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為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)活動方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)活動方案 1
一、活動目的：
1、為構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，加強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解課堂教學(xué)和課改動向，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注，使每個孩子都能健康活潑的成長。
2、立足學(xué)校，放眼社會，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭取社會和家長對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我校素質(zhì)教育的改革發(fā)展。
3、通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解我校的辦學(xué)狀況，吸納社會對辦好學(xué)校的寶貴意見和建議同時也是我校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動，從而達到擴大影響、增進交流、完善發(fā)展的目的。
二、活動形式和內(nèi)容
以家長來�；顒訛橹�。具體內(nèi)容安排如下：
①聽課：在開放周活動期間，學(xué)校向社會開放所有課堂，家長和社會各界人士可在任何時候到校內(nèi)任何一個班級隨堂聽取任何一位教師的授課。
�、谠L談：活動期間，家長和社會各界人士可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進行座談、交流，了解學(xué)生在校內(nèi)情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。
③咨詢：學(xué)校設(shè)立咨詢處，接待家長和社會各界人士，介紹國家相關(guān)教育政策、學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，解答多種疑問。
�、芙ㄗh：學(xué)校設(shè)立意見箱�；顒咏Y(jié)束后，接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學(xué)校發(fā)展等提出的各項建議。
三、活動程序
教育教學(xué)開放周活動當(dāng)天，家長和社會各界人士先到班主任處領(lǐng)取家長聽課卡，然后到相關(guān)班級聽課，或與相關(guān)教師座談，或到咨詢處咨詢，或參觀訪談等，活動結(jié)束家長可以將自己的意見或建議投入門衛(wèi)室意見箱。
四、實施步驟
為確保本次教學(xué)開放周活動順利進行，學(xué)校研究決定分三個階段實施。
第一階段：準備階段（4月6日至10日）
1、宣傳發(fā)動。組織召開行政會和教師大會，統(tǒng)一思想，提高認識，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教學(xué)開放周看作是促進教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
2、認真準備。各科室要明確職責(zé)，各教研組要根據(jù)本方案研究確定本組的具體活動方案，要分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實。
總務(wù)處：具體負責(zé)抓環(huán)境衛(wèi)生和校園文化氛圍的營造，準備好茶水和聽課所需要的椅子。
教導(dǎo)處：在校門口意見箱，張貼和發(fā)放相關(guān)資料，印制《反饋意見表》，抓常規(guī)教學(xué)工作的落實。
龐總：作好教學(xué)設(shè)備的檢查維護和資料拍攝
駱權(quán)章副主任、李清華副主任：安排好本科開放日的具體工作并組織實施，負責(zé)接待家長。
各班主任：積極動員、組織家長參加本次活動。負責(zé)抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
教研組長：組織本科老師參加聽課、評課、交流、研討等活動。
3、將實施方案向教研室進行匯報。
4、通過書面通知向家長和社會發(fā)布開放公告。
5、寫好歡迎標語，張貼課程表，發(fā)放反饋表，各班準備2張左右的凳子。
第二階段：實施階段（4月12至15日）
1、各班各科時間安排：（另見表）
2、張貼各年級課程安排（領(lǐng)導(dǎo)、家長隨班聽課）
3、各科組可結(jié)合展示部分示范課、研討課和公開課（在電教室聽課），開展聽課、評課、交流、研討等活動。
4、各班主任安排接待本班學(xué)生家長的座談溝通工作。
5、家長到校后要領(lǐng)取《教學(xué)開放周活動意見反饋表》，活動結(jié)束后填寫好此表放入意見反饋箱中。
第三階段：總結(jié)反饋階段（4月16日）
1、活動結(jié)束后，各組、各班要統(tǒng)計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結(jié)上交教導(dǎo)處。
2、全體學(xué)科教師根據(jù)本次教學(xué)開放周的'課堂教學(xué)或其它活動中自己所遇到
的問題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫一則教學(xué)案例，上交教導(dǎo)處。
3、學(xué)校寫出整個開放周活動的總結(jié)和情況通報。
4、召開全校活動總結(jié)會。
五、活動組織以校長為組長，副校長為副組長，各室為成員組成活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
由校長牽頭，各室共同組織實施，請教研室指導(dǎo)和支持。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)，抓好組織、安排、檢查、落實等工作，搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，確�；顒拥馁|(zhì)量和效果。
六、活動要求：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進素質(zhì)教育的主力軍�；顒悠陂g，全校教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與活動，出色完成本職工作，主動接受社會和家長對我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，力爭展示最佳教學(xué)風(fēng)格，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師形象；讓家長放心，讓社會滿意。
3、認真組織，積極準備。各年級任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的主體。
4、活動期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現(xiàn)出較高的文明禮貌素質(zhì)。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
5、精心安排，分工協(xié)作。各部門要明確活動任務(wù)，抓好落實。全體老師要同心協(xié)力，群策群力，創(chuàng)造性地開展各項活動。特別是要保持校園的凈化、美化。
6、各科教師應(yīng)主動、認真、虛心地聽取來賓對教育、教學(xué)、教改等方面的意見，以進一步改進教育、教學(xué)工作。
七、預(yù)期目標
通過活動，活躍我校教學(xué)教研氛圍，促進教育方法和教學(xué)手段的改革與提高；給教師與家長之間搭起交流平臺，讓社會人士及家長參與學(xué)校的教育教學(xué)評價活動；使老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同進步。
小學(xué)教學(xué)活動方案 2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹執(zhí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理念，轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教行為，搭建教師之間互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，并促進每一個孩子都能得到全面和諧的發(fā)展，全面提高我園的保教質(zhì)量，我園于12月9日——12月13日開展教學(xué)開放周活動。
二、活動目標：
1、以《幼兒園主題活動課程》為選課材料，結(jié)合本班幼兒已有經(jīng)驗，設(shè)計符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的主題活動。
2、全面落實《指南》理念，體現(xiàn)幼兒為活動主體，游戲為基本形式，教師是幼兒活動的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
三、活動時間：
12月9日——12月13日
四、活動主題：
“落實《指南》，提升能力”
五、活動要求：
1、教師在深刻理解《指南》理念的基礎(chǔ)上，設(shè)計出領(lǐng)域突出，并有其他領(lǐng)域滲透的.，幼兒操作材料豐富，幼兒參與興趣高的主題活動。
2、教師的活動過程完整，達成活動目標。
3、教師課前要介紹活動名稱及目標，有不少于5分鐘的設(shè)計思路的講解。
4、活動結(jié)束后虛心聽取同志的評課。
六、具體安排：
小學(xué)教學(xué)活動方案 3
為更好的貫徹落實平川區(qū)教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過關(guān)”年活動，進一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動�，F(xiàn)制定如下實施方案。
一、宗旨與目標
堅持以人為本的發(fā)展理念，遵循教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，促進中小學(xué)教師全面和諧、積極主動、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育。
促進教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專業(yè)評價的成才機制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思考、多實踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進取。
促進教師主動自覺發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書育人的主要職責(zé)，要求教師在專業(yè)知識和課堂教學(xué)全面達標，將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對教師成長和學(xué)校發(fā)展的堅強引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團隊，對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動力量。
二、參加對象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動。
三、內(nèi)容與要求
中小學(xué)教師雙過關(guān)活動，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過關(guān)考評實施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時間內(nèi)，通過參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)知識達標，并能順利通過教育局組織的兩項業(yè)務(wù)考核。考核的具體要求如下：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)達標
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實教學(xué)計劃、完成教學(xué)任務(wù)的.過程，包括“教學(xué)目標”、“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)評價”等六項內(nèi)容。
1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標，課堂教學(xué)三維目標要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點突出，轉(zhuǎn)換自然。
3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運用教學(xué)語言進行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。
4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進行科學(xué)的組織、管理和不失時機的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注意體現(xiàn)課型特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。
6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評價，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進行簡明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\用多種評價方法針對三維目標進行檢測。
�。ǘ⿲I(yè)知識達標
專業(yè)知識是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識”、“教學(xué)案例”、“課程標準”、“教學(xué)常規(guī)基本知識”等四項內(nèi)容。
1.各學(xué)科教材和相關(guān)知識，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識，能居高臨下的駕馭教材。
2.教學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標準、理解教材、了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標，制定教學(xué)計劃，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程和教案（教案要寫明教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)等），準備相關(guān)教具和實驗。
3.課程標準，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標準，清楚課程性質(zhì)與價值、基本理念及設(shè)計思路，掌握課程目標、內(nèi)容標準和實施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。
4.教學(xué)常規(guī)知識，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評價與考核”等五項內(nèi)容。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核
為了加強管理，確保“雙過關(guān)”活動卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)校“中小學(xué)教師雙過關(guān)”活動領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實和校級達標考核。
組長：衛(wèi)永康（王登譚）
副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負責(zé)人
五、保障措施
一是加強學(xué)習(xí)，再次認真細致的學(xué)習(xí)《課程標準》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標準》、《說課稿評價標準》、《作業(yè)批改評價標準》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準則與標準，必須深刻領(lǐng)會，牢記心中。還要認真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動中嚴格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。
