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無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那么都有哪些類型的古詩呢？下面是小編整理的小學古詩詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學古詩詞1
說起古詩詞，我就想起了媽媽教我讀的第一首詩‘鵝，鵝，鵝’想起了故事七十首。
還記得這幾首詩，‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’，其中這兩句寫的真美，這兩句像日落西山那樣美，像太陽升起那樣光芒四射，這一句描寫了一幅瀑布從天而降，好像銀河穿過九層天來到了地面，這樣的畫面讓人感到很生動，仿佛我就在那個地方。一句一句古詩，在我的腦海里，就像電影畫面一樣放出來，一句詩，一個畫面出現(xiàn)了三只鵝在在一個湖中游來游去。這是讀古詩，給我?guī)砹酥R，帶來了我的讀書快樂。名師點評：小作者講述了自己讀詩的感受，讀書可以怡情，可以博采，可以使人睿智，閱讀古詩同樣如此。文中，小作者列舉了一些著名的詩句，并進行了分析，讓讀者感受到讀詩就像在畫中游玩一樣，別有一番趣味。不過文章結構有些散亂，第三段建議和第二段調(diào)換一下位置。
因為作文開頭提到了《詠鵝》這首詩，第三段是對這首詩的'分析�！斑@樣的畫面讓人感到很生動，仿佛我就在那個地方”，這句話建議改為“這樣的畫面讓人有身臨其境的感覺”。“給我?guī)砹酥R，帶來了我的讀書快樂”改為“給我?guī)砹酥R，也帶來了快樂”。
小學古詩詞2
1、創(chuàng)設情境，欣賞意境。
古詩詞的學習，要學會欣賞其意境才能得到精華。根據(jù)小學生的年齡和心理特點，語文教師可以從以下幾方面來幫助他們走進意境。
(1)賞析語言，進入意境。在教學過程中，教師應引導學生抓住詩眼，把握詩中有情感色彩的、形象鮮明的、含義深刻的詞語，反復推敲，進入詩的意境。或是咀嚼字詞，理解意境，如“日照香爐生紫煙”中的“生”;或是換詞對比，體會意境，如《泊船瓜洲》的第三句“春風又綠江南岸”中的“綠”字;或是根據(jù)詩句，想象意境。如“飛流直下三千盡”這一句的浩大聲勢;或是聯(lián)系上文，探討意境。這樣通過反復推敲字詞，既培養(yǎng)了小學生的語文能力，又讓學生體會古詩詞“美”之所在。
(2)以圖配詩，感受情境。在教學時，為了幫助學生理解字詞詩句的意思，體會意境，可采用古詩配畫法進行教學�！恫荨返拿恳痪渚褪且粋�畫面，可分組讓學生給詩句配畫，然后把幾幅畫面相連，形成完整的系列畫面。運用古詩配畫教學法，有利于發(fā)展學生的形象思維，又能夠加深學生對詩意的理解，強化記憶，收到事半功倍的效果。
(3)想象漫游，深入情境。在教學《望廬山瀑布》，通過讓學生觀看錄象，帶學生到廬山旅游、觀賞廬山瀑布，讓學生親臨其境，置身于廬山瀑布的美景中，加強感性認識。在觀賞過程中，把美的`圖象、老師的解說、學生的吟誦巧妙地結合為一體，使學生入情入境。
2、以讀為主，讀中感悟
低年級的古詩詞教學，要順應兒童喜讀好背、記憶力強的特點。因此，初讀古詩詞時，教師便要要求學生自己對照拼音，畫出生字，做到讀準字音，讀順詩句，讀出停頓節(jié)奏。在讀中整體感知詩意，初步感受古詩詞的韻律美。在渡過之后，教師還可引導學生演一演詩詞中的情節(jié)，領悟古詩詞的情趣。《語文課程標準》強調(diào)：“閱讀是學生的個性化行為。”富有個性的學習必須強調(diào)個體的親身實踐和真實體驗�！凹偃缤瑢W們就是詩中的勞動人民，看著自己種的糧食被人奪走，而自己卻要挨餓，你的心情會是怎樣?”“我們一起跟著詩人的心情把這首古詩讀一讀，好嗎?”教師在學生的自讀自悟中稍作點拔，旨在再現(xiàn)情境，讓學生受到感染。還可加以音樂渲染，讓學生戴著頭飾，自由想象表演，一邊演一邊吟詠古詩，會使語言文字在學生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，從而在內(nèi)心掀起情感的波瀾，入情入境，與作者的情感達到共鳴。
3、解字詞，明詩意。
要欣賞古詩詞的語言美、意境美，必須要讀懂詩句，這就得先過語言關。古詩語言非常簡潔，和現(xiàn)代漢語不同的是它多是單音節(jié)詞，所以必須要教學生逐字落實理解，從而讀懂詩句。解字詞可以指導學生把單音節(jié)詞準確理解后翻譯成雙音節(jié)詞，先明白字的基本義，再理解其在詩中的含義。如教學《望廬山瀑布》時，教師要解釋以下的字：望——遠看;日——太陽;照——照耀……讀懂了這些字在詩句中的意義，就可以推敲其文學意義了，如“生”是“產(chǎn)生”的意思。
明詩意指的是在理解字詞的基礎上理解詩句，也就是說把一句句精煉的詩的語言譯成現(xiàn)代漢語的，從而對學生進行思維訓練。在逐一落實字詞以后，通過對每個詩句的串連通釋，教師就可以引導學生在整體上把握全詩，明確詩意了。
4、識寫結合，指導書寫。
低年級的語文教學，識字和寫字指導是必不可少的。在古詩詞的教學中一定要留出一定的時間來指導學生認真書寫生字。盡管學生在初讀、細讀、品讀詩文中，早已多次感知了生字的音、形、義，但對生字的認識還只是一種輪廓印象，只有繼續(xù)對字形做分析，才能在頭腦中留下清晰印象。因此，教師也要重視識字和寫字的指導，教給學生有關漢字筆畫筆順的基礎知識和書寫漢字的方法。
(1)巧記字形�？刹捎萌缦路椒ǎ� ①形象法，采用口訣、簡筆畫、動作等直觀性較強的形象幫助記憶。如《靜夜思》中的“月”，可畫個月牙兒幫助記憶。②游戲法，即利用生動的游戲幫助學生記憶。如動手制作基本筆畫的卡片，然后用這些基本筆畫拼成《一去二三里》中“五、六、七、九、八、十”等生字。
(2)指導書寫。在指導書寫時，一定要讓學生充分發(fā)揮田字格的作用，讓每個學生注意觀察每個筆畫在田字格中的具體位置和運筆方法，并讓學生動手寫上5-10個字。每次書寫前教師應強調(diào)學生的坐姿及執(zhí)筆姿勢;書寫時教師巡視，個別指導;書寫后，當堂相互評價，糾正錯誤。這樣把寫字過程穿插中古詩教學中，有動有靜。
小學古詩詞3
1、《九月九日憶山東兄弟/九月九憶山東兄弟》王維 唐代
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
2、《贈劉景文/冬景》蘇軾 宋代
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白 唐代
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
4、《題西林壁》蘇軾 宋代
