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主題班會流程（一）：
誠信主題班會流程參考
1、導(dǎo)入：誠信，就是誠實守信。這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本原則。本著進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生誠信教育、提升誠信意識、樹立誠信之風(fēng)尚、建設(shè)誠信學(xué)校的精神，針對我班的一些不誠實的行為，這節(jié)課我們班認(rèn)真開展以“誠實守信”為主題的班會活動，以引導(dǎo)同學(xué)以誠待人，以信立身。
2、首先我先來講講什么是誠實守信？“誠實守信”是中華民族傳統(tǒng)美德的一個最重要規(guī)范，“誠實守信”也是革命傳統(tǒng)道德的一個重要資料。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。““誠實守信”是中華民族傳統(tǒng)美德的一個最重要規(guī)范，“誠實守信”也是革命傳統(tǒng)道德的一個重要資料。
3、下頭我給大家發(fā)了一份關(guān)于誠實守信的問卷調(diào)查表，請同學(xué)們認(rèn)真填寫。
4、請同學(xué)們觀看視頻《假錢》，談?wù)勼w會
學(xué)生1：這個法制微電影告訴我們：犯法必須承擔(dān)必須的法律職責(zé)，我們要制止換假幣的分子的行為，但楊楊有他善良的一面，他知錯就改，關(guān)鍵時刻良心發(fā)現(xiàn)，因為他明白天網(wǎng)恢恢疏而不漏。同時我們
也要關(guān)心像楊楊爸爸這樣誤收假錢的老實人，要幫忙他們，引導(dǎo)他們走向光明的道路。。。
學(xué)生2：這部微電影告訴我們，我們要杜絕使用假幣，發(fā)現(xiàn)假幣要立即銷毀或交給警察處理，也要傳播辨別假幣的方法，不讓更多人受騙。學(xué)生3：《假錢》這部法治微電影，告訴我們：假錢在社會上是禁用的，我們要向短片中的羅飛揚(yáng)學(xué)習(xí)，用了假錢不是什么不可饒恕的大罪，可貴的是我們要勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。僅有這樣才能讓我們懂得不要用假錢，如果發(fā)現(xiàn)假錢應(yīng)當(dāng)立即交到警察手里，或者去銀行把假錢給銀行的工作人員，這樣做才是正確的。
學(xué)生4：《假錢》這部法治微電影，告訴我們要認(rèn)真做好身邊的每一件小事，增強(qiáng)自我的誠信意識，提升自我在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠信伴隨，讓誠信伴我們成長。
學(xué)生5：《假錢》這部法治微電影，告訴我們要誠實守信，無論我們走到哪里都要把誠信帶到哪里，讓誠信的種子在我們學(xué)生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！
同學(xué)們說得真好！我們必須要做個誠實守信的人！
總結(jié)：
1、本次班會是讓同學(xué)們懂得“誠信”教育的重要性，做事應(yīng)當(dāng)從大處著眼，小處著手。更讓同學(xué)們意識到，誠信是在人生道路上的一個永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，來增強(qiáng)同學(xué)們的以誠待人、以誠做事的意識，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)。
2、陶行知說:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”一個社會能否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的誠信素質(zhì)和誠信意識。而構(gòu)建和諧社會最主要的一點(diǎn)是需要社會成員之間的互相信任和寬容，這種信任和寬容，主要依靠于我們每一個人都要具有誠實信用之態(tài)度、人為善之情，也就是誠信美德。構(gòu)建和諧社會離不開誠信友愛，共鑄一個誠信社會應(yīng)當(dāng)從每一個小事做起，從個人做起，讓我們每個公民都擁有一張“誠信”名片，誠信作為職責(zé)需要我們來擔(dān)負(fù)。新世紀(jì)新挑戰(zhàn)，跨世紀(jì)的一種基本素養(yǎng)的養(yǎng)成，不僅僅需要監(jiān)督和引導(dǎo)，更需要我們從自我做起！同學(xué)們，讓我們以誠信作為生活處世的原則，從道德操守著眼，從考試不作弊做起，讓誠實守信成為我們的習(xí)慣！讓我們齊心努力，共同營造良好校風(fēng)！共同發(fā)揚(yáng)誠信精神!
