛苦。仕途之不增卻是文人大幸，蘇軾的坎坷造就了中國文化史上濃墨重彩的一位大師。
漸漸地他的`眼神開始迷茫，不清楚怎樣讓自己獲得快樂。他想退居山林，但理智告訴他這并不能削減憂愁，在這樣痛苦的煎熬之下，蘇軾一點(diǎn)點(diǎn)地蛻變，華夏的一位“完人”即將破繭成蝶，他所欠缺的，只是一個(gè)契機(jī)。
終于，一個(gè)寧謐的夜晚，蘇軾在月光的照拂下領(lǐng)悟了：逃避并不能減弱憂傷，面對困難，用心靈去包容并開解，才能得到超越。他的眼神開始清明：既然無悲傷所起之因，悲傷又從何而來，既然無悲傷所依之處，悲傷又從何而現(xiàn)？只有超越，方能解脫。蘇軾的眼神變回淡定，他從容地四處環(huán)顧。在這里，新的功軾獲得了圓滿。他的眼神向身后望去，深邃而又晶瑩：晚生后輩，你們可曾明白？
一道眼神穿越千年，如天光一般，永遠(yuǎn)被中華大地所銘記。它的主人——名叫蘇軾，我們今天還在為他感慨。
遙遠(yuǎn)的眼神作文3
時(shí)光飛逝，但有一道印痕鐫刻在我們心里。記憶模糊，但有一樣?xùn)|西留在我的腦海里。它近在眼前，又仿佛離我那么遙遠(yuǎn)，它就是我周圍親人、朋友、老師、同學(xué)的眼神。
依稀記得兒時(shí)生病，我躺在床上，身旁是爺爺奶奶焦急的眼神；上課時(shí)我分神了，老師投來嚴(yán)肅的眼神；過馬路闖紅燈時(shí)身邊路人的眼神，警醒我遵守交規(guī)；跑步時(shí)氣喘吁吁，同學(xué)投來鼓勵(lì)的眼神，催動(dòng)我加速前行……
眼神代表了每個(gè)人的品質(zhì)、態(tài)度及性格�；蚣怃J、或深邃、或溫柔、或哀婉。它是人與人相見時(shí)心靈的交會(huì)。它是摯友對視難以言說的歡欣雀躍，它是戀人相擁時(shí)的柔情蜜意，它是久別重逢的溫馨感慨……因此，任時(shí)光飛逝，天遙地遠(yuǎn)，人們彼此的眼神都長存于心底，遙遠(yuǎn)而又明晰。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”讀著屈原的《離騷》，屈大夫就仿佛站在我的面前，與我相視。我感受到他的眼神柔和而剛毅、悲涼而蒼茫，他仿佛被一層煙霧籠罩。我嘗試著去讀懂他眼神閃爍間隱藏的信息，好似破解計(jì)算機(jī)的復(fù)雜代碼。最后，我眼前浮現(xiàn)出如此一幅畫面：屈原一襲白衣，佇立在汨羅江畔，雙手背于身后，昂首發(fā)出輕輕一嘆。就在這唇齒閉合的瞬間，我的眼神和他的一起歸于一片濁黃……在感嘆他命運(yùn)的同時(shí)，我的眼神回歸現(xiàn)實(shí)。剛剛似乎做了一個(gè)遙遠(yuǎn)的.夢。
于是我學(xué)會(huì)了與別人的眼神溝通，就像發(fā)送電波，傳達(dá)我最真實(shí)的感情。生活中要面對無數(shù)張陌生的臉龐，我無法一一記住它們，但我會(huì)記住那一個(gè)個(gè)跟我進(jìn)行互動(dòng)的眼神。是啊，人一生確實(shí)有這些難忘的瞬間。當(dāng)你生命伊始，睜開眼睛的那一刻，你便用眼神告訴父母對世界的好奇；當(dāng)你離開學(xué)校、畢業(yè)的那一刻，你與同學(xué)們相互對視，眼神中盈滿不舍與對未來的憧憬；當(dāng)你事業(yè)有成，組建家庭后，你與家人對視的那一刻，眼神中有濃濃親情、幾多甜蜜；當(dāng)你白發(fā)蒼蒼，歷經(jīng)歲月蹉跎后翻看舊時(shí)照片的那一刻，你便會(huì)深深體會(huì)到：那一個(gè)個(gè)眼神雖然遙遠(yuǎn)，但歷歷在目，勾起你無盡的回憶……
眼神，是剪不斷理還亂的淡淡思緒；眼神；是宛在水中央的淺淺思戀；眼神，是人生之絕唱、無韻之《離騷》；眼神，是心靈的窗口、生命的火花；眼神，飄忽不定、捉摸不著；眼神，近在眼前又遠(yuǎn)在天邊。
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