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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁?shī)吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì)有固定的體式。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的黃鶴樓的古詩(shī)，希望對(duì)大家有所幫助。
黃鶴樓的古詩(shī)1
黃鶴樓
唐代：崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
注釋
1、黃鶴樓：三國(guó)吳黃武二年修建。為古代名樓，舊址在湖北武昌黃鶴磯上，俯見大江，面對(duì)大江彼岸的龜山。
2、悠悠：飄蕩的樣子。
3、晴川：陽(yáng)光照耀下的晴明江面。川，平原。
4、歷歷：清楚可數(shù)。
5、萋萋：形容草木茂盛。
譯文
昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。
黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬(wàn)年來(lái)只有白云飄飄悠悠。
漢陽(yáng)晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。
時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！
鑒賞
前人有“文以氣為主”之說(shuō)，此詩(shī)前四句看似隨口說(shuō)出，一氣旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)而下，絕無(wú)半點(diǎn)滯礙，黃鶴，二宇再三出現(xiàn)，卻因其氣勢(shì)奔騰直下，使讀者“手揮正弦，目送飛鴻”，急忙讀下去，無(wú)暇覺察到它的重疊出現(xiàn)，而這是律詩(shī)格律上之大忌，詩(shī)人好象忘記了是在寫“前有浮聲，后須切響”、宇宇皆有定聲的七律。
試看：首聯(lián)的五、六字同出“黃鶴”；第三句幾乎全用厭聲；第四句又用“空悠悠”這樣的三卒閱煞尾；亦不顧什么對(duì)仗，用的全是古體詩(shī)的句法。這是因?yàn)槠呗稍诋?dāng)時(shí)尚未定型嗎？不是的，規(guī)范的七律旱就有了，崔顥自已也曾寫過(guò)。是詩(shī)人有意在寫拗律嗎？也未必。他跟后來(lái)杜甫的律詩(shī)有意自創(chuàng)別調(diào)的情況也不同�？磥�(lái)還是知之而不顧，如《紅樓夢(mèng)》中林黛玉教人做詩(shī)時(shí)所說(shuō)的，“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的”。
在這里，崔頗是依據(jù)詩(shī)以立意為要和“不以詞害意”的原則去進(jìn)行實(shí)踐的，所以才寫出這樣七律中罕見的高唱入云的詩(shī)句。沈德潛評(píng)此詩(shī)，以為“意得象先，神行語(yǔ)外，縱筆寫去，遂擅千古之奇”（《唐詩(shī)別裁》卷十三），也就是這個(gè)意思。倘只放不收，一味不拘常規(guī)，不回到格律上來(lái)，那么，它就不是一首七律，而成為七古了。此詩(shī)前后似成兩截，其實(shí)文勢(shì)是從頭一直貫注到底的，中間只不過(guò)是換了一口氣罷了。這種似斷實(shí)續(xù)的連接，從律詩(shī)的起、承、轉(zhuǎn)、合來(lái)看，也最有章法。元楊載《詩(shī)法家數(shù)》論律詩(shī)第二聯(lián)要緊承首聯(lián)時(shí)說(shuō)：“此聯(lián)要接破題（首聯(lián)），要如騎龍之珠，抱而不脫。”此詩(shī)前因旬正是如此，敘仙人乘鶴傳說(shuō)，額聯(lián)與破題相接相抱，渾然一體。楊載又論頸聯(lián)之“轉(zhuǎn)”說(shuō)：“與前聯(lián)之意相避，要變化，如疾雷破山，觀者驚愕。”疾雷之喻，意在說(shuō)明章法上至五、六句應(yīng)有突變，出人意外。
此詩(shī)轉(zhuǎn)折處，格調(diào)上由變歸正，境界上與前聯(lián)截然異趣，恰好符合律法的這個(gè)要求。敘昔大黃鶴，否然已去，給人以渺不可知的感覺；忽一變而為睛川草樹，歷歷在目，妻妻滿洲的眼前景象，這一對(duì)比，不但能烘染出登樓遠(yuǎn)眺者的'愁緒，也使女勢(shì)因此而有起伏波瀾�！冻o·招隱士》曰：“王孫游分不歸，春草生分萋萋�！痹�(shī)中“芳草萋萋”之語(yǔ)亦借此而逗出結(jié)尾鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的意思。
末聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，這樣能回應(yīng)前面，如豹尾之能繞額的“臺(tái)”，也是很符合律詩(shī)法度的。
正是由于此詩(shī)藝術(shù)上出神入化，取得極大成功，它被人們推崇為題黃鶴樓的絕唱，就是可以理解的了。
黃鶴樓的古詩(shī)2
如今已是陽(yáng)春三月，花兒競(jìng)相開放，小草探出腦袋，一棵棵挺立的大樹蒼翠無(wú)比，生機(jī)勃勃，蜿蜒的河流上也有許多過(guò)往的船只，一切甚是美好。
這天，李白與孟浩然正在黃鶴樓飲酒作詩(shī)，好不快活。“太白兄，來(lái)一碗！”孟浩然舉起酒杯，李白立刻回應(yīng)，舉杯痛飲。這時(shí)，孟浩然神情暗淡地說(shuō)：“太白兄，有件事我不得不與你說(shuō)，如今，我便要離別于你了，哎——”李白內(nèi)心無(wú)限感傷，雙手顫抖起來(lái)，遠(yuǎn)處果然有一條船只正在向他們靠近，李白頓時(shí)沒了飲酒時(shí)的笑容，他和孟浩然來(lái)到江邊，準(zhǔn)備給孟浩然送行。
這時(shí)，李白兩眼都濕潤(rùn)了，他握著孟浩然的手說(shuō)：“希望我們以后還能相見！”“一定會(huì)的，我雖然去了揚(yáng)州，但我們永遠(yuǎn)是最好的知己�！闭f(shuō)著，便緩緩地走上船只，揮手告別，不舍地唱道：“古來(lái)何人無(wú)離別，請(qǐng)君莫為思我愁�！�
那一刻，李白真希望自己有雙翅膀去追孟浩然。他強(qiáng)忍著內(nèi)心的`悲痛，與孟浩然告別，在他眼中，即使陽(yáng)春三月有許多的船只，可他仍覺得只有那一只孤單的小船在江中航行。夕陽(yáng)西下，落日的余暉映照著長(zhǎng)江，他們的友誼也好比這染得鮮紅的長(zhǎng)江水一樣悠長(zhǎng)，李白一輩子也忘不了這個(gè)知己，不禁吟誦道：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”
又是一年陽(yáng)春三月，桃花開了，大樹長(zhǎng)出新芽了，小草也探出頭了，一切都充滿了生機(jī)，可李白還在反復(fù)地吟誦著這首詩(shī)：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流�！�
黃鶴樓的古詩(shī)3
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》古詩(shī)·翻譯·賞析
【原文】
黃鶴樓送孟浩然之廣陵——