主題班會流程（二）：
“擁抱夢想”
第一步：由班長至開場詞，請同學(xué)們說說各自的高中生活;
第二步：同學(xué)們各自活力昂揚(yáng)地敘述自我的高中生活;
第三步：班長總結(jié)同學(xué)們的敘述，引出主題——夢想;
第四步：班長請同學(xué)們闡述近期的大學(xué)生活計劃及想法;
第五步：觀看視頻，看一看別人的大學(xué)生活;
第六步：班長給同學(xué)們講敘了大學(xué)應(yīng)有的態(tài)度及該怎樣有意義度過;
第七步：班上同學(xué)才藝展示;
第八步：班長總結(jié)并觀看俞敏洪勵志視頻;
第九步：班長提出對班級的期望和提議;
第十步：全體合唱《我相信》;
第十一步：同學(xué)們離場。
主題班會流程（三）：
主題：習(xí)慣決定命運(yùn)
主持人：凌方華、趙文賢
過程：
一、學(xué)生主持人宣布班會開始。
二、全體學(xué)生起立唱《國歌》。
三、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣（班會前學(xué)生收集）
四、部分學(xué)生談自我以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績。
五、部分學(xué)生談自我以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，此刻修正了不良習(xí)慣構(gòu)成了良好習(xí)慣而提高的體會。
六、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來的命運(yùn)改正不良習(xí)慣！為了我們未來的命運(yùn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣！
七、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。
效果：經(jīng)過本次班會，全班同學(xué)都受到了教育，認(rèn)識到習(xí)慣對每個人一生的影響，都認(rèn)識到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，并且每個學(xué)生都有改變。經(jīng)過網(wǎng)上查找材料，直接經(jīng)過多媒體播放，效果佳。
主題班會流程（四）：
小學(xué)主題班會——在團(tuán)體中健康成長
目的：
針對此刻獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開討論，讓學(xué)生在討論中構(gòu)成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。
過程：
師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫忙，誰愿意幫忙他們？（紛紛舉手）下頭我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？
�。ㄕ垉晌粚W(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最終跌落在獨(dú)木橋下的故事。）
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結(jié)果落到了河里，這個結(jié)果多不好��！
師：他們應(yīng)當(dāng)怎樣做？
生：應(yīng)當(dāng)互相謙讓。
生：他們應(yīng)當(dāng)說話和氣，誰有事情誰先過橋。
師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了�？墒亲罱�(jīng)過教師的調(diào)查，在我們班級也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1：兩個同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情景下自我動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？
生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫忙。
生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)當(dāng)幫忙他，他借鉛筆是因為他當(dāng)時有困難，應(yīng)當(dāng)借給他。
生：我覺得小王不應(yīng)當(dāng)那么小氣。
生：我認(rèn)為小李也不對，他跟別人借東西，應(yīng)當(dāng)?shù)玫絼e人的允許后再拿，不該自我去拿，更不該打人。
師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的團(tuán)體會是什么樣貌？
生：同學(xué)之間都不會成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫忙你。
生：人與人之間沒有友好，僅有自私。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫忙。
師：再來看一個片斷：
——兩個同學(xué)因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭吵以至動手打了起來。
師：大家來評說這件事情。
生：他們做的不對，同學(xué)之間不能打架。
生：同學(xué)之間說話要和氣，不能傷和氣。
生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。
師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什么后果？
生：他們這樣做會打壞對方的。
生：此刻我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。
師：是啊，傷害了別人，給自我也帶來了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。
展示情景3：兩個學(xué)生拿著籃球走出教室，有個同學(xué)想要和他們一齊玩，遭到兩個同學(xué)的拒絕，因為他們想單獨(dú)玩兒。
師：誰來談一談這件事情？
生：我們生活在團(tuán)體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)當(dāng)一齊玩。
生：我認(rèn)為這兩個同學(xué)有些自私，大家應(yīng)當(dāng)一齊玩。