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
5、《浣溪沙·游蘄水清泉寺》蘇軾 宋代
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
6、《江畔獨步尋花·其六》杜甫 唐代
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
小學古詩詞4
烏衣巷
劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
[注釋]
1.朱雀橋：在烏衣巷附近，是六朝時代都城正南門(朱雀門)外的大橋，是當時的交通要道。
2.烏衣巷：在今南京市東南，這首詩是《金陵五題》的第二首，寫烏衣巷的今昔變化。
3.王謝：指東晉時代王導和謝安兩大貴族之家，烏衣巷是這兩大貴族集中居住的地方。后二句詩寫出滄桑變化的事實，自然成為對豪門貴族的辛辣諷刺。
4.尋常：平常、普通。
[作者簡介]劉禹錫(772-842)字夢得，洛陽(今屬河南)人。唐代著名詩人。
[簡析]
最新的小學古詩詞鑒賞《烏衣巷》：這是劉禹錫懷古組詩《金陵五題》中的第二首。詩人通過對夕陽野草、燕子易主的描述，深刻地表現(xiàn)了今昔滄桑的巨變，隱含著對豪門大族的嘲諷和警告。
詩歌開頭兩句“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”。“烏衣巷”在今南京市東南，秦淮河南岸。東晉時王導、謝安等豪門世族就居住在這里�！爸烊笜颉痹跒跻孪锔浇�，是當時的交通要道�？梢韵胍姰斈赀@里車水馬龍熱鬧繁華的盛況。但而今橋邊卻只有“野草花”。一個“野”字，揭示了景象的衰敗荒涼。而“烏衣巷”又處在夕陽斜照之中�！跋﹃枴敝�，再加一“斜”字，有力地渲染出日薄西山的慘淡情景。
詩歌開頭用了工整的對偶句，寫今日的衰敗景象，它與昔日的繁榮盛況，形成強烈對照。
三、四兩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。燕子是一種候鳥，春來秋去。從前燕子飛來，總是在王、謝等豪門世族寬敞的宅子里筑巢。如今舊世族的樓臺亭閣蕩然無存，這里住著的'都是普通的百姓。燕子也只能“飛入尋常百姓家”了。詩人在第三句開頭特地用“舊時”兩字加以強調(diào)，巧妙地賦予燕子以歷史證人的身份。在第四句中再以“尋�！眱勺郑瑥娬{(diào)今昔居民截然不同，從而有力地表達了滄海桑田的巨變。晉代豪門世族的覆滅，暗示當代的新貴也必將蹈此覆轍。
這首詩通篇寫景，不加一字議論。詩人從側面落筆，采用以小見大的藝術手法加以表現(xiàn)。語言含蓄，耐人尋味。
小學古詩詞5
今年暑假我讀了《小學生必背古詩詞》這本書。邊讀邊背，學到了很多知識，特別是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國學達人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢！
書中有很多勸慰、警醒世人的詩句。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句來自漢樂府的《長歌行》，告訴我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時只有后悔和失望！清代“揚州八怪”之一的鄭燮（鄭板橋）一首《竹石》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發(fā)出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛國之情，溢于言表！而唐代詩人孟郊的《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”則表達了對母親濃濃的感激之情！這些詩句代代相傳，鼓舞激勵了不知道多少的仁人志士！
書中還有很多描寫美景的詩句�！安恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀”來自賀知章的《詠柳》，讓人看到了無數(shù)剛剛抽出嫩芽的柳葉隨風搖擺，仿佛垂下了千萬條的綠絲帶。楊萬里的'“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因為調(diào)皮的蜻蜓的到來賦予了初夏小池的動感之美�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達詩人夜宿農(nóng)家那種“賓至如歸”的感覺！
讀了這本書，我還認識了很多詩人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩的曹植，號稱“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩圣”杜甫，當然我最喜歡的還是詩仙李白，喜歡他樸實無華的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；喜歡他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放；喜歡他“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的神來之筆；更喜歡他的恰逢盛世。由此我真誠地祝愿我們偉大的中華人民共和國越來越繁榮昌盛！
書中的每一首詩都被注入了它獨有的詩魂，仿佛帶我進入了一個千變?nèi)f化的世界。你可真是我的寶貝啊——《小學生必背古詩詞》。
小學古詩詞6
宋蘇軾
荷盡已無擎雨蓋,
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
正是橙黃橘綠時。
12、山行
唐杜牧
遠上寒山石徑斜，
白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
13、回鄉(xiāng)偶書
唐賀知章
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
14、贈汪倫
唐李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
15、草
唐白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
16、宿新市徐公店
宋楊萬里
籬落疏疏一徑深,
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
17、敕勒歌
北朝樂府
