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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編為大家整理的贊美老師的古詩(shī)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
贊美老師的古詩(shī) 篇1
1、一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯。——佚名《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》
2、舉世不師，故道益離。——柳宗元
3、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣端突ど剿律�
4、圣人無(wú)常師。——韓愈《師說(shuō)》
5、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
6、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
8、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師�！�?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
9、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝鴳选�
10、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
11、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！镀呓^·師恩難忘》
12、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺啤缎轮瘛�
13、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊�！侗摹�
14、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。——佚名《天凈沙六首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》
15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
16、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙�！畎住秾び鹤饚熾[居》
17、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈《聽(tīng)穎師彈琴》
18、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍痢堆┲袝鴳选�
19、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》
20、玉壺存冰心——冰心《冰心》
21、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
22、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！秾�(duì)聯(lián)》
23、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
24、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈《送靈師》
25、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉住だ蠋熆餆▽W(xué)》
26、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫�！短靸羯沉住す苤賵D》
27、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——佚名《新竹》
28、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀�！鸥Α兑袄稀�
29、王子停鳳管，師襄掩瑤琴�！畎住督鹆曷�(tīng)韓侍御吹笛》
30、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)？——佚名《天凈沙六首·王本成》
31、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗�！栋鍟懈小�
32、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！獜埣端蜕鹬荨�
33、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右住哆h(yuǎn)師》
34、孔子云：何陋之有？�！�?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》
35、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
36、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
37、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。——羅振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》
38、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！�?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》
39、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。——佚名《天凈沙六首·逸仙圖》
40、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
41、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》
42、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。——白居易《遠(yuǎn)師》
43、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》
44、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生�！稁熜Q》
45、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
46、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
47、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
48、舉世不師，故道益離�！谠�
49、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
50、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
贊美老師的古詩(shī) 篇2
新竹
清·鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
【注釋】
龍孫：竹筍的別稱。
鳳池：鳳凰池，古時(shí)指宰相衙門所在地，這里指周圍生長(zhǎng)竹子的'池塘。
【譯文】
新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。
下年又有新長(zhǎng)出來(lái)的，會(huì)長(zhǎng)得更高。
【賞析】
比喻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而新生力量的成長(zhǎng)又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達(dá)了長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人，又表達(dá)了后輩不忘前輩扶持教導(dǎo)之恩;后兩句是展望，用以表達(dá)新生力量將更好更強(qiáng)大。
