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為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案1
課堂是教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。課堂教學(xué)是促進(jìn)教師發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑。為了貫徹落實(shí)縣局構(gòu)建“快樂(lè)課堂”的“雙自六環(huán)節(jié)”課堂模式的實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)，有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)教師將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平，特制訂本方案。
一、課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
兩年多來(lái)，我校按照中心校倡導(dǎo)的課堂新模式，嘗試體驗(yàn)，實(shí)踐思。教師們有了全新的教育理念、育人觀，課堂上也試著摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的滿(mǎn)堂灌，教師不再是課堂的主角了，學(xué)生逐漸活躍起來(lái)，思維得到了一定程度的提升。但是，縱觀我校的課堂教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)暗含表面的繁榮，實(shí)質(zhì)無(wú)物的隱憂(yōu)：對(duì)課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)上有偏差，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的作用，忽視學(xué)生的主體地位，教師講得還是多，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；重視知識(shí)的傳授，對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀關(guān)注不夠；合作學(xué)習(xí)形式化，沒(méi)有實(shí)效，假問(wèn)題、無(wú)效問(wèn)題時(shí)常出現(xiàn)等等。忽視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率低。作業(yè)量過(guò)，過(guò)多的占用學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，我校必須要進(jìn)一步推進(jìn)課程，從學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從教師和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題為主要研究形式，探索出一條提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)師生發(fā)展的課堂教學(xué)之路。
二、基本理念
1、構(gòu)建“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練”輕負(fù)高效型課堂教學(xué)基本模式。
2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
3、要使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓低層次的學(xué)生參加活動(dòng)。
4、授課必須體現(xiàn)精講精練，對(duì)于難懂的，教師要啟發(fā)，適當(dāng)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。一堂課學(xué)生直接使用的時(shí)間不少于20分鐘，教師要把課堂中的部分時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯(cuò)、思考等，提高學(xué)生的主動(dòng)性，參與性和積極性。
三、課堂教學(xué)的目標(biāo)：
總目標(biāo)：課堂中真正以學(xué)生為主體，有效落實(shí)三維目標(biāo)，要做到一個(gè)信任、兩個(gè)提高：相信每一個(gè)孩子內(nèi)在的潛力，給每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的時(shí)間和空間，提高孩子的思維、提高學(xué)生立學(xué)習(xí)的能力。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到不同的發(fā)展，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。
教師目標(biāo)：加強(qiáng)科研意識(shí)，提高理論素要，提高備課能力，在不斷實(shí)踐和思中改進(jìn)自己的教師方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
學(xué)生目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的，是課堂中的主體、學(xué)習(xí)的主人，善于合作，有立學(xué)習(xí)的能力，積極思考問(wèn)題，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維能力有所提高，具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
成效目標(biāo)：不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，教師整體素質(zhì)有所提高，探索出高效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，師生愉悅。
四、課堂教學(xué)的主要內(nèi)容
為了使教師能輕松積極研究教學(xué)，提高教學(xué)水平，我校將結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，依據(jù)課改的總目標(biāo)，杜絕搞形式主義，找出制約教學(xué)效果的因素，制定出可行的教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本著解決身邊小問(wèn)題、促進(jìn)教師快速提高的原則，學(xué)校確立教學(xué)的主要內(nèi)容如下：
1、倡導(dǎo)教師做“三能、三會(huì)”教師，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三能即：教師有立研究教材的能力、教師有立分析學(xué)情的能力、教師有立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)設(shè)和駕馭課堂的能力。
三會(huì)即：課前教師會(huì)研究、課上教師會(huì)引導(dǎo)、課后教師會(huì)思。
2、構(gòu)建“六步教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式：
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我們按照學(xué)科、年級(jí)的不同構(gòu)建了兩個(gè)課堂教學(xué)模式，初步先全力構(gòu)建完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂新模式，在此帶動(dòng)下，使所有學(xué)科全面鋪開(kāi)，逐步使課改均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
三至六年級(jí)：立預(yù)習(xí)合作交流匯報(bào)展示點(diǎn)撥釋疑拓展應(yīng)用檢測(cè)提升。
�。ㄈ亮昙�(jí)學(xué)生已具備立學(xué)習(xí)的能力，每天放學(xué)前老師布置預(yù)習(xí)目標(biāo)，并作簡(jiǎn)單要求，學(xué)生在家進(jìn)行課前立預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料或記錄下自己的疑問(wèn)。）
一、二年級(jí)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)提問(wèn)質(zhì)疑合作交流匯報(bào)展示相機(jī)引導(dǎo)當(dāng)堂檢測(cè)。
�。ㄒ�、二年級(jí)學(xué)生的年齡小，立自主學(xué)習(xí)的能力較弱，需要教師及時(shí)有效地引導(dǎo)。）
五、構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式
立預(yù)習(xí)合作交流匯報(bào)展示點(diǎn)撥釋疑拓展應(yīng)用檢測(cè)提升。
模式語(yǔ)文科詮釋?zhuān)?/p>
立預(yù)習(xí)：是課前學(xué)生依據(jù)課后題或老師布置的預(yù)習(xí)目標(biāo)對(duì)課文的自學(xué)和初步了解，以及教師對(duì)課文的教學(xué)思路設(shè)計(jì)。
每課授課前，布置學(xué)生立預(yù)習(xí)課文，包括查找有關(guān)資料和相關(guān)信息，通過(guò)查字典掌握文中生字、生詞，初步了解課文意并提出自己的困惑，一并記錄在課前預(yù)習(xí)本上。教師利用集體辦公時(shí)間，對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行同級(jí)交流，設(shè)計(jì)出科學(xué)的教學(xué)思路，提出預(yù)設(shè)性問(wèn)題。
合作交流：是指組織學(xué)生在課堂上先將自己預(yù)習(xí)本上的內(nèi)容進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，質(zhì)疑解疑，并結(jié)合老師的預(yù)設(shè)問(wèn)題，以小組合作的形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，本環(huán)節(jié)突出讓學(xué)生人人發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讀中感悟。
匯報(bào)展示：各小組匯報(bào)本組的交流結(jié)果，從讀中展示自己對(duì)文本的領(lǐng)悟，小組間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
點(diǎn)撥釋疑：對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)偏差的結(jié)論或想不出結(jié)論的問(wèn)題，老師要及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。
拓展應(yīng)用：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法和特殊句式，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，利用文中的空白點(diǎn)，進(jìn)行想象寫(xiě)話或續(xù)編故事，讓學(xué)生學(xué)以致用，有目的地提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
檢測(cè)提升：針對(duì)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，達(dá)到“堂堂清、人人清”。
新模式數(shù)學(xué)科詮釋?zhuān)?/p>
立預(yù)習(xí)：是課前學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行自學(xué)以及教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
課前布置學(xué)生立預(yù)習(xí)，收集相關(guān)信息并找出自己的困惑，記錄在預(yù)習(xí)本上。教師利用集體辦公時(shí)間對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行同級(jí)交流，設(shè)計(jì)出科學(xué)的教學(xué)思路，提出預(yù)設(shè)性問(wèn)題。
合作交流：組織學(xué)生在課堂上將自己預(yù)習(xí)本上的內(nèi)容進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并歸納出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生人人發(fā)言，積極展示自己收集的信息，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。
匯報(bào)展示：針對(duì)問(wèn)題以小組合作的形式進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，各小組匯報(bào)演示過(guò)程或推導(dǎo)過(guò)程，促進(jìn)小組間互相借鑒，互相質(zhì)疑，共同提高。
點(diǎn)撥釋疑：對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)偏差的結(jié)論或想不出結(jié)論的問(wèn)題，老師要及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。
拓展應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的'實(shí)際問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。
檢測(cè)提升：針對(duì)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，達(dá)到“堂堂清，人人清。”
六、實(shí)施策略
我校把教學(xué)課堂，作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，作為教學(xué)的首要任務(wù)。為保證課堂教學(xué)的有效實(shí)施，我校計(jì)劃從建立、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，完善制度，落實(shí)集體備課效益等方面進(jìn)行。
1、健全課改機(jī)制學(xué)校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由秦淑霞校長(zhǎng)為課改組組長(zhǎng)，由領(lǐng)導(dǎo)組其他成員及教研組長(zhǎng)為課改組成員，全面負(fù)責(zé)方案的實(shí)施。
