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時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的校本教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校本教研工作計劃1
一、工作目標(biāo)
1、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的困難，使教師不斷地獲得成功。
2、繼續(xù)加強對教科研工作的檢查與管理，做好已申報課題的后續(xù)研究，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、以課堂教學(xué)為重點，以20xx版新課標(biāo)為閱讀平臺，積極開展讀書沙龍、個案研究等校本研修活動，為教師的`專業(yè)發(fā)展提供合作、交流、共享的平臺。
4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵教師撰寫論文案例，積極參評、投稿爭取獲獎、發(fā)表。
5、以《小學(xué)生必背古詩》為閱讀載體，探討如何指導(dǎo)全校學(xué)生開展經(jīng)典誦讀。
6、繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理，完善落實各項教學(xué)活動。
二、具體工作思路
根據(jù)上述目標(biāo)，具體要做8個方面的事情：
1、課題的研究工作。對已立項的五個課題做好監(jiān)督與管理，有條件的話請相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)。
2、做好每周教研活動的安排。
本學(xué)期教研繼續(xù)以學(xué)科組、年級組進(jìn)行，將督促各教研組長在規(guī)定時間里實實在在地組織教師學(xué)習(xí)。
3、加強名師引領(lǐng)，開展主題教學(xué)聯(lián)誼活動。
確定11月份與甌北五小開展公開教學(xué)聯(lián)誼活動，邀請相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。具體安排另見活動方案。
4、做好校本培訓(xùn)。
A、組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。
B、組織開展以“研”為著眼點，各學(xué)科以新課標(biāo)解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合
C、組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。繼續(xù)開展觀點報告會。
D、組織開展以“思”為著眼點，以學(xué)校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研。
5、管理好外出培訓(xùn)
繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作，特別是管理好90學(xué)時的培訓(xùn)，使老師外出培訓(xùn)富有成效。
6、做好經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化與中華美德
繼續(xù)做好營造書香校園環(huán)境布置工作，如：班級圖書角，誦讀角的布置等等。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作，即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容（《小學(xué)生必背古詩》）有計劃指導(dǎo)閱讀經(jīng)典。
7、繼續(xù)做實師徒結(jié)對工作。根據(jù)本校教師實際以老帶新，同伴互助等形式開展師徒結(jié)對，
8、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。
具體工作安排見行事歷。
校本教研工作計劃2
為進(jìn)一步深化課程改革，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實推進(jìn)我鄉(xiāng)中小學(xué)校本教研工作，經(jīng)研究，制定新窯鄉(xiāng)20xx-20xx學(xué)年度校本教研工作計劃如下：
一、本年度以開展“三課”(“三課”;即“達(dá)標(biāo)課”、“探討課”、“優(yōu)質(zhì)課”。)活動為中心，做好“排查無效教學(xué)行為小課題”課題研究工作。
1、各中學(xué)在開展“三課”活動的基礎(chǔ)上，注重有效課堂和高效課堂的研究工作，排除無效課堂。
2、各小學(xué)注重“三課”活動，搞好課題研究。
3、鄉(xiāng)骨干教師開展“三課”送課活動，各中小學(xué)注重課題研究;“排查無效教學(xué)行為小課題”。
二、明確職責(zé)，確保校本教研的和諧整合
為規(guī)范學(xué)校校本教研管理，確保學(xué)校校本教研的和諧整合，各校要嚴(yán)格按照學(xué)校、教研組、教師個人三級管理網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真開展好校本教研活動，并明確以下職責(zé)：1、學(xué)�！靶１窘萄小惫ぷ髀氊�(zé)
(1)學(xué)校校本教研工作直接由校級領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，教導(dǎo)處組織實施，教研組具體落實。
(2)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處要根據(jù)學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃，確定學(xué)年、學(xué)期的工作重點，制定相應(yīng)的實施計劃。經(jīng)常深入教學(xué)現(xiàn)場，帶動全體教師參與教研教改，重視對教研組工作的過程管理與指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)經(jīng)驗，并加以總結(jié)提煉，及時推廣。
(3)學(xué)校要建立跨學(xué)科的校本教研，交流平臺，加強各學(xué)科教師之間的聯(lián)系，共同探索具有本校特點校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的教師研訓(xùn)體系，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、教研組“校本教研”工作職責(zé)。
(1)教研組長要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校校本教研計劃，具體組織教研組教師開展教研活動，配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)管理。
(2)充分發(fā)揮本組教師優(yōu)勢，透過各種途徑，在學(xué)校課題研究和校本課程的開發(fā)中出經(jīng)驗、出成果、出特色教師。
(3)加強教研組文化建設(shè)，建立教研組及教師個人工作檔案，做到每項活動有記錄，使教研組各項工作的實施過程檔案化、規(guī)范化，科學(xué)化，并努力做到信息化管理。
(4)認(rèn)真組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學(xué)習(xí)、專題研討、群眾備課、達(dá)標(biāo)課、探究課、優(yōu)質(zhì)課。理論、實踐、反思三位一體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
(5)每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，制定切實可行的教研組教研計劃。期末，做好教研工作總結(jié)。3、教師“校本教研”工作職責(zé)。
(1)在校本教研活動中要服從領(lǐng)導(dǎo)，落實常規(guī)教學(xué)。教師要圍繞本學(xué)科課題研究，抓好課堂教學(xué)設(shè)計，重視教學(xué)反思。認(rèn)真記載課堂的真情實感、典型體會以及對一些課堂突發(fā)事件的思考、質(zhì)疑，并與同行相互交流、共享。
(2)結(jié)合教學(xué)實踐，認(rèn)真做到每學(xué)期讀1-4本教育教學(xué)理論著作，有確定的一個教學(xué)研究資料或研究小課題，并在研究中結(jié)合實際體會撰寫教育科研論文或總結(jié)。
三、強化研究，提高校本教研的實效性
校本教研的具體操作步驟(研考、研教、研學(xué))：
教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)反思。
第一、進(jìn)行教學(xué)問題的課題研究
1、校本教研研究的“問題”是指教師在教學(xué)中的實際教學(xué)問題、真實問題、自己的問題。透過“研考、研教、研學(xué)”的方式，各校要在開學(xué)初認(rèn)真收集篩選各教研組教學(xué)中遇到的問題和困惑，并將聚焦的豐要問題透過學(xué)校課題研究組研究后確定為學(xué)校研究的主課題，圍繞教育教學(xué)中的理論和實際問題，確定課題，有組織地開展研究，研訓(xùn)互動。
2、各校要認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)總課題，并要求各教研組根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合總課題的要求，以教研組為研究單位每學(xué)期開學(xué)前確定一個子課題報學(xué)校課題組備案。
3、各校要透過搞好“子課題”的研究服務(wù)“總課題”，要求各教研組每學(xué)期期未務(wù)必認(rèn)真填寫好“子課題，，報告單(見附表)及階段鑒，共同提高的平臺。做到六統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一授課的共性資料、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。但教學(xué)方法能夠小同。教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，在群眾設(shè)計的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，使教學(xué)設(shè)計具有個性化特征。(見附表)
