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隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編整理的教師普通話培訓簡報 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師普通話培訓簡報 1
普通話北方話（官話）為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代標準漢語。普通話作為聯(lián)合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。截至2015年，中國70%人口具備普通話應用能力，尚有約4億人只局限于聽懂的單向交流�！秶彝ㄓ谜Z言文字普及攻堅工程實施方案》計劃“到20xx年，在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字”，具體為全國普通話普及率平均達到80%以上。
20xx年9月xx日——20xx年9月xx日為全國第xx屆推廣普通話宣傳周，我園結(jié)合辦園特色及辦園文化，大力宣傳，開展了一系列豐富多彩的活動，體現(xiàn)園本理念——分享童真，共享成長。
按照推普周的`活動安排，我園在幼兒園大門口及園內(nèi)各層樓梯粘貼了關(guān)于“推普周”的宣傳畫，還利用電子顯示屏在園內(nèi)進行滾動播放宣傳。各班級在本班的家園聯(lián)系欄及網(wǎng)站宣傳普通話的意義及作用，班級門口都做有符合班級特色的普通話黑板報，這使整個幼兒園充滿著“推廣普通話”的氣息。
xx日上午，大（2）班的xx小朋友國旗下發(fā)言，并對所有小朋友提出倡議：讓我們共同努力，從我做起，從今天做起，學好普通話，推廣普通話，文明使用普通話。
xx日上午，幼兒園各年級組紛紛組織幼兒進行關(guān)于“普通話”的主題活動。如大班組開展的《我是推普小衛(wèi)士》，中班組的《開心談暑假》，小班組開展的《請講禮貌》……老師帶著孩子們參與活動中來，讓幼兒在快樂分享游戲的同時普通話能力及社會交往能力得到提高。
當然，我園教師也積極的參與了本次活動，在“啄木鳥糾錯”活動中，骨干教師帶頭進社區(qū)對社會文字進行檢查和糾錯，一展教師風采。
教師普通話培訓簡報 2
最近一段時間，每當夜幕降臨、華燈初上，亦或是周末雙休寧靜的清晨，就會有一個個行色匆匆的身影從四面趕來，匯集電大，然后教室里就會傳出朗朗書聲。專注認真的神情、整齊響亮的讀書聲，繪就了一幅音畫融合、氣韻生動的感人畫卷。
這是黔江電大（師范、進修校）舉辦的教師普通話達標培訓的一個剪影。從20xx年4月11日至今，黔江電大先后舉辦了四期11個培訓班，利用周末雙休日和周一至周四晚上開展教師普通話達標培訓，已經(jīng)有660名一線教師走進電大課堂，勤學苦練，提高自己的普通話水平。
普通話是學校的.教學用語，用普通話進行教學是合格教師的一項必備條件�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》、教育部《教師資格實施條例實施辦法》等均作出明確規(guī)定，教師普通話實行持證上崗制度，語文教師必須達到二級甲等及以上水平，其他學科教師必須達到二級乙等及以上水平。然而，由于受川渝方言影響大，又沒有接受過專業(yè)、規(guī)范的語音培訓，許多教師普通話水平一直不能有效提高，渴望接受規(guī)范的培訓和指導。
江電大在教師培訓調(diào)研活動中了解到一線教師的需求，將普通話水平達標培訓納入20xx年教師培訓計劃，舉辦了四期培訓，最大限度滿足老師們的需求。在培訓過程中，電大培訓中心加強區(qū)語委辦合作，精心制定培訓方案，開設針對性強的培訓課程，聘請教學經(jīng)驗豐富的普通話測試員擔任授課教師，使培訓取得顯著成效。參訓教師均表示：這一次培訓收獲很大，不但掌握了正確的發(fā)音方法，知道了該怎樣讀、為什么這樣讀，還在老師的指導下找到了自己的語音缺陷和短板，為進一步訓練提高找到了突破的方向。
教師普通話培訓簡報 3
轉(zhuǎn)眼又迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳周，為切實提高全園師幼及家長的語言文字應用能力，我園結(jié)合實際，以“xxx”為核心主題，積極創(chuàng)設推普環(huán)境，組織豐富多彩的推普活動，全園上下形成了“人人都說普通話，個個爭做文明人”的良好氛圍。