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
【注釋】
黃鶴樓：故址在今湖北武漢市蛇山的黃鵠磯頭，背靠蛇山，俯臨長(zhǎng)江。
之廣陵：到廣陵去。之，往，去。廣陵，廣陵郡，揚(yáng)州的舊名，今江蘇揚(yáng)州市。
故人：老朋友。指大詩(shī)人孟浩然。
西辭：孟浩然是從西向東行，所以說(shuō)“西辭”。
煙花：指春天楊柳如煙、繁花似錦的繁華景象。
下：沿江順流而下。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：意思是只有一葉帆船遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在天盡頭。
天際：天邊。
【譯文】
在黃鶴樓送老朋友孟浩然東下?lián)P州的時(shí)候，正是楊柳如煙、繁花似錦的暮春時(shí)節(jié)。帆船孤獨(dú)遠(yuǎn)去的影子在蔚藍(lán)的天空里漸漸消失了，只有浩浩的江水依然在向天邊默默地奔流。
【賞析】
這首詩(shī)有它自己特殊的送別情味。它既不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那種 “宦游人”“在歧路”的少年剛腸離別，也不同于屈原《九歌》那種“悲莫悲兮傷別離，樂莫樂兮新相知”似的離別，更沒有高適《別董大》那種同是失意之人的勸勉與激勵(lì)。這首詩(shī)，可以說(shuō)是表現(xiàn)了一種得意之人充滿詩(shī)意的離別，充滿喜悅的離別，充滿向往的離別。之所以如此，是因?yàn)檫@不僅僅是兩位不同尋常的風(fēng)流瀟灑的浪漫派詩(shī)人的離別，還因?yàn)檫@次離別跟一個(gè)繁華的時(shí)代、繁華的季節(jié)、繁華的送行地點(diǎn)與友人欲前往的繁華的目的地相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩(shī)人李白的向往，這就使得這次離別有著與眾不同的詩(shī)意。
開篇“故人西辭黃鶴樓”，一句不只是為了點(diǎn)題，更因?yàn)辄S鶴樓是天下名勝，應(yīng)該是兩位詩(shī)人好友經(jīng)常流連聚會(huì)之所。因此一提到黃鶴樓，就帶出種種與此處有關(guān)的富于詩(shī)意的生活內(nèi)容。而黃鶴樓本身呢?又是崔顥“昔人已乘黃鶴去”之仙人飛上神圣的天宮去的地方，這和李白心目中這次孟浩然愉快地去揚(yáng)州，又構(gòu)成一種聯(lián)想，增加了那種愉快的、暢想曲的氣氛。
“煙花三月下?lián)P州”，在“三月”上加“煙花”二字，說(shuō)明詩(shī)人在黃鶴樓送別好友孟浩然去揚(yáng)州的季節(jié)正是煙花三月，在這繁花似錦的陽(yáng)春三月，又是在這個(gè)開元盛世時(shí)代，繁華的長(zhǎng)江下游揚(yáng)州城又何嘗不是煙花之地呢?“煙花三月”，不僅再現(xiàn)了那暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，而且也透露了時(shí)代氣氛。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，難怪清人孫洙譽(yù)之為“千古麗句”。
詩(shī)的后兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”看起來(lái)似乎是寫景，但在寫景中卻飽含著一個(gè)充滿詩(shī)意的細(xì)節(jié)。李白不是把朋友送上船就完事了，而是一直目送友人乘船順流東去，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，詩(shī)人仍然在江邊目送遠(yuǎn)去的“孤帆”。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，可見目送時(shí)間之久。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接的地方�！拔ㄒ婇L(zhǎng)江天際流”，是眼前景象，可是誰(shuí)又能說(shuō)是單純寫景呢?李白對(duì)朋友的一片深情，李白對(duì)游覽揚(yáng)州的向往，不正體現(xiàn)在這富有詩(shī)意的神馳目注之中嗎?詩(shī)人的心潮起伏，不正象浩浩東去的一江春水嗎?
通觀全篇，沒有一個(gè)“送”子，也沒有一句話寫離別之情，前兩句僅僅以敘述的形式交代了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和被送的人及去向，后兩句也僅僅是以描繪的筆調(diào)寫別后的場(chǎng)景，然而詩(shī)人與有人之間篤厚的交情，詩(shī)人內(nèi)心深處淡淡的離愁，詩(shī)人對(duì)繁華揚(yáng)州的美好向往已然躍然紙上，極為傳神地表現(xiàn)了出來(lái)。
孟浩然的身份證上，名字其實(shí)寫的是孟浩，可能覺得沒氣勢(shì)，重起藝名的時(shí)候，就把孟浩然，當(dāng)成了自己的字號(hào)，他出生在湖北襄陽(yáng)，家里條件不錯(cuò)，很可能是做生意的讀書人，小康家庭。
這一點(diǎn)對(duì)孟浩然的前半生，影響很大，因?yàn)樵谒淖值淅�，人生可以用兩個(gè)詞來(lái)形容：落魄，流浪。
孟浩然九歲開始讀書，課余學(xué)習(xí)劍法。
讀書，畢竟是枯燥的，在私塾，孟浩然除了學(xué)習(xí)之外，因?yàn)榧依镉绣X，也喜歡偷偷溜出去旅游，19歲那年，寫了一篇名氣比較大的游記，叫《題鹿門山》。
之后，進(jìn)入大學(xué)，認(rèn)識(shí)了個(gè)新朋友，叫張子容。
張子容的家庭條件也不錯(cuò)，為了孩子的前途，不僅送進(jìn)大學(xué)讀書，還為他的仕途，鋪好了路，在公元712年，也就是李隆基當(dāng)上皇帝的第一年，進(jìn)入長(zhǎng)安，準(zhǔn)備參加來(lái)年的科舉考試。
考中了嗎，中了，進(jìn)士，去江蘇武進(jìn)，當(dāng)了縣尉。
與宰相張嘉貞一樣，管理治安，因?yàn)楣ぷ髌陂g，把活搞砸了，被處分。
不過(guò)，張子容沒有張嘉貞嚴(yán)重，一個(gè)是官都沒了，在家當(dāng)了二十年的農(nóng)民，張子容畢竟家里有點(diǎn)勢(shì)力，大事化小，官還是官，只是地方從江蘇，換到了浙江，在溫州，還是縣尉。
公元725年，孟浩然求職，四處碰壁，為了撫慰自己受傷的心靈，專門去溫州，找張子容玩了半年，中間寫了一篇有名的作文，叫《永嘉上浦館逢張八子容》，這篇文章，可能溫州人民還有點(diǎn)印象。
李隆基時(shí)期，經(jīng)過(guò)幾代人的建設(shè)，國(guó)家比較富裕，仗打的也少了，所以社會(huì)上的主流，就是讀書，考取功名，文化人在一起，如果能寫上幾篇好文章，那是相當(dāng)?shù)氖軞g迎。
孟浩然和張子容，書都讀的不錯(cuò)，文章寫的也好，通過(guò)這些詩(shī)文，可以看看在唐朝，旅游探親，是個(gè)什么過(guò)程。
從洛陽(yáng)出來(lái)，孟浩然寫了封信，告訴張子容，自己年底到溫州，找他玩。
張子容看到信后，到了年底，就提前派了人，在城外七十里的酒店，日夜候著。
估計(jì)當(dāng)時(shí)也沒有接機(jī)牌：孟老師，歡迎到溫州旅游，全靠張子容描述的特征，一個(gè)個(gè)問(wèn)：是孟大官人嗎?
