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為了確保活動(dòng)扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編幫大家整理的大班綜合活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班綜合活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過談話，激發(fā)幼兒對野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；
�。�2）各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。
活動(dòng)流程：
品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
活動(dòng)過程：
1、品嘗家里做的野菜
師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
說說野菜的做法
1、請被選出來的.小朋友來介紹一下：你家的野菜為什么這么好吃？是誰做的？是怎么做出來的？
2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）
3、請討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？
4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
自己涼拌野菜
師：那下面就請你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友，老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等）
4、品嘗自己涼拌的野菜
�。ò炎约盒〗M涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。
師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）
大班綜合活動(dòng)方案 2
我園“十五”、“十一五”期間在利用自然教育資源方面積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對自然教育有了一定的初步認(rèn)識(shí)，依托本土得天獨(dú)厚的資源，生成了“我班蔬菜過寒冬”的主題，在主題中我引導(dǎo)幼兒從觀察周圍生活入手，鼓勵(lì)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)冬天的主要特征，并且結(jié)合我園獨(dú)特的地域資源――冬天搭建大棚的基礎(chǔ)上，以“各種各樣的蔬菜”、“蔬菜怎樣過冬”、“我們搭大棚啦”等為主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒以討論、制定計(jì)劃書、制作、觀察記錄等各種形式進(jìn)行表征，最后通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒幫助蔬菜過冬，升華幼兒的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能了解大棚對植物生長的保護(hù)作用，嘗試以小組為單位，合作設(shè)計(jì)搭大棚的分工計(jì)劃書。
2.能了解大棚對蔬菜種植的作用，按照計(jì)劃書的分工準(zhǔn)備材料、搭連大棚
3.能體會(huì)勞動(dòng)的辛苦及小組合作搭建成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、筆、竹蔑、包裝繩等村料及制定分工計(jì)劃
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出大棚
教師用語：天氣越來越冷了，我們小朋友都穿上了棉衣，可我們剛種下的菜都在外面，它們會(huì)覺得冷嗎？那怎么辦呢？大棚有什么用？你們知道嗎？
二、討論：搭棚子的方法、步驟
教師用語。我們要搭一個(gè)大棚，怎么搭呢？第一步干什么？第二步干什么？需要哪些材料呢？請你和旁邊的小朋友說一說。（教師簡單小結(jié)，出示大棚搭建步驟圖）
經(jīng)過我們大家的討論，怎么搭大棚確定下來了，這么多步驟一個(gè)人能完成嗎？需要什么？材料一個(gè)人準(zhǔn)備適合嗎？（引導(dǎo)幼兒討論小組分工、合作）。
幼兒討論材料及任務(wù)的分配，提醒幼兒需要合作，任何事情的確定都需要商討以及征得別人的同意。
三、討論計(jì)劃書的設(shè)計(jì)方式
1.教師用語：剛才你們講得真好，現(xiàn)在需要你們把它記錄下來，這就是我們搭大棚的計(jì)劃書，以后我們就按照計(jì)劃書進(jìn)行搭大棚。我們的計(jì)劃書應(yīng)該怎么記呢？有哪些內(nèi)容呢？
2.幼兒分組設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒分工合作，大膽設(shè)計(jì)。
3.請每組一名幼兒展示計(jì)劃書，一名幼兒講解設(shè)意圖。
四、討論搭大棚的步驟
教師用語：現(xiàn)在每組都制定好了計(jì)劃書，我們接下來要搭建大棚，我們要怎樣分工呢？計(jì)劃書有什么作用呢？第一步做什么？第二步，第三步呢然后呢？教師和幼兒共同小結(jié)。
五、幼兒分組搭大棚
教師用語。現(xiàn)在我們一起搭大棚了。記得帶上你們的計(jì)劃書，使用工具時(shí)一定要注意安全，看哪組合作的最好。
幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒按計(jì)劃書進(jìn)行并注意工具的使用。
六、展示幼兒的`大棚，相互評價(jià)
教師用語：你們最喜歡哪個(gè)組的大棚，為什么？
七、結(jié)束部分
教師用語：今天搭大棚，你有什么感受？心情怎樣？
活動(dòng)反思
在主題活動(dòng)中，我們始終從幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采用各種方式方法（訪問、參觀、收集、談話、實(shí)踐、動(dòng)手操作），引導(dǎo)幼兒多渠道感受、體驗(yàn)，不斷地豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，使得相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)真正成為師生之間的對話。在孩子們的實(shí)踐過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并從中初步了解大棚和人們生活的關(guān)系，感受大棚的作用。在這樣的基礎(chǔ)上，再組織相關(guān)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子們說一說自己看到的大棚，談一談自己想發(fā)明什么樣的大棚，試一試怎樣搭建大棚等。就這樣，我們從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分感受、體驗(yàn).不斷積累經(jīng)驗(yàn)，滿足了幼兒的好奇心與探究欲望。
大班綜合活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動(dòng)手制作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀;已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過程：
1、觀看錄象。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的.他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。)
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦?可以做什么東西?(桌、椅、花盆、包......)