2、落實(shí)集體備課效益改變以往坐班、坐點(diǎn)的集體辦公制度，真正促使教師在有效的辦公時(shí)間內(nèi)，使教師的個(gè)案形成定案。每課授課前，教師利用辦公時(shí)間對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行同級(jí)交流，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)思路，提出預(yù)設(shè)性的問(wèn)題。教師務(wù)須積極參與備課，基本做到一課一案，一課一思。
3、改變學(xué)習(xí)方式
（1）個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（2）接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（3）課堂中學(xué)生座位編排可以呈多樣化，老師要在行動(dòng)上把教師的講臺(tái)變?yōu)閷W(xué)生的展示臺(tái)，要常走在學(xué)生中間關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，拉近學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的距離。
�。�4）倡導(dǎo)小組合作，具體安排：每個(gè)小組以6人左右為宜，基本要優(yōu)、良、中、差相結(jié)合，每個(gè)小組中男女生搭配要協(xié)調(diào)，學(xué)生性格要互補(bǔ)。要設(shè)立語(yǔ)、數(shù)小組長(zhǎng)各1名，小組成員必須分工到位，要開(kāi)創(chuàng)“人人都是班干部，生生爭(zhēng)做學(xué)習(xí)星”的局面。小組里要建立互助意識(shí)，小組間要打造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，任課教師要有針對(duì)性制定組內(nèi)評(píng)價(jià)體系和組間評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)的品格的形成，做到以學(xué)風(fēng)導(dǎo)班風(fēng)。
4、思提升
學(xué)校每個(gè)階段要依據(jù)實(shí)施方案所制定的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐思的情況進(jìn)行全面的總結(jié)。課改工作中針對(duì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題及時(shí)思總結(jié)，非常關(guān)鍵，前一階段的總結(jié)是后一階段工作調(diào)整提高的依據(jù)，使“推進(jìn)活動(dòng)”絲絲相扣，一環(huán)緊扣一環(huán)。
5、以制度促落實(shí)，以活動(dòng)促發(fā)展
學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行片段聽(tīng)課，把握課堂設(shè)計(jì)情況，嚴(yán)把教師講課時(shí)間不得超；備課檢查做到經(jīng)�；u(píng)價(jià)備課質(zhì)量改進(jìn)；積極開(kāi)展課改教學(xué)活動(dòng)，著重檢測(cè)學(xué)生素養(yǎng)能力，力求全面提升教學(xué)質(zhì)量。
6、完善評(píng)價(jià)機(jī)制
�。�1）能積極參與集體備課，并有自己到的處理方式，依據(jù)平時(shí)查看聽(tīng)的情況及備課效果依次進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)展情況分科目、分年級(jí)聽(tīng)課，由各教研組長(zhǎng)組織本段教師，著重抓住教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)生成、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、參與狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成等環(huán)節(jié)集體評(píng)議。
（3）以年級(jí)為單位，每月評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課案、論文、課改思及隨筆等。
�。�4）初步對(duì)在課堂教學(xué)中有轉(zhuǎn)變行為的，通過(guò)書(shū)面東西及教師參議評(píng)議打分。
�。�5）對(duì)在課堂教學(xué)中做的突出的教師，可在年終績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定、優(yōu)秀教師評(píng)選中給予傾斜。
�。�6）對(duì)不積極參與課改的教師，將采�。骸耙徽劇保ㄕ勗捴赋鰡�(wèn)題）、“二警”（提醒警告）措施，督促參與。
�。�7）所有評(píng)價(jià)類(lèi)別分為A、B、C三類(lèi)，A類(lèi)5分，B類(lèi)3分、C類(lèi)2分。凡參加縣級(jí)以上課改活動(dòng)，得分依次為6分、8分、10分。
課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，需要我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)。在實(shí)施過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，不唯模式，掌握好“效度”，真正做到實(shí)在、有效�？傊�，必須將課堂教學(xué)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要效益，求發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我在內(nèi)聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(實(shí)行)的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐，使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識(shí)。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的.方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的情感。
6、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、充分利用區(qū)域內(nèi)開(kāi)辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。
3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。
4、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
5、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃，包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。
四、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括三方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。
基于對(duì)這門(mén)課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：
3——6年級(jí)：
周課時(shí)：2課時(shí)
形式：主題活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主。
活動(dòng)側(cè)重：留心周?chē)囊磺�，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問(wèn)題。 具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做。
2、學(xué)會(huì)使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì)打求助電話。
3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
4、觀察周?chē)纳鐣?huì)，從生活中尋找疑問(wèn)，產(chǎn)生問(wèn)題，作為研究課題。
5、通過(guò)多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問(wèn)題。
在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識(shí)、情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)指示，本學(xué)期本校3至6年級(jí)活動(dòng)主題如下：
三年級(jí)：“認(rèn)識(shí)自我”
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：我的名字的由來(lái)
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)我自己(我的優(yōu)缺點(diǎn))
活動(dòng)三：展望未來(lái)的我
四年級(jí)：我愛(ài)我家
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：我的家庭成員
活動(dòng)二：我的父母
活動(dòng)三：我的小天地(布置我的小居室)
活動(dòng)四：我的成長(zhǎng)足跡(制作我家庭相冊(cè))
五年級(jí)：我可愛(ài)的校園
了解學(xué)校的歷史(如什么時(shí)候建校，當(dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)模，歷任校長(zhǎng)、師資變化等)，學(xué)校歷年所獲得的榮譽(yù)，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展展望等。通過(guò)這些探究，感悟?qū)W校的變化。
六年級(jí)：我的家鄉(xiāng)
活動(dòng)分二個(gè)階段進(jìn)行，建議：
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的昨天
了解家鄉(xiāng)原來(lái)人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境、文化生活、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療等情況
活動(dòng)二：家鄉(xiāng)的今天
了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)人們居住環(huán)境的變化，生活的變化，文化生活、經(jīng)濟(jì)
狀況、醫(yī)療設(shè)施等變化。
活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的展望
了解家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，繼續(xù)落實(shí)《安溪縣教育局關(guān)于做好—初幼教工作的通知》（安教【20xx】266號(hào)）文件精神及國(guó)家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要為重點(diǎn)，以“兩項(xiàng)督導(dǎo)”整改內(nèi)容為重點(diǎn)，致力于規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，加大質(zhì)量監(jiān)控，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建、鞏固和提升工作，促進(jìn)學(xué)校向更高水平發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。
2、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高辦學(xué)水準(zhǔn)。
3、健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)和措施：
1、重新審定課程設(shè)置。
期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》（閩教基14號(hào)）附件3重新審定課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂(lè)”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規(guī)定，確保英語(yǔ)、信息技術(shù)開(kāi)設(shè)開(kāi)足課時(shí)，確保三年級(jí)以上每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課，確保每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)工作。
一是全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《湖頭中心學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)工作檢評(píng)細(xì)則》，做到心中有數(shù)，有章可循。二是學(xué)校要做好期中、期末的教師常規(guī)工作的檢評(píng)和課堂常規(guī)的平時(shí)巡查，檢評(píng)情況要及時(shí)記入《湖頭中心學(xué)校教學(xué)工作檢查記錄本》，存在問(wèn)題要督促整改落實(shí)。三是迎接中心學(xué)校實(shí)行的每周隨機(jī)下校抽檢教師常規(guī)工作的制度，對(duì)檢評(píng)情況進(jìn)行通報(bào)反饋。四是以縣評(píng)選“學(xué)生學(xué)業(yè)狀況先進(jìn)班級(jí)”和“學(xué)生學(xué)業(yè)狀況先進(jìn)單位”為契機(jī)，隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)科或一個(gè)年段的學(xué)生學(xué)業(yè)狀況（含教師教案）進(jìn)行評(píng)比。
3、規(guī)范功能室的使用和管理。
幾年來(lái)，學(xué)校能以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為契機(jī)，加大資金投入，配足設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。學(xué)校要緊緊利用這一時(shí)機(jī)，充分利用好現(xiàn)有的專(zhuān)用教室和設(shè)施設(shè)備，注重使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器、設(shè)備，堅(jiān)決防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時(shí)學(xué)校要以“小學(xué)生課外閱讀先進(jìn)單位”評(píng)選為載體，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室使用管理，借鑒部分學(xué)校建設(shè)學(xué)校書(shū)吧和班級(jí)圖書(shū)角的做法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)師生熱愛(ài)閱讀習(xí)慣；要以開(kāi)展讀書(shū)日、讀書(shū)月等活動(dòng)為載體，以推薦書(shū)、談心得、考級(jí)等形式開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室成為傳播校園書(shū)香的媒介，使圖書(shū)成為師生成長(zhǎng)中的精神養(yǎng)料，營(yíng)造學(xué)校良好的`閱讀氛圍。
