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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都聽說過或者使用過手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以提高我們搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書法寫字等綜合素養(yǎng)。那什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？下面是小編整理的推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)文字內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)文字內(nèi)容1
什么是普通話
普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時(shí)期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國家認(rèn)可的國音注音字母，1920年爆發(fā)“京國之爭”，1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國推廣。20xx年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會(huì)不會(huì)也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。
語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產(chǎn)生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的'口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國范圍內(nèi)克服語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
推廣普通話作文
說到普通話，我爸爸可在行了，說得相當(dāng)?shù)暮�，因�(yàn)榘职质切陆恕Ｎ耶?dāng)然說得也不錯(cuò)了�？墒菋寢屖撬拇ㄈ�，即使說普通話，也會(huì)帶著四川話的腔調(diào)，讓人聽著渾身不自在。這回推廣普通話，我們可得幫媽媽完成說標(biāo)準(zhǔn)普通話的心愿。
從哪兒開始呢？正巧，媽媽單位上要搞一次演講比賽。媽媽開始還不想去，可是在我和爸爸的勸說下，還是去了。稿子準(zhǔn)備好了，就差讀了。我和爸爸讓媽媽自我讀一遍。��！竟然有二十多處錯(cuò)別音：辦公室的“室”讀成“si”，直接的“直”讀成“zi”，各種的“各”讀成“guo”，保護(hù)的“護(hù)”讀成“fu”，國家的“國”讀成“gui”------怎樣辦，這么多錯(cuò)別音，要在短時(shí)間內(nèi)讀準(zhǔn)，那是不怎樣容易的。我和爸爸每一天都教媽媽讀，第一天減少一兩個(gè)錯(cuò)別音，第二天減少十個(gè)錯(cuò)別音，第三天減少十五個(gè)錯(cuò)別音，第四天沒有錯(cuò)別音了。我們?nèi)硕籍惓８吲d。第六天，媽媽去參加比賽，發(fā)揮得相當(dāng)?shù)暮茫谷坏昧司攀宸�。媽媽沒有想到自我能發(fā)揮得這么好，我和爸爸更沒想到媽媽得了九十五分。
演講比賽只是初級(jí)，我和爸爸想趁熱打鐵，想讓媽媽在生活中也能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我們制定了一個(gè)計(jì)劃，只要媽媽說四川話或者說錯(cuò)別音字，我們就要教她。這個(gè)計(jì)劃開始實(shí)施了。有一次，媽媽說：“eo們到bei京去耍嘛！”，哈！這兩個(gè)錯(cuò)別音被我和爸爸抓住了，我們教媽媽正確的讀音，她學(xué)得還挺快，聽了一兩遍就會(huì)了。
此刻，經(jīng)過我和爸爸的“普通話教學(xué)”，媽媽已經(jīng)練就了一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。媽媽的朋友見了她都會(huì)說：“你的普通話說得真好！”，媽媽總會(huì)說：“是我家那兩個(gè)‘專家’教得好！”
推廣普通話，讓大家都有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話！
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)文字內(nèi)容2
什么是普通話
普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時(shí)期以大都（北京）話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國家認(rèn)可的國音注音字母，1920年爆發(fā)“京國之爭”，1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國推廣。20xx年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國范圍內(nèi)克服語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
推廣普通話作文
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是必須要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)普通話是個(gè)漫長的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。
我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說白話已成為了習(xí)慣，就是上初中，用白話和老師同學(xué)交談，在上課老師問問題時(shí)，也是用白話回答。因此，我周邊的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的.干擾。
在南方，相對(duì)而言，普通話的說話群體處于弱勢(shì)。在我們桂平，沒有多少個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)是說普通話的，所以我的鄉(xiāng)音可能會(huì)很濃很重。
為了提高普通話，每天都會(huì)用兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來練習(xí)。我已經(jīng)把它作為一種習(xí)慣，現(xiàn)在回到家，說著說著還是會(huì)用普通話來說�，F(xiàn)在快要考試了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說話的過程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如而且“而”字我總是翹舌不明顯，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久�！安�，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。