師：同學(xué)們說的很好。針對剛才的事情都談了自我的看法。如果在我們的團(tuán)體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的團(tuán)體將會是個什么樣貌？
生：每一天在不愉快的環(huán)境中生活，會很不開心。
生：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。
生：我們的班級就不是一個優(yōu)秀的團(tuán)體，學(xué)校就不會表揚(yáng)了。
師：在一個不好的團(tuán)體中成長，你就不會構(gòu)成優(yōu)秀的.品質(zhì)，就不會成為國家的棟梁。
師：大家來說說怎樣做才能在團(tuán)體中健康成長？
生：同學(xué)有困難要互相幫忙。（多媒體出示互相幫忙）
生：遇到事情要為他人著想。
生：不能自私。
生：對待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）
生：應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律。（多媒體出示遵守紀(jì)律）
師：能說說怎樣做才是守紀(jì)律？
生：遵守課堂紀(jì)律，教師在不在都一樣。
生：走廊要站排，不講話。
生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀(jì)律。
生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。
師：同學(xué)們說的對，我們每個人都這樣做，我們的團(tuán)體就是個優(yōu)秀的團(tuán)體，我們每個人在這樣的團(tuán)體中成長就會茁長健康。
師：經(jīng)過剛才的討論，此刻你可能對自我以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學(xué)有些摩擦，此刻利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的團(tuán)體中健康成長。（多媒體出示諾言）
（學(xué)生走下座位，和自我的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進(jìn)一步升華）
師：最終讓我們在一首兒歌中結(jié)束這次班會。小朋友，要記牢
遇事要為別人想
寬容大度是美德
團(tuán)結(jié)互助講謙讓
遵章守紀(jì)為團(tuán)體
健康成長成棟梁
主題班會流程（五）：
“法律教育”
(一)導(dǎo)語：
同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。那么，什么是違法與犯罪呢今日我們一齊來學(xué)習(xí)一下這兩個法律詞語。(出示幻燈：法律詞典)
(二)法律知識簡介
將活動前找好的資料印發(fā)成冊，分發(fā)給學(xué)生，由主持人帶頭團(tuán)體學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識。
(三)我國青少年目前違法犯罪情景統(tǒng)計
據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的構(gòu)成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。而我們平時的一些不良行為，往往在不加注意任其發(fā)展，最終會導(dǎo)致走上違法犯罪的可怕道路。
(四)小組討論，找找平時哪些行為屬于不良行為，交流發(fā)言;
組織學(xué)習(xí)，了解輕度、中度及嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)及特征。
(五)同學(xué)介紹具體案例：《死囚犯寫給弟弟的一封信》;
(六)欣賞歌曲《心聲》
(七)討論法律案例(案例結(jié)合)
案例1
二年級學(xué)生小強(qiáng)十分淘氣，經(jīng)常用石頭砸別人的窗戶，攀摘樹木花草等。一天，當(dāng)小強(qiáng)在馬路邊玩耍時，正好一輛拉著鏡子的三輪車經(jīng)過。鄰居蕭某見狀說："你有本事把那個鏡子砸碎，算你厲害"。小強(qiáng)聽完當(dāng)即就拿起石頭砸過去，致使價值400多元的鏡子被砸碎。
請問：鏡子的損失最終應(yīng)當(dāng)由誰來承擔(dān)為什么
應(yīng)當(dāng)由蕭某來承擔(dān)損失，因為小強(qiáng)是未成年人，不能承擔(dān)民事法律職責(zé)，而蕭某對小強(qiáng)進(jìn)行教唆，對事情的結(jié)果有預(yù)知確定，所以應(yīng)當(dāng)由蕭某承擔(dān)損失。
案例2
二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)九年級的王軍、崔凱、趙偉乘門衛(wèi)不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔四樓九年級(3)班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉之后踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長而去。
問：高一(3)班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理
《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事職責(zé)。”
總結(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情景下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生;而因缺乏法律意識，在自身受到侵害能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自我時卻不會保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會用法。
(八)法律知識搶答
我們以小組為單位進(jìn)行法律知識問答，一共10道題目，看看哪個小隊回答得最正確。(出示題目，組織問答)，幻燈顯示正確結(jié)果，團(tuán)體批閱。
(九)小品AB�。悍艑W(xué)以后(學(xué)生交流，指出兩個劇中同學(xué)的對與錯)
(十)普法演講：推動法治，匹夫有責(zé)
(十一)宣誓;
(十二)班主任總結(jié)，同時邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話;
(十三)主持人宣布班會結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福歡樂與我們永遠(yuǎn)相伴!