4、加大教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
本學(xué)期，學(xué)校將貫徹落實(shí)《福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施辦法》和《湖頭中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，繼續(xù)完善平時(shí)抽考與期末監(jiān)測(cè)相結(jié)合的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，努力做到公平競(jìng)爭(zhēng)，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。
5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
一是繼續(xù)開(kāi)展校性教研。學(xué)校每三周開(kāi)1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。每學(xué)年每位教師都要開(kāi)一節(jié)校性以上教學(xué)研討課。公開(kāi)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課等教研過(guò)程要形成材料備查。學(xué)期初，學(xué)校必須上報(bào)教師開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容，學(xué)校在安排校性公開(kāi)課時(shí)不能集中在學(xué)期中或?qū)W期末，不局限于語(yǔ)、數(shù)兩科，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。
二是積極參加區(qū)性教研。時(shí)間：5月7日上午；地點(diǎn)：三安小學(xué)；學(xué)科及課型：四年級(jí)語(yǔ)文精讀課文教學(xué)；五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)；執(zhí)教者：蘇秀燕、蘇培麗。
三是加強(qiáng)教師的研訓(xùn)力度。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我校將積極開(kāi)展一系列教師研訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、規(guī)范學(xué)籍管理。
進(jìn)一步規(guī)范各種學(xué)籍檔案的管理工作，學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)籍管理規(guī)定辦理學(xué)生異動(dòng)手續(xù)，嚴(yán)禁招收手續(xù)不全的學(xué)生。本學(xué)期，原則上不再辦理本鎮(zhèn)跨初中招生片區(qū)畢業(yè)班的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
7、主要活動(dòng)安排。
�、艆⒓有W(xué)生規(guī)范字比賽。時(shí)間：2月份
�、茀⒓有W(xué)生學(xué)業(yè)狀況評(píng)比活動(dòng)。時(shí)間：3月份
⑶參加“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。時(shí)間：4月份
�、葏⒓有W(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)比賽。時(shí)間：4月份
�、蓞⒓有W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)比賽。時(shí)間：5月份
�、蕝⒓訁^(qū)性教研活動(dòng)。時(shí)間：5月份
�、藚⒓涌h小學(xué)教科研共同體教學(xué)交流研討活動(dòng)。時(shí)間：5月中旬
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)教學(xué)研究，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，全面提高我縣小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定開(kāi)展全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選組織
1、評(píng)選活動(dòng)總負(fù)責(zé)：李xx主任
2、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)委：戴x、郭x、李x、李x、白x、羅x、郭x
三、送審教學(xué)設(shè)計(jì)要求
1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學(xué)性、先進(jìn)性和突出課堂教學(xué)改革的特色。
�。�1）規(guī)范性
教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)意圖；教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；課時(shí)設(shè)計(jì)；教學(xué)策略：教學(xué)方法及教學(xué)媒體；教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；板書(shū)設(shè)計(jì)；作業(yè)。
（2）科學(xué)性
教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)意圖切合教材和學(xué)生實(shí)際；教案既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性、多樣化。
�。�3）先進(jìn)性
教學(xué)設(shè)計(jì)能很好地反映本學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，做到教書(shū)育人有機(jī)結(jié)合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，并能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
（4）突出課改特色
在設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性。
2.參賽內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文教材一至六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容均可，字?jǐn)?shù)不限。
3.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，送審的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)切合自身教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)禁抄襲，凡是有發(fā)現(xiàn)抄襲或從網(wǎng)上下載的教學(xué)設(shè)計(jì)，將在全縣通報(bào)批評(píng)，該作者的設(shè)計(jì)三年內(nèi)不準(zhǔn)參評(píng)。
4.封面：為了保證設(shè)計(jì)評(píng)比的'公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的樣板。設(shè)計(jì)正文不能出現(xiàn)作者姓名及單位名稱(chēng)。每篇設(shè)計(jì)一式五份（只需一個(gè)封面，見(jiàn)附表二）。
5.排版：設(shè)計(jì)一律用A4紙打印，word格式排版，頁(yè)邊距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，紙張文稿在左邊裝訂。正文標(biāo)題（黑體，加粗，小二號(hào)，居中），副標(biāo)題（仿宋，四號(hào)，居中），正文（宋體，小四號(hào)，行距：?jiǎn)伪缎芯啵�，大�?biāo)題：一、二、三中標(biāo)題：（一）（二）（三）小標(biāo)題：1.2.3.小小標(biāo)題：（1）（2）（3）再小標(biāo)題：①②③
6、作者請(qǐng)自留底稿，選用與否恕不退稿。
四、送審教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)量
各直屬學(xué)校送審教學(xué)設(shè)計(jì)的篇數(shù)為4篇，多送無(wú)效。并認(rèn)真填寫(xiě)附表二（20xx年墨江縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)（參評(píng)）設(shè)計(jì)送審清單）。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)送審時(shí)間及方式
請(qǐng)各直屬學(xué)校首先完成本校教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選，于20xx年5月31日前按縣教育研究培訓(xùn)中心給定篇數(shù)，將評(píng)選出的教學(xué)設(shè)計(jì)（一式五份）送至墨江縣教育研究培訓(xùn)中心教科研辦公室，并將送審的教學(xué)設(shè)計(jì)的電子文檔（相關(guān)教學(xué)課件可自愿上傳）和送審清單（附表二）上傳至mjxksb@126.com電子郵箱。聯(lián)系人：郭琳（手機(jī)：13769900638辦公室電話：08794238533）。逾期不送審視為自動(dòng)棄權(quán)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
此次評(píng)選活動(dòng)本著“公開(kāi)”、“公正”、“公平”的原則進(jìn)行評(píng)審，設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，凡獲獎(jiǎng)作品均由墨江縣教育局頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。部分優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)將刊登在《墨江教育》期刊上。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案5
20xx年“三八“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)即將到來(lái)，為充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教職工推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，豐富教職工的業(yè)余生活，使廣大女教職工過(guò)上一個(gè)平安、和諧、快樂(lè)的“三八”婦女節(jié)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，決定于20xx年3月8日下午開(kāi)展慶“三八”國(guó)際婦女節(jié)活動(dòng)：
一、活動(dòng)時(shí)間：3月8日1：00——16：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
集體項(xiàng)目：拔河比賽
跳繩比賽 （只限女職工）
象棋比賽 （只限男職工）
四、活動(dòng)具體要求分組安排：
1、報(bào)名本校男、女教職工；
2、各組隊(duì)員可根據(jù)本組情況進(jìn)行報(bào)名，具體安排各級(jí)組自行協(xié)商；
3、可兼報(bào)兩項(xiàng)（1個(gè)集體項(xiàng)目，1個(gè)單項(xiàng)）；
4、凡參賽者可獲精美禮品一份；集體項(xiàng)目每組設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)；每個(gè)單項(xiàng)每組取前3名。設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
5、攝像：陳曉明
6、場(chǎng)地器材：鄭志軍 楊甫慶
附1：各活動(dòng)安排
活動(dòng)一 ： 集體項(xiàng)目 男女教職工拔河比賽
分為青年組男24人、女28人（40歲以下）
中老年組男30人、女21人（40歲以上）
規(guī)則：
1、采用三局二勝制；
2、每隊(duì)15人；
場(chǎng)地：中心小學(xué)操場(chǎng)
裁判：程孝平校長(zhǎng)
人數(shù)清點(diǎn)：柯常省 尤文昌 王丁茂 吳健 葉華
時(shí)間：20xx年3月8日下午1：00分
活動(dòng)二 跳繩比賽
活動(dòng)對(duì)象：全體女教師
分組安排：
1、青年組（40歲以下） 組長(zhǎng)：葉華 成員：毛春芳 周俊
2、中老年組（40歲以上） 組長(zhǎng)：葉青春 成員：廖菊仙 方小霞
器材： 每組兩根跳繩 計(jì)時(shí)器
方法：1分鐘為限，累計(jì)其所跳的次數(shù)。
時(shí)間：20xx年3月8日下午2：00
活動(dòng)三 象棋比賽活動(dòng)對(duì)象：全鎮(zhèn)男教師
器材：中國(guó)象棋
方法：各校以校為單位，先進(jìn)行校內(nèi)賽，選出2人參加全鎮(zhèn)小學(xué)比賽。裁判員：柯常省 尤文昌 王丁茂 吳健
時(shí)間：20xx年3月8日下午2：00
【范例】
出色工作扮我更靚麗——七小“三八”節(jié)活動(dòng)方案
值此“三八”婦女節(jié)一百周年來(lái)臨之際，為了豐富女性人生，提倡健康生活。東勝區(qū)第七小學(xué)經(jīng)校委會(huì)研究決定，今年將舉行隆重的慶�；顒�(dòng)。
出色工作：