通過這次的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還是長進(jìn)了不少。下面我就談?wù)劥舜蔚膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
學(xué)習(xí)普通話要持之以恒，不能三天捕魚四天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣只會(huì)延誤你學(xué)普通話的時(shí)機(jī)。特別是要注意平時(shí)的說話習(xí)慣，使講正規(guī)的普通話成為你的習(xí)慣，那么你的普通水平也會(huì)成長的很快！
學(xué)好拼音字母掌握發(fā)音部位是關(guān)鍵，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。雖然說學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情，但我一定會(huì)持之以恒的。
推廣普通話宣傳語
1、普通話，我們的文明之源。
2、普通話，我們的文化底蘊(yùn)。
3、掌握普通話，打開你的人生新篇章。
4、推廣普通話，為我們的國家贏得榮耀。
5、普通話，讓你在社交場(chǎng)合更加自信。
6、做普通話宣傳的使者，傳播我們的文化精髓。
7、普通話，為職場(chǎng)加分。
8、學(xué)好普通話，讓你更深入地理解中國歷史。
9、學(xué)會(huì)普通話，提升你的工作效率。
10、學(xué)好普通話，錘煉思維能力。
11、學(xué)好普通話，連接更廣闊的人脈。
12、普通話，提高對(duì)京劇表演的欣賞能力。
13、學(xué)好普通話，擴(kuò)大自己的知識(shí)圈。
14、普通話，讓溝通變得更高效。
15、學(xué)會(huì)普通話，拓寬你的人際網(wǎng)絡(luò)。
16、推廣普通話，讓我們的國家聲音更有力量。
17、用普通話，提高國際間的友好交往！
18、普通話，與你的職場(chǎng)夢(mèng)想同行。
19、愛普通話，愛我們的國家。
20、學(xué)會(huì)普通話，駕馭更多人生機(jī)遇。
21、推廣普通話，為我們國家塑造更好的形象。
22、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
23、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
24、學(xué)習(xí)普通話，讓你更好地了解中國社會(huì)。
25、普通話，是跨文化交流的橋梁。
26、普通話，我們的溝通紐帶。
27、學(xué)好普通話，提高我們的國家形象。
28、學(xué)好普通話，更有自信。
29、用普通話與他人溝通，讓你更加自如。
30、使用普通話，加深友誼。
31、掌握普通話，改善你的工作環(huán)境。
32、普通話，見證我們的國家與民族的輝煌。
33、普通話，展現(xiàn)你的魅力。
34、普通話，是珍貴的文化遺產(chǎn)。
35、學(xué)好普通話，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
36、讓普通話成為我們的共同語言。
37、普通話，讓你的聲音更有說服力。
38、普通話，為你拓寬工作領(lǐng)域。
39、學(xué)好普通話，讓你的心聲被聽見。
40、普通話，建立尊重和善意的言辭！
41、學(xué)好普通話，深入了解中國文化。
42、用普通話，表達(dá)自己對(duì)家人的愛！
43、學(xué)好普通話，促進(jìn)文化交流！
44、說普通話，做高尚人。
45、普通話，是你成功之路上的重要工具。
46、學(xué)好普通話，讓你的競(jìng)爭力加倍。
47、普通話，讓你更具親和力。
48、普通話，連接我們的心與心。
49、學(xué)會(huì)普通話，開啟你的職業(yè)之路。
50、普通話，增加聽力理解的能力。
51、普通話，展現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。
52、學(xué)好普通話，充實(shí)自己的生活！
53、普通話，是文明交流的前提。
54、學(xué)好普通話，拓展你的人生之路。
55、普通話，讓表達(dá)更簡練更有力！
56、普通話，拉近你與伙伴的距離。
57、學(xué)習(xí)普通話，讓生活更便利。
58、學(xué)會(huì)普通話，成為國際交流的使者。
59、用普通話表達(dá)，說出自己的觀點(diǎn)。
60、普通話，展示個(gè)人的專業(yè)能力。
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)文字內(nèi)容3
什么是普通話
普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時(shí)期以大都（北京）話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國家認(rèn)可的國音注音字母，1920年爆發(fā)“京國之爭”，1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國推廣。2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會(huì)不會(huì)也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。
語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產(chǎn)生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語言文化有強(qiáng)烈的'認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，是一項(xiàng)涉及面廣，影響深遠(yuǎn)的社會(huì)公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在：
1、有利于在全國范圍內(nèi)克服語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。
2、有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì)信息的建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
推廣普通話征文
在我很小的時(shí)候，父親在北京當(dāng)兵，母親就帶著我來到了北京。那時(shí)我正好在學(xué)說話，很有緣的是在北京話的熏陶下，我說普通話有了較好的基礎(chǔ)。
