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日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的活動計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
活動計劃 篇1
“手拉手”活動實施方案
為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的用心作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出用心的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動�，F(xiàn)將活動方案通知如下：
一、活動背景
透過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導(dǎo)少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠、獻(xiàn)一份真情，幫忙少先隊員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的群眾主義精神;幫忙隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時，構(gòu)成友愛待人的情感，樂于助人的品格。
二、活動主題
攜手心靈伙伴、共同快樂成長
三、活動方針
以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
四、活動資料
1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動;
2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊;
3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;
五、活動環(huán)節(jié)
1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的'主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。
2.在全校3―6年級學(xué)生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。
3.有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。
六、具體安排：
第一階段：組織發(fā)動階段
時間：三月月假前后
要求：1.各班級(中隊)在校內(nèi)宣傳、發(fā)動學(xué)生用心參與到活動中來，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵志小卡片”;
2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計;
3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進(jìn)行現(xiàn)場捐贈。
負(fù)責(zé)：各班正副班主任
第二階段：活動實施階段
時間：四月初
地點：學(xué)校運動場
要求：1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時到達(dá)和離開活動地點。
2、遵守學(xué)校集會的紀(jì)律，持續(xù)會場的秩序。
負(fù)責(zé)：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任
第三階段：活動總結(jié)階段
時間：與南田坪中心學(xué)校開展活動前后
要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進(jìn)行宣傳報道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。
負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊大隊部
七、活動要求
1.高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織用心響應(yīng)黨團(tuán)組織的號召，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴(yán)格按照活動方案，迅速落實各項要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。
2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣大學(xué)生的用心性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。
3.及時總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對“手拉手”活動的宣傳，個性是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結(jié)。
活動計劃 篇2
一、活動目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個孩子的健康成長。
二、實施途徑
�。�1）每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。
�。�3）每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動。
�。�4）把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。
�。�5）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典，利用“六一”慶�；顒颖硌荨叭纸�(jīng)”。
（6）把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。
�。�7）發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
�。�8）黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。
�。�9）紅領(lǐng)巾廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。
�。�10）組織3——6年級學(xué)生編寫經(jīng)典詩文手抄報。
三、活動形式：
�。�1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
�。�2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。
�。�3）講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。
�。�4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對經(jīng)典的'理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴(kuò)寫等活動。
�。�5）繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。
�。�6）書法：結(jié)合“六一”藝術(shù)周進(jìn)行的書法展示活動，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。
活動計劃 篇3
生活活動
引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨立進(jìn)餐。
