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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編幫大家整理的適合朗誦的詩(shī)歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
適合朗誦的詩(shī)歌 篇1
《這也是一切》
作者：舒婷
不是一切大樹(shù)
都被暴風(fēng)折斷，
不是一切種子，
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切夢(mèng)想
都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切
都像你說(shuō)的`那樣！
不是一切火焰，
都只燃燒自己
而不把別人照亮；
不是一切星星，
都僅指示黑夜
而不報(bào)告曙光；
不是一切歌聲，
都只掠過(guò)耳旁
而不留在心上。
不，不是一切
都像你說(shuō)的那樣！
不是一切呼吁都沒(méi)有回響；
不是一切損失都無(wú)法補(bǔ)償；
不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；
不是一切心靈
都可以踩在腳下，爛在泥里；
不是一切后果
都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來(lái)，
未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天。
希望，而且為它斗爭(zhēng)，
請(qǐng)把這一切放在你的肩上。
適合朗誦的詩(shī)歌 篇2
《你是人間的四月天》
林徽因
我說(shuō)你是人間的四月天；
笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在
無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
雪化后那篇鵝黃，你像；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
你是一樹(shù)一樹(shù)的'花開(kāi)，是燕
在梁間呢喃，--你是愛(ài)，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
適合朗誦的詩(shī)歌 篇3
1.學(xué)會(huì)感恩
我感謝....
感謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹?
感謝欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí):
感謝遺棄我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立;
感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力;
感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧;
感謝藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊;
感謝父母給了我生命和無(wú)私的愛(ài);
感謝老師給了我知識(shí)和看世界的眼睛;
感謝朋友給了我友誼和支持;
感謝完美給了我信任和展示自己能力的機(jī)會(huì);
感謝鄰家的'小女孩給我以純真無(wú)邪的笑臉;
感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時(shí)的快樂(lè);
感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;
感謝天空，給我提供了一個(gè)施展的舞臺(tái)
感謝大地，給我無(wú)窮的支持與力量;
感謝太陽(yáng)，給我提供光和熱
感謝天上所有的星，與我一起迎接每一-個(gè)黎明和黃昏。
感謝我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，使我的生命不再孤單;
感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人;
感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥(niǎo)兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿生機(jī)的世界
2.母校
偉大的母校，
您是春天的太陽(yáng)，
慢慢升起，
讓我們有了溫暖，
我們被您感動(dòng)，
我們因您而驕傲。
您是翅膀，
帶我們?cè)谥R(shí)的太空翱翔;
您是水，
悄悄地流進(jìn)我們的身體里。
您是風(fēng)，
把我們吹走，
讓我們擁有美好的明天。
您無(wú)私的奉獻(xiàn)，
讓我們成為世界上最炫麗的花朵。
我渺小的心靈，
為您綻放，
愿母校越來(lái)越美麗。
3.校園早晨
風(fēng)兒帶走夜的鼾(han)聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書(shū)包，和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開(kāi)始了。
4.老師的微笑
老師的微笑是風(fēng)中的帆
沒(méi)有風(fēng)
哪有起航的船
是晨曦的露珠
沒(méi)有露珠
哪有折射出的七彩陽(yáng)光
老師的微笑
是學(xué)生心中的糖
沒(méi)有糖哪能嘗出口中的甜
老師的微笑
是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏
沒(méi)有夢(mèng)哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。
5.感恩
感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情;
感謝日落，讓我在喧囂疲憊過(guò)后有靜夜可依。
感謝快樂(lè)，讓我幸福地綻開(kāi)笑容，在美好生活著;
感謝傷痛，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍，也練就了我釋?xiě)焉鹇涞谋灸?/p>
感謝生活，讓我在漫長(zhǎng)歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗;
感謝有你，盡管遠(yuǎn)隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷:
感謝關(guān)懷，生命因你而多了充實(shí)與清新;
感謝所有的一切.....
