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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編收集整理的適合朗誦的詩(shī)歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
適合朗誦的詩(shī)歌1
啊!母親
您用生命
孕育了另一個(gè)生命
多少輪日沉星起
您寢食難安
多少個(gè)風(fēng)雪之夜
您徹夜難眠……
啊!母親
您用乳汁
哺育著另一個(gè)生命
多少回雪虐風(fēng)饕
您擁兒入懷
多少次寒風(fēng)侵肌
您為兒遮被……
母親!
您也曾美若天仙
綽約多姿
您也曾玉貌花容
天生麗質(zhì)
誰(shuí)不想青春常駐
為了兒女子孫
為了相夫教子……
歲月
無(wú)情的在您臉上
刻下深深的皺紋
看著您……
疲憊的神情
佝僂的脊背
讓兒內(nèi)心不禁顫抖
熱淚盈眶……
夜深人靜的時(shí)候
您兩鬢斑白
多少黑絲變白發(fā)
一盞油燈
一針一線
只為那嶄新的`書包
卻刺穿了
多少層深厚的繭皮……
是不是我們
不遠(yuǎn)走
您就不會(huì)再害怕……
是不是我們
不遠(yuǎn)嫁
您就不會(huì)再牽掛……
是不是我們
生了病
您還能再給我們喂喂藥……
是不是我們
凍了手
您還會(huì)再給我們縫手套……
是不是我們
摔了跤
您就能從輪椅上站高高!
是不是我們
撒個(gè)嬌
您就能把我們又舉高高!
啊!母親!
多么平凡而偉大的名字……
啊!母親!
多么崇高而可敬的稱呼。
母親啊!
您是我生命中……
最深愛的人……
適合朗誦的詩(shī)歌2
沿著山間小路
來(lái)到瓜地，果場(chǎng)
釋放一些汗水和淚水
叩問(wèn)大地
自摘自買
其樂(lè)無(wú)窮
入夜
你還甘于寂寞嗎
城市的霓虹燈爍著
靈水一游
涼意上心頭
農(nóng)村村頭大榕樹下
圍著納涼的人們
夏天在哪里
就在你的意愿里
不是夏天來(lái)找你
而是你去尋找夏天
適合朗誦的`詩(shī)歌3
老師您是一位園丁，卻更像一位慈祥的媽媽。
在您眼里，我們都是孩子。
在您心里，我們都是寶貝。
您不僅給了我知識(shí)，還教了我做人的道理，更給了我媽媽般的.愛。
在您無(wú)數(shù)個(gè)眼神里，我看到了希望。
在您燦爛的微笑里，我增添了信心。
我愛您老師，我愛您媽媽。
適合朗誦的詩(shī)歌4
我們擁有講臺(tái)擁有球場(chǎng)
擁有飯?zhí)玫男鷩虛碛袑嬍业暮?/p>
我們?yōu)樽闱虻某良哦笸笈陌?/p>
為抗洪壯舉慷慨激昂
在喝斥和教鞭下滿腹委屈
在鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)里心花怒放
因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生
我們擁有花朵擁有陽(yáng)光
擁有青春擁有未來(lái)
我們珍惜時(shí)間多情的賞賜
鋪開藍(lán)天抒寫不羈的.暢想
為了知識(shí)和信息我們?nèi)琊囁瓶?/p>
為了新的世紀(jì)我們活力無(wú)現(xiàn)
因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生
適合朗誦的詩(shī)歌5
1、給未來(lái)一首綠色的歌
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開地球畫冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么？
是留下一棵樹，
還是留下一朵花？
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝？
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球。
適合二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦：蟲和鳥
把媽媽洗好的襪子
一只只夾在繩子上
繩子就變成了一只多足蟲
在陽(yáng)光中爬來(lái)爬去
我把姐姐洗好的.小手帕
一只只夾在繩子上
繩子就變成一群白鷺鷥?cè)谖L(fēng)中飛舞。
2、獻(xiàn)給爸爸
我要把這一首詩(shī)，
獻(xiàn)給天下所有的爸爸，
讓他們都成為
孩子最喜愛的好爸爸。
還要把這一首詩(shī)，