區(qū)域游戲
1、圖書區(qū):喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖書。
2、科學(xué)區(qū):喜歡愛護(hù)植物,愿意給植物澆水
3、益智區(qū):樂于用自己的方式表達(dá)在操作中的感受和發(fā)現(xiàn)
4、美勞區(qū):幼兒自由作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。
材料:種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、插接玩具、繪畫紙
教育活動
1、《找春天》_—_—初步了解春天的特征,培養(yǎng)喜愛春天的美好感情。
2、《我用彩筆畫春天》_—_—引導(dǎo)幼兒在兒歌中感知季節(jié)的變化,感受愉快、歡快的意境。
3、《小猴做草帽》_—_—喜歡故事情節(jié),知道關(guān)心他人。
4、《春天》_—_—能夠注意傾聽歌曲,感知樂曲的優(yōu)美旋律。
5、《奇妙的三角形》_—_—鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。
6、《小雞》_—_—初步嘗試自己畫小雞,并能夠自由大膽添畫和春天有關(guān)的.內(nèi)容。
7、《小樹快快長大》_—_—在美工活動中,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對美好事物的親近和喜愛。
8、《小弟弟和小妹妹》_—_—在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。
體育活動
游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《捉魚》《老狼老狼幾點了》
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能夠雙腳平穩(wěn)的自然跳躍,感受活動的快樂。
材料:小兔和狐貍頭飾
家園共育
1、請家長為幼兒準(zhǔn)備輕便的球鞋,便于幼兒活動。
2、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵孩子獨立進(jìn)餐,飯菜分開吃,并觀察孩子使用小勺情況,糾正孩子用左手在小勺邊撥菜的行為。
環(huán)境材料
1、班級墻飾布置為有關(guān)春天花草樹木的圖畫,創(chuàng)設(shè)一個花紅柳綠、色彩鮮艷的春天景色。
活動計劃 篇4
活動目標(biāo)
認(rèn)識市場攤位的種類。
增進(jìn)語詞替換的能力。
活動準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、寶貝學(xué)習(xí)單、互動式教育光碟。
菜籃、CD音響、市場中販賣物品的圖卡。
活動過程
1.老師拎著菜籃裝作在市場買菜，幼兒圍坐成圈，當(dāng)老師經(jīng)過時幼兒要扮演市場老板輪流叫賣出自己販賣的東西（最好不要重復(fù)）。
2.請幼兒輪流出列分享寶貝學(xué)習(xí)單「逛市場」的記錄內(nèi)容，以及有沒有發(fā)生什麼好玩或印象深刻的事。
3.接著請幼兒打開兒歌讀本 P.14「逛市場」畫面，說說這是哪個場所的情景；數(shù)數(shù)看未拉開特殊頁時有幾個攤位，拉開后又有幾個攤位，多了哪些攤位呢？
4.老師念出兒歌內(nèi)容，幼兒要依念到的買賣物品，指出正確的攤位位置。
5.展示兒歌掛圖，播放互動式教育光碟兒歌，教幼兒念唱兒歌「逛市場」〔附一〕，并創(chuàng)作肢體律動。
6.接著將兒歌中賣「青菜」、賣「水果」、賣「衣服」、賣「雜貨」，替換成市場裡其他販賣的物品，進(jìn)行語詞替換活動。
7.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行「逛市場」游戲（類似大風(fēng)吹）：
(1)請全班幼兒圍坐一圈，隨意發(fā)給每人一張物品圖卡〔附二〕。
(2)先請一位幼兒出來拿著菜籃當(dāng)買菜者，一邊念兒歌一邊繞著圈內(nèi)走，當(dāng)念到「賣青菜」……時（可替換成自己想要的東西）此時手中拿著被
念到物品圖卡的.幼兒要起身跟在買菜者的后方走。
(3)當(dāng)兒歌結(jié)束時，老師敲一下手鼓，此時繞圈的幼兒要立即找空位坐下，沒有找到座位者則當(dāng)下一位買菜者，游戲以此類推。
評量
1.能說出市場裡的攤位種類。
2.能將兒歌中的語詞替換成其他販賣物品。
活動結(jié)束
教幼兒認(rèn)識「市場」二字，并進(jìn)行語文游戲活動。
活動計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步加強(qiáng)我校的信息化教育教學(xué)工作，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的質(zhì)量和水平。繼續(xù)搞好校園網(wǎng)的建設(shè)、管理和應(yīng)用，更好地發(fā)揮校園網(wǎng)應(yīng)有的功能，將我校的教育信息化工作推向一個新的高度。本學(xué)期根據(jù)縣網(wǎng)絡(luò)中心布置的工作計劃，結(jié)合學(xué)校的具體實際情況，制定出本學(xué)期的工作要點。
二、工作重點：
在新課程理念的指導(dǎo)下，組織信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，開展教育教學(xué)系列研究活動，重點為教材使用，教學(xué)目標(biāo)指定、三維目標(biāo)的實施、教學(xué)反思討論、聽課、過程性評價的實施學(xué)習(xí)。
三、具體措施
1、健全制度，強(qiáng)化措施
高度重視網(wǎng)絡(luò)信息安全，加強(qiáng)對師生的`網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，嚴(yán)格杜絕通過校園網(wǎng)傳播不良信息。
根據(jù)教育信息中心要求，建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，把學(xué)校微機(jī)室建成“綠色機(jī)房”，杜絕師生玩電腦游戲，要求教師機(jī)子上不安裝游戲軟件，建設(shè)“無游戲較園”。
2、加強(qiáng)信息中心內(nèi)部建設(shè)
完善各種管理制度，形成充滿活力的工作機(jī)制，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的意識，提高技術(shù)指導(dǎo)能力和管理水平。
通過參加專業(yè)培訓(xùn)班等途徑，保持業(yè)務(wù)上、管理上的先進(jìn)性。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)課題研究，用課題帶動應(yīng)用
加大信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和研究力度，發(fā)動全體教師研究探索信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用規(guī)范。
開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課題研究，重點是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“教”與“學(xué)”改革的理論和實踐問題。
四、教研活動內(nèi)容：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深理解內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟新教材的思想及其內(nèi)涵，明確信息技術(shù)課程改革的方向