二是堅持我校一貫比較成功的做法，落實好我�！耙�、三、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺通報，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考評。三是扎扎實實落實好《魏礦學(xué)校教研教改實施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴、細、實，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴格考核，形成 “外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵機制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開課”、經(jīng)考核在后五名教師的“匯報課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎教師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位教師天天有收獲，日日有進步。
五是落實好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管理，落實 “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，實抓教學(xué)過程的管理，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學(xué)科教師的評價，引導(dǎo)班級管理向科學(xué)化、精細化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的有機結(jié)合。）和“六認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真組織考核、認真組織課外活動）的要求。
六是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補充。
六、達標考核
�。ㄒ唬⿲I(yè)知識達標過關(guān)
按照區(qū)教育局安排，從20xx年起，計劃用3年時間，分層次、分批次隊我區(qū)中小學(xué)教師進行專業(yè)知識考試�？荚噷W(xué)科：小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長任意選一科參加考試�？荚囆问礁鲗W(xué)科均采用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對XX年以后參加工作的中師或中專教師進行了考試，其他教師將會在20xx-20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好準備，迎接專業(yè)知識達標過關(guān)考試�？荚嚂r間和參加考試人員均聽候教育局安排。
�。ǘ┱n堂教學(xué)達標過關(guān)
1.校級課堂教學(xué)達標考核，在學(xué)校達標考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進行。在教師申報的基礎(chǔ)上，根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對申報者實施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。
2.考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達標考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認課堂教學(xué)不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
3.學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進行鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4.校級過關(guān)考核計劃。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期對不合格者補考核。
5.每學(xué)期考核時間定在后半學(xué)期，對考核過關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請，教育局將審核學(xué)校提出的申請，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽課調(diào)研對校級過關(guān)教師考核驗收。
小學(xué)教學(xué)活動方案 4
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
二、總體目標
通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識，認真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標準體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┩晟浦贫�，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強化服務(wù)意識，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。
加強常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強指導(dǎo)，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo)，促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。
（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。
課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的`課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達到教學(xué)目標，對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓，以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中，力戒走過場、搞形式、完任務(wù)，對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┝⒆愀荆μ嵘處熽犖樗刭|(zhì)。
整合教師培訓(xùn)資源，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制，扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化手段，積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。
各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識，進一步加快學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機，進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進行電子備課和教學(xué)設(shè)計。
�。ㄎ澹┲鄞缶�，建立良性的循環(huán)機制。
樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本�，F(xiàn)狀，制定補差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作，重點是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。
（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。
我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律，圍繞新課程標準要求，注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、年度進行檢測與評估，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測，并對結(jié)果進行診斷、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對成績進行統(tǒng)計分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對初一、初二部分學(xué)科進行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標。
四、時間和步驟
教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進行。
第一階段：組織與發(fā)動階段（5月—6月10日）。召開全市中小學(xué)校長會議，傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學(xué)�；顒庸ぷ鞣桨福⑼ㄟ^舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間，并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動，并對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。
第三階段：推廣與深化階段（9月—20xx年1月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年2月）。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各校活動的開展情況進行全面檢查評估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。
五、工作要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實，確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效。為加強對全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：
組長：徐禮金 第一副組長：高洪波 第二副組長：辛樹利
成員：張茂和 胡士先 楊曉明 吳長蓉 牛 江
辦公室主任：胡士先
2、明確分工，落實責(zé)任。教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負責(zé)人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo)，開展聽課活動，督促工作落實。教研室以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度，努力促進全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、強化督查，確保實效。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對各�；顒忧闆r進行檢查指導(dǎo)，及時把握各階段活動的進展情況，提出改進意見，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標，以確保質(zhì)量，務(wù)求實效。
小學(xué)教學(xué)活動方案 5
教材分析：
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。
教學(xué)目標:
1.通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。
2.學(xué)會拼貼添畫的`基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。
教學(xué)重點：
利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點：
紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。
教具準備：
范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞大師藝術(shù)作品。
欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。
設(shè)計意圖：欣賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過欣賞大師作品，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)
藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品——拼貼畫。
2.出示課題：拼貼添畫
二、觀察探究
1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?
設(shè)計意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。
2.小組活動。
(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行交流與篩選。
(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內(nèi)容。
設(shè)計意圖：通過小組活動，提高學(xué)生對資料的篩選能力。學(xué)生討論交流，互相啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。
3.播放課件，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。
(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。
(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學(xué)生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。
設(shè)計意圖：通過課件演示，進一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識，開闊設(shè)計思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
4.教師演示。
拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。
(1)可添加具體的景物，完成畫面。
(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。
設(shè)計意圖：通過教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。
三、學(xué)生創(chuàng)作
提出作業(yè)要求：
(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。
欣賞書中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題。
輔導(dǎo)要點：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面和諧、有表現(xiàn)力。
(2)學(xué)生進行藝術(shù)實踐。教師及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
四、課堂評價
1.學(xué)生展示作品。
2.學(xué)生互評。
(1)畫面和諧，具有表現(xiàn)力。
(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。
3.按教師提出的評價標準進行評價。
設(shè)計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學(xué)生評價的語言表達能力和對藝術(shù)作品的審美能力。
五、課后延伸
欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。
小學(xué)教學(xué)活動方案 6
隨著新課程的進一步推進，素質(zhì)教育的全面提高，社會對老師的更高要求，根據(jù)我校目前的實際情況，制定本活動的方案。