【作者簡(jiǎn)介】
鄭板橋(16931765)清代官吏、書畫家、文學(xué)家。名燮，字克柔，漢族，江蘇興化人。一生主要客居揚(yáng)州，以賣畫為生。揚(yáng)州八怪之一。其詩(shī)、書、畫均曠世獨(dú)立，，世稱三絕，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹已五十余年，成就最為突出。著有《板橋全集》。
康熙秀才、雍正舉人、乾隆元年進(jìn)士。中進(jìn)士后曾歷官河南范縣、山東濰縣知縣，有惠政。以請(qǐng)臻饑民忤大吏，乞疾歸。
贊美老師的古詩(shī) 篇3
1、落紅不是無(wú)情的東西，化作春泥更護(hù)花。
2、人生的目標(biāo)在于不斷的追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
3、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
4、志在道，依德，依仁，游于藝。
5、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入。
6、什么樣的老師造就什么樣的學(xué)生。
7、多年以后，沙子變成了一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
8、如果沒(méi)有你思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)有那么多美麗的心靈之花盛開(kāi)！
9、老師們沒(méi)有給學(xué)生們一個(gè)現(xiàn)成的知識(shí)圣殿，而是鼓勵(lì)他們砌磚，教他們建造。
10、在對(duì)孩子要求太多的同時(shí)，我們也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
11、今天，我在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，你給了我昨天，折疊成一條回憶的小船，讓它在心中的湖上飄蕩。
12、我是幼苗，你是雨水，滋潤(rùn)著我干涸的心靈。我是小草，你是陽(yáng)光，照耀著我成長(zhǎng)的道路。
13、用愛(ài)去塑造，用真誠(chéng)去呼喚，用人格去陶冶。
14、老師是火，點(diǎn)燃了孩子心中的火，老師是一塊石頭，承載著孩子一步一步往上爬。
15、是你用美麗的陽(yáng)光，用美麗的雨露滋潤(rùn)
16、有人說(shuō)，師恩山，因?yàn)樯礁�，人敬。我還想說(shuō)，師恩就像大海，因?yàn)榇蠛Ｊ呛棋�，不可估量的�?/p>
17、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在你六十歲的時(shí)候，祝你生命之樹(shù)常青。
18、當(dāng)然，教師必須教書，但尤其應(yīng)該致力于指導(dǎo)。引導(dǎo)，多種方式，使學(xué)生能逐漸得到它，立即下老師的教導(dǎo)。
19、用語(yǔ)言播種，用彩筆工作，用汗水澆灌，用心血耕耘，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
20、有愛(ài)在心中，有奉獻(xiàn)給教育，有教育在春風(fēng)中，有滋潤(rùn)成棟梁的幼苗。
21、有人把老師比作蠟燭，點(diǎn)燃別人燃燒自己。我想那是我們真正擁有一切的時(shí)候。
22、如果你想教學(xué)生如何成為正派人，教師應(yīng)該從自己成為正派人開(kāi)始。
23、加減乘除，算出你的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌和歌曲，向您致敬！您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的`清泉，滋潤(rùn)我們情操的美麗果實(shí)。在這個(gè)不尋常的節(jié)日里，我們獻(xiàn)上最美好的祝福！
24、老師，是美的耕種者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田，使我們的小草碧綠，鮮花似錦。
25、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
26、啊，有了你，花園是多么絢麗，大地是多么春意盎然！老師，快打開(kāi)窗戶看看，這個(gè)春天的花園，這個(gè)桃李的花園，都在向您致敬！
27、您講的課，是那么的豐富多彩，您的每一句話都像一棵久旱的小樹(shù)得到滋潤(rùn)，我們?cè)谀淖虧?rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
28、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽有我們，老師教我們！
29、你就像一根紅燭，為下一代獻(xiàn)出了所有的熱和光！你的人品和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容就是燃燒！保持燃燒！
30、如果一個(gè)老師不能贏得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)，最好讓他走。
31、工作勤奮，愛(ài)學(xué)生，對(duì)父母有禮貌，對(duì)同事謙虛。
32、真誠(chéng)的心，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的鏡子。
33、當(dāng)我第一次進(jìn)入知識(shí)的海洋時(shí)，幾乎窒息，是您老師，默默地給我補(bǔ)充知識(shí)的氧氣，無(wú)私而無(wú)價(jià)。
34、當(dāng)她談到上帝、天堂和天使時(shí)，她是善良的；他的臉也顯得更年輕了，他那濕潤(rùn)的眼睛里閃爍著特別溫暖的光芒。
35、從教學(xué)日、奉獻(xiàn)日、奉獻(xiàn)日、教育日。
36、雄心是天才的幼苗，通過(guò)勞動(dòng)的雙手，會(huì)在肥沃的土壤里長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。不愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志氣這棵幼苗就會(huì)死掉。確定個(gè)人志向，選擇好專業(yè)，這是幸福的源泉。
贊美老師的古詩(shī) 篇4
《天凈沙六首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，
路遙山高水長(zhǎng)。
《七絕·師恩難忘》
相逢一見(jiàn)太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
《天凈沙六首·逸仙圖》
胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。
《己亥雜詩(shī)》
清·龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
《新竹》
清·鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
《蜂》
唐·羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
2、《春夜喜雨》
杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
《酬問(wèn)師》
唐·劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
《遠(yuǎn)師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。
《師蠶》
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發(fā)，甘乳一生。
《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》
一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，詩(shī)酒不勝杯。
贊美老師的古詩(shī) 篇5
蜂
唐·羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?