第二、采取適合的教學(xué)行動
教學(xué)行動包括教師的上課和相關(guān)的合作者的'聽課，以課堂為主陣地開展課題研究，是教師專業(yè)成長的一個有效途徑。因此教師在日常的課堂教學(xué)中務(wù)必做到：
1、以課堂為主陣地，將課題研究中的主要問題結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行設(shè)計并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效研究。
2、教師授課時要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)過程中的生成問題，靈活處理教材、調(diào)整教案。第四、對問題進(jìn)行教學(xué)反思
有效的校本教學(xué)研究既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個人的獨立思考并發(fā)表自己的意見。
1、教師要有養(yǎng)成寫教后記的習(xí)慣，做到每上完一節(jié)課后都有感而發(fā)、有話可說。
2、學(xué)校要認(rèn)真組織各教研組帶著研究問題開展好聽課、說課和評課及反思活動。透過“三課”活動開展，讓教師反思授課教師所設(shè)計的教學(xué)方案在執(zhí)行的過程中是否有效、合理，從而進(jìn)一步探討有效的、適合的教學(xué)方式。
3、學(xué)校要定期組織進(jìn)行跨學(xué)科教研活動，將各教研組研究子課題方法策略進(jìn)行交流，以便解決主課題中的共性問題，提高教師研究潛力，到達(dá)資源共享。
三、加強管理，建立健全教師成長記錄袋
為了建設(shè)學(xué)習(xí)型的校園，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變、主角的轉(zhuǎn)換、教育方式的改變，使教師與新課程一同成長。因此各校務(wù)必于開學(xué)初建立好教師專業(yè)成長記錄袋，主要收集以下資料：
1、教師個人檔案：
(1)、目錄清單(即袋內(nèi)每一項資料的具體名稱)。
(2)、自我介紹(即教師對自己的教學(xué)理想、信奉的教學(xué)格言、教學(xué)特長和教學(xué)風(fēng)格等個性闡述)。
(3)、收獲園地(收集教師個人或輔導(dǎo)學(xué)生所獲得的榮譽稱號及獲獎記錄、作品、獲獎證書、發(fā)表的文章等復(fù)印件)。
(4)、成長狀況
�、僖环荼緦W(xué)期工作計劃;
�、诒緦W(xué)期一節(jié)公開課的教學(xué)設(shè)計及說課稿;
�、壅n題研究方面的讀書筆記、教學(xué)反思(教學(xué)隨筆、教師手記或課后記錄等)及聽評課計錄;
�、苄１九嘤�(xùn)記錄：
�、荼緦W(xué)期最有創(chuàng)造性的教學(xué)策略介紹;
�、奁渌苷故咀约簜�性發(fā)展的特色資料。
2、教師群眾檔案
(1)校本教研活動安排狀況
①校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組及分工狀況;
�、趯W(xué)校校本教研計劃及實施方案;
③校本教研活動記錄及檢查記錄狀況;
�、苄１九嘤�(xùn)狀況;
�、菪１窘萄刑厣晒故�。
(2)“排查無效教學(xué)行為小課題”教育科研狀況
①小課題研究資料(包括課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組及分工狀況、申報表及階段性總結(jié)等);
②小課題研究記錄;
�、坌≌n題研究成果展示(體現(xiàn)本校研究課題的圖片、論文集、教育隨筆或教育案例、師生獲獎狀況等)。
(3)“三課”開展?fàn)顩r
①“三課”活動的實施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組名單;
�、凇叭n”活動開展?fàn)顩r資料;
�、廴罕妭湔n記錄;
�、堋叭n”活動總結(jié)。
(4)教育教學(xué)成果。指教學(xué)競賽獲獎、論文獲獎、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎等。
請各單位務(wù)必認(rèn)真按文件要求貫徹落實，做好宣傳工作，營造新型校本教研氛圍，真正解決教師在教學(xué)中的實際問題。中心小學(xué)將不定期對各校開展校本教研的狀況進(jìn)行檢查、評估，并進(jìn)行通報。評估結(jié)果將納入學(xué)校年終目標(biāo)考核及校長績效考核。
四、“三課”活動時間安排
20xx年10月—11月開展“達(dá)標(biāo)課”活動
20xx年3月—4月開展“探討課”活動
20xx年5月—6月開展“優(yōu)質(zhì)課”活動
20xx年7月—8月整理“三課”活動資料、總結(jié)和“排查無效教學(xué)行為小課題”資料上報上交新窯鄉(xiāng)中心小學(xué)。
注：
1、開展“三課”教研活動，并有圖片、資料印證，占年終考核的15%;
2、每個學(xué)校至少要有一個小課題研究，無小課題研究的學(xué)校，在年終考核總分中扣去5分。
3、開展“三課”活動請各學(xué)校按照本校實現(xiàn)課題研究目標(biāo)的需要進(jìn)行安排活動資料。
校本教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，積極開展主題學(xué)習(xí)實驗活動、新教育實踐活動、校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、重點工作及具體措施
(一)強化研討，切實貫徹各項教研活動
1.加強教研組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動�；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展每周四教研活動，從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進(jìn)行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。
3.關(guān)注教研實效。安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，請進(jìn)來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。
4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。
(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽，強化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，形成一個論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
3.加強對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建
舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的'提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
5.加強青年教師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教育，學(xué)習(xí)新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力，增強對教育學(xué)、心理學(xué)的了解，全面提高個人素養(yǎng)。
(三)加強教學(xué)科研日�；囊庾R
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學(xué)科研的效率
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
三、活動安排
三月份：
1.撰寫教科研工作計劃，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。
2.召開教研組長會議，布置新學(xué)期工作。
3.出臺各種上課、聽課、評課制度。
4.校級教研課統(tǒng)計公布。
5.開展晨誦交流活動。
四月份：
1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。
2.做好年級教研課督查。
3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實際確定本學(xué)期研究的微課題。
4.開展低年級讀寫繪交流活動。
五月份：
1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。
2.年級教研課督查。
3.組織骨干教師示范課的上課、評課工作。
4.開展中高年級師生共讀交流活動。
5.組織微課題研究交流活動。
六月份：
1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。
2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報課、師徒結(jié)對小結(jié)。
3.年級教研課督查。
七月份：
1.教科先進(jìn)個人，先進(jìn)教研組評比。
2.教科研小結(jié)。
校本教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育教學(xué)改革，以國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，牢固樹立“科研興校、科研立校”的思想，繼續(xù)增強科研意識，落實“課改”精神，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程，確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高。
