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時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的課外閱讀計(jì)劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課外閱讀計(jì)劃書1
新學(xué)期即將開始。為豐富自己的寫作知識(shí)，不斷從中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，提高人文素養(yǎng)及寫作能力，特制訂本學(xué)期個(gè)人課外閱讀計(jì)劃如下：
一、目標(biāo)任務(wù)
1、閱讀中國(guó)古典文學(xué)名著：如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等；
2、閱讀外國(guó)古典文學(xué)名著：如《神曲》《莎士比亞全全集》《父與子》等；
通過(guò)閱讀，加深對(duì)中外文學(xué)名著的思想內(nèi)容、時(shí)代意義、藝術(shù)手法等方面的理解，提高自己的閱讀欣賞能力。
二、時(shí)間安排
課外閱讀主要在課余時(shí)間進(jìn)行。在完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)后，主要利用周一到周五的課外活動(dòng)時(shí)間、雙休日、節(jié)假日進(jìn)行，保證每天1--2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日應(yīng)適當(dāng)增加時(shí)間。
三、方法措施
1、個(gè)人閱讀
先認(rèn)真了解作者的有關(guān)情況及每部作品的時(shí)代背景，再概括了解每部作品的內(nèi)容提要，對(duì)作品有一個(gè)概括的了解；然后再認(rèn)真閱讀原著。閱讀過(guò)程中，采用精讀和泛讀相結(jié)合的方法，對(duì)重要、精彩的篇章、段落，重點(diǎn)閱讀；對(duì)一般性內(nèi)容采取泛讀方法。
2、加強(qiáng)記憶
俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！蔽覍�(zhǔn)備一個(gè)記錄本，對(duì)在閱讀過(guò)程中遇到的生字生詞等要及時(shí)查閱字詞典，弄清意義并記錄下來(lái)；對(duì)重要的段落、語(yǔ)句要加強(qiáng)閱讀、加深理解，隨時(shí)做好閱讀筆記；需要背誦、記憶的名句、段落，可利用早自習(xí)的`時(shí)間進(jìn)行朗讀、背誦，達(dá)到熟記于心的程度。
3、及時(shí)請(qǐng)教
孔子說(shuō)：“三人行必有我?guī)��！睂?duì)于名著中比較難以理解的內(nèi)容，要及時(shí)請(qǐng)教老師，必要時(shí)可請(qǐng)語(yǔ)文老師給自己講解講解；還要注意與其他同學(xué)多交流。通過(guò)相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深理解；同時(shí)要善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些內(nèi)容，在請(qǐng)教老師不便的時(shí)候，可以去學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)查閱，查看不同的人對(duì)該問(wèn)題的見解，仁者見仁，智者見智，一定會(huì)使自己受益匪淺。
4、加強(qiáng)練習(xí)
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”要提高自己的寫作能力，必須多寫多練。因此，在閱讀的同時(shí)，我將自覺加強(qiáng)寫作練習(xí)，或?qū)戦喿x心得體會(huì)，或練習(xí)寫整篇文章，并請(qǐng)語(yǔ)文老師幫自己修改，一步步提高寫作能力。
我相信，通過(guò)自己不斷努力，閱讀計(jì)劃一定能得到較好的落實(shí)，自己的寫作能力及文化素養(yǎng)一定能不斷提高。
課外閱讀計(jì)劃書2
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、活動(dòng)意義：
課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語(yǔ)文實(shí)踐，也是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀，提高讀書能力。同時(shí)，課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效方法。
二、活動(dòng)目的：
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，包括背誦古詩(shī)、文學(xué)作品點(diǎn)評(píng)；名家名作賞析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。在內(nèi)容上，根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容涵蓋知識(shí)、科技、文學(xué)等各個(gè)門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每周六上午。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
五（1）班教室。
六、主要措施：
1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰(shuí)讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
5、做摘錄或欣賞性閱讀筆記，不少于4000字；
6、完善班級(jí)圖書角。一是師生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)師生為班級(jí)捐獻(xiàn)書籍，采用自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行分配；二是借閱學(xué)校圖書。學(xué)校的`兩個(gè)藏有大量圖書，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，充分利用起來(lái)。
7、突出古詩(shī)背誦，加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。
七，活動(dòng)安排：
第三周：古詩(shī)歌集錦《清平樂(lè)》、《惠崇春江晚景》、《望岳》
第四周：兒童故事《中國(guó)古代文學(xué)家的故事》
第五周：寓言故事《伊索寓言》
第七周：古詩(shī)歌集錦《木蘭詩(shī)》、《飲湖上初晴后雨》、《無(wú)題》
第八周：童話故事《鳥》、《綠野仙蹤》
第九周：兒童小說(shuō)《五三班的壞小子》
第十周：古詩(shī)歌集錦《觀書有感》、《錢塘湖春行》、《西江月》
第十一周：兒童散文《星星們動(dòng)也不動(dòng)》
第十二周：兒童故事《世界偉人故事》
第十三周：兒童小說(shuō)《男生賈里全傳》
第十四周：兒童小說(shuō)《女生賈梅全傳》
第十五周：古詩(shī)歌集錦《游西山村》、《畫眉鳥》、《水調(diào)歌頭》
第十六周：童話故事《普希金童話》
第十七周：寓言故事《中國(guó)寓言精選》
第十八周：兒童詩(shī)歌《地球的孩子早上好》、《寄給小城》
第十九周：兒童小說(shuō)《環(huán)球八十天》
課外閱讀計(jì)劃書3
學(xué)生課外閱讀既能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，又能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)該及早引導(dǎo)學(xué)生博覽群書、開闊視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、教師要激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓學(xué)生愛讀書
