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轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的小學(xué)日記8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)日記 篇1
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
當(dāng)樹上的葉子變黃了，紛紛飄落下來(lái)之時(shí)，我們便會(huì)感受到秋天來(lái)了；當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟，麥田那黃澄澄的谷子粒粒飽滿正等收獲時(shí)，我們便會(huì)感受到秋天離我們不遠(yuǎn)了。的確，秋天已經(jīng)到來(lái)了。
在這丹桂飄香，碩果累累的收獲的季節(jié)里，我和爸爸媽媽便決定到華僑公園去游玩一天，感受秋天帶給我們的豐收和喜悅。
一踏入園中，首先映入眼簾的是一個(gè)五彩繽紛的大花壇，大花壇里有許多各種各樣的花兒，其中讓我最喜歡的是菊花，因?yàn)榫栈ㄊ乔锾觳庞械模碇环N秋天的吉祥征兆。那一朵朵的菊花像一個(gè)裝滿黃色的球一樣，那樣的圓，那樣的惹人喜愛。花壇旁有一個(gè)大水池，噴出許多小噴泉，真是美麗極了！
走到河邊，河里有幾條小魚，好像正在嬉戲。河旁有一棵高大的柳樹，樹葉半綠半黃，正隨著微風(fēng)飄動(dòng)著。樹葉有些落在河面，魚兒好像把樹葉當(dāng)成傘，在葉下乘涼似的'。
秋天，許多花都凋謝了，只有菊花綻開著那滿意的笑容，有黃色的，有白色的，真是五彩繽紛。我一邊采著菊花，一邊品味秋天的氣息。而菊花的那種不畏寒冷的品質(zhì)讓我佩服！
我愛秋天，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)窮的樂(lè)趣，帶給我無(wú)私的奉獻(xiàn)。
小學(xué)日記 篇2
20xx年3月7日晴星期一
星期五早上，大家去春游。媽媽給我買了好多的零食，然后，媽媽送我到學(xué)校。到了班級(jí)里，老師讓我們先上完廁所再去春游。在去九峰公園的路上，我一直想著春游的`時(shí)候玩什么。
我們先玩了青蛙噴水的游戲，然后，老師讓我們吃一會(huì)零食。大家吃了一點(diǎn)之后，老師又帶同學(xué)們玩了太空漫步。
春游結(jié)束了，外婆在桂花樹下接我。在回家的路上，我覺得今天春游很開心。
小學(xué)日記 篇3
結(jié)束了緊張的期末考試，終于松了一口氣，哈哈哈，假期來(lái)了，難耐心底的興奮，其實(shí)心里邊對(duì)假期有著太多美好的想法，想想心里都美滋滋的。
大年初二 那天，本打算去開封看廟會(huì)的，由于天氣霧霾太嚴(yán)重，無(wú)法出行，只能把這項(xiàng)活動(dòng) 取消，想來(lái)想去，去哪兒呢？最后在大家一致的要求下，去看電影，我與媽媽，小舅，一起去了離家最近的中原萬(wàn)達(dá)影院，剛走到離那不遠(yuǎn)的路上就看到好像蝸牛一樣緩慢前行的小車，還有穿梭在車流中擁擠的人流，心里暗自嘀咕：“怎么這么多人。”
我們?cè)谕＼噲?chǎng)轉(zhuǎn)了好幾圈，才找到一個(gè)停車位，等停好車，興沖沖的沖上電梯，心情無(wú)比的激動(dòng)，等真到了影院，我開始發(fā)愁了，不出我所料，果然是人滿為患。我們只能在那排隊(duì)，排了好久，排的我失去了耐心，最初的興奮也跑的無(wú)影無(wú)蹤，算了不看了，媽媽看出我的不高興，就建議去樓下給我買點(diǎn)好吃的。
在一樓的麥當(dāng)勞里我吃著甜滋滋的甜筒冰激凌，所有的不愉快瞬間煙消云散，我是不是非常饞嘴啊！我一邊吃著冰激凌，一邊陪媽媽逛街，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，覺得也非常開心，媽媽還是不是說(shuō)起她小時(shí)候的趣事，引得我與舅舅不停的笑，看著身邊滿面幸福笑著的人們，我也在這冬日里感到暖暖的'。
雖然沒有看到盼望已久的電影，但是有媽媽的陪伴，我就非常開心，我希望每天都可以這么快樂(lè)，我希望所有的爸爸媽媽都能抽出自己的時(shí)間，陪陪自己的孩子，讓這種快樂(lè)延續(xù)在生活中的每一天！
小學(xué)日記 篇4
今天是一年一度的中秋節(jié)。
奶奶和媽媽早早就準(zhǔn)備了過(guò)節(jié)的東西。爸爸和我，還有姐姐中午冒著大雨去新一佳買燒烤的材料。晚上，媽媽親自下廚為我們一家人準(zhǔn)備了豐富的晚餐。我們?nèi)覈谝黄鸾蚪蛴形兜爻云鹆藞F(tuán)圓飯。
到了晚上7時(shí)半左右，爺爺對(duì)全家說(shuō)是時(shí)候賞月啦，大家高高興興地拿東西上陽(yáng)臺(tái)準(zhǔn)備賞月。我們一邊燒烤，一邊聽著月餅、欣賞五彩繽紛的'煙花，真是開心極了。由于今天下雨，我以為今晚看不到月亮了。到了9時(shí)左右，月亮終于朦朦朧朧、隱隱約約地出來(lái)了。雖然不是很亮，但是很圓。
今天，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)。
小學(xué)日記 篇5
水上飛機(jī)有的能從海上隨時(shí)起飛，參加戰(zhàn)斗，有的能給航行中的'船只輸送物資，還有的能從海中汲水，去撲來(lái)森林大火...
如果讓我來(lái)設(shè)計(jì)水上飛機(jī)，我要把水上飛機(jī)的翅膀改造成可以像鳥兒的翅膀那樣可以收起來(lái)的。
