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總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的工商管理個人學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工商管理個人學習總結1
時光荏苒，在工商管理專業(yè)的學習之旅即將告一段落�；仡欉@段充實而難忘的學習經歷，我收獲頗豐。
在專業(yè)知識的學習方面，我深入了解了企業(yè)管理的各個領域。通過學習管理學原理，我掌握了管理的基本職能和方法，明白了如何有效地計劃、組織、領導和控制企業(yè)的各項活動。市場營銷學讓我認識到市場需求的重要性，以及如何進行市場調研、產品定位和品牌推廣。財務管理課程則教會了我如何進行財務分析、預算編制和資金管理，為企業(yè)的決策提供有力的支持。此外，人力資源管理、戰(zhàn)略管理等課程也讓我對企業(yè)的各個方面有了更全面的認識。
在實踐能力的培養(yǎng)方面，學校為我們提供了豐富的'實踐機會。企業(yè)實習讓我親身體驗了企業(yè)的實際運作，了解了企業(yè)的管理流程和問題。案例分析和小組討論則鍛煉了我的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的團隊合作精神。同時，參加各種學術講座和企業(yè)論壇，也讓我接觸到了最新的管理理念和實踐經驗，拓寬了我的視野。
在學習過程中，我也深刻認識到了自我管理的重要性。合理安排時間，制定學習計劃，提高學習效率，是取得好成績的關鍵。同時，積極參加各種社團活動和社會實踐，鍛煉自己的綜合素質，也是大學生活不可或缺的一部分。
通過這段時間的學習，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質和能力。我相信，這些收獲將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和水平，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。
工商管理專業(yè)的學習是一次充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程。在這個過程中，我付出了努力，也收獲了成長。我將永遠銘記這段寶貴的經歷，不斷前行。
工商管理個人學習總結2
在 XX 大學工商管理專業(yè)的學習歷程中，我收獲頗豐。工商管理專業(yè)的課程涵蓋了廣泛的領域，包括管理學、經濟學、市場營銷、財務管理等。通過這些課程的學習，我對企業(yè)的運營和管理有了更深入的理解。
在管理學課程中，我學習了管理的基本職能和方法，了解了如何有效地計劃、組織、領導和控制企業(yè)的各項活動。經濟學課程則讓我掌握了宏觀經濟和微觀經濟的基本理論，學會了分析市場供求關系和企業(yè)的成本效益。
市場營銷課程讓我了解了市場調研、產品定位、品牌建設和促銷策略等方面的知識。我學會了如何制定市場營銷計劃，提高企業(yè)的市場競爭力。財務管理課程則讓我掌握了企業(yè)財務管理的基本理論和方法，學會了如何進行財務分析和決策。
除了理論課程的學習，我還積極參加了實踐教學活動。通過企業(yè)實習和案例分析，我將所學的理論知識應用到實際中，提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。
在學習過程中，我也深刻體會到了團隊合作的重要性。在小組作業(yè)和項目中，我與同學們密切合作，共同完成任務。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，發(fā)揮自己的.優(yōu)勢，提高了團隊的整體績效。
總的來說，在 XX 大學工商管理專業(yè)的學習讓我成長了很多。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
工商管理個人學習總結3
在深入探索工商管理的廣闊領域中，我經歷了從理論知識的汲取到實踐應用的逐步融合，這段學習旅程不僅拓寬了我的視野，也深刻塑造了我的管理思維和決策能力。以下是我個人在工商管理學習過程中的一些總結與感悟。
一、知識體系的構建與深化
工商管理作為一門綜合性學科，其知識體系涵蓋了市場營銷、財務管理、運營管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理等多個核心領域。在學習過程中，我通過系統(tǒng)學習各門課程，逐步構建起了一個全面而深入的.知識框架。每一門課程都像是一塊拼圖，它們之間相互關聯(lián)、相互支撐，共同構成了工商管理的完整圖景。我深刻體會到，只有將這些知識點融會貫通，才能在實際工作中靈活運用，解決復雜多變的管理問題。
二、理論與實踐的緊密結合
理論學習是基礎，但真正的挑戰(zhàn)在于如何將所學知識應用于實踐。為此，我積極參與案例分析、模擬演練、企業(yè)參觀以及實習實訓等活動。這些實踐機會讓我有機會將抽象的理論知識轉化為具體的操作方案，親身體驗到管理決策的復雜性和挑戰(zhàn)性。通過實踐，我不僅加深了對理論知識的理解，還學會了如何運用管理工具和方法來分析和解決問題，這對于提升我的綜合素質和職業(yè)能力具有重要意義。