興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片段，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。如，教學(xué)《皇帝的新裝》時(shí)，教師可介紹《安徒生童話選》；進(jìn)行《赤壁之戰(zhàn)》的教學(xué)時(shí)，教師可出示《三國(guó)演義》介紹書中部分精彩內(nèi)容。這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng)，紛紛要求借書閱讀，在讀中去感受名著的魅力。只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)變“要我讀”為“我要讀”。語(yǔ)文教師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)流暢，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，能激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。教師要組織學(xué)生進(jìn)行交流、獎(jiǎng)勵(lì)；讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。這樣，學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試，得到享受，進(jìn)而就會(huì)產(chǎn)生“我要讀”的欲望。
二、教師要多開展語(yǔ)文課外活動(dòng)，從而擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的課外閱讀成果
比如，召開讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生把自己近期的讀物介紹給同學(xué)，談?wù)勛x書體會(huì)，背誦部分精彩片段。采用一些新穎有趣的方法來(lái)激勵(lì)、檢測(cè)學(xué)生的課外閱讀，舉行閱讀、朗讀、演講比賽，讓他們以各種形式進(jìn)行閱讀，比誰(shuí)讀得多、快、準(zhǔn)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生參與、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，更有效地訓(xùn)練了閱讀能力，同時(shí)促進(jìn)了課外閱讀活動(dòng)的開展，將會(huì)激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣。
三、教師要制訂嚴(yán)格的課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，納入長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃
教師應(yīng)向?qū)W生推薦合適的`課外閱讀書目。向中學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，完善他們的心靈和人格，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路；向他們推薦健康、積極向上的著作，展示人類生活的美好前景，鼓勵(lì)中學(xué)生熱愛生活，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，以此奠定他們?cè)谌松缆飞现R(shí)和情感的基礎(chǔ)。面對(duì)豐富多彩的世界，不會(huì)選擇是一些學(xué)生不會(huì)讀書的原因。有選擇性地向?qū)W生推薦課外書不失為一種幫助學(xué)生閱讀的好辦法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和欣賞習(xí)慣，利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，利于學(xué)生智力和能力發(fā)展的課外書，提高學(xué)生的分析能力。
四、教師推薦書目應(yīng)遵循課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合的原則，不能隨意和草率
每學(xué)期開始，師生共同商討、制訂課外閱讀計(jì)劃，規(guī)定閱讀書目的范圍和數(shù)量。計(jì)劃的制訂要考慮到學(xué)生個(gè)體差異，制訂最低的閱讀標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，還要考慮到對(duì)學(xué)生課外閱讀的考核和評(píng)估，要把學(xué)生課外閱讀納入對(duì)學(xué)生的考核當(dāng)中，對(duì)課外閱讀完成得好的要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
五、教師要結(jié)合家長(zhǎng)和其他科任教師為學(xué)生的課外閱讀提供寬松的閱讀環(huán)境，從而有效地促進(jìn)課外閱讀，為學(xué)生進(jìn)行課外閱讀提供廣闊而自由的天地
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)、開發(fā)智力、陶冶性情、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有重要意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子到書店幫助孩子選擇合適的圖書，可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境。
課外閱讀計(jì)劃書4
一、指導(dǎo)思想
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要閱讀一定數(shù)量的篇目，這就要求我們教師要重視學(xué)生的閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，歸根到底是要引導(dǎo)學(xué)生讀書。強(qiáng)化課內(nèi)外閱讀，并不斷積累，而在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)感悟，去獲取精神的涵養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、目的
1、通過(guò)課外閱讀，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
2、激發(fā)閱讀興趣，學(xué)會(huì)閱讀方法。
3、提高欣賞水平，陶冶學(xué)生的情操。
4、通過(guò)閱讀，開闊學(xué)生的思路，豐富想象力，并汲取借鑒書中的寫作方法，進(jìn)行模仿訓(xùn)練，從而使學(xué)生的寫作水平逐漸得到提高。
三、課外閱讀的措施
1、激發(fā)興趣，促成閱讀。
興趣是最好的老師，教師要巧用故事懸念、亦要談自己的讀書感受、講故事梗概等方法，努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉快地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)地接受直接想學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。
2、教給方法，指導(dǎo)閱讀。