2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
(1)如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
(2)制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。
大班綜合活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過形象、生動(dòng)、有趣、易記的教學(xué)形式，使幼兒輕松、愉快地掌握單詞。
2、利用觀察、思考、閱讀等方式，發(fā)展幼兒的思維能力、動(dòng)手能力及口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。(如：注意清潔衛(wèi)生)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、英文字母卡片：n、o、s、e、m、u、t、h，每個(gè)幼兒一份。
2、雙語教材，新單詞：nose鼻、mouth嘴;舊單詞：eye眼、ear耳、face臉、教學(xué)圖片、錄音帶、小籃子等。
三、活動(dòng)過程
(一)入室。(復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞face臉、eye眼、ear耳)邊讀邊入室。
(二)學(xué)習(xí)新單詞。
1.通過出示圖片，要求幼兒觀察，讓幼兒多想、多看、多說、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過演示法，老師邊演示，幼兒邊聽，再讓幼兒講，多給幼兒說的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、操作法。讓幼兒多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)口，讓他們手、腦、口相結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造性思維發(fā)展。
(三)游戲法。幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識(shí)器官及其功能。
五、生活中滲透
利用課間的`時(shí)間或游戲、參觀等方式，引導(dǎo)幼兒觀察人、事、物，要求幼兒多開口說英文。
六、環(huán)境中滲透
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，適當(dāng)加些英文單詞，多讓幼兒練讀，說完整的句子。在區(qū)角放些圖片，英文卡片，多讓幼兒動(dòng)手操作，動(dòng)嘴說話。
七、家庭中滲透
在家中，可讓孩子看些英文教育的節(jié)目或聽歌曲。
大班綜合活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：許愿樹。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、白紙、黑線筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過程：
1、出示賀卡，引出課題。
(1)小朋友，你們猜猜看，這是張什么賀卡?
(2)這里面還藏了一首好聽的音樂呢!(聽音樂)
(3)這首歌曲的名字叫什么?那這張賀卡就是——?(生日卡)
(4)我們一般在什么時(shí)候送這個(gè)生日卡呢?
2、幼兒講述過生日的情景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
(3)幼兒講述。
3、幼兒講述生日愿望。
那你們過生日的時(shí)候有沒有許過什么愿望呢?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?老師這兒有一棵許愿樹，讓我們到許愿樹旁來許個(gè)愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的'心愿)
5、畫生日愿望。
(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿樹上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎?
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的畫貼在許愿樹上)
(5)想看看沈老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。
(1)你們知道嗎?這個(gè)11月份我們班就有小朋友要過生日了，他是誰呢?請這位小朋友站起來，今天我們一起先來祝xx小朋友生日快樂，好嗎?