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
18、望廬山瀑布
唐李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
19、絕句
唐杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
20、江畔獨步尋花
唐杜甫
黃師塔前江水東，
春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，
可愛深紅愛淺紅?
21、詠柳
唐賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
22、江雪
唐柳宗元
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
23、春日
宋朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
24、池上
唐白居易
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
25、清明
唐杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
26、尋隱者不遇
唐賈島
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
27、題臨安邸
宋林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
28、江南
(漢樂府民歌)
江南可采蓮，
蓮葉何田田，
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
29、賦得古原草送別
唐白居易
離離原上草,
一歲一枯榮。
野火燒不盡,
春風吹又生。
遠芳侵古道,
晴翠接荒城。
又送王孫去,
萋萋滿別情。
30、涼州詞
唐王之渙
黃河遠上白云間,
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳,
春風不度玉門關。
31、樂游原
唐李商隱
向晚意不適，
驅車登古原。
夕陽無限好，
只是近黃昏。
32.夏日絕句
宋李清照
生當作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
33.憫農(nóng)
唐李紳
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農(nóng)夫猶餓死。
34.絕句
唐杜甫
遲日江山麗,
春風花草香。
泥融飛燕子,
沙暖睡鴛鴦。
35、古朗月行
唐李白
小時不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，
飛在青云端。
36、塞下曲
唐盧綸
月黑雁飛高，
單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。
37、登鸛雀樓
唐王之渙
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
38、秋夕
唐杜牧
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
39、鄉(xiāng)村四月
宋翁卷
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
40、九月九日憶山東兄弟
唐王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
41、登飛來峰
宋王安石
飛來山上千尋塔，
聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，
自緣身在最高層。
42、鹿柴
唐王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
43、江上漁者
宋范仲淹
江上往來人，
但愛鱸魚美。
君看一葉舟，
出沒風波里。
44、逢雪宿芙蓉山主人
唐劉長卿
日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
45、元日
宋王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇;
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
46、夜書所見
宋葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
47.望天門山
唐李白
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
48、飲湖上初晴后雨
宋蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
49.小兒垂釣
唐胡令能
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
50.獨坐敬亭山
唐李白
眾鳥高飛盡，
孤云獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
51.宿建德江
唐孟浩然
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹,
江清月近人。
52.舟夜書所見
清查慎行
月黑見漁燈，
孤光一點螢。
微微風簇浪，
散作滿河星。
53.送元二使安西
唐王維
渭城朝雨邑輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒，
西出陽關無故人。
54.早發(fā)白帝城
唐李白
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
55、滁洲西澗
唐韋應物
獨憐幽草澗邊生,
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急,
野渡無人舟自橫。
56、菊花
唐元稹
秋叢繞舍似陶家，
遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，
此花開盡更無花。
57、三衢道中
宋曾幾
梅子黃時日日晴，
小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，
添得黃鸝四五聲。
58、清平樂.