三、團隊協(xié)作與溝通能力的提升
工商管理的學習過程中，團隊合作是不可或缺的一部分。無論是小組作業(yè)、項目研究還是模擬競賽，我都需要與不同背景的同學緊密合作，共同完成任務。這個過程中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。此外，我也意識到良好的溝通能力是團隊協(xié)作的基石。通過不斷練習和反思，我的溝通能力和人際交往能力得到了顯著提升。
四、自我反思與持續(xù)學習的態(tài)度
工商管理領域日新月異，新知識、新技術層出不窮。因此，我始終保持著一顆謙虛好學的心，不斷進行自我反思和持續(xù)學習。每當遇到難題或挑戰(zhàn)時，我都會積極尋求解決方案，并從中汲取經驗教訓。同時，我也關注行業(yè)動態(tài)和前沿趨勢，努力拓寬自己的知識邊界和視野。我相信，只有不斷學習、不斷進步，才能在這個競爭激烈的時代中立于不敗之地。
工商管理的學習經歷是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程。在這個過程中，我不僅掌握了豐富的管理知識和技能，還學會了如何面對困難、如何與人合作以及如何持續(xù)學習。這些寶貴的經驗和教訓將伴隨我在未來的職業(yè)生涯中不斷前行、不斷成長。
工商管理個人學習總結4
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從xx年xx月開始參加了xxx年代學校開設的國際工商管理班的學習。在一年時間里，通過到xxx面授和課后的溫習與自學，先后學習了市場實務、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務、企業(yè)財務等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網絡、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經濟”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的xxx是學習型的xxx，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
我作為一名國家xxx工作人員，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級工商管理課程的學習，可以說進一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)xxx多家，年納稅超億元以上，如何引導企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進當?shù)亟洕陌l(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學習，我深刻地認識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。
首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經營xx決定，因而戰(zhàn)術性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應用，并設法提升其效益的.活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到要如何引導啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。
在學習中，同時我們遇到了一些難題，希望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。
一是適當增加導師課堂的授課時間。
可以說，國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務重，無形給學員的知識消化帶來了一定難度。
二是創(chuàng)新學習的方式。
由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統(tǒng)一到xxx參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學員是非脫產學員，身后還有大量的工作。如何解決工學矛盾，是擺在xxx以外的學員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網絡教育的方法來實施，這樣既可以解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學員的學習效果。
三是選用教材應更符合實際。
國際高級工商管理的課程，選用的是xxx的教材。由于xxx與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來一定的難度。我認為，應該把xxx的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學員的理解與消化。四是加強實踐交流。學校可以通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的xxx學員進行研討交流，加強學員之間的友誼，提高學員xxx的能力。
