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時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的活動計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動計劃 篇1
活動主題：弘揚生態(tài)文明 共建綠色校園
一、活動目的：
根據(jù)省、市綠委關于開展“應對氣候變化——千校萬人同栽千萬棵樹”的文件精神。我校大隊部以三月份“植樹節(jié)”為契機，在全校學生中開展形式愛綠、護綠、植綠活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的.了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，弘揚生態(tài)文明，共建綠色家園的目的。
二、行動口號：
積極行動起來，爭做護綠使者。
三、活動時間：
20xx.3.12——20xx.3.31
四、活動內(nèi)容：
1、種好一棵樹
請各班組織學生在學校、社區(qū)、公園、農(nóng)村等親種一棵樹；也可以是認建認養(yǎng)認管一棵樹或一小片綠地。有綠化包干區(qū)的班級可以安排學生對綠化帶內(nèi)的樹和草坪
2、上好一堂課。以綠色、生態(tài)、文明為主題，以班級為單位，組織學生上一堂生態(tài)課，傳授學生綠化知識，對學生進行一次直接的生態(tài)教育和科普宣傳。
3、寫好一篇作文。組織學生以植樹綠化和生態(tài)文明為題材，開展一次作文評比，讓學生談談參加植樹的過程和經(jīng)歷、對生態(tài)文明的理解和認識、參與活動的收獲和體會。3月19號每班擇優(yōu)上交3篇，年段副主任負責，以年段為單位上交。
4、高段操場邊的黑板報以“綠色環(huán)�！睘橹黝}，由年段主任安排班級在3月19號之前出好。
五、活動反饋：
活動結束后，各年段要將植樹節(jié)參與學生數(shù)、植樹株數(shù)、認養(yǎng)認管株數(shù)、生態(tài)課數(shù)、作文篇數(shù)，表彰人數(shù)，進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計表上交大隊部。
活動計劃 篇2
為了進一步貫徹《教育部關于建設節(jié)約型學校的通知》教發(fā)（〔20××〕3號）及《***大學關于加快建設節(jié)約型校園的通知》為了積極營造建設節(jié)約型校園的良好氛圍，動員廣大學生廣泛參與到建設節(jié)約型校園活動中來，大力提倡“珍惜資源、節(jié)約能源、從我做起”，弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，使勤儉辦學、節(jié)約建校的觀念深入人心，并付諸于行動�，F(xiàn)將在全校學生中開展“節(jié)約宣傳周”活動方案的有關事項通知如下：
主辦單位：***大學校團委，宿教管理中心
承辦單位：***大學校宿舍自我管理委員會
一、活動主題：
以節(jié)電、節(jié)水為主題的“節(jié)能宣傳周”活動
二、活動目標：
充分認識勤儉節(jié)約的意義，增強勤儉節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的'正氣，從每一件小事做起，從每一個人做起，從每一個環(huán)節(jié)做起，提高現(xiàn)有資源的有效利用率，努力把我校建設成為節(jié)約型學校。
三、活動時間：
20××年11月20日—27日
四、活動對象：
河南理工大學在校本�？粕霸谛Ｑ芯可蓤竺麉⒓�。
五、活動內(nèi)容：
（一）以噴繪，網(wǎng)絡，及電子公告板的形式宣傳節(jié)能（節(jié)電，節(jié)水等）的必要性。
�。ǘ┱骷嘘P節(jié)電節(jié)水為主的方案：
1、技術類方案征集：結合所學專業(yè)知識，主要通過技術手段對學校現(xiàn)有的水、電設備、設施進行革新或改造，以低廉的成本投入，提高節(jié)水、節(jié)電的效果，提高現(xiàn)有資源的有效利用率。
2、行為類方案征集：主要結合學生日常學習生活中的行為方式、行為習慣等，通過試驗和論證，提出科學合理的節(jié)電、節(jié)水行為方案。
3、公益類方案征集：主要以“提倡節(jié)約、反對浪費”的宣傳標語口號、征文，海報，公益廣告設計等形式進行征集。
六、活動要求：
1、各級學生會、學生社團和班級要積極做好宣傳和發(fā)動工作，充分調(diào)動內(nèi)部成員的積極性和主動性，廣開思路，參與到建設節(jié)約型校園活動中來，踴躍為學校獻計獻策。
2、方案論證過程中需要借助實驗室儀器設備的，請相關院（系）予以協(xié)助。
