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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的原來(lái)我沒(méi)懂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
原來(lái)我沒(méi)懂作文1
深冬的空中籠罩著一層又一層的云霾，凜冽的風(fēng)將雪吹得四散。冰冷濕硬的水泥地面就像一種令人望而生怯的警告，將孩童頑皮的腳步阻擋在家中。
幫她訂的包裹，沒(méi)想到我竟粗心填錯(cuò)了地址。還好，爸爸要外出，剛好經(jīng)過(guò)她家小區(qū)門口，下車前，爸爸囑咐我一定要早點(diǎn)回家：“天黑了可就沒(méi)車了啊�！�
終于到了她家，我卻沒(méi)有再任何勇氣離開(kāi)，溫暖就如一種瘋狂的癮，有麻醉人心的力量。我們?cè)诜块g中瘋，唱歌，吃東西。累了就一頭躺在柔軟的大床上，彼此看著對(duì)方“咯咯”地傻笑。
我將窗簾拉開(kāi)，想通過(guò)觀察天色的變化來(lái)估計(jì)時(shí)候的早晚�？杀粴g樂(lè)的我遺忘了的時(shí)間似乎在吃醋，滴答滴答，卻故意般地并未改變窗外的顏色絲毫，一如既往如地明暗不稱，幽遠(yuǎn)深冷。等我想起爸爸的叮囑，匆匆忙忙趕到車站，這才意識(shí)到末班車早在一個(gè)小時(shí)前離開(kāi)了。
寒風(fēng)，依舊凜冽如刀鋒，肆虐著我早已失去知覺(jué)的.臉。我將全身上下翻了個(gè)遍，一張張的一元湊在一起，可還不夠搭的的費(fèi)用。腦海中時(shí)鐘滴答滴答的聲音越放越大，有意迎合寒風(fēng)的驚悚的嘲笑，叫人昏昏沉沉。突然，有一只手過(guò)來(lái)幫我輕輕拍去頭發(fā)上的雪。
是她！
我仿佛看到救星一般，她撐著傘的角度越來(lái)越向我這邊傾斜。
“這么晚了，就知道你沒(méi)有帶錢的習(xí)慣。”說(shuō)著，她握起我的手搓熱�！鞍パ剑@么冰。回家去好好烤熱，別凍感冒了�！敝苓呉黄眨挥写笱┘婏w，點(diǎn)綴著這個(gè)世界的寒冷寂寥。她抬眼看著馬路，一直不見(jiàn)的士讓她急得直跺腳，碎碎念著“這可怎么辦…”爾云的話。
好容易才等到一輛空車。我注意到，她原來(lái)溫?zé)岬氖执丝桃彩潜鶝龅模l(fā)跡邊晶瑩的雪已悄然融化。突然一股暖流涌上我的心頭，很清晰，漸漸地便蔓延全身。
這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，以前的我以為我讀懂了朋友，原來(lái)，我把朋友當(dāng)成玩伴。而現(xiàn)在，我是真的明白了“友誼”，讀懂了“朋友”。如在這天地間紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪一般，令人期詩(shī)向往，欣喜，純潔美麗。
原來(lái)我沒(méi)懂作文2
魚(yú)缸不懂魚(yú)的逍遙，卻緊緊將它禁錮；鳥(niǎo)籠不知鳥(niǎo)的壯志，卻牢牢將它束縛；而我不懂你的眼神，才久久放之不顧。——題記
又一次的調(diào)動(dòng)座位，老師將你和我排為一起。你是班里最調(diào)皮的學(xué)生，老師的“眼中釘”，而我卻是老師的“掌中寶”。顯然，老師的意圖十分明顯，讓我教好你。
或許是第一次與班干部同桌，你的眼神中閃爍出興奮與激動(dòng)的光芒。上課時(shí)，你總是閑不住，一會(huì)咬咬筆，摸摸橡皮。你用橡皮刻成了一個(gè)小人，在我面前晃了晃。我輕瞥一眼，輕哼一聲后便不予理會(huì)。然而我卻沒(méi)有注意你的眼神已黯淡一分，卻又重新燃起新的光芒。
“過(guò)去點(diǎn)�！蔽矣霉P敲敲你那早已過(guò)“楚河界”的胳膊。你呆愣了一下，隨即默默地收回了胳膊，眼神中的`熱情早已消退了大半，為此我因自己的權(quán)威而洋洋得意，如往常一般以班干部的身份管著你。
一次，上完習(xí)字課，我從辦公室回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)原本的清水已變的烏漆抹黑。你正在洗你的毛筆。你見(jiàn)我回來(lái)，閃動(dòng)著你那樸實(shí)熱誠(chéng)的目光，“嘿嘿”的笑了兩聲。望著你那淳樸的面容，我心中卻頓生莫名的火氣，一把將你的練習(xí)冊(cè)扔在地上：“誰(shuí)讓你用我的水了？”一時(shí)間，你呆立在那里，那一簇燃燒的火焰早已被我澆滅，開(kāi)始變得蒼茫和局促。最終，你只好拾起被我扔在地的練習(xí)冊(cè)，回到自己的座位，而我卻不以為然的坐回位子。但我卻明顯地感到你的慌亂和不安，身體不斷的顫栗著，眸子的光芒逐漸消失。
自此你便不再惹事，成績(jī)也直線上升，但是你那眼眸卻在也展現(xiàn)不出原本的熱誠(chéng)與善良，直至你轉(zhuǎn)學(xué)去北京，我再也沒(méi)能跟你說(shuō)聲對(duì)不起。