我�，F(xiàn)有在崗教職工93人，其中女教師77人，占全校教工人數(shù)的83%。因此我校的女教師在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革中發(fā)揮了舉足輕重的作用。是我校教育教學(xué)工作的主力軍，也做出了很多驕人的業(yè)績(jī)。所以我校的女教師要帶動(dòng)廣大教師，在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的聰明才智，引領(lǐng)年輕教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，以飽滿(mǎn)的.熱情投入到工作中，用自己的心靈對(duì)待教育，取得更好的成績(jī)，成為我校、乃至東勝教育界的骨干和精英。應(yīng)該以專(zhuān)業(yè)、深刻、睿智、博大的教育教學(xué)藝術(shù)帶動(dòng)全體教師，形成一個(gè)努力向上、催人振奮的工作氛圍。工作中的女人是最美的，也是最自信的。希望全體女教師都能以出色的工作展示自己的風(fēng)采。
愉快生活：
女教師在社會(huì)生活中扮演著多重角色。在家是女兒、也是母親，是妻子也是兒媳婦，在社會(huì)里是同事也是職工……面對(duì)著來(lái)自社會(huì)、家庭、生活的壓力，我們不僅要認(rèn)真生活，更要愉快生活。在家做個(gè)好女兒、好媳婦、好妻子，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。在外要做好本職工作，和同事、朋友和睦相處，做個(gè)好公民，同創(chuàng)輕松愉快的生活氛圍。關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)學(xué)生、善待那些需要幫助的人，使自己的精神境界日趨純凈，得到一個(gè)寬容、大度、從容、平和的人生。
我更靚麗：
女人如花，更需要自己的呵護(hù)和關(guān)懷。學(xué)校對(duì)全體教師的關(guān)心和幫助只是生活中的一小部分，每個(gè)女教師要自己合理安排自己的工作、生活、娛樂(lè)的時(shí)間。要積極參加體育鍛煉，保持健康的體魄，才能更好的投入到生活的方方面面。積極工作、適度休息，擁有良好的心態(tài)，是成功的秘訣，也是使女性更加靚麗的秘訣。
倡議女教師們“自尊、自愛(ài)、自立、自信”，立足工作崗位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己；加強(qiáng)研究提高自己；投身教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，使自己的人生更完美、更精彩！
具體活動(dòng)安排：
1、在女教師中評(píng)選“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好媳婦”。評(píng)選辦法：一、二、三、四年級(jí)組、英語(yǔ)組、音美組、各評(píng)選兩人，五、六年級(jí)組各評(píng)選三人。體育組、行政組各評(píng)選一人。十個(gè)小組共評(píng)選出20人予以表彰。表彰時(shí)間：3月6日下午2：30；地點(diǎn)：五樓會(huì)議室。
2、倡導(dǎo)每位女教師為婆婆、母親做一件有意義的事情，男教師為妻子或女同事獻(xiàn)一束花，主動(dòng)做一天家務(wù)，給妻子放一天假。
3、以組發(fā)放“三八”慰問(wèn)金每人100元，用于集體聚餐等慶�；顒�(dòng)經(jīng)費(fèi)。
3、適時(shí)安排全體教師進(jìn)行體檢。
4、“三八”節(jié)放假一天
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案6
根據(jù)鹽城市教育局、東臺(tái)市教育局通知精神，充分彰顯學(xué)校近年來(lái)的建設(shè)成果，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的水平，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次，我校計(jì)劃于 11月10日 — 11月16日 舉行“開(kāi)放周”活動(dòng)�；顒�(dòng)期間向社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的廣泛交流和溝通�，F(xiàn)提出活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校圍繞“育人為本，促進(jìn)教育均衡，營(yíng)造教育和諧”這一主題，以提升社會(huì)滿(mǎn)意度、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn)，以擴(kuò)大開(kāi)放、增進(jìn)交流為目的，以促進(jìn)教育教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，營(yíng)造有利于課改推進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效果,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，教師教學(xué)能力的全面提升，全面提高辦學(xué)效益，使學(xué)校不斷上水平、樹(shù)品牌、登臺(tái)階。整個(gè)活動(dòng)安排注重全方位、全程化和序列化，充分體現(xiàn)社會(huì)與家長(zhǎng)參與選擇的民主性和開(kāi)放度。
二、開(kāi)放內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)
2、作業(yè)布置與批改
3、辦學(xué)設(shè)施
4、教學(xué)質(zhì)量
5、學(xué)生養(yǎng)成教育
6、開(kāi)放特色活動(dòng)
教育教學(xué)成果展示 家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)題講座 籃球特色展示
心理教育咨詢(xún)
三、時(shí)間安排及實(shí)施步驟：
為確保本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段（11月3日——11月9日）：準(zhǔn)備階段
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，下發(fā)方案，布署工作。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備。
教導(dǎo)處：抓常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)；
教研組：安排好本組開(kāi)放日的具體工作并組織實(shí)施，要求分工明確，責(zé)任到人；
總務(wù)處：具體負(fù)責(zé)抓環(huán)境衛(wèi)生和校園文化氛圍的營(yíng)造，作好教學(xué)設(shè)備的.檢查維護(hù)和資料拍攝。
少先隊(duì)：抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。協(xié)助辦公室做好宣傳報(bào)道工作。
辦公室：作好協(xié)調(diào)和宣傳報(bào)道工作；
第二階段（11月10日—11月16日）：實(shí)施階段
1、重點(diǎn)時(shí)段安排
11月12日、13日、14日，課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、教學(xué)設(shè)施對(duì)外開(kāi)放，邀請(qǐng)各屆人士特別是家長(zhǎng)聽(tīng)課，走進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)了解教師作業(yè)批改、備課情況。原則上全校所有年級(jí)所有學(xué)科全部開(kāi)放，各班邀請(qǐng)的不同層次的家長(zhǎng)不少于10人。開(kāi)放周其他時(shí)間歡迎家長(zhǎng)到校參觀聽(tīng)課，歡迎各界人士到訪指導(dǎo)。
2、各年級(jí)推薦的公開(kāi)課
時(shí)間 午別 課次 教學(xué)內(nèi)容 科目 教者 上課地點(diǎn) 備注
3、12日—14日，開(kāi)展教師工作學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。集中展示1年來(lái)教師的優(yōu)秀備課筆記、聽(tīng)課筆記、教學(xué)論文、教學(xué)科研成果、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。
4、10日—14日，舉辦師生書(shū)畫(huà)展。集中展示教師學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品、德育手抄報(bào)、心語(yǔ)箴言等。
5、14日上午，邀請(qǐng)市、鎮(zhèn)人大代表、學(xué)校教師代表召開(kāi)座談會(huì)，圍繞“辦一流學(xué)校，率先基本現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，征求對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見(jiàn)。14日下午，舉行籃球?qū)官愑^摩活動(dòng)。
6、11日下午2時(shí)和11月14日下午2時(shí)在學(xué)校餐廳分別召開(kāi)一年級(jí)、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本校一年來(lái)的建設(shè)情況、發(fā)展規(guī)劃，面向家長(zhǎng)舉行家教知識(shí)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作測(cè)評(píng)，提出寶貴建議。
7、15日上午，舉行城市精神進(jìn)校園、學(xué)習(xí)湯紅霞精神為主題的演講比賽。16日上午，召開(kāi)鎮(zhèn)村教育行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議，聽(tīng)取對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)的工作意見(jiàn)。
第三階段（11月17日—11月20日）：總結(jié)反饋階段
1、各年級(jí)組、各班要統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)參與情況、整理《開(kāi)放周活動(dòng)意見(jiàn)反饋表》，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)和情況通報(bào)并將以上資料交教導(dǎo)處。
2、全體教師要根據(jù)本次教學(xué)開(kāi)放周的課堂教學(xué)或其它活動(dòng)中自己所遇到的問(wèn)題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫(xiě)一則教學(xué)案例及資料上交到教務(wù)導(dǎo)處。
3、學(xué)校寫(xiě)出整個(gè)開(kāi)放周活動(dòng)的總結(jié)和情況通報(bào)。11月20日前將活動(dòng)情況報(bào)普教科。
四、措施保障
1、“開(kāi)放周”活動(dòng)堅(jiān)持全面開(kāi)放與重點(diǎn)邀請(qǐng)相結(jié)合，對(duì)所有家長(zhǎng)開(kāi)放的同時(shí)，有針對(duì)性的邀請(qǐng)不同層次的家長(zhǎng)參與。
2、值周辦公室、總務(wù)處、工會(huì)和各年級(jí)組還要安排好家長(zhǎng)的接待和座談溝通工作。
3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的具體組織與實(shí)施。
4、校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)各部門(mén)的協(xié)調(diào)。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案7
根據(jù)本學(xué)期區(qū)英語(yǔ)教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪小學(xué)三校進(jìn)行協(xié)作區(qū)交流活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力，展示一節(jié)精彩的英語(yǔ)課，同時(shí)結(jié)合我校英語(yǔ)教研組的計(jì)劃，決定舉行英語(yǔ)四年級(jí)新教材對(duì)話板塊教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對(duì)象：
全體英語(yǔ)教師。
二、活動(dòng)內(nèi)容與方式：
1. 主要針對(duì)譯林版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的.Unit 5 Our new home內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，課型為對(duì)話教學(xué)：Story time，1課時(shí)內(nèi)容。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)以Word文檔為主，輔助教學(xué)PPT課件內(nèi)容。具體包含內(nèi)容參見(jiàn)附件。
3. 格式要求：⑴所有參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須采用統(tǒng)一的“教學(xué)設(shè)計(jì)模板”(見(jiàn)附件)，提交紙質(zhì)稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);⑵頁(yè)面設(shè)置請(qǐng)使用A4紙，行距為20磅，正文用五號(hào)宋體;英文用Times New Roman五號(hào)字體。
4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發(fā)送給教研組長(zhǎng)，郵箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。
5. 10月10日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)展示評(píng)比活動(dòng)，每位參賽老師根據(jù)PPT課件闡述各自教學(xué)設(shè)計(jì)。請(qǐng)各位英語(yǔ)教師及時(shí)安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求：
1. 教案的編寫(xiě)要充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)多個(gè)維度全面考慮;教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，激勵(lì)評(píng)價(jià);教學(xué)過(guò)程注重創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，重視組織學(xué)生自主、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及引導(dǎo)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須為作者本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，如借鑒他人研究成果必須標(biāo)明出處。凡發(fā)現(xiàn)有雷同作品，取消參賽資格。
