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時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
閱讀讀書(shū)使人明智，堅(jiān)持不懈地閱讀讀書(shū)學(xué)習(xí)，就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個(gè)人閱讀讀書(shū)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想:
透過(guò)閱讀讀書(shū)鍛煉思維潛力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考潛力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;透過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、閱讀讀書(shū)目標(biāo)：
1、透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。
三、閱讀讀書(shū)資料：
本學(xué)期已名著《給老師的一百條推薦》為重點(diǎn)，在上學(xué)期讀過(guò)的基礎(chǔ)出，細(xì)細(xì)研究。根據(jù)閱讀讀書(shū)的重難點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)理念寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》，尋求好的教學(xué)觀念及方法，以提高教學(xué)水平，學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)好閱讀讀書(shū)心得及隨筆反思。下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中老師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，改善自己的教學(xué)方法，寫(xiě)好自己的體會(huì)及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》，針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)成自己的成果，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《老師專(zhuān)業(yè)化的.理論與實(shí)踐》，結(jié)合自己的專(zhuān)科教學(xué)的需要，利用課余時(shí)間到圖書(shū)室多閱讀讀書(shū)，努力做到給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必要有一桶水才行，同時(shí)記好閱讀讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。
四、主要措施：
1、每一天確保一小時(shí)的閱讀讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇閱讀讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的閱讀讀書(shū)心得體會(huì)或論文;保證閱讀讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2、閱讀讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：閱讀讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題閱讀讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;閱讀讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;閱讀讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;閱讀讀書(shū)與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;閱讀讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。資料有個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)材料、閱讀讀書(shū)體會(huì)、工作成果等。
五、閱讀讀書(shū)形式：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好閱讀讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓閱讀讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、堅(jiān)持用心參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如老師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
3、閱讀讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展帶給開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
本年度有三次重要的考試，分別是四月十日的第一次學(xué)考和選考、六月的舊有模式下的高考和十月的生物選考，每一次考試都不容有失。經(jīng)共同商量，決定將本年度教學(xué)計(jì)劃分成三個(gè)階段。
第一階段：四月十日前，工作重心在學(xué)考�？紤]到本樣學(xué)生層次不同，基礎(chǔ)差別大，因此提高過(guò)關(guān)率是重中之重。應(yīng)將知識(shí)條目細(xì)化，逐條落實(shí)。
1、任**老師負(fù)責(zé)編寫(xiě)一套復(fù)習(xí)材料，把基本概念、規(guī)律編寫(xiě)成填空形式，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)、誦背，逐個(gè)落實(shí)各章節(jié)考點(diǎn)。
2、組內(nèi)老師準(zhǔn)備約十套模擬測(cè)試卷，在基本內(nèi)容復(fù)習(xí)完成后強(qiáng)化訓(xùn)練，容量控制在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)。其中李明老師負(fù)責(zé)編寫(xiě)四套，余志進(jìn)、藍(lán)敏華、任豪杰老師各兩套。
3、每位老師在學(xué)考復(fù)習(xí)期間各講一節(jié)復(fù)習(xí)公開(kāi)課，互相學(xué)習(xí)�；景才湃缦拢�
第四周：余**：遺傳規(guī)律
任**：植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
第五周：李**：動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
藍(lán)**：生態(tài)
第二階段：迎接六月高考。這是舊有模式下最后一次高考，事關(guān)本校聲譽(yù)。生物組當(dāng)為學(xué)校發(fā)展竭盡全力，不拖后腿。高三主要的教學(xué)任務(wù)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)和后期的查漏補(bǔ)缺。組內(nèi)的教研任務(wù)也相應(yīng)圍繞高三教學(xué)展開(kāi)。計(jì)劃有三次公開(kāi)課和一次專(zhuān)題研討。
四月中旬：楊**
四月下旬：余**、藍(lán)**
五月上旬：研討活動(dòng)：如何提高二輪復(fù)習(xí)的效率
因?yàn)楸拘８咭簧形撮_(kāi)課，目前計(jì)劃暫無(wú)。組內(nèi)老師一致同意，由于學(xué)生基礎(chǔ)與能力差異較大，每位老師都帶著不同層次的'班級(jí)或跨年級(jí)授課，不僅工作強(qiáng)度大，備課時(shí)間也受到擠壓。組內(nèi)老師要合作，將自己的教學(xué)資源與同事共享。準(zhǔn)備用一年時(shí)間，整理出一套導(dǎo)學(xué)案、配套練習(xí)、課件，用做每個(gè)老師備課與訓(xùn)練的基本素材。在四月學(xué)考結(jié)束后，沒(méi)有高考任務(wù)的任**、李**老師就應(yīng)該開(kāi)始著手進(jìn)行。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年xx月xx日 星期五一天
二、活動(dòng)地點(diǎn)及內(nèi)容：浙江師范大學(xué)校園、科技館
三、活動(dòng)具體安排：
(一)學(xué)生春游活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：施益新 副組長(zhǎng)：黃法根 章立平 組員：尤莉、葉燕萍、邢麗君、朱躍軍、顧雪飛、余蕾
(二)上午8：30從學(xué)校出發(fā)，下午12點(diǎn)集中返校。
(三)隨班安全管理：(附后)
四、學(xué)生春游活動(dòng)安全教育與組織管理
要求參加春游活動(dòng)的老師均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的'安全負(fù)責(zé)。
1.春游線路引領(lǐng)由總務(wù)朱躍軍老師負(fù)責(zé)。
2.春游之前班主任要對(duì)學(xué)生的身體情況進(jìn)行調(diào)查，身體不適者經(jīng)書(shū)面請(qǐng)假后可以不參加活動(dòng)。
3.政教處須認(rèn)真組織班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、文明、紀(jì)律教育，做到預(yù)防在先，教育在先，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。
教育學(xué)生：
(1) 來(lái)回途中注意交通安全，在外不能私自用火;注意行動(dòng)安全，強(qiáng)化安全預(yù)測(cè)，禁止冒險(xiǎn),師大校園有一個(gè)水塘,嚴(yán)禁到池塘邊玩耍。
(2)遵守紀(jì)律，服從教師的統(tǒng)一指揮，不擅自行動(dòng)。
(3)要注重文明形象，愛(ài)護(hù)師大衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，遵守有關(guān)規(guī)定。
(4)活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神，要相互照顧，集體活動(dòng)，不要單獨(dú)行動(dòng)。
(5)講究言行舉止文明。
(6)活動(dòng)中發(fā)生意外或困難，要及時(shí)向班主任報(bào)告,班主任及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4.班主任及跟班任課教師在春游活動(dòng)期間必須做到全程管理。
(1)出發(fā)前以及到達(dá)目的地,回校前,活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
(2)各班班主任要做好學(xué)生活動(dòng)分組工作，8-10人一組，指定好活動(dòng)組組長(zhǎng)，明確活動(dòng)期間組長(zhǎng)的管理職責(zé)，要求組長(zhǎng)帶好組員，按規(guī)定活動(dòng)，在規(guī)定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合。
(3)活動(dòng)期間領(lǐng)導(dǎo)、班主任及跟班教師要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全的行為要及時(shí)教育阻止。
(4)班主任及配班老師待學(xué)生離校后，才能離開(kāi) 五、學(xué)生一旦發(fā)生安全事故緊急處理程序：
(一)學(xué)生發(fā)生一般的小毛病、小損傷：
1.班主任馬上與春游地點(diǎn)附近的診所、醫(yī)院聯(lián)系及時(shí)送治;如果春游地點(diǎn)附近沒(méi)有診所或醫(yī)院，也應(yīng)視情況及時(shí)雇車(chē)把傷者送到最近的醫(yī)院及時(shí)醫(yī)治。
2.班主任應(yīng)將處理情況及時(shí)登記并有其他學(xué)生簽名證明。
(二)學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重?fù)p傷，大量出血，或昏迷休克：
1.當(dāng)事任何教師必須馬上撥打110、120電話，請(qǐng)求派車(chē)急救，學(xué)校派一名領(lǐng)導(dǎo)和班主任護(hù)送傷員到醫(yī)院救治。
2.同時(shí)向組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)報(bào)告，并請(qǐng)求車(chē)輛增援。
3.班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)到醫(yī)院。
4.領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)事故緊急處理方案，采取積極措施做好傷員及家長(zhǎng)的接待、撫慰、保險(xiǎn)理賠等工作。
5.組長(zhǎng)在第一時(shí)間向上級(jí)報(bào)告。
六、校醫(yī)帶足常規(guī)急救藥物，以備急用。
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