附：班主任總結(jié)發(fā)言
經(jīng)過這次隊會，讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律，掌握好法律知識很有必要，經(jīng)過教育使學(xué)生明白法律規(guī)定那些行為是對的，那些行為是錯的，學(xué)生懂法后對自我的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀(jì)守法。所以對孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實際，做了以下幾個方面工作：
(1)利用晨會、班隊會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
(2)堅持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。經(jīng)過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育資料，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
(3)組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、確定，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。
(4)組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
(5)進(jìn)取參加大隊部開展的法制教育征文活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的進(jìn)取性，促進(jìn)了法律知識的普及。
(6)開展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)知識競賽和“法在我心中”演講比賽，加大了普法的推動力。將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。
(7)家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制知識，在家庭中自我的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不禮貌、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康資料，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長。
經(jīng)過以上措施，使同學(xué)們明白了自我應(yīng)當(dāng)享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺約束自我行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
主題班會流程（六）：
【班會背景】
現(xiàn)代社會需要人與人之間的溝通與合作。而溝通本事是21世紀(jì)人才競爭的重要素質(zhì)之一�？突f：“一個人的成功，15％靠專業(yè)知識，85％靠人際關(guān)系和處世技巧。”
今日的我們應(yīng)對著越來越多的獨(dú)生子女。獨(dú)生子女在家庭中受到百般溺愛嬌寵，構(gòu)成了以自我為中心的“唯我性”，自負(fù)離群、缺少自省又缺乏對別人的認(rèn)同尊重，學(xué)生之間時有溝通不暢、鬧情緒的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)、生活、以及學(xué)生的健康成長。
處于青春叛逆期的初中學(xué)生尤為如此。所以，對于初中學(xué)生進(jìn)取開展“溝通是心靈的藝術(shù)”的主題班會，引領(lǐng)啟迪學(xué)生認(rèn)知溝通、善于溝通十分必要，也是培育學(xué)生健全人格、和諧心靈的重要途徑。
【班會目的】
1.經(jīng)過信息傳遞游戲，初步體驗溝通的重要性，并正確的理解“溝通”的內(nèi)涵。
2.經(jīng)過情景再現(xiàn)，深度體驗有效溝通的重要性，掌握有效溝通的技巧。
3.啟發(fā)學(xué)生在課上模擬頒獎詞，和同學(xué)、教師進(jìn)行真誠的交流，體驗溝通的技巧。
4.在溝通技巧之外，心靈和諧的人才善于溝通，啟迪學(xué)生做心靈和諧的陽光少年。
【班會形式】
討論對話、游戲體驗、情景再現(xiàn)、頒獎詞等方式深度感受溝通的重要性、體驗有效溝通的技巧。
【班會準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)溝通的名言、故事。
寫給任課教師和同學(xué)的頒獎詞及感動細(xì)節(jié)。
【班會過程】
一、情景導(dǎo)入：
如果你是校長，見一名男生拿起泥塊要砸同學(xué)，你如何去和該同學(xué)溝通？
引領(lǐng)同學(xué)思考，帶入班會情景。然后，出示投影。
【出示投影】陶行知——四塊糖的故事
【思考】你認(rèn)為陶行知是怎樣的人？
從陶行知四塊糖的故事中，我們能夠體會陶行知的大愛及他高超的溝通技巧，你是否想做一個有如此高超溝通本事的智慧之人呢？今日，我們就一齊走進(jìn)主題班會《溝通是心靈的藝術(shù)》。
二、什么是溝通，溝通的重要性
1.信息傳遞游戲，體驗溝通的重要性。
規(guī)則：只允許用肢體語言傳遞信息。
人員：5個同學(xué)。
傳遞信息1：人往高處走，水往低處流。
傳遞信息2：天高任鳥飛，海闊任魚躍。
傳遞信息3：我摘一顆星送給你！
經(jīng)過信息傳遞游戲，讓同學(xué)們在歡樂中初步體驗溝通的重要性。并初步思考什么是溝通。
2.什么是溝通。
【投影出示】
《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋，溝通：使兩方能通連。在中國，溝通一詞本指開溝以使兩水相通，后用以泛指使兩方相通連，也指疏通彼此的意見。
