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人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的活動計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動計劃 篇1
生活活動
引導(dǎo)幼兒不用手或者臟手絹揉擦眼睛,培養(yǎng)幼兒進餐中的良好習(xí)慣。
區(qū)域游戲
1、娃娃家：參與娃娃家的調(diào)整與制定規(guī)則。
2、建構(gòu)區(qū)：逐步學(xué)會將積木、輔助材料進行分類。
喜歡與同伴交流，表達自己搭建的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、益智區(qū)：了解益智區(qū)新玩具的操作方法；能結(jié)合自己的需要選擇材料，感知材料的形狀、顏色、大小等。
材料：自制小房子、樹木、娃娃家自制鞋架、益智區(qū)小雞找媽媽等
教育活動
1、《快樂的節(jié)日》——大膽向同伴介紹節(jié)日的活動，把快樂與大家分享。
2、《我有好朋友》——享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
3、《我的朋友在哪里》——有節(jié)奏的向朋友打招呼，體驗邀請和被邀請的`快樂。
4、《四個好朋友》——通過故事理解好朋友應(yīng)該分享快樂、互相幫助。
5、《小面包車》——在泥工活動中，學(xué)習(xí)使用輔助材料塑造小車。
體育活動
游戲：《火車鉆山洞》《小狗啃骨頭》《老鼠籠》《小孩小孩真愛玩》
目標(biāo)：練習(xí)正面鉆和爬的動作，對游戲活動感興趣。
材料：小兔、小青蛙頭飾
家園共育
創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格，學(xué)習(xí)與他人正常交往的技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲，若彼此發(fā)生爭吵或糾紛，找出問題的癥結(jié)，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。
環(huán)境材料
1、在積木區(qū)投放與幼兒一起自制的樹木、紙盒樓房。
2、在圖書角增添與主題活動相關(guān)的圖書或圖片。
活動計劃 篇2
校外輔導(dǎo)站是培養(yǎng)青少年健康成長的特殊課堂，它既是學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三結(jié)合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20xx年暑期即將來臨，為此，我們學(xué)校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站，做好各項工作。
一、充分認識，明確重要意義
校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導(dǎo)站辦在社區(qū)，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學(xué)校教育密切相關(guān)，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質(zhì)教育，使孩子離校不離教，有利于學(xué)校開門辦學(xué)，增強與社區(qū)和群眾的聯(lián)系，促進教師更多地了解社會，向群眾學(xué)習(xí)。
二、高度重視，配備相應(yīng)師資
我校將“校站結(jié)合”納入學(xué)校工作的范圍，把校外教育輔導(dǎo)站作為校內(nèi)教育的有效補充和延伸，由教導(dǎo)處牽頭負責(zé)此項工作，做好學(xué)校與校外輔導(dǎo)站的組織、協(xié)調(diào)等工作。
為了增強校外教育輔導(dǎo)站的'活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質(zhì)好、教學(xué)能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員隊伍呈現(xiàn)最優(yōu)化，從而為開展校外輔導(dǎo)站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導(dǎo)員要認真?zhèn)湔n，認真設(shè)計教育方案，經(jīng)常與站點負責(zé)人保持溝通與聯(lián)系，經(jīng)常性地走訪輔導(dǎo)站周圍學(xué)生的家長，了解學(xué)生的思想動態(tài)，使之對學(xué)生進行科學(xué)文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導(dǎo)，從而促進學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。
三、明確職責(zé)，開展多樣活動