我校青年教師（35歲以下）有13人，他們生機勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識、教學(xué)基本技能較扎實，但也有的老師太年輕，工作時間不長，缺乏教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗，需要一段時間的培養(yǎng)。中老年有27人，他們教師教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，歷經(jīng)教育的多次改革，積累了不同時期的`教學(xué)精髓，形成了自己比較獨特的方法。但隨著新課程的推進，有些老師腦海中的一些陳舊觀念和課堂教學(xué)以及使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上有點吃力。經(jīng)學(xué)校多次認真研究，為加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐，全面優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師的幅射和示范作用，切實提高青年教師專業(yè)素質(zhì)，加快教師專業(yè)發(fā)展，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，鄭重地推出“師徒結(jié)對、伙伴互助、攜手共進、爭創(chuàng)優(yōu)師工程”的教研活動，開展對青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動，旨在促進青年教師脫潁而出，早日成才。開展對中老年老師的教育教學(xué)的同學(xué)互助共進活動，旨在促進中老年老師及時跟進新課程步伐，最終形成我校人人都是“優(yōu)師”的局面！
一、優(yōu)師工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
副組長
組員
二、培養(yǎng)對象
全體教師
師徒結(jié)對：各位青年教師根據(jù)學(xué)科特點自己選擇本校有經(jīng)驗的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。
伙伴互助：各位中老年老師根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足選擇互補型的老師作為互助對象，簽定相關(guān)協(xié)議。
三、培養(yǎng)目標
1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的一般策略，大力提倡形成獨特風(fēng)格。
2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升，師傅也能相得益彰。
3、在互幫互助互學(xué)中，自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平進一步發(fā)展提高，存優(yōu)去劣。
4、通過活動，進一步增強老師的責(zé)任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責(zé)。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
以教學(xué)常規(guī)的實施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動、班級管理，同時結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。
五、培養(yǎng)實施
�。ㄒ唬⿴熗浇Y(jié)對：
1、徒弟要熱愛教育事業(yè)，有積極進取、主動學(xué)習(xí)的精神，虛心好學(xué)，立志成才。師傅應(yīng)指導(dǎo)、幫助徒弟在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
2、師傅參加省市區(qū)各項教研活動、學(xué)術(shù)活動、聽課活動等，邀請徒弟一同前往；徒弟應(yīng)積極參與省、市、區(qū)、手拉手學(xué)校的各項教學(xué)研究活動。以期達到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
3、師傅一學(xué)期為徒弟開示范課不少于2節(jié)，指導(dǎo)徒弟上公開課、研討課不少于2節(jié)。課后及時評價。徒弟每學(xué)期向師傅聽課不少于10節(jié)。師徒雙方共同研究教學(xué)，并作好記錄。
4、師傅每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。徒弟還要要寫出拜師總結(jié)。
5、師徒之間如有課題研究，應(yīng)彼此共同參與，并作好記錄。
6、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學(xué)實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行計劃的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)。
7、師徒及時填寫好師徒結(jié)對工作手冊。
�。ǘ┗锇榛ブ袚�(dān)的職責(zé)：
1、雙方應(yīng)發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，介紹彼此的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力改正彼此的不足，共同讓優(yōu)者更優(yōu)，缺點更少，達到教學(xué)上的查漏補缺，精益求精。
2、雙方每學(xué)期互相聽課、評課不少于2節(jié)，并及時做好記錄。
3、伙伴之間每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇以上的論文或?qū)W習(xí)心得。
4、及時填寫好伙伴互助工作手冊。
六、檔案制度
要制定和填好工作手冊和表，完善“優(yōu)師工程”教學(xué)活動檔案。
一是：填寫意向表
二是：簽定協(xié)議書。
三是：培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表（由師傅本人填寫）
四是：拜師學(xué)藝（伙伴互助）心得體會表
五是：活動總結(jié)表
小學(xué)教學(xué)活動方案 7
一、指導(dǎo)思想
為推動生本教育改革，引導(dǎo)教師深入研究生本課堂，最大限度調(diào)動教師開展課堂教學(xué)改革的積極性和主動性，建立比教學(xué)長效機制，全面提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平，逐步把教師從常規(guī)教學(xué)狀態(tài)引到教育科研狀態(tài)上來，系統(tǒng)開展中小學(xué)生本課堂教學(xué)達標晉級活動，整體提高教師素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，特制定《保康縣中小學(xué)生本課堂教學(xué)達標晉級活動方案》。
二、工作目標
1、蓄積課堂教學(xué)改革后勁。面向全體教師，通過開展以生本課堂為主題的煉課和評比活動，實行分層達標、逐步晉級，充分調(diào)動全體教師開展生本課堂研究的積極性和主動性，為深入推進全縣課堂教學(xué)改革蓄積后勁。
2、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。通過系統(tǒng)開展達標晉級活動，發(fā)現(xiàn)一批課改“新人”，培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)骨干，成長一批有一定影響的名師，樹立一批課改先進學(xué)校，積累一批優(yōu)秀科研成果，把達標晉級活動打造成為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色辦學(xué)的重要平臺和載體，為深入推進生本教育積累人才優(yōu)勢和經(jīng)驗儲備。
3、整體提升教師隊伍素質(zhì)。達標晉級活動注重理論研究與實踐改進相結(jié)合，通過備課、講課、說課等基本途徑，輔以科研成果評價引導(dǎo)，促進教師在校本煉課、逐級晉升活動中得到歷練，獲得成長，實現(xiàn)生本課堂理論水平和教學(xué)實踐能力雙項提高，整體提升教師隊伍素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，以適應(yīng)生本課堂教學(xué)要求。
4、全面提高生本教育質(zhì)量。生本課堂教學(xué)達標晉級活動立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)，著眼于學(xué)生成長和發(fā)展，堅持“以學(xué)定教，以評促教”。通過加強研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，充分調(diào)動學(xué)生積極性，促進學(xué)生主動發(fā)展、個性發(fā)展、全面發(fā)展，整體提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，促進全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、總體思路
1、落實“三個全覆蓋”要求。全縣所有中小學(xué)都要組織生本課堂教學(xué)達標晉級活動；所有中小學(xué)在崗教師都要參與生本課堂教學(xué)達標晉級活動（每名教師至少參與一個學(xué)科的達標晉級活動）；所有學(xué)科都要開展生本課堂教學(xué)達標晉級活動。
2、活動分達標和晉級兩個階段。自20xx年9月到20xx年12月以達標驗收活動為主；從20xx年春季開始以優(yōu)質(zhì)課晉級活動為主。
3、教學(xué)水平分“三級六等”�！叭墶奔磳W(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和縣級三個層級，“六等”指三個層級分別組織驗收的校級達標課、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級達標課、縣級達標課以及縣教研室組織評選的三、二、一級優(yōu)質(zhì)課，共六個等次。
4、過程和結(jié)果量化并重。評價量化內(nèi)容以現(xiàn)場講課、說課、備課為主，實行百分制量化，達標階段增加教師生本課堂研究成果獎勵積分，優(yōu)質(zhì)課晉級階段除達標階段的要求外，把教學(xué)成績納入量化。
5、分層達標，逐步晉級。教師參加生本課堂教學(xué)達標晉級活動必須以低一級達標為基礎(chǔ)，即被評定為校級達標課的教師才有資格申請參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）達標活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級達標課的教師才能申請參加縣級達標活動，被評定為縣級達標課的教師才有資格申請參加優(yōu)質(zhì)課晉級活動。
四、具體要求
1、整個活動分準備、達標、晉級三個階段
20xx年春季為準備階段，主要是研究制定《�？悼h中小學(xué)生本課堂教學(xué)達標晉級活動方案》，制定達標階段的講課、備課、說課評分標準，做好基礎(chǔ)性工作。
20xx年秋至20xx年秋為達標驗收階段，全面開展三級課堂教學(xué)達標活動。學(xué)校每學(xué)期至少開展一輪全員煉課和一輪達標驗收活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）每學(xué)年開展一輪達標驗收活動，從20xx年秋季開始，全縣每學(xué)年分學(xué)科舉行一輪縣級達標驗收活動。
從20xx年春季開始舉行優(yōu)質(zhì)課晉級活動。一是學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）繼續(xù)組織達標課驗收活動，并推薦參加縣優(yōu)質(zhì)課晉級活動的教師；二是縣教研室每學(xué)年組織一輪晉級（優(yōu)質(zhì)課評選）活動。
2、達標階段考核內(nèi)容
課堂教學(xué)達標考核內(nèi)容由現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場備課和生本課堂研究成果四項構(gòu)成。講課、說課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進行，實行百分制量化，分別按6：2：2的比例折合計算成績，研究成果包括兩個方面：
�、衮炇债�(dāng)年承擔(dān)生本課堂研討示范課（研究課）或?qū)ｎ}培訓(xùn)講座，按縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）、學(xué)校三個級別每次記3、2、1分（同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記最高級別）；
�、隍炇债�(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計在國家、省、市、縣公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門組織評選獲獎的，每篇分別記4、3、2、1分（同一件作品只記最高級別）。研究成果內(nèi)容必須與所參加達標晉級的學(xué)科、學(xué)段對應(yīng)，兩項成果獎勵積分上限為10分。
3、晉級階段考核內(nèi)容
縣級生本課堂教學(xué)晉級（優(yōu)質(zhì)課評選）考核內(nèi)容由現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場備課、生本課堂研究成果和教學(xué)成績五項構(gòu)成。講課、說課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進行，實行百分制量化，教學(xué)成績據(jù)實計算。講課、說課、備課、教學(xué)成績分別按5：1：1：3的比例折合計算成績，研究成果包括兩個方面：
�、僭u選當(dāng)年承擔(dān)縣級生本課堂研討示范課（研究課）或?qū)ｎ}培訓(xùn)講座每次記3分（同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記一次）；
�、谠u選當(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思在國家、省、市、縣公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門組織評選獲獎的，每篇分別記4、3、2、1分（同一件作品只記最高級別）。研究成果內(nèi)容必須與所參加晉級（優(yōu)質(zhì)課評選）的學(xué)科、學(xué)段對應(yīng)，兩項成果獎勵積分上限為10分。非考試學(xué)科不計算教學(xué)成績，按達標階段要求執(zhí)行。
4、參加優(yōu)質(zhì)課晉級教師資格
縣一級達標課教師中，小學(xué)近三年教學(xué)成績、初中近五年畢業(yè)班教學(xué)成績至少要有一年在縣平均水平以上，至少完成一輪相應(yīng)學(xué)段循環(huán)教學(xué)，無師德失范行為和違法、違紀行為的現(xiàn)崗教師。
5、等級認定比例
學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）組織的達標驗收活動，每次進入達標等次的教師比例為：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，初中語文、數(shù)學(xué)、英語控制在實際參加教師總數(shù)的40%以內(nèi)，其他學(xué)科控制在50%以內(nèi)；縣級達標和優(yōu)質(zhì)課晉級活動所有學(xué)科均按實際參加教師總數(shù)的90%進入達標課或優(yōu)質(zhì)課等次，被評定為一級、二級、三級優(yōu)質(zhì)課教師的比例分別為20%、30%、40%；講課、說課和備課三項有任意一項得分低于80分的，不得被定為相應(yīng)級別的達標課或優(yōu)質(zhì)課教師。
近五年內(nèi)獲得市級及以上優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級優(yōu)質(zhì)課教師，近五年內(nèi)獲得縣級優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級達標課教師。
6、主要功能及結(jié)果運用
教師生本課堂教學(xué)水平等級逐級晉升，獲得的基礎(chǔ)等級作為晉升高一等級的基本資格。縣級認定的水平等級與教師年度工作考核、績效獎懲、職稱晉升、骨干教師評選、名師名校長評選、教師聘任、評先表模等掛鉤，縣級優(yōu)質(zhì)課作為評選名師和晉升高級職稱的先決條件。參加省、市優(yōu)質(zhì)課評選原則上必須是縣一級優(yōu)質(zhì)課教師。