我園組建以李xx園長為組長的推普工作領導小組，保教主任、業(yè)務專干、各年級組長為主要成員的推普工作小組，于9月xx日召開教師會議，研究部署推普工作，制定相應制度，以確保此項工作順利開展。
醒目位置張貼宣傳標語，形成推普氛圍。
通過班級家長群向全園家長推廣普通話，努力形成全園家長講普通話，寫規(guī)范字的氛圍。
老師以飽滿的熱情跟孩子們交流自己對普通話的認識及推廣普通話的意義，并以班級為單位圍繞推普主題開展各種語言類的.表演活動，如講故事、說兒歌、詩朗誦、還有朝歌之聲廣播站等，力求貫穿整個學期，從而有效促進幼兒語言能力的發(fā)展。
從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個快速發(fā)展的社會，讓我們一起攜手共同構(gòu)筑語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
教師普通話培訓簡報 4
為進一步提升教師的普通話水平，10月21日晚，武陵源區(qū)機關(guān)幼兒園邀請省級普通話測試員譚亞妮為全體專任教師進行普通話培訓。
培訓中，譚老師從普通話中的平舌音、翹舌音、鼻音、邊音、前后鼻音等發(fā)音特別需要注意的要點和難點進行了詳細的講解。并通過詞語辨讀、繞口令等環(huán)節(jié)，采用個別練習、分組練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助教師糾正發(fā)音中存在的弊端，同時，分享自己普通話水平提升的親身經(jīng)歷。
此次培訓，老師們不僅找到了自己普通話發(fā)音的不足，還知道了如何進行針對性地練習，進一步規(guī)范了教師的'普通話發(fā)音。在活動結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺。
據(jù)悉，為迎接全省幼兒園教師普通話水平監(jiān)測，區(qū)機關(guān)幼兒園還專門制定了培訓方案，后期將繼續(xù)進行相關(guān)的培訓，提升全體教師的普通話水平。
教師普通話培訓簡報 5
普通話是教師的職業(yè)語言，說好普通話是教師的基本技能。作為一名語文教師，準確、生動、優(yōu)美的語言表達能力更是能為我們的語文課堂增色不少。我校一直以來特別注重教師的專業(yè)成長和對教師的培養(yǎng)。為進一步提高教師普通話規(guī)范性，提升教師普通話標準性，讓教師更好地勝任教育教學工作，自20xx年9月份開始，我校邀請了橫峰中學王月婕老師為全體教師開展為期一年的普通話培訓。
日常培訓
培訓中，王老師講練結(jié)合，從普通話的'構(gòu)成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進行了詳細的講解和示范，并帶著全體教師著重練習。王老師與教師們展開了現(xiàn)場互動，通過詞語辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節(jié)，采用個別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的弊端，進一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。日常培訓形式多樣，或結(jié)合學生現(xiàn)場朗讀指導，或以教師錄音為例分析�？傊趺从行г趺磥�。尤其是語文老師，以備課組為單位，規(guī)定一篇教材內(nèi)作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學校普通話練習群。課堂上，王老師結(jié)合作品及錄音進行專業(yè)分析指導，使教師們真正將朗誦與教學高效結(jié)合。
自主練習
為夯實普通話基本功，教師們通過普通話練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進行朗讀打卡，加強普通話訓練，不斷提高自己的普通話水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話培訓學習讓教師們收獲頗多，成長不少。為檢驗老師們一年的學習成果，5月24日，學校舉行了教師普通話現(xiàn)場考核。
此次考核作品由王月婕老師統(tǒng)一規(guī)定，采用現(xiàn)場朗讀的形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結(jié)束后，王老師都一一進行專業(yè)點評，指出朗讀的優(yōu)點與不足。
