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在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇1
天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢(mèng)，飛上寒枝。
惆悵倚闌時(shí)，總是傷悲，絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落，沒(méi)個(gè)人知。
【注】這首詞寫與元末亂世，避難于江湖時(shí)期。
�。�1）下列對(duì)本詞的理解分析，正確的兩項(xiàng)是（）
A、首句寫無(wú)邊的青草直漫向天涯，透露的是生機(jī)，奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。
B、“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié)，也暗示出旅人的思?xì)w。
C、上片結(jié)句暗用典故，與“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”如出一轍，蝴蝶正是詩(shī)人夢(mèng)中之物。
D、楓葉紅似春花，卻無(wú)人憐，遇清露而自凋，這“楓葉”正是孤高詩(shī)人的寫照。
E、全詩(shī)明寫秋實(shí)寫“感事”，所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作，詞風(fēng)婉約。
�。�2）“沒(méi)個(gè)人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情，詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
答案
一、（1）答B(yǎng)3分、E2分、D1分（A、奠定飄零凄涼的感情基調(diào)；C、是推陳出新，蝴蝶是實(shí)有之物，如在夢(mèng)中尋覓花枝而棲，卻只能飛上寒枝。D、“孤高”判斷無(wú)據(jù)。）
（2）①飄零江湖的悲愁與失落；②實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的無(wú)望而執(zhí)著；③人生失意的自憐與自愛(ài)；④才華被埋沒(méi)的孤苦與怨恨。（解說(shuō)略。每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可）
【解析】本詞借景抒情，要想明確情感的內(nèi)涵，可抓景物深入探究其中蘊(yùn)藏的深意�！暗驐髯月洹卑抵缸髡咄砟觑h零江湖的失意�！傍櫻隳蠚w”思?xì)w之情，思?xì)w更有深意，結(jié)合背景可知，避難江湖期間，希望安定，這個(gè)安定應(yīng)該是心靈的安定，國(guó)家的安定，所以其中寄寓的應(yīng)該有無(wú)法實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)。再抓一些關(guān)鍵詞品析，“飛上寒枝”“清露自凋”“沒(méi)個(gè)人知”，寫出了才華無(wú)人知曉的孤獨(dú)惆悵與悲憤。
二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。（11分）
《紅樓夢(mèng)》中寫道，經(jīng)過(guò)兩首不成功的《詠月詩(shī)》后，香菱終于寫成了一首眾人稱贊為“新巧有趣”的詩(shī)。
精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？
（1）閱讀上面一首詩(shī)，選擇對(duì)詩(shī)意解說(shuō)有誤的兩項(xiàng)（）
A、首聯(lián)寫月光璀璨，光芒難掩。但月亮看上去外貌娟秀，它的背里卻非常凄清。
B、頷聯(lián)寫一瀉千里的月光之下，處處傳來(lái)?yè)v衣之聲，直到雄雞高唱、缺月高掛。
C、頸聯(lián)寫了穿綠蓑的江上人秋夜聞笛，閨中女子樓頭望月兩幅畫面。
D、尾聯(lián)詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn)：“為什么不讓分離的親人重新團(tuán)聚在一起，永不再分離呢？”
E、該詩(shī)同《春江花月夜》一樣，借思婦、離人、游子的月下情懷表達(dá)月之思鄉(xiāng)懷人意蘊(yùn)。
�。�2）這首詩(shī)被眾人贊為“新巧有趣”，其“新巧有趣”體現(xiàn)在何處？請(qǐng)從寫作特色方面作答。（6分）
答案
二、（1）答D3分、E2分、B1分 （B“直到”有誤，該句另寫早行之人，D不是詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn)，而是詩(shī)人想像嫦娥自己?jiǎn)栕约�，E本詩(shī)寫的是行人別情、思婦懷人、江上之人思鄉(xiāng)。）
（2）新巧之處有三點(diǎn)：（1）除首聯(lián)直接寫月外，其它句句不著“月”字，但句句與月相關(guān)。（2）首聯(lián)一個(gè)“寒”字為全詩(shī)之骨（“詩(shī)眼”、“奠定感情基調(diào)”均可），全詩(shī)圍繞這個(gè)寒字展開(kāi)，情感濃郁。
�。�3）詩(shī)中化用古代詩(shī)句，卻不露痕跡，用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。全詩(shī)借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感，切合香菱自己的身世。（以上一個(gè)要點(diǎn)2分，寫夠三個(gè)要點(diǎn)可得滿分，如果語(yǔ)文月刊有其他說(shuō)法，言之成理亦可給分）
三、
閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（11分）
滿江紅·贛州席上呈太守陳季陵侍郎[注]
辛棄疾
落日蒼茫，風(fēng)才定、片帆無(wú)力。還記得、眉來(lái)眼去，水光山色。倦客不知身遠(yuǎn)近，佳人已卜歸消息。便歸來(lái)、只是賦行云，襄王客。
些個(gè)事，如何得？知有恨，休重憶。但楚天特地，暮云凝碧。過(guò)眼不如人意事，十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情，青衫濕。
【注】陳季陵罷職辭行，辛棄疾在宴席上作此詞贈(zèng)之。
�。�1）下列對(duì)這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A、“落日蒼�！奔赛c(diǎn)明了離別的`時(shí)間，也給離別的宴席涂上了一層凄苦的色彩；“暮云凝碧”再次寫到暮色，照應(yīng)開(kāi)頭，情含景中，形象鮮明。
B、上片的景物描寫有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的特點(diǎn)，其中實(shí)景是眼前的蒼茫落日、一葉孤舟，虛景是記憶中的水光山色。
C、“眉來(lái)眼去”寫山水的美好，詞人使用擬人的手法把無(wú)生命的山水寫得有生命有感情，以樂(lè)景寫哀情，表達(dá)了濃重的離愁別緒。
D、“倦客不知身遠(yuǎn)近，佳人已卜歸消息”中，“倦客”是對(duì)罷職者的委婉說(shuō)法，此處是指陳季陵；而此時(shí)佳人也離開(kāi)詞人，二人均有難言的悲情。
E、本詞除了在景物描寫上獨(dú)具匠心外，還大量使用了議論的寫作手法，如上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”，下片中的“過(guò)眼不如人意事，十常八九今頭白”就是議論句。
（2）這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案
一、（1）B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤，上片的景物描寫沒(méi)有使用這種手法。D項(xiàng)“佳人也離開(kāi)詞人，二人均有難言的悲情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是佳人離陳季陵而去，使之痛苦不堪。E項(xiàng)上片中“風(fēng)才定、片帆無(wú)力”不是議論句。】
�。�2）抒發(fā)了詞人對(duì)友人的勸勉與激勵(lì)之情�！靶﹤�(gè)事，如何得？知有恨，休重憶”四句，勸友人不要為那些小事煩惱�！斑^(guò)眼不如人意事，十常八九今頭白”二句即事明理，說(shuō)明人生在世，得意時(shí)少，失意時(shí)多，自古如此，何必要愁得“今頭白”呢�！靶�、司馬太多情，青衫濕”二句借古喻今，從表面上看是笑友人太多情，其實(shí)是要激勵(lì)友人振作起來(lái)。
四、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分）
對(duì)雪①
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。
【注】①此詩(shī)寫于“安史之亂”期間，長(zhǎng)安失陷時(shí)，詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住，解送回長(zhǎng)安。②《世說(shuō)新語(yǔ)。黜免》載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
�。�1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）
A、詩(shī)人用“多”寫“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象；用“獨(dú)”寫老翁一家只剩一人的情境，抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。
B、“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。
C、“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。
D、第四聯(lián)，詩(shī)人以殷浩自比，因憂愁無(wú)聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。
E、詩(shī)歌塑造了因國(guó)家動(dòng)亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂傷國(guó)事而又壯志難酬的詩(shī)人形象。
（2）詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）
答案
四、（1）C3分、A2分、E1分【A應(yīng)為用“獨(dú)”寫詩(shī)人自己（“老翁”）的處境。C項(xiàng)“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩(shī)是寫爐火燃盡的情景。E項(xiàng)“壯志難酬”錯(cuò)誤，詩(shī)歌中沒(méi)有體現(xiàn)�！�
�。�2）詩(shī)歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩(shī)人借景抒情，通過(guò)描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情做鋪墊，有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。
五、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分）
書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府[注]
崔峒
數(shù)年湖上謝浮名，竹杖紗巾遂稱情。云外有時(shí)逢寺宿，日西無(wú)事傍江行。
陶潛縣里看花發(fā)，庾亮樓中對(duì)月明。誰(shuí)念獻(xiàn)書來(lái)萬(wàn)里，君王深在九重城。
【注】這首詩(shī)作于崔峒晚年，其時(shí)，崔峒在潞府功曹任上，功曹屬于閑官。詩(shī)題中“韋使君”指韋應(yīng)物。
�。�1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）
A、首句中的“謝”是“拒絕”的意思，詩(shī)句是說(shuō)作者不務(wù)政事，過(guò)著逍遙自在的生活。
B、“竹杖紗巾”是隱者裝束，這一句是說(shuō)作者如隱者般逍遙自在地生活，大遂平生之愿。
C、前兩聯(lián)寫了作者的生活情景，引出了頸聯(lián)對(duì)兩位友人的生活情景的描寫。
D、頸聯(lián)運(yùn)用典故，將李明府比作陶潛，將韋應(yīng)物比作庾亮，夸贊他們的清廉。
E、最后一聯(lián)寫作者不愿從萬(wàn)里之外給君王獻(xiàn)書，因?yàn)榫跎罹咏麑m無(wú)法收到。
�。�2）詩(shī)歌題目中有“書情”二字，作者在詩(shī)中表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
答案
五、（1）A3分、E2分、D1分【A項(xiàng)“作者不務(wù)政事”曲解詩(shī)意，根據(jù)注釋信息可知，作者當(dāng)時(shí)任潞府功曹這樣的閑職，作者只是無(wú)政事可做。D為夸贊他們的雅潔。E項(xiàng)對(duì)最后一聯(lián)有曲解，語(yǔ)文月刊最后一聯(lián)是作者的訴苦，是埋怨自己上書，君王卻不能賞識(shí)自己�！�
（2）①率意而為的自在閑適之情；②對(duì)隱居生活的向往、羨慕之情；③自傷不遇，對(duì)君王的怨恨之情。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇2
【第一節(jié)】分析詩(shī)歌的形象和意境
【解題技巧】總體要求
一、首先要看清詩(shī)歌標(biāo)題，有些標(biāo)題就顯示或暗示了詩(shī)歌的內(nèi)容或詩(shī)人主要思想感情；還要看看作者是誰(shuí)，熟悉的可以通過(guò)他的其它詩(shī)來(lái)幫助讀解。有的注釋也不容忽視。