評選結(jié)果實行動態(tài)管理，每輪每次評選認定的生本課堂達標課和優(yōu)質(zhì)課教師以通報時間開始計算，有效期為5年。5年內(nèi)參加縣級以上講課獲獎的教師納入優(yōu)質(zhì)課系列。
教育局為縣級達標課和優(yōu)質(zhì)課教師頒發(fā)證書，制發(fā)胸牌，并在主要媒體上宣傳公示。各校也要通過媒體報道、櫥窗展板、形象牌、佩戴胸牌等形式向社會宣傳，讓學(xué)生、學(xué)生家長及社會人士了解教師水平能力狀況，展示教師良好形象，提高教師知名度，增強教師榮譽感。
五、工作措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)
成立保康縣生本課堂教學(xué)達標晉級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任組長，教研室班子成員任副組長，中小學(xué)教研員任成員，負責(zé)制定活動方案，組織縣級達標驗收和晉級認定（優(yōu)質(zhì)課評選），開展研究總結(jié)和專項檢查指導(dǎo)等工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）要統(tǒng)籌安排轄區(qū)內(nèi)的達標驗收工作，對活動過程進行指導(dǎo)和督辦，并按要求組織開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級達標課驗收活動，推薦參加縣級達標課和優(yōu)質(zhì)課晉級活動教師的候選人，完成各項基礎(chǔ)性工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校也要成立領(lǐng)導(dǎo)專班，制定系列化工作方案，統(tǒng)籌本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）達標驗收工作，營造校內(nèi)全員煉課的'環(huán)境和氛圍，開展逐級達標驗收活動。
實行達標晉級工作一把手負責(zé)制。各校要以達標晉級活動為載體，層層煉課，級級驗收，反復(fù)錘煉教師教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師深入研究生本課堂，在實踐中改進完善，要把達標晉級活動作為提高教師素質(zhì)、推進生本課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)工程抓實抓好，做出成效，做出亮點。
2、制定標準、嚴格程序
縣級達標驗收和優(yōu)質(zhì)課晉級，中小學(xué)分學(xué)科組建評委會，各學(xué)科根據(jù)需要選聘3至5名骨干教師（中心教研組長）擔(dān)任評委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和學(xué)校組織開展達標驗收活動可參照上述辦法，結(jié)合實際組建評委會。中小學(xué)教研員根據(jù)各學(xué)科生本課堂教學(xué)要求，分別制定達標驗收、優(yōu)質(zhì)課晉級階段的講課、說課、備課評價標準，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和學(xué)�？梢允褂每h級標準，也可以結(jié)合本地實際另行制定，要組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)標準，結(jié)合教學(xué)實際理解應(yīng)用，發(fā)揮標準的導(dǎo)向作用。
嚴格資格審查和推薦程序，嚴格把握評選認定的各項標準和過程操作，提高評選認定活動的信度。
3、精心組織、統(tǒng)籌兼顧
達標晉級活動是一項系統(tǒng)工程，要作為常規(guī)工作持之以恒抓好落實。學(xué)校學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作計劃要對生本課堂達標晉級活動做統(tǒng)籌安排，要與課內(nèi)比教學(xué)、教學(xué)協(xié)作區(qū)活動、生本課堂研討及校本研究等工作有機結(jié)合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要精心組織每輪煉課或達標驗收活動，確�；顒舆^程規(guī)范有序、真實有效，評定結(jié)果客觀公正，令人信服。
4、強化研究，加強督導(dǎo)
達標晉級活動是全縣推進生本課堂研究的主要載體和途徑，目的是通過提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平，提升學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量這一終極目標，因此，煉課、達標驗收、優(yōu)質(zhì)課晉級等各個階段都要圍繞生本課堂這一主題開展，活動過程中要組織骨干教師和科研人員加強對生本課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，重點在教和學(xué)的方式方法、策略技巧等方面思考改進。每輪活動結(jié)束，各校要組織教師進行反思總結(jié)，研究問題所在，思考改進之處，提出解決之策。
教研室將對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）組織開展達標晉級活動情況進行檢查督導(dǎo)，適時召開階段總結(jié)分析會，宣傳推廣成功經(jīng)驗和典型做法。學(xué)校組織開展達標晉級活動情況納入校長績效工資考核、學(xué)校教學(xué)工作年度考核和學(xué)校年度目標考核。
一中和職教中心可參照本方案，結(jié)合學(xué)校實際，制定達標晉級活動方案，每輪活動結(jié)果和活動方案報生本教育辦公室備案。
重視活動過程痕跡管理。各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）要及時將達標晉級過程資料與比教學(xué)工作資料合并歸檔，檔案資料作為檢查的重要內(nèi)容，教研室要形成反映活動全貌的資料集。
小學(xué)教學(xué)活動方案 8
一、單元簡析
第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實踐這個專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。
有關(guān)愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內(nèi)容有所拓展，也更為深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實踐活動，并將該活動穿插于單元教學(xué)之中：在第一篇課文后提出了綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，體會、尋找父母對自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學(xué)習(xí)的提示：怎樣回報父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習(xí)作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動實景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”后的真情實感的表露。
二、活動目標
1.通過一系列的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓學(xué)生感受到父母的愛，認識作為子女應(yīng)該回報父母家人的'愛，懂得怎樣表達愛。
2.通過實踐活動，讓學(xué)生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習(xí)作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。
3.通過調(diào)查、采訪、贈送禮物等活動，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。
三、活動準備
1.教師：進行活動設(shè)計和活動指導(dǎo)；收集相關(guān)的資料；了解學(xué)生家庭的情況；設(shè)計相關(guān)的表格指導(dǎo)學(xué)生進行填寫；上課時做好課前準備，制作簡單的課件。
2.學(xué)生：小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準備。)個人(確定采訪的對像，準備好采訪的問題。進行記錄整理。學(xué)習(xí)習(xí)作和寫信，寫賀卡等。)
四、活動內(nèi)容及策略
第一階段：活動準備階段（課內(nèi)指導(dǎo)）
1.瀏覽課文，明確任務(wù)
從第五單元的導(dǎo)語入手，讓學(xué)生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內(nèi)容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。
2.讀題明意，落實任務(wù)
�、艑W(xué)完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁“綜合性學(xué)習(xí)”的一段話，學(xué)生自己讀一讀，知道這一次活動的任務(wù)是要回憶、了解父母對自己的愛。
�、聘鶕�(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，要求學(xué)生如何去尋找、發(fā)現(xiàn)父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進行一次采訪調(diào)查活動。設(shè)計表格。
小學(xué)教學(xué)活動方案 9
一、指導(dǎo)思想：
為促進我校教師進一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，我校決定20xx年4月25日20xx年4月29日舉辦“教育教學(xué)開放周”活動。
二、活動主題：
深化課程改革構(gòu)建有效課堂
三、活動目的.：
以教學(xué)開放周活動為契機，廣泛吸納社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴意見和建議，提升辦學(xué)層次，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育，打造精品學(xué)校。同時也為全校師生展示才華，發(fā)揮創(chuàng)造力搭建平臺，達到擴大影響，增進交流，完善發(fā)展的目的。
四、活動內(nèi)容、形式：
�。ㄒ唬┲攸c展示內(nèi)容：
1、校容校貌：校園環(huán)境、校園文化、班級文化。
2、成果展示：教學(xué)成果展示（教學(xué)設(shè)計、論文集、反思集、學(xué)生作業(yè)、手抄報、摘抄本等）。
3、課堂展示：觀摩課、示范課，學(xué)校確定2名教師“上好一節(jié)課”，其余人員“評好一節(jié)課”。
4、課外活動展示
5、互動交流：邀請部分家長代表和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師參與課堂聽課、評課，個別交流、座談交流、書面反饋、留言等。
（二）主要活動形式：
1、聽課：認真組織聽課、評課。
2、訪談：家長及社會各界人士可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進行座談、交流，了解學(xué)生在校情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。
3、咨詢：學(xué)校設(shè)立咨詢處。
4、參觀：在開放周活動期間，學(xué)校所有教育教學(xué)設(shè)施對外開放。并邀請學(xué)生家長及社會各界人士到校指導(dǎo)。參觀學(xué)校實驗室、師生閱覽室以及學(xué)校開展校本課程和綜合實踐活動等方面的成果，讓他們?nèi)轿涣私獍l(fā)展中的三聯(lián)初小新面貌、新氣象，感受我校取得的各項成果，為東關(guān)小學(xué)的發(fā)展提出合理化建議。
5、建議：學(xué)校設(shè)立建議箱（或意見箱、校長信箱）。活動期間，接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學(xué)校發(fā)展等提出各項建議。
6、反饋：開放周結(jié)束后，學(xué)校將進行認真總結(jié)研討，廣泛吸收各方面有益建議，落實改進措施，并及時通過召開家長會等形式向社會通報有關(guān)情況。
五、實施步驟：
為確保本次教學(xué)開放周活動順利進行，學(xué)校研究決定分三個階段實施。
第一階段（4月18日22日）：準備階段
1、宣傳發(fā)動。組織召開教師，統(tǒng)一思想，提高認識，下發(fā)方案，布署工作。全體師生要把教育教學(xué)開放周看作是促進教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
2、認真準備。各處室要明確職責(zé)，各年級組要根據(jù)本方案研究確定本年級的具體活動方案，要分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實。
3、通過書面通知向家長、社會、兄弟學(xué)校發(fā)布公告。4、寫好歡迎標語、橫幅，張貼課程安排、時間表。第二階段（4月25日29日）：實施階段第三階段（5月9日13日）：總結(jié)反饋階段六、活動要求：
1、全體教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新�；顒悠陂g，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，出色完成本職工作。2、全體教師要以此次活動為契機，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。
3、各組要推薦12節(jié)示范課作為開放周研討課。
4、上課教師要精心準備，認真?zhèn)湔n，充分展示自己的課堂教學(xué)水平。
5、聽課人員應(yīng)盡量減少對課堂正常活動的負面影響（如：進、離教室時不要有太大聲響、關(guān)閉手機、禁止吸煙等）。
小學(xué)教學(xué)活動方案 10
一、指導(dǎo)思想
為提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，調(diào)動教師從事教育教學(xué)工作的積極性，提升校本教研的實效性，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，我校教學(xué)活動月以常態(tài)教學(xué)為中心，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，特制訂本方案。
二、活動目標
通過教學(xué)活動月的開展，引導(dǎo)全鄉(xiāng)教師認真執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī)和學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范，探究新課改背景下的有效教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)效率，促進素質(zhì)教育的深化實施，大面積提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：諶宏偉
副組長：楊家軍
組員：張良武、石及福、李顯紹、沈遠平、李素琴、李衛(wèi)東、聶照銀、語數(shù)教研組長、各村小校長
四、活動時間：
20xx年10月11日——11月上旬
五、活動內(nèi)容及安排
全體教師都必須參加本次教研月活動，采取集中與分散相結(jié)合的方式，以教研組和各村小為單位，按活動內(nèi)容和活動要求逐項按時落實。
1、全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課比賽
第一階段：以教研組和各村小為單位，各自組織本單位全體教師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每次聽課后各組組織評課，評課要落到實處，達到經(jīng)驗共享、問題共研的目的，以評促講，以評促教，提高教師的授課水平和評課水平。各組長要組織好教師寫好聽課記錄和評課記錄，注重資料的保存。這一階段從10月12日起，10月28日前結(jié)束。
第二階段：在本組內(nèi)公開課的基礎(chǔ)上，語數(shù)教研組各推薦兩名、村小各推薦一名教師參加全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課比賽。各組在10月28日上報參賽人員名單，10月29日到中心小學(xué)參賽，全鄉(xiāng)教師無特殊情況不得缺席。
第三階段：各教研組、村小在活動過程中收集好資料、做好各項記錄，活動結(jié)束后將本組活動實施情況細致地進行總結(jié)，并寫出書面總結(jié)上交教導(dǎo)室。這一階段在11月上旬完成。