宋辛棄疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠，
最喜小兒無賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
59、惠崇春江晚景
宋蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
60、江南春
唐杜牧
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓臺煙雨中。
61、四時田園雜興
宋范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。
62、如夢令
宋李清照
常記溪亭日暮，
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，
誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，
驚起一灘鷗鷺。
63、四時田園雜興
宋范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
64、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
65.題西林壁
宋蘇軾
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
66.楓橋夜泊
唐張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
67.別董大
唐高適
千里黃云白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君?
68.暮江吟
唐白居易
一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似真珠月似弓。
69.終南望余雪
唐祖詠
終南陰嶺秀，
積雪浮云端。
林表明霽色，
城中增暮寒。
70.憶江南
唐白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南。
71.漁歌子
唐張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
72.游園不值
宋葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出墻來。
73、曉出凈慈寺送林子方
宋楊萬里
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
74、長相思
清納蘭性德
山一程，水一程，
身向逾關那畔行，
夜深千帳燈。
風一更，雪一更，
聒碎鄉(xiāng)心夢不成，
故園無此聲。
75、西江月
夜行黃沙道中
宋辛棄疾
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
76、墨梅
元王冕
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，
只留清氣滿乾坤。
77、竹石
清鄭燮
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
78、石灰吟
明于謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
79、泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還?
80、游子吟
唐孟郊
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
81、菩薩蠻
書江西造口壁
宋辛棄疾
郁孤臺下清江水，
中間多少行人淚。
西北望長安，
可憐無數(shù)山。
青山遮不住，
畢竟東流去。
江晚正愁余，
山深聞鷓鴣。
82、望洞庭
唐劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
白銀盤里一青螺。
83、卜算子詠梅
宋陸游
驛外斷橋邊，
寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，
更著風和雨。
無意苦爭春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，
只有香如故。
84、長歌行
漢樂府
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
�？智锕�(jié)至，
焜黃華葉衰。
85、七步詩
東漢曹植
煮豆持作羹，
漉豉以為汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本自同根生，
相煎何太急?
86、出塞
唐王昌齡
秦時明月漢時關，
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
87、春夜喜雨
唐杜甫
好雨知時節(jié)，
當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
野徑云俱黑，
江船火獨明。
小學古詩詞7
一年級上冊
江南、畫(王維)
一年級上冊(日積月累)
詠鵝(駱賓王)、憫農(nóng)二首·其二(李紳)、古朗月行(節(jié)選)(李白)、風(李嶠)
一年級下冊
靜夜思(李白)、人之初(王應麟)、池上(白居易)、小池(楊萬里)
一年級下冊(日積月累)
春曉(孟浩然)、贈汪倫(李白)、尋隱者不遇(賈島)、畫雞(唐寅)
二年級上冊
登鸛雀樓(王之渙)、望廬山瀑布(李白)、夜宿山寺(李白)、敕勒歌(佚名)
二年級上冊(日積月累)
梅花(王安石)、小兒垂釣(胡令能)、江雪(柳宗元)
二年級下冊
村居(高鼎)、詠柳(賀知章)、曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)、絕句(杜甫)
二年級下冊(日積月累)
賦得古原草送別(白居易)、憫農(nóng)二首·其一(李紳)、舟夜書所見(查慎行)
三年級上冊
山行(杜牧)、贈劉景文(蘇軾)、夜書所見(葉紹翁)、望天門山(李白)、飲湖上初晴后雨(蘇軾)、望洞庭(劉禹錫)、司馬光
三年級上冊(日積月累)
所見(袁枚)、早發(fā)白帝城(李白)、采蓮曲(王昌齡)
三年級下冊
絕句(杜甫)、惠崇春江晚景(蘇軾)、三衢道中(曾幾)、守株待兔、元日(王安石)、清明(杜牧)、九月九日憶山東兄弟(王維)
三年級下冊(日積月累)
憶江南(白居易)、滁州西澗(韋應物)、大林寺桃花(白居易)
四年級上冊
暮江吟(白居易)、題西林壁(蘇軾)、雪梅(盧鉞)、精衛(wèi)填海、出塞(王昌齡)、涼州詞(王翰)、夏日絕句(李清照)、王戎不取道旁李
四年級上冊(日積月累)
鹿柴(王維)、嫦娥(李商隱)、別董大(高適)
四年級下冊
四時田園雜興(范成大)、宿新市徐公店(楊萬里)、清平樂·村居(辛棄疾)、芙蓉樓送辛漸(王昌齡)、塞下曲(盧綸)、墨梅(王冕)、囊螢夜讀、鐵杵成針(祝穆)
四年級下（日積月累）
卜算子·詠梅(毛澤東)、江畔獨步尋花(杜甫)、蜂(羅隱)、獨坐敬亭山(李白)
五年級上冊
示兒(陸游)、題臨安邸(林升)、己亥雜詩(龔自珍)、少年中國說(節(jié)選)(梁啟超)、山居秋暝(王維)、楓橋夜泊(張繼)、長相思(納蘭性德)、古人談讀書
五年級上冊(日積月累)
蟬(虞世南)、乞巧(林杰)、漁歌子(張志和)、觀書有感·其一(朱熹)、觀書有感·其二(朱熹)
五年級下冊
四時田園雜興·其三十一(范成大)、稚子弄冰(楊萬里)、村晚(雷震)、從軍行七首·其四(王昌齡)、秋夜將曉出籬門迎涼有感(陸游)、聞官軍收河南河北(杜甫)、自相矛盾、楊氏之子(劉義慶)
五年級下冊(日積月累)
