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為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)橡皮泥、泥工板等操作材料，知道用橡皮泥可以塑造各種形象。
2、產(chǎn)生對(duì)泥工制作活動(dòng)的興趣，并愿意做自己想要做的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、泥工板人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)泥工材料，了解其用處。
教師：寶寶，你們看，這是什么？是什么顏色的？有什么用？
教師：橡皮泥有各種顏色，摸上去有什么感覺(jué)呢？先請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)摸一摸，再讓大家摸摸自己的橡皮泥，感知橡皮泥柔軟的特性。
2、通過(guò)示范演示，引起寶寶對(duì)泥工制作活動(dòng)的興趣。
教師：橡皮泥軟軟的、能做出各種各樣的東西，你們聽(tīng)，你們瞧——教師邊念兒歌《搓呀搓》邊操作橡皮泥。
教師：寶寶，你想讓橡皮泥變出什么有趣、好玩的東西呢？教師根據(jù)寶寶的想法，快速地塑造出簡(jiǎn)單的'特征顯著的泥塑作品，讓寶寶充分感知泥工制作活動(dòng)的神奇。
3、寶寶進(jìn)行橡皮泥制作活動(dòng)。教師講解制作要求，寶寶人手一塊橡皮泥，在泥工板上進(jìn)行泥工制作活動(dòng)。鼓勵(lì)寶寶按照自己意愿，對(duì)橡皮泥任意地壓扁、團(tuán)圓、拉長(zhǎng)等。教師可以走道寶寶身邊問(wèn)：你做的是什么？并對(duì)寶寶制作的作品大家贊賞。
4、請(qǐng)寶寶將自己制作的作品放在泥工板上，組織大家相互觀看，告訴同伴和老師：哪個(gè)是自己做的？自己做的是什么？不斷增強(qiáng)寶寶的自信心。
活動(dòng)反思：
橡皮泥是寶寶們都非常喜歡的“道具”，特別是對(duì)托班的寶寶來(lái)說(shuō)，第一次玩它更是興致勃勃。在活動(dòng)的過(guò)程中，寶寶們不但認(rèn)識(shí)了顏色，學(xué)習(xí)了技巧，還有了塑造了“立體”的動(dòng)向，特別是陶冠融，他先用搓的方法做了一個(gè)圓筒形，然后將它立在泥工板上，然后又用小手捏了幾個(gè)近似橢圓的扁平“小餅”，又把“小餅”粘在圓筒的兩邊，最后又用手使勁地壓了壓橡皮泥與泥工板的接口處，在我還們有看出他做的是什么時(shí)，他就主動(dòng)告訴我：“夏老師，你看，我做了一棵大樹(shù)”我眼前一亮，多么像一棵冬天里樹(shù)葉落盡的枯樹(shù)，多么栩栩如生啊，旁邊還有幾個(gè)不規(guī)則的形狀在隨意地?cái)[放著，他說(shuō)那是小草……
活動(dòng)方案 篇2
一． 活動(dòng)主題：
使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生講文明，愛(ài)文明，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生文明素養(yǎng)。
二．活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，從演出時(shí)的文明禮儀要求入手，讓學(xué)生體驗(yàn)分析，從校園文明、社會(huì)文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生。
三． 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)文明問(wèn)候用語(yǔ)。
2． 搜集有關(guān)文明的詩(shī)歌、小品、文明歌曲等。
3． 搜集有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫(huà)。
4． 請(qǐng)老師講有關(guān)文明方面的笑話。
四． 活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始：
1． 從老師的笑話中體會(huì)課堂上的文明，學(xué)生自己發(fā)表看法。
2． 全班朗誦《班級(jí)公約》，由班長(zhǎng)領(lǐng)讀。
3． 詩(shī)歌朗誦《讓文明與我同行》。
4． 考考你的小游戲。
5． 男女小合唱《文明我們愛(ài)你》。
6． 換位思維，今天我當(dāng)老師來(lái)說(shuō)說(shuō)你希望你的學(xué)生是怎樣做到文明的。
7． 看有關(guān)社會(huì)文明的flash動(dòng)畫(huà)，從中體會(huì)社會(huì)文明。
8． 玩吹氣球的游戲。
9． 觀看動(dòng)畫(huà)《關(guān)愛(ài)母親》，體會(huì)家庭文明。
10． 小品《今晚老師睡寢室》，體會(huì)師生之間同學(xué)之間的情誼。
11． 全班宣誓《五三班共勉誓詞》。
12． 班主任講話。
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
五． 活動(dòng)體會(huì)和反思：
如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風(fēng)，這是這節(jié)班會(huì)課同學(xué)們要探討的話題。有的同學(xué)還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會(huì)做的更好。大家回顧自己的言行，感覺(jué)校園里、同學(xué)之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關(guān)系，用開(kāi)闊的思想呼喚文明之花遍地開(kāi)放。他們以責(zé)任、義務(wù)、心聲等語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)們共同關(guān)心孝友中學(xué)的發(fā)展，愛(ài)護(hù)孝友中學(xué)每一顆草木，他們堅(jiān)信文明是快樂(lè)的源泉，校園里會(huì)因你我的文明而生機(jī)盎然。我們每個(gè)人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發(fā)出倡議：“共建文明禮貌校園”。這節(jié)班會(huì)很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動(dòng)吧，因?yàn)槲拿鞫Y貌是一種無(wú)形的精神力量，它體現(xiàn)著知識(shí)、素養(yǎng)，會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)的和諧發(fā)展。
班會(huì)目的：
通過(guò)多種形式，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，并且把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！