(2)老師把賀卡送給xx小朋友，祝他生日快樂。
(3)師生一起唱生日快樂歌。
(4)結(jié)束。
大班綜合活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道豆可以制作成許多食物。
2、了解豆類食品的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒喜愛吃斗制品的情感。
3、初步了解顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前準(zhǔn)備好浸泡的各種豆（紅豆、黃豆、黑豆、綠豆）容器透明豆?jié){機(jī)小型電水壺人手一份記錄紙、蠟筆
活動(dòng)流程：
一、集體活動(dòng)
1、幼兒觀察浸泡后的各種豆的變化，并請個(gè)別幼兒說說。
2、教師出示豆?jié){機(jī)，問幼兒知道是什么？在哪里見到過？有什么用？
3豆?jié){，幼兒觀察過程。教師把準(zhǔn)備好的`的豆放入容器，加上水
4變成什么了？如果把很兩種顏色的豆放在一起打又會(huì)怎樣？幼兒繼續(xù)觀察，教師把已打好的豆?jié){分到各組。
5、兩種顏色的豆放在一起又發(fā)生了什么變化？
二、分組活動(dòng)
讓幼兒記錄兩種顏色在一起發(fā)生的變化。
三、集體活動(dòng)
教師出示電水壺煮豆?jié){，幼兒觀察過程：變熱、冒泡、沸騰。
四、品嘗豆?jié){
大班綜合活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助紙棒設(shè)計(jì)動(dòng)作，表現(xiàn)各種造型。
2、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作變化的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)前制作好紙棒。
2、一處適合表演的場地。
活動(dòng)過程：
一、我演你猜
1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂隊(duì)指揮用紙棒指揮樂隊(duì)演奏；表演雨天出門遇到下雨做打傘動(dòng)作。
2、教師剛才把紙棒變成什么了？小紙棒還可以變成什么呢？
3、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，合作進(jìn)行“我演你猜”活動(dòng)。
4、教師觀察或參與活動(dòng)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，特別是借助身體與紙棒組合的`幼兒，激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)造欲和表演欲。如果幼兒不理解如何組合造型，教師可示范一至兩個(gè)動(dòng)作。如：左手叉腰，右手拿紙棒稍向下，身體輕輕向右傾，扮演茶壺倒水狀；將手臂和紙棒組合，表演地下停車場的自動(dòng)伸縮欄等。
二、紙棒合作變身
1、小小紙棒真奇妙，它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外，還可以和其他紙棒合作，變化出更多的造型。
2、教師與兩名幼兒合作，表演風(fēng)扇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
3、幼兒自主與同伴商議、合作，用紙棒組合的方法變化出各種造型。
4、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在表演中新穎、獨(dú)特的構(gòu)思，并予以鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情，讓他們充分提呀創(chuàng)造的樂趣。
大班綜合活動(dòng)方案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲的風(fēng)趣，活潑的風(fēng)格，感受說唱藝術(shù)。
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏xxxx|xxx|，并能創(chuàng)編歌詞與簡單的節(jié)奏。
3.演奏中養(yǎng)成愛護(hù)“器樂”和與同伴相互配合的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對物體音色變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：盆、碗|、碟、杯、筷子(幼兒人手一份)
2、節(jié)奏圖xxxx|xxx|，預(yù)備一些創(chuàng)編的節(jié)奏圖
3、歌曲磁帶，幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣
幼兒各自扮演小動(dòng)物去參加“演唱會(huì)”入場后坐下
二、教師出示四種物品，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)它們，了解他們的'不同的音色。
請四位幼兒分別敲擊四種物品。
教：它們的聲音一樣嗎?(教給：“音色”詞匯)為什么它們的音色會(huì)不同呢?
幼兒討論后教師總結(jié)：材料的不同，形狀大小等不同原因會(huì)影響其音色會(huì)不同。
三、教師與幼兒共同表演歌曲前半部分后，進(jìn)行新授節(jié)奏xxxx|xxx|練習(xí)。
1、教師與幼兒共同表演歌曲
教：你覺得這首歌怎樣?幼兒：好聽，活潑，有趣。
教：盆、碗|、碟、杯唱的是什么節(jié)奏呢?你能拍出來嗎?