【注釋】
羅隱：(公元832—909年)唐代詩(shī)人，原名橫，字昭諫，自號(hào)江東生，余杭(今浙江杭州)人。
山尖：山峰。
無(wú)限風(fēng)光：指花團(tuán)錦簇的地方。
【譯文】
無(wú)論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都被蜜蜂占領(lǐng)。
它們采盡百花釀成蜜后，到頭來(lái)又是在為誰(shuí)忙碌?為誰(shuí)釀造醇香的蜂蜜呢?
【賞析】
這首詩(shī)贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格，也暗喻了作者對(duì)不勞而獲的人的痛恨和不滿。這首詩(shī)有幾個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)方面的特點(diǎn)：欲奪故予，反跌有力;敘述反詰，唱嘆有情;寓意遙深，可以兩解。
蜂與蝶在詩(shī)人詞客筆下，成為風(fēng)韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。詩(shī)人羅隱著眼于這一點(diǎn)，寫出這樣一則寄慨遙深的詩(shī)的“動(dòng)物故事”。僅其命意就令人耳目一新。此詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上值得注意的有三點(diǎn)：
一、欲奪故予，反跌有力。此詩(shī)寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生經(jīng)營(yíng)，除“辛苦”而外并無(wú)所有。然而前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻，說(shuō)無(wú)論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開(kāi)的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運(yùn)用極度的副詞、形容詞──“不論”、“無(wú)限”、“盡”等等，和無(wú)條件句式，極稱蜜蜂“占盡風(fēng)光”，似與題旨矛盾。其實(shí)這只是正言欲反、欲奪故予的手法，為末二句作勢(shì)。俗話說(shuō)：抬得高，跌得重。所以末二句對(duì)前二句反跌一筆，說(shuō)蜂采花成蜜，不知究屬誰(shuí)有，將“盡占”二字一掃而空，表達(dá)效果就更強(qiáng)。如一開(kāi)始就正面落筆，必不如此有力。
二、敘述反詰，唱嘆有情。此詩(shī)采用了夾敘夾議的手法，但議論并未明確發(fā)出，而運(yùn)用反詰語(yǔ)氣道之。前二句主敘，后二句主議。后二句中又是三句主敘，四句主議�！安傻冒倩ā币咽尽靶量唷敝�，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主敘主議不同，末二句有反復(fù)之意而無(wú)重復(fù)之感。本來(lái)反詰句的'意思只是：為誰(shuí)甜蜜而自甘辛苦呢?卻分成兩問(wèn)：“為誰(shuí)辛苦”?“為誰(shuí)甜”?亦反復(fù)而不重復(fù)。言下辛苦歸自己、甜蜜屬別人之意甚顯。而反復(fù)詠嘆，使人覺(jué)感慨無(wú)窮。詩(shī)人矜惜憐憫之意可掬。
三、寓意遙深，可以兩解。此詩(shī)抓住蜜蜂特點(diǎn)，不做作，不雕繪，不尚詞藻，雖平淡而有思致，使讀者能從這則“動(dòng)物故事”中若有所悟，覺(jué)得其中寄有人生感喟。有人說(shuō)此詩(shī)實(shí)乃嘆世人之勞心于利祿者;有人則認(rèn)為是借蜜蜂歌頌辛勤的勞動(dòng)者，而對(duì)那些不勞而獲的剝削者以無(wú)情諷刺。兩種解會(huì)似相齟齠，其實(shí)皆允。因?yàn)椤霸⒀浴痹?shī)有兩種情況：一種是作者為某種說(shuō)教而設(shè)喻，寓意較淺顯而確定;另一種是作者懷著濃厚感情觀物，使物著上人的色彩，其中也能引出教訓(xùn)，但“寓意”就不那么淺顯和確定。如此詩(shī)，大抵作者從蜂的“故事”看到那時(shí)苦辛人生的影子，但他只把“故事”寫下來(lái)，不直接說(shuō)教或具體比附，創(chuàng)造的形象也就具有較大靈活性。而現(xiàn)實(shí)生活中存在著不同意義的苦辛人生，與蜂相似的主要有兩種：一種是所謂“終朝聚斂苦無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了”(《紅樓夢(mèng)》“好了歌”);一種是“運(yùn)鋤耕劚侵星起”而“到頭禾黍?qū)偎恕�。這就使得讀者可以在兩種意義上作不同的理解了。但是，隨著時(shí)代的前進(jìn)，勞動(dòng)光榮成為普遍觀念，“蜂”越來(lái)越成為一種美德的象征，人們?cè)谧x羅隱這詩(shī)的時(shí)候，自然更多地傾向于后一種解會(huì)了。可見(jiàn)，“寓言”的寓意并非一成不變，古老的“寓言”也會(huì)與日俱新。
【作者簡(jiǎn)介】
羅隱(833—909)，字昭諫，新城(今浙江富陽(yáng)市新登鎮(zhèn))人，唐代詩(shī)人。生于公元833年(太和七年)，大中十三年(公元859年)底至京師，應(yīng)進(jìn)士試，歷七年不第。咸通八年(公元867年)乃自編其文為《讒書》，益為統(tǒng)治階級(jí)所憎惡，所以羅袞贈(zèng)詩(shī)說(shuō)：“讒書雖勝一名休”。后來(lái)又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)考了幾年，總共考了十多次，自稱“十二三年就試期”，最終還是鎩羽而歸，史稱“十上不第”。黃巢起義后，避亂隱居九華山，光啟三年(公元887年)，55歲時(shí)歸鄉(xiāng)依吳越王錢镠，歷任錢塘令、司勛郎中、給事中等職。公元909年(五代后梁開(kāi)平三年)去世，享年77歲。
贊美老師的古詩(shī) 篇6
1.北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍痢堆┲袝鴳选�
2.令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
3.自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》
4.天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝鴳选�
5.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！秾�(duì)聯(lián)》
6.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
8.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
9.經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
10.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)·其五》
11.王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀�！鸥Α兑袄稀�
12.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
13.教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。——佚名《師蠶》
14.軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。
15.經(jīng)師易遇，人師難遇。
贊美老師的古詩(shī) 篇7
《春夜喜雨》