二、工作目標(biāo)
1、提高教師素質(zhì)，推出學(xué)科帶頭人。
2、積極開發(fā)校本課程，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的`人文知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，勤儉仆實的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操。
3、營造良好的教科研氛圍，繼續(xù)辦好《陽光科研》，提高層次，推向武穴。
4、開展課外活動興趣小組，加強“五小”活動的研究，形成網(wǎng)絡(luò)，力爭出成果，爭全鎮(zhèn)之首，爭全市先進(jìn)行列。
5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，探討活動課的教學(xué)方式，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。
6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力。
7、探索實驗方法，形成整套獨特的創(chuàng)造實驗專門教材。
三、工作思路
1、設(shè)立教研組，選聘教研組長。
語文組長：張桂菊 數(shù)學(xué)組長：xx
2、明確教研組長職責(zé)。
校本教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，以“教學(xué)質(zhì)量提升，教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升服務(wù)。
二、教研專題
本階段專題：《教學(xué)重點的有效達(dá)成》
三、工作目標(biāo)
�、逄岣呓虒W(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切，100%教學(xué)重點明確突出，在教學(xué)實施中得到有效落實。
㈡促進(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，一課一得。
�、缱屨n堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。
四、具體措施
�、逡浴耙徽n一得”為抓手，緊扣重點，突顯效益。
�、� 在教學(xué)設(shè)計上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評價效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果。
�、胚^好備課、上課關(guān)，教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實，科學(xué)組織實施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo)、師傅、教研組長要深入課堂，通過自己的深入研究，帶動、引導(dǎo)其他教師進(jìn)行研訓(xùn)中來;要幫助老師實踐、調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)生;
�、仆怀觥澳繕�(biāo)意識”和“有效性”，重點研究如何“一課一得”，如何“省時高效”;
�、峭ㄟ^學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實踐，繼續(xù)進(jìn)行“每周一課”研討活動，形成較為實用的策略，進(jìn)行集中的展示，教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的實踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動，各教研組充分利用好這樣的機會，認(rèn)真組織教研。
課前通過集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué)，吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自身的教研水平。
⑷及時地反思、總結(jié)，逐步形成符合各自特點的教學(xué)方式。
�、梢ＷC學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測，及時地發(fā)現(xiàn)、分析問題，調(diào)整教與學(xué)的方式、方法，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
�、首龊眯１狙杏�(xùn)的檔案建設(shè)，及時地積累，為以后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制。
�、� 四落實：
⑴ 在教學(xué)設(shè)計中落實。
每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計檢查，進(jìn)行不定期抽查，檢查重點：
�、� 制訂的教學(xué)重點能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問題
② 在教學(xué)過程有詳細(xì)的落實措施
�、� 練習(xí)設(shè)計圍繞重點
�、� 課后反思梳理重點落實情況
⑵ 在課前試講中落實。
(課前研討、試講)
每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。
試講內(nèi)容：
�、� 圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討、試講。
�、� 研討試講要從課標(biāo)、教材、單元、課時四個層次對教學(xué)內(nèi)容的要求，分析教學(xué)重點的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。
�、� 研討試講要從知識達(dá)成、學(xué)生發(fā)展、教師提升等分析教學(xué)重點的落實如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。
�、� 在課堂教學(xué)中落實。
(課堂實踐、看課)
隨機看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合，精心上好每節(jié)課，自主實踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當(dāng)成一個研究的案例，作為不斷提高教學(xué)能力的階梯。
上課要做到：
�、� 課堂教學(xué)要重點明確、突出。
�、� 教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點的有效達(dá)成。
�、� 教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點有效達(dá)成，精煉有活力。
聽課要做到：
�、� 能夠抓住教學(xué)重點，分析是否科學(xué)準(zhǔn)確
�、� 能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。
分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學(xué)方式方法，能夠更好地落實教學(xué)重點
�、� 在反思研討中落實。
(診評研討、反思)
每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思，回顧課堂教學(xué)，提煉成功的.經(jīng)驗，查找不足，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動。
診評研討要做到
�、� 圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討。
�、� 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對照課堂教學(xué)實際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點確定是否科學(xué)。
�、� 結(jié)合課堂教學(xué)實際情況，分析教學(xué)重點的落實措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法。
�、� 總結(jié)提煉成功的做法
形成反思習(xí)慣，教師個體反思要做到
�、� 反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵嵳n前設(shè)計;
�、� 反思課堂教學(xué)教學(xué)重點是否得到突出，落實有效;
�、� 反思教學(xué)重點是否起到解決重點問題的預(yù)想效果;
�、� 反思具體的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;
⑤ 反思如何調(diào)整會更高效。
�、鎯�(yōu)化教學(xué)管理，保障重點實施
1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實踐相結(jié)合，教師主動學(xué)習(xí)。
�、琶骼碚�。
要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。
�、莆鰧嵺`。
對實際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析。
2.優(yōu)化研討實踐，突出重點與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學(xué)實效。
圍繞教學(xué)重點有效達(dá)成的課堂實踐進(jìn)行研討，對出現(xiàn)問題的深入分析，調(diào)整修正后再實踐，力求問題的解決。
3.優(yōu)化團(tuán)隊協(xié)作，促進(jìn)每一個人都圍繞專題思考實踐。