因?yàn)槟愕膶捜�，真誠(chéng)和善良，讓我的傲慢與高高在上消失殆盡，即使我現(xiàn)在依舊當(dāng)著班干部，依舊管著別人，但從中多了一份包容。
原來(lái)我沒(méi)懂作文3
原來(lái)我以為失明只是看不到東西，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為愛(ài)情只是兩個(gè)人在一起，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為青春只是在年少時(shí)期度過(guò)，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為親情只是家人，原來(lái)我沒(méi)懂……原來(lái)以為自己懂得許多，卻怎料答案都是錯(cuò)的。就好比船想停下來(lái)，怎料卻早已沒(méi)有了鐵錨。原以為友情只是一個(gè)玩伴，答案告訴我這是錯(cuò)誤的，原以為自己明白很多，其實(shí)卻什么耶不懂，因?yàn)檫@就是人生。
人生經(jīng)歷過(guò)很多事情，而這一件，我記憶猶如刻骨銘心的恨，尤為深刻。
小黎是我小學(xué)時(shí)的玩伴，原以為這就是友情，而我們的友情可以永恒下去，但事實(shí)卻讓我失望得如此透徹。
回到記憶時(shí)的那個(gè)夏天，小何是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的'學(xué)生，有著一副清秀的臉蛋兒，家世也很好，著實(shí)是個(gè)美人兒，笑起來(lái)，更是美得似個(gè)天仙兒，像不食人間煙火的仙女。怎奈，她卻是一個(gè)奪走我最好朋友——小黎的人。原以為她是外表美，心靈也美，可知人知面不知心，她的心竟是黑色的。
她一來(lái)到，便對(duì)我旁邊的小黎笑了笑，輕聲對(duì)我說(shuō)：“我可以坐這兒?jiǎn)�？”要知道我跟小黎已�?jīng)是兩年的同桌了，怎么能說(shuō)讓就讓呢？即使她是個(gè)仙子。我旁邊的小黎拼了命地點(diǎn)頭，我的心不禁涼了一大截，只好極不情愿地收拾東西另尋座位。
下課后，我馬不停蹄地趕上小黎的座位，她卻跟小何聊得忘了自我，連我在旁邊也不理。我不禁憤憤地離開(kāi)了。幾天后，小黎竟然直接無(wú)視我，當(dāng)我不存在，一整天跟小何如膠似漆地粘在一起，我們的友誼就這樣破碎了。
到底是我太天真了，原以為我們的友誼能永恒，其實(shí)是不堪一擊的，原來(lái)我沒(méi)懂友誼是一個(gè)什么樣的概念。
原來(lái)我以為友誼能永恒下去，原來(lái)我沒(méi)懂，原來(lái)我什么也沒(méi)懂，看著別人友誼經(jīng)歷暴風(fēng)雨卻沒(méi)有破碎，原來(lái)這才是友誼。
原來(lái)我沒(méi)懂作文4
原來(lái)我以為青春只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為母愛(ài)只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我以為春天只是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂；原來(lái)我真的沒(méi)懂……
在我的記憶中，青春只是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)似真似幻的夢(mèng)，他讓我如癡如醉。我原來(lái)以為，青春只存在于少年，沒(méi)想到我錯(cuò)了，青春每個(gè)人享有，但存在的時(shí)間卻不同。有的人能讓青春保留到中年，有的則能保存到少年，更有的只把青春留在了幼年。青春不只是一段時(shí)間，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為母愛(ài)只在與美味的一頓早餐，但是我錯(cuò)了，母愛(ài)不僅體現(xiàn)在早餐，它存在于我們生活的每一個(gè)角落，如果我們能仔細(xì)觀察，肯定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。母愛(ài)可能存在于照顧你的細(xì)微動(dòng)作中，也可能存在于為你買的新衣服里，還有可能隱藏在家里的每個(gè)角落……母愛(ài)不只是一頓早餐，原來(lái)我沒(méi)懂。
友情只是一個(gè)玩伴？不，這樣說(shuō)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。友情是連接朋友之間的鎖鏈，如果鎖鏈斷了，那友情也就破碎了。友情比玩伴更重要，玩伴沒(méi)了，可以再找；如果友情沒(méi)了，那就再也找不回來(lái)了。友情只是一個(gè)玩伴，原來(lái)我沒(méi)懂。