獻(xiàn)給未來(lái)的爸爸，
等他們長(zhǎng)大了，
也做一個(gè)小時(shí)曾向往過(guò)的好爸爸。
適合二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦：我是小畫家
深情的揮動(dòng)七彩畫筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫些什么？
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠？
是畫出場(chǎng)開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色？
3、草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽(yáng)光
開的一扇扇門
你看陽(yáng)光鉆下來(lái)了
他們調(diào)皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
4、湖灘上，有一對(duì)天鵝
藍(lán)天上飛著
一對(duì)雪白的天鵝；
湖心里飄著
兩片美麗的云朵。
云朵馱著天鵝，
天鵝銜著云朵，
輕輕地，輕輕地在湖灘上降落。
5、月亮
天上月亮圓又圓，
照在海里像玉盤。
一群魚兒游過(guò)來(lái)，
玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開，
一直逃到巖石邊。
回過(guò)頭來(lái)看一看，
適合朗誦的詩(shī)歌6
爸爸的愛像一座大山，在我遇到挫折的時(shí)候，能夠讓我依靠。
爸爸的愛就像一只溫暖的大手，輕輕地?fù)崦业念^，在我遇到困難的時(shí)候，給我力量與自信。
爸爸的愛就像大地，在我做錯(cuò)事情的時(shí)候，爸爸會(huì)耐心地教育我。
爸爸的`愛就像一棵大樹，在我遇到風(fēng)雨的時(shí)候，為我遮風(fēng)擋雨。
有了爸爸的愛，我才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，親愛的爸爸我愛您!
適合朗誦的詩(shī)歌7
情為何物？
直教人生死相許？
元好問(wèn)的一問(wèn)，問(wèn)了上千年。
如果你愛上不該愛的人呢？
如果不該愛的人愛上你呢？
如果你愛的人不愛你呢？
如果愛你的人你不愛他呢？
為何喜歡？
喜歡需要理由嗎？不需要，喜歡就是喜歡！不需要找任何理由，喜歡就是最大的`理由！
為何愛？
愛上一個(gè)人需要找借口嗎？不需要，愛就是愛了！不需要再找任何借口，愛就是最好的借口！
曾經(jīng)以為，你是最好的；
曾經(jīng)以為，你是我的真愛；
曾經(jīng)以為，你是我今生的無(wú)悔；
曾經(jīng)以為，我們可以一起慢慢變老，在夕陽(yáng)里漫步，細(xì)數(shù)光陰······
曾經(jīng)的曾經(jīng)，你主宰我的喜怒哀樂(lè)，控制著我的靈魂。
起初以為，有了你，我將會(huì)快樂(lè)一輩子，愛上你所長(zhǎng)，包容你所短，愛你所愛，我以為我做到了。
平淡的日子里，你左右著我的心情與快樂(lè)，總以為，愛就是這樣的，如一杯白開水，淡淡的，總以為，沒(méi)有浪漫的愛情，經(jīng)得起歲月的打磨，總以為，沒(méi)有鮮花與巧克力，也同樣叫愛情。
我無(wú)法改變你，只能改變自己，但我希望有一天，你會(huì)送我一朵玫瑰，盼望著你說(shuō)一句，哪怕一句，來(lái)自內(nèi)心愛的話語(yǔ)
是你不知道浪漫，還是我太浪漫？
東西不是要來(lái)的，所以我不會(huì)索求“愛的禮物”
一朵玫瑰，是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)從來(lái)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，每年情人節(jié)，玫瑰與巧克力漫天飛舞的時(shí)候，我在期待屬于自己的玫瑰，夢(mèng)中的玫瑰，年年依舊，等待依舊······
我已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了沒(méi)有禮物，習(xí)慣了守望天空，習(xí)慣了喝白開水。
停電了才點(diǎn)起了蠟燭，守著一個(gè)浪漫的夢(mèng)，無(wú)語(yǔ)······
我今生與浪漫無(wú)緣 !