學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校將專門對校外兼職輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，組織輔導(dǎo)員認真學(xué)習(xí)《關(guān)于推進“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見》和區(qū)關(guān)工委、教育局相關(guān)文件精神，并要求輔導(dǎo)員利用在職教師的自身優(yōu)勢，與社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任、大學(xué)生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優(yōu)勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養(yǎng)、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動；給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼n業(yè)個別輔導(dǎo)；充分利用社區(qū)電子閱覽室等平臺，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，拓展知識面；針對青少年心理特點，做好青少年心理疏導(dǎo)工作，化解青少年心理健康問題。
四、評價激勵，建立長效機制
學(xué)校規(guī)定：把教師參與校外輔導(dǎo)站的工作同每學(xué)年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動、輔導(dǎo)效果等多方面進行評價，期末總結(jié)時作為獎勵的重要依據(jù)。同時，對在校外輔導(dǎo)站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優(yōu)先考慮。
班主任對本班學(xué)生參加暑期校外輔導(dǎo)站活動情況進行跟蹤了解，多途徑評價學(xué)生參與校外輔導(dǎo)站活動的效果，評價結(jié)果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據(jù)。
五、具體時間、輔導(dǎo)站負責(zé)人安排
社區(qū) 日期 輔導(dǎo)時間 負責(zé)人 聯(lián)系電話
六、課程及任課老師安排表
社區(qū) 日期 時間 課程 任課老師
校外教育活動是學(xué)校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，它與學(xué)校教育起到了相輔相成的補充作用，校站雙方真誠互動，密切配合，共同促進青少年的成長。
附：各校外教育輔導(dǎo)站學(xué)生名單
活動計劃 篇3
一。活動目的及意義
豐富學(xué)校社團活動，增強在校學(xué)生對于自考以及專升本的認識，提高自身的全面素質(zhì)，加強專業(yè)和道德的修養(yǎng)，同時為社團提供新鮮血液，激發(fā)社團的活力，給大家一個展示自己的平臺。
二。宣傳方式
1、通過貼海報的形式提供同學(xué)們飛凡自考協(xié)會的招新報名時間和地點；
2、在招新地點，我們將安排團內(nèi)人員現(xiàn)場介紹和指導(dǎo)同學(xué)們報名。同時也會利用展架來宣傳我們社團
3。前期在大一新生軍訓(xùn)期間，以走訪宿舍的形式，進行宣傳，在軍訓(xùn)結(jié)束后，利用自習(xí)時間進行班級宣傳。
4。組織自考咨詢會，通過規(guī)范的組織活動，加強學(xué)生對社團的認識。
5。 懸掛社團橫幅，吸引更多的人注意，擴大社團的知名度
6。通過校園廣播站進行宣傳
三。招新分工
社團招新是新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體上任的第一項重要工作，同時也是檢驗工作能力的試金石，根據(jù)會長的工作安排，爭取在此次招新工作中取得較好的`成績。
1。 辦公社 主要負責(zé)招新、入會審批和社團工作人員的檔案管理；審批各個成員的表現(xiàn)，及時反饋；負責(zé)本協(xié)會人員的評優(yōu)；按時參加學(xué)院學(xué)校的各項會議，做好記錄
2。 外聯(lián)部 加強社團和社團各屆的聯(lián)系；加強與學(xué)校、學(xué)院各社團的聯(lián)系，借鑒先進管理經(jīng)驗
3。 宣傳部 負責(zé)活動的宣傳工作，提高社團的知名度
4。 實踐部 負責(zé)社團招新期間的后勤服務(wù)，保障招新工作的順利進行
5。 學(xué)歷考試部 向廣大學(xué)生提供詳細準(zhǔn)確的自考及相關(guān)信息。為新生解答相關(guān)的疑問。
四。招新階段
1。會長統(tǒng)籌招新各部工作，對工作進行策劃協(xié)調(diào)安排
2。招新人員應(yīng)保證微笑，耐心服務(wù)，對于報名的新生的問題，應(yīng)該熱心耐心的解答
3。根據(jù)人員的實際情況，確定值班制度。并及時整理報名表，避免報名表的遺失。
4。招新現(xiàn)場會費應(yīng)由專人清點保管，并加蓋社團公章，不能出現(xiàn)人人伸手收費現(xiàn)象。
5。交接時應(yīng)該清點報名人數(shù)及會費情況
6。擺臺當(dāng)天應(yīng)加強和兄弟社團聯(lián)系，互助互利！
五。后續(xù)階段
1。招新結(jié)束，及時將報名信息統(tǒng)計，并反映給會長及各個部的負責(zé)人。
2。提前兩天通知報名學(xué)生面試的相關(guān)事宜
3。實踐部應(yīng)于面試前將面試現(xiàn)場安排得當(dāng)
4。將各部的職責(zé)及特點向新生介紹
5。招新工作結(jié)束，于適當(dāng)時間組織社團集體活動，加強社團內(nèi)部成員的交流。
活動計劃 篇4
班會常規(guī)：“我是小老師”，學(xué)習(xí)成語知識，按照學(xué)號順序，讓同學(xué)上臺講述成語故事
第二周：主題為“做一名合格的中學(xué)生”