我原以為春天只是一些花朵，他同冬天只是一場(chǎng)雪一樣，但是我錯(cuò)了，春天不只是花，而冬天也不只是雪。春天是四季之首，他既不像冬天那樣寒冷，又不像夏天那樣炎熱，他很溫暖，讓人有家的感覺(jué)，而冬天不是一場(chǎng)雪能代表的.，下雪預(yù)示著冬天的來(lái)臨，雪是冬天的標(biāo)志，但它并不能代表冬天的全部。春天不止是一些花朵，原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂，沒(méi)有理解青春，沒(méi)有理解母愛(ài)，沒(méi)有理解友情，沒(méi)有理解春天。但現(xiàn)在，我都明白了，既明白了他們的表層含義，也理解了他們所代表的意義，我真的懂得了！
原來(lái)我沒(méi)懂作文5
我一直以為我很懂你，可是我卻沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)過(guò)你。
——題記
“白云悠悠天正晴，背起書(shū)包上學(xué)堂。”早晨，我哼著輕快的歌謠，邁著輕盈的步伐，嗅著田間獨(dú)特的泥土味，走在上學(xué)的路上。在學(xué)校的時(shí)光總是經(jīng)不起推敲的，一天眨眼就過(guò)完了，捕捉不到一絲痕跡，最后一節(jié)課，我早已進(jìn)入昏昏欲睡的狀態(tài)了�！暗巍巍钡穆曇舸蚱屏宋业膲�(mèng)境，講臺(tái)上老師還在慷慨激昂地講著課，我隨即轉(zhuǎn)眼望去。窗外，是白蒙蒙的一片世界，樹(shù)木、屋舍都藏匿其中，水汽在窗上凝集了小水珠。哦！下雨了！不久，下課的鈴聲也加入了雨的協(xié)奏曲中。我慢悠悠地清好書(shū)包準(zhǔn)備離開(kāi)，突然，我的心里咯噔一下，又迅速把書(shū)包倒過(guò)來(lái)，用力甩了幾下，沒(méi)有�！霸懔�，沒(méi)帶雨具�！笨帐幨幍慕淌一匦@句話，記憶在頭腦中高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)了，昨晚整理的時(shí)候放書(shū)桌上了，唉，我怎么這么不小心。
我想了許久，只好等“老頭子”送傘了，隨后搖搖頭，“老頭子”是十分懶的，我可別指望他。走出教室，凝望窗外的山水畫(huà)，忽然，一個(gè)瘦弱的身體在我眼前一閃，再一看，又沒(méi)了，我笑自己眼花�！皩O女�！笔撬麊�？我回頭一望，天地都凝固了，他手里拿著濕漉漉的雨傘，傻傻地對(duì)我笑，一股暖流在我心底蔓延開(kāi)來(lái)。
坐在老式單車上，我說(shuō)：“唉，你下次走路來(lái)接我，這輛破單車，我才不想坐。”你還是像平常那樣默默無(wú)言。坐在單車上，我看到你粗糙的'大手上暴出的青筋十分醒目，心里便有一股說(shuō)不清道不明的滋味。一路風(fēng)雨，一路顛簸回到家，我換洗了衣服，便上床睡覺(jué)了。夜里，隔壁房間傳來(lái)你不間斷的咳嗽聲，一聲聲，都像重金屬敲擊我心臟發(fā)出的轟鳴，我只好用被子捂住頭，包裹著的心被撕扯得疼痛……
后來(lái)，我離開(kāi)了你，隨即你也離開(kāi)了我……
親愛(ài)的老頭子，你還好嗎？風(fēng)濕病還嚴(yán)重嗎？這些你還聽(tīng)得到嗎？親愛(ài)的你，原諒我一直不懂，一直不懂你那如蓮花般純潔的愛(ài)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文6
老師在黑板上寫(xiě)下了一道數(shù)學(xué)題目，坐在教室里的同學(xué)么無(wú)一不絞盡腦汁的在想著怎么解出這道數(shù)學(xué)題來(lái)。
隨著老師給我們的解題時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，最終老師在黑板上公布了這道數(shù)學(xué)題的答案。當(dāng)我看著老師將解題步驟清楚詳細(xì)的寫(xiě)在黑板上后，我腦子里忽然一頓，我們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？
站在講臺(tái)上的老師，一邊在黑板上寫(xiě)著解題步驟，一邊在為我們同學(xué)們解釋。老師的`這一種解題方法很妙，當(dāng)班上的同學(xué)們看明白了之后，接著全都感慨出聲。教室里全都響了一種類似的聲音，就比如“原來(lái)是這樣！”
老師對(duì)著黑板講了一遍之后，又對(duì)同學(xué)們道：“同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？若是還有沒(méi)懂的，現(xiàn)在提出來(lái)�！卑嗌嫌袔孜煌瑢W(xué)舉手提了幾個(gè)問(wèn)題，老師都一一耐心的解答，最后，老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有不懂的同學(xué)？”