工商管理個人學習總結5
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從20xx年x月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的學習。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習與自學，先后學習了市場實務、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務、企業(yè)財務等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網絡、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經濟”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
我作為一名國家機關工作人員，雖然從事的'是行政管理工作，但是通過高級工商管理課程的學習，可以說進一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進當?shù)亟洕陌l(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學習，我深刻地認識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。
首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經營的決定，因而戰(zhàn)術性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應用，并設法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到要如何引導啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。
在學習中，同時我們遇到了一些難題，希望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。
一是適當增加導師課堂的授課時間�？梢哉f，國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務重，無形給學員的知識消化帶來了一定難度。
二是創(chuàng)新學習的方式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學員是非脫產學員，身后還有大量的工作。如何解決工學矛盾，是擺在杭州以外的學員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網絡教育的方法來實施，這樣既可以解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學員的學習效果。
三是選用教材應更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來一定的難度。我認為，應該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學員的理解與消化。四是加強實踐交流。學校可以通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學員進行研討交流，加強學員之間的友誼，提高學員學以致用的能力。
工商管理個人學習總結6
隨著大學生活的緩緩落幕，回望過去幾年在工商管理專業(yè)的學習歷程，我深感這段時光不僅是對知識的積累，更是自我成長與能力提升的寶貴經歷。在此，我將從理論學習、實踐探索、能力培養(yǎng)及未來展望四個方面，對我的工商管理專業(yè)學習進行總結與反思。
一、理論學習：構建扎實的知識體系
工商管理作為一門綜合性強、應用性廣的學科，其知識體系涵蓋了管理學原理、市場營銷、財務會計、人力資源管理、戰(zhàn)略管理等多個領域。在學習的過程中，我始終保持著對知識的渴望與敬畏，通過系統(tǒng)學習各門課程，逐步構建起了一個較為完整的知識框架。我深刻理解了企業(yè)運營的基本規(guī)律，掌握了市場分析、財務決策、人力資源配置等核心技能，這些理論知識為我后續(xù)的實踐應用和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
二、實踐探索：將知識轉化為能力
理論學習之外，我積極參與各類實踐活動，努力將所學知識應用于解決實際問題中。通過參加模擬企業(yè)經營大賽、市場調研項目、企業(yè)實習等，我親身體驗了從理論到實踐的跨越。這些經歷不僅鍛煉了我的團隊協(xié)作能力、溝通協(xié)調能力和解決問題的能力，還讓我更加直觀地感受到了商業(yè)世界的復雜多變和挑戰(zhàn)性。特別是在實習期間，我深入企業(yè)內部，參與日常運營和項目管理，深刻理解了企業(yè)文化、組織架構對管理決策的影響，以及作為一名管理者所需具備的責任感和領導力。
三、能力培養(yǎng)：全面提升綜合素質