我還要在飛機(jī)下方裝上可以藏在飛機(jī)中和伸出來(lái)了輪子。這樣水上飛機(jī)就能像汽車一樣在陸地上奔馳啦!
小學(xué)日記 篇6
中華上下五千年有許許多多的藝術(shù)，比如：琴棋書畫。我就喜歡“畫”。
因?yàn)槲覐男∠矚g畫畫，于是在我讀一年級(jí)暑假的時(shí)候爸爸把我送到了繪畫興趣班學(xué)畫畫。剛剛開始的時(shí)候，老師先讓我畫一些簡(jiǎn)筆畫，如：雞蛋、樹葉、氣球等。我不一會(huì)兒就畫好了，交給老師看時(shí)，老師還表?yè)P(yáng)我畫的好，說(shuō)我有畫畫的天賦。我認(rèn)為畫畫就是那么簡(jiǎn)單�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，放學(xué)的時(shí)候老師給我布置了一份作業(yè)：讓我們畫一頂帽子。我一回到家就認(rèn)認(rèn)真真的'畫了起來(lái)，可是我畫了數(shù)十次都畫不像，我只好放棄，把筆一丟就去客廳看電視，爸爸看見了，問(wèn)我：“怎么啦？畫好了嗎？拿來(lái)看看吧！”我氣呼呼地對(duì)爸爸說(shuō)：“甭提了，槽糕透了，我不畫了，明天也不去繪畫班。”爸爸聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)畫畫是要有恒心和耐心的，所以你要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢才能畫得好�！闭f(shuō)完后，爸爸就走進(jìn)衣帽間拿了一頂帽子給我，讓我看著這頂帽子來(lái)畫。經(jīng)過(guò)我的努力后我終于畫出來(lái)了。以后我不管畫什么都栩栩如生，有模有樣，有板有眼。我還在縣舉行的繪畫比賽中獲得了縣一等獎(jiǎng)。
我從學(xué)畫畫中懂得了：只有堅(jiān)持不懈，不半途而廢才能做好一件事。
小學(xué)日記 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、板書課題，激發(fā)興趣。
1.板書課題《日記兩則》，學(xué)生讀題，相機(jī)教學(xué)“則”。
2.讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文，識(shí)字寫字。
1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。
2.學(xué)習(xí)日記的格式。
日記的格式與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不一樣？
寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。
3.讀完了課文，誰(shuí)愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？
課件出示：
昨天晚上，我夢(mèng)見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋�(lái)卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說(shuō)媽媽真小氣。
4.學(xué)習(xí)生字
�。�1）出示生字詞
（2）多種形式讀
開火車讀、搶讀、齊讀
�。�3）交流識(shí)字方法
熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。
�。�4）組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯
三、朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
2.指名答，教師板書。
3.小組分工讀，指名讀。
指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
4.理解“羨慕”的意思，再說(shuō)一句話。
5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）
6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。
7.指名、分組或齊讀第一則日記。
8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？
同桌交流討論。
四、指導(dǎo)寫字
1.認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。
3.示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。
女字旁：撇點(diǎn)的撇寫長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。
日字旁：寫得瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1.復(fù)習(xí)生字，指名讀。
2.完成“看看寫寫”練習(xí)。
二、朗讀感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文，大家評(píng)議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？
3.老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。
4.指導(dǎo)：要把“我”夢(mèng)中開心的.事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