這時(shí)候的我看著黑板上的那道題目，心里猶猶豫豫的，覺(jué)得自己懂了，但又好像沒(méi)懂。就在我猶豫中，老師擦掉了黑板上的題目，接著給我們講起了下一道題目來(lái)。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師突然讓我們將昨天的那道題目重新做一遍。我拿出本子，憑借著記憶解著昨天的那道題目。可是我做著做著，又卡在一個(gè)步驟那兒，我想了老半天，但就是沒(méi)有想出解決的法子來(lái)。這時(shí)候我才知道，原來(lái)我沒(méi)懂，至少?zèng)]有徹底弄懂。
而站在講臺(tái)上的老師就像是早就想到了這種情況一樣，朝著班上的同學(xué)們問(wèn)道：“沒(méi)有徹底弄懂的，舉手說(shuō)出疑惑�！蔽遗e起了手，然后講出了我卡住的那一個(gè)步驟，因?yàn)檫@個(gè)步驟之后，我不知道接下來(lái)還應(yīng)該怎么解。
在這堂課上，老師又給我們細(xì)細(xì)的分析了一遍，這下我徹底弄懂了。
原來(lái)我沒(méi)懂作文7
當(dāng)我看見(jiàn)爸爸吃完飯就下樓時(shí)，我以為爸爸不愛(ài)在家待著；當(dāng)我看見(jiàn)媽媽聽(tīng)到我有事立馬掛掉我的電話時(shí)，我以為媽媽根本就不想給我打電話；當(dāng)我看見(jiàn)老師天天把我叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我以為老師是專門為了讓我丟臉。
原來(lái)，這些我以為的時(shí)刻，都是因?yàn)槲覜](méi)懂。沒(méi)懂爸爸吃完飯就下樓去，只是因?yàn)樗幌朐诩椅鼰熡绊懳液蛬寢尩慕】担粵](méi)懂?huà)寢寬炷敲纯斓碾娫�，只是因�(yàn)閶寢屗碌⒄`我學(xué)習(xí)；沒(méi)懂老師這是恨鐵不成鋼，為了讓我在羞恥心中學(xué)會(huì)自尊。原來(lái)我沒(méi)懂，沒(méi)懂這一切他們給我的愛(ài)，沒(méi)懂他們這些為我好的表現(xiàn)。
每當(dāng)我又犯了自以為是的毛病，以為別人都是不愛(ài)我或者故意為難我時(shí)，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)自己，我真的懂他們了嗎？懂他們?yōu)槲易龀龅臓奚�，懂他們�(yōu)槲易龀龅母淖儯麄優(yōu)槲蚁氤龅霓k法嗎？過(guò)去我犯下的一些錯(cuò)誤，原來(lái)都是因?yàn)槲覜](méi)懂，沒(méi)懂別人對(duì)我的好，更沒(méi)懂別人對(duì)我的愛(ài)。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再那么容易自以為是了�，F(xiàn)在的我，遇到許多困擾的時(shí)候，都會(huì)盡可能地往好處想，都會(huì)盡可能地問(wèn)自己“我真的懂了嗎？”我不想再犯“原來(lái)我沒(méi)懂”那樣的'錯(cuò)誤，更不想因?yàn)榉噶恕霸瓉?lái)我沒(méi)懂”的錯(cuò)誤而傷害到別人。
我希望我們這個(gè)世界上的所有人都多多“反求諸己”，遇到事情，先考慮考慮是不是我們做錯(cuò)了，是不是我們沒(méi)懂別人，是不是我們犯下了“原來(lái)我沒(méi)懂”的問(wèn)題。一旦都這樣想了之后，我們這個(gè)世界就會(huì)慢慢好起來(lái)了，大家都做好了自己，才有可能出現(xiàn)一個(gè)美好的世界了。
你懂了嗎？但愿“原來(lái)我沒(méi)懂”是你的過(guò)去，而不是你的現(xiàn)在。
原來(lái)我沒(méi)懂作文8
“父愛(ài)如山”，我懂。是說(shuō)父親的愛(ài)如山一般沉穩(wěn)，總是在默默付出，所以我懂，父親每日早出晚歸，平常與我甚少言談，也是愛(ài)我。
可是，這種就只是我安慰自己的漂亮話罷了，每天話都說(shuō)不上多句，何來(lái)愛(ài)可言？
前幾天，下了晚自習(xí)，老遠(yuǎn)看見(jiàn)父親和他的摩托車。我跑過(guò)去，熟練地上車，一如幾年前小學(xué)的時(shí)候，風(fēng)很大，刮的我竟有些寒顫。
父親渾厚的聲音從前面?zhèn)鱽?lái)：“把我抱著吧，手放在我的荷包里�！蔽翼槒牡卮饝�(yīng)了。
雙手從父親腰旁穿過(guò)時(shí)，我竟有些恍惚，有兩年沒(méi)有這樣親密的接觸了吧。上了初中，父親接送的次數(shù)少了，自覺(jué)長(zhǎng)大的我也從未抱過(guò)他了。
荷包里并不溫暖，但我的心里卻在秋夜蕭瑟中，照進(jìn)了一束不大不小的陽(yáng)光，恰好溫暖了心房。我取下眼鏡，放在手中，將腦袋靠在父親寬厚的背上
合上眼，想起小學(xué)時(shí)，每每快到校門口，我就會(huì)掐他的腰，示意他停下，引來(lái)他的批評(píng)。竟不禁笑出了聲……