適合朗誦的詩(shī)歌 篇4
《迎接燦爛的曙光》
是星星，總要發(fā)光，
是玫瑰，總會(huì)開(kāi)放，
是蛟龍，總要騰空，
是鴻鵠，總會(huì)飛翔。
路途的漫長(zhǎng)，
人生的風(fēng)霜，
終會(huì)被毅力和自信，
化為生命的芬芳。
拼搏的剛強(qiáng)，
開(kāi)拓的激昂，
終會(huì)為有志者，
奏出精彩的樂(lè)章。
展開(kāi)你飛翔的翅膀，
看清你遠(yuǎn)航的.方向，
涉過(guò)這殘冰黑夜，
迎接你燦爛的曙光。
適合朗誦的詩(shī)歌 篇5
《為了明天》
問(wèn),塵世間
哪一個(gè)青春少年
誰(shuí)不想擁有一個(gè)光輝燦爛的明天
只是，這人世間
又豈能事事如愿？
這一生，是平庸還是非凡
其實(shí)很簡(jiǎn)單
前路就擺在我們的眼前
關(guān)鍵就看我們?cè)趺慈ミx
因?yàn)樯咸旖o了我們同樣的愛(ài)憐
賦予了我們同樣的才智和期限！
青春有限，夢(mèng)想無(wú)限
關(guān)鍵就是我們
如何去把青春的有限向夢(mèng)想的`無(wú)限轉(zhuǎn)變
看，希望在前，夢(mèng)想不遠(yuǎn)
成功的故事就看我們?cè)趺慈ド涎?/p>
或許，成功就在明天
也或許，離我們遙遙無(wú)邊！
為了明天
心中的英特納雄奈爾能夠得以實(shí)現(xiàn)
今天，我們必須收起貪婪
用我們的勤勞和汗水去追逐明天
不管前路有多艱
只要我們堅(jiān)持不懈、勇往直前
那樣我們就會(huì)
前程無(wú)界，闊路無(wú)邊！
適合朗誦的詩(shī)歌 篇6
《楓葉的秋色》
淅瀝的.秋雨
在楓葉林中
穿來(lái)穿去
色彩繽紛的楓葉更顯鮮活亮麗
雨下到我這滴
驟然停了下來(lái)
我落在樹(shù)梢上
滑落到一片紅楓葉里
晃悠悠的留了下來(lái)
陽(yáng)光拂去了陰霾
楓葉紅醉在我的眼球里
染天映地
我用力又蹭了一蹭
還是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)
身旁的小雨珠們
成群結(jié)隊(duì)地一路小跑
小跑
在這五彩斑斕的小溪中
遠(yuǎn)方吹來(lái)了一陣風(fēng)
紅楓葉猛地?fù)u晃了幾下
又將我蕩了回去
風(fēng)兒啊
請(qǐng)你不要太用力
陽(yáng)光啊
請(qǐng)你不要太熱烈
我愿意
愿意
留在這楓葉的秋色里
愿意一輩子
被囚禁在這片小小的紅楓葉里
適合朗誦的詩(shī)歌 篇7
《漸行漸遠(yuǎn)的年味兒》
年關(guān)的腳步漸漸近了
年味的回憶卻漸漸遠(yuǎn)了
小時(shí)候的鉆天猴
換成了眼花繚亂的禮炮
閃閃發(fā)亮的滴滴筋
換成了五顏六色的耀眼禮花
先生寫(xiě)過(guò)的鮮紅春聯(lián)
不，還有那散發(fā)著墨香的
各有千秋的書(shū)法藝術(shù)
換成了統(tǒng)一印制的.
機(jī)械呆板毫無(wú)生機(jī)
和美感的文字
飄香的年糕
和母親呼喚的鄉(xiāng)音
不再在小村的上空蕩漾
鄉(xiāng)音難改呀，鄉(xiāng)音難改！
歲月蒼老了我的容顏
也蒼白了我的回憶
童年的經(jīng)歷
如今換回的只有兩行淚滴
適合朗誦的詩(shī)歌 篇8
平凡的人，平凡的手
架起一座知識(shí)的橋梁
走過(guò)冬的嚴(yán)寒
走過(guò)夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津
一塊黑板
記下比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái)
映照著園丁澆灌鮮花的'艱辛
三尺教鞭
揮向通往理想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑
不管我們失敗還是勝利
不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>
老師慈祥的母親
老師千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想
老師祖國(guó)賦予您特殊的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁
老師我要您那慈祥的面容永不變老
老師我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡
老師我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師我要您那疲勞的雙手變的輕松
老師我要為您歌唱，為您祝福
老師您是我最敬佩的人！
老師是開(kāi)啟智慧的敲門磚，是打開(kāi)幸福之門的金鑰匙，更是我們生活航程中的引路人。在教師節(jié)來(lái)臨之際為老師送上一首詩(shī)歌表達(dá)一下對(duì)老師的愛(ài)吧！
適合朗誦的詩(shī)歌 篇9
我是春天得小雨點(diǎn)，
我首先告訴了人們春天已經(jīng)來(lái)臨，
我用滴噠得聲音，喚醒了萬(wàn)物。
萬(wàn)物將在我得引導(dǎo)下訊速生長(zhǎng)。
我在天空一刻也不停留。
我是春天得小雨點(diǎn)，
是大地給了我生命，
我一樣要還給大地。
但我無(wú)怨無(wú)悔。
我能讓大地披上綠裝，
但我死而無(wú)憾。
我得犧牲能讓大地五彩繽紛，
這是我最大得愿望。
我是春天得小雨點(diǎn)，
我得每一滴汗水，
都是大地得精靈，
是萬(wàn)物得瓊漿。
我是春天得小雨點(diǎn)，
雖然我來(lái)去匆匆，生命短暫，
但我因能為別人帶來(lái)快樂(lè)而更加快樂(lè)。
適合朗誦的詩(shī)歌 篇10
適合朗誦的詩(shī)歌 篇11
作者：馮至
我們靜靜地坐在湖濱，
聽(tīng)燕子給我們講南方的靜夜。
南方的靜夜已經(jīng)被它們帶來(lái)，
夜的蘆葦發(fā)著濃郁的清熱。
我已經(jīng)感到了南方的夜間的陶醉，
請(qǐng)你也嗅一嗅吧這蘆葦中的濃味。
你說(shuō)大熊星總象是寒帶的白熊，
望去使你的全身都感到凄冷。
這時(shí)的燕子輕輕地掠過(guò)水面，
零亂了滿湖的星影。
請(qǐng)你看一看吧這湖中的星相，
南方的星夜便是這樣的景象。
你說(shuō)，你疑心那邊的.白果松
總仿佛樹(shù)上的積雪還沒(méi)有消融。
這時(shí)燕子飛上了一棵棕櫚，
唱出來(lái)一種熱烈的歌聲。
請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)吧燕子的歌唱，
南方的林中便是這樣的景象。
總覺(jué)得我們不象是熱帶的人，
我們的胸中總是秋冬般的平寂。
燕子說(shuō)，南方有一種珍奇的花朵，
經(jīng)過(guò)二十年的寂寞才開(kāi)一次。
這是我胸中覺(jué)得有一朵花兒隱藏，
它要在這靜夜里火一樣地開(kāi)放!
適合朗誦的詩(shī)歌 篇12
《你的名字》
紀(jì)弦
用了世界上最輕最輕的聲音，
輕輕地喚你的名字每夜每夜。
寫(xiě)你的名字，
畫(huà)你的名字，
而夢(mèng)見(jiàn)的是你發(fā)光的名字：
如日，如星，你的名字。
如燈，如鉆石，你的名字。
如繽紛的火花，
如閃電，你的.名字。
如原始森林的燃燒，你的名字。
刻你的名字！
刻你的名字在樹(shù)上。
刻你的名字在不凋的生命樹(shù)上。
當(dāng)這植物長(zhǎng)成了參天古木時(shí)，
呵呵，多好，多好，
你的名字也大起來(lái)。
大起來(lái)了，你的名字。
亮起來(lái)了，你的名字。
于是，
輕輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字。
適合朗誦的詩(shī)歌 篇13
一、《小溪水嘩嘩流》
現(xiàn)代芃芃
小溪水嘩嘩流
唱著歌兒向前走
這邊給個(gè)親
那邊給個(gè)吻
親得魚(yú)妹好害羞
吻得蝦哥樂(lè)悠悠
二、《小臺(tái)燈》
現(xiàn)代曹家軒
小臺(tái)燈閃閃亮
就像一輪冉升的`太陽(yáng)
暖暖著
溫馨著
奉獻(xiàn)著
陪我勤學(xué)習(xí)
指引我成長(zhǎng)
三、《快樂(lè)的新年》
現(xiàn)代冰雨
新年到來(lái)了
處處好熱鬧
鯉魚(yú)龍門躍
喜鵲喳喳叫
鑼鼓聲聲起
爆竹響云霄
孩兒東西跑
滿臉都是笑
四、《臘梅》
現(xiàn)代田榮嘉
寒風(fēng)吹來(lái)不哭
大雪壓來(lái)不倒
抬一抬頭
伸一伸腰
露出一張張紅紅的臉
不停地向你我微笑
五、《小鴨子與小花傘》
現(xiàn)代艾靈
小鴨子行雨中
小花傘向前沖
鴨兒嘎嘎叫
傘兒快快跑
到了 到了
嘎嘎聲沒(méi)了
傘上雨兒成鮮花
傘下鴨兒笑回家
適合朗誦的詩(shī)歌 篇14
偽裝
偽裝
我一直在偽裝
偽裝堅(jiān)強(qiáng)
只為了不讓人看見(jiàn)
我脆弱的模樣
我偽裝
只為掩蓋曾經(jīng)的心傷
我偽裝
只為不讓淚再流淌
.......