可是一年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)到萊蕪上學(xué)，班里的同學(xué)都說一口流利的“萊普”，我那時(shí)還沒有完全掌握說普通話的技巧，結(jié)果也“助紂為虐”，“助長萊普志氣”，說起了萊蕪普通話�！拔摇背闪恕鞍场�，“餓”成了“及困”。一年級(jí)有一次舉行雷鋒故事演講比賽，我信心十足的自告奮勇要去。結(jié)果，我也寫好了稿子，在老師面前演講完畢后，被“踢”下了演講臺(tái)。老師最終沒有選擇我，選擇了準(zhǔn)備的另一位同學(xué)司越，他也奪得了第二名的好成績。事后老師和我討論，說我普通話還有待加強(qiáng)。我后悔當(dāng)初選擇了萊蕪話，從此，我下定決心要說普通話�？墒侨R蕪話的根已經(jīng)深深扎入了我的大腦，我想改很難。于是，接下來的日子，聽廣播，看新聞聯(lián)播便成了我每天必須完成的一門科目。新聞聯(lián)播的廣播員能說一口流利的普通話，我也成為了一名小小播音員，新聞聯(lián)播時(shí)就拿起我的小凳子，端端正正的坐在電視前，李瑞英、海霞阿姨成了我的偶像。我不厭其煩的一次又一次跟著誦讀新聞，好像做游戲。我還讓媽媽給我買了大量的書，在完成作業(yè)的情況下每天都讀，還要讀出聲來，讓爸爸媽媽監(jiān)督我，保證我用普通話閱讀。經(jīng)過我樂此不疲的堅(jiān)持，奇跡出現(xiàn)了。二年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，學(xué)校又舉行雷鋒故事演講，我又努力爭取，如愿以償?shù)膮⒓恿吮荣悺Ｎ乙踩〉昧说诙暮贸煽�。這一次的成功，讓我又樹立了信心，學(xué)校一有演講比賽，我就踴躍參加，成了校園里活躍的一份子，還入了大隊(duì)委，做了一名光榮的大隊(duì)委員。
暑假里，我跟隨小主人報(bào)新聞學(xué)校的老師們來到了上海世博會(huì)，一覽世界的風(fēng)采。在世博會(huì)里，我感覺世界變小了，真正成為了地球村。不同膚色的人們?cè)谕粋�(gè)地方流連忘返；不同語言的人們?cè)谕粋�(gè)地方用自己的方式傾訴喜悅。欣喜之余我慶幸自己的努力付出沒有白費(fèi)。
如今，我已經(jīng)來到陳毅中學(xué)，成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，在陳毅精神的照耀下，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)普通話，讓普通話變得越來越好！
推廣普通話奮進(jìn)新征程手抄報(bào)文字內(nèi)容4
什么是普通話
普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時(shí)期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》，前身是明清官話，到了雍正年間，清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時(shí)多次制定標(biāo)準(zhǔn)，1918年北洋政府公布了第一套國家認(rèn)可的國音注音字母，1920年爆發(fā)“京國之爭”，1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，而不是以灤平語音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國推廣。20xx年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。
推廣普通話的意義
在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。
隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，社會(huì)對(duì)普通話的客觀需求日益迫切。推廣普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。人們開始自覺地要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用普通話。
推廣普通話是國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的需要。一個(gè)國家、一個(gè)民族是否擁有統(tǒng)一、規(guī)范的語言，是關(guān)系到國家獨(dú)立和民族凝聚力的具有政治意義的大事�！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是公民具有國家意識(shí)、主權(quán)意識(shí)、法制意識(shí)、文明意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)的具體體現(xiàn)。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，而且有利于我國在國際社會(huì)中的影響。
推廣普通話是加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要。我國跨世紀(jì)教育發(fā)展與改革的基本任務(wù)是實(shí)施素質(zhì)教育，第三次全國教育工作會(huì)議頒布的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才、全面推進(jìn)素質(zhì)教育提出了明確的要求。素質(zhì)，是知識(shí)、能力和良心修養(yǎng)的綜合反映。語言文字是思維表達(dá)的工具、文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的必要條件。
推廣普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。著名語言學(xué)家呂淑湘先生曾指出“學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本”。特別是到了今天的信息時(shí)代，語言文字規(guī)范更是掌握計(jì)算機(jī)語言的必要前提。對(duì)于任何學(xué)段、任何專業(yè)的學(xué)生來說，能說流暢的普通話，具有較強(qiáng)的語言文字能力和計(jì)算機(jī)操作能力這個(gè)最有用的本領(lǐng)，在求學(xué)、求職和事業(yè)競(jìng)爭中就能處于優(yōu)勢(shì)地位。
語言文明是人的素質(zhì)最直接的體現(xiàn)。努力提高人們的語言道德意識(shí)，進(jìn)行語言行為的道德規(guī)范，加強(qiáng)語言文明的建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明和國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，離不開語言文字的工作。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的`勞動(dòng)者和數(shù)以千計(jì)的專門人才，除了思想和專業(yè)方面的要求外，還應(yīng)當(dāng)使他們具有較強(qiáng)的語言文字能力。一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于自身語言文字的修養(yǎng)。使用純潔健康的語言文字是個(gè)人修養(yǎng)很重要的一部分。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會(huì)不會(huì)也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。
語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產(chǎn)生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言。
三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。
我國是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
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