3. 評(píng)審由全體英語(yǔ)老師共同參與互評(píng)，并要求經(jīng)驗(yàn)豐富的李玉堂老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。評(píng)審組堅(jiān)持公開(kāi)、公正，本次評(píng)選設(shè)定一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
附件：
參賽作品基本信息
作者姓名 學(xué) 校
設(shè)計(jì)主題
1.教學(xué)內(nèi)容分析
2. 教學(xué)目標(biāo)分析
3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
4. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(注意：每一教學(xué)步驟后要說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖)
步驟1：
設(shè)計(jì)意圖：
步驟2：
設(shè)計(jì)意圖：
步驟3：
設(shè)計(jì)意圖
5. 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)內(nèi)容：
評(píng)價(jià)方法：
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案8
為促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校開(kāi)展賽課活動(dòng)，具體方案如下。
一、活動(dòng)目的
在扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展賽課活動(dòng)，聚焦課堂，促進(jìn)教師教的行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)的行為轉(zhuǎn)變，建設(shè)高效課堂，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，助推學(xué)生的生命成長(zhǎng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：____
副組長(zhǎng)：____
成員：____
三、參賽對(duì)象
全校所有在職任課教師，40周歲以上的.教師自愿參加。
四、活動(dòng)方式
（一）全員曬課活動(dòng)
參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合學(xué)科
參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供，課堂教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)意見(jiàn)，有效結(jié)合多媒體，學(xué)為主的課堂。上課時(shí)間為35分鐘。
時(shí)間安排：10月26日至11月23日
科目
賽課動(dòng)員大會(huì)
第一周賽課
第二周賽課
第三周賽課
賽課總結(jié)大會(huì)
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)綜合學(xué)科
10月26日
11月2日至11月6日
11月9日至11月13日
11月16日
11月20日
11月23日
五、評(píng)委安排：
賽課評(píng)委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。
六、賽課成果
各學(xué)科賽課評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各若干名。
七、賽課相關(guān)事宜：
1.各學(xué)科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到
郵箱____;
2.賽課前一天公布賽課內(nèi)，教師開(kāi)放備課；
3.賽課前一小時(shí)抽取上課順序；
4.賽課后教師要將教案、課件、教學(xué)反思，于當(dāng)周時(shí)間發(fā)送到郵箱____;
5．賽課教師自行安排人員拍攝課堂實(shí)錄,并上傳到數(shù)字化校園。
____縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
10月25日
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案9
青年教師生機(jī)勃勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識(shí)、教學(xué)基本技能較扎實(shí)，但缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要一段時(shí)間的培養(yǎng) 。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究 ，鄭重地推出“師徒結(jié)對(duì)攜手共進(jìn) ”工程 ，開(kāi)展對(duì)青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動(dòng)，旨在促進(jìn)青年教師脫潁而出，早日成才。
一、師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z 各年級(jí)組長(zhǎng)
二、培養(yǎng)對(duì)象
1、二十七周歲以下在校任教的教師；
2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；
3、近三年選調(diào)進(jìn)本校的任課教師。
4、支教教師 。
5、其他愿意參加該項(xiàng)工程的教師。
以上教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自己選擇本校有經(jīng)驗(yàn)的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生管理工作，掌握學(xué)生教育的一般策略。
2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升。
3、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為教師的`榮譽(yù)感，熱愛(ài)教師崗位，盡心盡責(zé)。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
以教學(xué)常規(guī)的實(shí)施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫(xiě)教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)、班級(jí)管理，同時(shí)結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。
五、培養(yǎng)實(shí)施
1、師傅、徒弟每周相互聽(tīng)一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學(xué)；
2、徒弟兩個(gè)月向師傅匯報(bào)教育、教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。同時(shí)，師傅悉心對(duì)徒弟進(jìn)行計(jì)劃的制訂，備課、說(shuō)課、班級(jí)管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)；
3、師傅指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課；
4、徒弟每月寫(xiě)一份“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)的小結(jié)；
5、師傅指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
六、檔案制度
要制定和填好三表，完善“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)檔案。
一是：填寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)意向表（由徒弟本人填寫(xiě)）
二是：培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表（由師傅本人填寫(xiě)）
三是：師徒分別填寫(xiě)的活動(dòng)總結(jié)表
z縣鳳梧小學(xué)
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案10
為了更好的真正落實(shí)“停課不停學(xué)，離校不離教”，促進(jìn)線上教學(xué)的成效，達(dá)到讓學(xué)生在家如在校，質(zhì)量不滑坡的目標(biāo)。根據(jù)吳忠市教育局“關(guān)于組織開(kāi)展線上教學(xué)‘和你在一起’校本教研大討論活動(dòng)的通知”要求，結(jié)合我校各開(kāi)展線上教學(xué)的`實(shí)際情況，組織教師開(kāi)展校本教研大討論活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動(dòng)組織：
組 長(zhǎng)：丁x
副組長(zhǎng)：劉xx
成 員：xx等
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月2日—3日晚5:30—6:30
11月2日年級(jí)組討論交流
11月3日教研組討論交流
三、研討主題：
如何通過(guò)家校合作有效引導(dǎo)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)
四、活動(dòng)參加人：
全體參與線上教育教學(xué)教師
五、活動(dòng)程序：
本次活動(dòng)分以下環(huán)節(jié)開(kāi)展
1.個(gè)人準(zhǔn)備。教師個(gè)人結(jié)合自己一周以來(lái)的線上教學(xué)的實(shí)際情況，圍繞研討主題總結(jié)問(wèn)題和成效，準(zhǔn)備紙質(zhì)文檔。
2.年級(jí)組視頻會(huì)研討。年級(jí)組召開(kāi)會(huì)議圍繞主題人人交流發(fā)言，組長(zhǎng)根據(jù)大家的發(fā)言討論提煉總結(jié)本年級(jí)組的金點(diǎn)子。
3.教研組分學(xué)科交流。學(xué)科組根據(jù)年級(jí)組視頻會(huì)議將交流討論總結(jié)出的好的成效，選中心發(fā)言人進(jìn)行交流發(fā)言。
4.總結(jié)提升。語(yǔ)、數(shù)、英根據(jù)交流討論總結(jié)在線教學(xué)工作“如何通過(guò)家校合作有效引導(dǎo)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)”的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，上報(bào)學(xué)校。
六、研討要求
1.教師個(gè)人要根據(jù)一周的線上教學(xué)圍繞主題歸納總結(jié)自己的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)交流討論稿。
2.年級(jí)組兩位組長(zhǎng)共同組織，各組成員逐一發(fā)言。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極參與主題研討活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)校提高活動(dòng)的研討實(shí)效。個(gè)人交流發(fā)言結(jié)束后，歸納整理好本組的金點(diǎn)子，好辦法，指定中心發(fā)言人參加大教研組的交流發(fā)言。
3.教研組長(zhǎng)組織學(xué)科大組討論交流。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)學(xué)科大組參與討論活動(dòng)（語(yǔ)文組：丁琦 董藝，數(shù)學(xué)組：劉學(xué)榮，英語(yǔ)組、藝術(shù)：杜建成 王新兵）
4.年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過(guò)程的照片采集和視頻錄制。
七、資料準(zhǔn)備與歸整：
1. 活動(dòng)方案的撰寫(xiě)（劉學(xué)榮）
2. ①個(gè)人交流材料以組打包；
�、谀昙�(jí)組活動(dòng)記錄活動(dòng)圖片、短視頻和活動(dòng)成果（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；
�、劢萄薪M活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片、短視頻和活動(dòng)成果（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。
3.以上資料于11月3日晚9點(diǎn)前上交給劉學(xué)榮，整理歸納后上報(bào)教研室。
4.宣傳：xx
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案11
為了深入開(kāi)展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作，根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�！敖虒W(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案、指導(dǎo)意見(jiàn)、補(bǔ)充說(shuō)明》與《瑞安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作要求》，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀、和諧教學(xué)關(guān)系的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹溫州市、瑞安市教學(xué)規(guī)范管理工作的要求，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校課程管理、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、研修培訓(xùn)，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)老師的成長(zhǎng)。
二、主要目標(biāo)
（一）課程管理、教學(xué)管理和教研活動(dòng)規(guī)范，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程，注重校本課程、綜合實(shí)踐課的落實(shí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極參與校本研修活動(dòng)，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課堂案例和教學(xué)反思、論文，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在課題研究、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)方面能有所突破。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