二、研讀詩(shī)作，整體感知，透過(guò)意象、意境揣摩詩(shī)人所抒之情。
不管題干有沒(méi)有問(wèn)這方面的問(wèn)題，這一思考步驟是少不了的。因?yàn)樗墙獯鹌渌b賞問(wèn)題的前提和入門。如果是比較熟悉的詩(shī)人的作品，還須知人論世：通過(guò)詩(shī)人的生平和詩(shī)風(fēng)，類推詩(shī)人作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色和所反映的社會(huì)生活。
三、審讀題干，弄清要求，認(rèn)真細(xì)分鑒賞要點(diǎn)，要求答什么就答什么。抓準(zhǔn)答題的角度和切人點(diǎn)。直奔鑒賞中心話題。作答時(shí)一定要扣緊詩(shī)句，適當(dāng)摘錄詩(shī)中詞句作答，才會(huì)既簡(jiǎn)潔、又充實(shí)。
【解題技巧】答題格式類型
1、先觀點(diǎn)后理由，解題時(shí)先表明觀點(diǎn)，再陳述理由。
2、先分后總式，答題時(shí)，先分說(shuō)后總
3、先總后分式，答題時(shí)，先總說(shuō)后分說(shuō)。
4、分點(diǎn)作答式，答題時(shí)，分成幾點(diǎn)，列出答案。
【解題技巧】分類解析：
（一）形象意境類
形象――形象理解和分析，是詩(shī)歌鑒賞的要點(diǎn)。詩(shī)歌中的形象包括事象、物象、意象（事象物象以特定的情意構(gòu)成了固定的關(guān)系）等，既是指敘事詩(shī)中的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫的景與物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類，都是詩(shī)歌中的形象。詩(shī)歌中的形象傾注著詩(shī)人的思想和情感，因此只有真正理解了詩(shī)歌的形象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。
意境――意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，境是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。
考查方向：
1、對(duì)抒情主體形象的認(rèn)知理解
2、對(duì)詩(shī)歌意象的識(shí)別理解
3、對(duì)詩(shī)歌意境的體味（色彩、構(gòu)成、情味等）
題目類型：
1、“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在詩(shī)中是什么意思”等。
2、“表現(xiàn)了怎樣的情景”，“表達(dá)了什么意思”，“營(yíng)造了怎樣的氣氛”，“塑造了怎樣的形象”，“景物有什么特點(diǎn)”等。
3、這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？變體：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？
解題格式：
1、人物形象：身份性格
2、詩(shī)歌意象、含義：表層含義深層含義（即解釋詩(shī)句）
3、體會(huì)意境：客觀形象圖景主觀感受交融了什么意境。
答題要領(lǐng)：可分為三個(gè)部分：
分析形象含義、描摹詩(shī)歌圖景；概括形象意境特點(diǎn)；剖析作者思想
第一部分，用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所寫的意象、所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
第二部分，在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機(jī)勃勃、或孤寂冷清……準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。
第三部分，根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等
答題步驟：
形象類：
�。�1）找到詩(shī)人描繪的形象的有關(guān)詩(shī)句（2）分析形象的基本含義（3）結(jié)合文章主旨分析詩(shī)人為什么要寫這一形象（4）指出描繪形象的作用或效果。
意境類：
�。�1）找出詩(shī)中的物象，意象（2）展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面，再現(xiàn)畫面時(shí)既要忠于原詩(shī)，又要力求語(yǔ)言優(yōu)美（3）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。（4）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
新晴野望王維
新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。
②尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？
答：
【分析】抓住意象“農(nóng)人”“南畝”，配合關(guān)鍵詞“傾家”“事”。
【答案】尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。
2、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
曉上空泠峽①王罔運(yùn)②獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽(tīng)。
注：①空泠峽：在湖北宜昌市東南長(zhǎng)江上上。
�、谕踟柽\(yùn)（1832—1916），近代著名詩(shī)人。他早年懷有遠(yuǎn)大的敢治抱負(fù)，然而屢遭控訴，于是絕意仕進(jìn)，歸而授徒。
�、俦驹�(shī)前兩句描寫了怎樣的情景？
答：
【分析】詩(shī)的前兩句，我們應(yīng)該抓住“南風(fēng)”“驛亭”“空泠”三個(gè)意象，配合關(guān)鍵詞“拂”“牽纜”“五更”（或詩(shī)題中的“曉”）“上”，就可以勾勒出畫面。
【答案】拂曉時(shí)分，獵獵南風(fēng)吹拂著江上邊驛亭。詩(shī)人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。
【第二節(jié)】鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言
【考點(diǎn)闡述】
鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言，淺層次是理解句意的能力，能力層級(jí)為B級(jí)；高層次是賞析語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果，能力層級(jí)為E級(jí)。一切文學(xué)作品的藝術(shù)體現(xiàn)為語(yǔ)言的藝術(shù)，作為文學(xué)冠冕的詩(shī)歌更是如此。因此，鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言是必考題。
詩(shī)歌的語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，富于形象性，有很強(qiáng)的感染力。詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞以理解為基礎(chǔ)，通過(guò)調(diào)整、想象、聯(lián)想、比較等多種方法，領(lǐng)悟其中的妙處。
【知識(shí)梳理】
古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)：
1、清新。其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩(shī)中，一般詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。如陶潛的詩(shī)的特點(diǎn)主要是平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維、孟浩然的詩(shī)則相對(duì)比較清新。
2、平淡�；蚍Q質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。但平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，平淡不同于平庸與淡而無(wú)味，它是用語(yǔ)上的返樸歸真，是將深厚的感情和豐富的思想用樸素的語(yǔ)言說(shuō)出，富有情味。
3、絢麗。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。再如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”句，前一聯(lián)色彩清淡，形象優(yōu)美；后一聯(lián)則色彩絢麗，形象生動(dòng)。
4、明快。其特點(diǎn)是直接，明朗，爽快，潑辣。就是不繞彎子，一語(yǔ)道破，一語(yǔ)中的。明快莫過(guò)于白居易，例如他的《憶江上南》。
5、含蓄。有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特別是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。再如《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？”一句，表面上是對(duì)橋邊芍藥發(fā)問(wèn)，實(shí)際上含蓄寫出金兵入侵的戰(zhàn)火過(guò)后揚(yáng)州的蕭條冷落景象。
6、簡(jiǎn)潔。其特點(diǎn)是干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。如賈島《尋隱者不遇》“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處�！�
7、精練。要求用盡量少的語(yǔ)言去表達(dá)豐富的內(nèi)容，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。如陳子昂《送魏大從軍》中“雁山橫代北，狐塞接云中”句，一個(gè)“橫”字寫出雁門山地理位置的重要，它橫亙?cè)诖葜�；一個(gè)“接”字，既逼真地描繪出飛狐塞的險(xiǎn)峻，又點(diǎn)明飛狐塞是與云中郡連成一體的。語(yǔ)言相當(dāng)精練。
8、生動(dòng)。使用的詞語(yǔ)將某種情景寫得活靈活現(xiàn)。如宋祁《玉樓春》“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，寫出了春日枝頭、紅花盛開(kāi)的景象，花團(tuán)錦簇，春意盎然，美麗熱鬧�！棒[”字使用得相當(dāng)生動(dòng)。
9、雋永。語(yǔ)意深長(zhǎng)，耐人咀嚼。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”
10、工麗�！肮ぁ笔菍�(duì)偶工整，“麗”是有文采。如杜甫《絕句》“遲日江上山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”好像一幅彩色工筆畫，清新秀麗。
【方法點(diǎn)撥】
1、注意調(diào)整句序、詞序。古詩(shī)講究平仄、對(duì)仗、押韻，有時(shí)為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達(dá)效果，詞序和語(yǔ)序要發(fā)生變化，這給閱讀理解帶來(lái)了麻煩。在閱讀時(shí)，如果對(duì)這些變化了的詞、句作些句法分析，進(jìn)行調(diào)整，理解起來(lái)就容易多了。比如蘇軾《浣溪沙》中的“簌簌衣襟落棗花”，分析句子可以看出，其中“棗花”應(yīng)是主語(yǔ)，“落”是謂語(yǔ)，“衣襟”是落的賓語(yǔ)，“簌簌”在句中應(yīng)是狀語(yǔ)，所以這個(gè)句子中詞語(yǔ)的順序應(yīng)是：“棗花簌簌落衣襟”。
2、注意上下句的聯(lián)系。在古詩(shī)詞中，有的語(yǔ)句需要對(duì)上下兩句聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。比如辛棄疾《西江上月》中的“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)”。“舊時(shí)茅店”是“忽見(jiàn)”的景物，而“忽見(jiàn)”的時(shí)間是“路轉(zhuǎn)溪頭”之時(shí)，“社林邊”又是“茅店”所處的位置。這樣上下兩句聯(lián)系起來(lái)分析就好理解了：“在路轉(zhuǎn)溪頭時(shí)，忽見(jiàn)社林邊的舊時(shí)茅店�！�
3、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
�、艅�(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例如：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》王之渙）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（《春望》杜甫）
�、菩揎椪Z(yǔ)：大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。例如：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（《涼州詞》王之渙）閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）
⑶特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同。