相同的作品，不同的表現(xiàn)。參加現(xiàn)場考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現(xiàn)朗誦的魅力、詮釋著對教育的熱愛。在為期一年的普通話學習過程中，老師們不管是在語音、語調(diào)還是朗讀情感上都有了明顯的進步�，F(xiàn)場考核結(jié)束后，王老師肯定了老師們一年練習的進步與變化，同時也就教師們?nèi)绾尉毢闷胀ㄔ捥岢隽藢氋F的意見和建議，為教師們今后的普通話練習指明了方向。
考核是短暫的，但“學好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習是延續(xù)的。我們深知語言的魅力之大，今后，我們定會將朗誦練習成為生活常態(tài)，夯實語言基礎，用語言去感染、去影響每一位學生，做一名有“言值”的老師。
教師普通話培訓簡報 6
因此為進一步提高我旗個體幼兒園教師的普通話水平，保證幼兒教學質(zhì)20xx848645量，我中心于20xx年xx日一月日為位個體幼兒園教師開展了普通話培訓活動。由培訓部老師擔任主講老師。
培訓包括四大部分，分別是學習普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進行示范性拼讀，然后讓老師們逐個發(fā)音，李老師再針對老師們的讀音進行糾正，并詳細地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在〃Zcs〃〃zhchsh〃1〃的發(fā)音問題是舌尖音、、與翹舌音、、有所混淆。發(fā)音不明顯。部分音節(jié)的發(fā)音不準確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和I，發(fā)音技巧。通過這次培訓老師們不僅學到了語言方面的專業(yè)知識，找到了語言學習的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，而且領悟到學好普通話不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷長時間的訓練和積累。
在問卷中，學員普遍反映陳老師和藹可親，語言優(yōu)美，工作態(tài)度認真，條理清晰。通過學習收獲很大，不僅認識了很多生字，還把平時容易讀錯的字詞糾正過來，同時閱讀能力和個人表達能力也有所提高，更重要的是對普45通話學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓結(jié)束后，名學員全部測試合格。
總之，這次培訓開闊了老師們的`視野，使教師們重視普通話發(fā)音和表達，增強了教師責任意識和愛崗敬業(yè)精神，促進教師專業(yè)化成長。我們將以此為契機，進一步加強對語言文字和教學技能的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。
教師普通話培訓簡報 7
xx為不斷提高區(qū)幼兒教師普通話水平，迎接省語辦組織的幼兒園教師101518xx普通話監(jiān)測工作，月日至日由區(qū)教育局語言文字工作委員會辦xx公室組織，區(qū)教師進修學校承辦的區(qū)公辦幼兒園教師普通話監(jiān)測前強化，20培訓在區(qū)教師進修學校圓滿結(jié)束被抽測的名幼兒園教師參加培訓。
此次培訓區(qū)教育局高度重視，承辦單位區(qū)教師進修學校為保證培訓順利開展成立了培訓督導、班級管理、疫情防控、后勤保衛(wèi)小組落實管理。培訓開始之前，培訓班主任對學員們提出了嚴格要求和殷切希望，希望大家嚴格遵守培訓紀律，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度，積極參與學習中去。
這次培訓是在暑期全員培訓的`基礎上進行的強化培訓，邀請的專家有國家級普通話測試員張小寧老師，和省級普通話測試員鄭雪蓮、李韌、向娟老師，培訓老師對于〃聲韻母的發(fā)音、輕聲詞語的讀法、〃一〃和〃不〃的變調(diào)規(guī)律、〃啊〃的音變、朗讀時的輕重、停頓和連貫性〃進行指導。此次培訓注重實戰(zhàn)與個體輔導，在課堂上老師通過集體授課，單獨輔導的方式讓學員們參與其中，在課后布置當天的學習任務并進行點評指導，切實提升學員們的普通話水平。學員劉涵老師分享心得說：通過此次培訓，發(fā)現(xiàn)了自己邊鼻音發(fā)音的問題，學習了發(fā)音方法，沒想到說普通話還有這么多的學問。