等了小半個(gè)月，孟浩然到了溫州，一邊安排在酒店休息，一邊就去找張子容：報(bào)告老爺，人給接到了。
張子容得到報(bào)信后，騎著馬就到酒店，先大吃一頓，喝了接風(fēng)酒，兩人就浩浩蕩蕩的回家。
古代交通不便，有朋友來(lái)玩，而且又是十幾年沒見的老朋友，肯定得多住幾天，玩玩溫州附近的旅游景點(diǎn)，據(jù)說(shuō)上面那首詩(shī)，就是當(dāng)時(shí)寫的。
很快到了年底，馬上就是春節(jié)，孟浩然就在張子容家，過(guò)了年。
每逢佳節(jié)倍思親，孟浩然在大年三十那天，想起了老爹老娘，再回憶這些年來(lái)，到處求官，卻沒人賞識(shí)，一下就傷心的哭了起來(lái)，這一哭，十年的壓抑，都釋放出來(lái)了，第二天，發(fā)高燒，生病了。
自從張子容712年進(jìn)京之后，孟浩然就開始了旅游，一方面確實(shí)喜歡玩，另一方面呢，可以認(rèn)識(shí)些風(fēng)云人物，希望這些官場(chǎng)上的老油條，能夠賞識(shí)自己，和皇帝說(shuō)道說(shuō)道，給個(gè)官做做。
比如，在公元717年，游洞庭湖的時(shí)候，經(jīng)過(guò)岳陽(yáng)，就拜訪了這里的大人物張說(shuō)，就是那個(gè)策論第一的宰相，因?yàn)榈米锪艘Τ纾毁H到這里，當(dāng)了岳陽(yáng)的刺史。
這是兩人第一次見面，張說(shuō)的仕途，也沒好到哪里去，兩人一起游山玩水，吟詩(shī)作對(duì)之后，就分手了。
公元720年，可能常年出門旅游，身體搞垮了，再加上心情不好，得不到賞識(shí)，生病，在家住了一年。
第二年，孟浩然也想通了，開始頻繁的參加酒會(huì)，終于認(rèn)識(shí)了兩位貴人，襄州刺史韓思復(fù)和襄陽(yáng)令盧饌(讀 zhuan)。
兩人也是文化人，看到孟浩然的詩(shī)，很喜歡，知道他希望做官，兩人就聯(lián)合寫了一封推薦信，讓孟浩然去京城，碰碰運(yùn)氣。
結(jié)果待了三年，還是沒人看中，心灰意冷，才去找張子容說(shuō)說(shuō)話。
既然求人不行，那就靠自己吧。
公元727年，孟浩然第一次參加科舉考試，結(jié)果名落孫山，沒考上。
孟浩然詩(shī)寫的好，名氣也不小，為什么輪到考試的時(shí)候，成績(jī)卻那么差呢?
第二年，也就是公元728年，張說(shuō)剛從第三次的宰相任期上，退下來(lái)，不過(guò)依舊在京城，皇帝給他的職位是集賢殿學(xué)士，孟浩然就去拜訪人家，看看有沒有機(jī)會(huì)，求老宰相推自己一把。
兩人也是老相識(shí)，沒有寒暄，坐下來(lái)喝喝茶，聊聊天。
沒想到，兩人剛聊了一半，管家就來(lái)稟報(bào)，皇帝李隆基來(lái)了。
唐玄宗親自來(lái)看望老臣，張說(shuō)又是高興，又是激動(dòng)，把孟浩然安排進(jìn)臥室，就去見老板了。
李隆基來(lái)到客廳，看到桌上有兩杯茶，就問(wèn)張說(shuō)，家里是不是有客人，為什么不請(qǐng)出來(lái)，一起見見呢?
皇帝是微服私訪，既然遇到了，當(dāng)然要表現(xiàn)出自己親民的一面，張說(shuō)把孟浩然帶到皇帝身邊后，簡(jiǎn)單介紹了一下。
看到李隆基，孟浩然也是感慨萬(wàn)千，從713年，到728年，15年的時(shí)間，自己的各種努力，不就是為了能在皇帝面前，好好表現(xiàn)一次，希望皇帝能賞識(shí)自己?jiǎn)帷?/p>
張說(shuō)是文學(xué)泰斗，江湖地位高，皇帝呢，也喜歡詩(shī)詞歌賦，正好孟浩然擅長(zhǎng)這個(gè)，于是張說(shuō)就請(qǐng)孟浩然，即興寫幾首。
無(wú)論科舉考試，還是策論，講的都是治國(guó)安邦的策略，但是孟浩然的詩(shī)，更多的，是抒發(fā)情感。
搞政治的，和寫愛情小說(shuō)的，似乎談不到一塊去，最后孟浩然有點(diǎn)自暴自棄，寫了一首詩(shī)，叫《歲暮歸南山》。
大致的`意思，是這樣的：
官不做了，心灰意冷了，水平太差，好皇帝都不會(huì)喜歡我，連朋友也看不起我，我還是回家，茅草屋住住算了。
皇帝一聽，不高興了：做不做得了官，不是我說(shuō)算的，文章寫的好不好，自然有官員來(lái)評(píng)價(jià)，這和我是不是個(gè)好皇帝，有什么關(guān)系，怪我干嘛!