二、班會(huì)形式：
小品、演講、討論、游戲、演唱等。
三、班會(huì)過(guò)程：
播放歌曲《水手》，班會(huì)主題開(kāi)始，班長(zhǎng)、宣傳委員主持。
主持人（男）：伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開(kāi)了我們“理想與前途”主題班會(huì)的序幕。
主持人（女）：理想是個(gè)誘人的`字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像雪兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有設(shè)備。
主持人（男）：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。
主持人（女）：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁�，而在于他們想做什么�?/p>
主持人（男）：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁�，而在于我們朝什么方向走�?/p>
主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學(xué)們討論。）
主持人（男）：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……）
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察、操作和探索，了解身邊的勞動(dòng)工具。
2.利用勞動(dòng)工具，與伙伴合作完成任務(wù)，記錄操作結(jié)果。
3.初步了解工具與人類的關(guān)系，懂得尊重他人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友認(rèn)識(shí)生活中常用的幾樣勞動(dòng)工具。
材料準(zhǔn)備：黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書(shū)、夾子、鏟子、篩子、訂書(shū)器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍(lán)鳥(niǎo)》繪本或者PPT圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用。
難點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友使用工具合作完成任務(wù)的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1.引入主題，激發(fā)興趣。
教師講述故事《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍(lán)鳥(niǎo)》，引發(fā)小朋友思考，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)故事中的做窩工具有什么用處。
(1)師：故事中的小藍(lán)鳥(niǎo)做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹(shù)枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什么幫助它又快又方便地做窩?
(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。
2.了解不同工具的用處。
(1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書(shū)器、膠條、膠棒，請(qǐng)小朋友猜猜這些工具都可以干什么。
(2)教師與小朋友一同總結(jié)不同工具的'作用。
3.小朋友分組實(shí)驗(yàn)。
(1)教師提供材料，明確任務(wù)。
師：完成這些任務(wù)(給花松土、打開(kāi)核桃、將黃豆和沙子分離、修補(bǔ)圖書(shū)、運(yùn)送沙土)可以用什么工具呢?
(2)小組成員共同完成任務(wù)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找出你們認(rèn)為最適合完成任務(wù)的工具。
小朋友合作進(jìn)行任務(wù)，記錄操作結(jié)果，教師在此過(guò)程中可以進(jìn)行指導(dǎo)。
4.集體總結(jié)。
師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么?(重點(diǎn)在于讓小朋友說(shuō)出工具的作用，如篩子可以分離黃豆和沙子)
5.拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，生活中還見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)什么工具?(引導(dǎo)并鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出在家中、小朋友園、社區(qū)及其他場(chǎng)合見(jiàn)到的勞動(dòng)工具，并說(shuō)出這些工具是做什么用的)
活動(dòng)延伸
師：工具是人們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)明的，工具在勞動(dòng)中也在不斷改進(jìn)。我們開(kāi)動(dòng)腦筋，也可以發(fā)明有用的工具或者改進(jìn)現(xiàn)有的工具。請(qǐng)小朋友回家想一想，日常見(jiàn)到的工具是怎么來(lái)的。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)火在人們?nèi)粘Ｉ�、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、火娃娃。
2、火災(zāi)課件。
3、貼有防火標(biāo)記的加油站，倉(cāng)庫(kù)掛圖。
4、蠟燭、電話、濕毛巾、滅火器等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師點(diǎn)燃蠟燭引導(dǎo)幼兒感知火的特性。
1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣？為什么？
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友用小手輕輕地靠近蠟燭，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？為什么？
3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特性。
二、 交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的.認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛(ài)之情。
