- 相關(guān)推薦
一天即將過(guò)去了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這也意味著，又要開始寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家整理的軸對(duì)稱日記，歡迎閱讀與收藏。
軸對(duì)稱日記1
今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，認(rèn)識(shí)了“軸對(duì)稱”圖形和對(duì)稱軸，課上還欣賞了美侖美奐的圖片，感覺這節(jié)課真有趣。老師還把有趣延伸到了生活中，布置的作業(yè)更有趣——剪軸對(duì)稱圖形。
對(duì)照著數(shù)學(xué)書，我拿出一張彩紙，把它對(duì)折了兩次以后，拿剪刀比劃著剪圖案，可是怎么也剪不動(dòng)。最后我一咬牙，手上一使勁，終于剪開了一道口子。這下簡(jiǎn)單了，我給它左邊剪個(gè)三角形，右邊剪個(gè)半圓形……我剪了好幾次，剪出了好幾個(gè)不同的圖形。我心想：終于剪好了，這也太費(fèi)力氣了吧！我一邊想一邊把我剪的紙展開。就當(dāng)我充滿期待的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我剪出來(lái)的是斷的。我的心里頓時(shí)像有千萬(wàn)道閃電劃破天空。
當(dāng)我想放棄的時(shí)候，想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“失敗乃成功之母！”我可能在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，回憶著老師課堂上講的對(duì)稱軸在圖形的中間部位，上面的失敗應(yīng)該是我把中間的對(duì)稱軸剪掉了。重新開始吧！我決定先折紙，從折痕處關(guān)注對(duì)稱軸，從邊上剪起。終于，在我不斷努力下，我成功了。
我高興極了，真想立刻跑到老師面前，讓老師看看我的成品。我做完一個(gè)又做一個(gè)，做了好多個(gè)不一樣的剪紙才停，得意極了。但當(dāng)我看了一眼在我旁邊潘栩諾做的剪紙。哇，他做的.也太漂亮了吧！我做的跟他做的根本沒法比。我心想：我以后還要多加練習(xí)才行啊！
經(jīng)過(guò)今天的剪紙，我懂得：遇到困難要善于反思，不斷嘗試，吸取失敗的教訓(xùn)，你會(huì)收獲成功。
軸對(duì)稱日記2
今天，我們的數(shù)學(xué)老師布置了一個(gè)量樹葉的作業(yè)，要求我們找到三片不一樣的樹葉，量一量他們的周長(zhǎng)。這不，吃完晚飯，我和爸爸向小區(qū)公園“進(jìn)軍”了。
我們來(lái)到樓下公園，開始了找樹葉之旅。這時(shí)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉們好像在向我打招呼一樣。我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)樓下的樹葉五顏六色、各種各樣。有黃色像扇子的銀杏葉，有紅色像手掌的楓葉，還有綠色像小船的枇杷葉……我和爸爸爭(zhēng)分奪秒地找到了三片各不相同的樹葉，趕緊回到家中。
一到家中，我和爸爸馬上開始量樹葉的周長(zhǎng)。我們按數(shù)學(xué)書上說(shuō)的，先拿出一根繩子，用繩子圍繞樹葉一圈，再量一下繩子的長(zhǎng)度，就能得到樹葉的周長(zhǎng)了。這個(gè)方法很管用，我和爸爸配合著，我按住繩子的一頭，爸爸用繩子的`另一頭，沿著樹葉的邊緣圍一圈，很容易地測(cè)量了一片樹葉的周長(zhǎng)�？赡瞧嗤┤~就不那么順利了，因?yàn)樗恼劢翘嗔�。幸好有兩個(gè)人，我們一條邊一條邊地量，最終也把那片梧桐樹葉的周長(zhǎng)給量了出來(lái)，順利地完成了作業(yè)。
今天的測(cè)量作業(yè)，讓我知道了原本枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，也可以用有趣的方式獲得。
軸對(duì)稱日記3
今天數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形的知識(shí)。老師為了讓我們更加了解它，也便于我們更好地感受對(duì)稱之美，給我們布置了一項(xiàng)剪軸對(duì)稱圖形的作業(yè)。
吃完晚飯，我迫不及待地拿出了彩色紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆等工具。開始剪紙，我先拿出一張綠色的彩紙對(duì)折三次，在紙上畫了半棵松樹，然后用剪刀照著剪下來(lái)�？墒钱�(dāng)我打開剪好的圖形，發(fā)現(xiàn)被剪壞了，有兩棵樹只有一半，我很難過(guò)。媽媽說(shuō)：“別灰心，重新剪一張會(huì)成功的，我來(lái)指導(dǎo)你�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我有重新開始剪了。
