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在我們平凡的日常里，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴(yán)格的特點。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班古詩教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班古詩教案1
活動目標(biāo)：
1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;
2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。
活動過程：
(一)、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。
1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了?
(二)、幼兒觀看VCD教材，引起興趣
1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?
3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
3、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料：
清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同，節(jié)氣是物候變化、時令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則蘊(yùn)含著精神信仰和節(jié)俗禮儀等內(nèi)涵。清明節(jié)掃墓祭祖禮俗與信仰、祭祀、歷法節(jié)氣等人文與自然文化內(nèi)容有關(guān)。中華民族自古就有禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的.禮俗觀念。古時代農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)社會的主業(yè)，為了農(nóng)事的豐收，除了祈求自然風(fēng)調(diào)雨順外，還得請祖先保佑。因此在清明時節(jié)逐漸形成春祭的傳統(tǒng)。經(jīng)歷史發(fā)展演變，清明節(jié)吸收融合了寒食節(jié)與上巳節(jié)的習(xí)俗，雜糅了多種民俗為一體，具有極為豐富的文化內(nèi)涵。
幼兒園小班古詩教案2
引言：
《靜夜思》是唐代文學(xué)家李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的古詩。這首詩以簡潔明快的語言表達(dá)了作者在夜晚靜謐時的思緒。通過教授這首古詩，我們可以引導(dǎo)幼兒感受夜晚的寧靜，培養(yǎng)對自然的觀察和想象能力。本教案將圍繞《靜夜思》展開多元化的教學(xué)活動，以激發(fā)幼兒對古詩的興趣和理解能力。
一、教材選擇：
教材選擇可以包括一本《李白童謠》，該書將《靜夜思》和其他李白的詩詞以兒童聽讀的方式呈現(xiàn)，同時配以精美的插圖。這樣的選擇能夠更好地吸引幼兒的注意力，同時幫助他們更好地理解其中的意境。
二、目標(biāo)：
1、能夠初步了解古詩《靜夜思》的內(nèi)容和意境。
2、能夠通過感官體驗和互動游戲，理解古詩的意義。
3、培養(yǎng)幼兒對夜晚的觀察和想象能力。
三、教具準(zhǔn)備：
1、《李白童謠》
2、繪本《靜夜思》
3、詩歌的插圖和圖片
4、投影儀或幻燈片
四、教學(xué)活動：
1、暖身活動（10分鐘）：
帶領(lǐng)幼兒做一下拉伸運(yùn)動，活動身體。
引導(dǎo)幼兒回憶之前學(xué)習(xí)過的古詩，讓他們唱一段或念一段。
2、導(dǎo)入（10分鐘）：
展示繪本《靜夜思》的插圖，引起幼兒的興趣。
教師可以簡要介紹下這首古詩的背景，并提出問題，引導(dǎo)幼兒思考夜晚的特點和自己在夜晚時的感受。
3、正文（30分鐘）：
先播放一段關(guān)于夜晚的`自然音樂，例如蛙鳴、蟲鳴等，幫助幼兒構(gòu)建夜晚的場景。
教師讀一遍《靜夜思》，然后引導(dǎo)幼兒一起跟讀。
讓幼兒通過對比聽覺體驗，感受夜晚與白天的不同，然后讓他們分組表演白天和夜晚的生活場景。
4、拓展（30分鐘）：
觀察讓幼兒端詳繪本《靜夜思》中的插圖，幫助他們更加生動地想象夜晚的景象。
組織游戲，讓幼兒通過觀察、繪畫或模仿的方式，表達(dá)他們對夜晚的理解和想象。
5、總結(jié)（10分鐘）：
鼓勵幼兒主動講述或朗誦《靜夜思》，并分享他們對夜晚的感受和想象。
回顧當(dāng)天的活動，總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和體會。
總結(jié)：
通過這樣的教學(xué)活動，幼兒能夠初步了解古詩《靜夜思》的內(nèi)容和意境，同時通過感官體驗和互動游戲，能夠更好地理解古詩的意義。通過培養(yǎng)幼兒對夜晚的觀察和想象能力，能夠加深他們對自然和詩歌的理解和興趣。同時，這樣的教學(xué)活動也為幼兒提供了展示和表達(dá)自我的機(jī)會，促進(jìn)了他們的語言和表達(dá)能力的提升。
幼兒園小班古詩教案3
活動目標(biāo)：
1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；
2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備：課件
活動過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引導(dǎo)觀察，講述
1、剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒討論。
2、現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢？他們在干什么呢？天上怎么了？
�。ǘ┯變嚎磮D片，引起興趣
1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么��？（幼兒自由回答）
2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的.詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？
3、教師播放課件，請幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
（三）教師朗誦并幫助幼兒理解
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結(jié)束部分。
請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。
清明是中華民族古老的節(jié)日，既是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。清明節(jié)氣處在公歷4月5號前后，即春分后第15日。這一時節(jié)，生氣旺盛、陰氣衰退，萬物“吐故納新”，大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青春游與行清墓祭的好時節(jié)。清明祭祖節(jié)期很長，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內(nèi)均屬清明祭祖節(jié)期內(nèi)。
幼兒園小班古詩教案4
【活動目標(biāo)】
1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。
2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。
3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。
【活動準(zhǔn)備】ppt課件
【活動過程】
一、談話引出課題。
1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？
師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢？（老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出）
師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧！農(nóng)民伯伯來了。
2、（出示農(nóng)民鋤地的圖片）：農(nóng)民伯伯在干什么呀？
3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。
二、學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。
1、（出示視頻）完整欣賞古詩一遍。
2、師：這首古詩名字叫什么？（出示ppt1）
3、師：那這首古詩講的是什么意思呢？我們一起來看看。
逐句講解并學(xué)念古詩。
�。ǔ鍪綪pt2）：圖上有誰？他在干什么？小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀？那
你們知道什么時候的太陽最紅最熱？
老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作。
�。ǔ鍪綪pt3）：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？
老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦？
齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。
�。ǔ鍪綪pt4）：這是什么？誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的'？
齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作（）。
4、師：下面我們一起來完整的念一念，（完整朗誦兩遍）
5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。（配樂朗誦兩遍）
6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。（加上動作配樂朗誦兩遍）
7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，（個別幼兒表演）
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。
1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。（老師示范唱）
2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。
四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。
師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的？農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應(yīng)該怎么做呢？
�。ǔ鍪緢D片）：小朋友看，這兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？為什么？
五、結(jié)束。
師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。
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