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《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng) 過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他幽遠脫俗 的閑情雅致。以下是小編精心整理的湖心亭看雪賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
湖心亭看雪賞析
《湖心亭看雪》是張岱的一篇小品文，敘述了一次杭州西湖賞雪的經(jīng)歷。湖心亭是中國四大名亭之一，和安徽滁州的醉翁亭、北京的陶然亭、長沙的愛晚亭齊名，張岱寓居杭州期間，曾數(shù)游西湖。
文章第一句交待出游時間，“崇禎五年十二月”，當時明朝已亡，清朝初立，這是為什么？我認為，張岱以明朝年號紀年，證明了自我的心跡，“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”，這也是自我的志向，營造出一種淡淡的憂傷的氛圍。
“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，是日，氣溫驟降，萬籟俱寂，張岱在晚上八點左右坐船前往湖心亭，他為什么要選擇這樣的時候游覽西湖呢？我認為，這正是張岱的異常之處，天氣雖說酷寒無比，可是必須會有不常見的奇麗之景，此景豈可辜負？亦不可為俗人道也。其實說白了，這是一種逆向思維，好比有些領(lǐng)導選擇司機，其中一條標準就是出過事故，因為僅有出過事故的司機，才會萬分謹慎細心。
一路上見到了什么美景呢？“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，一連串的“一”字帶給我們的是水天一色，蒼茫遼闊的空遠意境，我認為在此意境中，在自然的偉力面前，人類的渺小一展無遺，因而淡化了張岱的憂愁情緒，也使他更加的孤獨了，“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的畫面呼之欲出。
湖心亭上早就有人在對坐飲酒，見張岱大喜，邀飲三大白而別，這次“湖心亭奇遇”知音的欣喜沖淡了張岱的孤寂感覺，文中顯示他并沒有問對方姓甚名誰，我認為這才是稱作“真正的知音”，彼此不需要詳細明白對方是誰，單單是在這樣酷寒的環(huán)境中，能在湖心亭上相遇就說明了雙方志趣的高雅絕塵，超凡脫俗，俗話說的好，“英雄不問來源”，“英雄惜英雄”！
張岱雪夜游西湖，高雅情趣之外包含了深沉的故國之思，可是又能有誰了解他呢？所以在生活中見到這樣的人，還是要多一些理解和包容吧。
《湖心亭看雪》教案
教學目標：
1、 了解文言文常用詞的含義，增加文言文閱讀能力。
2、 認識白描手法。
3、 體會作者復雜而微妙的情感
教學重點：
在理解寫景特點的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
教學過程：
一、 導入：
杭州西湖自古以來以美景而名揚天下，文人墨客慕名而來，紛紛留下頌揚的詩文。如蘇軾的“水光瀲艷晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜�！卑拙右椎摹跺X塘湖春行》中的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”以及他的另一首《春題湖上》：“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖�！比欢覀儼l(fā)現(xiàn)詩文多描寫西湖春的嬌，夏的艷，對秋冬的蕭瑟與凄清很少提及。明末清初的文學家張岱卻與眾不同，描寫了西湖美麗的雪景。今天就隨著張岱去《湖心亭看雪》吧。
二、出示目標（略）
世上沒有機器貓，沒有時空機，我們不能跨越時空去當年的西湖觀看雪景，與張岱作面對面的交流。可是文字的魅力恰恰在于只要我們靜下心來，透過文字走進文章，用心去品讀文章，走近作者，像朋友一樣用心來交流，去體味他的喜怒哀樂。
三、檢查預習
1．讀準字音；
2、有節(jié)奏的朗讀。
四、重點詞語及課文內(nèi)容的理解。
此過程中，老師提煉出幾個重點的字詞句，以方便學生記憶。(板書)
崇禎五年 更定 獨往 霧凇 湖上影子 鋪氈對坐 癡
五、共賞雪景
閱讀課文導語，提出問題：雪后西湖景色如何？請同學們從文中找出描寫雪景的句子。
你比較喜歡哪一句？說說你的看法。
小結(jié)：描寫西湖雪景的文字簡練自然，不事雕琢，卻抓住了景物的突出特征，寥寥數(shù)語露出馬腳已勾勒出一個亦真亦幻、凄清淡雅的雪世界，頗有意味。這種寫作手法就是白描。它可用于寫景、寫事和寫人。
問題：空闊的雪景使得大地間呈現(xiàn)一股肅殺的冷寂來，在如此冷寂的雪景中，作者的心境如何呢？
先思考，然后看資料，了解張岱的生活經(jīng)歷和當時的時代背景，對張岱家國之痛的深切感受。
討論：
�。�1）這篇文章寫于明亡后．而作者仍用明朝紀年，表現(xiàn)了作者的什么樣的思想感情？
�。�2）作者會在凌晨這個無人的時刻來到湖心亭看雪，可見作者當時的心態(tài)如何？（獨——淡淡的愁緒）
�。�3）“獨往湖心亭看雪”與“舟中人兩三粒而已”有沒有矛盾？（與從不同的情趣，蕓蕓眾生中，知己難求，而舟子在猶如不在，由此可見他的清高孤傲。
�。�4）遇客后“強飲三大白”，為何？（偶遇知音的欣喜）
對于這樣一個人，你認為哪個字最能體現(xiàn)他個性？（癡。確實，這是對張岱最確切的的評價。他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，以一種孤芳自賞的心態(tài)凌晨來到湖心亭看雪。
拓展：其實，從古到今，像蘇軾這樣的癡人并不少，本冊中就有學過的。回憶一下：蘇軾“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民�！碧蘸刖啊白钥禈芬詠�，未復有能與其奇者�！敝芏仡U“蓮之愛，同予者何人？”
其他的還有：李白 杜甫 陳子昂 柳宗元等。
教師小結(jié)：
曹雪芹有一句話說得對：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都言作者癡，誰解個中味？
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