�、沤萄薪M研討活動全開放。
課堂教學(xué)開放：每個人每個月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上，做好示范引領(lǐng)。
組內(nèi)研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問。
開放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評。
⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動方式。
以展現(xiàn)教研組個性特點為突破口，自己設(shè)計，學(xué)校搭建好平臺，提供好各方面的服務(wù)，變教師被動為主動。
4.優(yōu)化評價機制，激勵教師在研究中不斷提高。
�、艌猿挚催^程、重提高、多鼓勵的原則，調(diào)動積極性。
⑵對優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析，提煉成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣，并在月份考核中加分獎勵。
校本教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)：
透過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂潛力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。建設(shè)完善學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、中心教研組網(wǎng)上工作室，為教師帶給網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步實現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化管理。
三、總體思路：
突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，到達(dá)五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)潛力的提高，教研水平和科研潛力的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
四、校本教研的基本原則和過程
(一)基本原則
1.“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論，而在于“改善”、解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值。
2.“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。
3.“透過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
(二)基本過程
結(jié)合我�，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……
按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)?主要表此刻什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。
五、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。
成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。成立各教研組。
校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：喬文秋
副組長：孫文玉林桂霞
成員：呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會王丹丹
(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。
1.確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每月的'某個星期五下午為群眾教研時間。
2.拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變以前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。
3.充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變以前唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改善教學(xué)行為。
(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。
1.實行小組專題制度。每學(xué)期各教研根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
2.立足實效，建立保障機制確保落實到位
(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
(3)人員到位。實施教研組長負(fù)責(zé)制，成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
附：校本教研月份安排
時間
校本教研資料
備注
二月份
1.召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬訂計劃。
2.召開教研組長會議，布置學(xué)期工作。
3.組織參加相關(guān)學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三月份
1.建設(shè)各教研組網(wǎng)上工作室。
2.各教研組活動(隔周一次)。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家語文示范課。
4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動。
四月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家數(shù)學(xué)示范課。
五月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.各教研組網(wǎng)上交流。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家講座。
4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動。
六月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.校本教研之?dāng)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課示范研討。
3.校本教研之語文復(fù)習(xí)課示范研討。
4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)。
校本教研工作計劃7
教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作方向，以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高本學(xué)科教師隊伍的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)科特點，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想素質(zhì)
1、本學(xué)期要組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、組織本組教師切實研究化學(xué)教學(xué)大綱和高考化學(xué)科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的實際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討化學(xué)教學(xué)的模式與教學(xué)策略，并形成共識，扎實搞好化學(xué)教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
3、組織高三化學(xué)教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎(chǔ)上形成對綜合科教學(xué)復(fù)習(xí)的共識，明確方向，在強化本學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù)，有的放矢。
4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新思想、新理論，為高中化學(xué)教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教科研工作
1、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、聽評課等教學(xué)活動中檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)的實施情況，并交流實施經(jīng)驗，以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，加大貫徹力度，增強教育教學(xué)基本功，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用本學(xué)期的測試，認(rèn)真做好教學(xué)情況調(diào)查研究。