《大英百科全書》說，溝通是“用任何方法，彼此交換信息，即指一個人與另一個人之間用視覺、符號、電話、電報、收音機(jī)、電視或其它工具為媒介，所從事交換信息的方法。”
《韋氏大辭典》認(rèn)為溝通就是“文字、文句和消息之交通，思想或意見之交換。”
學(xué)生分組討論，什么是溝通。
旨在引領(lǐng)學(xué)生思考溝通的內(nèi)涵，并引出有效溝通。
三、有效溝通的重要性。
帕金森：“因為未能溝通而造成的真空，將很快充滿謠言、誤解、廢話與毒藥。”
1.在現(xiàn)實生活里你有沒有和教師、家長、同學(xué)，在溝通交流中存在哪些矛盾沖突？你是如何解決的？
讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中思考和家長、同學(xué)、教師溝通的障礙，并思考有效溝通的途徑。
2.情境再現(xiàn)，二維深度體驗溝通。
【投影出示】
案例：初一學(xué)生李娜和陳鵬，都是品學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，是班里正、副班長。由于在管理班級的過程中，兩個人經(jīng)常一齊探討工作，放學(xué)后一齊走在全班最終。漸漸地，班內(nèi)同學(xué)和部分教師懷疑他們兩個在早戀。有同學(xué)告訴了班主任。班主任王教師找他們來談話。開門見山的開始談話。還沒等王教師把話說完，李娜和王教師爭論起來，并十分生氣的摔門走了。
【思考】
1.如果你是學(xué)生李娜，會如何和王教師進(jìn)行溝通？
2.如果你是王教師，會如何和學(xué)生李娜、陳鵬溝通？
分組討論，模擬再現(xiàn)。然后交流。
問題設(shè)計是從溝通雙方來設(shè)計的.，旨在讓學(xué)生深度二維體驗：從溝通雙方來體驗并思考問題，以及有效溝通的心理機(jī)制和溝通技巧。
3.經(jīng)過上述案例的體驗與思索：你認(rèn)為如何才能有效地和他人溝通交流？
小組討論，并進(jìn)行班內(nèi)交流。
目的在于引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)提升溝通交流的技巧與心理機(jī)制。
四、如何才能和別人進(jìn)行有效的溝通。
1.學(xué)會傾聽。
聆聽是溝通的重要因素。聆聽不但要用耳聽，還要用眼去看，用心去悟。
【投影出示：故事】
美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特之后問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎樣辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”
當(dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪。
【思考】接下來會發(fā)生什么？
學(xué)生討論后，再出示投影：故事結(jié)局。
【投影出示：故事結(jié)局】
林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，之后孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！
引導(dǎo)學(xué)生交流傾聽的藝術(shù)。
故事的目的旨在啟迪學(xué)生在溝通交流中要善于傾聽。
聽到的不僅僅是話，還有對方話的后面真正想要表達(dá)的意思。卡特羅吉斯說：“如果我能夠明白他表達(dá)了什么，如果我能明白他表達(dá)的動機(jī)是什么，如果我能明白他表達(dá)了以后的感受如何，那么我就敢信心十足地果敢斷言，我已經(jīng)充分了解了他，并能夠有足夠的力量影響并改變他。”
2.學(xué)會表達(dá)。
【投影出示：故事】
有一個秀才去買柴，他對賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個字，可是聽得懂“過來”兩個字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問他：“其價如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，可是聽得懂“價”這個字，于是就告訴秀才價錢。
秀才之后說：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。）”賣柴的人因為聽不懂秀才的話，于是擔(dān)著柴就走了。
【思考】這個故事在與人溝通上對我們有什么啟迪？
啟迪學(xué)生思考，“語言是人類所用過的最有效的藥。一句話，有可能成為我們與他人之間的藩籬；也可能成為我們與別人之間溝通的橋梁”。
3.換位思考，推己及人。
【投影出示】
羅賓森教授說過一段富有啟示性的話：“人，有時會很自然地改變自我的想法，可是如果有人說他錯了，他就會惱火，更加固執(zhí)己見。人，有時也會毫無根據(jù)地構(gòu)成自我的想法，可是如果有人不一樣意他的想法，那反而會使他全心全意地去維護(hù)自我的想法。不是那些想法本身多么珍貴，而是他的自尊心受到了威脅……。”
【思考】這段話對我們有什么啟發(fā)？
啟發(fā)學(xué)生，要善于換位思考、推己及人，才能善于與人溝通。
4.求同存異
【投影出示】
“差異太多，必然造成沖突。如果你想和諧，就別只看差異之處；如果你想溝通順利，就別只從自我的角度去觀察。”
【思考】聯(lián)系生活，思考求同存異給溝通帶來的益處。
啟迪學(xué)生做一個有彈性的溝通者。
一個有彈性的溝通者能充分尊重別人的看法，適度且不斷地改變自我的觀點(diǎn)，以至達(dá)成目標(biāo)。
五、心靈和諧的人才善于溝通，如何做心靈和諧的陽光少年。
溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。溝通是一種智慧，更是一種人生。善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。在溝通技巧之外，要善于塑造自我完美的心靈。