活動目的：強調(diào)班風(fēng)班紀(jì)(詳見通知《第1、2周 校務(wù)管理工作指導(dǎo)》)
第四周：主題為“新校園，我最感興趣的人、事、物”
活動目的：了解學(xué)生心中所感興趣的人、事、物
活動準(zhǔn)備：第3周班會先進行一次簡單的書面調(diào)查，讓學(xué)生把自己對新校園，最感興趣得人、事、物寫在紙上
第五周：迎國慶主題班會“祝福您，祖國母親”
活動目的：通過活動，讓學(xué)生了解中國的文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強民族自豪感和榮譽感，提高個人的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓班級更加和諧。
活動形式：游戲、知識搶答
第六周~第二十周
每月至少舉辦一次主題班會，相關(guān)的主題視具體情況而定。
主題：青春健康教育心理課程
班級寫字比賽
班級朗讀比賽
安全教育工作
培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀等等
(5)組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
如學(xué)校的運動會
(6)定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
(7)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
3、布置教室環(huán)境。
提供一個干凈、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的.學(xué)習(xí)起到很大的促進作用。班主任應(yīng)勤于巡班，檢查教室衛(wèi)生情況，對于沒搞好衛(wèi)生的值日生讓其第二天繼續(xù)參與相應(yīng)職責(zé)的衛(wèi)生工作。
如果條件允許，教室的窗臺可選擇養(yǎng)盆栽。
4、家校溝通。
父母是孩子的第一任教師。教育學(xué)生，離不開家庭教育，與學(xué)生家長的溝通是非常重要的。家訪是了解學(xué)生的一個很實用、很重要的途徑。希望能在期中考過后對部分學(xué)生的家庭進行家訪。
做好后進生工作。我班后進生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視或?qū)W習(xí)成績長時期未能有所提高的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。
活動計劃 篇5
一、工作思路
積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，努力發(fā)揮組內(nèi)各學(xué)科的工作職能，以提高德育工作實效為中心，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，堅持以推進課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)。
二、主要工作
(一) 加強理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
1、認真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過本組教研活動，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。
2、組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教材教法，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等。
(二) 以實施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
1、認真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，并對其執(zhí)行情況加強管理，落實到位，做到上足課。
2、加強課堂教學(xué)的研究。重視各學(xué)科教育與學(xué)生生活及社會的聯(lián)系，聯(lián)系實際展開實踐和探討。
3、 組織教師研讀教材，主動學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題，對教材進行恰當(dāng)?shù)脑鰟h和重構(gòu)，以學(xué)生為主體，實行活動式、開放式的教學(xué)。
三、工作安排：
九月份：
1、 組織本組教師參加課程改革培訓(xùn)活動。
2、 制定并落實學(xué)校教學(xué)計劃。
3、 組織教研組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。
十月份：
1、組織教師進行新課程研究學(xué)習(xí)。
2、集體備課。
十一月份：
1、組織本組教師參加組內(nèi)的聽課、評課活動。
2、積極參加優(yōu)秀課評比活動。
十二月份：
1、進行階段性教研總結(jié)活動。
2、制定復(fù)習(xí)計劃。
一月份：
1、組織期末測試。
2、整理上交資料。
四、工作措施：
1、積極開展教研活動，學(xué)習(xí)課程改革精神，根據(jù)新課標(biāo)把“舊教材教新”，注意教學(xué)實踐與專題教研的`結(jié)合。
2、加強組員之間的聯(lián)系，認真組織備課，發(fā)揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，針對本校學(xué)生實際情況和設(shè)備對教材進行再加工，運用各種教學(xué)理念和手段上好每堂課。