游子吟(孟郊)、鳥鳴澗(王維)、涼州詞二首·其一(王之渙)、黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)、鄉(xiāng)村四月(翁卷)
六年級上冊
宿建德江(孟浩然)、六月二十七日望湖樓醉書(蘇軾)、西江月·夜行黃沙道中(辛棄疾)、七律·長征(毛澤東)、浪淘沙·其一(劉禹錫)、江南春(杜牧)、書湖陰先生壁(王安石)、伯牙鼓琴、書戴嵩畫牛(蘇軾)
六年級上冊(日積月累)
過故人莊(孟浩然)、菩薩蠻·大柏地(毛澤東)、春日(朱熹)、回鄉(xiāng)偶書(賀知章)
六年級下冊
寒食(韓翃)、迢迢牽牛星、十五夜望月(王建)、馬詩(李賀)、石灰吟(于謙)、竹石(鄭燮)、學弈、兩小兒辯日(列御寇)
六年級下冊(日積月累)
長歌行
六年級下冊(古詩詞誦讀)
采薇(節(jié)選)、送元二使安西(王維)、春夜喜雨(杜甫)、早春呈水部張十八員外(韓愈)、江上漁者(范仲淹)、泊船瓜洲(王安石)、游園不值(葉紹翁)、卜算子·送鮑浩然之浙東(王觀)、浣溪沙·游蘄水清泉寺(蘇軾)、清平樂·春歸何處(黃庭堅)
小學古詩詞8
游子吟
唐·孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
獨坐敬亭山
唐·李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
竹里館
唐·王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
詠風
唐·虞世南
逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。
動枝生亂影，吹花送遠香。
蟬
唐·虞世南
垂縷飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。
送兄
唐·七歲女
別路云初起，離亭葉正稀。
所嗟人亦雁，不作一行飛。
易水送別
唐·駱賓王
此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
中秋夜
唐·李嶠
圓魄上寒空，皆言四海同。
安知千里外，不有雨兼風？
江雪
唐·柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑suō笠lì翁wēng，獨釣寒江雪。
塞下曲
唐·盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
塞下曲
唐·盧綸
月黑雁飛高，單chán于yú夜yè遁dùn逃táo。
欲yù將jiāng輕qīng騎jí逐zhú，大雪滿弓刀。
池上
唐·白居易
小娃撐chēng小艇tǐng，偷采白蓮回。
不解藏cáng蹤zōng跡jì，浮fú萍píng一道開。
憶江南
唐·白居易
江南好，風景舊曾céng諳ān。日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。能不憶江南？
憫mǐn農(nóng)
唐·李紳shēn
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
江南漢樂府
江南可采蓮，
蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南，
魚戲蓮葉北。
敕chì勒lè歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，天似穹qióng廬lú籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
詠鵝
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
風
唐·李嶠qiáo
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
靜夜思
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
登鸛雀樓
唐·王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
春曉
唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少？
小學古詩詞9
墨 梅 (元·王冕)
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
譯文：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯出淡淡的墨痕。
不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
竹石（清·鄭燮(xiè)）
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
譯文：竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅韌挺拔。
石灰吟（明·于謙）
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
譯文：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。
問劉十九（唐·白居易）
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無？
譯文：我家新釀的米酒還未過濾，酒面上泛起一層綠泡，香氣撲鼻。用紅泥燒制成的燙酒用的小火爐也已準備好了。
天色陰沉，看樣子晚上即將要下雪，能否留下與我共飲一杯？
蜀相（唐·杜甫）
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
譯文：何處去尋找武侯諸葛亮 的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。
碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉鳴唱。
定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。
可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄們對此涕淚滿裳！
菩薩蠻·書江西造口壁（宋·辛棄疾）
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓(zhè)鴣(gū)。
譯文：郁孤臺下這贛江的水，水中有多少行人的眼淚。我舉頭眺望西北的長安，可惜只看到無數(shù)青山。但青山怎能把江水擋��？江水畢竟還會向東流去。夕陽西下我正滿懷愁緒，聽到深山里傳來鷓鴣的鳴叫聲。
雪梅·其一（宋·盧梅坡）
梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
譯文：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
雪梅·其二（宋·盧梅坡）
有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。
譯文：只有梅花沒有雪花的話，看起來沒有什么精神氣質。如果下雪了卻沒有文相合，也會非常的`俗氣。
當在冬天傍晚夕陽西下寫好了詩，剛好天空又下起了雪。再看梅花雪花爭相綻放，像春天一樣艷麗多姿，生氣蓬勃。
曉出凈慈寺送林子方（宋·楊萬里）
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
譯文：六月里西湖的風光景色到底和其他時節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
小學古詩詞10
四年級下冊
�。�9首）
1、宿新市徐公店
【宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
2、四時田園雜興（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
3、清平樂·村居
【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
4、卜算子·詠梅
毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
5、蜂
【唐】羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
6、獨坐敬亭山
【唐】李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
7、芙蓉樓送辛漸
【唐】王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
8、塞下曲
【唐】盧綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
9、墨梅
【元】王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
小學古詩詞11
《生查子。元夕》
去年元夜時，花市燈如晝；
月上柳梢頭，人約黃昏后。
今年元夜時，月與燈依舊；
不見去年人，淚濕春衫袖。
《正月十五夜》
蘇味道
火樹銀花合，星橋鐵索開；
暗塵隨馬去，明月逐人來。
游伎皆秾李，行歌盡落梅；
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
《詩曰。元宵爭看采蓮船》
姜白石
元宵爭看采蓮船，寶馬香車拾墜鈿；
風雨夜深人散盡，孤燈猶喚賣湯圓。
《正月十五夜燈》
張祜
千門開鎖萬燈明，正月中旬動地京。
三百內(nèi)人連袖舞，一時天上著詞聲。
《觀燈樂行》
李商隱
月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢；
身閑不睹中興盛，羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑。
《永遇樂·落日熔金》
李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何處。
染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。
元宵佳節(jié)，融和天氣，次第豈無風雨。
來相召、香車寶馬，謝他酒朋詩侶。
《十五夜觀燈》
盧照鄰
錦里開芳宴，蘭紅艷早年。
縟彩遙分地，繁光遠綴天。
接漢疑星落，依樓似月懸。
別有千金笑，來映九枝前。
《思越人·紫府東風放夜時》
賀鑄
紫府東風放夜時，步蓮秾李伴人歸。
五更鐘動笙歌散，十里月明燈火稀。
香苒苒，夢依依。天涯寒盡減春衣。
鳳凰城闕知何處，寥落星河一雁飛。
《漢宮春·初自南鄭來成都作》
陸游
羽箭雕弓，憶呼鷹古壘，截虎平川。
吹笳暮歸野帳，雪壓青氈。
淋漓醉墨，看龍蛇飛落蠻箋。
人誤許、詩情將略，一時才氣超然。
《解語花·上元》
周邦彥
風消絳蠟，露浥紅蓮，燈市光相射。
桂華流瓦。
纖云散，耿耿素娥欲下。
衣裳淡雅。
看楚女纖腰一把。
簫鼓喧，人影參差，滿路飄香麝。
《解語花·上元》
周邦彥
因念都城放夜。
望千門如晝，嬉笑游冶。
鈿車羅帕。
相逢處，自有暗塵隨馬。
年光是也。
唯只見、舊情衰謝。
清漏移，飛蓋歸來，從舞休歌罷。
《元夕二首》
王守仁
故園今夕是元宵，獨向蠻村坐寂寥。
賴有遺經(jīng)堪作伴，喜無車馬過相邀。
《元宵飲陶總戎家二首》
趙時春
將壇醇酒冰漿細，元夜邀賓燈火新。
直待清霄寒吐月，休教白發(fā)老侵人。
香翻桂影燭光薄，紅沁榆階寶靨勻。
群品欣欣增氣色，太平依舊獨閑身。
《女冠子·元夕》
蔣捷
蕙花香也。
雪晴池館如畫。
春風飛到，寶釵樓上，一片笙簫，琉璃光射。
而今燈漫掛。
不是暗塵明月，那時元夜。
況年來、心懶意怯，羞與蛾兒爭耍。
《女冠子·元夕》
蔣捷
江城人悄初更打。
問繁華誰解，再向天公借。
剔殘紅灺。
但夢里隱隱，鈿車羅帕。
吳箋銀粉砑。
待把舊家風景，寫成閑話。
笑綠鬟鄰女，倚窗猶唱，夕陽西下。
《古蟾宮·元宵》
王磐
聽元宵，往歲喧嘩，歌也千家，舞也千家。
聽元宵，今歲嗟呀，愁也千家，怨也千家。
《古蟾宮·元宵》
王磐
那里有鬧紅塵香車寶馬？
祗不過送黃昏古木寒鴉。
詩也消乏，酒也消乏，冷落了春風，憔悴了梅花。
《正月十五夜》
【唐】蘇味道
火樹銀花合，星橋鐵鎖開。
暗塵隨馬去，明月逐人來。
游伎皆秾李，行歌盡落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
《上元夜六首·其一》
【唐】崔液
玉漏銀壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。
誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？
《正月十五夜燈》
【唐】張祜
千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。
三百內(nèi)人連袖舞，一時天上著詞聲。
小學古詩詞12
【詩中山】
1、 會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
2、 國破山河在，城春草木深。( 杜甫《春望》)
3、 山光悅鳥性，潭影空人心。(常健《題破山寺后禪院》)
4、 采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
5、 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌武判官歸京》)
【詩中水】
1、 所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
2、 水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄�！�)
3、 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
4、 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
5、 誰道人生無再少?門前流水尚能西!(蘇軾《浣溪沙》)
6、 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
【詩中日】
1、 日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂府·陌上�！�)
2、 大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
3、 清晨入古寺，初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)
4、 白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)
5、 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)
6、 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
【詩中風】
1、 夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)
2、 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
3、 夜來南風起，小麥覆隴黃。(白居易《觀刈麥》)
4、 莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