5.討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
�。�1）阿英妹妹來(lái)自哪里？
�。�2）阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）
�。�3）媽媽小氣嗎？
6.指名或齊讀第二則日記，說(shuō)說(shuō)你感覺“我”是個(gè)怎樣的人？
三、學(xué)習(xí)寫日記
1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問(wèn)題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。
2.總結(jié)格式
你覺得寫日記應(yīng)該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。
學(xué)生思考、小組交流。
提示：
�。�1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
�。�2）日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來(lái)，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來(lái)。
四、作業(yè)
1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。
2.按照日記的格式寫一則日記。提示：
�。�1）今天你做了什么？
�。�2）你到過(guò)什么地方？看到或聽到了什么？
�。�3）你最想干什么？
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
板書設(shè)計(jì):
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買
�。ㄏ矚g）（生氣）（高興）
課后反思：
《日記兩則》一課生字較多，學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語(yǔ)；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯(cuò)及記字方法。這樣學(xué)生從個(gè)體自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學(xué)習(xí)，一步步的主動(dòng)自學(xué)課文，這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實(shí)行輪流坐莊，定期輪換小組組長(zhǎng)，使每位小組成員都能過(guò)把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時(shí)，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標(biāo)簽，取決于小組每個(gè)成員的表現(xiàn)，不再是個(gè)人的行為。實(shí)行后效果不錯(cuò)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”，但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記，課后我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一篇日記，效果不錯(cuò)。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說(shuō)假話，說(shuō)空話，要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話。要通過(guò)[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個(gè)人，每一件事都可以通過(guò)日記的形式寫下來(lái)，久而久之，就能積累許多有趣而生動(dòng)的寫作素材
小學(xué)日記 篇8
最愛爺爺！因?yàn)樗偸菐Ыo我驚喜。今天，當(dāng)爺爺把我?guī)У嚼j旁，送給我這只肥肥的蝸牛時(shí)，我興奮得差點(diǎn)跳了起來(lái)。
這可是比我的小拳頭還大的一只蝸牛，肥肥的.身體上還有一個(gè)像陀螺一樣的殼。我好想知道，蝸牛有沒有觸角呢？有幾對(duì)呢？于是我等著蝸牛把頭探出來(lái)好觀察。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛真的把頭探出來(lái)了，我站在蝸牛后面害怕嚇著它。我發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對(duì)像雷達(dá)一樣的觸角，我試著碰它的觸角，一碰，它立刻把觸角收了回去。我想，真是個(gè)膽小鬼。
蝸牛的嘴巴長(zhǎng)在很奇特的地方，在頭的最底下。有次我在蝸牛周圍放滿蘋果皮，想看它吃東西。可是過(guò)了半天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我把它拿開一看，蘋果皮已經(jīng)被咬了個(gè)大洞。
真幸福！在我的陽(yáng)臺(tái)上又多了一只小寵物。
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