個(gè)老子的，老子火了。
和皇帝的會(huì)面，不歡而散，孟浩然的仕途，算是沒戲了。
從京城回來(lái)，孟浩然回到了老生活，吟詩(shī)、喝酒、找朋友，有見過(guò)李白，一起玩了三次。
《送孟浩然之廣陵》就是孟浩然從京城出來(lái)，遇到李白后，李白為他寫的，兩人在襄陽(yáng)碰面，玩了幾天，之后孟浩然進(jìn)入四川。
當(dāng)初在皇帝面前，孟浩然說(shuō)自己已經(jīng)看開了，不想做官了，其實(shí)那也是氣話，公元734年，張九齡成為中書令時(shí)，孟浩然找過(guò)他，希望給個(gè)機(jī)會(huì)，再見皇帝一次，沒結(jié)果。
不過(guò)皇帝沒見到，和張九齡的關(guān)系，倒是不錯(cuò)，后來(lái)張九齡從宰相的位置上，退下來(lái)，在荊州，做長(zhǎng)史，把孟浩然招到麾下，讓他做個(gè)幕僚。
48歲的孟浩然，對(duì)于做幕僚，真的沒有想法，只待了幾天，就辭職，出去旅游了。
二三十年的流浪生活，把孟浩然的所有銳氣，都消磨掉了，告別張九齡后，孟浩然很清楚，做官的夢(mèng)，怕是沒指望了。
一年后回家，大病了一場(chǎng)。
生病了，不可怕，吃點(diǎn)藥，就好了，但是心病了，藥是治不好的。
公元740年，江寧丞王昌齡，被貶到嶺南，路過(guò)襄陽(yáng)，找孟浩然聚聚，說(shuō)說(shuō)話，寫寫詩(shī)，喝喝酒。
因?yàn)樯弦荒甑牟。�沒有好，喝酒又太猛，51歲的孟浩然，留著淚，死在了病床上。
唐代：李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
這首詩(shī)，表現(xiàn)的是一種充滿詩(shī)意的離別。其之所以如此，是因?yàn)檫@是兩位風(fēng)流瀟灑的詩(shī)人的離別，還因?yàn)檫@次離別跟一個(gè)繁華的時(shí)代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩(shī)人李白的向往，這就使得這次離別有著無(wú)比的詩(shī)意。
李白與孟浩然的交往，是在他剛出四川不久，正當(dāng)年輕快意的時(shí)候，他眼里的世界，還幾乎像黃金一般美好。比李白大十多歲的孟浩然，這時(shí)已經(jīng)詩(shī)名滿天下。他給李白的印象是陶醉在山水之間，自由而愉快，所以李白在《贈(zèng)孟浩然》詩(shī)中說(shuō)：“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云�！边@次離別正是開元盛世，太平而又繁榮，季節(jié)是煙花三月、春意最濃的時(shí)候，從黃鶴樓順著長(zhǎng)江而下，這一路都是繁花似錦。李白是那樣一個(gè)浪漫、愛好游覽的人，所以這次離別完全是在很濃郁的暢想曲和抒情詩(shī)的氣氛里進(jìn)行的。李白心里沒有什么憂傷和不愉快，相反地認(rèn)為孟浩然這趟旅行快樂得很，他向往揚(yáng)州地區(qū)，又向往孟浩然，所以一邊送別，一邊心也就跟著飛翔，胸中有無(wú)窮的詩(shī)意隨著江水蕩漾。在一片美景之中送別友人，真是別有一番滋味在心頭，美景令人悅目，送別卻令人傷懷，以景見情，含蓄深厚，有如弦外之音，達(dá)到使人神往，低徊遐想的藝術(shù)效果。
“故人西辭黃鶴樓”，這一句不光是為了點(diǎn)題，更因?yàn)辄S鶴樓是天下名勝，可能是兩位詩(shī)人經(jīng)常流連聚會(huì)之所。因此一提到黃鶴樓，就帶出種種與此處有關(guān)的富于詩(shī)意的生活內(nèi)容。
“煙花三月下?lián)P州”，在“三月”上加“煙花”二字，把送別環(huán)境中那種詩(shī)的氣氛涂抹得尤為濃郁。三月是煙花之時(shí)，而開元時(shí)代繁華的長(zhǎng)江下游，又正是煙花之地�！盁熁ㄈ隆�，不僅再現(xiàn)了那暮春時(shí)節(jié)、繁華之地的迷人景色，而且也透露了時(shí)代氣氛。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆而去，而他還在江邊目送遠(yuǎn)去的風(fēng)帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，可見目送時(shí)間之長(zhǎng)。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。李白對(duì)朋友的一片深情，李白的向往，正體現(xiàn)在這富有詩(shī)意的神馳目注之中。詩(shī)人的心潮起伏，正像滾滾東去的一江春水。
李白(701年-762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世。
黃鶴樓的古詩(shī)4
我在澗失漸蕭的`小雨中看到了煙雨中的黃鶴樓，此時(shí)友人已乘小舟遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，只留下我一人在這空悠悠的黃鶴樓中。黃鶴一只接著一只略過(guò)，就再也沒有回來(lái)，白云，藍(lán)天裝飾著大地，在陽(yáng)光的照映下，綠樹更像加了一道高光。不知不覺天已漆黑。自己眺望遠(yuǎn)方，心中不由得感慨，只見一處湖水被煙霧遮住，幾度哀愁。
黃鶴樓的古詩(shī)5
有人已經(jīng)乘著黃鶴走了。我望著這。空蕩蕩的黃鶴樓，心里不禁多了一絲孤獨(dú)。讓我想到了，我的家人不知道我的家人在遠(yuǎn)方過(guò)著怎么樣的生活。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，藍(lán)天和白云，不知有人什么時(shí)候還會(huì)乘著黃鶴再回來(lái)。在看著遠(yuǎn)方漢陽(yáng)。漢陽(yáng)的`樹十分的茂盛。那些白云千載不變。而我們卻終會(huì)離去
黃鶴樓的古詩(shī)6
此詩(shī)描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。詩(shī)雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。
這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)就很有名，傳說(shuō)李白登黃鶴樓，有人請(qǐng)李白題詩(shī)，他說(shuō)：“眼前有景道不的，崔顥題詩(shī)在上頭。”嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》評(píng)：“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一�！�
黃鶴樓
崔顥
原文
昔人已乘黃鶴去，此的空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
譯文
過(guò)去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。
黃鶴一去再也沒有回來(lái)，千百年來(lái)只看見悠悠的白云。
陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。
天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來(lái)深深的愁緒。
賞析
