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學(xué)習(xí)普通話的體會1
在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。
對于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因?yàn)樗f：“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生一定的誤會，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。
除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情面對我們，也對我們比較嚴(yán)格�？墒瞧婀值氖沁@并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認(rèn)真。
在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。
第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。
第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時(shí)的糾正。
第三，課堂語音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn)，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時(shí)針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)。總之，練習(xí)材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。
第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實(shí)，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。
第五，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的.強(qiáng)調(diào)，但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提醒，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識那么有用而且實(shí)際，不運(yùn)用都不可能呢。
說實(shí)話，在沒有開始寫這份心得體會時(shí)，我想真的沒什么可以寫的。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。
當(dāng)然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)該授課效果也很好吧。
總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個(gè)人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很希望通過本期的語音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測試中能順利通過。
一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。
學(xué)習(xí)普通話的體會2
在全國推廣普通話的宣傳氛圍中，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師們練習(xí)的聲音，到處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。
首先，我認(rèn)識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我說的普通話，有很多不準(zhǔn)確的地方。在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，我努力學(xué)習(xí)，工作以后，教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，有了明顯的進(jìn)步。我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人交流也使用普通話、在普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
1、教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如“撓，饒，擾”這三個(gè)字音，“逐”的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。
2、師生互動。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時(shí)，學(xué)生也督促老師，為老師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的'效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識到師生互動這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把“二”讀錯(cuò)了，一個(gè)學(xué)生立即站起來說：“老師，你把‘二’讀錯(cuò)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、
3、親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對我說：“媽媽，你讀得真好，我們來比賽吧�！蔽乙宦牼托α�，兒子也對說普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母子倆認(rèn)真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和兒子用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達(dá)？
4、錄音對照。這個(gè)方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，兒子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如，語速，發(fā)音等等。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其作為教師，在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)到了以前許多沒有學(xué)到的東西，增長了不少的知識、每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。
學(xué)習(xí)普通話的體會3
普通話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的'環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
學(xué)習(xí)普通話的體會4
以前，我總是覺得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。經(jīng)過參加普通話學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識。原先，說普通話還是挺趣味的，并且也是大有用處的。尤其是，當(dāng)你出發(fā)到大城市時(shí)，如果你不會說普通話，根本就無法與他人溝通交流，有時(shí)還會鬧出笑話———被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。（上海話）列車員把“里廂去”說成“你下去”惹得乘客十分惱火。（廣東話）把“大姐，我取錢�！闭f成“打劫，我缺錢�！眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說普通話，首先要消除語言障礙。普通話是正常與人交流的語言，學(xué)說普通話勢在必行。
普通話學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。首先是教師那一口流利的普通話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見，說好普通話，對學(xué)生影響有多大。再就是，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我掌握了許多發(fā)音規(guī)則，比如上升的變調(diào)；糾正了許多常用詞的發(fā)音，例如逮捕（dàibǔ）教誨（jiàohuì）；還了解了方言中常犯的錯(cuò)誤以及錯(cuò)因。我覺得說普通話不再像想象的那么難，同時(shí)也堅(jiān)定了我說普通話的信心。