�、侬B詞：疊詞作用不外兩種，即：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。
�、跀M聲詞：作用可使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。
�、郾眍伾脑~：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓詞用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。
④數(shù)量詞：經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。
�、萏撛~：在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開(kāi)合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。
4、注意修辭。古詩(shī)詞中使用辭格非常普遍，如果不注意辭格分析，閱讀古詩(shī)詞時(shí)常常會(huì)遇到難以逾越的障礙。比如劉禹錫《竹枝詞》中的“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。這里把“晴”雨的“晴”用來(lái)暗指感情的“情”，實(shí)際是“道是無(wú)情還有情”。又如王昌齡《出塞》中的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，用了互文可理解為秦漢時(shí)的明月，照著秦漢時(shí)的關(guān)。如果不知道用了互文辭格，只是望文生義，就會(huì)出現(xiàn)理解上的錯(cuò)誤。所以理解古詩(shī)詞語(yǔ)句一定要注意辭格上的分析。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
宮詞朱慶馀
寂寂花時(shí)閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說(shuō)宮中事，鸚鵡前頭不敢言。
⑴從語(yǔ)言風(fēng)格角度賞析這首詩(shī)。
答：
【答案】語(yǔ)言風(fēng)格含蓄。詩(shī)中宮女含情不吐，欲說(shuō)還休。她們不說(shuō)宮廷中的黑暗恐怖，不說(shuō)被關(guān)鎖在宮中的痛苦，詩(shī)人只寫她們?cè)跁?huì)學(xué)舌的鸚鵡前頭不敢說(shuō)話，從而曲折地表達(dá)了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的恐懼心理。
2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題
南歌子黃庭堅(jiān)
槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無(wú)奈一帆煙雨畫船輕。
柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見(jiàn)時(shí)情。今夜月明江上上酒初醒。
�、耪�(qǐng)分析“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫景的特色及作用。
答：
�、圃~的下片層次清晰，角度有變，試作簡(jiǎn)要賞析。
答：
【答案】
�、盘厣簩�(duì)仗工整，槐葉濃綠，榴花火紅，“窗暗”“眼明”渲染葉之綠，花之紅；“綠”與“紅”“暗”與“明”在色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，襯托了離別的傷感（即以樂(lè)景寫哀情）。
�、葡葘戨x別之時(shí)伊人蹙眉而歌，淚如雨傾的情狀，后寫分別后月色皎潔，江上水悠悠的情景。這樣虛實(shí)結(jié)合，既拓展了本詞的意境，又顯得含蓄蘊(yùn)藉，意味無(wú)窮。
【第三節(jié)】分析詩(shī)歌的表達(dá)技巧
古代詩(shī)歌鑒賞很重要的一個(gè)方面是詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞，這也是高考詩(shī)歌鑒賞題考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。表達(dá)技巧本身是一個(gè)很寬泛的概念，在詩(shī)歌鑒賞中，我們主要要掌握：表達(dá)方式（寫法）、表現(xiàn)手法、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)四大類。
【表達(dá)技巧之一——表達(dá)方式（寫法）】
1、記敘：分析鑒賞主要集中在詩(shī)歌中運(yùn)用的“倒敘”和“鋪敘”（鋪陳敘事）。
2、議論：分析鑒賞主要集中在詩(shī)歌中運(yùn)用的“卒章顯志”。
3、描寫：分析鑒賞主要集中在詩(shī)歌中運(yùn)用的動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、視聽(tīng)（聲色）結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合（描寫的角度）；“工筆與白描”（描寫的詳略）、“渲染與烘托”（描寫的用意）。
4、抒情：分析鑒賞主要集中在詩(shī)歌中運(yùn)用的“直抒胸臆”（直接抒情）、“借景（物）抒情”、“借古抒懷”“寓情于景（物）”、“托物言志”四種抒情方式。
【表達(dá)技巧之二——表現(xiàn)手法】
常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有想象、聯(lián)想、象征、鋪墊、映襯、烘托、先聲奪人、以小見(jiàn)大、樂(lè)（哀）景寫哀（樂(lè)）情等。
【表達(dá)技巧之三——修辭手法】
古代詩(shī)歌中運(yùn)用的常見(jiàn)修辭手法包括：比喻、對(duì)偶、對(duì)比、襯托（反襯）、夸張、借代、比擬、雙關(guān)、用典、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文等手法。
【表達(dá)技巧之四——篇章與結(jié)構(gòu)】
常見(jiàn)的篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有音韻與節(jié)奏、開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、承上啟下、卒章顯志等。
【強(qiáng)化練習(xí)】
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。（6分）
端居①李商隱
遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
�、七@首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
【答案】在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“虹樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，并以“愁”字直接點(diǎn)明心緒，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。
2、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題
雨后池上劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
�、圃噺摹办o”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。
答：
【答案】一、二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉子上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的`“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)美。詩(shī)既寫出來(lái)了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。
3、閱讀下面的詩(shī)，回答間題。
涼州詞注（其一）張籍
邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。
注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。
（1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？
答：
�。�2）本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
【答案】（1）長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上。（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜
【第四節(jié)】評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容
古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感
1憂國(guó)傷時(shí)：
揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽如：杜牧《過(guò)華清宮》（長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。）
反映離亂的痛苦如：杜甫《春望》（國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。）
同情人民的疾苦如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》
對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂如：杜甫《登樓》（花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江上春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。）這是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。作者寫登樓望見(jiàn)無(wú)邊春色，想到萬(wàn)方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。全詩(shī)即景抒情。
2、建功報(bào)國(guó)
建功立業(yè)的渴望如：曹操《龜雖壽》（神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。）陸游《書憤》（早歲那知世事艱）
保家衛(wèi)國(guó)的決心如：王昌齡《從軍行》（青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。）
報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒？少年不識(shí)愁滋味》
山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》（死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《過(guò)零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。）
年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《水調(diào)歌頭·赤壁懷古》
揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》
理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江上》
3、思鄉(xiāng)懷人
羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江上》（移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江上清月近人。）溫庭筠《商山早行》（晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。）
思親念友如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江上城子·十年生死兩茫�！�
邊關(guān)思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲》（塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！）
閨中懷人如：王昌齡《閨怨》（閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。）歐陽(yáng)修《踏莎行》（候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。）李白《子夜吳歌》（長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？）
4、生活雜感
寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》
昔盛今衰的感慨如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》
借古諷今的情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》
青春易逝的傷感如：李清照《如夢(mèng)令？昨夜雨疏風(fēng)驟》
仕途失意的苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有》