我享受著這短暫的十幾分鐘，讓心隨著自己走，去感受父子間難得的溫馨，我想這時(shí)候的`我們是心意相通的。起碼在這一刻，我覺(jué)得他是愛(ài)我的，我也愛(ài)他。
回到家中，我無(wú)意瞟到父親被風(fēng)吹過(guò)，有些蒼白的臉，心里有說(shuō)不出的難過(guò)，父親的責(zé)任，便是在外努力工作，養(yǎng)家糊口；便是為子女遮風(fēng)擋雨，做他們堅(jiān)實(shí)的盾牌。
八年了，父親一直無(wú)視風(fēng)雨，將我接送，這對(duì)他不僅是一種責(zé)任，也是一種愛(ài)的表現(xiàn)吧。
原來(lái)我沒(méi)懂，是真的沒(méi)懂父愛(ài)的重量。不明白他在外工作，卻對(duì)我很少言語(yǔ)上的關(guān)心，其實(shí)也是在愛(ài)我；不明白他為我遮風(fēng)擋雨
是一種責(zé)任，更是因?yàn)閻?ài)我。我的“懂”，曾經(jīng)只是欺騙自己的謊言，而現(xiàn)在，是真的有一種“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”的豁然開(kāi)朗，同時(shí)也伴隨著深深的愧疚。
請(qǐng)?jiān)徫以购捱^(guò)你爸爸，但我現(xiàn)在真的懂了，對(duì)您十四年默默地付出，默默地愛(ài)，我要說(shuō)一聲：“爸爸我愛(ài)你�！�
原來(lái)我沒(méi)懂作文9
在鼻聲與鼾聲交織的夜晚里，陣陣初秋的涼風(fēng)在窗外徘徊，敲打著窗戶發(fā)出“吱吱”的響聲，不知何時(shí)遛了進(jìn)來(lái)，讓被子下的我不由地顫栗。頓時(shí)睡意全無(wú)，縮著身體在夜晚享受眾人皆睡我獨(dú)醒的寧?kù)o。望著窗外皎潔的月光，思緒不知何時(shí)順著月光飛向了家的方向……
突然想起上周，在一星期地不停學(xué)習(xí)下，我拖著疲憊不堪的身心回到了家。一進(jìn)家門，早已把什么作業(yè)復(fù)習(xí)的全拋在了腦后，心里想著念著的就只是那客廳里的電視，幾乎百米沖刺的速度抓起遙控器，看到電視里播放的資料不禁撇嘴。對(duì)于這些對(duì)時(shí)間大肆浪費(fèi)的人充滿不屑，認(rèn)為他們對(duì)不起父母，對(duì)不起他們自我，一瞬間突然覺(jué)得自我的形象高大了許多。
正當(dāng)我準(zhǔn)備換臺(tái)的'時(shí)候，忽然手里一空，便看見(jiàn)電視一下被關(guān)掉了。一剎那，這一星期的怒氣全都爆發(fā)了，轉(zhuǎn)頭就沖著身旁大叫了起來(lái)：“你干什么，煩死了！”喊完我就后悔了，看著父親他那陰郁的臉，不由瑟縮著脖子跑回自我的房間�？墒歉赣H似乎沒(méi)有放過(guò)我的意思，也跟了過(guò)來(lái)。我不由暗叫一聲：“完了！”可是，預(yù)期的暴風(fēng)雨并沒(méi)有來(lái)臨，父親站了許久，最終只是留了一句：“我老了”便離開(kāi)了，可就是那三個(gè)字像一塊大石頭投進(jìn)了我的心湖，泛起陣陣漣漪，同時(shí)，又壓得我?guī)缀醮墒菤狻?/p>
父親不是文人，吟不出“林花謝了春紅，太匆匆”的句子，那樸實(shí)的三個(gè)字卻是真真切切地?cái)[在我的眼前，父親的身上。猛然間我突然明白了我原本以為自我懂的道理，不由地自嘲。剛才電視里放的那些人不正是我的寫(xiě)照嗎？當(dāng)我在批評(píng)別人的時(shí)候，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自我也有著相同的錯(cuò)誤，父親的一句“我老了”不正是用他的人生來(lái)告誡他的女兒要珍惜時(shí)間，珍惜眼前嗎？
原先我沒(méi)懂，沒(méi)懂“少壯不努力，老大徒傷悲”的真正意義，沒(méi)懂珍惜時(shí)間不只是口頭上的如何如何。那么從今日開(kāi)始讓我行動(dòng)證明此刻我已經(jīng)懂得這些。窗外的月光還在繼續(xù)照著，但似乎有了溫度，讓我的心暖暖的。
原來(lái)我沒(méi)懂作文10
霧里看花，許多時(shí)候我都會(huì)覺(jué)得：世界上的一切既顯得陌生又讓人迷茫。白云向我招手，太陽(yáng)對(duì)我微笑，一切都似曾相識(shí)，但卻又十分生疏，原來(lái)我沒(méi)懂。
和哥哥外出去旅游，一路上歡聲笑語(yǔ)，哥哥時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句笑語(yǔ)，逗得我捧腹大笑，一切都是那么清新和舒坦。白云拂過(guò)平靜的天空，上面是清新明亮的藍(lán)天，山中鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，這兒的.確很美。
回去的路上，上公交車，人們排成一隊(duì)，靜靜地走著，就在我登車的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了腳邊一張綠盈盈的東西，低頭定睛一看，原來(lái)是一張鈔票。我不禁一愣。