2、教學(xué)常規(guī)檢查
�。�1）落實教學(xué)常規(guī)檢查，對全鄉(xiāng)教師的備課和作業(yè)批改情況做細致全面的檢查記載工作。旨在通過教學(xué)常規(guī)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)提高，以利于教師更好的成長，學(xué)生更好的發(fā)展。
�。�2）加強教學(xué)巡堂檢查，查看教師有無遲到、誤課、脫崗、拖課等現(xiàn)象，有無違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。
3、抓實校本培訓(xùn)，提高新課程實施水平
一是積極參加培訓(xùn)，提高認識，強化措施，積極組織教師參加上級組織的各類培訓(xùn)活動注重實效，要送的'出去，能拿的回來，保證培訓(xùn)效果。
二是積極開展校本培訓(xùn)，突出抓好新課程校本教研與課堂教學(xué)和教材學(xué)習(xí)與研究，通過個別輔導(dǎo)、集體學(xué)習(xí)、觀摩交流等形式，指導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準，研讀新教材，提高教師學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
4、加強對學(xué)生的說話、寫話的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，在12月底集結(jié)出版�？睹妊俊贰�
5、在全體教師中，開展讀書交流的活動，要求每位教師寫好讀書筆記或心得體會。
六、活動要求
1、各教研組及村小務(wù)必認真扎實地開展組織好本次活動，各位教師應(yīng)積極主動的參加每次活動，不得無故缺席。
2、每位教師均應(yīng)認真上課、聽課，在評課時要積極發(fā)言，有詳細的聽課記錄，各教研組要認真做好記錄。
3、方案中的各項任務(wù)及要求，請各位教師、各教研組、各村小認真學(xué)習(xí)，按時按質(zhì)完成。
4、行政人員要下組聽課，做好督查工作。
5、本次活動有關(guān)資料和表冊，由教導(dǎo)室，語數(shù)教研組發(fā)放、收集、整理。
小學(xué)教學(xué)活動方案 11
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)辦中學(xué)、子弟校、私立校、縣直幼兒園：
師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。加強中小學(xué)教師的教學(xué)技能訓(xùn)練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前，我縣基礎(chǔ)教育正處在均衡教育的上升時期，要進一步推進均衡教育的發(fā)展，就必須提高全體中小學(xué)教師的基本素質(zhì)。進一步加強中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核，就是要促使全體中小學(xué)教師進一步掌握好基本的職業(yè)技能，進一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進一步推進均衡教育，為進一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，進一步提高我縣的辦學(xué)水平，全面實現(xiàn)全省一流，全國聞名的教育強縣目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想
以教育規(guī)劃綱要為指南，以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二、組織機構(gòu)
組長：xx縣教育局局長
副組長：xx縣教育局黨委書記
xx縣政府教育督導(dǎo)室主任
xx縣教育局副局長
xx縣教育局副局長
xx縣教育局副局長
xx縣教育局紀檢書記
xx縣教育局工會主席
成員：xx縣教師進修學(xué)校校長
xx縣教育局人事股股長
xx縣教育局教研室主任
xx縣教育局普政股股長
xx縣教育局成職股股長
xx縣教育局信息中心主任
xx縣教育局語委辦負責(zé)人
xx縣教育局儀器站負責(zé)人
xx縣教育局教研室學(xué)前教育負責(zé)人
各縣直中小學(xué)校長
各中心校校長
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)校長
各縣直幼兒園園長
辦公室主任由王根太兼任。
辦公室副主任：xxxxxx。
三、總體目標
通過宣傳發(fā)動，在全體中小學(xué)、幼兒教師中，開展“誦”——普通話誦讀、“書”——規(guī)范漢字書寫、“作”——教學(xué)課件制作和實驗操作、“說”——說課、“教”——課堂教學(xué)、“評”——課堂觀察與評課等六個系列活動，使全體教師認識到教師教學(xué)技能對于個人素質(zhì)提高、學(xué)校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性，提高培訓(xùn)、自學(xué)、自練和考核過關(guān)的自覺性，以此促進教師教學(xué)技能的.提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、項目要求
�。ㄒ唬罢b”：普通話誦讀活動
誦讀是中小學(xué)教師為師從教的一項重要技能。說好普通話是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語速適度，恰當(dāng)運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開展此項活動要達到四個目的：一是教師普通話水平要達到規(guī)定的標準要求；二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語言；三是開展全體教師參與的美文誦讀活動，使普通話誦讀成為全體教師的自覺行為（美文誦讀選題可以是國學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實際）；四是通過普通話誦讀提高中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)。
具體要求：
語音：
1、掌握《漢語拼音方案》，會準確認讀（語文教師要會背誦）26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。
2、熟練掌握現(xiàn)代漢語3500個常用字的標準讀音。
3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。
4、了解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通異讀詞。
朗讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧；
2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當(dāng)，充分地表達思想感情。
會話：
1、能用熟練、流利、標準的普通話進行教育教學(xué)活動。
2、能在學(xué)校各種場合堅持使用普通話。
此項工作由縣進修校負責(zé)具體實施。
（二）“書”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）活動
規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學(xué)生是一種示范。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動和針對不同學(xué)科特點教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練活動。
漢字書寫要做到寫字姿勢端正，能用正楷（小學(xué)、幼兒園）或行楷（中學(xué)）書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。
具體要求：
1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。
2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。
3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
4、掌握“三筆字”的運筆方法。
5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
教學(xué)作圖（畫）要求：能根據(jù)學(xué)科需要，邊講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡潔、流暢的圖畫出來（數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運用美觀得當(dāng)，能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。
小學(xué)教學(xué)活動方案 12
為全面提升我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力鍛造一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，構(gòu)建高效生態(tài)課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)我校實際，按照《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動實施方案》的要求，制定契合我校教師“比教學(xué)、訪萬家”活動的實施方案。
一、活動開展的意義。
教師的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。開展“比教學(xué)”活動，意在提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到課堂教學(xué)的改革上，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高�！氨冉虒W(xué)”活動有兩個層面的含義，一個是錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長；一個是構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高�！霸L萬家”活動的目的意在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師教育職責(zé)，搭建家校溝通的橋梁，濃厚新型師生關(guān)系，促進家校攜手育人。
開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，是教學(xué)教研“361”活動和“千名教師訪萬家”活動的深化和提高，是開展 “四百”活動的發(fā)展與延續(xù)，是踐行黨的群眾路線的有效載體。依照活動要求，要本著求真務(wù)實的作風(fēng)、真抓實干的精神、改革創(chuàng)新，抓出成效。
二、活動的主題。
1。通過“比教學(xué)”活動，加強教師間的業(yè)務(wù)切磋，大練基本功，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。
2。通過“比教學(xué)”活動，在教師之間形成比學(xué)趕幫超的教學(xué)氛圍，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3。通過“訪萬家”活動，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師全面育人職責(zé)。
4。通過“訪萬家”活動，繼續(xù)深化千名教師訪萬家活動精神，認真開展黨的群眾路線主題教育活動。
三、活動的目標。
組織教師開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，是促進學(xué)生健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設(shè)精良的教師隊伍的重要舉措。“比教學(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng)，比高效課堂，比教學(xué)質(zhì)量的提高；“訪萬家”就是加強教師職業(yè)規(guī)范，拉近教師、家長、學(xué)生間的心理距離，增進學(xué)校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。開展“比教學(xué)、訪萬家”活動也是人民群眾對教育的新要求，是辦好人民滿意教育的具體體現(xiàn)。
四、活動的內(nèi)容。
教師間“比教學(xué)”，就是面向全體教師，營造人人熱情參與的氛圍。從形式上分四個方面，一是比課堂教學(xué)的高效。課型包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、習(xí)題講評課等。高效課堂的核心是教學(xué)的高效益，高效課堂追求的是單位時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。在 “六個一”課堂教學(xué)要求的基礎(chǔ)上求變求新。著力從以下幾個方面抓出實效：⑴提高教學(xué)準備的高效性。教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。⑵提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)要提高教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)交流、教學(xué)手段、問題設(shè)計六個方面的高效性。⑶提高當(dāng)堂訓(xùn)練、達標檢測、評價的高效性。強化課內(nèi)當(dāng)堂達標檢測和評價、提高反饋矯正的實效性。二是比教師常規(guī)教研。依照縣教研室常規(guī)教研的“六個一”活動要求，開展好常規(guī)教研活動的組織、評比活動；要同時抓好常規(guī)的備課、聽課、評課、集體備課、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)活動的`過程檢查和評價。三是比課題研究。促進教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)型，依照縣研室課題研究的“六個一”要求，開展人人 基于解決教學(xué)問題的小課題研究，提高教師研究意識、創(chuàng)新意識和解決教學(xué)問題的能力。四是比教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校的重點工作常抓不懈，每一名教師要把專心教學(xué)追求質(zhì)量提升作為自己的天職。
教師“訪萬家”活動和“導(dǎo)師制”結(jié)合起來，在實現(xiàn) “教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上，開展“訪萬家”活動。所有的教師全部參與，家訪以實地走訪為主要形式，教師要對自己包保的學(xué)生全覆蓋的走訪，要有家訪記錄，有質(zhì)量包保措施。
五、活動安排。
把“比教學(xué)、訪萬家”活動作為長效活動機制，“比、訪”的主題是提高教學(xué)質(zhì)量，建立督查小組，抓好“比、訪”活動的過程管理，建立健全每一位教師的活動檔案。
（一）比教學(xué)。
1、“比教學(xué)”活動要做到校內(nèi)每學(xué)期“比”兩次，爭取做到“比”的經(jīng)常化。組織教師“練兵”，即日常的“361”教研活動中，形成教師學(xué)習(xí)共同體，利用集體備課、集體評課與專業(yè)引領(lǐng)，努力做到不讓一位教師掉隊、落伍，“一個都不能少”。
2、積極參與縣教體局每兩年舉辦一次的全縣教師基本功大賽。校內(nèi)每學(xué)年開展教師基本功專項比賽的參與競爭意識，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，踴躍參加各種校內(nèi)活動評選，如優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案（課件）評選、優(yōu)秀小課題研究評選、家訪心得評選、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、演講比賽等活動，以此推動“比教學(xué)”活動的深入開展。
�。ǘ┰L萬家。
1、召開“訪萬家”活動動員會，進行家訪指導(dǎo)，摸清學(xué)生家庭信息，分類整理，制定家訪計劃，認真填寫家訪記錄，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，家訪后教師要寫出一份家訪心得體會或訪感報告等材料。
2、學(xué)校對各位教師家訪的督導(dǎo)檢查將參照《微山縣中小學(xué)“訪萬家”活動評價標準》進行。
六、活動要求。