3、所有方案提供者須將方案形成規(guī)范的電子版，并注明姓名、所在院（系）、專業(yè)和班級（以學生會、社團名義參加的要注明所在學生會及社團名稱），在活動規(guī)定時間內(nèi)以電子郵件的方式發(fā)送到或直接送交大學生活動中心406室。
4、方案征集活動結束后，宿教管理中心將組織專家評審組對方案的合理性、可行性和實用性進行評審，評審出的方案將在校園網(wǎng)站和校報等校內(nèi)媒體上公布。
七、獎勵辦法：
1、后勤集團宿教管理中心及校團委對評審出的方案予以表獎，每項活動設一等獎1～2名，二等獎8～10名，三等獎15～20名。
2、如果方案被宿教管理中心采用，將根據(jù)方案實施后節(jié)約情況給予方案提供者一定現(xiàn)金獎勵。
3、對組織發(fā)動得力、參與效果好、獲獎人數(shù)多的學生會、社團或班級，將授予優(yōu)秀組織獎，并予以適當?shù)莫剟睢?/p>
4、對于此次活動中表現(xiàn)積極的宿委會會員及積極配合宿委會工作的相關部門給予適當?shù)莫剟睢?/p>
活動計劃 篇3
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩，小班半日開放活動計劃。
2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放松關節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動（盥洗、點心）
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點
三、活動名稱：自由活動
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具
活動四蒙氏閱讀：唱歌
�。ㄒ唬�、目標：
（1）在游戲中學會講短句。
（2）會區(qū)分動物叫聲
�。ǘ蕚洌�
�。�1）音樂。
�。�2）頭飾（小雞、小狗、小貓、老虎）人手一份
（三）過程：
�。�1）找動物。（一問一答、講名稱）
我的小雞在哪里？（小雞小雞在這里）請小雞帶上頭飾
我的小狗不見了？（小狗小狗在這里）請小狗帶上頭飾
我的小貓在哪里？（小貓小貓在這里）請小貓帶上頭飾
我的老虎不見了？（老虎老虎在這里）請老虎戴上頭飾
（2）講字卡、學動作、扮小動物唱歌
師：小雞小雞怎樣唱歌？（小雞小雞嘰嘰唱歌）
·小狗小狗怎樣唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）
·小貓小貓怎樣唱歌？（小貓小貓喵喵唱歌）
·老虎怎樣唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）
師：好，幼兒園工作計劃《小班半日開放活動計劃》。小動物聽著音樂一起唱歌。（聽著音樂扮小動物唱）
我們來到演唱會
師：小聲唱歌的是什么動物？（小聲唱歌，小雞嘰嘰）請小動物們出來扮小鳥，邊走邊說：“小聲唱歌，小雞嘰嘰”。
還有什么動物小聲唱歌？（小貓、蜜蜂……）
師：大聲唱歌的是什么動物？（大聲唱歌，小狗汪汪）請小動物們出來扮小狗，邊走邊說：“大聲唱歌，小狗汪汪”。
還有什么動物也大聲唱歌？（老虎、青蛙、……）
全班出來后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我們把小動物送回家。
活動五：親子游戲及歌表演
�。�1）歌表演：小鴨子、小雞。
師：今天，爸爸和媽媽來和我們一起玩游戲，我們先來表演兩個舞蹈給爸爸、媽媽看好嗎？
（3）游戲：爸爸媽媽在哪里？
介紹游戲規(guī)則和目標：培養(yǎng)幼兒的.聽力。場上有五個頭飾，分別是：小貓、小雞、小鴨、小狗、小羊。每次請五位小朋友和家長上來玩游戲。首先由小朋友帶上頭飾，家長看看自己孩子帶的是什么頭飾，就學什么動物的叫聲。小朋友蒙著眼睛辯認聲音去找自己的爸爸和媽媽。（家長站在一條線上不動，讓孩子來找自己。
幼兒游戲。
小結：誰最留心聽，最熟悉自己爸爸媽媽的聲音，不熟悉的以后回家多聽聽就可以了。
六［美術活動過程］
一、欣賞范例，感受印染作品的美。
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒進行自由講述。
二、觀察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不要太長。
2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。
五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、師表揚講衛(wèi)生、操作認真、不怕困難的小朋友。
活動計劃 篇4
一、教學目標：
�、备鶕�(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。 ⒉掌握用平針縫制的技能。
⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