【投影出示故事：你對了，世界就對了】
你對了，世界就對了
有一個廣為流傳的故事，說的是一位牧師正在家里準(zhǔn)備星期天早上的講道，他那僅有5歲的兒子小約翰吵鬧個不停，讓他無法專心準(zhǔn)備。沒辦法，他隨手從一本舊畫報中選出一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖，隨手撕碎后丟給兒子說：如果你能夠把這些碎片拼成原先的圖畫，那么將能夠得到2角5分錢的獎勵。牧師想這樣就能夠讓兒子安靜一個上午，可是他錯了。不到10分鐘，小約翰就拿著他已經(jīng)拼好的“世界”來要“賞錢”了，這讓牧師驚嘆不已。“孩子，你是怎樣把這件事情做得這樣快？”牧師問道。“啊，”小約翰說，“這很容易。在這個圖畫的另一面有一個人的照片，我把這個人的照片拼到一齊，然后把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么這個世界也就是正確的。”
啟發(fā)學(xué)生思考。
除了溝通技巧，更重要的是做一個有涵養(yǎng)的陽光少年。自我的心靈世界是完美的，才能相信世界是完美的。
每個人都是塑造自我心靈的工程師。“涵養(yǎng)，使人嚴(yán)肅而不孤僻，使人活潑而不放浪，使人穩(wěn)重而不呆板，使人熱情而不輕狂，使人沉著而不寡言，使人和氣而不盲從。”
【思考】如何做一個內(nèi)心和諧善于溝通的青少年？
學(xué)生討論交流。然后，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
1.學(xué)會賞識，做陽光少年。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”威廉詹姆斯則說：“人性中最深切的心理動機(jī)，是被人賞識的渴望。”欣賞是一種理解的延伸，是一種知性的壯美，是一種無窮的力量。
【活動體驗】優(yōu)點(diǎn)集結(jié)號·動人細(xì)節(jié)·頒獎詞。
①班內(nèi)交流你對教師或同學(xué)的動人細(xì)節(jié)的描述，和給予他她頒獎詞。
�、谡�?wù)勛晕冶毁p識的感受。
經(jīng)過賞識和被賞識的二維體驗，感受賞識的力量及給溝通帶來的益處。
2.理解批評，做陽光少年。
【投影出示】
正視別人的批評。“知錯必改，善莫大焉！”卡耐基告訴我們：“即使傻瓜也會為自我的錯誤辯護(hù)，但能承認(rèn)自我錯誤的人，就會獲得他人的尊重，而有一種高貴怡然的感覺。如果我們是對的，就要說服別人同意。而我們錯了，就應(yīng)很快地承認(rèn)。”青少年，總難免陷于沖動。沖動，是魔鬼，是人生的禁忌，是人性的弱點(diǎn)，也是做人最大的敵人。
思考：怎樣理解別人的批評。
小組討論，交流如何理解別人的批評。旨在引導(dǎo)學(xué)生良好的溝通素養(yǎng)，做善于接納批評的陽光少年。
3.學(xué)會反省，做陽光少年。
懷特黑德：“畏懼錯誤就是毀滅提高。”自我反省對于每個人都很重要，對于成長中的青少年更為重要。自我反省是一個人成長的秘訣，也是一個人真正成熟的標(biāo)志。
五、結(jié)束語
【投影出示】送給同學(xué)們兩段話：
�、俦R勤的六句話：
改變心境就改變了世界；改變態(tài)度就改變了命運(yùn)；
改變情感就改變了生活；改變角度就改變了關(guān)系；
改變內(nèi)存就改變了未來；改變心靈就改變了人生。
�、谡f話的溫度：
急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹(jǐn)慎的說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；厭惡的事，對事不對人的說；開心的事，看場合說；悲痛的事，不要見人就說；別人的事，細(xì)心的說；自我的事，聽聽自我的心怎樣說；此刻的事，做了再說；未來的事，未來再說；如果，對我有不滿意的地方，請必須要對我說！
溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。
溝通是一種智慧，更是一種人生。
善于溝通是一種和諧，有和諧心靈的人，才善于溝通。讓自我心靈和諧，讓世界和諧。梁啟超說：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。祝福同學(xué)們能做一個心靈和諧，善于溝通的人，一個內(nèi)心充滿陽光和智慧的大寫的人！
讓我們在歌曲《心與心不再遙遠(yuǎn)》中結(jié)束本節(jié)班會。
主題班會流程（七）：
一、教學(xué)目的
1、經(jīng)過班會課，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，接納自我的缺點(diǎn)，更明白自身的優(yōu)點(diǎn)，從而建立自信心，以樂觀的心態(tài)應(yīng)對生活，迎接挑戰(zhàn)。
2、采取同學(xué)間相互贊美，學(xué)會欣賞他人，接納他人，同時也感受被他人贊美的歡樂。
二、教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)過收集資料，課堂相互交流感受自信對于成功的重要性，從而體會到樹立信心的必要。
三、教學(xué)背景
經(jīng)過對學(xué)生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)我班的許多學(xué)生不進(jìn)取參與學(xué)校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認(rèn)為自我的本事不夠。
四、教學(xué)過程
1、由實驗引入。
將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，可是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題：如果此刻把蓋子打開，跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學(xué)生回答：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤碰幾次后，認(rèn)為上頭還有蓋子，就不再跳的那么高了，把自我的目標(biāo)就定得相對較低些，認(rèn)為自我沒有本事與信心跳出杯子。