這次，我折了十六次，還是畫了半棵松樹。我小心地把它剪下來(lái)，慢慢地把它打開來(lái)。哇，這次成功了，剪了八棵連在一起的松樹，太美了。我又繼續(xù)剪了一只紅色的小鳥，一只黃色的蝴蝶和三只橘色的蜻蜓。接下來(lái)，媽媽在手機(jī)上查詢了剪紙花的`方法，幫我剪了一朵黃色的紙花。
最后，我小心翼翼地把它們粘貼成圖：蜻蜓在天空自由飛翔，鳥兒在歡快地歌唱，蝴蝶在愉快地跳舞�？粗矍暗倪@幅圖，我不禁嘆道：好一個(gè)美麗的大自然！
我的作品完成了，雖然花了我不少時(shí)間，但是我看到我的成果，我開心地笑了。
軸對(duì)稱日記4
今天，我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸的知識(shí)。為了讓我們更好地理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師布置一項(xiàng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)——剪軸對(duì)稱圖形。
回到家，我迫不及待地拿出彩紙、剪刀、鉛筆等一系列工具，翻看書本圖片，覺得窗花形狀變化多、很靈動(dòng)，更能帶給我美的享受。我今天剪紙的主角就是窗花了。
我先拿出一張長(zhǎng)方形紙，按照老師課上講的'方法先對(duì)折成三角形，再對(duì)折兩次成八個(gè)小三角形；接下來(lái)，到剪的環(huán)節(jié)了，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，生怕剪破了。果然，我左邊一個(gè)小月亮，右邊一個(gè)圓洞，上邊一個(gè)三角，由于剪刀沒注意到連接點(diǎn)，還是剪破了一張紙，第一次宣告失敗。
但我也沒放棄，調(diào)整心態(tài)，從頭開始。一張、兩張、三張……先折疊，再觀察剪刀入口處，把對(duì)稱軸這邊牢牢捏在手心，再動(dòng)手剪裁。咔嚓，咔嚓，一朵朵窗花在我手中飛舞，我把窗花攤開撫平，將它們依次貼在大白紙上，美美的窗花剪貼畫就呈現(xiàn)在眼前。
我欣賞著美麗的窗花作品，本次作業(yè)圓滿成功，我更深入地鞏固了對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形的知識(shí)，提高了自己欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還生成了寫作素材。想到這些，我露出了甜甜的笑容！
軸對(duì)稱日記5
前幾天放學(xué)后，老師給我們布置了一道作業(yè)，讓我們回去找?guī)灼煌螤畹臉淙~回家，測(cè)量樹葉的周長(zhǎng)，并做好記錄。
今天吃過(guò)晚飯，奶奶就出門幫我找樹葉了，而我在家里看課外書。不一會(huì)兒，奶奶拿著許多不同形狀、不同大小的樹葉回來(lái)了。我又驚又喜，大叫道：“奶奶，這么多樹葉！”于是，我飛奔到門口迎接奶奶，并接過(guò)奶奶手中的樹葉。
我把樹葉放到桌上，心想：用什么測(cè)量好呢？“咦，有了！”奶奶不是去年給我織了毛衣嘛，余下來(lái)好多毛線，用毛線先量樹葉，再用尺子量出毛線的長(zhǎng)度不就好了嗎？想到就要行動(dòng)，我立刻找來(lái)一團(tuán)毛線，用剪刀剪下長(zhǎng)長(zhǎng)的一段。接著，我拿起一片樹葉，用剛剪的毛線將樹葉圍了一圈。接著，奶奶又幫我找來(lái)了軟尺，我和奶奶一起測(cè)量起來(lái)。很快，我們終于量出來(lái)了，第一片樹葉的.周長(zhǎng)是33厘米，然后，我用筆在紙上記錄了下來(lái)。接下來(lái)我更加熟練了，其余的樹葉我都用相同的方法測(cè)量它們的周長(zhǎng)，很快，一個(gè)個(gè)數(shù)字都出來(lái)了，我欣喜地在紙上記錄著。
測(cè)量完，打掃好“戰(zhàn)場(chǎng)”，我心里甜滋滋的。因?yàn)�，我�?huì)在生活中用數(shù)學(xué)了！
軸對(duì)稱日記6
今天的家作，陳老師要求我們做數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)——剪軸對(duì)稱圖形。
哈哈，剪紙是美術(shù)課內(nèi)容，姑且讓我把這次實(shí)踐作業(yè)和美術(shù)緊密結(jié)合吧！這叫課程融合。
我是個(gè)內(nèi)秀的女孩，做手工是我的強(qiáng)項(xiàng)。二話不說(shuō)，我立馬開始準(zhǔn)備材料。我先找來(lái)一張正方形彩紙，再把彩紙斜著對(duì)折成一個(gè)三角形，接下來(lái)還要對(duì)折成三角形，找到中間連在一起的邊線，我知道它是對(duì)稱軸。我開始在四分之一上面任意畫自己喜歡的圖形。我先簡(jiǎn)單地剪了一個(gè)圓，然后又剪了一個(gè)愛心。不知怎么了，今天剪刀一點(diǎn)也不聽話，好像故意和我作對(duì)似的`，害得我花了好長(zhǎng)時(shí)間才剪出自己心儀的圓和愛心圖案來(lái)。