告慰平生的喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄�、辛棄疾《西江上月》（明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。）
5、長(zhǎng)亭送別
依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。
情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)如：王勃《送杜少府之任蜀川》（城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。）
坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江上夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。）【評(píng)析】這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江上雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開(kāi)郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。
答題模式之比較異同型
1、提問(wèn)方式：兩詩(shī)在某某方面是否相同，請(qǐng)說(shuō)出理由。
2、解答分析：出題者常常在思想、語(yǔ)言風(fēng)格、塑造形象等方面設(shè)題，考出考生對(duì)不同詩(shī)作的感受。
3、答題步驟：①回答是否相同。②兩詩(shī)各自的特點(diǎn)。③為什么詩(shī)作表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)不同，結(jié)合具體意象、意境、作者的思想、主旨來(lái)談。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。
時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。
注：苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。
�、凇皶r(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？
答：
【分析】抓住意象“露”“階”“苔”，“露”的特點(diǎn)——清冷，“階”下生“苔”表明久無(wú)人跡，只見(jiàn)風(fēng)吹露水，滴落階下，不見(jiàn)人來(lái)，可見(jiàn)幽靜。當(dāng)此之時(shí)，作者思念友人，孤獨(dú)寂寞之情流瀉而出。
【答案】渲染了清冷、幽靜的氛圍，表達(dá)了作者孤單、寂寞的情懷。
2、閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
征人怨柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
�、谠�(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
【分析】題目中說(shuō)，句句有怨，那么答題的時(shí)候就要句句分析，抓住關(guān)鍵詞“歲歲”“朝朝”“三春白雪”“黃河”“黑山”，就能明了“征人”為什么怨了。
【答案】怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。
3、閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
秋夜獨(dú)坐（節(jié)選）唐？王維
獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
夜深宋？周弼
虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>
兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
【分析】王詩(shī)：一、二句中，我們抓住“獨(dú)坐”“空堂”兩詞，就可明白詩(shī)人此時(shí)的孤寂，抓住“悲雙鬢”一詞，就可知詩(shī)人感慨歲月流逝的悲傷。三、四句是寫景的，那我們就抓住意象來(lái)分析，雨中果落，燈下蟲(chóng)鳴，氛圍凄清，漫出哀傷之情。周詩(shī)：寫的是夜間讀書之事，抓住“不知”這個(gè)關(guān)鍵詞，不知室外景物變化，可見(jiàn)出詩(shī)人讀書的專注和認(rèn)真。
【答案】王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。（1分）一、二句寫是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。（1分）周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境。（1分）一、二句寫是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注。（1分）
4、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
海棠（宋）蘇軾
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
[注]崇光：美艷的光彩。
惜牡丹花（唐）白居易
惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。
蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同？
答：
【分析】蘇詩(shī)我們應(yīng)抓住“崇光”“恐”“照紅妝”這些詞，結(jié)合注釋，可以看出詩(shī)人對(duì)盛開(kāi)的海棠花的喜愛(ài)。白詩(shī)我們應(yīng)抓住“惆悵”“殘”“惜”這幾個(gè)詞，可以看出詩(shī)人對(duì)牡丹花凋零的惋惜之情。
【答案】蘇詩(shī)愛(ài)花之盛開(kāi)，白詩(shī)惜花之將謝。
【第五節(jié)】古代詩(shī)歌鑒賞比較鑒賞
【比較原則】
詩(shī)歌比較鑒賞在設(shè)題上基本是遵循“求同辨異”的原則，即所選詩(shī)歌在題材相同或相近的基點(diǎn)上比較辨別其他方面的異同。
選材類型
1、不同詩(shī)人相同內(nèi)容的比較（出現(xiàn)頻率最高）
2、同一詩(shī)歌不同版本用語(yǔ)的比較3、同一詩(shī)人相同內(nèi)容的比較
設(shè)題角度
1、內(nèi)容、情感比較2、意象、意境比較
3、語(yǔ)言賞析比較4、手法、技巧比較
具體舉例分析：
1、內(nèi)容、情感比較
【方法指津】理解內(nèi)容、把握情感，前提是讀懂詩(shī)詞，主要有以下幾種方法：
①讀詩(shī)的題目，題目往往點(diǎn)明了詩(shī)的主要內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。
�、诹私庾髡呱硎兰八幍某粗苏撌�。同樣的景物，因詩(shī)人境遇、心情的不同，會(huì)寓含截然不同的情感。
�、圩リP(guān)鍵詞語(yǔ)，分析作者的喜怒哀樂(lè)等感情。
�、茏⒁庠�(shī)的最后兩句，古人寫詩(shī)常常卒章顯志，點(diǎn)明主旨。
�、菔煜こＳ酶星榛{(diào)用語(yǔ)，結(jié)合全詩(shī)，把握兩詩(shī)不同的感情基調(diào)。
2、意象、意境比較
【方法指津】意象就是物象與情意的組合。象即詩(shī)中的形象，不僅包含人物形象，也包括景和物，意就是作者的情思。意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。一般來(lái)看，意象與詞句相關(guān)，意境與全篇對(duì)應(yīng)。離開(kāi)意象，無(wú)以談意境。故詩(shī)詞中，起點(diǎn)是意象，終點(diǎn)是意境。比較時(shí)要做到：披“象”入“意”，由“象”至“境”。
人物形象與意象的設(shè)題形式表現(xiàn)為判斷人物的言行、心情、品質(zhì)、追求，判斷人物身份，塑造人物的方法技巧與語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，對(duì)人物形象的評(píng)析，意象的特點(diǎn)，意象蘊(yùn)含的品質(zhì)或寄托的思想感情，作者的評(píng)價(jià)等。
【解答要領(lǐng)】①要把握刻畫人物的常用方法，諸如細(xì)節(jié)刻畫、烘托、對(duì)比襯托、比興手法、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等）。
�、诰鸵庀髞�(lái)說(shuō)，既要把握常見(jiàn)詩(shī)詞意象的內(nèi)涵，如秋風(fēng)多寫離愁，蟬多喻高潔之士等，又要善于分析意象在特定語(yǔ)境中的表層含義與深層含義。
�、劭圩Ц星樯实年P(guān)鍵詞語(yǔ)加以分析，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感傾向。
�、茏⒁庠�(shī)歌的不同類別
3、語(yǔ)言賞析比較
【方法指津】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要抓兩個(gè)方面：
一是品字析句抓關(guān)鍵字詞，首先抓動(dòng)詞，其次抓形容詞，再抓數(shù)詞、副詞和其他虛詞。弄清要求對(duì)比的字詞的字面義。分析字詞在表情達(dá)意及表達(dá)效果方面的作用，從而品評(píng)出優(yōu)劣。
二是分門別類抓語(yǔ)言風(fēng)格，或樸素自然，或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等。
4、手法、技巧比較
【方法指津】
①熟知各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)及內(nèi)涵。如抒情方式有直接抒情、間接抒情；表現(xiàn)手法有比興、對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等；結(jié)構(gòu)安排常用的模式有首尾照應(yīng)、開(kāi)門見(jiàn)山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過(guò)渡、先景后情、卒章顯志、伏筆。此外還有各種修辭方法。二要了解各種表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧的作用和表達(dá)效果。
�、诎盐疹}干中要考查的表達(dá)技巧的角度。
�、劢Y(jié)合詩(shī)句比較分析各自的表達(dá)技巧及其效果。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1、閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋夜獨(dú)坐（節(jié)選）（唐）王維
獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
夜深（宋）周弼
虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>
（1）兩詩(shī)中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。
答：
�。�2）兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。
答：
答案：（1）王詩(shī)寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈下蟲(chóng)鳴的現(xiàn)象；周詩(shī)寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐�、溪水成冰的景象。王�?shī)描寫的是動(dòng)景，周詩(shī)描寫的是靜景。
�。�2）王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注。
2、閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
春雪（唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
村居（清）高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
�。�1）同是描寫春天，這兩首詩(shī)在內(nèi)容上卻有許多不同之處。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析說(shuō)明。
答：
�。�2）這兩首詩(shī)在煉字上都很見(jiàn)功夫，請(qǐng)從兩詩(shī)中各找一字分析其妙處。
答：
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇3
一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。
酬程近秋夜即事見(jiàn)贈(zèng)
韓翃
長(zhǎng)簟迎風(fēng)早，空城澹月華。
星河秋一雁，砧杵夜千家。
節(jié)候看應(yīng)晚，心期臥亦賒。
向來(lái)吟秀句，不覺(jué)已鳴鴉。
1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A、首聯(lián)前一句“迎風(fēng)”二字寫出一片蕭瑟的聲響，這聲音也襯托出秋意的濃重和秋夜的沉寂。
B、首聯(lián)最后一句“空城”是說(shuō)城中空無(wú)所有，空城寂寂，月色凄迷，是對(duì)詩(shī)人心情的絕妙寫照。
C、頸聯(lián)前一句“看”和“應(yīng)”均為揣測(cè)之辭，看來(lái)節(jié)候已入晚秋，此句使用揣測(cè)之辭。
D、頸聯(lián)后一句一個(gè)“臥”字定下全詩(shī)的感情基調(diào)，道出悲秋原因：由于臥病，而使心愿落空。