突然，一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)射向鈔票，并抓起了它。我嚇了一跳，回頭一看，原來(lái)是哥哥，我正以為他要詢問(wèn)失主，然而他并沒(méi)有這樣做，而是……
他環(huán)顧四周，緊張地睜大眼睛，鼻孔張成了兩個(gè)黑乎乎的洞，迅速地將鈔票揉成一團(tuán)，抓在手心里，看見(jiàn)大伙兒都沒(méi)注意，他才松了一口氣，低下頭，正對(duì)著我的目光。
我木楞楞地看著他，注視著他的一舉一動(dòng)。他的臉騰地一下紅了，向我僵硬地笑笑，將錢裝入口袋中。
這不是他的錢呀，我十分驚訝，那他為什么還要拿呢？我抬頭望了望哥哥，他的臉在我的眼里似乎蒙上了一層灰紗。
我開(kāi)始回想那一幕，以及在旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一直覺(jué)得他是一個(gè)好哥哥，一個(gè)非常好哥哥。但為什么他這樣做呢？五十元能算什么，他為什么要這樣做，為了一點(diǎn)極小的利益，而扔下自己的誠(chéng)信呢？我不明白。
這一次，我沒(méi)選擇和哥哥坐一起，而是走向了爸爸媽媽。開(kāi)車后，我悄悄地告訴他們那一幕，他們朝我笑笑，示意我別出聲，然后什么話也沒(méi)說(shuō)。
這笑中又有什么意思呢，我還是不懂。我頹然地倒在椅子上凝望著窗外。窗外天空灰蒙蒙的，白云也是灰蒙蒙的，空氣中有幾絲涼意，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹得我的心冷冷的。我望著這灰蒙蒙的天空，是那樣的深遠(yuǎn)，深不可測(cè)。我感到世界上的一切都顯得陌生與迷茫，而我像那一小片流云，孤獨(dú)地飄蕩，一切都似曾相識(shí)，但又十分生疏，原來(lái)我沒(méi)懂……
原來(lái)我沒(méi)懂作文11
絲絲柔風(fēng)拂過(guò)耳畔，像夜晚的喃語(yǔ)，在耳邊低吟。你把額際的發(fā)絲往后撩了撩，對(duì)我淡淡地笑了一下：“再見(jiàn)�！蔽疫t疑著揮了揮手，沒(méi)有言語(yǔ)。遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)依舊絢爛，斜斜地照在你身上，彌漫著一層光暈。我嘆了口氣，心里泛起低低的失落。
我沒(méi)有多少朋友，你是最真摯的一個(gè)。那個(gè)酷熱的中午，大家三五成群地涌向操場(chǎng)，雖是室外的體育課，但興致依舊高漲。該排隊(duì)的時(shí)候，我卻呆呆地站在自己的位置，像一個(gè)愁苦的詩(shī)人，用落寞的眼神看著面前的嘰嘰喳喳，暢談歡笑。又有誰(shuí)愿意跟我這個(gè)沉默寡言的人打交道呢？我低垂著眼瞼�！昂��！币浑p手拍了拍我的肩，“一起玩嘛。”陽(yáng)光下你的笑容很可愛(ài)。那天放學(xué)后，我們是一起回家的。一路上，我意外地跟別人聊了很多，我們也第一次成了朋友。我明白了，朋友之間應(yīng)該敞開(kāi)心扉。從那以后，活動(dòng)課上亦或是課間，我都愿意和你呆在一塊，你似乎是少數(shù)能傾聽(tīng)我心聲的人。
天長(zhǎng)日久，我竟?jié)u漸對(duì)你產(chǎn)生了厭惡。我開(kāi)始討厭你在課上拼命地趕著作業(yè)，而我卻迫使自己聽(tīng)著課。心情不好的時(shí)候我開(kāi)始不再理睬你，徑自一人向門外走去，這時(shí)心里就會(huì)充滿了憤恨和無(wú)限的.惆悵感。
可是放學(xué)，我們還是一起回家。你的神色還是那么溫順可愛(ài)。你輕輕地道一聲“再見(jiàn)”，臉色溫和得從來(lái)不覺(jué)得心有不快。
這時(shí)，我似乎恍然明白，真正的朋友不該只是玩伴，敞開(kāi)心扉似乎還不夠，而應(yīng)該坦然相對(duì)，從容面對(duì)。人們?cè)谑郎蠌膩?lái)不是孤獨(dú)的個(gè)體，朋友正是凈化心靈的清泉。我不懂的，一定遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文12
以前，我以為我讀懂了母愛(ài)，可是我經(jīng)過(guò)那件事后，我才真正讀懂了母愛(ài)。母愛(ài)就像一顆大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。
“飛飛，快起來(lái)，別睡了�！眿寢尨舐暣叽傥移鸫病Ｎ胰嗔巳嘈仕傻难劬�，伸了伸腰，看了看窗外，正下著大雨。我央求著：“今天是星期天，讓我睡一會(huì)再起來(lái)行嗎？”被子猛然被掀開(kāi)了，我深知媽媽的脾氣，只好匆匆穿好衣裳起床了。