教學(xué)目標(biāo)指定、三維目標(biāo)的實施、教學(xué)反思討論、聽課、過程性評價的實施學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)堅持組內(nèi)的學(xué)習(xí)制度，注重培養(yǎng)組內(nèi)教師的個人專業(yè)素質(zhì)。
�、艌猿纸M內(nèi)的學(xué)習(xí)制度，每月一專題，定中心發(fā)言人，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以教學(xué)，課題為中心，力求以學(xué)促教，以學(xué)促思。
�、评^續(xù)開展結(jié)對子活動，把結(jié)對子活動的情況進(jìn)行一月一總結(jié)，結(jié)對子活動不能只停留在寫計劃和總結(jié)上，要及時發(fā)現(xiàn)課堂上的問題，進(jìn)行反饋和改進(jìn)。
�、潜緦W(xué)期進(jìn)行同課異構(gòu)式的公開課活動。并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行說課、評課、小結(jié)等工作。為求以最佳的方式方案上好每一節(jié)課。
2、第二課堂活動在堅持開展的基礎(chǔ)上，要求實效
�、乓哟髮Φ诙n堂的考核力度，不能只講數(shù)量，不求實效。
⑵積極參加各類活動競賽，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，提高學(xué)生的主動性。
五、每月措施安排：
3月份：
1、輪流聽信息技術(shù)教師的課，講課人必須備好教案，說課稿，聽課人必須寫出評課稿，并寫好心得體會，每人至少一篇，網(wǎng)上交流。
2、按要求寫好每課的教學(xué)反思
3、開展課個活動，參加全國中學(xué)生作品展。(課外活動在七、八年級開展，每班選出一名基礎(chǔ)比較好的同學(xué)參加，詳情見課外活動計劃。)
4－5月份：
1、學(xué)習(xí)新標(biāo)、三維目標(biāo)的實施（討論）
2、教學(xué)反思討論
3、申請教研組博客。將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，每月至少一篇。充分利用這個討論平臺，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)、科研水平。
6月份：
1、過程性評價的實施學(xué)習(xí)
2、上交一篇有質(zhì)量的教案
3、完成摘抄、教學(xué)隨想以及讀后感
活動計劃 篇6
一、入園活動(7：50-8：20)
內(nèi)容：
1．向教師有禮貌地問好，和家長道別。
2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。
3．洗手，喝水。
4．觀察活動室里的溫度計，讀出溫度并在記錄冊上記錄。
5．和教師一起整理、清理活動室，或自由選擇區(qū)域活動。
準(zhǔn)備：
1．簽到牌，溫度計，氣溫記錄冊。
2．抹布等勞動用品。
指導(dǎo)：
1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo)。
2．和家長進(jìn)行簡短交流，做好幼兒服藥登記等工作。
3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說說“今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名”等。
4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時喝水，并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。
5．觀察認(rèn)真參加勞動的幼兒，及時鼓勵。
二、晨間鍛煉(8：20～9：15)
內(nèi)容1：自選運動
準(zhǔn)備：
1．高低不同的雙梯4個、單梯2個，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個，長短不同的條凳、奶粉罐若干。
2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導(dǎo)：
1．教師提供多樣化的運動器材，鼓勵幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運動情境，運動中不怕困難。
2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運動狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。
●與幼兒一起運動，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”，增加難度，培養(yǎng)幼兒的'平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動作發(fā)展相對弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭取進(jìn)步。
內(nèi)容2：大家一起做早操
準(zhǔn)備：
早操器械，早操音樂。
指導(dǎo)：
1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。
2．觀察幼兒做操時的精神狀態(tài)，用微笑、點頭等肢體語言以及適時的口令、動作與幼兒互動。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個幼兒關(guān)注和肯定。
3．邀請“小小領(lǐng)操員”，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識。
三、生活活動(9：15—9：25)
內(nèi)容：解小便、洗手。
指導(dǎo)：
1．教師注意觀察幼兒洗手時能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。
2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，并及時插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。
活動計劃 篇7
為繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對風(fēng)箏、車模、航模的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，特制訂20xx年科技興趣小組活動計劃如下：
一、總目標(biāo)
幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。使學(xué)生對風(fēng)箏、車模、航模產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些風(fēng)箏、車模、航模的基礎(chǔ)知識和基本技能，感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。
二、組織方式
1、考慮到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和年齡特征，參加興趣小組的學(xué)生成員應(yīng)從小學(xué)五、六年級及初中一、二年級中自愿報名產(chǎn)生。
2、興趣小組總體工作由XXX老師具體負(fù)責(zé)。
5、興趣小組由學(xué)�！敖虅�(wù)處”支持和領(lǐng)導(dǎo)，活動所需資金、設(shè)備等由“教務(wù)處”向?qū)W校反映解決。
三、活動方式
興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。
四、活動時間
興趣小組的`活動時間為：間周星期三的下午5：00——6：40
五、活動地點
1、興趣小組的主要活動地點為：學(xué)校團(tuán)隊室。