元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見崔顥此作，為之?dāng)渴�，說(shuō)：“眼前有景道不的，崔顥題詩(shī)在上頭�！眰髡f(shuō)或出于后人附會(huì)，未必真有其事。然李白確曾兩次作詩(shī)擬此詩(shī)格調(diào)。其《鸚鵡洲》詩(shī)前四句說(shuō)：“鸚鵡東過(guò)吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青�！迸c崔詩(shī)如出一轍。又有《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)亦是明顯的摹學(xué)此詩(shī)。為此，說(shuō)詩(shī)者眾口交譽(yù)，如嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》謂：“唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一�！边@一來(lái)，崔顥的《黃鶴樓》的名氣就更大了。
《黃鶴樓》之所以成為千古傳頌的名篇佳作，主要還在于詩(shī)歌本身具有的美學(xué)意蘊(yùn)。
一是意中有象、虛實(shí)結(jié)合的意境美。黃鶴樓因其所在之武昌黃鶴山（又名蛇山）而的名。傳說(shuō)古代仙人子安乘黃鶴過(guò)此（見《齊諧志》）；又云費(fèi)文偉登仙駕鶴于此（見《太平寰宇記》引《圖經(jīng)》）。詩(shī)即從樓的命名之由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開去。仙人跨鶴，本屬虛無(wú)，現(xiàn)以無(wú)作有，說(shuō)它“一去不復(fù)返”，就有歲月不再、古人不可見之憾；仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表現(xiàn)世事茫茫之慨。詩(shī)人這幾筆寫出了那個(gè)時(shí)代登黃鶴樓的人們常有的感受，氣概蒼莽，感情真摯。
二是氣象恢宏、色彩繽紛的繪畫美。詩(shī)中有畫，歷來(lái)被認(rèn)為是山水寫景詩(shī)的一種藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，《黃鶴樓》也達(dá)到了這個(gè)高妙的境界。首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說(shuō)中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢(shì)。頷聯(lián)在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀。頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景。尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩(shī)篇所展現(xiàn)的整幅畫面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝的、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩(shī)在詩(shī)情之中充滿了畫意，富于繪畫美。
前人有“文以氣為主”之說(shuō)，此詩(shī)前四句看似隨口說(shuō)出，一氣旋轉(zhuǎn)，順勢(shì)而下，絕無(wú)半點(diǎn)滯礙�！包S鶴”二字再三出現(xiàn)，卻因其氣勢(shì)奔騰直下，使讀者“手揮五弦，目送飛鴻”，急忙讀下去，無(wú)暇覺察到它的重疊出現(xiàn)，而這是律詩(shī)格律上之大忌，詩(shī)人好像忘記了是在寫“前有浮聲，后須切響”、字字皆有定聲的七律。試看：首聯(lián)的五、六字同出“黃鶴”；第三句幾乎全用仄聲；第四句又用“空悠悠”這樣的三平調(diào)煞尾；亦不顧什么對(duì)仗，用的全是古體詩(shī)的句法。這是因?yàn)槠呗稍诋?dāng)時(shí)尚未定型嗎？不是的，規(guī)范的七律早就有了，崔顥自己也曾寫過(guò)。是詩(shī)人有意在寫拗律嗎？也未必。他跟后來(lái)杜甫的律詩(shī)有意自創(chuàng)別調(diào)的情況也不同。看來(lái)還是知之而不顧，如《紅樓夢(mèng)》中林黛玉教人做詩(shī)時(shí)所說(shuō)的，“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使的的”。在這里，崔顥是依據(jù)詩(shī)以立意為要和“不以詞害意”的原則去進(jìn)行實(shí)踐的，所以才寫出這樣七律中罕見的'高唱入云的詩(shī)句。此外，雙聲、疊韻和疊音詞或詞組的多次運(yùn)用，如“黃鶴”、“復(fù)返”等雙聲詞，雙聲詞組，“此的”，“江上”等疊韻詞組，以及“悠悠”、“歷歷”、“萋萋”等疊音詞，造成了此詩(shī)聲音鏗鏘，清朗和諧，富于音樂美。
此詩(shī)前半首用散調(diào)變格，后半首就整飭歸正，實(shí)寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽(yáng)城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉(xiāng)愁，這是先放后收。倘只放不收，一味不拘常規(guī)，不回到格律上來(lái)，那么，它就不是一首七律，而成為七古了。此詩(shī)前后似成兩截，其實(shí)文勢(shì)是從頭一直貫注到底的，中間只不過(guò)是換了一口氣罷了。這種似斷實(shí)續(xù)的連接，從律詩(shī)的起、承、轉(zhuǎn)、合來(lái)看，也最有章法。元楊載《詩(shī)法家數(shù)》論律詩(shī)第二聯(lián)要緊承首聯(lián)時(shí)說(shuō)：“此聯(lián)要接破題（首聯(lián)），要如驪龍之珠，抱而不脫�！贝嗽�(shī)前四句正是如此，敘仙人乘鶴傳說(shuō)，頷聯(lián)與破題相接相抱，渾然一體。楊載又論頸聯(lián)之“轉(zhuǎn)”說(shuō)：“與前聯(lián)之意相避，要變化，如疾雷破山，觀者驚愕�！奔怖字�，意在說(shuō)明章法上至五、六句應(yīng)有突變，出人意外。此詩(shī)轉(zhuǎn)折處，格調(diào)上由變歸正，境界上與前聯(lián)截然異趣，恰好符合律法的這個(gè)要求。敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺；忽一變而為晴川草樹，歷歷在目，萋萋滿洲的眼前景象，這一對(duì)比，不但能烘染出登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒，也使文勢(shì)因此而有起伏波瀾。《楚辭·招隱士》曰：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。”詩(shī)中“芳草萋萋”之語(yǔ)亦借此而逗出結(jié)尾鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的意思。末聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，這樣能回應(yīng)前面，如豹尾之能繞額的“合”，也是很符合律詩(shī)法度的。