二、教學重點和難點
1、教學重點：掌握平針縫制的技術。 2、教學難點：
�。�1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。 （2）收針時的打結也是很難把握的。
三、教學設計：
1、技術要點分析：
在小學階段，關于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。
收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
2、教學過程
課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。 ②生活中的“平針”調(diào)查。
�。�1）展示情境，學生嘗試。
�、倮脠D片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。 ②學生嘗試穿結、打結。 ③反饋、小結。
�、軐W生能者為師，再次嘗試。
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。 ①按小組（異質(zhì)分組）進行討論。 ②反饋比較各種方法。 ③小結。
（3）閱讀課文，比較討論 ①讀課文，比較異同點。 ②討論最佳方法。（或者最合適的方法）
（4）實踐操作，巡視指導。
（5）展示比較，學生演示。
�。�6）再實踐操作。
�。�7）評價延伸。
工藝制作單元教材分析與與建議
“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是手腦并用的過程。
勞動與技術教育既要符合學生的認知發(fā)展規(guī)律，又要反映技術發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，還要體現(xiàn)一定的時代特征。小學3—6年級勞動與技術教育，在強調(diào)學生勞動觀念和勞動習慣形成的同時，注重通過具有一定技術含量的教育內(nèi)容的學習，學習創(chuàng)新和創(chuàng)造，對學生進行技術和科技發(fā)明創(chuàng)造的啟蒙。應根據(jù)學生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術教育中的'技術含量，充實具有現(xiàn)代意義的教育內(nèi)容，以增強勞動與技術教育的時代性和對學生的吸引力。
通過勞動與技術教育內(nèi)涵的深化和外延的拓展來豐富學生的學習內(nèi)容和改變傳統(tǒng)的學習方式。實現(xiàn)勞動與技術教育工具價值的統(tǒng)一。工藝制作的學習對象從單純的作品制作向作品設計、作品評價兩方面拓展；農(nóng)業(yè)技術的學習對象從單純的作物栽培和動物飼養(yǎng)向品種改良、產(chǎn)品儲存與加工、市場營銷等方面拓展。這樣，既能順應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，又能拓展學生的勞動與技術學習經(jīng)歷，發(fā)展學生的能力。
活動計劃 篇5
活動目標：
1、幼兒初步了解火場逃生的基本方法。
2、加強幼兒對突發(fā)事件的應變能力。
3、安全考慮小小班暫不參與演習，演習于下午3：30開始
活動準備：
1、消防預案安全小組對每一個崗位人員進行分配任務：
園長：聽到警報聲就利用對講機對每一個崗位人員進行任務落實。
門衛(wèi)：聽到警報時馬上報警。
保�。涸谔由^程中幫助受傷幼兒及教工逃到安全場所。
教師：通道警報聲后馬上帶領班級幼兒安全的撤離到安全場所。
保育員：配合老師幫助幼兒撤離。
事務、文檔、出納：在人生安全前提下帶好重要文件撤離。
著火地點人員：生命安全是第一位，在火苗剛起時可以利用各種滅火設備救火�；饎菸ｋU自身安全時一定也撤離。
警察：在撤離到安全場所后，為大家介紹活在逃生的基本知識，以及回答孩子的有關問題。
2、人手準備一條半濕毛巾
活動過程：
一、師生交流：幼兒通過與教師的交流，了解火場自救逃生的基本方法。
1、幼兒了解火災的危害性，知道發(fā)生火災先要撥打電話報警。著火了，先要撥打119報警電話，告訴消防員叔叔，讓他們來救火。
2、教師演示火場逃生的'基本方法：用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個不要擁擠逃離火場，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
著火了，首先要盡快逃離火災現(xiàn)場，而且要逃到空曠的地方。幼兒園的空地是操場。不要為了玩具、衣物等回到火災現(xiàn)場。
逃跑的時候要選擇最快的逃離路線。要用濕毛巾捂住口鼻。彎腰前行，而不是站直走。逃跑的時候一個跟著一個逃離火場，不要擁擠。
3、幼兒在教師的帶領下練習逃生技能