5、 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
6、 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
【詩中花】
1、 待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然《過故人莊》)
2、 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
3、 感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
4、 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 (白居易錢塘湖春行》)
5、 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷至龍標遙有此寄》)
6、 興盡晚回舟，誤入藕花深處。(李清照《如夢令》)
7、 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)
【詩中雪】
1、 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
2、 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)
3、 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參)
4、 云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)
【詩中月】
1、 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)
2、 明月幾時有?把酒問青天。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
3、 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
4、 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
5、 無言獨上西樓，月如鉤。(李煜《相見歡》)
【詩中雨】
1、 夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)
2、 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)
3、 松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《浣溪沙》)
4、 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
5、 七八個星天外，兩三點雨山前。(辛棄疾《西江月》)
【詩中草】
1、 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見年羊。(敕勒歌)
2、 國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望 》)
3、 誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)
4、 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行》)
5、 道狹草木長，夕露沾我衣。(陶淵明《歸園田居》)
6、 茅檐低小，溪上青青草。(辛棄疾《村居》)
【詩中柳】
1、 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游 《游山西村》
2、 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南《絕句》)
3、 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 (王維送元二使安西》)
4、 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)
【詩中云】
1、 月下飛天鏡，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)
2、 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。(朱熹《觀書有感》)
3、 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
4、 俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
5、 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。(李清照《醉花陰》)
【詩中湖】
1、 八月湖水平，涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
2、 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)
3、 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 (白居易錢塘湖春行》)
4、 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
【詩中海】
1、 東臨碣石，以觀滄海。(曹操《觀滄�！�)
2、 海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
3、 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少逋之任蜀州》)
4、 白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登顴雀樓》)
5、 乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)
【詩中舟】
1、 客路青山外，行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)
2、 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
3、 興盡晚回舟，誤入藕花深處。(李清照《如夢令·常記溪亭日暮》
4、 野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫《春夜喜雨》
5、 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
6、 欲濟無舟楫，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
【詩中酒】
1、 開軒面場圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
2、 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(岑參《白雪歌送武判官歸京這》
3、 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)
4、 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。(李白《行路維》)
5、 濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》)
【詩中鄉(xiāng)情】