也許這也是一種美，只是帶著幾許凄涼。
適合朗誦的詩(shī)歌8
攜著書紙卷，孤獨(dú)
行走在狹長(zhǎng)，狹長(zhǎng)
又安靜的小道
我期待遇見
一個(gè)陽(yáng)光一般的
洋溢幸福的姑娘
她是有
陽(yáng)光一樣的光艷
陽(yáng)光一樣的溫暖
陽(yáng)光一樣的開朗
在小道微笑
微笑又善良
她負(fù)立在這寂靜的小道
攜著書紙卷
像我一樣
像我一樣
默默徘徊著
孤獨(dú)安靜又沉詳
她緩緩地走近
走近，又展出
天使一樣的微笑
她飛過(guò)
像夢(mèng)一般的
像夢(mèng)一般的溫柔曼妙
像夢(mèng)中飛過(guò)
一束陽(yáng)光的
我身旁飛過(guò)這女孩
她安靜的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了
到了荒涼的道尾
走過(guò)這小道
在光的舞臺(tái)上
展了她的柔姿
明了她的`心房
展明了，甚至她的
天使般的微笑
陽(yáng)光般的開朗
攜著書紙卷，孤獨(dú)
行走在狹長(zhǎng)，狹長(zhǎng)
又安靜的小道
我期待遇見
一個(gè)陽(yáng)光一般的
洋溢幸福的姑娘
適合朗誦的詩(shī)歌9
《楓葉的秋色》
淅瀝的秋雨
在楓葉林中
穿來(lái)穿去
色彩繽紛的.楓葉更顯鮮活亮麗
雨下到我這滴
驟然停了下來(lái)
我落在樹梢上
滑落到一片紅楓葉里
晃悠悠的留了下來(lái)
陽(yáng)光拂去了陰霾
楓葉紅醉在我的眼球里
染天映地
我用力又蹭了一蹭
還是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)
身旁的小雨珠們
成群結(jié)隊(duì)地一路小跑
小跑
在這五彩斑斕的小溪中
遠(yuǎn)方吹來(lái)了一陣風(fēng)
紅楓葉猛地?fù)u晃了幾下
又將我蕩了回去
風(fēng)兒啊
請(qǐng)你不要太用力
陽(yáng)光啊
請(qǐng)你不要太熱烈
我愿意
愿意
留在這楓葉的秋色里
愿意一輩子
被囚禁在這片小小的紅楓葉里
適合朗誦的詩(shī)歌10
該是怎樣的裝扮，濃妝艷抹都不及的動(dòng)人心徹，一襲素顏，一褂白衣，似平淡無(wú)奇，卻是最美
美得無(wú)比深沉，宛若降臨的天使，折斷了羽翼，一并天使的愛，盡散人間。該是怎樣的言辭，豪言壯語(yǔ)都不及的感人至深，默默無(wú)聞，細(xì)聲慢語(yǔ)，似柔弱不堪，卻是力量，光芒般的閃爍，就像聳立的燈塔，微微的光，點(diǎn)亮黑暗，就算遙不可及也有不滅的希望。怎樣衷心的話語(yǔ)，都不會(huì)言過(guò)其實(shí)，在一個(gè)特殊的日子，謳歌一個(gè)拯救生靈的故事，歌頌所有的美好，不用刻意的.沉思，無(wú)需做作的言辭，只是那一染無(wú)瑕的神圣，被我情不自禁的贊美了。只要功夫深，鐵杵磨成針。
適合朗誦的詩(shī)歌11
（1）《多么想摘下那云朵》
一朵潔白的云
牽著歌聲隨風(fēng)飄來(lái)
柔潤(rùn)細(xì)語(yǔ)
紋紋潺潺
寂靜得能聽見
聽見，心跳在伴奏
這歌聲，好輕好輕
好靜好靜
這歌聲，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)
又好近好近
蕩漾著心緒起伏跌宕
旋律著不變的主題
搖曳出那似水年華
我多么想
摘下那飄浮的云朵
徘徊的云朵
悄悄地走了
那如夢(mèng)如幻
也隨風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方
伴奏的心跳
還回蕩在原來(lái)的地方
我多么想摘下那云朵
永遠(yuǎn)籠罩這時(shí)空
留守住那魂飛魄散
（2）《模糊的輪廓，清晰的你》
曙光悄悄地點(diǎn)亮了黎明
創(chuàng)作著這繽紛的世界
我是那飄浮的云朵
在你的懷抱里
享受著陽(yáng)光沐浴的溫暖
是你賦予我那潔白的奢華
