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時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃1
一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1．引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個(gè)詩歌的國度�；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？
2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？
3．在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌??你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。
二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃
1．引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？
2．學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：
�。�1）自由組成小組
�。�2）討論活動(dòng)內(nèi)容
�。�3）制訂活動(dòng)計(jì)劃
�。�4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等
（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果）
3．教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁和106頁。
4．學(xué)生自由讀P99頁和106頁的“活動(dòng)建議”。
[要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]
5．明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。
�。�1）指名讀“活動(dòng)建議”。
（2）匯報(bào)讀懂哪些要求。
（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。）
師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：
�。�1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐腵民歌、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事等。
（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。
（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）
�。�4）舉行詩歌朗誦會(huì)。
�。�5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩集等活動(dòng)。
6．學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）
7．學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。
�。ㄌ崾荆河懻摃r(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）
三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃
1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。
2．師生共同評(píng)議。
�。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）
3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
三、課外閱讀，搜集、查找、整理資料
學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。
小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃2
一、學(xué)習(xí)主題
1、有趣的漢字 （字謎、諧音歇后語）
2、我愛你，漢字（漢字的演變過程、錯(cuò)別字調(diào)查研究、書法作品賞析）
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的要求
1．策劃并開展簡單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
2．通過了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。
3．初步了解漢字的'演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的自豪感；提高對(duì)純潔祖國語言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止和糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。
4．認(rèn)識(shí)24個(gè)生字。
5．培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式及時(shí)間安排
1、活動(dòng)形式：階段式 （①全班討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃；②“猜字謎”，先小組活動(dòng)再全班活動(dòng)；③全班活動(dòng)“有趣的諧音”；④閱讀《倉頡造字》和《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》；⑤閱讀《漢字的演變》和《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》⑥調(diào)查同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)別字和街頭錯(cuò)別字；⑦欣賞漢字書法；⑧閱讀《我愛你，中國的漢字》，展示和評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)）
2、時(shí)間安排：20xx年10月21日——20xx年11月3日
四、人員分工
全班共分8個(gè)小組，每兩個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究 （字謎、諧音研究小組，漢字的演變過程研究小組，錯(cuò)別字調(diào)查研究小組，書法作品賞析小組）
五、學(xué)習(xí)成果的展示與交流
采用手抄報(bào)、成果小冊(cè)子、幻燈片等形式開展成果匯報(bào)會(huì)
小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃3
1、議一議，填一填。
同學(xué)們，“有趣的漢字”研究活動(dòng)開始了，在活動(dòng)之前，先和同組的同學(xué)討論一下活動(dòng)計(jì)劃吧！
例1：制定日期：
“有趣的漢字”小組活動(dòng)計(jì)劃
制定日期：
“有趣的漢字”小組活動(dòng)計(jì)劃
制定日期：
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
外甥．（shēnɡ√ shūn ） 錐．（chuí zhuī√）子
剖．（ pū pōu√ ）成 蛀．（zhǔ zhù√）蟲
3、選擇合適的字，打上“√”。
�。櫋� 虹）雁（閣 擱√）板（于 迂√）回
（恭√ 貢）敬圓（堆 錐√）（剖√ 培）開
4 、照樣子，猜字謎。
例：謎面：給一半，留一半。 謎底： 細(xì)
謎面：學(xué)上段，覓下段。 謎底： 覺
謎面：一口咬掉牛尾巴。 謎底： 告
謎面：一人住在山旁邊，從來沒有見過面。謎底： 仙
謎面：一個(gè)字，兩個(gè)口，下面還有一條狗。謎底： 哭
畫謎： 休聞?wù)湛?/p>
5、照樣子，根據(jù)括號(hào)里的文字，寫出相應(yīng)的諧音字。
例：馬背上釘掌——離 題 （蹄）萬里
酒壺里翻筋斗—— 胡 （壺）鬧
唐僧的書——一本 正 （真）經(jīng)
豬鼻子插蔥——裝 相 （象）
三月的.楊柳——分外 親 （青）
6 、根據(jù)課文中的閱讀材料填空。
(1)《字謎七則》《有趣的諧音》分別從 字的意思和讀音 兩方面說明了漢字的有趣和神秘。
�。�2）《倉頡造字》讓我們了解到?jīng)]有文字時(shí)，古人曾使用 結(jié)繩記事 、 物語 等方式交流思想，創(chuàng)說是倉頡以模擬 鳥的足跡 中創(chuàng)造了漢字。
�。�3）《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》讓我們知道文字最初是刻在 獸骨、龜甲 等平整的東西上的，中間很長的一段時(shí)間是刻在 竹子、木頭 等物體上的，最后才寫到 紙 上。
7 、默讀短文，完成練習(xí)。
�。�1）給帶點(diǎn)的詞語換一個(gè)意思相近的詞語。
①有名（著名） ②挺（很） ③攢（湊、存、積）
�。�2）給下面的字添幾筆，還能變成那些字？
汪 旺 枉 狂破 坡 披 疲摟 簍 鏤 屢
（3）給短文加一個(gè)題目，寫在橫線上。（ 米芾寫匾 ）
朋友：
因?yàn)樾湃�，所以努力�?/p>
5星評(píng)價(jià)，萬分感謝！
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