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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編為大家收集的《綜合性學(xué)習(xí):古詩(shī)苑漫步》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古詩(shī)苑漫步”綜合實(shí)踐
指導(dǎo)方案
南川三中初二年級(jí)堯彬
課題背景：
1、學(xué)習(xí)了一些古詩(shī)詞，有一定的基礎(chǔ)；
2、我國(guó)有豐富的古詩(shī)詞，值得讓學(xué)生收集、整理，更是一次美的洗禮。
活動(dòng)目的：
1、了解古詩(shī)詞，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
2、分門(mén)別類編輯古詩(shī)詞，增強(qiáng)學(xué)生綜合審美、動(dòng)手等能力；
3、寫(xiě)詩(shī)評(píng)或體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力；
4、古詩(shī)詞朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力；
5、詩(shī)詞歌唱比賽，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力。
活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)制訂方案
第一步，拋出活動(dòng)目標(biāo)；
第二步，學(xué)生討論如何達(dá)到目標(biāo)；
第三步，出示教師設(shè)計(jì)的方案；
第四步，結(jié)合學(xué)生的討論制訂出最后方案。
2、指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施
�。�1）了解詩(shī)詞常識(shí)，收集并編輯古詩(shī)詞，寫(xiě)詩(shī)評(píng)體會(huì)
①分組定任務(wù)
一班分為八個(gè)小組，分別收集：
a、詩(shī)詞常識(shí)
b、含（寫(xiě)）四季的詩(shī)詞
c、含（寫(xiě)）風(fēng)、雨、雪的詩(shī)詞d、含（寫(xiě)）花、月的詩(shī)詞
e、離別情愁、相思苦的詩(shī)詞
f、抒發(fā)抱負(fù)的詩(shī)詞
g、寫(xiě)名勝古跡的詩(shī)詞
h、寫(xiě)山水風(fēng)光景色的詩(shī)詞
�、诿鞔_收集要求
a、基礎(chǔ)要求：全詩(shī)或詞，作者
b、中層要求：有點(diǎn)評(píng)（自己的或摘錄的皆可）
c、高層要求：詩(shī)詞的出處
�、弁瓿蓵r(shí)間
課堂，一課時(shí)
課余，三周，第二周催促一次。
�。�2）古詩(shī)朗誦比賽
每組先派男女生各一名，各自朗誦一首詩(shī)，再全組合誦一首詩(shī)。
每組派一人作評(píng)委給自己組外的每一組評(píng)分。綜合評(píng)出最佳小組。
完成時(shí)間：課堂，一課時(shí)
�。�3）歌唱古詩(shī)詞
�、偈占V曲的古詩(shī)詞（要求有簡(jiǎn)譜）
�、谧约航o古詩(shī)詞譜曲（提示：可串譜，可找音樂(lè)教師幫助）
�、酃旁�(shī)詞演唱賽
每組全組合唱一首詩(shī)。
每組派一人作評(píng)委給自己組外的每一組評(píng)分。
綜合評(píng)出最佳小組。
�、芡瓿蓵r(shí)間
課堂，一課時(shí)。
活動(dòng)成果編輯：
將學(xué)生收集的（1）的部分的內(nèi)容和（3）①②部分的內(nèi)容編輯成冊(cè)，以32開(kāi)版式打印并根據(jù)學(xué)生自愿要求再油印。
選用的教材是人民教育出版社的語(yǔ)文教材第四冊(cè)，第五單元的寫(xiě)作：口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步。第五單元所選的古詩(shī)文，題材多樣，內(nèi)容豐富�；�?qū)懢�，或狀物，或表現(xiàn)親朋情誼，無(wú)不浸透著作者對(duì)自然，社會(huì)，人生的深刻感悟和深入思考，表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想人格的追求。
這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的古典文化，現(xiàn)在提倡國(guó)學(xué)，古典詩(shī)詞是國(guó)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，語(yǔ)文老師有一個(gè)責(zé)任就是傳承好古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味，這是我們的責(zé)任。古典詩(shī)詞，詞語(yǔ)凝練，意境深邃，韻律優(yōu)美，我們的母語(yǔ)教學(xué)，不能忘了中國(guó)博大精深的詩(shī)歌文化。
這樣的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
我認(rèn)為安排這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，是很有必要的。它體現(xiàn)了時(shí)代的需要，體現(xiàn)了新課改的需要。
二：說(shuō)方法：通過(guò)多種手段如多媒體，學(xué)生繪畫(huà)，音樂(lè)等課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，教法：體驗(yàn)法，鼓勵(lì)法，情境式，自主合作式。
學(xué)法：誦讀法、自主、合作、探究法。提前讓學(xué)生準(zhǔn)備背下來(lái)，小學(xué)課本中所有的古詩(shī)詞，和初一初二所有學(xué)過(guò)的古詩(shī)。當(dāng)然可以有課外。
三：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌。
�。�2）了解古詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)，（3）積累古詩(shī)詞，學(xué)生爭(zhēng)取多背一些古典詩(shī)詞；
（4）學(xué)會(huì)誦讀古詩(shī)詞。
2．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)
詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。
3．自主合作探究：在搜集資料的過(guò)程中，讓學(xué)生們積極的主動(dòng)參與，培養(yǎng)自主合作的精神，感受精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生要多積累一些古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)的感悟理解。
三：學(xué)情分析
我們學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞積累的不太多，好多學(xué)生不喜歡古詩(shī)詞，有稍微喜歡的，考完以后大多忘記了，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)；好多同學(xué)能背下古詩(shī)詞，但從古詩(shī)詞中汲取的知識(shí)情感卻少，不會(huì)鑒賞的多�？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，不是很愛(ài)。