假設發(fā)生了火災，幼兒與教師一起按照預定的路線逃離現(xiàn)場，抵達操場。
注意：幼兒的逃生方法----用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。
一、消防演習
1、聽到警鈴，演習開始。幼兒在老師的帶領下逃離火災現(xiàn)場。
警鈴響，出現(xiàn)火警。幼兒停止活動到保育員處，每人拿一塊濕毛
巾，在教師的帶領下用濕毛巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。按照預定路線逃到安全場所---操場。
2、演習結束，民警進行活動講評。
民警對活動進行總結，并且與幼兒對話，告訴幼兒面對火災的處理情況、基本的逃生技能以及家中預防火災的要點等
3、幼兒回到教室進行正常活動，對剛才的練習進行總結，幫助幼兒回憶逃生的基本方法。接著幼兒與教師進行一日正常活動。
活動計劃 篇6
一、宗旨：
培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，發(fā)揮學生的文學特長，繁榮堰中的校園文化。
二、口號：
親近母語，走近文學。
三、工作目標：
1發(fā)揮有文學特長的學生的能力，活躍文學創(chuàng)作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，配合建設良好的校園文化。
2在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
3文學社積極向有關部門推薦優(yōu)秀作品，力爭有學生作品能夠在各級刊物發(fā)表。
�。疵繉W期辦好一期有質(zhì)量的`，反映堰中校園文化的社刊。
四、活動時間：
單周周三 下午3：40～4：40。
五、活動形式：
1、每二周一次，聘請語文老師舉行講座，講授文學知識、文學創(chuàng)作方法，可以舉行文學沙龍，也可以閱讀文學名著，觀校園文學社活動計劃(2) 看有關電影、電視片段，豐富學生的文化底蘊，汲取創(chuàng)作源泉。
2、出版社報《雁之聲》�？�。
3、每學期社員盡可能進行一次參觀、考察、采訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高能力。
六、具體分工：
職務 姓名 職責
社長
全權負責文學社活動的組織、策劃、集稿、主持例會、評選優(yōu)秀社員等工作。
主編
1、 對入選稿件進行審核修改。
2、 對社刊的主題內(nèi)容進行策劃。
秘書長
1、 負責會議的記錄。
2、 對社員的出勤和稿件份數(shù)進行統(tǒng)計記分。
3、 對社員活動表現(xiàn)予以打分記錄。
總務
1、負責刊物印刷與發(fā)行。
2、及時通知各社員活動時間、地點等聯(lián)絡工作。
文字編輯 負責初一年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責初二年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責初三年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高一年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高二年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高三年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
版面編輯
1、 負責上網(wǎng)收集資料。
2、 負責刊物封頁封底的設計排版和整體編輯。
負責“校園風鈴” “愛的火花”“歲月如歌” “藝海拾貝”等欄目的版面排版設計。
審核
對社刊進行最后的美化審核
七、欄目設置：
“校園風鈴”“藝海拾貝” “歲月如歌”“愛的火花”“童話天空”“我思我想”“名著欣賞”……
（具體欄目隨內(nèi)容而增減）
八、本學期文學社主要活動安排：
二月：
1、重新組建文學社，第一次啟動儀式，邀請校領導出席。
2、介紹章程、會規(guī)、文學社計劃。
3、 文學社骨干選拔及培訓：
4、 稿件收集、審理。
三月：
1、文學社社員培訓： 文學沙龍。
2、第一講講座：《詩歌鑒賞---意象》 主講人：蔡永軍
3、稿件收集、審理。
四月：
1文學社社員培訓：文學沙龍。
2第二講講座：《散文鑒賞---形散神聚》 主講人：胡國良
3、稿件收集、審理。
五月：
1、文學社社員培訓：文學沙龍。
2、第三講講座：《小說鑒賞---人物形象》 主講人：許朝暉
3、出版社報《雁之聲》�？�
六月：
1、學生總結交流。
2、社員評比，評出優(yōu)秀社員予以獎勵。
校園文學社活動計劃范文五：
指導思想：為了進一步繁榮校園文化，豐富學生課余生活，擴展學生知識視野，提高學生讀寫能力，我們將把晨曦文學社辦成學生群體中文學愛好者寫作才華展示的星光大舞臺。