說好普通話，我覺得需要注意以下幾點(diǎn)：第一，準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位，注意發(fā)音部位，對于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。第二，多讀，多聽。讀些小學(xué)生注音讀物，鍛煉說普通話的感覺�？措娨暎犘侣�，默默地跟隨播音員說也是有效的途徑。第三，克服羞怯心里，多說。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話，營造說普通話的氛圍，語言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。僅有敢說、多說才會發(fā)現(xiàn)更多的'發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié)，進(jìn)而努力去糾正。這樣才會有提高。第四，勤查字典。字典是最好的教師，若有不懂，虛心請教，直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。
我堅(jiān)信：只要努力，我的普通話水平必須能提高。
學(xué)習(xí)普通話的體會5
教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力。因此，作為教師，我必須學(xué)習(xí)這種教師的職業(yè)語言——普通話。我們的漢字，寫起來是方塊字，而讀出來，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，更是充滿了美感。
我們都是中國人，說起普通話應(yīng)該不難，但是，要想學(xué)好，說標(biāo)準(zhǔn)，也確實(shí)不容易。就拿拼音“o”來說吧。小學(xué)時(shí)，我把它讀成“ou”，中學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還把它們讀成“uo”，誰都堅(jiān)持自己的對。到師范學(xué)習(xí)普通話了，才知道，原來著兩種都不對，每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問，還有圓唇、不圓唇，展唇、不展唇之分……
學(xué)好普通話很重要，不只是教師，否則，就不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，別人就可能聽不懂你的話。常常有外地人向我問路或者問別的什么問題，可我根本就不知道他在說什么，最后他寫在紙上，我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里，常有南方人來賣小貨，跟他們買東西，溝通常常是很困難的，他們連說帶比畫，我們才能理解大概的意思。真不容易！現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上聊天嗎？常常嫌打字慢，干脆就語音聊，可是接通以后，卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)候語音比打字還慢，原因就是語言不同。
我有一個(gè)四川的網(wǎng)友，每次跟他語音聊天都覺得挺累，需要順著他的.字音去猜測他的意思。我總是問：“什么？你說什么？”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話重復(fù)幾次，可真是沒意思！要不就打字，輔助談話。雖然打字聊天的時(shí)候，他很幽默，也很博學(xué)，可是一說話，幽默也沒了，博學(xué)也體現(xiàn)不出來了。時(shí)間長了，我就不愛跟他聊天了。這要是重要的工作中出現(xiàn)這樣的情況，該有多麻煩��！你說，這普通話多重要！
我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話，我感覺主要應(yīng)該糾正的有：
1、平舌音和翹舌音的混淆，方法是記少不記多，平舌音字較少，記住了它們，剩下的就是翹舌音字了。除此以外，還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法。
2、分辨o和e。
3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值，特別是55調(diào)，更要多加練習(xí)。
只要我們努力，相信普通話會成為我國各民族人民交流的通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的體會普通話水平測試說話范文3
在我沒上大學(xué)之前，對于普通話學(xué)習(xí)沒有什么特別的感覺，甚至以為我們每天都在用普通話交流，為什么還要學(xué)習(xí)普通話呢？自從上了大學(xué)，有了“普通話”這門課程，我的想法就開始發(fā)生了變化。
普通話是我國的通用語言，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，人際交往過程中扮演著十分重要的角色，它以北京話音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言。如果不能掌握普通話，我們將寸步難行，因此，學(xué)好普通話對于我們而言十分重要，一口流利的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話需要有足夠的耐心。在我看來學(xué)習(xí)普通話是一件非常鍛煉人的意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持，想要學(xué)好這門功課，唯一的竅門就是堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)。不論是拼音注音，還是發(fā)聲練習(xí)都是需要我們加強(qiáng)的。這些練習(xí)不僅僅需要耐心，還需要細(xì)心，注意每個(gè)細(xì)節(jié)才能避免犯錯(cuò)。
在我學(xué)習(xí)普通話的過程中，我也遇到了許許多多的困難，對于南方人而言，要講一口字正腔圓的普通話還是有一定難度的。有時(shí)，我甚至被我自己的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音逗得大笑，為了使我的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，我堅(jiān)持每天聽音頻文件來糾正自己的讀音，還時(shí)常大聲朗讀閱讀材料，反復(fù)練習(xí)以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)普通話雖然需要投入大量的時(shí)間和精力，但我也從中收獲了不少樂趣。
對于我將來要從事的教師職業(yè)來說，講一口標(biāo)準(zhǔn)，流利的普通話十分重要，因此，這就更需要我們付出努力。通過這段學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我明白生活中很多道理和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程和我們自身的提高，更是一種精神上的提升，學(xué)習(xí)普通話，讓我學(xué)到了“不拋棄，不放棄”的精神。
學(xué)習(xí)普通話的體會6
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)在白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至練到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的.對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請教，明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開現(xiàn)代漢語詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁一頁的朗讀，糾正字音，極為有效。
另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話，也是很好的方法之一。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。
通過普通話的學(xué)習(xí)，自我感覺受益匪淺。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。
學(xué)習(xí)普通話的體會7
普通話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