裝扮得奪目耀眼
是你用微風(fēng)撫摸著我臉龐
讓我多么想好好看看你
雖然總是看不清你
你那模糊的輪廓
早已經(jīng)清晰地留在我的心里
為了你
我愿意
承載狂風(fēng)暴雨
承受寒冬酷暑
夜晚輕輕地吹熄了那晚霞
騰出了一點(diǎn)點(diǎn)空虛
又填滿了牽掛
我是那飄浮的云朵
在你的懷抱里
享受著滿天星空的寧?kù)o
靜靜地望著
天空的你
（3）《沙沙書寫聲》（筆和紙的`情懷）
微微發(fā)黃的信箋紙上
內(nèi)疚的筆
卸下了矜持
筆觸的潤(rùn)唇
在寂寞的紙張上
躍動(dòng)著激情
抒發(fā)翰墨情懷
沙沙聲
娓娓動(dòng)聽
憂郁的紙張
微微顫抖著
煽動(dòng)起久違的話語(yǔ)
說(shuō)出了蒼涼
話出了愉悅
不知是筆尖吐詞不清
還是紙張聽力不好
茫然了
語(yǔ)塞了
途中還留下幾個(gè)惆悵的疤痕
筆尖來(lái)回折騰
也沒(méi)能喚回
往日的優(yōu)雅灑脫
念想起
沙沙書寫聲
曾經(jīng)那相濡以沫
還有那酣暢淋漓
適合朗誦的詩(shī)歌12
有著雪一般溫柔的內(nèi)心比云朵更圣潔比火焰更熾熱在寒風(fēng)中飛翔在黑夜里燃燒無(wú)私的天使你用博愛的手腕撫摩著每一個(gè)受傷的孩子你用冰寒的內(nèi)心溫暖著每一顆懼怕的心靈一雙雙憂傷的眼睛在你的恬淡中變得安詳平靜一張張恐慌的面孔在你的仁愛中變得堅(jiān)強(qiáng)無(wú)懼你用祥和的心境慰藉天下絕望的靈魂夜空中的明星
不及你的光芒雪夜里的火焰比不上你的'溫?zé)嵋活w誠(chéng)摯的愛心
挽回了多少苦難孩童的生命
或許我是一個(gè)喜歡穿著白色衣衫的天使喜歡在歲月的長(zhǎng)河里凝望彼岸你柔和的倩影當(dāng)明亮的月光把我寒冷的心扉融化的時(shí)候思念的船只在回憶中又再把我引向你的身旁
適合朗誦的詩(shī)歌13
我是一名普通的幼兒教師，就像一片樹葉在森林中，一朵小花在百花園中，一棵小草在草原上。盡管如此，人們稱我為“人類靈魂的工程師”。那么，怎樣才能成為一名“靈魂的工程師”呢？
面對(duì)可愛的孩子們，我必須充滿熱情和責(zé)任心，像慈母一樣關(guān)愛他們，打開他們的心扉，了解他們的需求。我要用心傾聽他們的心聲，傳遞關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞的情感，增強(qiáng)他們的自信心，使他們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
每次上課，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，全身心投入。我希望我的知識(shí)像甘露一樣，在孩子們的心中流淌，讓每個(gè)孩子都能在知識(shí)的海洋中受益，身心愉悅。
作為一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒(méi)有良好的工作條件和高薪待遇，但我擁有純潔美麗的童心。孩子們總是純真可愛，他們的透明度讓我感到溫暖。當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我會(huì)忘記生活中的不如意和個(gè)人的痛苦，用微笑迎接他們，與他們一起歡樂(lè)和憂傷。我希望能把陽(yáng)光帶給他們，播撒希望的種子，讓幼兒園成為培育崇高理想的殿堂。我希望每個(gè)孩子都能成為最美麗的詩(shī)，讓愛的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心中。