教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子，使大家的信心也受挫呢？
2、由學(xué)生來測試同學(xué)的信心。
元旦即將來臨，準(zhǔn)備舉辦文藝晚會。由明炳同學(xué)負(fù)責(zé)晚會的節(jié)目的落實。他請一些班上能歌善舞的同學(xué)表演節(jié)目。這些同學(xué)的表現(xiàn)有自信、自卑與自大。
3、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提出什么是自信。
結(jié)合表演中的同學(xué)，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑──過低地評價自我，看不到自我的優(yōu)點(diǎn)。
自大──過高地評價自我，看不到自我的缺點(diǎn)。
自信──恰當(dāng)?shù)卦u價自我的'優(yōu)缺點(diǎn)。是相信自我有本事實現(xiàn)自我愿望的心理，是對自我力量的充分肯定。
4、自信會給我們帶什么好處呢？
講述兩個故事：尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自我的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸職責(zé)，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。
小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。應(yīng)對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最終斬釘截鐵地大聲說：“不！必須是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原先，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情景下，能否堅持自我的正確主張。
根據(jù)這兩則因自信不成功與成功的故事，讓學(xué)生討論自信的好處并列舉名人因自信成功或不成功的事例，以及發(fā)生在我們的身邊的事例。
5、根據(jù)事例讓學(xué)生感受到自信的重要性。
自信心的重要性：有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿活力去笑對困難，過關(guān)斬將，實現(xiàn)夢想。即使在最困難的時候，仍能堅持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神。能夠說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。
6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強(qiáng)自信心的七種方法。
有同學(xué)說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他能夠?qū)B起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
所以，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自我也必須能做到，相信自我，只要堅持不懈地進(jìn)取進(jìn)取，就必須會獲得成功。
培養(yǎng)自信心的幾種方法：
a、善于發(fā)現(xiàn)自我的長處。
b、給自我一個微笑。
c、學(xué)會進(jìn)取的自我暗示。
d、學(xué)會自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
7為同學(xué)找自信。挑選出班里的二位具有代表性
的缺乏自信的同學(xué)，讓同學(xué)說這兩位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
8、讓自信與我們同行：每個人拿出一張紙把同桌的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上并贈予同桌。
9、送全班同學(xué)一句話：我相信我行，我必須行
10、歌曲欣賞：《相信自我》
五、教學(xué)后記
在這節(jié)班會課中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，采用多種形式，如講故事、討論、為同學(xué)找自信、為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)、歌曲欣賞等等，讓學(xué)生在活動中明白自信的重要性，培養(yǎng)自信的方法，并在為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)的活動中得到激勵，增強(qiáng)了自信心。
主題班會流程（八）：
學(xué)校樂學(xué)主題班會活動方案
活動時間：XX
活動目的：
1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語文教師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績下滑的理由。
2、讓學(xué)生認(rèn)識到四年級是高年級了，要樹立起學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。
活動班級：
xx學(xué)校四（1）班
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學(xué)�；展适�。