來師范前，總認(rèn)為普通話是很好說的，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才明白，說普通話并不是我想象的那么容易。過學(xué)習(xí)普通話使我感受頗多，感到學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情，我的家鄉(xiāng)口音比較的.濃重，往往是平翹舌也區(qū)分不是很清楚。也許是舌頭已經(jīng)習(xí)慣了家鄉(xiāng)話的發(fā)音的發(fā)音方式吧，輕音兒化音也掌握的不太好。經(jīng)過教師的幫忙我覺得學(xué)習(xí)普通話應(yīng)當(dāng)多聽、多說、多問，多聽就是要經(jīng)常的收聽普通話的廣播，多看一些新聞?lì)惖墓?jié)目，這些節(jié)目當(dāng)中一般都是在使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣不僅僅獲得了信息，也提高了自我的普通話然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費(fèi)事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。最好就是要在日常生活中用普通話進(jìn)行交流。
有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，你的普通話就會所以而提高。經(jīng)過學(xué)習(xí)普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，這樣我發(fā)現(xiàn)我的普通話水平在一步步提高。
學(xué)習(xí)普通話的體會8
我們訓(xùn)練普通話差不多也有半個(gè)月了，這段時(shí)間我真的學(xué)到了許多真正的知識。讀了十幾年的書，語文成績一直很好，所以我認(rèn)為我的普通話還是不錯(cuò)的，但通過幾天的課程，我發(fā)現(xiàn)我自己的普通話存在很大的問題，在讀書的時(shí)候都沒有注意到，因此我決定要加倍努力學(xué)習(xí)普通話了。
這一段時(shí)間，每天雷打不動的兩個(gè)小時(shí)就是聽我們要考的'文章，不僅要聽而且還要跟著讀，這樣才有效。比如有的字既是翹舌音又是后鼻音，這時(shí)我就很難讀清楚。沒辦法只能讀慢一點(diǎn)，把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)、發(fā)滿，這樣重復(fù)多次的讀，就能讀好然后再加快語速。雖然這樣是我的舌頭有點(diǎn)兒不舒服但想到可以提高普通話水平，這點(diǎn)兒累又算得了什么呢？不僅如此，我還常常利用在寢室的時(shí)間，拿著材料讀給那些發(fā)音比我標(biāo)準(zhǔn)的舍友聽，讓她一個(gè)字，一個(gè)詞語的給我糾正過來，直至把一篇文章讀的準(zhǔn)確無誤為止。
開始時(shí)我一篇文章讀起來要錯(cuò)很多，經(jīng)過一星期的訓(xùn)練，我的普通話終于有點(diǎn)兒起色了，我感到很開心。練習(xí)了這么長時(shí)間的的普通話，不僅使我的普通話標(biāo)準(zhǔn)了許多，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)它的用處還真不少！自從知道了學(xué)習(xí)普通話的好處之后，我就越來越喜歡練習(xí)它了，有時(shí)讀別的文章的時(shí)候，還時(shí)常通過翻字典來糾正發(fā)音。在以后的訓(xùn)練中我還會經(jīng)常這么做，不僅僅是為了糾正字音，還可以在學(xué)習(xí)普通話的過程中尋找樂趣，讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)普通話的好處。
學(xué)習(xí)普通話的體會9
短短兩天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時(shí)間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實(shí)，讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認(rèn)識，使我深深體會到作為一名教師，學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
一、克服障礙是前提
普通話并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們在學(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時(shí)間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。
二、學(xué)好語音是基礎(chǔ)
漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的`差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。
學(xué)習(xí)普通話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準(zhǔn)確是語音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。
三、勤學(xué)苦練是途徑
我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個(gè)大顛覆，徹底改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時(shí)間一個(gè)人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時(shí)候盡量用普通話，久而久之，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。
四、持之以恒是關(guān)鍵
學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會、說得好。
學(xué)習(xí)普通話的體會10
學(xué)習(xí)普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實(shí)�？嗟氖怯袝r(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí)，怎么也發(fā)不準(zhǔn)，樂的是當(dāng)經(jīng)過自己的努力終于把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅！所謂一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在我總是明白這個(gè)道理了。
在普通話學(xué)習(xí)的日子里，我一頭扎進(jìn)書里，白天學(xué)，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤，同時(shí)也增長了許多自己以前不知道的知識。比如語氣詞“啊”的變讀，以前…現(xiàn)在…再比如，關(guān)于兒化，以前…現(xiàn)在…
要學(xué)好普通話，我覺得有這樣幾條：一、學(xué)好拼音，掌握好發(fā)音。二、多讀文章，多查字典。三、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，借助一些多媒體軟件來學(xué)習(xí)，這是最有效的方法。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認(rèn)為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語音矯正軟件。
總之，通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的`享受。
學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在小學(xué)一年級時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀�？梢韵胂螅匆舨贿^關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！
學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過，因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路�！�
可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個(gè)游客聽成了是面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個(gè)說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？”一個(gè)說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個(gè)說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個(gè)很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：