2、認(rèn)真組織高三教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與教學(xué)模式，認(rèn)真上好專題課和評講課兩種課型，高一和高二教師在教學(xué)中堅持探索引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，重視知識的形成過程的展開，做好分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教學(xué)中重視問題情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在不同的情況下運用知識，解決問題，同時加強學(xué)生學(xué)科能力和綜合運用能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建全面、合理的知識和能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和發(fā)展。
3、加強教學(xué)研究與教學(xué)組織，積極撰寫教學(xué)論文。加強教師教改意識，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力，使學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步的提高。
4、加強聽評課制度，本學(xué)期將組織研究課、觀摩課等活動，加強對青年教師的培訓(xùn)，上好每一次的教學(xué)公開課。每位教師要積極主動完成聽評課任務(wù)，多聽不同教師的課。
5、加強集體備課，認(rèn)真研究教材教法，注重知識的深廣度把握，切忌偏怪難。
6、積極開展課改研討活動，及時總結(jié)課改教學(xué)得失，指導(dǎo)后期工作。
三、加強課題研究工作，提高教科開水平
本學(xué)期做好課題研究工作，確保本組課題研究都有實效性的進(jìn)展。
四、培養(yǎng)青年教師
化學(xué)組總的來說，青年教師占的比例較大，以集體備課、上課為中心，并組織新教師的教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、教學(xué)資料，樹立正確的教育思想，教育觀念，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上仍以師徒結(jié)對方式。
五、工作安排
1、開學(xué)準(zhǔn)備
2、上學(xué)期工作總結(jié)，制定教研組、備課組工作計劃
3、聽評課安排，教學(xué)進(jìn)度布置
4、學(xué)期常規(guī)工作布置
5、教學(xué)研究工作布置
6、月考工作安排
7、課題研究開展
校本教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則，圍繞區(qū)教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”的工作目標(biāo)，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展。
二、主要工作：
（一） 聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊、各種教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。
2、進(jìn)一步加強對校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
3、繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”等多種方式，讓教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告和看到優(yōu)質(zhì)課例。
4、依托校園網(wǎng)，加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源，宣傳新的教育理念、好的教學(xué)方法，交流課改經(jīng)驗，探索教研問題，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺。
（二）狠抓課堂教學(xué)研究
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方。
1、繼續(xù)開展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究，即從教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容（課例），通過整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢，對課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析、反思，展開各自的研究，展現(xiàn)出一個完全不同的教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色。
開展各種方式的課例研究，如：基于同伴互助的課例研究；基于同課異構(gòu)的課例研究；基于專家引領(lǐng)的課例研究；基于一人同課多輪的課例研究等。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
2、完善備課制度。實施教師個體備課與集體備課相結(jié)合的備課制度，在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)教師個性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性；成立優(yōu)秀教案庫。
3、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以貼近學(xué)生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園，推動校園文化建設(shè)，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實文化底蘊，享受學(xué)習(xí)的快樂，亮麗精神。
補充閱讀材料，加大教師和學(xué)生的閱讀量，拓寬知識面。各班要發(fā)動學(xué)生建好圖書角，開發(fā)圖書資源，實現(xiàn)資源共享。
（三） 促進(jìn)教師開展教學(xué)研究。
在學(xué)科教學(xué)研究方面我們推行三個層次的研究：首先，倡導(dǎo)教師反思性研究，引導(dǎo)教師擇取教學(xué)實踐中碰到的具體問題，學(xué)一點相關(guān)的'理論，作一點思考，然后進(jìn)行一個方面的改革實驗，不斷總結(jié)提高，逐步取得突破。其次，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進(jìn)行專題性研究，并以調(diào)研報告或?qū)ｎ}報告的形式引起大家關(guān)注，引發(fā)教師作更深層次的思考。再者，積極開展各級立項課題的研究。
三、具體措施
1、調(diào)查研究本校實際，全面客觀地掌握學(xué)校情況。
2、層層人人確立校本教研目標(biāo)，明確各自努力方向。
3、建立課題為核心的校本教研制度，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流，不斷提升學(xué)校的科研水平。
5、經(jīng)常檢查，定期總結(jié)，科學(xué)評價，保證校本教研的正常有序開展，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。
校本教研工作計劃9
建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊伍，是扎實推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神，繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，從學(xué)校實際出發(fā)，按照“立足崗位，按需施訓(xùn)”的原則，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點，自主確定培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對象
本校所有一線教師。
三、培訓(xùn)目的要求
培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師脫穎而出，促進(jìn)青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、面向全體教師，以師德為首，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，拓寬教師視野，提高理論功底和科研能力，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
4、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)。
提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際�？蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，明確課程改革的.方向;
2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;
3、有關(guān)校本課程的具體實施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗;
4、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進(jìn)行)
(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地，開展專業(yè)技能大比武。
每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的“四個一”活動，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性，增強競爭意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)進(jìn)一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。