3、積極與其他教師之間進行相互學(xué)習(xí)，相互交流，大膽與其他學(xué)科進行整合，形成使用多媒體輔助教學(xué)的良好局面。
活動計劃 篇6
小組名稱：未來充滿陽光
導(dǎo)師：
組員：
服務(wù)中心通過對社區(qū)居民了解情況，同時結(jié)合社區(qū)居委會的記錄，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的殘疾人的數(shù)量不斷增多。他們大多是由于一次意外事故受傷造成殘疾，他們的生活也因身體的變化而一落千丈。許多人原本事業(yè)和生活都很圓滿，卻因為身體障礙而面臨巨大的困難，人生軌跡從此改變。他們在忍受身心的摧殘的同時，還要面對如何生存下去的現(xiàn)實。這些突如其來的打擊讓他們失去了面對生活的信心和勇氣，他們找不到未來發(fā)展的路，也失去了原先賴以生存的本領(lǐng)和技能。生活對他們來說異常艱難。
服務(wù)中心通過深入觀察和了解，總結(jié)了他們面臨的困境：
1、他們面臨身體上巨大傷痛，身體損傷給他們帶來長期的疾病，同時，身體的康復(fù)治療有些仍在繼續(xù)，身體承受巨大的壓力和苦痛。
2、他們面臨生活上的巨大打擊，突然的身體障礙給他們帶來極大的不方便，他們的生活需要他人或器械的輔助，這讓他們不再具有原本的生活技能和力量。
3、他們面臨事業(yè)的失去。他們不得不重新尋找生存之道，學(xué)習(xí)力所能及的技能。
4、他們面臨精神上的沉重打擊。由于生活上的一系列困難，他們?nèi)菀兹f念俱灰，不知道自己的人生還有什么價值，將來還能做什么，他們失去了繼續(xù)生活的信心和勇氣，對未來沒有希望。
5、他們還面對情感的無助。身體障礙讓他們不知道如何面對家人，他們覺得自己從此成為了家人的累贅，再也無法帶給家人幸福。同時他們又害怕失去家人，失去關(guān)愛。這種消沉的心理讓他們逐漸遠離家人，不愿與家人親近和訴說，同時也排斥家人的關(guān)懷，甚至無端對家人發(fā)脾氣，造成家庭的氣氛緊張，出現(xiàn)沖突。
因此，要改變他們這種生活狀態(tài)，我們需要幫助他們滿足其需求。幫助他們努力做好身體康復(fù)治療，戰(zhàn)勝身體的折磨，鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)培養(yǎng)生活和生存的技能，幫助他們尋找外界的支持和援助，重新建立他們的事業(yè)。同時，他們最需要的是繼續(xù)生活下去的信心以及找到人生的價值，獲得感情上的支持。我們需要幫助他們找到自尊心，建立生活信心，同時讓他們感受到存在的意義，體會家人和朋友的關(guān)心和愛護，讓他們心中充滿溫暖，覺得未來充滿希望。
理論架構(gòu)
此小組主要針對有身體障礙的人的康復(fù)，偏重于向案主提供欠缺的思想、事實真相和價值觀，主要采用治療模式和發(fā)展模式小組。
運用治療模式的案主中心小組模式，通過小組領(lǐng)導(dǎo)者極小的幫助，小組中的個體成員找到他們自己的方向。此小組通過向案主提供治療性條件，即真誠、無條件的積極關(guān)懷和溫暖、同理的了解和傾聽，為案主帶去克服困難的信心和希望。同時，幫助案主找到未來生存和生活的方向，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自身的能力，明白未來還能做什么。
另一方面，在小組過程中，運用理性情緒治療方法幫助他們學(xué)會理性面對自己的情緒。針對艾麗思提出的人格和情緒困擾的a—b—c理論，小組通過游戲和引導(dǎo)，幫助他們改變對意外傷殘事件所持有的信念系統(tǒng)，讓他們擺脫萬念俱灰的情緒。同時，讓案主情緒趨于穩(wěn)定，培養(yǎng)他們對挫折有更大的包容性。
此外，運用發(fā)展性模式，發(fā)掘案主發(fā)展的可能性和潛力。通過發(fā)展性模式小組，讓案主宣泄阻礙個人的害怕和負罪感等負面情緒；通過小組的`歸屬感，為組員提供支持，發(fā)掘內(nèi)在能力，得到接納和關(guān)心；通過表達成就感和小組認同，提高自尊；通過現(xiàn)實的導(dǎo)向，明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷，了解他人的掙扎和應(yīng)付過程；自我欣賞，清楚地認識自己和他人，了解更多應(yīng)付生活困難的方法。
目標(biāo)及目的
目標(biāo)：為組員找到人生價值及生存能力，改善組員負面情緒，增加其戰(zhàn)勝困難的信心和希望。
目的：
1、讓組員認識情緒，學(xué)會理性面對生活中的困難，處理自己的情緒，學(xué)會用新的角度思考面對人生挫折。
2、引導(dǎo)組員動手和思考，讓組員認識和發(fā)現(xiàn)自己的能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對生活困難的方法，提高生活的信心和勇氣，找到生存的價值。
3、增加組員與家人交流的機會，讓組員體會到溫暖，減少自卑感，明白家人的期望。
服務(wù)對象：缺乏生活信心，無法面對現(xiàn)實的成年殘疾人
小組特征：
1、性質(zhì)：治療發(fā)展小組
2、活動次數(shù)：4次
3、時間：下午2：00—3：30
4、地點：社區(qū)服務(wù)中心
5、人數(shù)：6人
招募方法：
1、工作人員親自致電招募對象宣傳并邀請參加。
2、工作人員親自到符合條件的招募對象家中宣傳并邀請參加。
3、于服務(wù)中心內(nèi)張貼海報。
4、通過社區(qū)居委會宣傳，在居委會工作人員的協(xié)助下沒邀請對象參加。
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