雨，“啪啪”的下著；風(fēng)，颼颼的刮著。我不禁打個(gè)寒戰(zhàn)，心想：“媽媽真狠心，我記得上學(xué)期期末考試，我的成績(jī)竟然下滑到中等偏下，而在小學(xué)每次大考小考，我都居班上前三名之列。我本來(lái)就很難過(guò)而媽媽更加生氣，將我狠狠地揍一頓，還說(shuō)了許多讓我傷心的話，那段時(shí)間媽媽總是對(duì)我惡狠狠，兇巴巴的，以致我心中產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)是：媽媽愛(ài)我嗎？
記得那次，我在做題目，忽然，有一道題目我不會(huì)，算了半小時(shí)也沒(méi)算出來(lái)，我就去找媽媽，可媽媽十分堅(jiān)決地拒絕了我：“自己想去，自己的問(wèn)題自己解決，知道嗎？”當(dāng)時(shí)我的眼淚奪眶而出，呆立在哪里有五分鐘，可媽媽卻說(shuō)：“哭什么，哭能做出來(lái)題目嗎？真沒(méi)出息�！蔽耶�(dāng)時(shí)這恨透了媽媽。我擦干眼淚把自己鎖在房間里兩小時(shí)，連晚飯都沒(méi)有吃。終于，我解出了那道題。也正是因?yàn)橄襁@樣的一道事。我練就了堅(jiān)強(qiáng)，倔強(qiáng)的性格，而且從不向任何人，任何事低頭。我要感謝媽媽。從前，我不理解，現(xiàn)在，我理解媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。
此后，媽媽在學(xué)習(xí)上依然對(duì)我嚴(yán)厲，依然用這中方式，但我卻理解了媽媽。這讓我明白：可憐天下父母心，沒(méi)有那個(gè)父母不愛(ài)自己的.兒女呢？只是愛(ài)的方式不一樣。
其實(shí)我是媽媽的心肝寶貝。只是對(duì)我的學(xué)習(xí)要求較高，思想品德要求較嚴(yán)，加之?huà)寢尩钠庥悬c(diǎn)急躁罷了�，F(xiàn)在我懂了，原來(lái)媽媽是愛(ài)我的。原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文13
已是深夜十點(diǎn)了，我望了望鐘。窗外下著一場(chǎng)傾盆大雨，雨打在了窗戶上，順著窗戶的邊角流了下來(lái)。
爸爸怎樣還沒(méi)回來(lái)？我的心開(kāi)始焦慮不安了。我趕緊拿起手機(jī)，撥通了爸爸的手機(jī)，電話的另一方卻傳來(lái)關(guān)機(jī)的提示音。準(zhǔn)是爸爸又在公司加班了，我隨便給自我找了個(gè)好聽(tīng)的借口。
次日早上，屋子里空蕩蕩的，仍是不見(jiàn)爸爸的身影。我想，或許是爸爸公司的工作太多了，他顧不得等我就先走了。
我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，眼中所見(jiàn)到的，是許多父母在送孩子上學(xué)。秋風(fēng)起，在樹(shù)上待得不耐煩的落葉隨著風(fēng)飄落下來(lái)。我爸爸準(zhǔn)在公司賣力地工作，為了這個(gè)家庭而奮斗呢。我在內(nèi)心安慰自我。
這一切是一場(chǎng)夢(mèng)境嗎？不，原先是我沒(méi)懂。
星期六上午，一個(gè)多么完美的周末呀，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶光臨了我的房間，將我窗臺(tái)上的一張照片照得格外明亮。哦，那不是爸爸嗎！我的手不由自主地伸向了那張照片，漸漸地，淚水模糊了雙眼，我意識(shí)到原先我沒(méi)懂。
那照片像是一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，將我卷回上周的一幅場(chǎng)景。
正在學(xué)校上課的'我，被家人一個(gè)緊急電話牽動(dòng)者心弦，趕往醫(yī)院。
我不顧一切地往病房跑。推開(kāi)那扇門，病房里站滿了人。
“快點(diǎn)吧，就等你一個(gè)人了！”不知是誰(shuí)用含糊的聲音說(shuō)了一句。床上的父親眼睛還未閉上，仿佛是為了見(jiàn)到他的兒子而強(qiáng)行張大，手指緊抓著床單，雙唇微啟，是有什么話想要和他兒子說(shuō)嗎。而儀器上的數(shù)據(jù)卻顯示父親的心跳停止。我沖了過(guò)去，緊緊地抱著父親，大聲嚎哭。
原先我沒(méi)懂，之前的一切借口可是是自我還沒(méi)懂得父親已過(guò)世的事實(shí)。
但我卻寧愿不懂……
原來(lái)我沒(méi)懂作文14
一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我坐在我的古箏旁，無(wú)意地?fù)軇?dòng)著一根根弦，以往清脆如山泉的樂(lè)聲，今日卻十分令人煩躁，我在回想今天我的古箏老師訓(xùn)斥我道：“你怎么這么生硬，你以為每一道樂(lè)曲都是用一個(gè)個(gè)音符組成的嗎？怎么一點(diǎn)情感也沒(méi)有？我反復(fù)地想著這句話，心中一片不解。
