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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，從格律上看，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。你知道什么樣的古詩(shī)才能算得上是好的古詩(shī)嗎？以下是小編整理的小班古詩(shī)《草》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班古詩(shī)《草》的教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分組織教學(xué)。
二、基本部分。
1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)："小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?
2、老師有表情的`朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。(出示多媒體)
(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)
(2)路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅)
(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)
4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))
(1)小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦)
(3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏�？垂�(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。
(4)我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
三、結(jié)束部分。
1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?
2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。
小班古詩(shī)《草》的教案2
目標(biāo)
掌握古詩(shī)基本內(nèi)容。
讓幼兒知道草是我們的朋友，要愛(ài)護(hù)小草的生命。
通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，使幼兒知道草的生長(zhǎng)規(guī)律。
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)古詩(shī)的興趣。
準(zhǔn)備
圖片（草原和野火）。
魔法棒，圖書(shū)。
白紙，彩筆。
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入
1.以防火知識(shí)的重要性為題讓了解火警的電話。
師：我們一起來(lái)看看我們的.小圖書(shū)上都有什么？（消防車(chē)）。
2.消防車(chē)是用來(lái)滅火的。
師：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下別的火。（野火，展示野火圖片）。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1．師：“平原上繁茂的野草，每年都會(huì)繁茂枯萎一次。（出示平原圖片）
2．學(xué)習(xí)古詩(shī)《賦得古原草送別》
3．師：“小草每年的春天都會(huì)靠它頑強(qiáng)的生命，長(zhǎng)出綠綠的身體。小草幫助我們呼吸新鮮的空氣。牛婆婆吃了它，能給我們提供好喝的牛奶。小草能吸收土壤中的水分，讓我們的大地結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。每年的秋天小草開(kāi)始枯萎�！�
三、游戲給山林種草
拿一張白紙，生動(dòng)地引導(dǎo)幼兒。（我們生活的環(huán)境越來(lái)越差，草樹(shù)是我們的朋友。只有更多的草和樹(shù)，我們的空氣才會(huì)更清新，生活才會(huì)更美好。）在白紙上畫(huà)上漂亮的樹(shù)和草。
我們要愛(ài)護(hù)小草。鞏固古詩(shī)。
活動(dòng)延伸
通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，使幼兒了解小草生命的意義。知道小草能保護(hù)環(huán)境。讓幼兒知道草是我們的伙伴。