通過這次有針對性的培訓，學員們收獲頗豐，有了很大的進步。學員們都充滿信心，用最好的狀態(tài)來迎接幼兒園教師普通話水平監(jiān)測。
教師普通話培訓簡報 8
“書同文、語同音”，這是中華民族一脈相承的民族情懷和文化素養(yǎng)，每一位中華兒女都應該成為祖國語言最虔誠的傳播者和最忠實的實踐者！作為教師，普通話是我們的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)。20xx年10月30日，我校全部教職工來到瓊中縣實驗小學，參加“瓊中黎族苗族自治縣20xx年普通話培訓班（第二期）”的'學習。
發(fā)音訓練
培訓開始前，李祥海老師首先為大家朗誦了詩歌，老師們被李老師抑揚頓挫的聲音所吸引，為他聲情并茂的表現(xiàn)所著迷，更被他的專業(yè)精神所折服。
接著李祥海老師開始做培訓。老師講解了聲母，零聲母發(fā)音方法以及雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音、平舌音、翹舌音的正確發(fā)音。
李老師通過和學生齊讀找出問題并正確引導，對我們的學習有了很大的幫助。
看他們聽的多認真��！
我校王學美老師認真參與互動學習…
我校老師們的學習熱情高漲，頻頻互動，收獲滿滿。
陳顯旺多次挑戰(zhàn)，精彩誦讀繞口令，贏得大家的陣陣掌聲。
無論說的好與不好，讓我們大膽發(fā)聲，練習說普通話吧！
瞧，認真、用功的“學生們”
王道錦老師精彩展示…
周陳瑤老師多次展示互動，為她的認真學習的精神點贊！
王昌梅老師互動學習中…
洪小蕓老師積極互動展示。
王才剛老師認真練習中…
王麗琴老師挑戰(zhàn)繞口令。
黃信旭老師精彩展示朗誦。
課間休息時間，好學的老師們也“抓”住培訓老師，請教發(fā)音問題。
王善霞老師展示朗讀詞語。
王學美老師再次挑戰(zhàn)繞口令。
鄒小蓉老師誦讀展示。
學好普通話的方法。
說好普通話是我們作為一個教育工作者的義務和責任。在今天的培訓學習中，我校老師學習認真，積極參與互動，勇于展示自己，為老師們的這種精神點贊。通過今天的普通話的培訓，我們學到了很多東西，大家的普通話水平進一步得到了提高。讓我們共同努力，大力加強國家通用語言文字宣傳和推廣普及，讓更多的人通過語言之路走出大山，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
教師普通話培訓簡報 9
為了加強該園語言文字規(guī)范化，提升教師的.教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)幼兒園培訓管理規(guī)則要求，9月20日，該園組織全體教職工開展了普通話培訓活動。
張園長通過普通話語音基本理論知識以及普通話聽、說能力等方面對參訓教師進行培訓，并詳細講述普通話聲韻母的發(fā)音規(guī)范與技巧，書面材料朗讀與平時會話、交流說話的規(guī)范和注意事項等。
通過此次培訓，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話口語表達水平，而且強化了老師們自覺運用普通話的意識，在幼兒園內(nèi)營造了人人說普通話、講文明語的濃厚氛圍。
教師普通話培訓簡報 10
本學年我校依照上級教育部門的工作安排，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，組織了豐富多彩的活動，提高了全校廣大教職工自覺的“推普”意識，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、提高了推普意識
我校組織全體教職員工學習討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與“推普”工作，對我們提出的.規(guī)范要求，也能夠積極配合。
二、積極開展了宣傳活動
我校充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標語，在各個班級、校園各處都張貼了推普標語，讓說普通話的意識深入到學校每個人的心里，進一步營造了濃厚的推普氛圍。
三、加強了教師普通話培訓
學校非常重視教師的普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果。
四、落實了規(guī)章制度