三、實(shí)施對(duì)象
參加“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的學(xué)科為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)六個(gè)學(xué)科的教師。
本校所有教師(年滿(mǎn)55周歲以上的男教師和年滿(mǎn)50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)；兼任兩門(mén)或兩門(mén)以上學(xué)科的教師可以自選其中一門(mén)學(xué)科參加教研、評(píng)比等活動(dòng)，兼任其他學(xué)科必須要準(zhǔn)備學(xué)科計(jì)劃與教案。
四、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行溫州市教育教學(xué)研究院制定的“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”基本規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究補(bǔ)充意見(jiàn)的通知精神。
（二）組織參加“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的各學(xué)科教師開(kāi)展集體“備課”和“四項(xiàng)”專(zhuān)題培訓(xùn)。
�。ㄈ┙⒁�(guī)范的校本教研制度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，圍繞四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)反思交流活動(dòng)和教學(xué)基本功大練兵等活動(dòng)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)對(duì)教師提供反饋和指導(dǎo)；建立規(guī)范的文檔管理制度，及時(shí)收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料，建立檔案。學(xué)期末檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄本等，量化評(píng)分記錄年度考核檔案。
五、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段（XX年1月——XX年12月）
1、開(kāi)好教師會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和組織學(xué)習(xí)溫州市、瑞安市關(guān)于教師教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)會(huì)議精神和有關(guān)文件精神，具體布置有關(guān)工作。
2、極力營(yíng)造教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)氛圍，充分利用學(xué)校周一會(huì)議進(jìn)行宣傳，動(dòng)員全體教師積極參與并內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為。
(二)組織實(shí)施階段（XX年1月——XX年11月）
1、學(xué)校建立健全相應(yīng)管理制度。
2、各教研組制定“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)專(zhuān)題活動(dòng)計(jì)劃。
3、積極參加市學(xué)區(qū)組織的“備課”“上課”“命題”專(zhuān)題培訓(xùn)以及開(kāi)展的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
4、學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和水平，達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
5、進(jìn)一步規(guī)范的.教學(xué)的過(guò)程管理，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范檢查、評(píng)比。
6、分階段、分層次對(duì)教師進(jìn)行“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”評(píng)估驗(yàn)收。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以向?qū)W校提出“驗(yàn)收”申請(qǐng)，學(xué)校對(duì)所有教師教學(xué)規(guī)范初審?fù)ㄟ^(guò)后，向市教育局、學(xué)區(qū)申請(qǐng)驗(yàn)收，驗(yàn)收通過(guò)后報(bào)溫州市教育教學(xué)研究院申請(qǐng)驗(yàn)收。
(三) 整改驗(yàn)收總結(jié)反思階段（XX年12月——XX年12月）
總結(jié)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)所取得的成績(jī)和不足之處，評(píng)選出先進(jìn)教研組和“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)人。根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)政策，對(duì)獲得“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”合格證或優(yōu)秀證的教師在履職考核、先進(jìn)和晉升專(zhuān)業(yè)職務(wù)中給予政策傾斜，對(duì)于在“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰。
六、組織實(shí)施
(一) 建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立韓田小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由錢(qián)云龍為組長(zhǎng)，王亦瑞為副組長(zhǎng)，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時(shí)成立了以教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干為主的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”督導(dǎo)評(píng)估小組，負(fù)責(zé)對(duì)該學(xué)科組教師“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”督導(dǎo)與復(fù)查整改等工作，保障活動(dòng)的有序高效的展開(kāi)。
(二) 采取分級(jí)管理，合作運(yùn)作
組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)�！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的規(guī)劃、制定實(shí)施方案，副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的實(shí)施、管理和協(xié)調(diào)評(píng)估，各成員負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)估，具體分工：陳彬彬負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科組，陳真負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科組，木月華負(fù)責(zé)綜合組，王亦瑞負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)檔案，陳真負(fù)責(zé)教研組檔案。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案12
為進(jìn)一步滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)�！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)方式的變革，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)積極為每位教師創(chuàng)設(shè)展示才華和取得成功的平臺(tái)，切實(shí)提高每位教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，特舉行本次課堂教學(xué)大賽。旨在將教學(xué)評(píng)比的過(guò)程作為教師實(shí)踐、反思、共同提高的過(guò)程，并以此成為探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)行動(dòng)研究過(guò)程。
一、活動(dòng)目的
1、以賽促教。通過(guò)競(jìng)賽，促進(jìn)我校廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)技能，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、引導(dǎo)校本教研，關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教科研指導(dǎo)教育教學(xué)的針對(duì)性。
二、活動(dòng)宗旨
本著公開(kāi)、公平、公正的原則，積極有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流。
三、大賽程序
第一階段：組內(nèi)初賽時(shí)間：第10周
全校教師按組別分為六組進(jìn)行組內(nèi)賽教。即低段語(yǔ)文教研組、中高段語(yǔ)文教研組、低段數(shù)學(xué)教研組、中高段數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組、音體美教研組。各組由組長(zhǎng)組織在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委由本組成員組成，也可邀請(qǐng)其他組專(zhuān)業(yè)老師或領(lǐng)導(dǎo)參與，最后取平均分作為參賽教師成績(jī)。組內(nèi)評(píng)比完成后，由各組組長(zhǎng)將組內(nèi)每位參賽教師的最終成績(jī)報(bào)教導(dǎo)處。
第二階段：校級(jí)大賽時(shí)間：第13周
教導(dǎo)處根據(jù)各教研組教師參賽成績(jī)，從各組以分?jǐn)?shù)高低按20％比例確定參加決賽教師名單。決賽由評(píng)委組統(tǒng)一評(píng)判成績(jī)。參加決賽的老師需制作電子課件，屆時(shí)統(tǒng)一在辦公樓四樓多媒體教室比賽，課件需在參賽前一天交教導(dǎo)處。
四、基本要求
1、賽課能體現(xiàn)新課標(biāo)思想，體現(xiàn)新的.教學(xué)理念。
2、賽課主題突出，要點(diǎn)鮮明。
3、倡導(dǎo)合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)等手段輔助教學(xué)。
五、評(píng)審辦法
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參照《第七小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附表二）。
2、以各評(píng)委評(píng)分為標(biāo)準(zhǔn)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后，選手所得平均分即為最后得分。
3、按各學(xué)科評(píng)定獎(jiǎng)級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
六、具體設(shè)獎(jiǎng)名額如下：
語(yǔ)文：參賽9人，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)若干名；數(shù)學(xué)：參賽9人，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)若干名；綜合：參賽5人，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名；
七、獎(jiǎng)勵(lì)：
1、由學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，并適當(dāng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、在教師量化考核、年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模、職稱(chēng)晉升中得以體現(xiàn)，并記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
八、評(píng)委安排：
1、語(yǔ)文學(xué)科：
李俊剛、張光耀、王宏軍、孟秋菊、杜佳忠、劉鵬、張海祿、秦振峰2、數(shù)學(xué)學(xué)科：
李俊剛、郝斐、麻占軍、李云、趙彩梅、黃亞忠、王建強(qiáng)、王鵬程3、英語(yǔ)及其他學(xué)科：
李俊剛、高紅霞、呼永軍、田美美、喬建民、王忠平、張富榮、孟麗娟九、賽課注意事項(xiàng)：
1、全體參賽教師要高度重視此項(xiàng)工作，精心準(zhǔn)備，按時(shí)參加，不得無(wú)故缺席；
2、參賽教師上課時(shí)間抽簽確定次序，具體安排見(jiàn)附表一。
3、參賽教師上課前，為每位評(píng)委準(zhǔn)備一份教案。賽課完畢后，各回交一份賽課教案，一份說(shuō)課稿到教導(dǎo)處存檔。
4、各科教師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課，每位老師認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。