工商管理專業(yè)的學習，不僅是對專業(yè)知識的追求，更是對個人綜合素質的全面提升。在校期間，我注重培養(yǎng)自己的批判性思維、創(chuàng)新思維和跨文化交流能力。通過參加學術研討會、辯論賽、國際交流項目等活動，我不斷拓寬視野，增強了對不同觀點和文化的理解和尊重。同時，我也積極參與社團活動和社會實踐，提升自己的領導力、組織能力和社會責任感，努力成為一個全面發(fā)展、具有社會責任感的未來管理者。
我深知在快速變化的`商業(yè)環(huán)境中，持續(xù)學習和自我提升是永恒的主題。我將繼續(xù)深化對工商管理領域的研究，關注行業(yè)動態(tài)和技術革新，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也將積極尋求機會，將所學知識應用于實際工作中，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要保持初心、勇于探索、不斷前行，就一定能在未來的職業(yè)生涯中取得更加輝煌的成就。
總之，大學工商管理專業(yè)的學習是一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的旅程。我將以此為新的起點，繼續(xù)秉承“厚德載物，自強不息”的精神，不斷追求卓越，為實現(xiàn)個人價值和社會貢獻而不懈努力。
工商管理個人學習總結7
初上大學時，對工商管理這一門專業(yè)課可以說是完全陌生的，在當初選擇專業(yè)的時候也并非是仔細斟酌之下進行選擇的。如今，經過老師一個學期的教導，加上自己的學習感悟，才初窺端倪。在此，我便說一下自己對工管管理這一專業(yè)或者說對工商管理的認識和感悟，因為所學尚淺，所述不當之處，望老師指出。
我們都知道，工商管理屬于管理學，而學習這個專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后大多會踏上企業(yè)管理的道路，而拿到工商管理的MBA文憑也是作為現(xiàn)在成為企業(yè)高管的必要入門條件，所以說，工商管理專業(yè)的進階就是為了培養(yǎng)高級的管理人才，這一點是毋庸置疑的。
而“工商管理學什么？”在一段時間里成為了我的一大困惑，而且，我也相信，這也是大多數(shù)人的困惑。在空想無果后，我開始查找資料，通過圖書館和網絡這兩種渠道來尋找這個答案，經過相當長的一段時間的找尋，我也得到了一個在自己看來有道理的答案，即：首先，工商管理要學的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神以及對做人的藝術的學習，其次才學的是工商管理的專業(yè)知識、技能、工具、和管理學原理等等。這里我對此認識做一些解釋。
首先，對與工商管理要學的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神這一點，相信大多數(shù)人在看到這一點后會持贊同態(tài)度，原因何在？從大的時代背景來說，21世紀是一個創(chuàng)新主導世界的時代，若不信，請看向蘋果公司，蘋果公司10。10日宣布，新推出的iPhone4S智能手機在接受網絡預訂后的24小時內全球銷量超過100萬部。可以說每一部iphone手機都是一個突破，蘋果公司在秉承著“提升人的生存質量”這一理念下，它，一直都在創(chuàng)新，技術頻頻突破，帶來一個又一個的亮點，同時也為他們帶來了豐厚的利潤，可以說蘋果在創(chuàng)新這方面做的非常成功。而另一個例子，喬布斯，蘋果的創(chuàng)始人之一，他的逝去讓全世界為之哀嘆，何因？因為世界失去了一個創(chuàng)新的天才，由此可見創(chuàng)新的力量之強大。就國內的情形而言，一旦某種新產品問世且取得良好的效益，各廠商便爭相模仿，但毫無疑問，第一個創(chuàng)新的人才是最大的贏家，因為他搶占的市場份額無疑是最大的。
而第二點，創(chuàng)業(yè)精神，也是一大重點。創(chuàng)業(yè)精神有多重要，我無法用具體的數(shù)據(jù)給出答案，但是，大家只要想一想現(xiàn)在的就業(yè)形勢有多嚴峻就知道創(chuàng)業(yè)的重要性，或者，大家看看國家對創(chuàng)業(yè)的扶持力度也可以看出一些東西，這里提出的創(chuàng)業(yè)精神，我的理解是：敢于突破常規(guī)，想別人不敢想，為他人所不敢為之事，這包括在已有領域做出突破和未知領域的開辟兩個方面。我們很清楚的知道，福布斯富豪排行榜上面的牛人，幾乎無一不是自己創(chuàng)業(yè)成功的，像喬布斯，像比爾蓋茨，像甲骨文公司的埃里森等等人，簡單一點的話，我可以說是他們的創(chuàng)業(yè)精神成就了他們，讓他們在各個領域成為金字塔頂端的那幾個人之一。偏激一點的說，在中國，因為我們的教育體制問題，我們的學生變成了一部部只會讀書的機器，不知創(chuàng)新，不知創(chuàng)業(yè)精神為何物，因為實質上填鴨式的教育扼殺了個性和想象力，讓奇思妙想成為笑話，雖然經過大學的教育這種情況會有所改善，但是改變不會很大。而這樣體制下出來的大學畢業(yè)生，只會苦苦抱怨就業(yè)難，而很難用自己的雙手打下一片天空，習慣于接受命令，而非自己想、自己做。所以，我認為，培養(yǎng)或者說學習創(chuàng)業(yè)精神是我們學工商管理的'同學的一大任務。