1、你在什么地方看到過(guò)火？火有什么用？（教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事領(lǐng)域）
2、火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？教師出示“鉆木取火”圖片并講解。
三、 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹(shù)立防火意識(shí)。
1、教師手偶表演：火娃娃來(lái)做客，可是走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)圖片前很害怕。
2、“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記？”
3、“火的用處這么大，為什么還要防火呢？”
4、幼兒觀看火災(zāi)課件。
5、情境表演：
�。ɑ鹜尥蘅拗蠄�(chǎng)）
教師：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失，小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢？（火娃娃退場(chǎng)）
6、小朋友，我們來(lái)幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)。
四、 學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救方法。
1、如果火著起來(lái)，我們應(yīng)該怎樣做？
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救方法：打火警電話119，大聲呼救，用濕毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場(chǎng)，用水自救等
2、游戲“著火了怎么辦”？
火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救，方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著。
3、教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行分析。
活動(dòng)方案 篇5
為營(yíng)造良好育人環(huán)境，打造書(shū)香校園，促進(jìn)綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習(xí)慣，同時(shí)全面提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓濃濃的書(shū)香填充校園的每個(gè)角落，校團(tuán)委、圖書(shū)館研究決定，舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
圍繞實(shí)現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”總體目標(biāo)，堅(jiān)持“八向八要”工作原則，落實(shí)“四個(gè)年”活動(dòng)要求，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)全校師生在閱讀中開(kāi)拓視野，努力把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的書(shū)香校園。
二、活動(dòng)主題
“書(shū)香校園”
三、活動(dòng)對(duì)象
全體在校生、教職工
四、活動(dòng)時(shí)間
2xx年3月至5月
五、主辦單位
團(tuán)委、圖書(shū)館
六、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┳x經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)
1．“品讀增益”——大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)月
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，是前輩先賢智慧的結(jié)晶，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)可以積累才華、增長(zhǎng)才干，特舉辦大學(xué)生全員閱讀活動(dòng)，將4月份定為讀書(shū)月，要求每名同學(xué)至少讀1本好書(shū)，增長(zhǎng)文化底蘊(yùn)。
2.“滿腹經(jīng)綸”——舉辦讀后感征文比賽
以“品讀經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書(shū)心得和感受，寫(xiě)下對(duì)書(shū)籍的認(rèn)知。
具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)宜在3000字以內(nèi)。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標(biāo)題（居中，宋體3號(hào)）、標(biāo)題與正文間空一行、正文（仿宋體4號(hào)）。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請(qǐng)注明姓名、所在學(xué)院、班級(jí)及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質(zhì)版和電子版各一份，以學(xué)院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，紙質(zhì)版送到圖書(shū)館一樓還書(shū)處，電子版發(fā)送到spring121212@126.com，提交截止時(shí)間： 4月16日�；顒�(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
3.“書(shū)學(xué)子之風(fēng)華，畫(huà)青春之活力，攝書(shū)香之校園” ——書(shū)法、繪畫(huà)、攝影比賽
�、� 書(shū)法作品： 4月16日在圖書(shū)館一層共享大廳舉辦師生書(shū)法表演，所需用品由圖書(shū)館負(fù)責(zé)提供。歡迎同學(xué)們積極參與活動(dòng)。師生也可以自備作品送至圖書(shū)館一樓。
具體要求：體裁不限。草書(shū)、篆書(shū)需附譯文。硬筆書(shū)法作品，尺寸大小不超過(guò)A4紙；毛筆書(shū)法，尺寸不超過(guò)四尺整張。
⑵ 繪畫(huà)作品：形式不限，油畫(huà)、水彩、素描、漫畫(huà)等各種形式都可，尺幅最小不小于16開(kāi)，最大不超過(guò)8尺整張。