為了保證學習的效果，我們嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假；學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標；嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。
當然，本學年的教師普通話培訓工作也有一些不足：在校園內(nèi)，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚；沖刺一級乙等教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量！
教師普通話培訓簡報 11
今年是推普周活動舉辦xx周年，值此推普周，xx二幼也向全園幼兒和家長發(fā)起了倡議，并舉行了一系列推廣普通話活動。
活動中，首先要求幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)使用普通話，給幼兒創(chuàng)設良好的'語言環(huán)境；其次，帶領孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞，感受漢語言的優(yōu)美；再次，鼓勵家長積極為孩子創(chuàng)造各種學習機會，比如：看新聞聯(lián)播，聽故事，聽廣播，觀看幼兒動畫片，學說普通話，規(guī)范幼兒用語。
一句中國話，一份中國情，一口普通話，一顆中國心。讓我們?yōu)榱撕⒆用魈斓某砷L，和孩子一起學普通話，說普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，用普通話溝通心靈，把我國的優(yōu)秀歷史文化進一步發(fā)揚光大！
教師普通話培訓簡報 12
學前學會普通話，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)為推進學前兒童學會普通話工作，打牢今后學習和與外界溝通的語言基礎，促進學前兒童健康成長，阻斷貧困代際傳遞，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，根據(jù)20xx年“推普脫貧”“學前學會普通話”攻堅工作方案的通知，xx幼兒園開展普教師通話培訓，以及幼兒詩歌朗誦比賽活動。
為了能更好的進行推普工作，我園巧鳳老師給全園老師進行了普通話培訓。我們每位老師應當從我做起，建立語言文字規(guī)范化的.意識，樹立“說xxx”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進園里精神文明建設，能更好的傳授給孩子。
次日，我園開展了幼兒詩歌朗誦比賽，讓孩子在“學前學會普通話”推廣活動中，能聽懂、敢說、能說普通話，并形成講普通話思維習慣。
通過本次普通話培訓，老師們的普通話水平、自信心都在原有的.基礎上得到了不同程度的提高。同時，孩子們也得到了更好的鍛煉。
教師普通話培訓簡報 13
為提高少數(shù)民族教師普通話水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)。20xx年11月28日上午，由麗江師范高等�？茖W校繼續(xù)教育學院承辦的20xx年少數(shù)民族教師普通話培訓班（第二期）開班典禮在麗江市委黨校報告廳舉行，開啟了為期8天的培訓。此次，參加培訓的大理學員共有50名，分別來自云龍縣、洱源縣、祥云縣、賓川縣四個縣的五十所鄉(xiāng)村中小學校。我們懷揣著“學好普通話，做好靈魂師”的夢想，相約在圣潔的玉龍山下，相聚在美麗的麗江古城，相遇在風光迷人的麗江市委黨校。
培訓期間，培訓老師們從聲母及輕聲、韻母的發(fā)音訓練、朗讀技巧講解、兒化發(fā)音訓練等內(nèi)容進行有針對性的輔導。在班主任李毅老師的帶領下，學員們以飽滿的熱情努力地學習著普通話，以高漲的情緒迎接著12月5日的普通話口語水平測試。
無論是在課上，還是在課外，大理班的學員們都在努力的練習，有的`在激烈地討論著，有的在大聲地朗讀著，有的在認真地識記著。大家你一言我一語，面對面向老師們請教著普通話學習中遇到的各種問題。老師們一邊細心地給學員們排憂解難，一邊鼓勵學員：“只要找到自身問題，有針對性的練習，普通話水平一定能提高。”聽了老師們的回答，學員似乎找到了學習普通話的靈丹妙藥，臉上愁云散開，心中陰影頓失，臉上露出了欣慰的笑容。笑容。