光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無(wú)目的、而不拘方法地去茫茫課外閱讀海中“蕭灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。因此，我們要進(jìn)一步指導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀的更好、更有收效。我們應(yīng)向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。
（1）選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，又選擇的閱有關(guān)書報(bào)的有關(guān)章節(jié)或有效部分，以便學(xué)以致用。
�。�2）精讀法。所謂精讀法，就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里靜思熟讀的閱讀方法。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)拒典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到、編讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
�。�3速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀。不能轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概念。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速度法，可以做到最少時(shí)間里獲取盡量多的信息。
（4）摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語(yǔ)。俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書�！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái)，粘貼到自己的讀
書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)�？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。
3、創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)閱讀。
教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的`形式，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流。
�。�1）組織圖書角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課問(wèn)課余隨時(shí)借還，十分方便。也可采用“流動(dòng)圖書箱”的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書保管、借閱工作。為了介紹圖書，也可以組織學(xué)生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。
（2）開展活動(dòng)進(jìn)行閱讀。學(xué)校、班級(jí)經(jīng)常開展有關(guān)活動(dòng)，比如組織朗誦會(huì)、圖書節(jié)、故事會(huì)等，創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”。
�。�3）動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子買好書。教者要利用家訪、開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，多向家長(zhǎng)宣傳讀書的益處，介紹少一些孩子應(yīng)該讀的書目，讓家長(zhǎng)為孩子買書，保證孩子有書可讀。
4、保證時(shí)間，抓好閱讀。
�。�1）在校每天閱讀10分鐘。上午早讀時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)早早的來(lái)到學(xué)校，這一段時(shí)間不太短，有10 多分鐘。抓住這一契機(jī)，組織學(xué)生讀課外書，而且形成制度，從不輕易改動(dòng)。不怕時(shí)間短，就怕時(shí)間攢。
�。�2）充分上好閱讀課。充分利用好學(xué)校規(guī)定的閱讀課的時(shí)間，不隨便把閱讀課挪為他用。
�。�3）在家有固定時(shí)間閱讀。小學(xué)生畢竟小，讀書的自覺性差些，這就需要教師施加一定的壓力來(lái)督促學(xué)生在家讀課外書。在家學(xué)生每天必須有讀書時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生要擠時(shí)間閱讀課外書，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。比如低年級(jí)每天必須不少于10分鐘；中年級(jí)每天不少于20分鐘，高年級(jí)每天不少于30分鐘。由于各方面的原因，教師不可能一一檢查學(xué)生每天閱讀情況尤其是閱讀的質(zhì)量，因此，教師要通過(guò)各種形式征得家長(zhǎng)的配合支持，讓家長(zhǎng)在家督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)，再配以老師適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、評(píng)比措施，學(xué)生在家課外閱讀的時(shí)間才會(huì)得以保障，學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀才會(huì)落到實(shí)處。
�。�4）精選作業(yè)，解放學(xué)生。
教師要精選家庭作業(yè)，把學(xué)生從繁重的家庭作業(yè)中解脫出來(lái)，多留時(shí)間給學(xué)生閱讀課外書。據(jù)調(diào)查了解，有的學(xué)生不是不想讀書，而是沒(méi)有時(shí)間讀書。這是老師們家庭作業(yè)布置過(guò)多所致。大量的習(xí)題，重復(fù)的練習(xí)，應(yīng)試教學(xué)的內(nèi)容充塞了學(xué)生的空間，學(xué)生即使想讀課外書，哪里還有時(shí)間啊！
因此，要保證學(xué)生讀課外書的時(shí)間，我們教師首先要解放學(xué)生的時(shí)間。這就要求教師做到上課精講巧練，提高課堂效率，力求向課堂40分鐘要質(zhì)量。課內(nèi)能解決的作業(yè)決不讓學(xué)生帶回家去做，一定取消不必要的機(jī)械勞動(dòng)；教師要精心設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，設(shè)置合理，減少作業(yè)量，將學(xué)生寫家庭作業(yè)的時(shí)間嚴(yán)格控制在國(guó)家規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，解放學(xué)生的時(shí)間。這也是保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間很重要的方面之一。
5、考查效果，保障閱讀質(zhì)量。為了了解學(xué)生課外閱讀的收獲，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更有效地開展課外閱讀．同時(shí)對(duì)學(xué)生起到督促和鼓勵(lì)作用，必須進(jìn)行課外閱讀驗(yàn)收。但這種考查不同于專業(yè)課考試，必須遵照靈活性原則。驗(yàn)收大致上可分為兩種：一種是平時(shí)驗(yàn)收，一種是分階段或期末驗(yàn)收。平時(shí)驗(yàn)收主要有以下方法：