第七小學(xué)教導(dǎo)處20xx—11—附表一：參賽教師安排表第七小學(xué)第三屆教師課堂教學(xué)大賽安排表日期姓名張補(bǔ)朵段玉英王麗（�。┕�(jié)次早自習(xí)123午自習(xí)456早自習(xí)123午自習(xí)456早自習(xí)123午自習(xí)45科目英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文美術(shù)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文科學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課題地點(diǎn)《Weloveanimals》多媒體教室《分蘋(píng)果》《從現(xiàn)在開(kāi)始》《我的第一次》《從現(xiàn)在開(kāi)始》《比的應(yīng)用》《從現(xiàn)在開(kāi)始》《分物游戲》多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室11月13日劉鵬楊艷折艷訾娜李彩榮楊麗郭慧芳屈曉英《Whatcanyoudo？》多媒體教室《美麗的小興安嶺》《參觀苗圃》多媒體教室多媒體教室11月14日李江紅白永芳王美琴杜蓮玉楊娜《跨越海峽的生命橋》多媒體教室《聲音的傳播》《一共有幾天》《假如》《左右》《紅星歌》《獅子和鹿》《參觀苗圃》《給予是快樂(lè)的》《分桃子》《比尾巴》《認(rèn)識(shí)圖形》多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室11月15日劉香鵬劉莉莉王曉榮尚麗麗張樂(lè)琴賀曉霞張靖附表二：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
第七小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
學(xué)科執(zhí)教教師課題評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)因素分值得分教學(xué)
1、教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、科學(xué)、合理、全面。目標(biāo)
2、教學(xué)活動(dòng)能?chē)@學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心展開(kāi)。
3、創(chuàng)設(shè)積極的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式豐富、開(kāi)放，體現(xiàn)自主、合作、學(xué)習(xí)探究的學(xué)習(xí)方式。過(guò)程5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能在老師的帶領(lǐng)下突破預(yù)設(shè)的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并且有新的生成。
6、多媒體使用適時(shí)、合理、效果明顯，起優(yōu)化課堂教學(xué)的作用。
7、課堂評(píng)價(jià)方式靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自信心。
8、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中學(xué)生情緒高昂，思維活躍。1020520xx51015學(xué)習(xí)效果
9、學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，相關(guān)能力得到培養(yǎng)，情智得到發(fā)展�？偡�5評(píng)課人：年月日
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案13
為提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)，錘煉教學(xué)基本功，推進(jìn)教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合，培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：石門(mén)小學(xué)、黃泥塘小學(xué)全體教師
競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在石門(mén)小學(xué)，羅彬兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)大比武的組織協(xié)調(diào)工作。
二、指導(dǎo)思想
強(qiáng)力推進(jìn)，全員參與；教研相長(zhǎng)，以研促教。堅(jiān)持立德樹(shù)人、質(zhì)量為本，堅(jiān)持教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合。
三、參加對(duì)象
利川市沙溪鄉(xiāng)石門(mén)小學(xué)、利川市沙溪鄉(xiāng)黃泥塘小學(xué)全體教師。
四、學(xué)科及項(xiàng)目
�。ㄒ唬⿲W(xué)科
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治及其它（含音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、生命安全教育、心理健康教育）等學(xué)科。
�。ǘ╉�(xiàng)目
每位教師須完整呈現(xiàn)以下三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)技能參加比武：
1.一個(gè)課例。完成一個(gè)規(guī)定內(nèi)容的完整現(xiàn)場(chǎng)授課（45分鐘或40分鐘）。滿(mǎn)分70分。要求體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)和諧統(tǒng)一，避免滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂放；體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的情境化、生活化、系統(tǒng)化；體現(xiàn)教學(xué)手段的自主、合作、探究；體現(xiàn)教學(xué)組織的全員化、差異性；體現(xiàn)信息技術(shù)的融合度、有效性。
2.一份教案。所授課例的教學(xué)詳案（略案不得分）。滿(mǎn)分20分。要求目標(biāo)依課標(biāo)、教材、學(xué)情而定，定位精準(zhǔn)；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依學(xué)科性質(zhì)而設(shè)，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)；學(xué)法指導(dǎo)依教學(xué)理念和內(nèi)容而施，體現(xiàn)自主、合作探究。
3.一篇反思。所授課例教學(xué)之后的詳細(xì)教學(xué)反思。滿(mǎn)分10分。要求反思問(wèn)題捕捉準(zhǔn)確，針對(duì)性強(qiáng)；反思內(nèi)容具有價(jià)值，是教學(xué)中真問(wèn)題；反思原因分析具體，思考透徹；反思問(wèn)題有解決策略，具有可操作性。字?jǐn)?shù)要求300字以上。
五、實(shí)施流程
教學(xué)業(yè)務(wù)大比武所有學(xué)科原則上在一學(xué)年內(nèi)完成，20xx年秋季舉行語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法制三科。20xx年春季舉行數(shù)學(xué)、科學(xué)、其他（音樂(lè)、體育、美術(shù)等）
�。ㄒ唬┦T(mén)賽區(qū)賽制
1.本賽區(qū)由石門(mén)小學(xué)為主、黃泥塘小學(xué)為輔協(xié)助組織實(shí)施。結(jié)合市教育局規(guī)劃的學(xué)科賽課時(shí)間表統(tǒng)籌安排好各學(xué)科的賽課。
20xx年10月20日前上傳實(shí)施方案到中心學(xué)校。
10月20日至11月26進(jìn)行秋季語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法制比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級(jí)大比武。
11月30日前整理秋季比武資料歸檔。
20xx年3月20日——4月25日進(jìn)行春季數(shù)學(xué)、科學(xué)、其他比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級(jí)大比武。
20xx年4月30日前整理春季比武資料歸檔。
2、辦公室組織機(jī)構(gòu)
辦公室主任：羅彬
成員：溫超肖赟
要做到“三個(gè)確�！保捍_保區(qū)域內(nèi)正規(guī)賽課有序推進(jìn)，不流于形式；確保各校人人賽課，不落一人；確保賽課評(píng)分客觀，不失公允。
3、本聯(lián)合賽區(qū)要求做到班與班之間，校與校之間交叉上課。各學(xué)科課題由參賽教師依據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行決定，提前上報(bào)，各班級(jí)預(yù)留賽課內(nèi)容不上，以達(dá)到賽課公平。
4.賽課保留賽課資料。賽課資料含兩類(lèi)。
一類(lèi)為組織過(guò)程資料，即活動(dòng)方案、評(píng)分記錄、評(píng)定結(jié)果等；
一類(lèi)為教學(xué)資源資料，即每位教師的'三項(xiàng)技能成果：一個(gè)課例(以完整的錄像呈現(xiàn))，一份教案（以電子文檔方式呈現(xiàn)）、一篇教學(xué)反思（以電子文檔方式呈現(xiàn)）。所有賽課資料均歸檔在中心學(xué)校，市教育局將不定期抽查。
5、在每一學(xué)科賽課結(jié)束后分學(xué)科推薦轄區(qū)賽課第一名參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽，交齊該參賽教師的三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽資料。
6、各組織單位要利用錄像機(jī)、手機(jī)等工具保證課例的完整性。
六、具體安排
兩所學(xué)校交叉上課，即黃泥塘小學(xué)到石門(mén)小學(xué)上課，石門(mén)小學(xué)到黃泥塘小學(xué)上課，當(dāng)天課題全部結(jié)束后，放學(xué)后在辦公室統(tǒng)一進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，組織學(xué)校負(fù)責(zé)收集評(píng)分表，確定該科優(yōu)勝者，由辦公室上報(bào)推薦人至中心學(xué)校。
�。ㄒ唬�20xx年秋季比武時(shí)間與課程：
20xx年10月29日黃泥塘小學(xué)五年級(jí)陳國(guó)福、六年級(jí)黃州到石門(mén)參加英語(yǔ)比武，三年級(jí)何玲美到石門(mén)參加道德與法制比武。
組織協(xié)調(diào)安排：羅彬
攝像：羅彬
后勤保障：溫超
說(shuō)課評(píng)課主持人：羅彬
20xx年11月17日，黃泥塘小學(xué)參加語(yǔ)文的教師到石門(mén)小學(xué)比武
講課人：邱大雙五年級(jí)，喬僑二年級(jí)
組織協(xié)調(diào)安排：羅彬
攝像：羅彬
后勤保障：溫超
說(shuō)課評(píng)課主持人：羅彬
20xx年11月18日，石門(mén)小學(xué)參加語(yǔ)文學(xué)科的教師到黃泥塘小學(xué)比武
講課人：蔡維一年級(jí)，李敏二年級(jí)，吳曉艷三年級(jí)，李建四年級(jí)，
梅梅二年級(jí)
組織協(xié)調(diào)安排：?jiǎn)虄S
攝像：?jiǎn)虄S
后勤保障：黃州
說(shuō)課評(píng)課主持人：?jiǎn)虄S
20xx年春季學(xué)科賽課時(shí)間及具體安排根據(jù)春季教學(xué)進(jìn)度商量后再行決定
�。ǘ�20xx年秋季競(jìng)賽評(píng)委安排：
20xx年秋季語(yǔ)文學(xué)科評(píng)委由參賽的另外參與教師按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公平給出評(píng)分后，去掉一個(gè)最高分與最低分，取六個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小學(xué)，選取第一名推送至中心學(xué)校
20xx年秋季英語(yǔ)科目評(píng)委由兩所小學(xué)全體參與英語(yǔ)教師聽(tīng)課后評(píng)選優(yōu)勝者推送至中心學(xué)校。
七、工作要求
1.廣泛動(dòng)員。教學(xué)業(yè)務(wù)大比武是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，各校要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。比武結(jié)果與教師晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)表模、年終考核、績(jī)效工資掛鉤；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時(shí)實(shí)行一票否。
2.精心組織。各單位要按照比武方案和要求，組織好常規(guī)賽。骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師要帶頭參賽，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。把教學(xué)比武開(kāi)展情況納入各年終績(jī)效考核，故意不參與者績(jī)效扣十分，師德師風(fēng)評(píng)價(jià)為不合格。
3.大力宣傳。各單位要通過(guò)周前會(huì)等方式積極宣傳教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)，擴(kuò)大影響力。
4.加強(qiáng)培養(yǎng)。對(duì)于競(jìng)賽中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師，各單位要加大跟蹤培養(yǎng)的力度，提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和交流展示平臺(tái)，充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多教師崗位成才。
5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照利川市教育局下發(fā)的《利川市20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作實(shí)施方案》小學(xué)階段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案14
一、比賽目的
為深入推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施高效課堂，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也為促進(jìn)我校青年教師快速成長(zhǎng)，形成優(yōu)秀的'教師梯隊(duì)，特開(kāi)展本次青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。
二、參賽學(xué)科及時(shí)間