大理班的50個少數(shù)民族兄弟姐妹們，手牽手，肩并肩，時刻準備著、準備著。沖刺、沖刺，沖刺二級甲等，沖刺一級乙等…......相信在老師們的耐心指導下，通過學員們的努力學習，我們一定會有進步的。
教師普通話培訓簡報 14
為進一步提高盤州市教師普通話水平達標率，提升學校語言文字工作水平，20xx年8月8日，盤州市教育局組織盤州市職業(yè)技術(shù)學校開展“20xx年盤州市教師普通話水平培訓活動（第一期）”，活動在盤州市職業(yè)技術(shù)學校博學樓報告廳正式拉開序幕。
8月8日上午9：30舉行開班儀式，參加儀式的有盤州市教育局基教科科長李妤，盤州市職業(yè)技術(shù)學校校長葉征雄、副校長楊超以及來自全市各個中小學校、幼兒園的教師695人。
開班儀式上盤州市職業(yè)技術(shù)學校葉校長作歡迎辭，強調(diào)了學校建立普通話機測站的意義與責任，并簡單介紹了盤州市職業(yè)技術(shù)學校的專業(yè)特點和職業(yè)教育的前景。接著，盤州市教育局基教科李妤科長從文件精神、教師的職業(yè)要求和個人發(fā)展等方面指出了教師學習普通話、說好普通話的`重要意義，并提出培訓期間的紀律和安全要求，預祝各位老師通過培訓和個人的努力，能取得比較滿意的成績。
本次培訓聘請了我市現(xiàn)有的省級普通話測試員為授課教師，圍繞應考技巧、注意事項和基本要求，從理論到實際，讓參訓教師掌握普通話的定義及測試評分標準；聲、韻、調(diào)、語流音變；輕聲、兒化、單音節(jié)字、多音節(jié)詞的發(fā)音與朗讀；短文朗讀、命題說話等內(nèi)容。通過講解規(guī)范發(fā)音要領、聽示范錄音、示范朗讀、學員跟讀和專家現(xiàn)場點評糾錯等方式，讓學員們?nèi)珕T參與其中，學練結(jié)合，有效提升教師的普通話水平。
教師普通話培訓簡報 15
連日來，xx區(qū)幼兒園深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的推廣普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化相關(guān)活動，全面加強國家通用語言文字教育，營造良好的宣傳氛圍，大力提高普通話普及率。
說好普通話、發(fā)展幼兒口語對正在處于語言發(fā)展關(guān)鍵期的孩子們來說極其重要。xx區(qū)幼兒園結(jié)合幼兒年齡特點開展了生動的“推普”主題活動。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣。中班組的小朋友通過與老師一起朗誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》體驗語言節(jié)奏感和韻律感。大班組小朋友們則通過唐詩宋詞經(jīng)典誦讀讓孩子們切實感受中華民族優(yōu)秀文化的文字美、語言美。
xx區(qū)幼兒園教師許xx說：“普通話是全國通用語言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應該知道的是普通話人人要學、人人要講，因為它和國旗、國歌一樣，代表的是我們偉大的中國。說好普通話是實施素質(zhì)教育、弘揚民族文化精神、實現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長與發(fā)展，讓我們和孩子一起學好普通話，更應該說好普通話�！�
同時，xx區(qū)幼兒園的老師們還通過熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵小朋友們?nèi)巳藸幃斖破諉T，在提高了幼兒的'語言表達能力鍛煉了幼兒膽量的同時，小朋友們還體會到了在幼兒園普及普通話的重要性，形成了良好的“說普通話，用規(guī)范字”的濃厚氛圍。
xx區(qū)幼兒園教師劉xx說：“推普周是短暫的，但推普的任務是延續(xù)的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘普通話’寫‘規(guī)范字’，做文明使者，在幼兒園形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，為實現(xiàn)語言文字規(guī)范化，實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會而努力�！�
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