1、全員參與活動。學(xué)校所有教師都要參與“比教學(xué)、訪萬家”活動。認真開展好本次活動，結(jié)合我校實際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建檔立制，制定切實可行的活動方案，保證活動的有效開展。未做到參與本次活動的教師將定為年度考核不合格。
2、主動提升、夯實基礎(chǔ)。學(xué)校通過開展教育教學(xué)理論及各科新課標的學(xué)習(xí)與測試，通過說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。
3、家訪面向全體學(xué)生，突出重點。每一位教師都必須做到縣教體局安排的以下內(nèi)容：做到特殊家庭“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”（具體內(nèi)容見《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動實施方案》），嚴于律己，依法執(zhí)教，認真履職。
校長切實擔(dān)負起組織和督查責(zé)任，抓好方案的制定和實施。帶頭聽課檢查，帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，力所能及地解決教師生活與專業(yè)發(fā)展中存在的問題。
把教師“比教學(xué)，訪萬家”活動過程的每一次評比結(jié)果量化賦分，記入教師業(yè)務(wù)檔案和師德檔案，納入教師年度績效考核，作為教師評先樹優(yōu)、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，并與教師聘任、績效工資掛鉤。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、組長：xx。
2、副組長：xx。
3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。
小學(xué)教學(xué)活動方案 13
隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、基本情況
全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的`情況下，制定以下教研活動實施方案。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。
三、工作目標：
1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。
2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。
3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。
4、認識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。
5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。
四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：校長
組員：全體教師
五、實施方案
1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計。
2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。
3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。
六、具體安排如下：
1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展示活動。
2、在第5—8周周二進行教學(xué)觀摩并研討；在第13—17周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。
3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。
七、保障措施
1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進行。
2、提供經(jīng)費保障。學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。
3、建立獎懲制度學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。
小學(xué)教學(xué)活動方案 14
一、活動主題
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的`探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
三、活動時間
20xx年5月23日
四、活動地點
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的`實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費
1、活動統(tǒng)一安排用餐，用餐人員：參與活動教師
2、活動費用具實憑票報銷。
小學(xué)教學(xué)活動方案 15
一、實施背景：
1、課改實驗，在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效，但也存在著諸如師資隊伍建設(shè)、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學(xué)生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標邁進。
2、如何發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨特功能，提高教學(xué)效益，我們必須加強小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣，才能更有效地夯實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)與提升，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。
二、研究思路：
（一）實施目標：
做好教研組工作，加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，目的是探索新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的方法途徑、運行模式，促進小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機制”。充分體現(xiàn)團隊學(xué)習(xí)，切實提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平，有效促進教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，從而達成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景，多出名師。
�。ǘ⿲嵤﹥�(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)
教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌，導(dǎo)致高智商個體，組織群體反而效率低下。因此，組內(nèi)人員的團結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，通過組織共識，使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體，在校本教研的平臺上，開展好相關(guān)活動，不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個體樂于奉獻，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標奮斗。
2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)
強調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成組織良好的`學(xué)習(xí)氛圍，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。
強調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí)。強調(diào)“自學(xué)習(xí)機制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。
強調(diào)團隊學(xué)習(xí)。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展，更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談，一起思考，得出更正確、更有效的結(jié)論，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。
3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)
加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設(shè)，有利于培養(yǎng)年青教師，為教育教學(xué)管理輸送后備力量；有利于調(diào)動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的'學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補充。
4、學(xué)習(xí)型教研組隊伍建設(shè)
加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設(shè)中，既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。
教研組成員要主動學(xué)習(xí)，自覺提高，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動，在活動中提高，在活動中成長。教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué)。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力。
5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)
學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中，我們要加強教研的活動制度建設(shè)，加強教研的評價制度建設(shè)，強化教研的考核制度建設(shè)，突出教研組的激勵制度建設(shè)。
活動制度建設(shè)方面，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實際問題，切實提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚，繼續(xù)實踐有效的教研活動形式；另一方面強調(diào)月末例會，定期上示范課、公開課、外出送課等；還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式，努力形成一個教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。
三、實施步驟：
分三個階段實施：
第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)，通過統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標明確、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃，既要切實可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。
第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實施方案》，展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長，廣泛、深入、細致地開展教研科研活動，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。
第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗，加以推廣。
四、條件分析：
�。ㄒ唬┙M織保障
成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：
組長：
副組長：
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1、各年級組積極、主動、認真、有效地開展活動，風(fēng)氣濃，效果好，參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8～10次，人人參加活動，個個融入教研。教研活動做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員）。
2、活動形式多種多樣，活動內(nèi)容豐富多彩，包括：理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等。同時，要講求活動的質(zhì)量，注重教師的價值引領(lǐng)，促進教師的精神追求；重視開展群體互學(xué)，促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進，有創(chuàng)新精神，善于對教學(xué)中的問題進行分析、研究、探索，提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實際、教學(xué)實際，形成教師本人特色的教學(xué)模式。
3、教研活動開展有記載，有總結(jié)，有成效，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等。
4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源，加強年青教師培養(yǎng)，追求從“點對點”到“面對面”培訓(xùn)，加強組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。
我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神，積極開展校本教研，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創(chuàng)新，把握機遇，凸顯特色，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。
小學(xué)教學(xué)活動方案 16
一、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力；
2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。
二、活動組織形式
針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
三、活動過程
第一階段（準備階段）
1、教研組長教研組成員認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；
2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；
3、上課教師做好充分準備，以吸引學(xué)生和聽課教師；
4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段（實施階段）
活動時間：11月14日：15：15—15：55
地點：四（1）班
活動步驟與具體地注：
1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；
2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。
各個教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的'主要目的，重要性、必要性和及時性。
�。�2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；
（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；
�。�5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。
4、教師評課并進行摘錄：