第一、學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
第二、多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。
第三、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四、純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。
第五、堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的體會11
從我校開始要求用普通教學(xué)，受到了強(qiáng)烈反響，學(xué)生老師的不適應(yīng)，老師說起來吃力，學(xué)生聽起來很難懂，特別是年齡偏大一點(diǎn)的老師，反對普通話教學(xué)，他們置之不理；有的年輕老師也認(rèn)為，用普通話教學(xué)，怕學(xué)生聽不懂，所以在領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)時(shí)，他就普通話教學(xué)，會上不講了，他也不用了。我呢，在師范學(xué)校時(shí)，學(xué)校的普通話要求是給100個(gè)漢字注音，能注音90個(gè)或90個(gè)以上為及格，注音對了，讀出來就是不準(zhǔn)。如果學(xué)校會上不講用普通話教學(xué)，我自己一人用起來，別人認(rèn)為我撒野，我自身想學(xué)普通話的想法就慢慢消失了。
走上教學(xué)生涯兩年，一次外出培訓(xùn)，宣起了我學(xué)普通話的信心。那是，到貴陽花溪參加音樂教師培訓(xùn)，給我們上課的幾位老師都是四五十歲的人了，她們的普通是那么標(biāo)準(zhǔn)，那么流利，我們也能聽懂啊。不是有的老師認(rèn)為的：用普通話上課，自己吃力，學(xué)生聽不懂，害已又害生，到時(shí)成績教不出來，還要挨批評，考核成績低。但我深深認(rèn)識到，老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生肯定聽不懂，在心中我暗暗發(fā)誓，一定要學(xué)好普通話。
正好趕上是大力提倡普通教學(xué)，老師們還要普通話過級，同一辦公室的老師在我的.說服下也來了熱情。辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。第二，師生互動。即老師督促學(xué)生說普通話并糾正其錯(cuò)誤，學(xué)生督促老師的同時(shí)，也為教師糾錯(cuò)。第三，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺。第四，不懂就查，我在辦公桌上放了一本字典，遇到不認(rèn)識或分不清讀音的字我就查。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。
這樣努力，不得不使我們的進(jìn)步很快，老師們，同學(xué)們，只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的體會12
以前只知道英語有四。六級考試，從來不知道有普通話考試，上了中專班才知道，畢業(yè)還要普通話過關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。
通過學(xué)習(xí)感受頗多，學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情，對于方言較重的'人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。
首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，通過經(jīng)常性的收聽和收看，對學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯(cuò)過機(jī)會。
然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費(fèi)事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。
最后一個(gè)比較深刻的體會就是堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染。
通過學(xué)習(xí)普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
學(xué)習(xí)普通話的體會13
我是一個(gè)出生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個(gè)村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。
直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時(shí)，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用普通話交流。但是下課后，業(yè)余時(shí)間還是會說一部分方言。當(dāng)時(shí)已經(jīng)意識到普通話的重要性了！
當(dāng)我徹底感覺普通話會影響一個(gè)人的社交，形象是在大學(xué)時(shí)，那時(shí)全班都是來自五湖四海，全國各地的同學(xué)，大家都是用普通話交流，有些人雖說的普通話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。
記得，我當(dāng)時(shí)就屬于那種不太會說普通話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說我的普通話聽起來讓人很別扭。所以我就特別想說一口流利的普通話。也很羨慕那些普通話說的標(biāo)準(zhǔn)的人！
現(xiàn)在，我已經(jīng)開始用心學(xué)習(xí)說普通話，平時(shí)會自己錄音，不斷反復(fù)練習(xí)，也準(zhǔn)備考試。
我覺得一口流利的普通話會有助于我的'交流，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的朋友！我喜歡說普通話帶給我的優(yōu)越感！我一定會好好練習(xí)，爭取說的越來越好。
學(xué)習(xí)普通話的體會14
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全校教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景、我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)過程中的體會
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音、如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的'過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師生互動。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時(shí)，學(xué)生也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來說："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了、"我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、
第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對我說："媽媽，你真好，我們來比賽"我一聽，樂了，女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著、看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達(dá)？
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如，語速，發(fā)音等等、
�。ǘ┱f普通話的體會
上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話、畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與學(xué)生使用普通話，堅(jiān)持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話、再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用、