唐代詩(shī)人杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
賞析
好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開(kāi)的世界。《春夜喜雨》創(chuàng)作背景及思想內(nèi)容：這首詩(shī)寫于上元二年（761年）春。此時(shí)杜甫因陜西旱災(zāi)來(lái)到四川定居成都已兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，因而對(duì)春雨之情很深，寫下了這首詩(shī)描寫春夜降雨、潤(rùn)澤萬(wàn)物的美景，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。
《新竹》
清代詩(shī)人鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
賞析
新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它門的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。明年又有新長(zhǎng)出來(lái)的，會(huì)長(zhǎng)得更高。比喻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而新生力量的'成長(zhǎng)又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達(dá)了“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達(dá)了后輩不忘前輩扶持教導(dǎo)之恩；后兩句是展望，用以表達(dá)新生力量將更好更強(qiáng)大。
《奉和令公綠野堂種花》
唐代詩(shī)人白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
賞析
綠野堂開(kāi)著占盡了萬(wàn)物的精華，路人說(shuō)那就是令公的家，令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩(shī)運(yùn)用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩(shī)通過(guò)寫裴度房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。
贊美老師的古詩(shī) 篇8
1、圣人無(wú)常師。——韓愈
2、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
3、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
4、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
5、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、舉世不師，故道益離�！谠�
8、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師�！�?jiǎng)⒒?/p>
9、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸�！K颋
10、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白
11、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈
12、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
13、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鸥�
14、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
15、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈
16、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍�
17、玉壺存冰心，朱筆寫師魂�！�
18、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。——白居易
19、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
20、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
21、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
22、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！獜埣�
23、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀�！鸥�
24、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮
25、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣�
26、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫
27、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！�
28、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺�
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
30、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
31、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右�
32、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。——白居易
33、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
34、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。——白居易
35、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！嵺�
贊美老師的古詩(shī) 篇9
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍痢堆┲袝鴳选�
天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝鴳选�
偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師�！�?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》
靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈《送靈師》
王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀�！鸥Α兑袄稀�
王子停鳳管，師襄掩瑤琴。——李白《金陵聽(tīng)韓侍御吹笛》
軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸�！K颋《奉和圣制幸望送朔方大...》
聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！獜埣端蜕鹬荨�
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》
師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣端突ど剿律�
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！秾�(duì)聯(lián)》
玉壺存冰心——冰心《冰心》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺啤缎轮瘛�
蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師�！拙右住哆h(yuǎn)師》
贊美老師的古詩(shī) 篇10
贊美教師的詩(shī)詞
贊美老師詩(shī)一:
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
贊美老師詩(shī)二:
我愛(ài)我?guī)?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把， 卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
��！老師就是這么無(wú)私！ �。±蠋熚覀儛�(ài)您！
贊美老師的.古詩(shī) 篇11
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——《無(wú)題》
2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——《己亥·其五》
3、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?——《蜂》
4、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！堆┲袝鴳选�
5、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
6、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
7、教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。——佚名《師蠶》
8、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊�！侗摹�
9、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——《詠懷古跡五首·其二》
10、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。——白居易
11、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！墩撜Z(yǔ)》
12、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�
13、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)�！_振玉《鳴沙石室佚書·太公家教》
14、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗�！栋鍟懈小�
15、善之本在教，教之本在師�！稄V潛書》
16、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
17、舉世不師，故道益離�！稁熡洋稹�
贊美老師的古詩(shī) 篇12
1、奉和令公綠野堂種花
唐代：白居易
綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文
綠野堂建成之后占盡了萬(wàn)物的精華，路人指著宅子說(shuō)這是裴令公的家啊。裴令公的`桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢?
2、贈(zèng)頭陀師
唐代：劉商
少壯從戎馬上飛，雪山童子未緇衣。
秋山年長(zhǎng)頭陀處，說(shuō)我軍前射虎歸。
譯文
少壯從軍馬上飛，身未出家心依歸。年老頭陀秋山住，猶憶當(dāng)年射虎威。
3、憶住一師
唐代：李商隱
無(wú)事經(jīng)年別遠(yuǎn)公，帝城鐘曉憶西峰。
爐煙消盡寒燈晦，童子開(kāi)門雪滿松。
譯文
我無(wú)端端離開(kāi)“遠(yuǎn)公”多年了，此刻長(zhǎng)安城中清曉聞鐘令我回憶起他所在的西峰佛寺來(lái)。住一師也許還在室中煮茗讀經(jīng)，不覺(jué)煙爐中焚香已盡，寒燈也漸漸晦暗。外間童子見(jiàn)天色微明，便打開(kāi)房門，不想夜來(lái)大雪，只見(jiàn)一片銀白，門前的松樹(shù)也披滿雪。
贊美老師的古詩(shī) 篇13
1、北虜壞亭障，聞屯千里師。 ——杜牧《雪中書懷》
2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 ——白居易《奉和令公綠野堂種花》
3、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。 ——?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
4、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 ——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
6、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
7、我拜師門更南去，荔枝春熟向渝瀘�！嵐取秾⒅疄o郡旅次遂州遇裴晤員外謫居于此話舊凄涼因寄二首》
8、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。——張籍《送稽亭山寺僧》
9、忽遇文殊開(kāi)慧眼，他年應(yīng)記老師心�！R己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭板橋《新竹》
11、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈《送靈師》
12、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師�！拙右住哆h(yuǎn)師》
13、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭板橋《新竹》
14、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝鴳选�
15、為道常日損，尊師修此心�！�?jiǎng)⒌萌省顿?zèng)王尊師》
16、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈《聽(tīng)穎師彈琴》
17、多謝師尊傳演教，要令后學(xué)悟真詮�！螣o(wú)名氏《仙跡巖題詩(shī)二十三首·演教堂》
18、王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫角哀�！鸥Α兑袄稀�
19、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！n愈《師說(shuō)》
20、王子停鳳管，師襄掩瑤琴�！畎住督鹆曷�(tīng)韓侍御吹笛》
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