組織教研組成員對照《教學(xué)課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。
第三階段：
根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。
小學(xué)教學(xué)活動方案 17
一、活動主題：
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂
二、活動內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。
三、活動時間：
20xx年10月10日7：30—16：30；11日7：30—11：00
四、活動目的：
1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。
2、能把握教材特點，合理使用教材。
3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的'重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。
4、能在教學(xué)實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué)。
五、活動形式：
集中研訓(xùn)
六、活動內(nèi)容及地點：
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。
地點：四塊石小學(xué)
2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點：大長山小學(xué)
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。
地點：四塊石小學(xué)
七、參與對象：
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
八、活動要求：
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結(jié)合實際，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。
5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1.5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
小學(xué)教學(xué)活動方案 18
一、活動課題：
說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：
20xx年10月——11月。
三、活動地點：
校內(nèi)。
四、參加對象：
數(shù)學(xué)組全體成員。
五、主持：
程端陽
六、活動目的：
引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的`時間內(nèi)進行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。
七、活動內(nèi)容：
馬步英教師執(zhí)教——一年級《圓的認識》
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
小學(xué)教學(xué)活動方案 19
一、活動課題：
說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：
20xx年10月——11月。
三、活動地點：
校內(nèi)。
四、參加對象：
數(shù)學(xué)組全體成員。
五、主持：
程端陽
六、活動目的：
引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的.在有效的時間內(nèi)進行有效的`教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。
七、活動內(nèi)容：
馬步英教師執(zhí)教——一年級《圓的認識》
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
小學(xué)教學(xué)活動方案 20
一、競賽主題：
作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。
1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的`知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；
2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的`學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接；
4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學(xué)科：
數(shù)學(xué)
三、競賽時間：
3月到21日。
四、競賽對象：
四、五、六年級學(xué)生
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點：學(xué)校操場
要求：
1、嚴格監(jiān)考、認真完成、考出真實水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
六、活動注意事項：
1、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導(dǎo)本次競賽，及時總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。
小學(xué)教學(xué)活動方案 21
一、活動主題：
培養(yǎng)操作能力，提高課堂教學(xué)效果
二、活動目標：
1、使課堂中真正意義上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。
2、優(yōu)化教學(xué)過程，解決數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與學(xué)生以具體形象思維為主的認識水平的矛盾，加深學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)知識的理解。
3、通過活動，讓學(xué)生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協(xié)同作戰(zhàn)，使學(xué)生實踐能力、思維能力、語言表達能力，創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到提高。
4、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設(shè)善于研究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團隊合作精神。
三、展示時間：
20xx年月7日上午9：00——11：00
四、活動地點：
電教室
五、活動參與人員：
全體數(shù)學(xué)教師。
六、各階段活動安排：
（一）：查找“操作課”相關(guān)理論，并進行理論學(xué)習(xí)。
（二）：備課、試教、組內(nèi)交流。
�。ㄈ貉芯空n觀摩，提供研討素材。
�。ㄋ模鹤晕曳此�。由授課教師對自己的設(shè)計，談想法。（主要針對教學(xué)方式）
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研討問題：
�。�1）您認為在這節(jié)課當(dāng)中，哪些地方體現(xiàn)了操作課教學(xué)思想？是如何體現(xiàn)的？您覺得效果如何？
�。�2）您覺得在操作教學(xué)中自己還存在哪些問題？談一談您解決這些問題的具體措施。（舉例說明）
�。罕敬位顒涌偨Y(jié)。（發(fā)言人：校長）
�。ㄆ撸赫碣Y料、形成總結(jié)。
七、展示階段：
xx月7日
1）活動流程安排：
四年級活動五年級活動六年級活動活動展示評議總結(jié)
2）會務(wù)安排：
活動主持：校長
活動記錄整理：教研組長
簽到資料發(fā)放：教導(dǎo)主任
八、活動經(jīng)驗小結(jié)：
由于小學(xué)生以具體形象思維為主，因而在認識過程中很難從老師的講授和得出的結(jié)論中獲取其中蘊含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。所以在教學(xué)中，我們探討了以加強學(xué)生的實踐操作訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在實踐中感知，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生通過自己的努力解決問題，獲取知識，并到實際生活中驗證，到生活中運用。
1、創(chuàng)設(shè)平等、民主、合作的教學(xué)氛圍，形成學(xué)生實踐操作的條件。
在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)氛圍是衡量教學(xué)效果的重要指標。平等、民主、合作的教學(xué)氛圍會使學(xué)生在毫無壓抑感的氣氛中學(xué)習(xí)，敢于設(shè)疑，敢于動手操作論證，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生成為其內(nèi)在的心理需求。如在教學(xué)“分數(shù)的初步認識”時，我校的一位教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個小熊分餅的情景，使學(xué)生在分的過程中體會平均分，提出半個餅該怎樣表示的疑問，然后順利地引出分數(shù)的教學(xué)。這里我們的教師就將單一的操作演示、學(xué)生簡單的操作模仿轉(zhuǎn)化為探索性、創(chuàng)作性的實踐活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)分一分的操作活動支發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，逐步形成實踐求知的意識。
2、構(gòu)建合理的培養(yǎng)模式，正確引導(dǎo)學(xué)生進行具體操作。
在讓學(xué)生進行操作的'訓(xùn)練過程中，我們教師并非無目的在放手讓學(xué)生去“操作”，而是盡量構(gòu)建合理的培養(yǎng)模式，有目的、有步驟、有計劃地進行，幫助學(xué)生掌握正確的操作方法，引導(dǎo)學(xué)生從具體的實踐操作中抽象出數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，能用數(shù)學(xué)語言表達出來，并參與討論。最后教師對學(xué)生的動手操作過程和得出的結(jié)論作精要的評價。如，在教學(xué)“圓錐的體積”時，讓學(xué)生動手操作，教師引導(dǎo)既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生很好的理解了所學(xué)的知識。
3、根據(jù)不同操作類型采取多種方法，促使學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
在進行動手操作時，我們教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，激勵學(xué)生自愿參加，從而發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。如一位教師在教學(xué)“長方形的周長”時，讓學(xué)生用四根小棒拼成一個長方形，然后叫學(xué)生再把拼成的長方形拆開，看長方形的周長和長與寬的關(guān)系，讓學(xué)生在拼、拆的過程中自己得出計算長方形的公式。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在設(shè)計和安排綜合實踐活動上，而且還體現(xiàn)在每一部分數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中，使學(xué)生通過操作、畫圖、收集和整理數(shù)據(jù)、探索身邊的實踐問題等活動，促使實踐能力的不斷提高。因此我們各年級的教師積極探索了注重課前調(diào)查立足課堂教學(xué)、強化課后延伸的課堂教學(xué)模式，對課前、課堂、課后三段時間進行了重點研究。在這三段時間中給學(xué)生更多地創(chuàng)設(shè)實踐活動的機會，關(guān)注學(xué)生活動、探索的過程，讓他們在調(diào)查、操作等實踐探索的過程中切實提高實踐能力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們的教師十分注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并通過學(xué)生自身實踐中富有創(chuàng)造意識的積極的探求，獲取知識，發(fā)展能力，從而最終獲得成功。
小學(xué)教學(xué)活動方案 22
本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式，以“同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進行教學(xué)研討，探索符合我校實際的有效教學(xué)，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動開展好，為探索教學(xué)教研一體化，推動教師有效教學(xué)的開展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與 孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動。制定活動方案如下：
一、活動內(nèi)容
人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容
二、指導(dǎo)思想：
以實施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標，立足學(xué)校實際，聚焦課堂，加強對課堂教學(xué)策略、方法、評價和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究，與雅居園小學(xué)進行“同課異構(gòu)”研討活動，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。
三、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動具體安排時間
時間：20xx年11月中旬
第一階段：上課
莊科小學(xué) 楊振寧老師
2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》 孫村小學(xué) 盧英春老師
2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》
第二階段：評課
先由兩位上課老師說教學(xué)設(shè)計意圖 教研組全體老師各抒已見，交流。
第三階段：總結(jié)
每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會，自己對這次“同課異構(gòu)”教研活動得認識。針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學(xué)的'解決方案，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
在活動舉行過程中，邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員觀摩指導(dǎo)。根據(jù)活動開展情況，根據(jù)反饋情況積極整改。
四、活動保障措施：
1.兩位授課教師須認真準備，研討教材，設(shè)計各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。
2.兩位教師打印教案一式六份，于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱。
3.授課地點：莊科小學(xué)多媒體教室。
4.每一位教師必須按時聽評課，不得遲到、早退、曠課。
5.聽課要求：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”，
6.聽課實行考勤，由教務(wù)處負責(zé)。
小學(xué)教學(xué)活動方案 23
一、基本情況
六年級數(shù)學(xué)教研組由3位數(shù)學(xué)教師組成，擔(dān)任六年級6個班的教學(xué)工作，每位教師都有著十幾年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，班級教學(xué)開展得有聲有色。數(shù)學(xué)教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內(nèi)教研氣氛濃厚.