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識、每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力、可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施、
學(xué)習(xí)普通話的體會15
教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力。因此，作為教師，我必須學(xué)習(xí)這種教師的職業(yè)語言——普通話。我們的漢字，寫起來是方塊字，而讀出來，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，更是充滿了美感。
我們都是中國人，說起普通話應(yīng)該不難，但是，要想學(xué)好，說標(biāo)準(zhǔn)，也確實(shí)不容易。就拿拼音“o”來說吧。小學(xué)時(shí)，我把它讀成“ou”，中學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還把它們讀成“uo”，誰都堅(jiān)持自己的`對。到師范學(xué)習(xí)普通話了，才知道，原來著兩種都不對，每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問，還有圓唇、不圓唇，展唇、不展唇之分……
學(xué)好普通話很重要，不只是教師，否則，就不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，別人就可能聽不懂你的話。常常有外地人向我問路或者問別的什么問題，可我根本就不知道他在說什么，最后他寫在紙上，我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里，常有南方人來賣小貨，跟他們買東西，溝通常常是很困難的，他們連說帶比畫，我們才能理解大概的意思。真不容易！現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上聊天嗎？常常嫌打字慢，干脆就語音聊，可是接通以后，卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)候語音比打字還慢，原因就是語言不同。
我有一個(gè)四川的網(wǎng)友，每次跟他語音聊天都覺得挺累，需要順著他的字音去猜測他的意思。我總是問：“什么？你說什么？”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話重復(fù)幾次，可真是沒意思！要不就打字，輔助談話。雖然打字聊天的時(shí)候，他很幽默，也很博學(xué)，可是一說話，幽默也沒了，博學(xué)也體現(xiàn)不出來了。時(shí)間長了，我就不愛跟他聊天了。這要是重要的工作中出現(xiàn)這樣的情況，該有多麻煩啊！你說，這普通話多重要！
我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話，我感覺主要應(yīng)該糾正的有：
1、平舌音和翹舌音的混淆，方法是記少不記多，平舌音字較少，記住了它們，剩下的就是翹舌音字了。除此以外，還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法。
2、分辨o和e。
3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值，特別是55調(diào)，更要多加練習(xí)。
只要我們努力，相信普通話會成為我國各民族人民交流的通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的體會16
此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現(xiàn)在普通話的考場上。為了自己的理想，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺得很欣慰，學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話，那時(shí)，對于普通話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語文課和政治課時(shí)，才是全程的普通話。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語文老師那口流利的普通話了，有時(shí)覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。一聽說可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話課上朗讀時(shí)，老師無奈的笑了，說我還存在許多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長一段時(shí)間，終于聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過前面兩次進(jìn)入普通話考場的學(xué)習(xí)，我深深的體會到學(xué)習(xí)普通話，不是隨口說說就可以說好的，也不是簡簡單單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的不足，最好最先跟讀；再者在平時(shí)說話的'時(shí)候要多注意，避免方言與普通話相混合發(fā)音；最后要注重說與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。
現(xiàn)在越來越覺得，學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來回想每一次進(jìn)入普通話考場的情景，以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷，那會是我高中乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。
學(xué)習(xí)普通話的體會17
記得我剛來時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、初中時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
初中時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。
后來在和同學(xué)接觸的'過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有
早讀，我每天早讀時(shí)就會拿出普通話那本書來讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了xx老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。
普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學(xué)習(xí)，會繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。
學(xué)習(xí)普通話的體會18
普通話又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
我以前所教的中專面向的是本地的學(xué)生，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面向的是全國各地的學(xué)生那就必須上課用普通話�？墒�，對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，因此學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過努力現(xiàn)在已已經(jīng)很熟練的用普通話與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)普通話的體會。
一、 整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。
例如，“段”在方言里讀dan，而在普通話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。
二、要?jiǎng)?chuàng)造良好的語言環(huán)境。
在學(xué)校，無論是課堂還是課外，除了自己堅(jiān)持說普通話，也要求學(xué)生用普通話來進(jìn)行交流。回到家，與家人也用普通話來進(jìn)行交談�，F(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通話來交流，有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說普通話的.環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會慢慢地改變。
