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時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的大班手工活動計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種窗花的范樣。
2、各種彩色紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料筐，筆，泡沫展板等。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒋盎ㄕ�。運(yùn)用欣賞感知法，創(chuàng)設(shè)幼兒自我探索學(xué)習(xí)的環(huán)境。引導(dǎo)幼兒感受窗花美，培養(yǎng)幼兒對窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
主要指導(dǎo)：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？觀察探索窗花的特征。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）
�。ǘ⒂變鹤灾魈剿鲊L試剪窗花。運(yùn)用嘗試體驗(yàn)法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。教師耐心地觀察，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。
主要指導(dǎo)：
1、你們想不想學(xué)剪窗花？
2、請你們注意三點(diǎn)：①把碎紙扔到筐里，保持干凈。②記住你是怎么折、怎么剪的？等一會兒要請你介紹給大家聽的。③如果你對展板上窗花感興趣，或者你剪不出來，你可以去拿下來看一看、折一折、想一想。
3、你剪出了一個(gè)什么形狀的窗花？
4、你認(rèn)為還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）
（三）、交流探索經(jīng)驗(yàn)。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，共同探索，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。從而自然地解決重難點(diǎn)。
主要指導(dǎo)：折剪的變化（剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。）同時(shí)向同伴學(xué)習(xí)不同的折剪法或看圖示自主探究。
�。ㄋ模⒃俅尾僮�、探究。讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗(yàn)的增長，并體驗(yàn)探索成功的愉悅。這種情感的體驗(yàn)對孩子來說是非常重要的。
主要指導(dǎo)：展覽幼兒作品，體驗(yàn)自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的情境，激勵(lì)幼兒繼續(xù)探究新的問題。
四、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運(yùn)用嘗試體驗(yàn)法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。教師耐心地觀察，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。你們想不想學(xué)剪窗花？待會兒你們先去試試。
請你們注意三點(diǎn)：
1、把碎紙扔到筐里，保持干凈。
2、記住你是怎么折、怎么剪的？等會兒要請你介紹給大家聽的。
3、如果你對展板上窗花感興趣，你可以去拿下來看一看、折一折。你剪出了一個(gè)什么形狀的窗花？你動動腦筋看，還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）
五、交流探索經(jīng)驗(yàn)。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，共同探索，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。從而自然地解決重難點(diǎn)。折剪的變化：剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。同時(shí)向同伴學(xué)習(xí)不同的折剪法或看圖示自主探究。
六、再次操作、探究。讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗(yàn)的增長，并體驗(yàn)探索成功的愉悅。這種情感的體驗(yàn)對孩子來說是非常重要的。
七、展覽幼兒作品，體驗(yàn)自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，
比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的情境，有助于激勵(lì)幼兒繼續(xù)探究新的問題。就這樣，整個(gè)教學(xué)活動自然的在探索中結(jié)束。
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