2、請(qǐng)賞析本詩(shī)頷聯(lián)“星河秋一雁，砧杵夜千家”的精妙之處。
答案：
1、B、“城中空無(wú)所有”錯(cuò)，“空城”并不是說(shuō)“城中空無(wú)所有”，而是寂靜之意。
2、
①“星河”是寂寥的，“一雁”是孤獨(dú)的，“秋夜”是清冷的，三種事物連綴成文，構(gòu)成幽深的意境，融情于景，表達(dá)了心情的孤寂。
②“砧杵夜千家”，搗衣聲聲，反襯出秋夜的沉寂。
③詩(shī)人巧借秋聲秋色以渲染愁懷。
解析：“星河秋一雁，砧杵夜千家”，一只鴻雁向銀河飛去，寂靜的夜里，傳來(lái)千家萬(wàn)戶搗衣的砧聲，只有一只大雁飛過(guò)的“星河”，寫出其寂寥，“一雁”，說(shuō)明是離群的大雁，寫出其孤獨(dú)，而“秋夜”是清冷的，詩(shī)人把這三種凄冷、孤寂的事物連綴成文，構(gòu)成幽深的意境，融情于景，使人感觸到詩(shī)人心境為孤凄；“砧杵夜千家”，時(shí)當(dāng)秋季，人們開(kāi)始準(zhǔn)備寒衣了，千家萬(wàn)戶都傳來(lái)了搗衣聲，搗衣聲聲，反襯出秋夜的沉寂。詩(shī)人巧借秋聲秋色以渲染愁懷搗衣聲聲，反襯出秋夜的沉寂。
譯文：
我早早地枕著竹席迎風(fēng)納涼，清虛的秋夜京城蕩漾著月光。一行秋雁高高地掠過(guò)了星空，千家萬(wàn)戶傳來(lái)了搗衣的聲響�？垂�(jié)候應(yīng)該是到了更深夜闌，思念友人心靈相期睡覺(jué)也晚。剛剛反復(fù)吟誦你送我的佳句，不覺(jué)烏鴉呱呱啼叫天已漸亮。
賞析：
這是一首酬贈(zèng)詩(shī)，詩(shī)人酬和友人，以友人的詩(shī)題和詩(shī)，描寫了秋夜清遠(yuǎn)疏淡的景色，意境開(kāi)闊，同時(shí)寫出時(shí)序更迭引起詩(shī)人心事未了的惆悵。
前四句就臥病的心情來(lái)取景渲染、寂寥的砍夜之景與詩(shī)人的寂寥心情相吻合�！伴L(zhǎng)簟迎風(fēng)早”是說(shuō)秋風(fēng)過(guò)早地來(lái)到庭院，長(zhǎng)簟被秋風(fēng)吹得窸窣咋響。一個(gè)“早”字寫出臥病之人對(duì)秋風(fēng)的突出感受。“迎風(fēng)”二字寫出一片蕭瑟的聲響，達(dá)聲音更襯托出秋意的濃重和秋夜的`沉寂�！翱粘清Ｔ氯A”，是說(shuō)空寂約城中灑滿了淡淡的月光�！翱粘恰辈⒎钦f(shuō)城中空無(wú)所有，“空”是寂靜之意�？粘羌偶�，月色凄迷，是對(duì)詩(shī)人心情的絕妙寫照�！靶呛忧镆谎恪保钦f(shuō)一只孤雁劃過(guò)秋夜的天空向銀河飛去�！靶呛印笔羌帕鹊�，“一雁”是孤獨(dú)的，“秋”夜是清冷的，三種事物連綴成文，構(gòu)成幽深的意境，使人感觸到詩(shī)人心境為孤凄�！罢梃埔骨Ъ摇保钦f(shuō)時(shí)當(dāng)秋季，人們開(kāi)始準(zhǔn)備寒衣了，故而千家萬(wàn)戶都傳來(lái)了搗衣聲。搗衣聲聲，反襯出秋夜的沉寂。詩(shī)人巧借秋聲秋色以渲染愁懷，收到了良好的藝術(shù)效果。
頸聯(lián)轉(zhuǎn)入敘事，寫出悲秋的原因�！肮�(jié)候看應(yīng)晚，心期臥亦賒�！薄肮�(jié)候”，這兩個(gè)字承接著前四句所寫的秋聲秋色。“看”和“應(yīng)”均為揣測(cè)之辭，全句意思是說(shuō)，看來(lái)節(jié)候大概已入晚秋。此句使用揣測(cè)之辭與下句的“臥”字相關(guān)照，“臥”是臥病在床，故對(duì)節(jié)候不能作定論。一個(gè)“臥”字定下全詩(shī)的感情基調(diào)，道出悲秋的原因：由于臥病，而使心愿落空。美好的心愿不能實(shí)觀，疾病纏身，又臨深秋，可見(jiàn)詩(shī)人的悲哀心情，躍然紙上。此聯(lián)敘事是前四句景物描寫的感情依憑，使以上的景物有了精神支柱。
尾聯(lián)“向來(lái)吟秀句，不覺(jué)已鳴鴉：”二句意謂，深夜吟誦您的秀美詩(shī)句，興味頗濃，不知不覺(jué)已是天曉鴉鳴。以扶病之身而能長(zhǎng)夜吟慶不倦，自是因?yàn)樵?shī)句美好，作為酬贈(zèng)之作，已盡了題意。同時(shí)，也寫出了病中孤寂的生活，漫漫秋夜，只有一詩(shī)相伴，詩(shī)人的寥落心情可以想見(jiàn)。
全詩(shī)前半寫景，景中寓情；后半敘事，事中現(xiàn)意。寫景與敘事，筆墨雖二，情意實(shí)一。一條感情線索貫穿全篇，有如紅線串珠，結(jié)構(gòu)成一個(gè)完美的藝術(shù)整體。
二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列題目。
雪中聞墻外鬻魚(yú)菜者求售之聲甚苦有感
范成大
攜籮驅(qū)出敢偷閑，雪脛冰須慣忍寒。
豈是不能扃戶坐，忍寒猶可忍饑難。
啼號(hào)升斗抵千金，凍雀饑?guó)f共一音。
勞汝以生令至此，悠悠大塊①果何心。
【注】：①大塊：大自然。
4、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A、詩(shī)的第三句承接首句再次發(fā)問(wèn)，表達(dá)出賣菜老翁也想坐在溫暖的屋里和親友圍爐暢敘的心情。
B、通過(guò)“忍寒”“忍饑”的比較，說(shuō)明在賣菜老翁來(lái)看，寒冷已經(jīng)算不了什么，饑餓才真正難熬。
C、詩(shī)的第六句，將賣菜老翁叫賣聲和受凍的雀兒、挨餓的烏鴉的叫聲類比，描繪出賣菜老翁叫賣聲的凄厲。
D、尾聯(lián)，借助對(duì)大自然的責(zé)問(wèn)，詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)賣菜老翁的憐憫、同情，表達(dá)了關(guān)心人民疾苦的情懷。
4、請(qǐng)賞析這首詩(shī)首聯(lián)中“敢”“慣”的精妙之處。
答案：
3、D、感情上不只是“憐憫、同情”，還有“憤怒和控訴”。
4、“敢”有“哪敢、豈敢”的意思，道出了賣菜老翁的無(wú)可奈何，他為生活所迫，不敢偷閑�！皯T”，即習(xí)慣；賣菜老翁已經(jīng)習(xí)慣了勞碌奔波，即使天寒地凍也不得不如此，突顯了他飽經(jīng)風(fēng)霜的形象。
解析：“攜籮驅(qū)出敢偷閑，雪脛冰須慣忍寒”中的“敢”是豈敢的意思，老翁因?yàn)樯钏龋谶@里卻是一種無(wú)可奈何，不敢偷半點(diǎn)閑，突出人生悲苦情懷�！皯T”是習(xí)慣之意，在這樣的天寒地凍之間，也像是無(wú)所謂一般，寫出了飽經(jīng)風(fēng)霜的一種無(wú)奈與辛酸。
賞析：
這組詩(shī)描述了這樣的情景：皚皚雪中，寒風(fēng)凜冽，行人稀少，只見(jiàn)一位衣服襤褸的賣菜老人，傴僂著身子，挑著籮筐，踏著冰雪，走門串戶，嘶啞的叫賣聲，顫顫悠悠，回蕩在大街小巷。這是一幅“雪中叫賣圖”。
“攜籮驅(qū)出敢偷閑”，首句發(fā)問(wèn)，一“敢”字道出賣菜老翁的無(wú)可奈何。二句對(duì)不敢偷閑的原因未作回答，而直寫“雪脛冰須慣忍寒”。雪脛，指被埋于雪中的小腿；冰須，結(jié)著冰的胡須。前者極寫雪之深，后者極寫天之寒。而一“慣”字把賣菜老翁飽經(jīng)風(fēng)霜的形象刻畫得淋漓盡致。無(wú)論雪再大，天再寒，賣菜老翁總是要挑著籮筐，走街穿巷，日復(fù)一日，年復(fù)一年，飽嘗了生活的艱辛。賣菜老翁天生并不是這樣一副苦命，當(dāng)然他也想坐在溫暖的屋里和親友圍爐暢敘。三句再問(wèn)，四句不作正面回答，而用“忍寒”、“忍饑”作比較，一個(gè)“猶可”，一個(gè)“難”，個(gè)中原委，無(wú)需多說(shuō)，讀者自可品味。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，忍寒、忍饑都是難事。但對(duì)于賣菜老翁來(lái)說(shuō)，寒冷已經(jīng)算不了什么，可饑餓實(shí)在難熬。可見(jiàn)他過(guò)的是怎樣一種饑寒交迫的生活！
賣菜老翁的叫賣聲多么凄厲，簡(jiǎn)直和受凍的雀兒、挨餓的烏鴉的叫聲沒(méi)有什么兩樣，叫聲之苦，讓人不堪去聽(tīng)�？嗫嗟亟匈u，為的是多賣出一些魚(yú)菜。一升一斗的糧食在他看來(lái)，就和一千金那么難得，也許凍餓了一天的妻子兒女在盼著他換些糧食回家開(kāi)鍋呢。對(duì)于關(guān)心民生疾苦的范成大來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這凄苦的叫賣聲，是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的。因此，詩(shī)人感慨萬(wàn)分，憤憤問(wèn)天：“悠悠大塊果何心？”大塊，指大自然�！肚f子。大宗師》：“夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死�！币馑际钦f(shuō)，大自然負(fù)載著我的形體，它用生命使我勞苦，用老年使我閑適安佚，用死使我安息。這里僅用此意，是說(shuō)，生活竟然使人勞苦到如此地步，悠悠蒼天啊，你到底安著什么心呢？這里是同情，是憐憫，更是控訴。一個(gè)封建士大夫文人能夠?yàn)閽暝谒劳鼍�上的貧窮人民鳴不平，實(shí)在難能可貴。
范成大29歲中進(jìn)士，歷任徽州司戶參軍、吏部員外郎等職，官至參知政事。官位不淺，但他關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同情人民苦難，留下相當(dāng)多詩(shī)篇。如六十首《四時(shí)田園雜興》、《詠河市歌者》以及這兩首絕句，反映了封建社會(huì)下層人民的苦難生活，表達(dá)了詩(shī)人深切的同情心，和唐代白居易著名的《賣炭翁》頗相同。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇4
（1）評(píng)價(jià)主旨類
1、意境深遠(yuǎn)、意味深長(zhǎng)、耐人尋味。
2、言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。
3、言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富
4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有盡而意無(wú)窮、含蓄蘊(yùn)藉委婉、不著一字盡得風(fēng)流、語(yǔ)意含而不露耐人尋味等。
（2）詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象分類
1、憂國(guó)憂民、心系社稷的形象
2、歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象
3、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象
4、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)、舍身保國(guó)的形象
5、寂寞愁苦、身世飄零的形象
6、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的形象
7、寄情山水、歸隱田園的隱者形象
8、懷才不遇、壯志難酬的形象
9、慷慨憤世、矢志報(bào)國(guó)的形象
10、送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象
11、反對(duì)征伐、同情疾苦的形象
12、重情重義、兒女情長(zhǎng)的形象
13、辛苦勞作、純樸善良的形象
（3）詩(shī)歌表達(dá)的思想感情
常用詞語(yǔ)：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親(友)、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長(zhǎng)、堅(jiān)貞愛(ài)情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛(ài)自然等。
（4）詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類
杜甫的沉郁頓挫(所謂“沉郁”是指杜甫的詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)廣闊深厚、意境雄渾、感情深沉，所謂“頓挫”，是指與沉郁相適應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，主要指表達(dá)感情是曲折跌宕，音調(diào)起伏變化。)
三曹的蒼涼雄健，王昌齡的雄健高昂，范仲淹的蒼涼悲壯
李商隱的朦朧隱晦，溫庭筠的綺麗香艷，李賀的奇詭變幻、憂郁激憤
張九齡的委婉蘊(yùn)藉，李煜的細(xì)膩感人，李清照、柳永的纏綿悱惻
賈島的蕭瑟悲愁，元稹的艷麗淺近，王維的恬淡含蓄，氣韻生動(dòng)
陸游的悲壯愛(ài)國(guó)，辛棄疾的氣勢(shì)雄壯，蘇軾的雄健豪放，曠達(dá)高遠(yuǎn)
陶淵明的樸素自然，白居易的通俗易懂，韓愈的氣勢(shì)磅礴、奇特新穎
杜牧的清健俊爽，劉禹錫的清峻明朗，李白的`豪邁飄逸，清新雄奇
晏殊的明朗疏淡，楊萬(wàn)里的新鮮活潑，陸游的雄渾奔放、明朗流暢
韋應(yīng)物的清新典雅，歐陽(yáng)修的清麗明媚，姜夔的精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)
高岑的雄渾悲壯，孟浩然的恬靜渾健
�。�5）評(píng)價(jià)詩(shī)歌語(yǔ)言的常用術(shù)語(yǔ)
質(zhì)樸 淡雅 自然 蒼涼 低沉 蒼勁 生動(dòng)形象 沉郁頓挫淡筆勾勒
舒緩 悲涼 雄健 雄渾 準(zhǔn)確 濃墨重彩 艷麗多彩 含蓄蘊(yùn)藉富有哲理
清新明快，平淡有趣 簡(jiǎn)潔巧妙，入木三分語(yǔ)言凝練，生動(dòng)傳神
屬對(duì)工切，聲韻和諧 低回婉轉(zhuǎn)，沉郁深微
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇5
我喜歡你是寂靜的，彷佛你消失了一樣，你從遠(yuǎn)處聆聽(tīng)我，我的聲音卻無(wú)法觸及你。
好像你的雙眼已經(jīng)飛離去，如同一個(gè)吻，封緘了你的嘴。
如同所有的事物充滿了我的靈魂，你從所有的事物中浮現(xiàn)，充滿了我的靈魂。