2、教師出示節(jié)奏圖，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，(教師可分別敲擊盆、碗|、碟、杯，幼兒齊拍)
3、分角色進(jìn)行演奏。(將幼兒分成四組，完整聯(lián)系曲子)注意提醒幼兒保護(hù)物品，敲擊時(shí)“輕”“小心”
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)
1、盆、碗|、碟、杯是我們的生活用具，可以唱歌，那還有什么生活用具可以唱歌?(可以在教室找)請幼兒說出后，教師任選四樣請能力強(qiáng)的幼兒將歌詞編進(jìn)歌曲里。(桌、椅等)
2、請幼兒給另選的“樂器”創(chuàng)編新的節(jié)奏
教師：你還可以讓他們唱出什么節(jié)奏呢?(創(chuàng)編后完整的練習(xí))
活動(dòng)延伸：
請幼兒在教室或家里尋找可以“唱歌”的東西敲擊它們，聽聽它們發(fā)出了什么樣的聲音，怎樣敲擊會(huì)更好聽。
大班綜合活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過戰(zhàn)勝活動(dòng)中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.設(shè)各種難度場景，引導(dǎo)幼兒大膽地面對困難、主動(dòng)挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗(yàn)勝利的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)材料：桌子18張、桃子(紙球)若干個(gè)、錄音機(jī)等。
2.活動(dòng)環(huán)境布置：
�、湃杏勺雷硬⒊傻氖�。
�、迫杏勺雷硬⒊�、相隔的石橋。
�、菍⒆雷哟畛筛�(130厘米)的“花果山”。
�、冉處煱缪輰O悟空、妖怪。
三、活動(dòng)過程：
1.開始部分
⑴以孫悟空形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，教師扮演孫悟空登場：“本大王來也!孩兒們，今天大王帶你們出去見識(shí)見識(shí)，看看外面的世界怎樣?猴孫們先把變身的本領(lǐng)比給我瞧瞧�！�
�、啤白兩怼庇螒�(準(zhǔn)備動(dòng)作)。
“變身”動(dòng)作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子嬉戲
2.基本部分
�、藕锿鯉Ш镒油獬�，遇到石洞，越石洞創(chuàng)造多種鉆、爬的動(dòng)作。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)造各種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動(dòng)作。
⑵半途發(fā)現(xiàn)“花果山”被妖怪占領(lǐng)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。
�、佟扒伞边^石橋，提高幼兒的'平衡能力。
A將桌子兩兩相連，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編多種不同過橋的方法。(正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等)
B將桌子兩兩相隔，再次利用以上動(dòng)作大膽跨越“障礙”。
(猴王帶猴子們潛回花果山，偷回桃子。)
�、凇坝隆迸驶ü剑龑�(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。
將桌子搭成兩層成“花果山”，引導(dǎo)幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的能力。(機(jī)動(dòng))
3.結(jié)束部分：妖怪發(fā)現(xiàn)了，猴王帶猴子們用手中的桃子當(dāng)武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡慶。
大班綜合活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。
2、活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、欣賞中國功夫
1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。
2、討論：你看到的中國功夫是什么樣的？為什么大家喜歡中國武術(shù)？
3、請幼兒交流模仿各自學(xué)到的.武術(shù)動(dòng)作。
二、欣賞歌曲《中國功夫》
1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈
1、請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
3、聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
大班綜合活動(dòng)方案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用， 對復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3、對“克隆”技術(shù)感興趣，有熱愛科學(xué)的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。
活動(dòng)過程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、看一看、分一分，認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。
1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。
2、提問：“你是怎樣整理的`？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。
1、 幫孫悟空做卡片，根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。
四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
1、平時(shí)，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？