三、每天安排一定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。
安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。
四、勤聽普通話廣播。
電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過經(jīng)常性收聽收看節(jié)目，對學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。
學(xué)習(xí)普通話不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過努力我現(xiàn)在可以很熟練的用普通話上課，和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話一定會越來越好。
學(xué)習(xí)普通話的體會19
記得我剛來瓊臺的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
中學(xué)時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的`好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來一次補(bǔ)考。
后來在瓊臺和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時(shí)就會拿出普通話那本書來讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。
當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，考普通話前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級甲等，總算得到了肯定�，F(xiàn)在基本上自然地和同學(xué)交流是不成問題。
普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學(xué)習(xí)，會繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。
學(xué)習(xí)普通話的體會20
隨著社會的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平，局機(jī)關(guān)組織了全體人員參加普通話培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我感受頗深。
普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人無窮的享受。學(xué)好普通話，說難也不難，說不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會說普通話，那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來。經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過關(guān)，想說好普通話是很難的，尤其是細(xì)節(jié)問題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問題處理不好，發(fā)音就不準(zhǔn)確。那學(xué)好普通話就是無源之水、無本之木！更談不上說一口流利的普通話。
第二，要多讀報(bào)，多看新聞聯(lián)播，鍛煉說普通話的'感覺，仔細(xì)模仿播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，如果碰到不會讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會念錯(cuò)了。
第四，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，你的普通話水平也會在不知不覺中得到提高。
第五，錄音對照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，孩子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這應(yīng)該也是練習(xí)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來反復(fù)聽，從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如：語速、發(fā)音、語調(diào)等。
總之，說好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過這次普通話的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持，貴在積累運(yùn)用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
同志們，讓我們大膽的說普通話吧，無論說的好與不好，都能帶動身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說普通話，從而提高我們自身的素質(zhì)和社會的文明進(jìn)步。
以上是我學(xué)習(xí)普通話的幾點(diǎn)體會，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。謝謝大家！
學(xué)習(xí)普通話的體會21
學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系；第三，字典是我們很好的老師，若有不懂定要虛心請教，直到完全正確為止。第四，純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。就是讀辭典，一字一字，一詞一詞，朗誦極為有效。從這里，我受益匪淺。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常對話。有人說，語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸，逐漸你也會受感染的。只要我們大家努力，就能學(xué)好。
普通話是教師職業(yè)的語言，為了大力提高全校同學(xué)的普通話水平，我校在上學(xué)期中掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，到處都可見同學(xué)們拿書津津有味看情景，在練習(xí)過程中發(fā)覺除了苦練還要一些做法借鑒，可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。如：發(fā)音，語速等等。
學(xué)習(xí)普通話的過程中我們同學(xué)都互相交流，互相練說。特別在宿舍里互相交流。還有我會用錄音對照的方式進(jìn)行練習(xí)，用復(fù)讀機(jī)跟讀，這是練習(xí)說普通話的`好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。
通過這次普測，我也提高了認(rèn)識，所以在普測中也考到了不錯(cuò)的成績�？傊�，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，尤其是做老師的我們。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)到了以前沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了知識面。
學(xué)習(xí)普通話的體會22
普通話是中國通用的語言，標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以給人一種美感，一種美的享受。我在上大學(xué)之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通話交流。那時(shí)我還想，說普通話應(yīng)該不會很難吧，只要把音一轉(zhuǎn)為普通話就可以了。可是上到大學(xué)才知道，原來要說好普通話并不是一件容易的事情。大一的時(shí)候，我說得普通話很多人都聽不明白，因?yàn)槲业牡胤娇谝籼亓�，還有同學(xué)笑話我呢，我知道他們也不是故意的，可以那時(shí)想，自己都是大學(xué)生了，連普通話也說不清楚，就覺得很自卑，在公共場所都不敢開口說話。也就是在那時(shí)候，我下決心一定說好普通話。大二的時(shí)候，學(xué)校為我們師范生開了普通話培訓(xùn)課，經(jīng)過培訓(xùn)，我糾正了很多錯(cuò)誤的.讀音。同時(shí)我還每天堅(jiān)持練習(xí)。當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我就會虛心地向他學(xué)請教，知道自己讀準(zhǔn)為止。我明天還會堅(jiān)持在寸金廣場朗讀一些文章，這樣可以鍛煉自己的語感。后來我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的網(wǎng)站，里面有很多的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，我就跟著視頻教程從aoe開始學(xué)習(xí)。每天都對著鏡子看看自己的口型也沒有正確。經(jīng)過兩年的艱苦學(xué)習(xí)，我的普通話水平有了很大的提高，我終于敢在公共場所大聲的講話了。下面我說說我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)體會。