(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。
引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。
(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人。
課題研究向深層次推進(jìn)，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機。進(jìn)一步抓實研究的進(jìn)程，加強課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高，使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。
(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。
由各教研組自定時間，自定計劃，共同學(xué)習(xí)新課程理念，探討新的教學(xué)模式。
五、培訓(xùn)形式
1、理論學(xué)習(xí)，交流研討。
教研組利用學(xué)科教研活動，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)、案例，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實踐總結(jié)、反思，至少寫一篇“教學(xué)反思”文章。
2、教學(xué)調(diào)研，互幫互助。
開展師徒結(jié)對活動，將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，加快我校青年教師的成長，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，然后與教師進(jìn)行研討，指出不足，提出建議，從整體上進(jìn)行提高。
3、專家講座，對外交流。
開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。定期請市、區(qū)教研室和教科所專家來校進(jìn)行課題實施專題講座，做學(xué)術(shù)報告，并觀看專題錄像，推動學(xué)校的教育科研工作。適當(dāng)?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。
總之，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓(xùn)的針對性與實效性。
六、組織管理措施
1、加強“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、召開參訓(xùn)教師動員會，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義，提高思想認(rèn)識，增強培訓(xùn)的自覺性。
3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計劃，每次要有記錄、有總結(jié)。
4、采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思，教學(xué)案例，每人獨立制作一個課件。
校本教研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
（一）透過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；
�。ǘ┩高^開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;
�。ㄈ┩高^開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
四、校本教研的基本原則和過程
�。ㄒ唬┗驹瓌t
1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論，而在于“改善”。解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值。
2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。
3、“透過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
�。ǘ┗具^程
結(jié)合我校現(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……
按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)？主要表此刻什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的.教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男�？存在的問題又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。
上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系，這個體系能夠以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位，也能夠以一個單元、一節(jié)課為單位。
五、校本教研的主要措施
�。ㄒ唬⿵娀M織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。
校長為校本教研的第一職責(zé)人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：
組長：徐繼艷（校長）
副組長：石丹（教學(xué)校長）
成員：葛淑娟、申玉梅、王志華（教導(dǎo)主任）
趙滌陽王靜、裴彩虹、管春英、郭娜、張春雨、張靜、楊楠、孫麗杰、王勃、騰小麗。
（二）加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實踐潛力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題；每學(xué)年，組織教師透過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，用心鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
4、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
�。ㄈ└纳坪屯晟迫罕娊萄兄贫�，提升群眾教研的質(zhì)量。
1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為群眾教研時間。
2、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體。
3、改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用。
（四）加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。
每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
（五）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的用心性。
1、鼓勵教師用心參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學(xué)校納入年終考核積分。
2、立足實效，建立保障機制確保落實到位
�。�1）組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
（2）制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
�。�3）人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
�。�4）經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。
校本教研工作計劃11
一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各學(xué)科教研組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。
借助互聯(lián)網(wǎng)＋空中課堂為平臺，促進(jìn)教師個人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向，使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念，與時俱進(jìn)，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
以新課程為導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、具體目標(biāo)及要求
1、通過校本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體，切實提高教師課堂教學(xué)水平。
2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的'自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體形式與措施
形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。
1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。
2、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念，溫故知新，加強認(rèn)識，提高理論水平。
3、觀看課堂實錄，增強感性認(rèn)識，對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解。