2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。
3、為什么要使用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。
五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復(fù)制過程，互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。
1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術(shù)的興趣。
2、簡單了解復(fù)制或克隆的利與弊
大班綜合活動(dòng)方案 12
設(shè)計(jì)意圖：
掛飾以其美麗的造型，多變的圖案，成為孩子們爭相收集的寶貝。教師正是根據(jù)幼兒對掛飾的興趣，讓他們參觀掛飾精品屋，欣賞掛飾的精美圖案，走進(jìn)掛飾的美麗世界，并在了解掛飾的同時(shí)親手制作掛飾，提高孩子們對美的感受力、表現(xiàn)力，以及動(dòng)手能力。
活動(dòng)目的：
1、通過參觀掛飾精品屋里各種各樣的掛飾，讓幼兒了解掛飾的特征、種類以及用途。
2、欣賞掛飾的精美圖案，并運(yùn)用語言來表達(dá)，提高幼兒對美的`感受力。
3、初步了解中國結(jié)的來歷和制作方式，激發(fā)幼兒的民族自豪感和自制掛飾的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境、材料準(zhǔn)備：與幼兒園附近相熟的掛飾精品屋取得聯(lián)系，請他們準(zhǔn)備好有關(guān)中國結(jié)來歷以及制作的錄像，準(zhǔn)備好一位服務(wù)員講解掛飾的特點(diǎn)、種類及用途。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)過圖案。
活動(dòng)過程：
一、提出參觀內(nèi)容和要求
今天老師帶大家一起到掛飾精品屋去參觀，請大家認(rèn)真看、仔細(xì)聽！
二、參觀掛飾精品屋
1、服務(wù)員自我介紹
我姓夏，大家可以叫我夏姐姐，現(xiàn)在就由我來帶領(lǐng)大家參觀我們的掛飾精品屋。
2、服務(wù)員向大家介紹掛飾的特點(diǎn)、種類及用途（根據(jù)解說詞出示相應(yīng)的掛飾）
（1）一般的掛飾可分成三部分，分別是掛線、掛件、飄垂的穗子�？梢耘逶谑謾C(jī)、箱包、服飾、頸項(xiàng)，起到裝飾、美化的作用。
（2）掛飾的種類繁多，按材質(zhì)可分為部制的、木制的、玉石制的、石膏制的、編織的；按用途可分為手機(jī)飾、箱包飾、佩飾等等；按形狀可分為方形的、圓形的、扇形的、梯形的等等。
�。�3）掛飾的精華處就在于每個(gè)掛飾的圖案上，如“�！弊謭D一般將福字倒過來寫，就是取“到”的諧音，表達(dá)人們希望幸福生活盡快到來的美好愿望。另外一些卡通圖、神話故事圖則是向人們講述著一個(gè)個(gè)多彩、動(dòng)人的故事。圖案的美麗與否，取決于每個(gè)人不同的審美觀，同樣的圖案在不同的人眼里感受是不同的。
3、自由欣賞掛飾
提出欣賞的要求
a、大家倆倆自由結(jié)伴共同欣賞。
b、將自己喜歡的掛飾介紹給同伴，要講清自己為什么喜歡？喜歡掛飾的哪一部分？（教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒講述掛飾上的圖案）
c、請個(gè)別幼兒向全體孩子介紹自己喜歡的掛飾。
4、觀看錄像，了解中國結(jié)的來歷和制作。
�。�1）導(dǎo)入
剛才老師看到許多小朋友都對這種掛飾（拿出2～3個(gè)中國結(jié)）十分感興趣。那么，誰知道這種掛飾的名稱？它又有什么來歷呢？又是怎么制作的呢？
（2）播放中國結(jié)的來歷和簡單制作的錄像，讓幼兒了解中國結(jié)有著悠久的歷史和文化，是中國人的驕傲和自豪。
三、參觀后的談話
1、今天我們參觀了什么？你最喜歡什么樣的掛飾？為什么呢？
2、討論：你想擁有一個(gè)自己制作的掛飾嗎？它是什么做的？有什么樣的圖案？
延伸活動(dòng)：
收集各種制作掛飾的材料，如：石頭、碎布、各色彩紙、橡皮泥、各色彩線等等。
大班綜合活動(dòng)方案 13
【活動(dòng)設(shè)計(jì)說明】
《珍愛生命，請勿吸煙》是配合教材中《人的呼吸》一課的教學(xué)，所進(jìn)行的科學(xué)教育綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，其宗旨是設(shè)想通過幼兒自己的走訪調(diào)查、上網(wǎng)咨詢、書本查詢和采取適當(dāng)?shù)拇胧┑纫幌盗械木C合實(shí)踐活動(dòng)，了解吸煙對人們的危害，嘗試采用自己的不同戒煙方式，達(dá)到減少吸煙的目的。
【活動(dòng)過程設(shè)計(jì)】
一、活動(dòng)的目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)人體的呼吸系統(tǒng)，了解人們吸煙的危害，尋找戒煙的有效方式
二、采用的方法：
1、課堂呼吸系統(tǒng)的探究教學(xué)，明確人體呼吸的重要性。
3、在家庭中嘗試不同的戒煙手段，歸納總結(jié)出有效的戒煙方法。
三、知識(shí)與技能：
1、人體的呼吸系統(tǒng)、加強(qiáng)身體呼吸器官的鍛煉、香煙中的有害成分、呼吸系統(tǒng)的疾病。
2、和爸爸一起查閱、整理從書刊及網(wǎng)絡(luò)獲得科學(xué)資料。
四、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、意識(shí)到吸煙與人類健康的關(guān)系。
2、意識(shí)到戒煙的重要意義。
3、體會(huì)到嘗試合作的重要性。
五、活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1、自制多媒體課件
2、科學(xué)教學(xué)器材
【活動(dòng)流程】
第一部分社會(huì)調(diào)查
形式：以家庭為單位，到附近的鄰里中心進(jìn)行關(guān)于吸煙的社會(huì)調(diào)查
方法：采用被調(diào)查者填寫表格方式進(jìn)行吸煙的調(diào)查
要求：年齡上成年人為主，男女各一半，老中青都要均衡。