二、指導(dǎo)思想
1、繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進教育教學(xué)方法。
2、緊緊圍繞學(xué)校本期開學(xué)工作會上提出的"常規(guī)落實，質(zhì)量為首，主題研究，專業(yè)提升"的指導(dǎo)思想展開本期的教研工作，積極完善教育教學(xué)工作，在規(guī)范教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注教學(xué)中的`各個細微的環(huán)節(jié)，從嚴執(zhí)教，通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量來減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。使年級組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進一步提高。
三、目標任務(wù)
1、搞好畢業(yè)班工作。
2、繼續(xù)完善"作業(yè)布置與批改"的實踐、創(chuàng)新。
3、加強對小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進一步完善小組學(xué)習(xí)的體制。
4、組織好數(shù)學(xué)競賽活動。
5、加強理論知識的學(xué)習(xí)和更新，以新的教育思想來引導(dǎo)教學(xué)工作的展開，提高教育教學(xué)水平。
6、以數(shù)學(xué)組為單位，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
7、按要求完成月考工作。
8、做好后進生和優(yōu)生輔導(dǎo)和記錄工作。
四、主要措施
1、搞好開學(xué)的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。
2、教研組長根據(jù)學(xué)校的主題展開數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，從教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)備課入手，大力加強對教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的錘煉，以完善促進各位教師的風(fēng)格的建立。
3、認真開展組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的公開課活動，在前期的準備中發(fā)揮組內(nèi)教師的個人素養(yǎng)，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。
4、協(xié)助教導(dǎo)處深入開展集體調(diào)研活動，結(jié)合課堂教學(xué)檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。
5、本期教研組長聽課不少于15節(jié)，教師互相聽課不少于10節(jié)。
6、配合教導(dǎo)處組織好各級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動。
7、各位數(shù)學(xué)教師要認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提供成功機會，樹立他們學(xué)習(xí)的信心。
8、與上、下兩個年級組建立互助，借鑒上個年級已有的經(jīng)驗，少走彎路，也把自己的經(jīng)驗留給下一個年級組，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、特色科研活動
1、繼續(xù)展開"作業(yè)的布置與批改"的研究實踐工作。
2、結(jié)合區(qū)教研室"課堂觀察"課題展開研究。
3、重視高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，結(jié)合教材內(nèi)容展開"趣味數(shù)學(xué)"活動。
4、積極參與專家聽課日活動。
六、現(xiàn)代課堂教學(xué)探討
1、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，爭取在60%課堂上使用多媒體技術(shù)。
2、每位教師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)研究課。
3、組內(nèi)教師結(jié)合實例和教學(xué)經(jīng)驗，從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。
小學(xué)教學(xué)活動方案 24
一、基本情況：
我校1---6年級有8個教學(xué)班，1個學(xué)前班，由8位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進一步提高。
三、目標任務(wù)：
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績達到上級規(guī)定的"三率"標準。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù)，促進教學(xué)質(zhì)量的`提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)量訓(xùn)工作要求，合理安排時間，積極參加學(xué)校組織的《教學(xué)技能》培訓(xùn)工作，全組教師力爭在"五等級"考核中人人合格，并正確，適時運用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴格執(zhí)行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于20節(jié)，教師互相聽課不少于15節(jié)。
3、配合教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、評課活動。45歲以下教師學(xué)會自制課件。
4、協(xié)助教導(dǎo)處認真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
5、各數(shù)學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
小學(xué)教學(xué)活動方案 25
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)、貫徹教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本” 教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。
根據(jù)課改精神，聚焦教學(xué)，關(guān)注教學(xué)，提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實。嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、具體措施：
1、切實做好 “4個一”
一節(jié)課：35周歲以下教師在學(xué)期內(nèi)開設(shè)一節(jié)課，突出體現(xiàn)新基礎(chǔ)理念、二期課改的理念。要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內(nèi)教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進模式意見，上課教師寫好教后反思。
一次論壇：教研組長制定方案，注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。本學(xué)期的論壇主題結(jié)合讀《給教師一百條建議》開展。
一個課題：每個教研組開展好新基礎(chǔ)教育推廣性實驗子課題的研究，加強課題的過程管理與評估，在課題管理上注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，注重發(fā)揮學(xué)校行政干部的服務(wù)與督促作用。
一次特色競賽活動：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長，提高學(xué)生動手操作、觀察、審美等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。舉行“尋找身邊的數(shù)學(xué)” 自編小報評比活動。定于五月中下旬進行。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)策略：
�、� 堅持“兩練習(xí)、一探究”每堂課規(guī)定，前5分鐘進行基本計算、記憶、應(yīng)用能力的訓(xùn)練培養(yǎng)，后面20分鐘左右的時間進行新知的探究學(xué)習(xí)，課尾10~15分鐘的時間進行練習(xí)，完成當(dāng)天的作業(yè)。
�、陟`活運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。不同年級，不同學(xué)科，不同內(nèi)容，不同基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)整。該少講的不多講，但必須保證學(xué)生足夠的自學(xué)時間、練習(xí)時間。
�、酆献骶衽c合作能力是自學(xué)的力量源泉“兵教兵”，精誠合作，在兵教兵中，差生弄懂了教學(xué)內(nèi)容的疑難，優(yōu)生增強了對知識理解的能力，合作互相提高。教師給學(xué)生自學(xué)的錦囊妙計，為學(xué)生謀劃自學(xué)策略，每個學(xué)生教有自己的自學(xué)方略，開始是自控的，逐漸地形成了習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣是教學(xué)成功的主要因素之一。
�、芙處熅膫湔n，設(shè)計好課前的基本能力訓(xùn)練題，課中的探究點撥處、以及復(fù)習(xí)中的疏通整理處，課尾的反饋練習(xí)及個性練習(xí)提高處。教師的形象、氣質(zhì)、基本功，教學(xué)藝術(shù)，潛移默化地影響學(xué)生。
三、具體工作：
本學(xué)期圍繞“解放學(xué)習(xí)力”一文，著力探討適合本校特點的課堂教學(xué)模式，在減負中增效，真正的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓教師解放出來，把學(xué)習(xí)主動的權(quán)力真正讓給學(xué)生，因而本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的工作著力圍繞以下幾個方面開展：
1.開展好教研活動，每兩周的年級教研活動集中討論研究以下幾個問題：
�、儆懻撓聝芍苷n前訓(xùn)練的題目；
�、谌绾我龑�(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？ 共同研究下一周各課時的教學(xué)方案；
③確定學(xué)生自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時間、自學(xué)要求，這五確定是統(tǒng)一的'；
�、茏詫W(xué)可能遇到哪些疑難問題？
�、菰O(shè)計什么樣的當(dāng)堂測驗題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？
�、奕绾我龑�(dǎo)學(xué)生自我解決這些問題？
�、哂懻撓聝芍苊刻斓膫�性化作業(yè)。
2.本學(xué)期35周歲以下的教師教研課我們結(jié)合學(xué)校的教研課題、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式采取同年級同課異構(gòu)的形式，老師們共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題，探討教學(xué)中學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。
4. 組織教師積極參與課題的研究，圍繞教學(xué)實踐中的資源有效反思，為新一輪的 “教海探航”論文評選做好準備。
5.關(guān)注青年教師培養(yǎng)。各教研組應(yīng)關(guān)注青年教師尤其是新教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，讓青年教師快速成長起來。
6.本學(xué)期我們將在“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”這一主題下開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，（說理、數(shù)學(xué)故事論文的創(chuàng)編、數(shù)學(xué)手抄報的評比等，各年級教研組圍繞本學(xué)段的特點開展一些益智益趣的活動），使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。
四、具體工作安排
三月份：
1.根據(jù)學(xué)校工作意見，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃。
2.召開各教研組長會議，布置新學(xué)期教研工作，商討確定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
3.各年級組結(jié)合本組實際舉行關(guān)于《給教師的建議》后的小型讀書沙龍。
4.數(shù)學(xué)小故事、論文素材的準備收集。
5.各教師結(jié)合自己的教學(xué)實際確立“教海探航”論文的選題，并進行撰寫修改。
6.書頭備課檢查。
四月份：
1.各年級組35周歲以下的教師專題研討課的評課及討論活動。
2.數(shù)學(xué)教研組舉行大組《給教師的建議》讀書匯報。
3.數(shù)學(xué)趣味故事、論文的創(chuàng)編、評比。
4.在邊城中心小學(xué)進行三校聯(lián)誼的活動。
5.作業(yè)檢查。
五月份：
1.期中練習(xí)，并做好質(zhì)量分析。
2.各年級組35周歲以下的教師專題研討課的評課及討論活動。
3.數(shù)學(xué)趣味故事、論文的講述比賽。
4.大組學(xué)習(xí)（針對教研課中課堂教學(xué)模式運行中的疑惑及收獲之處進行交流）。
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