偽裝得太久
我真的.倦了
好想卸下這層偽裝
還原我最初的模樣
然而 現(xiàn)實(shí)
早已將偽裝
烙印在我的臉龐
無(wú)奈
我還要繼續(xù)偽裝
適合朗誦的詩(shī)歌 篇15
自由飛翔書(shū)的海洋
讓我們展開(kāi)雙臂，
迎接世界“讀書(shū)日”。
農(nóng)家書(shū)屋遍神州，
華夏書(shū)聲朗乾坤!
4月23世界讀書(shū)日。
“三更燈火五更雞，
正是男兒讀書(shū)時(shí)”。
歲月在流逝，
詩(shī)書(shū)紀(jì)事!
閱讀一部好書(shū)，
就似交了個(gè)好友。
閱讀一部辭典，
就如請(qǐng)了個(gè)老師。
一本本教科書(shū)，
是一個(gè)個(gè)血與淚的歷史
鑒證，
用心感悟那蒼海桑田。
一首首愛(ài)情詩(shī)，
是一個(gè)個(gè)愛(ài)與恨的青春
誓言，
用情去感動(dòng)那花好月圓。
一本本家書(shū)，
是一位位偉大母親無(wú)私之愛(ài)，
用愛(ài)去感恩那蒼老容顏。
“為中華之崛起而讀書(shū)”
家書(shū)、國(guó)書(shū)天下好書(shū)，
書(shū)書(shū)觀心，
呼聲、民聲人間書(shū)聲，
聲聲洗耳。
書(shū)是人類文明，
社會(huì)進(jìn)步的階梯;
書(shū)是知識(shí)的海洋，
載著希望的船兒遠(yuǎn)航;
書(shū)是夢(mèng)的翅膀，
帶著中華民族偉大復(fù)興
“中國(guó)夢(mèng)”奮力飛翔，
于書(shū)的藍(lán)空，
書(shū)的海洋，
描繪華夏更新輝煌!
為中華之崛起而讀書(shū)
作者： 歲月大叔
題記：
――教育強(qiáng)則少年強(qiáng);少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)
為中華之崛起而讀書(shū)
每當(dāng)看到這句話
我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)
一個(gè)和藹可親的老人
我的眼角就會(huì)濕潤(rùn)
我心所流動(dòng)的，就會(huì)沸騰翻滾
為中華之崛起而讀書(shū)
鮮紅的血液像火
沿著纖細(xì)的血管流動(dòng)燃燒
燃燒著我的青春與不羈的靈魂
燃燒著我的.惰性與矮小
燃燒著我的理想與激情
為中華之崛起而讀書(shū)
這是那個(gè)時(shí)代最鏗鏘有力的發(fā)聲
給黑暗的前方點(diǎn)亮一盞燈
給少年的路上以光明
給青年奮進(jìn)時(shí)以指引
這是激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫
奮進(jìn)的座右銘
為中華之崛起而讀書(shū)
我會(huì)牢牢地記住
一個(gè)令我敬仰的老人的遺愿
走我中國(guó)夢(mèng)復(fù)興之路
迎著朝陽(yáng)走向那圣潔的殿堂
好好讀書(shū)
讀書(shū)如讀人
古人曰“開(kāi)卷有益”
現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開(kāi)卷并非有益”
我覺(jué)得都有對(duì)
我總認(rèn)為
讀好書(shū)如同讀好人
哪怕一輩子只讀一本好書(shū)
也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友
就會(huì)溫暖你的一生
而讀壞書(shū)如同結(jié)交了一位壞朋友
哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友
他也會(huì)將你帶向懸崖
讓你遺憾終生
但是書(shū)我們還是要讀的
因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容是博大精深的
書(shū)的魅力是無(wú)窮的
古人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的諸多奧妙
但如何做到讀好書(shū)不讀壞書(shū)呢
要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇
就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣
要精挑細(xì)選寧缺毋濫
像讀人一樣去讀書(shū)
像讀書(shū)一樣去讀人
讓我們結(jié)交的都是良朋益友
讓我們讀的都是名家精粹
讓我們好讀書(shū)讀好書(shū)
這樣我們的人生會(huì)更豐滿
我們的思想會(huì)更深邃
我們的視野會(huì)更開(kāi)闊
我們的人生會(huì)更燦爛
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