1、 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。(范仲淹《漁家傲》)
2、 夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
3、 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。(夏完淳《別云間》)
4、 日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
5、 鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)
【詩中豁達對待離別的詩句】
1、 人有悲歡離合，月有陰晴園缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》)
2、 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)
【詩中不明送別但意味深長的詩句】
1、 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
2、 孤帆遠影碧空凈，唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》)
小學古詩詞13
通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。
今學期，我們古詩文誦讀活動的計劃是：
一、引發(fā)興趣。
讀千古美文，做少年文明少年。認真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導課時介入，激發(fā)學生的學習興趣。拓寬學生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點、貢獻等引領學生去讀相關的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時讓學生配樂朗誦，激發(fā)學生的自豪感和成功感。根據(jù)學生年齡特點，在學生背誦累的時候，讓學生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學生勞逸結合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學，學中玩。
舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，提高了學生的文學素養(yǎng)，
二、保證數(shù)量。
首先把《三字經(jīng)》學過的進行復習鞏固，然后把沒學過的背熟，及時掌握扎實。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈�，增加背誦數(shù)量，使學生養(yǎng)成背誦習慣，形成背誦能力。對有余力的同學提高要求，結合自己實際,每學期要制定出自己的背誦計劃和具體目標。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。
三、抓好質量。
每節(jié)課及時檢查背誦，把每個學生的`背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上，讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟
四、加強指導
一方面加強教師的范讀指導，上網(wǎng)搜集相關配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強領讀訓練，使學生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。
總之，這學期通過多種形式的誦讀活動，讓學生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。
小學古詩詞14
暑假里，我閱讀了許多課外書，其中有一本《小學生必備古詩詞》。這本書我非常喜歡，來來回回看了好幾遍，還背誦了其中的許多詩句，今天就來說說我的讀后感，把它介紹給大家。
這本《小學生必備古詩詞》，它的每一首詩詞都有參考譯文、作者簡介，還畫著精美的插圖，不僅描繪了詩的意境，表達了作者的情懷，還讓我們在美的享受中，去了解中國古代文化，陶冶高尚情操，提升文學修養(yǎng)。
當我讀到“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”時，眼前仿佛出現(xiàn)了一叢籬笆墻，里面有許多花花朵朵正在春光里爭奇斗妍，讓人情不自禁想進去一探究竟，但是怎么敲門都沒人來開，正在詩人有些沮喪有時候，卻突然發(fā)現(xiàn)有一枝紅杏悄悄地伸出頭來，帶來墻內(nèi)的春色，安慰了詩人。
當我讀到“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”時，耳旁仿佛傳來樹林里黃鸝鳥的鳴叫聲，在幽靜的水澗邊，野草叢生，更顯得無人的'渡口邊，那一只小舟的孤單。
當我讀到“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”時，鼻端又似乎聞到一股幽香，有一樹梅花傲立在在漫天大雪里，卻不畏嚴寒，努力綻放，散發(fā)清香。
當我讀到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，不禁為我們的中華民族多災多難而感到痛心，也為詩人的愛國精神而感到熱血沸騰。
當我讀到“少壯不努力，老大徒傷悲”時，我又深深地感受到時光流逝得太快太快，為了以后不會后悔，我們一定要在年少時努力奮斗，珍惜光陰，有所作為。
自古以來，無數(shù)的詩人寫出了無數(shù)的好詩好詞，留給我們巨大的文化財富，我在暑假里看的這一本《小學生必備古詩詞》，只是最淺的入門書籍，但是我也很開心能夠閱讀它，它讓我推開了古典詩詞的大門，感受到中華文化的魅力。
這真是一本好書��！現(xiàn)在我已經(jīng)把它介紹給大家了，那就讓我們一起愛上閱讀，愛上古詩詞吧！
小學古詩詞15
今年暑假，我讀完了《小學生必讀古詩詞75+80首》，這些古詩是歷代傳誦的名篇佳作，是中國五千年詩歌史上的精華之作。讀完這些古詩，讓我受益匪淺，收獲滿滿。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。挑花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這首詩讓我知道了原來古人也會追星��！這是一首詩人李白的送別詩，寫出了一個普通村民對詩人的.那種樸實、真誠的感情，讓我們看到了李白和汪倫之間的深厚友誼。讀了這首詩讓我感受到了朋友之間真摯的友情。
而《憫農(nóng)》這首詩讓我看到了世間的不公平和不美好。農(nóng)民們辛勤勞作，全國之內(nèi)沒有荒田，秋天收獲滿滿，農(nóng)民卻還是活活餓死了。讓人感到悲憤！
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶尤總把新桃換舊符”�！对铡愤@首詩是詩人王安石通過新年新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。讀了這首詩，讓我們感受到了爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，千家萬戶迎來了光明的日子。
腹有詩書氣自華，讀好書、讀詩詞，不僅能讓我們感受到古詩詞的優(yōu)美和文字的魅力，提高我們的寫作水平及語言表達能力；更讓我們從中明白很多人生道理。讀書吧！同學們！做一個腹有詩書氣自華的優(yōu)秀少年！
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