你像我的靈魂，一只夢(mèng)的蝴蝶。你如同憂郁這個(gè)字。
我喜歡你是寂靜的，好像你已遠(yuǎn)去。
你聽(tīng)起來(lái)向在悲嘆，一只如歌悲鳴的蝴蝶。
你從遠(yuǎn)處聽(tīng)見(jiàn)我，我的聲音無(wú)法企及你：
讓我在你的.沈默中安靜無(wú)聲。
并且讓我藉你的沈默與你說(shuō)話，你的沈默明亮如燈，簡(jiǎn)單如指環(huán)，你就像黑夜，擁有寂寞與群星。
你的沈默就是星星的沈默，遙遠(yuǎn)而明亮。
我喜歡你是寂靜的，彷佛你消失了一樣，遙遠(yuǎn)而且哀傷，彷佛你已經(jīng)死了。
彼時(shí)，一個(gè)字，一個(gè)微笑，已經(jīng)足夠。
而我會(huì)覺(jué)得幸福，因那不是真的而覺(jué)得幸福。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇6
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)講座（28）古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞作品的語(yǔ)言
附：答案及簡(jiǎn)析
1．（1）①這兩句詩(shī)用十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來(lái)有無(wú)窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見(jiàn)天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰(shuí)知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）
�。�2）“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹(shù)白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。
2．（1）用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢(shì)�！翱彰伞倍趾嫱谐鲈菩杏曜ⅰ⑺畾庹趄v的景象。寫出了這場(chǎng)雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變化。
�。�2）前一首用“還似”二字將洞庭曉景和咸陽(yáng)雨景聯(lián)系起來(lái)，突出了景色的煙水空蒙，描繪出一幅壯闊飛動(dòng)、無(wú)比清奇的圖畫。后一首用“還似”二字將前兩句的'“撫今”和兩句的“追昔”聯(lián)系起來(lái)，突出了感傷之情。
3．（1）夜深天寒，織作不息，以致精疲力盡，表現(xiàn)了織女內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。
�。�2）織女“憂”的是所織之錦“不稱舞人衣”，實(shí)際表達(dá)了詩(shī)人對(duì)織女的同情，對(duì)奢糜生活的不滿。（織女“憂”而非詩(shī)人“憂”）
4．（1）“詩(shī)眼”是“有情”二字。全詩(shī)扣住“風(fēng)”的“有情”二字來(lái)寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲�！�
�。�2）這首詩(shī)以“風(fēng)”喻人，主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。首句描寫風(fēng)起，次句用一“加”字仿佛風(fēng)是急人所雷的有意行動(dòng)。下面寫風(fēng)的活動(dòng)，用“驅(qū)”、“卷”、“尋”、“出”、“為君”等字眼，對(duì)風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫，把風(fēng)的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩(shī)，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”——詠有為之士）
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇7
我愛(ài)過(guò)，陽(yáng)春三月
掉在窗臺(tái)上的一小塊光斑
遠(yuǎn)行的人，留下來(lái)生長(zhǎng)緩慢的青藤
等夜晚，一場(chǎng)相見(jiàn)歡
我想用一些咸和一些深藍(lán)
讓大海再次唯美
我發(fā)誓，我恨過(guò)炎熱的六月
我的花朵，有被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)
傷口還在塵埃里，我種下的菩提樹(shù)
親眼看著它抽枝，打苞
長(zhǎng)出小善念
雖然至今沒(méi)結(jié)果實(shí)
我承認(rèn)，我記過(guò)九月的仇
以一種落葉的方式，讓凋零慈眉善目
我手指的'溫度，足夠點(diǎn)亮一盞燈火
對(duì)煩惱，常持規(guī)避之心
我越來(lái)越相信，凡苦性的酒都有回甘
我服輸，我曾與十二月對(duì)抗過(guò)
逃離或妥協(xié)，最后，還是在大雪里扎根
所有這一切，是想讓舊年的愛(ài)
和偶染風(fēng)寒的咳嗽，都更加純粹
我繼續(xù)吃五谷雜糧
并淬取骨頭里的鈣
和文字里的鐵
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇8
【步驟一】
先看一下詩(shī)歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等)
古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。
【步驟二】
到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心(作者要抒的情，要表達(dá)的志)。
【步驟三】
看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融，就是把握意境)。
【步驟四】
做到五必看 ：
�、俦乜搭}目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容);
②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格);
③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中);
�、鼙乜疵�(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);
�、荼乜搭}干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重)。
【步驟五】
看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的.詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過(guò)什么形象的描寫刻畫)，從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果�；蜻@樣表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇9
第一節(jié)各類詩(shī)歌特征及鑒賞方法
一、【古代詩(shī)歌按內(nèi)容分類】
1、懷人思鄉(xiāng)詩(shī)2、贈(zèng)友送別詩(shī)3、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)
4、田園山水詩(shī)5、詠史懷古詩(shī)6、托物言志詩(shī)
7、憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)8、建功報(bào)國(guó)詩(shī)9、人生際遇詩(shī)
10、閑適隱逸詩(shī)11、生活雜感詩(shī)12、即景抒情詩(shī)
1【“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”一般與三類人相關(guān)：飄泊在外的游子、長(zhǎng)年征戰(zhàn)的將士、獨(dú)守閨中的離婦。
“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”特有的一些意象：大雁、望月、客居、佳節(jié)、羌笛、關(guān)山等
“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”抒寫的主要情感包括：思念、離愁、哀怨、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)聚。
“懷人思鄉(xiāng)詩(shī)”抒寫情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合等。
【鑒賞示例】
蝶戀花【宋】柳永
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
1、上片寫登高望遠(yuǎn)，離愁油然而生，試從“景”與“情”的關(guān)系進(jìn)行分析。
2、歷來(lái)評(píng)家認(rèn)為，這首詞的點(diǎn)睛之筆是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析這兩句表達(dá)了哪些思想感情？
【參考答案】
答1：“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，游目必遠(yuǎn)�！皝幸小保瑒t見(jiàn)出主人公憑欄之久與懷想之深。“佇倚”的結(jié)果卻是“春愁”，即懷遠(yuǎn)盼歸之離愁，不說(shuō)“春愁”潛滋暗長(zhǎng)于心田，反說(shuō)它從遙遠(yuǎn)的天際生出，“草色煙光”之景卻與“無(wú)言誰(shuí)會(huì)”之情結(jié)為一體，徒自憑欄、希望成空。
答2：（1）從“不悔”入手結(jié)合全詞分析堅(jiān)貞（執(zhí)著、摯誠(chéng)等），意合即可；
（2）從“憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁緒”（思?xì)w、思念等），意合即可。
2【“贈(zèng)友送別詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
贈(zèng)友送別詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒數(shù)年，再會(huì)難期，因而古人尤重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩(shī)互贈(zèng)，以表達(dá)離愁別緒。這類詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。關(guān)于送別詩(shī)的作法，《詩(shī)法家數(shù)》曾作過(guò)如下歸納：“第一聯(lián)敘題意趣；第二聯(lián)說(shuō)人事，或敘別，或議論；第三聯(lián)說(shuō)情景，或帶思慕之情；第四聯(lián)說(shuō)何時(shí)再會(huì)，或囑托，或期望�！�
贈(zèng)友送別詩(shī)的特征：
文字特征：一般會(huì)出現(xiàn)“送”、“別”、“贈(zèng)”等字樣。
意象特征：一般會(huì)出現(xiàn)與送別相關(guān)的“楊柳”、“行舟”、“勞歌”等詞語(yǔ)；
情感特征：表達(dá)的是離別時(shí)的不舍和傷感，別后的孤寂和思念以及對(duì)友人的勸勉和安慰。
表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻畫。
【鑒賞示例】
謝亭送別許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
1、這首詩(shī)的前兩句與后兩句描寫的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了什么感情？
2、詩(shī)中兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？
【參考答案】
答1：不是同一時(shí)間，中間有一段較長(zhǎng)的時(shí)間間隔。作者這樣處理是為了強(qiáng)化送別的感傷，酒醒以后，才意識(shí)到朋友已經(jīng)離得很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤寂。
答2：前者描寫紅葉青山的美景是樂(lè)景襯哀情，反面襯托對(duì)朋友的留戀之情，后者描寫滿天風(fēng)雨是正面襯托黯然神傷的離別之情。
3【“邊塞征戰(zhàn)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
邊塞征戰(zhàn)詩(shī)的特征：
意象特征：一般會(huì)出現(xiàn)與送別相關(guān)的“塞下”、“邊城”、“烽火”、“羌笛”、“關(guān)山”、“月”、“大漠”等詞語(yǔ)；
情感特征：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，或報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣和哀痛，或是長(zhǎng)年征戰(zhàn)的艱辛和對(duì)家人思念、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)統(tǒng)治者的抨擊。
表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是樂(lè)景哀情，或是對(duì)比襯托，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。
涼州詞（其一）張籍
邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。