正由于此詩(shī)藝術(shù)上出神入化，取的極大成功，它被人們推崇為題黃鶴樓的絕唱，就是可以理解的了。
黃鶴樓的古詩(shī)7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字詞，并理解其意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并會(huì)默寫。
3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友間的深厚情誼。
4、激發(fā)對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛，培養(yǎng)主動(dòng)積累詩(shī)歌的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
理解古詩(shī)意思，并能背誦和默寫古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
想象古詩(shī)所描述的情景，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、歌曲《祝您一路順風(fēng)》。
3、了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景及詩(shī)中所涉及到的人物與作者的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)李白，孟浩然嗎？知道他們之間是什么關(guān)系嗎？
2、介紹李白和孟浩然，并且讓學(xué)生明白他們之間的關(guān)系，由此而導(dǎo)入課題。
二、講授課文內(nèi)容
（一）初讀
1、讓學(xué)生大概了解黃鶴樓，理解課題意思。
2、聽課文讀音，然后給課文劃分節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)生字詞。
4、練習(xí)朗讀詩(shī)歌，然后比一比看誰(shuí)讀得更有節(jié)奏、更有感情。
5、獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)。
6、理解課文詞語(yǔ)。
7、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這首古詩(shī)的。
�。ǘ┘�(xì)讀
1、請(qǐng)學(xué)生再讀詩(shī)歌然后思考：你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
2、想象描述“煙花三月”是一個(gè)怎樣的圖景，李白這時(shí)候有心情
�。ㄈ┚x
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想：李白與孟浩然告別時(shí)能說(shuō)些什么？發(fā)揮你們的`想象，同學(xué)之間互相交流。
2、李白站在岸邊，看著好友的船只由近而遠(yuǎn)，心里會(huì)想些什么？
三、課外延伸
1、想一想，我們還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于送別的古詩(shī)？
2、讓學(xué)生由詩(shī)歌聯(lián)想到現(xiàn)在的歌曲，比較古時(shí)候人們表達(dá)離別之情的的方式與現(xiàn)在的有什么不同？
3、欣賞音樂：《祝您一路順風(fēng)》
4、回憶一下，平時(shí)生活中你有沒有經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)送別的場(chǎng)面？
四、總結(jié)
五、布置作業(yè)：
練習(xí)背誦古詩(shī)。
板書設(shè)計(jì)：
西辭黃鶴樓
黃鶴樓送孟 敘事
三月下?lián)P州浩然之廣陵寫景孤帆碧空盡
長(zhǎng)江天際流
春景送別 情景交融 依依惜別
黃鶴樓的古詩(shī)8
使至塞上
王維
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
【譯文】
我奉命到邊防慰問(wèn)，輕車簡(jiǎn)從，行進(jìn)在居延地區(qū)。隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，秋天歸來(lái)的大雁已飛入北方少數(shù)民族居住地的上空。
烽火臺(tái)上燃起的一道孤煙在廣闊的沙漠上升起又高又直，蜿蜒曲折的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日大而渾圓。在蕭關(guān)巧遇偵察騎兵，告知我都護(hù)正在遙遠(yuǎn)的前線（大破敵軍）。
【賞析】
1．首聯(lián)敘事——出使邊塞。“單車”，寫其輕車簡(jiǎn)從，表明慰問(wèn)使團(tuán)規(guī)模不大。開頭緊扣“使至塞上”，交代了出使的目的和經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。
2．頷聯(lián)寫景——塞上秋景。緊承前句，既實(shí)寫塞上秋景，也是以征蓬、歸雁自比，暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤、苦悶、抑郁。
3．頸聯(lián)繪景——塞外風(fēng)光。頸聯(lián)以十分工整的對(duì)仗，描繪出塞外雄奇壯觀的獨(dú)特風(fēng)光�！爸薄睜顚懝聼熤撸皥A”狀寫落日之低。這兩個(gè)詞突出了大漠、長(zhǎng)河地區(qū)的平曠。表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟。
4．尾聯(lián)敘事——途中得知軍情。顯示出一位使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。
5．主題：作者通過(guò)敘述出使邊塞的經(jīng)歷，描寫沿途風(fēng)光，體現(xiàn)了作者內(nèi)心的激憤、苦悶和抑郁，對(duì)邊疆戰(zhàn)事的'關(guān)心。
6．全詩(shī)善于捕捉典型景物作精心刻畫，畫面奇麗壯美。以大漠、秋天為背景，用征蓬、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、落日組成一幅塞外風(fēng)光圖，意境奇特，氣象博大。
【原文】黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
【譯文】
仙人已經(jīng)騎著黃鶴離去，只留下一棟黃鶴樓在這個(gè)地方。
黃鶴離去之后再也沒有回來(lái)過(guò)，而白云千年以來(lái)依然飄浮在空中（不因黃鶴的離去而有所改變）
天氣晴好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，江北漢陽(yáng)的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草長(zhǎng)得繁茂濃綠。
傍晚時(shí)分在暮色中眺望遠(yuǎn)處，看不清故鄉(xiāng)在什么地方�？粗h(yuǎn)方煙霧籠罩的江面，使人忍不住心生憂愁。
【賞析】
1．首聯(lián)以傳說(shuō)寫起，給黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩。詩(shī)人借今昔變化之大，抒發(fā)了寂寞、惆悵之感。