作為一名幼兒教師，良好的行為本身就是一種教育力量。因此，為人師表是我的`全部。我會(huì)克制自己的情緒，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中的小事。我意識(shí)到自己肩負(fù)重要責(zé)任，會(huì)不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)刻懷有崇高的使命感。我要像大海一樣寬容包容，摒棄生活中的煩惱；像紅燭一樣燃燒自己，照亮孩子。雖然我不是完美的，也沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀不會(huì)改變。和孩子在一起，是我今生的情緣。
作為一名幼兒教師，我將全身心地用愛去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待他們成為明天的“雄鷹”，在廣闊的藍(lán)天中自由翱翔。
適合朗誦的詩(shī)歌14
暖風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動(dòng)的大地
年輕的生命在土壤里蠕動(dòng)
勃發(fā)的樂(lè)曲在心里流淌
年輕的我們，擁有不變的誓言
年輕的我們將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方
起跑線上，出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽(yáng)
剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌
只為掌聲響起那一刻的到來(lái)
青春無(wú)悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀
既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨
哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來(lái)的路上
青春，從我們選擇了以后便定格了人生的`航向
青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無(wú)常
青春，從我們選擇了以后便迎來(lái)了風(fēng)雨兼程
青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌
看，跳動(dòng)的火焰正是青春的怒放
聽，歡躍的腳步正是青春追逐夢(mèng)想的音響
借時(shí)光枯竭無(wú)盡的隧道
匍匐向那不修邊際的蒼穹
生命如花如綠葉如果實(shí)
燦爛盎然沉甸甸
或許因你的富足而無(wú)畏
坦露著博大而渾厚的胸襟
是絲毫不遺的告白和忠誠(chéng)
秦時(shí)的明月仍在邊關(guān)巡守
古老的漢城墻依然固若金湯
長(zhǎng)長(zhǎng)的商隊(duì)馱起串串駝鈴在回響
猶見葡萄溝醉了哈密瓜香了
和田玉的閃爍克拉瑪依黑龍奔騰
旋轉(zhuǎn)著姑娘婆娑的舞姿清脆的歌唱
背負(fù)倔強(qiáng)的年青拓疆的強(qiáng)壯
我常常地期待
見到蕩漾著明鏡般透澈的天池
便遐想張開懷抱盡情擁有
讓清純寧?kù)o幽遠(yuǎn)
都與我靈魂久久的祝福
渾然融入那高山草地碧水雪光
我常殷切地祈禱
天山這片孕育歌舞的故鄉(xiāng)
洋洋灑灑著快樂(lè)與希望
與永不沒(méi)落的太陽(yáng)
徜徉在蒼茫無(wú)際的邊陲
無(wú)論亙古或今朝
連連不絕的注目和牽掛
川流在億萬(wàn)炎黃子孫心間
是那片千年守候的地方
適合朗誦的詩(shī)歌15
《星》
廢名
滿天的星，
顆顆說(shuō)是永遙的春花。
東墻上海棠花影，
簇簇說(shuō)是永遙的'秋月。
清晨醒來(lái)是冬夜夢(mèng)中的事了。
昨夜夜半的星，
清潔真如明麗的網(wǎng)，
疏而不失，
月下花前也都是的，
子非魚安知魚。
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