設(shè)計(jì)意圖：主要是想讓幼兒通過自己社會(huì)調(diào)查的親身實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)上一些吸煙的人群和反對吸煙的人群的心態(tài)和狀況，了解周圍人群對吸煙的不同看法與做法�；顒�(dòng)本身可以促使幼兒接觸社會(huì)調(diào)查的基本方法，自己能獲得第一手最真實(shí)的`資料。最重要的還是要讓幼兒走向社會(huì)，培養(yǎng)他們與人群交往的能力。
第二部分上網(wǎng)查詢
形式：以家庭為單位，上網(wǎng)查詢與吸煙相關(guān)的資料，并收集整理。
要求：用文件的方式，保存在電腦中。圍繞著吸煙損害健康主題，采用不同的側(cè)面，制作成不同的小報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：上網(wǎng)查詢是想主要引導(dǎo)幼兒利用現(xiàn)代化電腦網(wǎng)絡(luò)信息手段，發(fā)展自主探究科學(xué)的本領(lǐng)。同時(shí)，鍛煉幼兒了網(wǎng)上收集和處理信息的能力，并要形成幼兒別具匠心卓越表現(xiàn)自我的能力。通過發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)性差異，培養(yǎng)幼兒不同的學(xué)習(xí)趣向，逐步形成獨(dú)自不同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第三部分課堂探究
形式：以全班幼兒為單位，采用課堂教學(xué)的形式，認(rèn)識(shí)人體的呼吸系統(tǒng)。
要求：以班級授課的形式，教師努力營造一種科學(xué)探究的氛圍，通過幼兒自己的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)，掌握人體呼吸系統(tǒng)的基本知識(shí)和技能。
設(shè)計(jì)意圖：采用班級授課這樣一種古老的方式，引導(dǎo)幼兒用探究的方式，研究人的呼吸系統(tǒng)，掌握呼吸系統(tǒng)基本知識(shí)和技能。而最主要的是在老師有計(jì)劃地引導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒一種探究科學(xué)的興趣。
第四部分總結(jié)交流
形式：以幼兒回家?guī)椭职纸錈煶晒故緸樾问�，全方位檢驗(yàn)幼兒綜合實(shí)踐的成果。
要求：形式多樣，圍繞主題。
設(shè)計(jì)意圖：展示幼兒自己實(shí)踐的成果，相互啟迪，取長補(bǔ)短，不斷提高。
【活動(dòng)反思】
以《珍愛生命，請勿吸煙》為主題的生命科學(xué)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，我嘗試將幼兒個(gè)體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和現(xiàn)代信息技術(shù)再與科學(xué)課程教學(xué)相整合，借助社會(huì)調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等手段，采用探究式學(xué)習(xí)方式，力求做到以人為本，關(guān)注幼兒差異，由幼兒自主選擇所學(xué)內(nèi)容，自主探究，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性和探究性。通過幼兒親身的嘗試戒煙實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養(yǎng)個(gè)體幼兒實(shí)踐與理論的相互提升。而電腦網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使幼兒了解更多與吸煙有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的信息量。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，更利于幼兒開展探究性的學(xué)習(xí)，并能培養(yǎng)幼兒通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息和處理信息的能力。
我在綜合活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先利用分組的社會(huì)調(diào)查創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究吸煙與健康問題的興趣，進(jìn)而用"人體呼吸系統(tǒng)是怎樣的?吸煙有什么危害?"等一系列的問題，讓幼兒通過上網(wǎng)咨詢的方式，尋求自己最想研究的問題。整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一定要多鼓勵(lì)幼兒自主質(zhì)疑，由被動(dòng)探究變?yōu)橹鲃?dòng)探究，然后歸納出幼兒們共同關(guān)心的問題。隨后再引導(dǎo)幼兒對這些問題展開科學(xué)探究，在探究的過程中讓幼兒充分體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的樂趣。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的宗旨是，從小樹立幼兒的生命意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛生命的激情。我認(rèn)為本活動(dòng)有以下比較突出的幾個(gè)方面：
1.做到以人為本，突出幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
2.使探究學(xué)習(xí)成為本活動(dòng)的主線，通過社會(huì)調(diào)查,自己嘗試,動(dòng)手動(dòng)腦，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及小組的合作探究，提供充分供幼兒探究的機(jī)會(huì)與可能。
3.能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
4.采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了幼兒通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息和處理信息的能力。
5.幼兒自主嘗試，不斷總結(jié)，提升了自己學(xué)習(xí)研究和適應(yīng)社會(huì)的能力。
大班綜合活動(dòng)方案 14