�。�1）卡片法。教師在開學(xué)前準(zhǔn)備一部分讀書卡，卡片上有編號(hào)、所讀書(篇)名、主要內(nèi)容、摘錄、體會(huì)五項(xiàng)，學(xué)生每讀一篇就填寫一張卡片。在相同的時(shí)間內(nèi)評(píng)出誰(shuí)填寫的卡片多。
(2)評(píng)比剪貼集錦本。優(yōu)勝者的剪貼集錦本可進(jìn)行展出。
(3)組織知識(shí)競(jìng)賽。
(4)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫各種智力單項(xiàng)或綜合比賽。
期末或階段驗(yàn)收法有：
(1)召開課外閱讀調(diào)查會(huì)。
�。�2）學(xué)生對(duì)自己的課外閱讀進(jìn)行口頭或書面總結(jié)。
（3）學(xué)生評(píng)選“故事大王”。對(duì)驗(yàn)收合格的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并填入期末成績(jī)單，教師要注意合格面要大，以免挫傷學(xué)生課外閱讀的積極性。
課外閱讀計(jì)劃書5
進(jìn)了換了新的環(huán)境，讓我還不是很適應(yīng)，做什么事都感到迷茫�？颇恳幌伦釉龆嗔藥卓�，平時(shí)想預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總是無(wú)從下手。因此，我決定制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，我想要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，我便應(yīng)該和同學(xué)們有著共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。還應(yīng)該各盡我所能，發(fā)揮我所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。最重要的是，要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
然后，我應(yīng)該要采用不同的方法和策略去學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我要擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。每逢在做完作業(yè)的時(shí)候，都要自覺學(xué)習(xí)這一周所上的新內(nèi)容，新的知識(shí)點(diǎn)要熟記。
接著，我要提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。在要復(fù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)不能想著要推遲。要記住學(xué)習(xí)后的'短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的。剛學(xué)完是能記住很多內(nèi)容，但是在學(xué)后的短時(shí)間后遺忘的速度也是很快的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后遺忘的遺度開始減緩，最后保持在一定的水平上。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很重要的。
最后，我要科學(xué)安排時(shí)間。隨著學(xué)習(xí)科目的增多，難度加深，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間顯得十分重要。每一科的學(xué)習(xí)時(shí)間都要平均，一定不能出現(xiàn)偏科。在做著某一個(gè)科目的作業(yè)的時(shí)候，不能想著另一科。正所謂勞逸結(jié)合，留出不分時(shí)間，不能只是盲目的學(xué)習(xí)，要懂得適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸?/p>
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，這些方法和策略，能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
課外閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃書作文四：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃
假期馬上就要結(jié)束了，我已經(jīng)五年級(jí)了，講一個(gè)嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到積極向上，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要珍惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問(wèn)題時(shí)，虛心請(qǐng)教同學(xué)或請(qǐng)教老師。我有很多不足：老師講的不是不會(huì)，但卻總是出錯(cuò)，一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對(duì)一些難的題，很少出錯(cuò)，反而簡(jiǎn)單的一些題，卻經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)，就連英語(yǔ)聽力也犯錯(cuò)。
于是，我根據(jù)自己的不足，制定了幾個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、認(rèn)真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門功課。
2、沒(méi)填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。
3、但遇到自己不會(huì)的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請(qǐng)教老師，知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。
4、每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽力。
5、在考試的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6、要做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握�，F(xiàn)將基礎(chǔ)知識(shí)做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識(shí)好的情況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。
7、每天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很重要，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵(lì)著人前進(jìn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是對(duì)事件的極大浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)是進(jìn)入全班前5名。
定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就一定要執(zhí)行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭(zhēng)取向最高的境界奮斗。
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