2．頸聯(lián)描寫了登樓所見實(shí)景。（漢陽(yáng)與黃鶴樓隔江相望，所以景物歷歷在目，鸚鵡洲在漢陽(yáng)西南長(zhǎng)江之中）這兩句不是單純的寫景，而是為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。
3．尾聯(lián)用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托愁思，抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。
4．主題：詩(shī)人描寫了登黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的愁思。
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
一、閱讀《使至塞上》，回答下列問(wèn)題。
1、詩(shī)人奉命出使邊塞慰軍，為什么寫“征蓬”、“歸雁”？
2、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被王國(guó)維稱為千古奇觀，請(qǐng)自選角度，進(jìn)行賞析。
3、尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。這個(gè)典故隱含在哪兩個(gè)字中？
4、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
5、全詩(shī)善于捕捉典型景物作精心刻畫，畫面奇麗壯美。以XX為背景，用XX組成一幅，意境奇特，氣象博大。
二、閱讀《黃鶴樓》，回答下列問(wèn)題。
1、開端以傳說(shuō)寫起，作用。詩(shī)人借今昔變化之大，抒發(fā)了之感。
2、用自己的語(yǔ)言描繪一下“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。
3、末句烘托，抒發(fā)了詩(shī)人。
4、“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字，試比較這兩個(gè)“空”字的意義作用有何不同。
黃鶴樓的古詩(shī)9
黃鶴樓是中國(guó)歷史文化名樓之一，位于湖北省武漢市長(zhǎng)江南岸的蛇山之上，以其雄偉的建筑風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵吸引了成千上萬(wàn)的游客。我也有幸在最近的一次旅行中參觀了黃鶴樓，與這座歷史悠久的建筑親密接觸，不僅讓我更加了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也讓我有了更深刻的體會(huì)。以下是我對(duì)黃鶴樓的心得體會(huì)。
首先，黃鶴樓給我留下深刻印象的是它的建筑風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。黃鶴樓是木結(jié)構(gòu)建筑，建于公元223年，已有上千年的歷史。雖然歷經(jīng)多次的修復(fù)和重建，但它仍保持著當(dāng)初的原貌和風(fēng)采。黃鶴樓采用了經(jīng)典的中國(guó)式建筑風(fēng)格，其主體建筑是由三重檐式和四角樓組成。整個(gè)樓閣氣勢(shì)恢宏，層次分明，給人一種莊嚴(yán)肅穆之感。登上樓頂，可以俯瞰整個(gè)武漢市，感受到了樓的崇高和氣勢(shì)。
其次，黃鶴樓也給我?guī)?lái)了濃厚的歷史文化氛圍。樓內(nèi)保存了豐富的歷史文物，其中最有名的要數(shù)一塊青石碑——黃鶴樓碑。這塊碑刻于公元725年，是唐代著名文學(xué)家杜甫為紀(jì)念黃鶴樓而題寫的。黃鶴樓碑上的字跡依舊清晰可見，字里行間透露出杜甫對(duì)黃鶴樓的熱愛和敬仰之情。這塊碑成為了黃鶴樓的標(biāo)志之一，也是中國(guó)文化寶庫(kù)中的重要組成部分。
再者，黃鶴樓還讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。在參觀黃鶴樓時(shí)，我了解到了豐富的中國(guó)文化內(nèi)涵。比如，黃鶴樓所在的地方是中國(guó)古代文人雅士的聚集地，許多著名文學(xué)家都曾在這里留下過(guò)不朽的作品。黃鶴樓的美景也激發(fā)了無(wú)數(shù)文人騷客的詩(shī)興，留下了許多膾炙人口的佳作。黃鶴樓還是中國(guó)古代游覽勝地的代表，被譽(yù)為“江南第一勝地”。這里不僅有千年古樓的壯麗景觀，還有悠久的歷史和文化積淀，讓我更加珍惜中國(guó)的'傳統(tǒng)文化。
最后，黃鶴樓還給我?guī)?lái)了心靈上的洗禮和啟發(fā)。在攀登黃鶴樓時(shí)，我感受到了人與自然的融合和和諧。從蛇山拾級(jí)而上，一路風(fēng)景盡收眼底，讓我忘卻了塵世的紛擾。站在樓頂，遠(yuǎn)眺長(zhǎng)江之美，心神寧?kù)o，仿佛置身于另一個(gè)世界。在這里，我感受到了自然的寧?kù)o和魅力，也找到了內(nèi)心的平靜與從容。這種感受讓我反思自己的生活狀態(tài)，思考人與自然的關(guān)系，讓我更加珍視和尊重自然，更加積極向上地面對(duì)生活。
總之，參觀黃鶴樓讓我對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解，也讓我對(duì)人與自然的關(guān)系有了更加深刻的思考。黃鶴樓承載著千年的文化，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的啟迪和鼓舞。站在黃鶴樓的樓頂，感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，我深刻地感受到了人與自然和諧相處的寶貴意義。黃鶴樓的美景和文化內(nèi)涵讓我終身難忘，這次經(jīng)歷將成為我人生旅程中的一片瑰寶。
黃鶴樓的古詩(shī)10
菩薩蠻·黃鶴樓
詞牌名：菩薩蠻|朝代：近現(xiàn)代|作者：毛澤東
茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。
黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！
古詩(shī)簡(jiǎn)介
《菩薩蠻·黃鶴樓》創(chuàng)作于1927年，正值中國(guó)多事之秋，*處于低潮時(shí)期，北伐雖然獲得了一些勝利，但軍閥及各種勢(shì)力依然存在，蔣介石正洋洋得意地初臨王位。此詞獨(dú)有的胸襟及氣概表達(dá)了作者對(duì)于他所處的時(shí)代的沉郁抱負(fù)和熱切期待。
翻譯/譯文
多少大河流貫中國(guó)，而潛隱之一條鐵路連接南北。煙云細(xì)雨舒卷著迷茫，龜山與蛇山緊鎖著長(zhǎng)江。
昔日的黃鶴已飛去了何方？如今這兒只有些游客過(guò)往，我將借酒澆江以表慷慨，我的'心之潮汐勝似滾滾長(zhǎng)江的浪濤。
黃鶴樓的古詩(shī)11
故人乘著黃鶴樓飛去，只剩下一座高大但空虛的'黃鶴樓。故人乘黃鶴樓而去再也沒有回來(lái)，只有白云在此飄蕩。在晴天時(shí)，漢陽(yáng)的樹木看得清清楚楚，也能看到鸚鵡洲上大片大片茂盛草木。夕陽(yáng)就快要落山了，煙雨籠罩在江面上，令人發(fā)愁。我的故鄉(xiāng)又在哪里呢？唉！什么時(shí)候才能回到那個(gè)熟悉的故鄉(xiāng)呀？