以前，那時(shí)還小，總覺(jué)得這每一首曲子都不過(guò)是一個(gè)個(gè)音拼湊起來(lái)。我以為只要熟練就可以了。我一直洋洋得意，自己終于懂了，可沒(méi)想到會(huì)是如此。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我的.頭腦開(kāi)始清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)每一種文化都有自己獨(dú)特的內(nèi)涵，不是一時(shí)半會(huì)就可以完全掌握了。
我一直沒(méi)有廢棄它，有時(shí)候練著練著就又想起那句至今令人難忘的話語(yǔ)，不是它，我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己，原來(lái)我沒(méi)懂。我一邊看著樂(lè)譜上的符號(hào)和注釋，雖然我可以彈得很悅耳，高山巍峨，用低音演奏，流水如波濤洶涌，滾滾而來(lái)，我希望自己有朝一日可以真正聽(tīng)懂它，可我至今也沒(méi)懂。它每一個(gè)音的輕、重、緩、急都只是在樂(lè)譜的提示下做到的。
我原以為懂就是會(huì)彈了，可以熟練了，不會(huì)再停頓了，這不是懂。懂原來(lái)是只了解它的情感，了解它的創(chuàng)作過(guò)程，把自己與音樂(lè)融為一體，去再現(xiàn)高山流水中的巍峨青山與清清流水，想象當(dāng)年俞伯樂(lè)和鐘子期是如何對(duì)話，聆聽(tīng)的，這才是懂。
非獨(dú)彈琴，百事盡然矣。我們?cè)诨钤谶@個(gè)廣闊的世界里，總是認(rèn)為自己懂了，當(dāng)我們會(huì)解一道題了，就說(shuō)自己懂，你懂出題人的意思了嗎？哦，原來(lái)沒(méi)懂。
我又坐在我的古箏旁，仔細(xì)想著那句話，我努力地讓自己身臨其境，我知道我自己其實(shí)沒(méi)懂，原來(lái)我還沒(méi)懂。
沉浸在優(yōu)美、悠揚(yáng)的樂(lè)曲里，便有了脫離凡塵的清高和無(wú)畏，每一句博大精深的樂(lè)段都在告訴我原來(lái)我還沒(méi)懂�？山K有一天我會(huì)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文15
起先，我一直以為自己什么都懂。在我眼里，母愛(ài)就是媽媽給我花錢，給我買新衣服。
我覺(jué)得媽媽不給我買我喜歡的東西就是不愛(ài)我了，母愛(ài)就應(yīng)該如此�？珊髞�(lái)，我才明白，母愛(ài)并不是那樣的，原來(lái)我沒(méi)懂。
那天，我放學(xué)回家了，先給自己弄了點(diǎn)吃的，在開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。聽(tīng)著鐘表的滴答聲，時(shí)間很快就過(guò)去了，已經(jīng)十點(diǎn)了，媽媽還是沒(méi)回來(lái)。我的作業(yè)還未完成，邊打著哈欠邊寫(xiě)著，過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了，我什么話也沒(méi)說(shuō)，只是安靜地寫(xiě)著作業(yè)。
突然，一杯熱牛奶被遞在我面前，拿著它的是一雙粗糙的手。媽媽溫柔地說(shuō)：”作業(yè)還沒(méi)好嗎？先喝了這杯熱牛奶，別著涼了，媽媽陪你。“我接過(guò)牛奶放在桌上，不在意地說(shuō)：”知道了，我寫(xiě)完再喝�！皨寢�?xiě)?yīng)了一聲：”嗯�！熬妥谖遗赃吥乜催@。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于寫(xiě)完了所有的.作業(yè)。我收拾好作業(yè)，看了看媽媽，她已經(jīng)睡著了。此時(shí)我愣住了，她累了，那條條皺紋不知何時(shí)開(kāi)始的，我竟不知道，只知問(wèn)媽媽要錢，不顧媽媽的感受。她為了我，真的付出了許多，她是最愛(ài)我的，這才是母愛(ài)，原來(lái)我沒(méi)懂。淚不禁意地往下掉，我拿起那杯已經(jīng)冷了的牛奶，慢慢地喝下。牛奶雖冷，可我覺(jué)得是暖的，還帶有一絲甜味，因?yàn)�，這杯冷牛奶已經(jīng)好母愛(ài)混合在一起，讓我感受到了母愛(ài)。
我輕輕地叫醒媽媽，讓她到床上睡覺(jué)，別趴著。媽媽起身，對(duì)我笑笑，便打著哈欠回到了她的房間，她真的累了。
若不是這件事，我可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我沒(méi)懂什么才是真正的母愛(ài)。真正的母愛(ài)并不是媽媽要一切都滿足我們，而是知道我們需要什么，這體現(xiàn)在生活中的一些細(xì)節(jié)，比如說(shuō)媽媽大晚上給我熱的那一杯牛奶，陪著我，這便是母愛(ài)。
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