�。ㄒ唬� 活動(dòng)背景：
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在插花中滲透數(shù)的組成，使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索，操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
�。ǘ� 活動(dòng)實(shí)錄
（1）活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過插花藝術(shù)，幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗(yàn)。
2. 觀察，感受藝術(shù)插花的造型美。
3. 能用語言清楚地講述操作過程和結(jié)果。
�。�2）活動(dòng)準(zhǔn)備：各色皺紋紙，插花泥（橡皮泥代替） 記錄紙筆，每人準(zhǔn)備好一朵做好的花，蠟筆，視頻儀。
�。ㄈ� 活動(dòng)過程
1、引起興趣
師：看我們的教師真漂亮，小朋友們帶來了許多的花，今天我們也來學(xué)做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看，看看花到底是怎么做的，等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。（小朋友探索花的做法，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒探索情況）
評析：“花是怎么做的？”為引出主題作鋪墊，提升了幼兒的好奇性，按排幼兒拆花的過程，讓幼兒通過自身的探索，操作活動(dòng)獲取插花的知識(shí)，在此過程中，幼兒達(dá)到求知欲和操作欲都達(dá)到了極點(diǎn)，為下面的插花活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
師： 你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的？
幼兒A：用了五顏六色的皺紋紙做的。
幼兒B：用長方形的皺紋紙捏起來塞進(jìn)吸管。
幼兒C：發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
師：誰已經(jīng)看懂了花是怎樣做的`？上來給小朋友看（請一位幼兒上來示范，教師口述）取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花，下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里，一多花就做好了。
師：小朋友做花時(shí)按老師的要求，選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一盆好看的花。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。觀察了解幼兒的插花情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況）
評析： 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發(fā)現(xiàn)，既使幼兒的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力得到提高，也是對插花知識(shí)條理性的總結(jié)。
師：插好的小朋友休息一下，也可以去看看別人插的花，互相介紹一下。
3、交流：
師：小朋友插的花真好看，誰來介紹介紹？
幼兒A：我插了4朵紅色的，3朵黃色的。
幼兒B：我 插了5朵大的，2朵小的。
幼兒C：我插了1朵紅色的，6朵不是紅色的。
師：現(xiàn)在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。 （出示記錄卡片）老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡，你們會(huì)怎樣記錄呢？（請小朋友示范）
幼兒A：（ ）5 （ ） 2
幼兒B：（紅）1 （不是紅的）6
師：xx小朋友是這樣記錄的，你們會(huì)嗎？（會(huì)）請小朋友來記錄，看誰記錄的最好。（幼兒記錄，老師巡回指導(dǎo)）
講評：
師：你是怎樣記錄的？
幼兒A：（ ） 3 （ ）4 （II）2 （ll）5 （紅）4 （黃）3 一）1 （MM）6 （老師將幼兒的記錄展示在視頻儀上讓幼兒自己介紹，并讓其他小朋友觀察，說說他是怎么記錄的）
評析：幼兒自己講述在插花過程中對花朵顏色及數(shù)量的選擇，將提高幼兒語言表達(dá)能力滲透到了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的分和方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，主動(dòng)性，使幼兒真正成為了本次活動(dòng)的主人。
活動(dòng)延伸：
自由游戲中開設(shè)花店，把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于自主游戲中，幼兒提出的花店，由此而想到的。這是一堂寓教于樂，生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。
本活動(dòng)注重以游戲娛樂的形式，讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識(shí)�；顒�(dòng)中，為幼兒提供了插花所需要的多種材料，讓幼兒在選擇制作過程中產(chǎn)生了極強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，為本次活動(dòng)營造了一種輕松，愉快的氛圍。本活動(dòng)既注重了對幼兒語言能力的提高，也加強(qiáng)了幼兒對美術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中讓幼兒來講述自己的插花過程，既使幼兒的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)，從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富，有趣，數(shù)學(xué)知識(shí)面很自然的得到了推廣。
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