4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。
5、開展四課活動(匯報課，觀摩課，研討課，評課)，加強實踐，教研組切實推進(jìn)教研工作的開展。
6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。
四、學(xué)校校本教研組織機構(gòu)名單
組長：陳圣宗
副組長：金莉
語文組成員：xxx（教研組長）
數(shù)學(xué)組成員：xxx（教研組長）
綜合組成員：xxx（教研組長）
五、具體安排：
九月：
1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，注重課堂常規(guī)工作。
2、各教研組確定本學(xué)期教研主題，制定相應(yīng)教研安排表。
3、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。
十月：
1、教研主題研討活動
2、互聯(lián)網(wǎng)＋課堂互動教研
3、教師展示課
十一月：
1、教研主題研討活動
2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)分享會
十二月：
1、教學(xué)案例、反思、論文評比
2、整理相關(guān)檔案
3、認(rèn)真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。
校本教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
我們將更新教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學(xué)模式與方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐課等學(xué)科課程實施要求，從實際出發(fā)，樹立新的課程價值觀。以教育教學(xué)為先導(dǎo)，以信息技術(shù)為載體、以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，以圓滿完成學(xué)校各項計劃為工作指南，創(chuàng)造性地開展綜合組各學(xué)科教育教學(xué)工作，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，與時俱進(jìn)，爭創(chuàng)本教研組的特色。
二、工作重點及要求：
1、定期開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益，做好作業(yè)設(shè)計工作的同時抓平時，認(rèn)真做好“輔優(yōu)補差”工作，教研組內(nèi)形多交流教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。
3、公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認(rèn)真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。
4、抓好常規(guī)課堂管理，規(guī)范課堂教學(xué)，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時歡迎檢查。
5、體育組作好各項日常工作，積極訓(xùn)練。音樂組積極組織特長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的`教學(xué)工作，力爭在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)比賽中取得佳績。
6、美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時著重培養(yǎng)特長學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭藝術(shù)節(jié)取得好成績。
7、科學(xué)要要注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。
8、信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，加強網(wǎng)絡(luò)信息教育，體現(xiàn)學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。
9、加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度，重視實驗教學(xué)，精心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐與總結(jié)。在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方式，面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展。
10、加強課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策。教研活動時組織大家學(xué)習(xí)理論知識，收集交流教改信息。同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
三、工作目標(biāo)與任務(wù)：
1、各科任教老師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實際，探索教法，編好教案，上好每一節(jié)課。
2、課堂要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。
3、每門課程的教學(xué)要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
4、定期組織組內(nèi)理論學(xué)習(xí)。
5、組建課題研究小組。
四、加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)：
1、各任課教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，不僅鉆研本學(xué)科知識，同時拓寬視野。
3、經(jīng)�？偨Y(jié)、反思自身的弱點努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。
4、各任課教師之間加強聯(lián)系與學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課、評課，共同進(jìn)步。
5、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
五、實施辦法：
1、學(xué)期初制定好教學(xué)計劃，切實按計劃開展自修和教學(xué)活動。
2、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平，定期舉辦評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示活動課。
3、落實周查制度，重查教學(xué)反思以及課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、通過教研活動，可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。
九月份：
1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和校本研修計劃。
2、綜合組制定教研活動計劃。
3、啟動教研組活動，召開綜合學(xué)科教師會。
4、制定教學(xué)計劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行各科教學(xué)工作。
十月份：
1、召開綜合學(xué)科在研究課題組會議，討論課題實驗的有關(guān)事宜。
2、參加上級教育部門組織的活動。
3、每個教師開好一節(jié)公開課。
4、主體性教研活動。
十一月份：
1、新青年教師講示范課。
2、各學(xué)科主題研討課。
3、迎接學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。
4、訓(xùn)練各團(tuán)隊和節(jié)目，強化精品意識，為提高總體質(zhì)量做出努力。
十二月份：
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運動隊訓(xùn)練。
2、各科開展研修活動（派出去聽課）。
3、參加上級教育部門組織的活動。
4、新青年教師展示課。
一月份：
1、考查學(xué)生各科成績。
2、做好各學(xué)科期末收尾工作。
3、認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。
4、各學(xué)科組織復(fù)習(xí)、考試。
5、綜合教研組工作總結(jié)。
6、資料歸檔。
校本教研工作計劃13
以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學(xué)校工作計劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強校本教研活動，發(fā)揚“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學(xué)活動中去，并結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點，做到重要章節(jié)實施集體備課。認(rèn)真落實不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。根據(jù)我段的實際情況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強落實。
1、本學(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)。