2、經(jīng)學(xué)�！敖虅�(wù)處”同意后，可以組織適當(dāng)?shù)男Ｍ饣顒印?/p>
六、活動步驟
1、風(fēng)箏小組
時間活動方式活動內(nèi)容參與教師目標(biāo)次數(shù)
第一階段專題講座風(fēng)箏的原理及制作XXX使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識1次
第二階段項目實踐（趣味制作）制作風(fēng)箏XXX通過各種風(fēng)箏制作，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，認(rèn)識基本的風(fēng)箏制作流程。1次
第三階段項目實踐（趣味制作）試飛后進(jìn)行改進(jìn)XXX面向生活，使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實際問題。1次
第四階段項目實踐（創(chuàng)新設(shè)計制作）自己設(shè)計并制作風(fēng)箏XXX培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。1次
2、車模興趣小組
時間活動方式活動內(nèi)容參與教師目標(biāo)次數(shù)
第一階段專題講座XXX使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。1次
第二階段項目實踐（趣味拼裝）使學(xué)生了解車模組裝的一般規(guī)律。掌握車模組裝的基本技術(shù)。1次
第三階段項目實踐（賽道竟速）XXX初步使學(xué)生具備賽道比賽的水平1次
第四階段項目實踐（賽道竟速）XXX1次
3、航模興趣小組
時間活動方式活動內(nèi)容參與教師目標(biāo)次數(shù)
第一階段專題講座XXX使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。1次
第二階段項目實踐（制作）XXX使學(xué)生了解航模制作的一般規(guī)律。掌握航模制作的基本技術(shù)。1次
第三階段項目實踐（放飛）XXX初步使學(xué)生了解航模放飛的基本要領(lǐng)1次
第四階段項目實踐（改進(jìn)制作）
活動計劃 篇8
課外體育興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)及培養(yǎng)體育人才起著積極推動的作用。為了給愛好體育的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期體育小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過體育興趣小組的活動，進(jìn)一步了解體育的基本知識，提高學(xué)生的運動水平及運動技能，使學(xué)生的身體得到更好的發(fā)展。
二、活動要求：
1、每周二下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)操場集中。
2、體育小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在體育室不準(zhǔn)大聲喧嘩，在操場不準(zhǔn)做與體育學(xué)習(xí)無關(guān)的事，應(yīng)聽從體育教師的安排，保證體育過程中的安全。
3、愛護(hù)體育教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
4、努力學(xué)習(xí)，致力于提高自身的身體素質(zhì)和運動技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
三、活動內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡單的體育常識知識，（體育項目、體育設(shè)施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運動項目。）。
2、以集體訓(xùn)練為主，以個人練習(xí)為輔，以培養(yǎng)技能為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己活動的時間和空間。
4、進(jìn)行體育游戲，培養(yǎng)體育興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
5、進(jìn)行體育競賽，訓(xùn)練學(xué)生的運動能力和協(xié)作能力。
四、采取的措施：
1、體育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的'組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作。在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定體育基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出身體素質(zhì)較高、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
3、安排好活動時間和活動地點。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
4、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加體育活動。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的體育競賽，檢驗學(xué)生的訓(xùn)練成果。
活動計劃 篇9
一、 指導(dǎo)思想
幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動。
2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
二、游戲目標(biāo)
1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的'合作能力。
2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
三、游戲重點與措施
1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，
教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會。
3、在游戲活動中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。
5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
四、具體活動安排
三月份：
1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份：
1、加強(qiáng)戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。
3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
五月份：
1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進(jìn)行集體評析。
2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
六月份：
1、進(jìn)行年級組幼兒故事表演展示活動。
2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。 七月份：
做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
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