我覺得要學(xué)習(xí)普通話要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：
第一，要學(xué)會拼音字母，掌握發(fā)音要領(lǐng)，了解他們與方言之間的不同，不斷聯(lián)系，知道正確為止。
第二、要多讀一些文章，就是有注音的文章，比如說小學(xué)的語文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培養(yǎng)自己說普通話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。
第三、就是要不懂就問。遇到不會讀的，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問同學(xué)，或是查字典，字典是學(xué)習(xí)普通話的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。
第四，在日常生活中要堅(jiān)持用普通話交流，有人說，語言取決于壞境。我覺得這句話是對的。如果創(chuàng)造一個(gè)良好的語言壞境，大家都說普通話，即使自己的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的壞境下，潛移默化，也會提高普通話水平的。
普通話是我們大家交流的語言工具，尤其是我們當(dāng)教師的，不但要起到宣傳普通話的作用，更要說出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。說好普通話是每一個(gè)人的義務(wù)。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識�，F(xiàn)在我的普通話還不是很好，我將會更加的努力去學(xué)習(xí)普通話的。
學(xué)習(xí)普通話的體會23
普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語。普通話是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語言，以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎，絕對有的，讓小編來為你一一介紹學(xué)習(xí)普通話的體會，從中發(fā)現(xiàn)技巧：
隨著社會的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的`強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說普通話，我的習(xí)慣一定會有所改變。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時(shí)隨著知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)普通話的體會24
我國是一個(gè)多民族的國家，這樣就帶來了許多語言上的障礙。于是就產(chǎn)生了普通話。普通話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的'現(xiàn)代漢民族共同語。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
學(xué)習(xí)普通話的體會25
通過在進(jìn)修校四天普通話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開始覺得自己的普通話說得很好，很不錯(cuò)，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢？心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)普通話時(shí)，其實(shí)和我想象的完全不一樣。
就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音，每個(gè)韻母怎樣發(fā)音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著老師認(rèn)真去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí)，一開始怎么讀也讀不對，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面出現(xiàn)在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ�？”婆婆不許他看她，總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都知道：圣姑非常非常喜歡令狐沖，令狐沖也從心里樂意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來的，讀的非常準(zhǔn)、甜潤。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字，經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀，終于讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。
和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說話時(shí)，我知道了講好普通話需要注意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴�。坏诙c(diǎn)是打牙關(guān)；第三點(diǎn)是松下吧；第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要注意虛實(shí)相間，過需則靡，過實(shí)則直�？谏w提起如穹窿，唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的`聲音應(yīng)盡量避免，盡量控制。同時(shí)我也知道了說話應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去準(zhǔn)備，從哪幾個(gè)方面去說，怎樣面對每一位測試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對我來說時(shí)非常有意義，非常有價(jià)值，也再次喚醒我的夢想：如果有機(jī)會的話，我還想多學(xué)幾回—世界上說漢語最多的，中國人獨(dú)有的專利—普通話！
學(xué)習(xí)普通話的體會26
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話。再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
師生互動。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時(shí)，學(xué)生也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識到師生互動這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)學(xué)生立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來比賽我一聽，樂了，女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的.嗎？于是，臺燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著�？粗⒆涌蓯鄣男δ�，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達(dá)？
錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語速，發(fā)音等等。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。
學(xué)習(xí)普通話的體會27
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在小學(xué)一年級時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀�？梢韵胂螅匆舨贿^關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！