3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。
2、為什么要學(xué)習(xí)？
3、如何歡樂得學(xué)習(xí)？
4、學(xué)生上臺暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂學(xué)的含義，根據(jù)班級情景，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。
6、教師總結(jié)并點(diǎn)題。
7、延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢？留給同學(xué)們思考。
8：齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動。
主題班會流程（九）：
一、活動主題：勵志篤學(xué)，成長成才
二、活動目的：經(jīng)過主題班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實際不足，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自我的職責(zé)，使每個同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)立優(yōu)秀禮貌班級而奮斗。向大家講述考研方面的知識，以及了解大家的'思想走向。
三、活動方案
�。ㄒ唬┴�(fù)責(zé)人：10級通信1班班委
�。ǘ┗顒訉ο螅�10級通信工程1班全體同學(xué)
（三）活動時間：2012年10月23日11:40
�。ㄋ模┗顒拥攸c(diǎn)：xx
（五）班會主持：xx（班長）
四、活動步驟
本活動，分四個階段進(jìn)行，即班委及班級代表議論、班級代表發(fā)言講述自我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及班團(tuán)體學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論。
1、班委從實際情景出發(fā)，本著求真務(wù)實，進(jìn)取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出了應(yīng)當(dāng)改正以前的不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的不良行為及改正措施，并提倡同學(xué)們要以學(xué)習(xí)為本、刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
2、班級代表上臺發(fā)言講述自我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
3、班團(tuán)體學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，由班長以及學(xué)習(xí)委員帶頭，針對某些問題展開討論，班委到同學(xué)們中收集討論結(jié)果，意見整理匯總，召開總結(jié)會議。
4向同學(xué)們講述關(guān)于考研方面的知識，了解大家的思想動向，統(tǒng)計初步打算考研的同學(xué)的比例。
預(yù)期效果：經(jīng)過進(jìn)取準(zhǔn)備，分四階段進(jìn)行，同學(xué)們能夠為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)供給許多寶貴的意見。進(jìn)取發(fā)言，共謀班團(tuán)體發(fā)展。
主題班會流程（十）：
一、活動背景
完美的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走進(jìn)未來。期望我們的大學(xué)，有一個完美的開場，動人的過程，完美的謝幕！
二、活動目的
為了幫忙同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自我將來的生活方式做好充分的研究和選擇，同時為增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級的凝聚力。讓同學(xué)們在接下來的兩年學(xué)習(xí)生活中更加明晰自我的人生規(guī)劃及奮斗目標(biāo)。
三、活動主題：我的大學(xué)
四、活動對象：
五、活動時間:2017年05月20日19：00
六、活動地點(diǎn)：東區(qū)教學(xué)樓02教室
七、策劃人：全班班委
八、活動要求
1、突出主題
2、室內(nèi)班會
九、活動流程
1、前期準(zhǔn)備
班委協(xié)商，分配好任務(wù)。（PPT材料過去的一段話搜集、制作;主持人確定；宣傳、組織大家進(jìn)取參與；搜集詩歌朗誦材料；聯(lián)系教師；獎品準(zhǔn)備）
2、活動開展
（1）19：00班會準(zhǔn)時開始。
�。�2）主持人引出班會主題
�。�3）詩歌朗誦《我的`大學(xué)》（再議）
（4）討論1：如何兼職和理財？
（5）討論2：該如何規(guī)劃大學(xué)生活、如何為夢想奮斗
（6）討論3：大學(xué)生戀愛問題
(7)就大學(xué)生戀愛問題請教師談?wù)勔庖?/p>
(8)擊鼓傳花(小游戲)
十、活動后期工作
1、對班會進(jìn)行總結(jié)，有請教師講話
2、播放勵志歌曲
3、其他注意事項：
�。�1）提前做好通知、組織等相關(guān)事宜，并分配好各自任務(wù)。
�。�2）做好組織宣傳工作，讓同學(xué)們進(jìn)取參與進(jìn)來。
�。�3）班會前，提醒同學(xué)將手機(jī)調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)。
�。�4）在整個過程中，要維持好秩序，演講時紀(jì)律良好。
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