�、� 攝影作品：應(yīng)反映校園風(fēng)貌或?qū)W習(xí)、生活等內(nèi)容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72DPI，長(zhǎng)度與寬度均不應(yīng)少于1024像素。
以學(xué)院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，并注明姓名、所在學(xué)院、班級(jí)及聯(lián)系方式，送至圖書(shū)館一樓還書(shū)處，截止時(shí)間：4月16日�；顒�(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，部分優(yōu)秀作品將在圖書(shū)館展出。
4.“好書(shū)大家讀”——讀者推薦新書(shū)活動(dòng)
引導(dǎo)讀者品讀經(jīng)典，欣賞美文，陶冶情操，激發(fā)讀者的讀書(shū)熱情。提交時(shí)請(qǐng)注明姓名、所在學(xué)院、班級(jí)及聯(lián)系方式，電子版送至圖書(shū)館一樓還書(shū)處，截止時(shí)間：4月27日。
5.“以書(shū)會(huì)友”——舉辦圖書(shū)交流會(huì)
以班級(jí)為單位，組織讀書(shū)交流會(huì)，鼓勵(lì)大家把自己喜愛(ài)的圖書(shū)與其他同學(xué)分享，可采用茶話會(huì)、ppt展示會(huì)等多種形式，通過(guò)交流使同學(xué)們開(kāi)闊眼界，接觸到更多好的書(shū)籍。
具體要求：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)不限，由各班級(jí)自行組織安排，將活動(dòng)動(dòng)態(tài)形成文字報(bào)道上交學(xué)院分團(tuán)委。
6.“享受閱讀快樂(lè)”——讀者座談會(huì)
4月23日是世界讀書(shū)日，為了加強(qiáng)與讀者的溝通，于4月23日左右舉行讀者座談會(huì)（具體時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)后續(xù)通知），希望通過(guò)座談會(huì)能了解到廣大讀者對(duì)書(shū)籍的喜好，和對(duì)圖書(shū)館的意見(jiàn)、想法。
7.“書(shū)香情緣”——舉辦好書(shū)演講比賽
通過(guò)舉辦演講比賽，交流讀書(shū)心得，讓同學(xué)們能夠更加直觀更加立體地表達(dá)書(shū)籍帶給自己的影響。
具體要求：各專業(yè)自行舉辦初賽復(fù)賽，最后每名輔導(dǎo)員推薦1名同學(xué)參加決賽（具體比賽要求詳見(jiàn)后續(xù)通知）。
8.“書(shū)香校園”——表彰大會(huì)
在4月23日下午舉行表彰大會(huì)，屆時(shí)將邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參加并頒獎(jiǎng)。表彰在讀書(shū)月中表現(xiàn)突出并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的師生，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
�。ǘ┳x專業(yè)書(shū)籍，強(qiáng)理論積累
1. 數(shù)字圖書(shū)館推廣、培訓(xùn)
圖書(shū)館現(xiàn)在已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了五種數(shù)字資源，包括CNKI期刊、博士論文、優(yōu)秀碩士論文、電子報(bào)紙（包庫(kù)+鏡像），超星電子圖書(shū)（1萬(wàn)種）、獨(dú)秀學(xué)術(shù)搜索，維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)（包庫(kù)+鏡像），萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)（包庫(kù)+鏡像），人大復(fù)印資料（包庫(kù)+鏡像）。為使師生能夠盡快掌握電子文獻(xiàn)的使用方法，讀專業(yè)書(shū)籍，強(qiáng)理論積累，將邀請(qǐng)數(shù)字資源提供商到我校舉辦數(shù)字圖書(shū)館的宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)（具體時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)后續(xù)通知）。
2．“大學(xué)生必讀書(shū)目”推薦
根據(jù)普遍性和專業(yè)性相結(jié)合的方式，邀請(qǐng)各學(xué)科負(fù)責(zé)人向?qū)W生推薦各種專業(yè)經(jīng)典圖書(shū)。將以電子書(shū)單、海報(bào)等形式向全校學(xué)生進(jìn)行推薦。
3．專業(yè)技能大賽
各學(xué)院結(jié)合自身特點(diǎn)，自主開(kāi)展專業(yè)技能大賽，通過(guò)比賽，提升我校學(xué)生的專業(yè)技能，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，為日后就業(yè)做好準(zhǔn)備。
（三）讀職場(chǎng)禮儀，塑行為規(guī)范
1.“禮儀在身邊”——禮儀講座
隨著時(shí)代的前進(jìn)，公關(guān)禮儀在社會(huì)上越來(lái)越被人重視。為了提高大學(xué)生的`公關(guān)禮儀，加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，改善、端正日常行為舉止，提升自身文明層次，特舉辦“禮儀在身邊”禮儀講座，為促進(jìn)基礎(chǔ)文明建設(shè)、推動(dòng)和諧校園建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
2.“青春風(fēng)采”——大學(xué)生禮儀大賽
為豐富我校學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)，增強(qiáng)自信以及為將來(lái)就業(yè)打造一個(gè)內(nèi)外兼修的形象，特舉辦此次比賽。搭建展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，希望經(jīng)過(guò)禮儀的熏陶，經(jīng)過(guò)比賽的洗禮，使我校學(xué)生變得更加自信亮麗。
請(qǐng)各學(xué)院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織，并及時(shí)報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)成果，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
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