注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。
�。�1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？
�。�2）本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【參考答案】
（1）答案提示：長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上。
�。�2）答案提示：遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前三句寫實(shí)，后一句是想象。
4【“田園山水詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
古代詩(shī)人們以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。
“田園山水詩(shī)”的一些基本特征：
意象特征：山水草木、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活
情感特征：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和生活的向往、或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度
技巧特征：或融情于景，或比喻，或擬人，或夸張，或白描，或渲染，或動(dòng)靜結(jié)合，或遠(yuǎn)近結(jié)合，或視聽(tīng)結(jié)合。
【鑒賞示例2007全國(guó)II卷】
新晴野望王維
新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。
注：塵垢：塵埃。
�。�1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？
【參考答案】
（1）答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次
�。�2）答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無(wú)限生機(jī)，使整修畫面活了起來(lái)。
5【“詠史懷古詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。
詩(shī)人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：或是對(duì)歷史作冷靜的理性思考，或是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊統(tǒng)治昏庸和社會(huì)時(shí)弊，或是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。
在技法上通常是或借古諷今、或因古抒懷；有以景襯情的，有古今對(duì)比的，有側(cè)面烘托的，有用典的。
【鑒賞示例】
汴河曲李益
汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。
汴河懷古皮日休
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不教多。
閱讀上面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)兩詩(shī)在內(nèi)容和表達(dá)技法上的異同。
【參考答案】
答：兩首詩(shī)都是詠史詩(shī)�！躲旰忧方柙伿穪�(lái)抒發(fā)昔盛今衰之情，通過(guò)古今對(duì)比的景物描寫，曾經(jīng)“無(wú)限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒�！躲旰討压拧方柙伿分笔阈匾艿乇磉_(dá)自己對(duì)隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的與眾不同的見(jiàn)解。詩(shī)歌以議論起筆，從通常所說(shuō)“隋亡為此河”說(shuō)開(kāi)，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開(kāi)通大運(yùn)河而言，他的功勞不次于治水的大禹。
6【“托物言志詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
詠物言志詩(shī)是通過(guò)對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來(lái)表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。
既然是詠物詩(shī)，當(dāng)然要寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，不但形似，而且神似。與作者所需表達(dá)的精神品質(zhì)或理想追求之間有一定得相似性。如陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。
詠物詩(shī)的寫作技巧整體上說(shuō)是托物言志，局部或擬人，或比喻，或正面描寫，或側(cè)面烘托等。
【鑒賞示例】
鷓鴣天桂花【宋】李清照
暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。
這是一首典型的詠物詞，試分析詞中是如何刻畫桂花的形象特征并表達(dá)作者的志向的？
【參考答案】提示：
1、首句形神兼?zhèn)涞刂苯用枥L出桂花的獨(dú)特風(fēng)韻：外表并不艷麗，但體性溫柔、香留天地；第二句作者直接議論，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美比外在美更為重要，突出桂花色淡香濃、跡遠(yuǎn)品高，冠絕群花；下片先借梅和菊來(lái)側(cè)面烘托桂花“冠中秋”；然后借對(duì)先賢屈原遍贊群花、唯獨(dú)沒(méi)提及桂花的抱怨，更突出了作者對(duì)桂花的珍愛(ài)。經(jīng)過(guò)層層議論，“情疏跡遠(yuǎn)”但品格高潔的桂花形象就鮮明而突出了。
2、作者借詠?lái)灩鸹▉?lái)表現(xiàn)自己對(duì)這種“情疏跡遠(yuǎn)”但香濃品高的品格的真愛(ài)和賞識(shí)，這也是作者對(duì)這種獨(dú)特高尚的理想人格的追求。
7【“憂國(guó)傷時(shí)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
內(nèi)容特征：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)，渴望國(guó)家統(tǒng)一人民自由。
常用技法：借古諷今、以景襯情，古今對(duì)比，化用與用典
【鑒賞示例】
柳梢青春感劉辰翁
鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。
那堪獨(dú)坐青燈，想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。
【注】這首詞是南宋淪亡之后，作者隱居山林所作。
這是一首亡國(guó)的悲歌。作者是如何表達(dá)自己的“春感”的？
【參考答案】
提示：1、以虛寫實(shí)：上片寫對(duì)故都凄涼情景的想象，下片回顧故國(guó)情景。2、今昔對(duì)照：上下片的情景對(duì)比；3、化用與用典�！按焊小保簩�(duì)南宋故國(guó)表達(dá)深沉的懷念，對(duì)元統(tǒng)治者表示切齒的痛恨，抒發(fā)了亡國(guó)的深哀巨痛。
8【“建功報(bào)國(guó)詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
“建功報(bào)國(guó)詩(shī)”的特征：
意象特征：一般會(huì)出現(xiàn)緬懷古代明君圣主、英雄豪杰的豐功偉業(yè)；也會(huì)出現(xiàn)國(guó)難當(dāng)頭、奸臣當(dāng)?shù)馈⒒杈裏o(wú)能的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；還有戰(zhàn)亂、民生、北伐等相關(guān)字詞；
情感特征：表達(dá)的是建功立業(yè)、安邦定國(guó)的雄心壯志，或抒寫報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的憤懣和哀痛。
表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是樂(lè)景哀情，或是對(duì)比襯托，或動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。
【鑒賞示例】
南園十三首（其五）李賀
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣*，若個(gè)*書生萬(wàn)戶侯？
*凌煙閣：在長(zhǎng)安，唐太宗貞觀十七年在閣上畫開(kāi)國(guó)功臣二十四人。 *若個(gè)：哪一個(gè)
表達(dá)主旨：投筆從戎、矢志報(bào)國(guó)的決心和懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的憤慨。
表達(dá)技巧：反襯，直抒胸臆。
9【“人生際遇詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
“人生際遇詩(shī)”主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的`文人墨客對(duì)人生多艱、命途多舛、懷才不遇的感慨詩(shī)作。
意象特征：“風(fēng)雨”、“陰晴”、“夕陽(yáng)”、“落花”、“流水”、“閑居”、“衰鬢”等；
情感特征：表達(dá)的或是人生多艱、命途多舛的悲嘆，或懷才不遇、壯志未酬的傷感，或是豁達(dá)大度、從容開(kāi)闊的胸襟。
表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實(shí)結(jié)合，或是對(duì)比襯托。
【鑒賞示例】
定風(fēng)波蘇軾
�。ㄈ缕呷丈澈乐杏鲇辍Ｓ昃呦热�，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。）
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
用輕松地生活小事為題材來(lái)表現(xiàn)嚴(yán)肅的人生主題，是蘇軾詞的一大特色。細(xì)讀這首詞，說(shuō)說(shuō)其中包含的人生哲理。
【參考答案】
提示：這首詞寫眼前之景，寄寓心中之事。從習(xí)以為常的生活小事中生發(fā)出明睿深刻的人生哲理：即對(duì)待人生要有曠達(dá)的襟懷，即使遇到再大的困難，也要樂(lè)觀自信，不能沮喪沉淪。這也體現(xiàn)了作者藐視禍患、達(dá)觀自信的胸襟。
10【“閑適隱逸詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
“閑適隱逸詩(shī)”主要是指因看慣了官場(chǎng)的勾心斗角和世俗社會(huì)的渾濁不堪，而退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性。
“閑適隱逸詩(shī)”常見(jiàn)意象：田野山林、清風(fēng)明月、野老隱者、松竹梅蘭、龜鶴鹿兔、蓬門柴戶、榆柳桑麻等。
“閑適隱逸詩(shī)”常見(jiàn)情感：平和安寧的氛圍，悠閑詳和的心態(tài)；美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，濃郁的生活情趣；對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的熱愛(ài)。
“閑適隱逸詩(shī)”常見(jiàn)技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虛實(shí)結(jié)合，或視聽(tīng)兼?zhèn)�。語(yǔ)言質(zhì)樸清新。
山居即事王維
寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門稀。
綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。
�。�1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。
�。�2）詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情？
【參考答案】
�。�1）“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。
�。�2）寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。
11【“生活雜感詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
“生活雜感詩(shī)”題材比較寬泛，它涉及到生活得每一個(gè)細(xì)節(jié)，因而它所表達(dá)的情感相對(duì)來(lái)說(shuō)也多姿多彩，多年來(lái)的高考詩(shī)歌鑒賞題也印證了這一點(diǎn)。如果排除以上10類，那么，“生活雜感詩(shī)”的內(nèi)容主要包括：對(duì)青春易逝、時(shí)光不再的傷感（如：李清照《如夢(mèng)令？昨夜雨疏風(fēng)驟》），對(duì)仕途失意、知音難覓的苦悶（如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有》），對(duì)告慰平生、歡愉人生的喜悅（如：杜甫《春夜喜雨》、辛棄疾《西江月？明月別枝驚鵲》），對(duì)忠貞愛(ài)情、誠(chéng)摯友誼的贊美（如：秦觀的《鵲橋仙》）等。
“生活雜感詩(shī)”的主要表達(dá)技巧是：借景抒情。