黃鶴樓的古詩(shī)12
傳說(shuō)中的仙人——費(fèi)祎早已經(jīng)乘著黃鶴飛去，在這地方只留下了空蕩蕩的黃鶴樓。載著費(fèi)祎的黃鶴再也不會(huì)復(fù)返了，唯有那悠悠白云的徒然千載依舊。漢陽(yáng)晴川閣的碧樹歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠，這古今前后巨大的.差異令無(wú)數(shù)人心生感慨。使至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺渺的大江令我鄉(xiāng)愁大發(fā)。
黃鶴樓的古詩(shī)13
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
注釋
1．黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳說(shuō)有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。
2．孟浩然：李白的朋友。
3．之：往。
4．廣陵：即揚(yáng)州。
5．故人：老朋友，這里指孟浩然。
6．煙花：指艷麗的春景。
7．盡：消失。
8．唯見：只見。
9．天際：天邊。
古詩(shī)賞析
李白是一位熱愛自然、喜歡交游的詩(shī)人，他“一生好入名山游”，足跡幾乎遍及整個(gè)中國(guó)，留下了許多歌詠?zhàn)匀幻�、歌頌友情的作品�！饵S鶴樓送孟浩然 之廣陵》是歷來(lái)傳頌的名篇，這首詩(shī)是李白出蜀壯游期間的作品，寫詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出祖國(guó)河山的壯麗美好。
詩(shī)的起句“故人西辭黃鶴樓”緊扣題旨，點(diǎn)明送行的`地點(diǎn)及自己與被送者的關(guān)系�！肮嗜恕币辉~說(shuō)明了兩位詩(shī)人的深厚情誼�！包S鶴樓”是天下名勝，是 詩(shī)人墨客流連聚會(huì)之所，又是傳說(shuō)中仙人乘鶴升天之處。而今兩位瀟灑飄逸的詩(shī)人在此道別，更帶有詩(shī)意和浪漫色彩。第二句“煙花三月下?lián)P州”，緊承首句，寫送 行的時(shí)令與被送者要去的地方�！皳P(yáng)州”是東南都會(huì)，自古繁華，而“三月”又正是春光明媚，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。詩(shī)人用“煙花”修飾“三月”，不僅傳神地寫出煙 霧迷蒙、繁花似錦的陽(yáng)春特色，也使人聯(lián)想到處在開元盛世的揚(yáng)州，那花團(tuán)錦簇、繡戶珠簾，繁榮而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，時(shí)間也選擇得恰 當(dāng)。李白對(duì)友人的這次旅游自然十分欣羨�！盁熁ㄈ孪�?lián)P州”這清麗明快的詩(shī)句，正表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愉快與向往。但李白又是富于感情的詩(shī)人，當(dāng)友人揚(yáng)帆遠(yuǎn)去 的時(shí)候，惜別之情油然而生。從《李太白集》里，我們可以看到李白、孟浩然之間有著不少贈(zèng)答詩(shī)。在《贈(zèng)孟浩然》中，李白寫道：“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅 顏棄軒冕，白首臥松云�！笨梢娎畎讓�(duì)孟浩然是多么敬佩，兩人的情誼是多么深厚。
詩(shī)的第三、四句正是寫李白送別詩(shī)友時(shí)的惜別深情�！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流�！北砻婵磥�(lái)這兩句詩(shī)全是寫景，其實(shí)卻有著詩(shī)人鮮明的形象。 “孤帆”絕不是說(shuō)浩瀚的長(zhǎng)江上只有一只帆船，而是寫詩(shī)人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。詩(shī)人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng) 帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點(diǎn)影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩(shī)人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情 意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。這兩句詩(shī)表達(dá)了多么深摯的友情，然而在詩(shī)句中卻找不到“友情”這個(gè)字眼。詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自 然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。
另外在詩(shī)歌的用韻上，詩(shī)人也頗具匠心地選擇了“樓”“州”“流”三個(gè)聲調(diào)悠揚(yáng)的韻腳，吟誦起來(lái)余音裊裊。這與孤帆遠(yuǎn)去、江流天際的景象以及詩(shī)人 目送神馳、情意綿綿的神態(tài)十分吻合。再加上語(yǔ)言清麗自然，意境雄渾開闊，這首詩(shī)真是令人越讀越愛，百讀不厭，無(wú)怪乎千古傳頌。
清人沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中品評(píng)李太白七絕的藝術(shù)特色時(shí)說(shuō)：“七言絕句以語(yǔ)近情遙，含吐不露為貴。只眼前景，口頭語(yǔ)而有弦外音，使人神遠(yuǎn)，太白 有焉。”李太白的七絕在詩(shī)壇上的確是獨(dú)步了。
本文中基本包含了考試中考察古詩(shī)的大體內(nèi)容，在準(zhǔn)備考試時(shí)，可以做復(fù)習(xí)材料看看，有助于語(yǔ)文考試詩(shī)詞類題。
黃鶴樓的古詩(shī)14
仙人已經(jīng)乘著黃鶴離開了。這里只剩下了一座黃鶴樓，黃鶴已經(jīng)駝著仙人歸去，可是，他是不會(huì)再回到黃鶴樓的。只有那千百年來(lái)飄在空中的浮云，在陽(yáng)光的照耀下，牽引著一輪紅日升起，長(zhǎng)江對(duì)岸漢陽(yáng)城里的樹木清晰可見，長(zhǎng)江中的鸚鵡洲春草茂密。天色馬上就要晚了，哪里是我的.故鄉(xiāng)呢？我放眼江面，煙波浩渺，不禁想起家鄉(xiāng)來(lái)。
黃鶴樓的古詩(shī)15
在湖北武漢，有一處著名的景點(diǎn)——黃鶴樓。曾經(jīng)有個(gè)傳說(shuō)：黃鶴樓的仙人們乘鶴遠(yuǎn)去，黃鶴飛出去后，不知什么時(shí)候才能回來(lái)，白云帶著思愁向遠(yuǎn)方飛去。晴日里的'原野，漢陽(yáng)的一草一木都可以看得一清二楚。在鸚鵡洲上，每種植物都開的特別茂盛。夕陽(yáng)落了下去，遙問(wèn)故鄉(xiāng)在哪里？濃霧和水波擋住了路線，讓人不禁引起思鄉(xiāng)之情，也感到了愁悶和孤獨(dú)。
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