學(xué)校7個(gè)學(xué)科都要參加此次教學(xué)大賽，分為兩個(gè)階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)和科學(xué)。第二階段為20xx年秋季（具體時(shí)間另行通知），參加的學(xué)科有語(yǔ)文、美術(shù)、體育。
三、參賽對(duì)象
每個(gè)學(xué)科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向?qū)W校說(shuō)明情況，待學(xué)校批準(zhǔn)后方可棄賽）
四、比賽方式
為真實(shí)地再現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號(hào)、班級(jí)和課題，提前備課，且賽后認(rèn)真整理教案，上交一份至教導(dǎo)處。
五、評(píng)委組成
為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請(qǐng)?jiān)u委，除數(shù)學(xué)五位評(píng)委外，其他學(xué)科都邀請(qǐng)3位評(píng)委參加評(píng)選工作。
六、關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)
大賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，分別給予一定數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)。
縣第一小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)指標(biāo)
評(píng) 價(jià) 要 素
分值
得分
教學(xué)
基本功
（20分）
教態(tài)自然大方，有親和力，語(yǔ)言規(guī)范，應(yīng)變和調(diào)控能力強(qiáng)。
5分
板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，言簡(jiǎn)意賅，條理性強(qiáng)，有藝術(shù)性，字跡工整、美觀，板畫(huà)嫻熟。
10分
表達(dá)準(zhǔn)確清楚，說(shuō)普通話，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。體育教師能合理使用場(chǎng)地，口令清晰，動(dòng)作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
5分
教學(xué)目標(biāo)
�。�10分）
教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)、合理、全面，符合學(xué)生實(shí)際。
5分
三維目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合，貫穿教學(xué)過(guò)程始終。
5分
教學(xué)內(nèi)容
�。�10分）
教材處理深淺適度，容量恰當(dāng)，層次分明；注重新舊知識(shí)的縱橫聯(lián)系。
5分
突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；注重雙基落實(shí)和能力培養(yǎng)。
5分
教學(xué)過(guò)程
�。�25分）
教學(xué)思路清晰，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，具有創(chuàng)新性。
5分
圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，層次合理、清楚，過(guò)渡自然，密度適中，效率高。
5分
面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，教學(xué)信息多向交流，反饋及時(shí)，矯正奏效。
5分
注重學(xué)法指導(dǎo)，情知交融、啟迪思維、培養(yǎng)能力。
5分
注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)和學(xué)生生活實(shí)際，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。
5分
教學(xué)方法
�。�10分）
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，多法結(jié)合，優(yōu)法活用，具有創(chuàng)新性。
5分
充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生參與面廣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，觀察、思考、討論、操作有機(jī)結(jié)合。
5分
教學(xué)效果
�。�25分）
教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成，各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所獲。
5分
學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)生思想活躍，課堂氣氛活躍，教學(xué)效率高。
5分
學(xué)生善于思考，勇于質(zhì)疑，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
5分
輕負(fù)高質(zhì)，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生都有進(jìn)步。
5分
軟件自制，與教案吻合，實(shí)用、美觀、新穎。
3分
使用電教儀器熟練，操作正確。
2分
總分100分
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案15
教學(xué)目標(biāo)：
1.用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)出游戲的名稱(chēng)，清楚地表述游戲的玩法。
2.學(xué)生積極參加活動(dòng)，踴躍與同伴交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，有禮貌、有信心。
3.在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交際的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：教大家玩游戲，說(shuō)清楚游戲的名稱(chēng)和玩的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：在口語(yǔ)交際的過(guò)程中大膽表達(dá)，認(rèn)真傾聽(tīng)。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內(nèi)成員感興趣的游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放視頻，導(dǎo)入課題
師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂(lè)的孩子已經(jīng)玩了起來(lái)（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊(duì)伍中（跟唱歌曲）。
這個(gè)游戲叫什么名字？你玩過(guò)嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）
小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個(gè)游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）
你喜歡玩什么游戲？（學(xué)生暢所欲言：我喜歡玩XX。）
小朋友說(shuō)了這么多，李老師也想跟你們一起玩。可是，有些游戲李老師沒(méi)玩過(guò)，你們?cè)敢饨涛覇�？（板�?shū)課題：教你玩游戲）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：《丟手絹》是學(xué)生熟悉的游戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動(dòng)的畫(huà)面、快樂(lè)的歌聲，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開(kāi)始了學(xué)習(xí)。玩過(guò)的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達(dá)的自信心。利用歌詞，說(shuō)一說(shuō)丟手絹的玩法，不僅降低了表達(dá)的難度，也為后面的口語(yǔ)交際做了示范。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，教玩游戲
1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時(shí)候我們邊游邊玩，好不好？
既然征集游戲，你會(huì)告訴大家有關(guān)游戲的哪些信息？（名稱(chēng)、玩法）
2.老師教玩：會(huì)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)
現(xiàn)在，老師就想跟大家玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔恳氆@勝你會(huì)怎么辦？（認(rèn)真聽(tīng)老師講要求）
李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個(gè)游戲可以幾個(gè)人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時(shí)候一人做指揮，其他人根據(jù)指揮做出相反的`動(dòng)作。比如，我說(shuō)“起立”，你們就“坐下”；我說(shuō)“舉起右手”，你們就“舉起左手”。
你們聽(tīng)明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書(shū)：名稱(chēng)、人數(shù)、方法）
現(xiàn)在李老師做指揮，我們一起來(lái)玩反口令游戲，好嗎？
（設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，這種雙向互動(dòng)包括師生間、生生間的互動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程不僅僅是表達(dá)，傾聽(tīng)也同樣重要。但是，在口語(yǔ)交際過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會(huì)聽(tīng)、不愿聽(tīng)，只是急于表達(dá)。所以，我設(shè)計(jì)了“反口令游戲”。這個(gè)游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽(tīng)的重要性。）
3.組內(nèi)交流：仿說(shuō)、篩選
跟李老師玩過(guò)了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內(nèi)的同學(xué)，要說(shuō)清——（游戲的名稱(chēng)、人數(shù)、方法）。比一比誰(shuí)的游戲最有趣，大家聽(tīng)完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢(xún)問(wèn)，評(píng)選出小組內(nèi)的金點(diǎn)子，然后參加班級(jí)游戲大征集的活動(dòng)。
學(xué)生分組交流，教師參與到小組活動(dòng)中。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：小組活動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度，評(píng)選出組內(nèi)金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就要求組內(nèi)的每個(gè)成員不僅會(huì)說(shuō)，還要會(huì)聽(tīng)、會(huì)評(píng)。教師參與到其中，可是適時(shí)指導(dǎo)、檢查，更好地發(fā)揮生生間、師生間的互動(dòng)。）
4.全班交流：競(jìng)說(shuō)、評(píng)優(yōu)
各組派代表教玩游戲。（每組由一位學(xué)生輪流做評(píng)委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過(guò)程中，教師隨機(jī)請(qǐng)?jiān)u委做出評(píng)價(jià)；交流結(jié)束老師為每組送上文明觀眾分★★★、★★、★）
根據(jù)各組得星數(shù)評(píng)出優(yōu)勝小組。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓每組學(xué)生輪流做評(píng)委可以調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，做評(píng)委不僅僅是打分，還要隨機(jī)請(qǐng)?jiān)u委做點(diǎn)評(píng)，這就要求評(píng)委認(rèn)真傾聽(tīng)；活動(dòng)結(jié)束為小組打文明觀眾分，評(píng)出優(yōu)勝小組，這就要求組內(nèi)成員會(huì)傾聽(tīng)、懂禮貌。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是為了實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)。）
三、活動(dòng)延伸，學(xué)用結(jié)合
小朋友們說(shuō)了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來(lái)了。你能設(shè)計(jì)出一張游戲卡，參加游戲設(shè)計(jì)大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開(kāi)、公平的原則，可個(gè)人設(shè)計(jì)，也可多人合作，評(píng)選出的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)我們?cè)诖河螘r(shí)頒獎(jiǎng)！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)游戲卡，可以個(gè)人設(shè)計(jì)，也可以與同學(xué)合作，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，同時(shí)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)話能力。學(xué)生成為班級(jí)的主人、學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練得到落實(shí)。）
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