有了成功的圖案，信心來(lái)了，剪刀這會(huì)在我手上行云流水般，一會(huì)工夫，我又把彩紙的邊緣剪成了波浪形。就這樣，一幅我剪的窗花終于完成了。我迫不及待地打開來(lái)一看，“哇，我的窗花變成了四張臉了�！毕氩坏�，對(duì)折后的窗花變化如此多端。
看著自己親手剪出來(lái)的窗花，我滿心歡喜。咦，今天的日記素材也有了，今天的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，讓我把語(yǔ)文的寫作也融合進(jìn)來(lái)了，真是一舉多得�。�
軸對(duì)稱日記7
每當(dāng)看到別人的剪紙那么精美，那么好看，我的眼里就會(huì)投去羨慕的目光，心想：他們一定花了不少功夫。
今天，數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。第三節(jié)美術(shù)課，老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)剪軸對(duì)稱圖形！”我心里突然蹦出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題：剪軸對(duì)稱圖形是不是很難？到底要剪什么圖案呢？要怎樣剪呢？老師示范了正方形紙對(duì)折法：正方形紙對(duì)角線對(duì)折再對(duì)折法，還示范了長(zhǎng)方形紙用折扇法上下翻折，我看得云里霧里。因?yàn)槭诌厸]有彩紙，我的創(chuàng)作任務(wù)只能回家完成了。
回到家，我趕快拿來(lái)一堆彩紙，和媽媽一起做了起來(lái)。我們拿出一張淡綠色的長(zhǎng)方形紙，把它裁成正方形，先對(duì)折一下。然后，我拿起筆在上面畫了半棵樹，用剪刀小心地剪了下來(lái)。我又用同樣的方法剪了另一棵樹，這棵樹看起來(lái)比第一棵“大方”多了。
然而，剪連在一起的對(duì)稱圖形時(shí)，可把我難住了。我和媽媽剪了幾遍，剪下來(lái)的圖形還是斷開的。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我們反復(fù)琢磨，反復(fù)試驗(yàn)，才恍然大悟：原來(lái)，只要找到對(duì)稱軸，拿筆畫出四分之一或者八分之一的圖案，再用剪刀剪一下，圖案就能整齊地展現(xiàn)在眼前了。
有了方法，我開始“行動(dòng)”起來(lái)。我先在折好的'紙上找到對(duì)稱軸，再用筆沿著對(duì)稱軸畫出半個(gè)小人的圖案，并用剪刀小心翼翼地將圖案剪下來(lái)。很快，一個(gè)個(gè)小人手拉手地展現(xiàn)在我的眼前，我開心得一蹦三尺高。接著，我用同樣的方法，還剪了幾個(gè)紅色的小愛心。我把所有剪紙的一面用膠水涂抹后，粘貼構(gòu)圖，我給這幅圖取名：手拉手，心連心。
這次剪紙，讓我明白任何事都要敢于嘗試。只要掌握方法，就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
軸對(duì)稱日記8
最近，數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，讓我們抽時(shí)間量一下樹葉的周長(zhǎng)。
今天，我和外婆一起去小區(qū)里找樹葉。秋天的樹葉是五顏六色的，有金黃的梧桐葉、火紅的楓葉、墨綠的枇杷葉……樹葉的形狀也各不相同，有手掌形的，有扇形的，有針形的……
一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉從樹上旋轉(zhuǎn)著飄落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；落在積了水的坑里，又像一只只小小的船兒。又一陣風(fēng)吹過(guò)，一片樹葉貼上了我的臉，是一片銀杏葉�！昂冒�，自己送上門的，那我就不客氣啦！”我心想。一共要三片樹葉，一片已經(jīng)有了，我又撿了一片手掌形的梧桐葉，一片橢圓形的枇杷葉。這些葉子算比較大的.，一會(huì)兒會(huì)好量一點(diǎn)。
樹葉撿回來(lái)后，我按著數(shù)學(xué)書上的方法去量樹葉的周長(zhǎng)。量枇杷葉和銀杏葉還是比較順利的。繩子圍著葉子的邊繞一圈，展開來(lái)量一下就好。梧桐葉就不那么友好了，轉(zhuǎn)折太多，繩子都不怎么聽話了。后來(lái)，我只能一段一段量。在我堅(jiān)持不懈的努力下，終于把這項(xiàng)作業(yè)完成了。
量樹葉實(shí)踐活動(dòng)不單是讓我完成作業(yè)，也讓我看到了秋天的美景，我愛這多姿多彩的樹葉，更愛這寓教于樂的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
【軸對(duì)稱日記】相關(guān)文章：
軸對(duì)稱圖形說(shuō)課稿01-08
軸對(duì)稱圖形說(shuō)課稿優(yōu)秀09-21
《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》說(shuō)課稿11-11
軸對(duì)稱圖形教學(xué)反思11-26