學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過，因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路�！笨蛇@家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個(gè)游客聽成了是面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個(gè)說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？！”一個(gè)說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個(gè)說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個(gè)很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的'老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。
本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
學(xué)習(xí)普通話的體會28
要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話，我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對普通話重要性的認(rèn)識，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我們對普通話產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會有無窮的動力。
那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性呢？大家都知道普通話的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年，真正能講一口純正普通話的人卻是不多，包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂普通話，這讓行家聽了不笑掉大牙那才怪呢！此時(shí)如果講一口純正動聽的普通話的你走上了三尺講臺，那是怎樣的一種壯觀的`場面呢？可以想象一下聽者的感受，那么多的粉絲，雷鳴般的掌聲，不絕于口的稱贊。這樣的場景相信每一個(gè)在場的人都會動心的。經(jīng)此一事，是不是會激發(fā)很多人學(xué)習(xí)普通話的積極性呢？
有了學(xué)習(xí)普通話的積極性，還要解決興趣問題。如果只是一時(shí)的沖動好奇和熱情，那么其最終結(jié)果是一清二楚的，是不會有所收獲的，大不了又多一個(gè)會講土樣兼并普通話的人。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣并不難，要認(rèn)識到普通話在生活中的重要性，很少有人知道普通話就像一個(gè)人的容貌，服飾，才華。一樣能為主人增光添彩，吸引聽者的眼球的，可以說講一口純正的普通話和寫一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬仰，說不定就因?yàn)槟銜v普通話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可以是動力。人是需要?jiǎng)恿Φ�，沒有動力人就會萎靡不前，甚至后退。動力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無關(guān)緊要。至少在職場上能講一口純正動聽的普通話首先就可以獲得別人的認(rèn)可：這個(gè)人是有能耐的，是可以一試的。
現(xiàn)在我們說最后的一個(gè)問題，要又好又快的學(xué)習(xí)普通話。如今電腦普及了，有的小學(xué)生也可以稱之為高手了。這是好事，也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導(dǎo)青少年去面對和認(rèn)識，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過電腦是可以提高我們普通話的水平的，這我是有深深的體會的。以前我的普通話也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來用電腦寫東西，開始有些不習(xí)慣，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話，這不是夢，每一個(gè)人都可以擁有的。
以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過程中的一點(diǎn)心得體會，希望對大家有些幫助。
學(xué)習(xí)普通話的體會29
我們從小說的就是自己的方言，一下子徹底改變以前的說話習(xí)慣，說起來容易，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話，沒有什么捷徑可走，的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時(shí)間一個(gè)人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的`時(shí)候盡量用普通話，久而久之，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因?yàn)樗麄兊恼Z音相對來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。
學(xué)習(xí)普通話的體會30
隨著社會的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說普通話，我的習(xí)慣一定會有所改變。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時(shí)隨著知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的.知識，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。
學(xué)習(xí)普通話的體會31
我深知不說普通話，甚至不會說普通話的痛苦！所以我從小就開始學(xué)普通話，現(xiàn)在已經(jīng)練得很好了（但是，還帶了點(diǎn)家鄉(xiāng)口音）。
我的外公，他一點(diǎn)兒也不會說普通話，說家鄉(xiāng)話是家常便飯了。而且，經(jīng)常鬧出笑話：
炎熱的`夏天又快到了，要說商店里生意最火的，當(dāng)然要數(shù)賣席子的鋪?zhàn)訃D！那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。
我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來到鋪?zhàn)忧�，外公開口就說：“阿拉（我們），要馬（買）小啊子（席子）！”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結(jié)果，誰也聽不懂。
最后，外公終於想到了在玩的我（因?yàn)槲視v普通話）我就用流利的普通話買回了席子。
還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有房子。
有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒有地毯（電梯）？”問得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。
因?yàn)槲覀冎袊�，方言太多，所以，我們都要學(xué)會普通話，便於溝通。特別是我們小學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)好普通話，推廣普通話！
學(xué)習(xí)普通話的體會32
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高�？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩�(xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的'時(shí)候，老師問問題時(shí)，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報(bào)名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
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