2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。
3、從實際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測試、自主評卷。認(rèn)真分析問題所在，共同提出解決方案，加強落實，各教師注重因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對每次考試總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，逐步解決。
4、精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習(xí)，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實做好對學(xué)生的作業(yè)的評價與跟蹤。
5、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中。
6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與學(xué)生交流，認(rèn)真聽取學(xué)生意見，了解他們的心里所想，和對數(shù)學(xué)的`熱情以及在學(xué)習(xí)方法上的個別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成績，并且要不斷進(jìn)取，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動與教學(xué)實踐結(jié)合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進(jìn)而做到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素質(zhì)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。
�。ǜ交顒舆M(jìn)度安排表）
周次
活動內(nèi)容
參加對象
1
第一次會議（制定本學(xué)期計劃）討論本學(xué)期教輔材料的選擇，
全組教師
2
學(xué)習(xí)新課改理論，參加市名師大講堂
全組教師
4
數(shù)學(xué)組教研活動（安排數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，及公開課）
全組教師
6
集體備課與教學(xué)觀摩課（內(nèi)容另定）
執(zhí)教，李秀珍
吳歡燕
7
理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開發(fā)
部分教師
8
集體備課
全組教師
10
觀摩課（內(nèi)容另定）
執(zhí)教，徐成浩
胡冬雪
11
期中考試及質(zhì)量分析
全組教師
12
集體備課與公開課
執(zhí)教，劉峰，
陳建堯
14
理論學(xué)習(xí)
相關(guān)教師
17
集體備課與公開課
執(zhí)教，呂永吹，祁炳利
20
期末考試及評卷
全組教師
高二數(shù)學(xué)備課組（執(zhí)筆；呂永吹）
xx.9.6
校本教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校開展好教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
（一）、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。
（二）、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。
（三）、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
（四）、具體實施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)、 堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的'。
(3)、 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
�。�1）、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
�。�2）、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
（3）、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
（4）、要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教務(wù)處開展好教研組活動，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
校本教研工作計劃15
新學(xué)年，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機，更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平、增強教育科研能力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：
一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實而有效。
現(xiàn)狀分析：
面上：課堂效率低，點上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變，英語師資相對薄弱。
解決辦法：
1、有針對性培訓(xùn)，不盲目。
2、資源利用效益最大化。
二、指導(dǎo)思想 ：
以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。
2、通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念，跟上新要求。
3、讓教師會自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。
四、具體措施。
(一)、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。
以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。
1、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。
努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。
2、走出去，更新觀念。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，(將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
3、請進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源
本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強與海門市名校的“手牽手”活動，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才)，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。(已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時帶來先進(jìn)的管理方法)對此，準(zhǔn)備從以下方面著力：
第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。
開學(xué)半個月，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃。
(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。)
第二階段：全面推進(jìn)、大力實施、共同提高
新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：
第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座，請名師，請專家，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念。
第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。以便能讓老師更好的教，學(xué)生能更好的學(xué)。
第三、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法、全新的設(shè)計理念。本年度，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課�；顒又�，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設(shè)計理念，研討課堂教學(xué)模式。爭取一個階段的培訓(xùn)，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式。
第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報、找出得失。
在本學(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。計劃在期末進(jìn)行公開評估，獎先罰后。
(三)扎實開展各種活動。主要包括備課、公開教學(xué)、評課、講座，學(xué)習(xí)體會交流，評優(yōu)引領(lǐng)等。
我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn)，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
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