四：教學(xué)理念
1．新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。
2．古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累。
所以重點(diǎn)設(shè)為讀，背，大量積累。
3．誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高
自己的欣賞品位和審美情趣。
4．能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料
5．口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)中的要求：能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅
五：設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩(shī)詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩(shī)詞，就可以感受民族文化的燦爛。
1．通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)造風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。
2．通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。
3．通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅
六：說(shuō)教學(xué)資源：
1.語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外
學(xué)習(xí)資源，例如：教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、其他圖書(shū)、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告）
2．學(xué)生，老師是資源。
七：說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬簩�(dǎo)語(yǔ)：（音樂(lè)：云水禪心）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，讓我們就漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中，品味古人的閑情逸致，在詩(shī)情畫(huà)意中，學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。（二分鐘）（目的把學(xué)生帶入一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的情境中）
（二）：深情并茂誦古詩(shī)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟�！惫旁�(shī)對(duì)仗工整，平仄有律，具有獨(dú)特的音韻美和節(jié)奏美，讀起來(lái)瑯瑯上口。和著古典樂(lè)曲，有感情地誦讀可以更進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，詩(shī)的感情，感受語(yǔ)言的音韻美和節(jié)奏美。每組選兩名同學(xué)到臺(tái)前誦讀（配樂(lè)加入：高山流水）（四分鐘）（目的讓學(xué)生通過(guò)誦讀，提高對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)，陶冶情操，提高審美情趣）
�。ㄈ阂舢�(huà)詩(shī)意繪古詩(shī)：（共十八分鐘）優(yōu)秀古典詩(shī)歌其獨(dú)特的魅力在于“言有盡而意無(wú)窮”。一首意境深遠(yuǎn)的古詩(shī)，往往是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。有的詩(shī)意廣闊寥遠(yuǎn)，清新幽雅，意境深遠(yuǎn)；有的詩(shī)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，色彩明麗，生機(jī)盎然，竟境渾厚�，F(xiàn)在我們就走進(jìn)一個(gè)音畫(huà)世界，欣賞古詩(shī)中的優(yōu)美秀麗風(fēng)光。（配上云水禪心）（在具體可感的畫(huà)面中，讓學(xué)生體驗(yàn)古典詩(shī)詞美的意境美的意韻。）
1．老師先出示動(dòng)畫(huà)詩(shī)，四幅（江雪，讓學(xué)生猜（五分鐘）
�。ㄏ葟暮�(jiǎn)單的猜詩(shī)，引起興趣）
2．出示圖片，猜古詩(shī)句子，根據(jù)畫(huà)面中的意象說(shuō)古詩(shī)。
�。◤纳钪薪厝‘�(huà)面，配上古詩(shī)，難度稍微加大，檢查學(xué)生積累古詩(shī)情況）
�。�1）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里《曉出凈慈
寺送林子方》。
�。�2）半畝方塘一鑒開(kāi)天光云影共徘徊（朱熹《觀書(shū)有感》）
�。�3）夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
（4）曖曖遠(yuǎn)人村、依依墟里煙
�。�5）明月松間照，清泉石上流。（十分鐘）
3.再讓學(xué)生出示自畫(huà)，并說(shuō)明此詩(shī)句是什么？再簡(jiǎn)略說(shuō)一下
自己的感悟。（音樂(lè)：云水禪心（三分鐘）（讓學(xué)生展示個(gè)性，到講臺(tái)前出示為自己喜歡的詩(shī)句配上的畫(huà)面，提高學(xué)生，讓學(xué)生在畫(huà)中體會(huì)古典詩(shī)詞優(yōu)美意境）
�。ㄋ模涸�(shī)詞接龍用古詩(shī)：（十分鐘）（音樂(lè)：矣乃）（此環(huán)節(jié)，可以把全課達(dá)到高潮，讓學(xué)生盡情的展示自己積累的古詩(shī)詞，看學(xué)生的反映能力。為了避免生疑，可以隨便讓在聽(tīng)課的一個(gè)老師，出一個(gè)詩(shī)句，同學(xué)們開(kāi)始接）
�。保浣育垼和瑢W(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)上這些詩(shī)句，再作答。
�。ㄎ宸昼姡�
�。玻畬W(xué)生接古詩(shī)：隨便一人出一句，大家一起接。（五分鐘）
�。ㄎ澹鹤碓侣�(tīng)花唱古詩(shī)：（十分鐘）（音樂(lè)配曲唱，詩(shī)曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味）
讓同學(xué)自由的唱，用現(xiàn)在的歌曲，給古詩(shī)配曲來(lái)看。（如月滿西樓，虞美人，別亦難）明月幾時(shí)有）
2.同學(xué)自編曲唱（劉秀輝二分鐘）老師也可以唱。
3.集體唱《明月幾時(shí)有》
�。海ㄉR讀）結(jié)束語(yǔ)我們愛(ài)古詩(shī)詞的狂放、豪邁、大氣，我們愛(ài)古詩(shī)詞的婉麗、柔美、含蓄。我們愛(ài)古詩(shī)詞的瀟灑超逸、清麗嫵媚。在古詩(shī)詞的王國(guó)中，我們情愿長(zhǎng)醉不愿醒。（音樂(lè)云水禪心）
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