南柯子王炎
山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。
[注]①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
�。�1）上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？
�。�2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。
【參考答案】
（1）答案：一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。不是為惜春傷懷。從兩方面可以看出：一作者緊接著“數(shù)枝”句說(shuō)：“莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)”；二在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。
�。�2）答案：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。
12【“即景抒情詩(shī)”的特點(diǎn)與鑒賞】
“即景抒情詩(shī)”題材非常寬泛，可以說(shuō)凡是寫景抒情的詩(shī)歌都可以歸于此類，不管是借景思鄉(xiāng)、借景懷人，還是借景送別、借景厭戰(zhàn)；無(wú)論是借景說(shuō)遭遇、借景言國(guó)難，還是借景訴衷情、借景明志向，等等，只要是通過(guò)景物描寫來(lái)表達(dá)內(nèi)心的某種情感的，都屬于此類。我們這里所強(qiáng)調(diào)的是那種語(yǔ)言明快清新、簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，內(nèi)容純粹于或壯麗山河，或繁華景象，或怡人風(fēng)物，情感偏重于歡快、欣喜、熱愛(ài)等簡(jiǎn)單的情感抒寫。如杜甫的《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”
“即景抒情詩(shī)”的主要表達(dá)技巧是：寓情于景、情景交融。其他或用比喻擬人，或用襯托對(duì)比，或用白描渲染；或是動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生，或是視聽(tīng)結(jié)合、抑揚(yáng)互襯。
【鑒賞示例1】
絕句杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
�、龠@首詩(shī)表現(xiàn)出春天怎樣的特征？
②寫出這首詩(shī)的藝術(shù)手法。
【參考答案】
①答：寫出初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。
�、谔崾荆阂欢湟曈X(jué)與嗅覺(jué)相結(jié)合。三四句動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇10
1、對(duì)比襯托
如《氓》中，女主人公婚前婚后的不同態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，男主人公婚前忠厚與婚后變節(jié)也形成對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，刻畫了女主人公的善良剛強(qiáng)，反襯出男主人公的無(wú)情無(wú)義、“二三其德”。
2、細(xì)節(jié)刻畫
塑造人物形象大多著力于人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等細(xì)節(jié)的描寫。如《邶風(fēng)·靜女》中“愛(ài)而不見(jiàn)”這一生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了姑娘的天真、活潑和調(diào)皮，“貽我彤管”則表現(xiàn)了姑娘對(duì)愛(ài)情的真摯和執(zhí)著。《孔雀東南飛》中描寫蘭芝“卻與小姑別，淚落連珠子”的細(xì)節(jié)，刻畫了一個(gè)愛(ài)憎分明、不忍離去但又無(wú)可奈何的女性形象。
3、比興手法
如《氓》第三章“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑甚�！痹�(shī)句以桑樹(shù)、斑鳩起興，用自然現(xiàn)象來(lái)對(duì)照女主人公戀愛(ài)生活的變化;第四章用“桑之落矣，其黃而隕”來(lái)比喻女主人公由年輕貌美到人老珠黃的變化。這些比興手法的運(yùn)用，有助于詩(shī)歌形象的塑造，也有助于讀者走進(jìn)主人公的.生活世界去體味他們的真情實(shí)感。
4、烘托渲染
杜甫《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，用落葉紛紛來(lái)渲染一種清冷肅殺的悲秋氣氛，從而襯托詩(shī)人窮困潦倒、飄泊無(wú)依的形象。又如柳宗元《江雪》中的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”為塑造老漁翁的不怕嚴(yán)寒、不怕孤獨(dú)的高傲品性而進(jìn)行了環(huán)境氣氛的烘托。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇11
將進(jìn)酒——李白
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。
與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。
古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與你同銷萬(wàn)古愁。
評(píng)析：
這是一首極為豪放的詠酒詩(shī)，詩(shī)人的狂醉之態(tài)與句俱出，幾乎能讓人聞見(jiàn)陣陣酒香。而吟誦數(shù)度，傾瀉又會(huì)感到有悲壯之氣隱伏其中，狂放之中并不缺乏深沉。
《錦瑟》——李商隱
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
本詩(shī)為李商隱的代表作之一。詩(shī)題“錦瑟”，既是取首句開(kāi)頭兩字為題，又含有以琴瑟喻夫婦之義。首聯(lián)嘆華年之易逝，思舊而神傷；頷聯(lián)借莊生、望帝故事，寫出生離死別的無(wú)窮之悲；頸聯(lián)是膾炙人口的名句，既追憶忘婦生前的明眸、美色和悲歡離合之情，又隱寫現(xiàn)在已是可望而不可及、幻滅不可復(fù)追之痛；尾聯(lián)言如此情懷，豈待今朝回憶才感到無(wú)窮悵恨，即在當(dāng)時(shí)已是令人不勝悵惘，語(yǔ)意沉痛之極。
蜀相——[唐]杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
這兩句詠嘆三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮的話是杜甫詠史詩(shī)中傳誦千古的絕唱，這是為諸葛亮發(fā)出的哀歌，也寫盡了中華民族多少英雄壯志未酬的悲憤心情。據(jù)說(shuō)宋朝抗金名將宗澤死前曾吟杜甫此兩句詩(shī)，可謂千載而下，英雄同淚。
山居秋暝——王維
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
王國(guó)維在《人間詞話》中，對(duì)意境提出了新的'看法，他認(rèn)為意境分為“有我之境”與“無(wú)我之境”兩種。詩(shī)到境界全出，韻味別具，便總有其寄于詩(shī)中的主觀色彩。唐代著名詩(shī)人王維的這首山水詩(shī)，向來(lái)被眾家譽(yù)為“無(wú)我之境”的典范。它寫的是寧?kù)o、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈外靜，烘托出一種遠(yuǎn)離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。所以，本詩(shī)歷來(lái)被后人推重。
登高——杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
這首詩(shī)是作者大歷二年（公元767年）秋在夔州（今四川奉節(jié)一帶）時(shí)所寫。全詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。明代胡應(yīng)麟推重此詩(shī)精光萬(wàn)丈，是古今七言律詩(shī)之冠。
前四句寫登高見(jiàn)聞，緊扣夔州特定環(huán)境。首聯(lián)對(duì)起，不僅上下兩句對(duì)，而且句中自對(duì)，十四個(gè)字字字精當(dāng)，無(wú)一虛設(shè)，奇妙無(wú)比。頷聯(lián)在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了情懷，透過(guò)沉郁蒼涼的對(duì)句，顯示了出神入化的筆力。四句詩(shī)聞與見(jiàn)，山和水，兩兩間隔，妙語(yǔ)天成。后四句寫登高時(shí)觸發(fā)的感慨，作者憂國(guó)傷時(shí)的情操，躍然紙上。頸聯(lián)從縱（時(shí)間、“百年”）、橫（空間、“萬(wàn)里”）兩方面著手，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生，使人深深感到他那沉重地跳動(dòng)著的脈搏，并和上聯(lián)的“無(wú)邊”、“不盡”，在意境上互為呼應(yīng)。尾聯(lián)也以對(duì)作結(jié)，并分承五六兩句，蓋久客則艱苦備嘗，多病則潦倒日甚，所以白發(fā)頻添，酒杯難舉，同時(shí)點(diǎn)出了此時(shí)艱難正是潦倒不堪的根源，無(wú)限悲涼之意，溢于言外。
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇12
①地點(diǎn)不同：韓詩(shī)寫庭院，高詩(shī)寫野外。
�、跁r(shí)間不同：韓詩(shī)寫初春，高詩(shī)寫盛春。
�、厶鞖獠煌喉n詩(shī)寫雪天，高詩(shī)寫晴天。
�、芫拔锊煌喉n詩(shī)寫雪、草（芽），高詩(shī)寫草、鶯、楊柳、兒童、紙鳶等。
�。�2）韓詩(shī)：“驚”字，表現(xiàn)了作者初見(jiàn)草芽時(shí)的驚訝與喜悅。（或：“嫌”字，運(yùn)用擬人手法，明寫雪，暗寫人，表達(dá)了盼春早來(lái)的急切之情。）高詩(shī)：“醉”字，運(yùn)用擬人手法，明寫楊柳，暗寫詩(shī)人，表現(xiàn)了作者對(duì)春天美景的陶醉。（或：“忙”字，表現(xiàn)了兒童急切的心情，同時(shí)也描繪了一群兒童放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)面；“拂”字表現(xiàn)了楊柳枝條的柔媚多姿。）
3、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。
夜上受降城聞笛（唐）李益
回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
春夜聞笛（唐）李益
寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。
（1）這兩首詩(shī)都因笛聲而起思?xì)w之情，但具體情感又有所不同，不同之處在哪里？
答：
�。�2）兩首詩(shī)都寫了景，但作用卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕腵看法。
答：
答案：（1）《夜上受降城聞笛》抒寫了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情，而《春夜聞笛》抒寫的是遷客的歸怨。
�。�2）《夜上受降城聞笛》的前兩句寫色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤獨(dú)、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊�！洞阂孤劦选方璐笱愦禾煲坏骄图鼻斜憋w來(lái)反襯詩(shī)人不能北歸的遺憾和怨愁。
【詩(shī)歌鑒賞答題格式】
1、形象：身份性格
2、詩(shī)歌意象、含義：表層含義深層含義（即解釋詩(shī)句）
3、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情
4、體會(huì)意境：客觀形象主觀感受交融了什么意境
5、品味關(guān)鍵詞句：含義手法表達(dá)作用（句意文意主旨情感）
6、賞析修辭方法：揭示手法分析表達(dá)作用（句意文意主旨情感）
7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）敘（描寫）什么抒什么情
8、賞析表現(xiàn)手法：手法表達(dá)作用（句意文意主旨情感）
9、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)詩(shī)歌各句分別寫了什么通過(guò)什么手法抒發(fā)什么情感評(píng)價(jià)（總分總式）
語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞 篇13
過(guò)完春節(jié)好幾天，春運(yùn)
仍在繼續(xù)中，誰(shuí)想買到一張臥鋪票，仿佛要摘天上的星星。
偏逢，小姑子要去外地復(fù)查病情，因?yàn)闆](méi)有車票，急得雙眼發(fā)紅。
忽然聞聽(tīng)，我的'女婿，悄聲
求人，將車票搞定，我比小姑子還高興。
接著，我竟
得寸進(jìn)尺地希望女兒女婿，再用茶飯給他們踐踐行。
女兒女婿無(wú)師自通，用涼水溫成熱水的實(shí)際行動(dòng)，贏得了
小姑子及家人的贊譽(yù)聲。
可是，如愿的我，卻突然臉紅，因?yàn)槲艺媲械叵肫饋?lái)，那些抱怨父母對(duì)我越俎代庖的情形。
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