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總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
?谑协偵絽^(qū)舊州鎮(zhèn)中心小學(xué) 李發(fā)青,12月8日和9日,我們小組十三人到海口景山分校跟班學(xué)習(xí)。這兩天,我查閱了該校二年級的文本資料和蘇冬梅主任辦公室的文本資料,聽了兩節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課,瀏覽了該校的校園文化,讓我大開眼界,深受啟發(fā)。
在二年級辦公室里,我查看到了如下資料:
1、中層培訓(xùn)資料。其中有周工作項(xiàng)目及操作程序、周歷表等。
2、小學(xué)部文本資料。其中有教材解讀、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。
3、語文教研。其中有開學(xué)培訓(xùn)、語文教研組計(jì)劃、教研會(huì)記錄等。
4、早讀觀摩反饋卡(表格式)。
5、學(xué)生成績記載。
6、行政擴(kuò)大會(huì)議資料。
7、學(xué)校各類項(xiàng)目模板資料。其中有學(xué)籍管理辦法、作業(yè)管理、常規(guī)工作模板啟動(dòng)審評單、英語晚讀等。
8、班級資料。
9、月小結(jié)資料
10、咖啡時(shí)間。
在蘇冬梅主任的辦公室里,我查看到了如下資料:
1、開學(xué)初資料。其中有周工作要點(diǎn)等。
2、學(xué)部資料。其中有工作周歷表、月小結(jié)、考試安排等。
3、綜合組資料(即語數(shù)英以外的學(xué)科資料)。
4、咖啡時(shí)間資料。
5、雙周口算資料。其中有參賽名單、口算內(nèi)容、評價(jià)結(jié)果等。
6、月考試卷分析。
7、不動(dòng)筆墨不管理。
我看了該校的文本資料,感受到該校的管理確實(shí)做到了“精細(xì)化”,對每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有總結(jié),我應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇冬梅主任的經(jīng)驗(yàn),努力做到“不動(dòng)筆墨不管理”。
我聽了該校兩節(jié)語文課,都是古詩教學(xué),其中一節(jié)是六年級語文《觀書有感》,另一節(jié)是三年級語文《每縫佳節(jié)倍思親》。這兩節(jié)課都體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”,讀的形式多樣,逐漸刪去某些詞(增加難度),最后達(dá)到背誦。在理解詩意時(shí),老師也沒有多講,而是采取原詩句和詩句譯義反復(fù)調(diào)換對接的方式,讓學(xué)生去感悟詩意和意境。整個(gè)過程都圍繞著預(yù)定完成的練習(xí)題來教學(xué)。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生互動(dòng)。從這兩節(jié)課中,可以看出該校的古詩教學(xué)已經(jīng)形成了相對固定的模式;采用這種教學(xué)模式,教學(xué)效果可以即時(shí)顯現(xiàn)。我打算在我們學(xué)校里推廣這種古詩教學(xué)的模式。
聽了五年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)字編碼》,總的感受是這節(jié)課充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。執(zhí)教者先出示身份證,讓學(xué)生說說身份證有何用處,接著出示三個(gè)省份各兩個(gè)身份證號(hào)碼(一男一女),讓學(xué)生觀察、比較、猜測,并說出自己的發(fā)現(xiàn),然后引導(dǎo)學(xué)生理解身份證的編碼方法規(guī)律,教會(huì)學(xué)生辨別身份證的真假等。在教學(xué)過程中,老師給學(xué)生播放了許多生動(dòng)有趣的情境圖或動(dòng)畫片,使課堂生活化,讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)。這是一節(jié)高效課堂,值得效仿。
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