聯(lián)系到課堂，馬老師在培養(yǎng)我們同學的創(chuàng)業(yè)精神方面就做的很到位，他首先點出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，而后讓我們研究如快餐業(yè)領頭羊的成功秘訣、廣商的不足和零售業(yè)領頭羊的管理模式等等，最后讓我們自己進行創(chuàng)業(yè)的計劃的制定，而這正是在鍛煉我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方式。當然僅僅是課堂上學習的這些是不夠的，我認為，作為一個學生，你既然選擇了工商管理，就意味著你選擇了一條充滿荊棘的創(chuàng)業(yè)之路，為了在這條路上走下去，你必須樹立一個人生目標，有目標才有前進的動力，否則，路上的坎坷可能會讓你望而卻步，也可能是路上的浮華讓你失去方向，只有定下了一個目標，才能清醒的認識到自己所在的位置，才能達到真正的成功。
第三點，學習做人的藝術是學習工商管理的一大重要任務。對這個命題，大多數(shù)人可能不解，甚至可能反對說：“我們學管理的，關做人的藝術什么事情？”其實，這里，我這里說的做人的藝術不僅包括做好自身的藝術，還包括對人管理的藝術，而之所以說藝術而不是技術，是因為做人的藝術不是通過系統(tǒng)的學習就能一下子掌握的，它需要時間的沉淀。眾所周知，做管理管的是人，而企業(yè)管理者對人的管理的方式甚至可以影響一個決策實施的成功與否。企業(yè)的企，通過拆字法可以得出，由人與止組成，這表明人是企業(yè)的根基，企業(yè)無人則止，一個企業(yè)要做到有“人”，那么對人的管理的方式就顯得很重要。作為管理者，如果能夠做好人的工作，處理好人的關系，以身作則，則企業(yè)上下凝聚一心，甚至以企為家，員工爭相為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，而員工的工作效率也會提高，進而為企業(yè)創(chuàng)造出很好的效益，推動企業(yè)的發(fā)展。反之，管理者對人的問題做的好不好，企業(yè)可能人心渙散，員工缺乏對企業(yè)的歸屬感，工作效率低下，甚至可能拖住企業(yè)的發(fā)展。當然，要做到好的一方面，一個學管理的人可能要學習很多很多的東西，但這是有必要且必須的。我借用一篇在網上看到的文章的一句對工商管理人的品質要求來為大家樹立一個做為工商管理人的標準“有理想有追求而不自命不凡，勇于創(chuàng)新而不標新立異，追求卓越而不居功自傲，有獨立見解而不固執(zhí)己見，平凡而不平庸，自信而不自負，坦陳不同意見而不輕易否定他人，固守原則而不失靈活，貫徹領導意圖而不一味盲從，團結群眾而不隨波逐流，敢冒風險而不魯莽行事，用于承擔責任而不放縱過錯，堅持終生讀書學習而不照搬照抄，工作全心投入而不失生活情趣，展現(xiàn)自身魅力而不掩蓋他人光輝”正如那篇文章所提到的，我們不可能全部做到以上要求，畢竟，那是對完人的要求，而事實上，人無完人。
第四點，對工商管理專業(yè)的專業(yè)知識學習。工商管理的專業(yè)知識涉及非常廣，包括管理學、經濟學、法學、會計學甚至還有語言藝術等等。而涉及如此多的學科知識就注定了我們不可能對它們每一個都深入研究，因為它們每一科都可以讓一個人投入畢生的精力，所以，如何才能學好這個專業(yè)又是一個問題。牛頓曾說“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@也告訴我們，其實，我們可以通過對涉及每一學科的精華知識的學習進而在允許的范圍內最大限度理解那一學科的知識，而做到這一點，就需要我們經常的進出圖書館了，我一直相信，每一本書都有它自身獨有的亮點，我們所要做的，就是閱讀它們，找到其中的亮點，加以理解、吸收，直到變?yōu)樽约旱目梢造`活應用的知識。我的意思就是，通過閱讀一些學科的著作來加深對那一學科的理解和對那一學科的學習，而不僅僅局限于課堂上所學到的知識，只有這樣，我們才可能掌握作為一名工商管理畢業(yè)生所應當掌握的背景知識，才能在激烈的競爭和創(chuàng)業(yè)中擁有一定的資本。
另外，我陳述一下我對于企業(yè)管理或者是發(fā)展的一些看法，我認為一個企業(yè)，要想做大做強，必須要有屬于自身的企業(yè)文化，文化給人的影響毋庸置疑，正如此，企業(yè)文化對企業(yè)的影響也是毋庸置疑的，好的企業(yè)文化讓企業(yè)員工有向心力和凝聚力，沒有企業(yè)文化的企業(yè)在發(fā)展到一定程度后必然會產生各種問題以至于后繼無力，而不好的企業(yè)文化更是會讓企業(yè)陷入惡性發(fā)展，甚至葬送企業(yè)。而，作為一個管理者，特別是對于在進行自主創(chuàng)業(yè)的管理者和新企業(yè)的管理者而言，在企業(yè)開創(chuàng)之初就引導塑造一種良性的企業(yè)文化是工作的重中之重，這為企業(yè)的后繼發(fā)展提供了精神上的保障。
最后，簡而言之，我認為，作為一個學習工商管理的學生，我們必須既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，同時學會做人的藝術，還要有扎實的專業(yè)功底，才能在激烈的社會競爭中取得屬于自己的一席之地。
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